PROGRAM TAHUNAN dan PROGRAM SEMESTER · PDF filetersebut diatur untuk pembelajaran semua KD...

Rosmayasari, S.Pd. | 1

PROGRAM TAHUNAN dan PROGRAM SEMESTER

MATA PELAJARANPENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN, BAHASA INDONESIA,

MATEMATIKA, ILMU PENGETAHUAN ALAM, DANILMU PENGETAHUAN SOSIAL

SEMESTER GANJIL DAN GENAP

ROSMAYASARI, S.PD.NIP. 19821206 201001 2 010

DINAS PENDIDIKAN KOTA BANDUNGSEKOLAH DASAR NEGERI CEMPAKA ARUM

2011/2012


PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN )Satuan Pendidikan : SDN CEMPAKA ARUM – KOTA BANDUNGTahun Pelajaran : 2011/2012Kelas : V

Smt No Standar Kopetensi/Kompetensi DasarAlokasiwaktu

Keterangan

1 1

2

Memahami pentingnya keutuhan NegaraKesatuan Republik Indonesia (NKRI)1.1 Mendeskripsikan Negara Kesatuan Republik

Indonesia1.2 Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara

Kesatuan Republik Indonesia1.3 Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam

menjaga keutuhan Negara KesatuanRepublik Indonesia

Memahami peraturan perundang-undangantingkat pusat dan daerah2.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya

peraturan perundang-undangan tingkat pusatdan daerah

2.2 Memberikan contoh peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah, sepertipajak, anti korupsi, lalu lintas, laranganmerokok

Ulangan harian

J U M L A H

MengetahuiKepala Sekolah SDN Cempaka Arum

( Hj. Sri Hartati, M.M.Pd. )NIP. 19540518 197703 2 002

Bandung, ....................20....Guru Kelas V

( Rosmayasari, S.Pd. )NIP. 19821206 201001 2 010

Catatan : Prota memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu tahun dengan alokasi waktu selamasatu tahun. Jumlah alokasi waktu pada prota diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif Matematikayang ada di suatu Sekolah Dasar yaitu jumlah pekan efektif satu tahun x alokasi waktu Matematikadi struktur kurikulum SD/MI (minimal 5 jam). Jumlah pekan efektif satu tahun sesuai aturanterentang 34 -38 minggu. Misalnya, minggu efektif semester 1 yang ada di SD/MI 17 dan semester2 juga 17. Jam efektif matematika satu semester sejumlah 17x5 = 85 jam. Berarti satu tahun sekolahmemiliki 170 jam efektif untuk mapel matematika. Alokasi waktu sejumlah 85 jam per semestertersebut diatur untuk pembelajaran semua KD yang ada pada satu semester dan untuk ulanganharian.


PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN )Satuan Pendidikan : SDN CEMPAKA ARUM – KOTA BANDUNGTahun Pelajaran : 2011/2012Kelas : V


Keterangan

2 3

4

Memahami kebebasan berorganisasi3.1 Mendeskripsikan pengertian organisasi3.2 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan

sekolah dan masyarakat3.3 Menampilkan peran serta dalam memilih

organisasi di sekolah

Menghargai keputusan bersama4.1 Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama4.2 Mematuhi keputusan bersama

Ulangan harian

J U M L A H





Catatan : Prota memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu tahun dengan alokasi waktu selamasatu tahun. Jumlah alokasi waktu pada prota diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif Matematikayang ada di suatu Sekolah Dasar yaitu jumlah pekan efektif satu tahun x alokasi waktuMatematika di struktur kurikulum SD/MI (minimal 5 jam). Jumlah pekan efektif satu tahun sesuaiaturan terentang 34 -38 minggu. Misalnya, minggu efektif semester 1 yang ada di SD/MI 17 dansemester 2 juga 17. Jam efektif matematika satu semester sejumlah 17x5 = 85 jam. Berarti satutahun sekolah memiliki 170 jam efektif untuk mapel matematika. Alokasi waktu sejumlah 85 jamper semester tersebut diatur untuk pembelajaran semua KD yang ada pada satu semester danuntuk ulangan harian.


PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia.Satuan Pendidikan : SDN CEMPAKA ARUM – KOTA BANDUNGTahun Pelajaran : 2011/2012Kelas : V


Keterangan

1 1

2

3

4

MendengarkanMemahami penjelasan narasumber dan ceritarakyat secara lisan1.1 Menanggapi penjelasan narasumber (petani,

pedagang, nelayan, karyawan, dll.) denganmemperhatikan santun berbahasa

1.2 Mengidentifikasi unsur cerita tentang ceritarakyat yang didengarnya

BerbicaraMengungkapkan pikiran, pendapat, perasaan,fakta secara lisan dengan menanggapi suatupersoalan, menceritakan hasil pengamatan,atau berwawancara2.1 Menanggapi suatu persoalan atau peristiwa

dan memberikan saran pemecahannyadengan memperhatikan pilihan kata dansantun berbahasa

2.2 Menceritakan hasil pengamatan/kunjungandengan bahasa runtut, baik, dan benar

2.3 Berwawancara sederhana dengan narasumber(petani, pedagang, nelayan, karyawan, dll.)dengan memperhatikan pilihan kata dansantun berbahasa

MembacaMemahami teks dengan membaca tekspercakapan, membaca cepat 75 kata/menit,dan membaca puisi3.1 Membaca teks percakapan dengan lafal dan

intonasi yang tepat3.2 Menemukan gagasan utama suatu teks yang

dibaca dengan kecepatan 75 kata per menit3.3 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi

yang tepat

MenulisMengungkapkan pikiran, perasaan, informasi,dan pengalaman secara tertulis dalam bentukkarangan, surat undangan, dan dialog tertulis4.1 Menulis karangan berdasarkan pengalaman


dengan memperhatikan pilihan kata danpenggunaan ejaan

4.2 Menulis surat undangan (ulang tahun, acaraagama, kegiatan sekolah, kenaikan kelas,dll.) dengan kalimat efektif danmemperhatikan penggunaan ejaan

4.3 Menulis dialog sederhana antara dua atautiga tokoh dengan memperhatikan isi sertaperannya

Ulangan harian

J U M L A H







PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia.Satuan Pendidikan : SDN CEMPAKA ARUM – KOTA BANDUNGTahun Pelajaran : 2011/2012Kelas : V


Keterangan

2 5

6

7

8

MendengarkanMemahami cerita tentang suatu peristiwa dancerita pendek anak yang disampaikan secaralisan

5.1 Menanggapi cerita tentang peristiwa yangterjadi di sekitar yang disampaikan secaralisan

5.2 Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh, tema,latar, amanat)

BerbicaraMengungkapkan pikiran dan perasaansecara lisan dalam diskusi dan bermaindrama

6.1 Mengomentari persoalan faktual disertaialasan yang mendukung denganmemperhatikan pilihan kata dan santunberbahasa

6.2 Memerankan tokoh drama dengan lafal,intonasi, dan ekspresi yang tepat

MembacaMemahami teks dengan membaca sekilas,membaca memindai, dan membaca ceritaanak

7.1 Membandingkan isi dua teks yang dibacadengan membaca sekilas

7.2 Menemukan informasi secara cepat dariberbagai teks khusus (buku petunjuk telepon,jadwal perjalanan, daftar susunan acara,daftar menu, dll.) yang dilakukan melaluimembaca memindai

7.3 Menyimpulkan isi cerita anak dalambeberapa kalimat

MenulisMengungkapkan pikiran, perasaan,informasi, dan fakta secara tertulis dalambentuk ringkasan, laporan, dan puisi bebas

8.1 Meringkas isi buku yang dipilih sendiridengan memperhatikan penggunaan ejaan


8.2 Menulis laporan pengamatan atau kunjunganberdasarkan tahapan (catatan, konsep awal,perbaikan, final) dengan memperhatikanpenggunaan ejaan

8.3 Menulis puisi bebas dengan pilihan katayang tepat

Ulangan harian

J U M L A H







PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : MatematikaSatuan Pendidikan : SDN CEMPAKA ARUM – KOTA BANDUNGTahun Pelajaran : 2011/2012Kelas : V


Keterangan

1 1

2

3

4

Melakukan operasi hitung bilangan bulatdalam pemecahan masalah

1.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat,termasuk penggunaan sifat-sifatnya,pembulatan dan penaksiran

1.2. Menggunakan faktor prima untukmenentukan KPK dan FPB

1.3. Melakukan operasi hitung campuranbilangan bulat

1.4. Menghitung perpangkatan dan akarsederhana

1.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitandengan operasi hitung, KPK, dan FPB

Ulangan harian

Menggunakan pengukuran waktu, sudut,jarak, dan kecepatan dalam pemecahanmasalah2.1. Menulis tanda waktu dengan

menggunakan notasi 24 jam,2.2. melakukan operasi hitung satuan waktu.2.3. Melakukan pengukuran sudut2.4. Mengenal satuan jarak dan kecepatan2.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan waktu, jarak dan kecepatan.Ulangan harian

Menghitung luas bangun datar sederhanadan menggunakannya dalam pemecahanmasalah.3.1. Menghitung luas trapesium dan layang-

layang3.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan luas bangun datar.Ulangan harian

