PROPOSAL TERAPI BERMAIN MEWARNAI USIA PRE-SCHOOL (4-6 TAHUN) DI RUANG DAHLIA LANTAI II RUMAH SAKIT...

7/24/2019 PROPOSAL TERAPI BERMAIN MEWARNAI USIA PRE-SCHOOL (4-6 TAHUN) DI RUANG DAHLIA LANTAI II RUMAH SAKIT UMUM PROPINSI NUSA TENGG

1/13

PROPOSAL

TERAPI BERMAIN MEWARNAI USIA PRE-SCHOOL (4-6

TAHUN) DI RUANG ANAK RUMAH SAKIT UMUM DAERAH

PRAYA

DISUSUN

OLEH

DWI HARDIYANTI NURDIN

HASANI

I KADEK LANGKIR

WENI NOVITA ANGGRAENI

PROGRAM STUDI PROFESI KEPERAWATANSEKOLAH TINGGI KESEHATAN (STIKES)

MATARAM202


2/13

LEMBAR PENGESAHAN

TERAPI BERMAIN MEWARNAI USIA PRE-SCHOOL (4-6 TAHUN) DI

RUANG ANAK RUMAH SAKIT UMUM DAERAH PRAYA

T!"#$ %&'!&*# %#+ %&*!,.& /"!$

P!1&1&+3 A#%!1& P!1&1&+3 L#$#+

(5555555555555555555) (5555555555555555555)


3/13

BAB I

PENDAHULUAN

A L#,# B!"##+3

Bermain adalah kegiatan yang dilakukan secara

sukarela untuk memperoleh kepuasan. Aktivitas bermain

merupakan suatu kegiatan yang menyenangkan bagi anak,

meskipun hal tersebut tidak meghasilkan komoditas

tertentu.

Aktivitas bermain merupakan salah satu stimulasi

bagi perkembangan anak secara optimal. Dalam kondisi

sakit atau anak di rawat di rumah sakit, aktivitas

bermain ini tetap dilaksanakan, namun harus disesuaikan

dengan kondisi anak. Tujuan bermain di rumah sakit pada

prinsipnya adalah agar dapat melanjutkan fase pertumbuhan

dan perkembangan secara optimal, mengembangkan

kreativitas anak, dan anak dapat beradaptasi lebih

efektif terhadap stress.

Di ruang Dahlia bagian anak R! "ropinsi #TB

terdapat $% anak, yang &'( diantaranya atau ) orang anak

berusia pre*school +*) tahun-. Anak*anak pada usia pre*

school senang bermain dengan warna, oleh karena itu,

mewarnai bisa menjadi alternatif untuk mengembangkan

kreatifitas anak dan dapat menurunkan tingkat kecemasan

pada anak selama dirawat. alah satu karakteristik

perkembangan motorik halus pada anak pre*school adalah

mampu mengenali warna. Dengan permainan mewarnai menjadi

salah satu media bagi perawat untuk mampu mengenali

tingkat perkembangan anak. Dinamika secara psikologis

menggambarkan bahwa selama mewarnai anak akan

mengekspresikan imajinasinya dalam goresan warna pada

gambar sehingga untuk sementara waktu anak akan


4/13


5/13

BAB II

TIN9AUAN PUSTAKA

A D!8&+&*& B!1#&+Bermain adalah satu kegiatan menyenangkan bagi anak

yang dilakukan setiap hari secara sukarela untuk

memperoleh kepuasan dan merupakan media yang baik bagi

anak*anak untuk belajar komunikasi, mengenal lingkungan,

dan untuk meningkatkan kesejahteraan mental dan sosial

anak.

/ewarnai gambar merupakan terapi permainan yang

kreatif untuk mengurangi stress dan kecemasan serta

meningkatkan komunikasi pada anak +www.pediatric.com-

B F+3*& B!1#&+1ungsi bermain adalah merangsang perkembangan

sensorik*motorik, perkembangan intelektual, sosial,

kreatifitas, kesadaran diri, moral dan bermain sebagai

terapi.

$. "erkembangan sensorik*motorik merupakan komponen

terbesar yang digunakan anak dan bermain aktif sangat

penting untuk perkembangan pengobatan.

%. "erkembangan intelektual anak melakukan eksplorasi dan

manipulasi terhadap segala sesuatu yang ada

dilingkungan sekitar.

. "erkembangan sosial anak akan memberi dan menerima

serta mengembangkan hubungan sesuai dengan belajar

memecahkan masalah dan hubungan sulit.

