BAB IPENDAHULUANA. Latar Belakang MasalahMasalah pendidikan merupakan tanggung jawab semua pihakdalam artibahwaorangtua, guru, tokohmasyarakat danpemerintahharusbekerjasamadalammemecahkan masalah-masalah pendidikan yang dihadapi. Khususnyadalam upaya mencerdaskan kehidupan bangsa.Tidak dapat dipungkiri bahwa sekolah/guru memiliki peranan yang cukupbesar dalam rangka membelajarkan subyek didik dalam beragam pengetahuan,keterampilan, nilai dan sikap. Sekolah (khususnya para guru, mengembangkanpembelajaranyangterencana, sistimatis danterkordinasi. Selainitu, sekolahsebagai lembaga pendidikan !ormal sangat diharapkan partisipasinya dalamrangkahmencapai tujuanpendidikanpadaumumnya dantujuanintruksionalpada khususnya."ntuk mewujudkan tujuan pengajaranyangtelah ditetapkan, para guruselalu merencanakan kegiatan mengajarnya dengan mempertimbangkan berbagaiaspek baik yang bersumberdari subyek yangbelajar maupunyangbersumberdari lingkungan belajar. #ancangan pengajaran (disain instruksionalmerupakan salah satu upayayang dilakukan oleh para guru untuk memperlancar akti$itas pembelajaran. %alini sesuai dengan pendapat yang dikemukakan oleh Margaret &. 'ell yang(mengatakan bahwa pembelajaran mesti direncanakan agar kegiatan pembelajaransiswa dapat berjalan dengan baik.Kalau para guru sudah merencanakan kegiatan mengajarnya denganmempertimbangkanberbagai !aktor yangmempengaruhi prosespembelajaran,tentu akti$itas siswa belajar lancar. )ni berarti bahwa e!aekti$itas pembelajaransangat menunjang bahkan sangat menentukan pencapaian tujuan pengajaran.Salahsatuindikasi tercapainya tujuanpengajaranialahmeningkatkanprestasi belajar siswa dalam arti bahwa kemampuan kogniti!, a!ekti! serta psiko-motorik siswa berkembang secara bersama.Meningkatnya prestasi belajar siswa merupakan salah satu ciri darimeningkatnya kualitas / mutu pendidikan sebagaimana yang dikemukakan olehSlamet sebagai berikut *Kualitas pendidikan dapat diukur dari berbagai aspek antara lain *(. Tersedianya saranadanprasaranapendidikanyangmemadai padasemua jalur, jenis dan jenjang pendidikan.+. Meningkatnyaprestasi yangdicapai olehsiswahampir padasemuabidang studi.,. Semakin pro!easionalnya guru dalam melaksanakan tugas pengajaran.-. .enyesuaian dan pembaharuan kurikulum sesuai dinamikaperkembangan )lmu .engetahuan dan Teknologi ((//0*+, .Sarana dan prasarana pendidikan dan pembelajaran senang tiasadiupayakan pada semua jalur dan jenjang pendidikan, namun selalu sajadirasakanadanya kekurangankarenajumlahsekolahdanjenis sekolahyang+membutuhkan cukupbesar. 'iaya yang dialokasikan olehpemerintah untukmenanggulangi masalah pendidikan khususnya pembelajaran nampaknya belummemadai. .enatarandanpenelitianguruselaludiadakanuntukmeningkatkanpro!esionalisme guru tersebut dalam melaksanakan tugasnya..emerintah (dalam hal ini 1epartemen .endidikan 2asional tidak henti-hentinyamengupayakanpembenahanbidangpendidikansebabdisadari bahwaselain saran dan prasarana, komponen lainnya seperti sumber belajar, tenaga dansistem harus ditingkatkan kualitasnya. Semua itu dimaksud agar proses berjalandengan lancar dan prestasi belajar subyek didik semakin meningkat. Kalauprestasi belajar subyek didik sudah meningkat pada sewmua jenis dan jenjangberarti kualitas pendidikan dapat pula ditingkatkan.Salah satu aspek dari upaya peningkatan kualitas pendidikan yangberkaitanerat denganjudul .tkini adalahpenyediaansaranadanprasaranapendidikanyangmemadai. .erpustakaan sekolah merupakansaranapenunjangmembantu subyek didik dalam memperlancar proses belajarnya.Sulyto 'asuki menyatakan bahwa *'ukumerupakanalat bantumanusia untukbelajar sejakmulai dapatmembaca, memasuki bangku sekolah hingga bekerja. Karena perpustakaan selaludikaitkan dengan buku, sedangkan buku dikaitkan dengan krgiatan belajar, makaperpustakaan pun selalu dikaitkan dengan kegiatan belajar. ((//(*-..entingnya perpustakaan khususnya perpustakaan sekolah bagi siswayang belajar tentu tidak dapat dipungkiri lagi. Melalui buku yang adadiperpustakaan, siswa-siswa membaca atau meminjam buku sehingga,pengetahuannya semakin meningkat. 1engan demikian buku perpustakaan dapatber!ungsi sebagai salah satu sumber belajar peranan guru dalam meningkatkanmoti$asi siswa untuk mencintai perpustakaan dan meminati buku bacaan sangatdiharapkan terutama dalam meningkatkan prestasi belajar. Kualitas pendidikandapat ditingkatkan jika guru melaksanakan peranannya sebagai edukator,moti$ator, dan $asilitator dalam proses pembelajaran.'erdasarkan hal tersebut diatas, maka penulis terdorong untukmengadakan penelitian dan penelitian ini ber!okus pada ada tidaknya pengaruhakti!itas membaca perpustakaanterdapatprestasibelajarsiswa,khusunya siwakelas )3 S12 2o.,,, Tangkoli Kec.Maniangpajo Kab.4ajoB. Rumusan MasalahSebelum dikemukakan rumusan masalah penelitian,terlebih dahulu akandikemukakan pengertian masalah. Kamaruddin mengatakan bahwa yangdimaksud dengan masalah adalah kejadian atau peristiwa yang dapatmenimbulkan pertanyaan tentang kedudukan suatu hal.Menurut Sarita.awiloi bahwamasalahdapat dipandangsebagai suatuperistiwa ataukejadianyang menimbulkan pertanyaan, Terdapatnya jurangpemisah antara suatu yang dikehendaki dan kenyataan yang tersedia/dimiliki atauantara harapan dan kenyataan oleh 1assain da Sollen ((/5,*-51ari pendapat diatas, maka yang dimaksud dengan masalah adalah suatukeadaan yang berbeda antara yang diinginkan dengan apa yang diperoleh-sehingga menimbulkan pertanyaan yang harus dicari jawabannya melaluipenelitian.'ertitik tolak dari latarbelakang dan pendapat diatas, maka masalahdalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut * 67.7K7% 7KT)3)T7S M&M'787 1) .."ST7K772 S&K9:7%M&M.&2;7#"%) .#&ST7S) '&:7