Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi berdampak pada semua lini kehidupan.

Hal yang paling penting untuk tercapainya pendidikan yang berkualitas adalah proses pembelajaran yang dilaksanakan.

Matematika merupakan salah satu komponen dari serangkaian mata pelajaran yang mempunyai peran penting dalam pendidikan. Matematika merupakan salah satu bidang studi yang mendukung perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Namun sampai saat ini masih banyak siswa yang masih merasakan bahwa matematika merupakan mata pelajatan yang sulit, tidak menyenangkan, bahkan momok yang menakutkan. Hal ini dikarenakan masih banyak siswa yang mengalami kesulitan kesulitan dalam mengerjakan soal mtematika.

Untuk menciptakan proses pembelajaran yang berkualitas guru seringkali menemukan kesulitan dalam memberikan materi pembelajaran. Khususnya bagi guru matematika dalam pelak sanaan pembelajaran matematika disekolah masih menunjukkan kekurangan dan keterbatasan terutama dalam memberi gambaran konggkrit dari materi yang diajarkan, sehinga berakibat langsung kepada rendahnya dan tidak berkualitasnya hasil pembelajaran dilihat dari rendahnyacapaian kompetensi siswa.

Kontri busi media dalam suatu proses pembelajaran, pemebelajaran yang tepat akan memberikan hasil optimal bagi pemehaman siswa terhadap materi yang sedang dipelajari sehingga meningkatkan kualitas pemebelajaran. Menurut Kemp dalam ( rostina sunanda, 2013: 3) kontribusi media dalam pemebelajaran adalah:

1. Penyampaian pembelajarandapat lebih terstandar2. Pemebelajaran dapat lebih menarik3. Waktu penyampaian pemebelajaran lebih dapat diperpendek4. Kualitas pemebelajaran lebih dapat ditingkatkan5. Proses pembelajaran dapat berlangsung kapanpun dan dimanapun diperlukan6. Sikap positif siswa terhadap materi pemebelajaran serta proses pemebelajaran dapat

ditingkatkan7. Peran guru berubah kearah yang positif

Kata media berasal dari bahasa latin dan merupakan kata majemuk dari kata medium yang secara harfiah berarti “ perantara” atau “ penyalur”. Dengan demikian , maka media merupakan wahana penyalur informasi belajar atau penyalur pesan ( rostina sunanda, 2013:4)

Sumber belajar

Sumberbelajar sesungguhnya banyak sekali terdapat dimana-mana, sekolah, halaman, pusat kota, di desa dan sebagainya.

Udin saripuddin dan winata pura dalam zaenal abidin ( 2003, 19) mengelompokkan sumber belajar menjadi lima kategori, yaitu manusia, buku/perpustakaan, media masa, alam lingkungan, dan media pendidikan.

Sumber belajar adalah meliputi pesan, manusia, material ( media-software), peralatan ( hardware) teknik (metode), dan lingkungan yang dipergunakan secara sendiri-sendiri maupun kombinasi untuk memfasilitasi terjadinya tindak belajar(zaenal abidin, 2003:207)

Lebih lanjut dikemukakan oleh AECT dalam zaenal abidin ( 2003:207 ) sumber belajar dapat dikelompokkan menjadi dua yaitu:

Sumberbelajar buatan dan sumberbelajar

Pusat sumberbelajar

Secara historis bahwa embrional pusat sumber belajar -sumber belajar adalh bermula pada perputakaan yang hanya terdiri dari media cetak saja. Dalam perkembanhganya perpustakaan melayani berbagai permintaaan yang bervariasi dan meluas, ditunjang pesatnya teknologi dan komunikasi menuntut tersedianya sumber belajar yang variatif berupa sumerbelajar vidio visual, audio yang lebih lanjut disebut pusat Multi Media

Manfaat sumber belajar (zaenal abidin, 2003: 212)

1. Sumberbelajar memberikan pengalaman belajar yang lebih konhgkrit dan langsung, ex:piknik

2. Sumber belajar menyajikan sesuatu yang tidak mungkin diadakan , dikunjungi, dilihat secara langsung

3. Sumber belajar menambah dan memperlus cakrawala sajian yang ada didalam kelas. Ex buku, nara sumbe,

4. Sumber belajar memberikan informasi yang akurat dan terbaru5. Sumber belajar membantu memecahkan masalah pendidikan baik dalam lingkup makro

maupun alam lingkup mikro, ex penggunaan modul, ppt, film6. Sumber belajar dapat merangsang untuk berfikir lebih kritis , merangsang untuk lebih

bersikap positif, dan merangsang untuk berkembang lebih jauh, ex. Dari baca buku, lihat film merangsang si pemakai untuk berfikir, menganalisa dan berkembng lebih jauh

7. Sumber belajar dapat memberikan motivasi positif, terlebih jika diatur dan dirancang secara tepat

Ciri-ciri sumber belajar

1. Sumber belajar mempunyai daya atau kekuatan yang apat memberikan sesuatu yang diperlukan dalam proses pengajaran.

2. Sumber belajar dapat mengubah tingkah laku yang lebih sempurna sesuai dengan tujuan.3. Sumber belajar dapat dipergunakan secara terpisah, kombinasi4. Sumberbelajar dapat dibedakan menjadi 2 didesain dan yang tinggal pakai

Faktor-faktor yang mempengaruhi terhadap sumber belajar

1. Perkembanhgan ICT2. Budaya setempay3. Ekonomi

4. Pemakai

Pemilihan sumber belajar yang efektif dan efisien tentutidak mudah, berikut kreteria umum untuk mememilih sumber belajar

1.1.

Sumber belajar adalah segala sesuatu yang dapat dipergunakan sebagai tempat dimana bahan pengajaran terdapat atau berasal untuk belajar seseorang