2. "erkembangan kreatifitas anak belajar merealisasikan

diri.

&. "erkembangan kesadaran diri, anak belajar mengenal

kemampuan dengan mencoba peran*peran baru dan

mengetahui dampak tingkah lakunya terhadap orang lain.

). "erkembangan moral, anak akan belajar mengenai nilai

dan moral dan etika belajar membedakan mana yang benar


6/13

dan mana yang salah serta belajar bertanggung jawab

atas segala tindakan yang telah dilakukan.

3. Bermain sebagai terapi, anak akan mengalihkan rasa

sakitnya pada permainannya dan relaksasi melalui

kesenangannya bermain.

7 T.#+ B!1#&+$. !ntuk melanjutkan pertumbuhan dan perkembangan yang

normal pada saat sakit, pada saat sakit anak mengalami

gangguan pertumbuhan dan perkembangan.

%. /engekspresikan perasaan, keinginan, dan fantasi serta

ide*idenya.. "engembangan kreatifitas dan kemampuan memecahkan

masalah.

2. Dapat beradaptasi secara efektif terhadap stres karena

sakit dan dirawat di rumah sakit.

D F#,/ Y#+3 M!1'!+3#$& A,&8&,#* B!1#&+$. Tahap perkembangan

%. 4enis kelamin anak

. tatus kesehatan anak

2. 5ingkungan yang tidak mendukung

&. Alat dan jenis permainan yang cocok atau sesuai dengan

anakE P&+*&'-P&+*&' D#"#1 A,&8&,#* B!1#&+

$. "erlu energi ekstra

%. 6aktu yang cukup

. Alat permainan

2. Ruang untuk bermain

&. "engetahuan cara bermain

). Teman bermain

F K"#*&8*& B!1#&+Berdasarkan isi permainan 7

$. osial Affective "lay

%. ense of "leasure "lay

. kill "lay

2. 8ames atau "ermainan

&. !noccupied Behaviour

). Dramatic "lay

G T#$#' T1$ K!1#+3 A+# U* P!-*:$//"$. "erkembangan Biologi

a. BB meningkat $2,) kg + tahun-, $),3 kg +2 tahun-,

$9,3 kg +& tahun-.

b. Tinggi badan rata*rata bertambah ),3&*3,& cm.

c. "erhitungan berat badan menurut oetjiningsih 7

!mur+dalam tahun- : % ; 9

d. "erkembangan motorik kasar


7/13

$- !sia ) bulan

a- "akai dan ganti baju sendiri

b- Berjalan mundurc- #aik turun tangga berganti*ganti kaki

d- Berdiri sesaat dengan $ kaki

%- !sia 2 tahun

a- /elompat dengan satu kaki

b- /emanjat dan melompat

c- /elempar bola cukup banyak

d- #aik tangga dengan lancer

- !sia & tahun

a- /elompat*lompat dengan $ kaki

b- Berlari tanpa kesulitan

c- Bermain lompat tali

d- /ainan tangkape- #aik turun tangga dengan lancer

2- !sia ) tahun

a- Berlari dengan baik

b- Berlari dan bermain secara bersamaan

c- #aik sepeda

d- /enggambar orang lengkap

e- /enambah ciri seperti mulut, mata, hidung pada

gambar

e. "erkembangan motorik halus

$- !sia ) bulan

a- /emasang manik*manik besar

b- /elukis tanda silang dan bulatc- /embuka kancing depan dan samping

d- /enyusun $' balok tanpa jatuh

%- !sia 2 tahun

a- /enggunting gambar sederhana

b- /enggambar bujur sangkar

- !sia & tahun

a- /emukul kepala paku dengan palu

b- /engikat tali sepatu

c- Dapat menulis beberapa huruf alphabet

2- !sia ) tahun

uka menggambar, menulis dan mewarnai.

%. "erkembangan 0ognitif

a. 1ase prekonseptual

$- /emory span increase

%-


8/13

2. "erkembangan Bahasa

a. !sia tahun

$- Banyak bertanya%- Berbicara saat ada atau tidak ada orang

- /enggunakan bahasa telegravis

2- /enggunakan konsonan d,b,t,k,y

&- /enghilangkan w dari pembicaraan

)- "embedaharaan kata ?'' kata

3- /embuat kesalahan suara spesifik

+s,sh,ch,@,th,r,l-

b. !sia 2 tahun

$- "erbendaharaan kata $&'' kata

%- /enghitung $ sd

- /enceritakan cerita jantung

c. !sia & tahun$- "erbendaharaan kata kira*kira %$'' kata

%- /enggunakan kalimat dengan enam sampai delapan

kata, dengan semua bagian bicara./enyebutkan

empat atau lebih warna

- /engetahui nama*nama hari.

H 9!+&* P!1#&+#+ Y#+3 7/:/ U+, U* 4 ; 6 T#$+$. Dramatic "lay

"ada permainan ini anak memainkan peran sebagai orang

lain


9/13

BAB III

PELAKSANAAN KEGIATAN

A W#, %#+ T!1'#, P!"#*#+##+ K!3,#+

ari, tanggal 7 ,? #ovember %'$2

6aktu 7 '?.'' 6>TA sd selesai

Tempat 7 Ruang Anak R!D "raya

B P!"#*#+##+ T!#'& B!1#&+ U+, A+# U* 4 ; 6 T#$+$. "engorganisasian

a. 5eader 7 asani

Tugas 7

/embuka acara, memperkenalkan nama*nama terapis

/enjelaskan tujuan terapi bermain

/enjelaskan aturan terapi permainan

b. bserver 7 > 0adek 5angkir

Tugas 7 /engevaluasi jalannya kegiatan

c. 1asilitator 7 Dwi ardiyanti #urdin dan 6eny

#ovita Anggraeni

Tugas 7

/emfasilitator kegiatan yang diharapkan /emotivasi peserta agar mengikuti kegiatan

ebagai Role /odel selama kegiatan

7 T#$#' K!.# T!#'& B!1#&+ A+# U* 4 ; 6 T#$+$. timulasi osial

Anak bermain bersama teman*temannya, tetapi tidak ada

tujuan.


10/13

$. 5eader membagikan gambar dan pensil warna

%. /inta anak untuk mewarnai sesuai dengan seleranya

. Berikan waktu $' menit untuk mewarnai gambarE S#*##+asaran terapi bermain ini untuk anak usia 2 C ) tahun

F M!,/%!$.


11/13

diberikan

terapi bermain

% %' menit "elaksanaan$. /emperkenalkan

alat permianan

%. /embeagikan

alat

permaianan

pada masing*

masing peserta

. /engajak anak

bermain dengan

media sudah

dibagikan

$. /emperhatikan

%. /enerima alat

permainan

. /elakukan

permainan


12/13

b. 1asilitator dapat memfasilitasi dan memotivasi anak

dalam permainan

c. 9' ( anak dapat mengikuti permainan secara aktif

dari awal sampai akhir

. =valuasi asil

a. $'' ( anak merasa

b. 3& ( mampu mengikuti kegiatan yang dilakukan

c. %& ( anak dapat menyatakan perasaan senang

BAB IVKESIMPULAN DAN SARAN

A K!*&1'"#+Bermain tidak dapat dipisahkan dari kehidupan anak,

karena bagi anak bermain sama saja bekerja bagi orang

dewasa. Bermain pada anak mempunyai fungsi yaitu untuk

perkembangan sensorik, motorik, intelektual, sosial,

kreatifitas, kesadaran diri, moral sekaligus terapi anak

saat sakit.

Tujuan bermain adalah melanjutkan pertumbuhan dan

perkembangan yang normal, mengekspresikan dan mengalihkan

keinginan fantasi. Dan idenya mengembangkan kreatifitas

dan kemampuan memecahkan masalah dan membantu anak untuk

beradaptasi secara efektif terhadap stress karena sakit

dan di rawat di Rumah akit.

B S##+$. Terapi bermain dapat menjadi obat bagi anak*anak yang

sakit. 4adi sebaiknya di R juga disediakan fasilitas

bermain bagi anak*anak yang di rawat di rumah sakit.

%. /ensosialisasikan terapi bermain pada orang tua

sehingga orang tua dapat menerapkan terapi di rumah

dan di rumah sakit.


13/13

EVALUSI

E

PROPOSAL TERAPI BERMAIN MEWARNAI USIA PRE-SCHOOL (4-6 TAHUN) DI RUANG DAHLIA LANTAI II RUMAH SAKIT...

Documents

Transcript of PROPOSAL TERAPI BERMAIN MEWARNAI USIA PRE-SCHOOL (4-6 TAHUN) DI RUANG DAHLIA LANTAI II RUMAH SAKIT...