Menghitung volume kubus dan balok danmenggunakannya dalam pemecahanmasalah4.1. Menghitung volume kubus dan balok.4.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan


dengan volumen kubus dan balokUlangan harian

J U M L A H





Catatan : Prota memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu tahun dengan alokasi waktu selamasatu tahun. Jumlah alokasi waktu pada prota diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif Matematikayang ada di suatu Sekolah Dasar yaitu jumlah pekan efektif satu tahun x alokasi waktuMatematika di struktur kurikulum SD/MI (minimal 5 jam). Jumlah pekan efektif satu tahun sesuaiaturan terentang 34 -38 minggu. Misalnya, minggu efektif semester 1 yang ada di SD/MI 17 dansemester 2 juga 17. Jam efektif matematika satu semester sejumlah 17x5 = 85 jam. Berarti satutahun sekolah memiliki 170 jam efektif untuk mapel matematika. Alokasi waktu sejumlah 85 jam

per semester tersebut diatur untuk pembelajaran semua KD yang ada pada satu semesterdan untuk ulangan harian.


PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : MatematikaSatuan Pendidikan : SDN CEMPAKA ARUM – KOTA BANDUNGTahun Pelajaran : 2011/2012Kelas : V


Keterangan

2 5

6

Menggunakan pecahan dalam pemecahanmasalah

5.1 Mengubah pecahan ke bentuk persen dandecimal serta sebaliknya

5.2. Menjumlah dan mengurangkan berbagaibentuk pecahan

5,3. Mengalikan dan membagi berbagai bentukpecahan

5.4. Menggunakan pecahan dalam masalah per-bandingan dan skala

Ulangan harian

Memahami sifat-sifat dan hubungan antarbangun

6.1. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar6.2. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang.6.3. Menentukan jaring-jaring berbagai bagun

ruang sederhana.6.4. Menyelidiki sifat-sifat kesebangunan dan

simetri.6.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan bangun datar dan bangun ruangsederhana

Ulangan harian

J U M L A H





Catatan: Prota memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu tahun dengan alokasi waktu selama satu tahun.Jumlah alokasi waktu pada prota diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif Matematika yang ada di suatuSekolah Dasar yaitu jumlah pekan efektif satu tahun x alokasi waktu Matematika di struktur kurikulum SD/MI(minimal 5 jam). Jumlah pekan efektif satu tahun sesuai aturan terentang 34 -38 minggu. Misalnya, mingguefektif semester 1 yang ada di SD/MI 17 dan semester 2 juga 17. Jam efektif matematika satu semester sejumlah17x5 = 85 jam. Berarti satu tahun sekolah memiliki 170 jam efektif untuk mapel matematika. Alokasi waktusejumlah 85 jam per semester tersebut diatur untuk pembelajaran semua KD yang ada pada satu semester danuntuk ulangan harian.


PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )Satuan Pendidikan : SDN CEMPAKA ARUM – KOTA BANDUNGTahun Pelajaran : 2011/2012Kelas : V


Keterangan

1 1

2

3

4

Mengidentifikasi fungsi organ tubuhmanusia dan hewan1.1 Mengidentifikasi fungsi organ

pernapasan manusia1.2 Mengidentifikasi fungsi organ

pernapasan hewan misalnya ikandan cacing tanah

1.3 Mengidentifikasi fungsi organpencernaan manusia danhubungannya dengan makanan dankesehatan

1.4 Mengidentifikasi organ peredarandarah manusia

1.5 Mengidentifikasi gangguan padaorgan peredaran darah manusia

Memahami cara tumbuhan hijaumembuat makanan2.1 Mengidentifikasi cara tumbuhan

hijau membuat makanan2.2 Mendeskripsikan ketergantungan

manusia dan hewan pada tumbuhanhijau sebagai sumber makanan

Mengidentifikasi cara makhluk hidupmenyesuaikan diri dengan lingkungan3.1 Mengidentifikasi penyesuaian diri

hewan dengan lingkungan tertentuuntuk mempertahankan hidup

3.2 Mengidentifikasi penyesuaian diritumbuhan dengan lingkungantertentu untuk mempertahankanhidup

Benda dan SifatnyaMemahami hubungan antara sifatbahan dengan penyusunnya danperubahan sifat benda sebagai hasilsuatu proses4.1 Mendeskripsikan hubungan antara

sifat bahan dengan bahanpenyusunnya, misalnya benang,kain, dan kertas

4.2 Menyimpulkan hasil penyelidikan


tentang perubahan sifat benda, baiksementara maupun tetap

Ulangan harian

J U M L A H







PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )Satuan Pendidikan : SDN CEMPAKA ARUM – KOTA BANDUNGTahun Pelajaran : 2011/2012Kelas : V


Keterangan

2 5

6

7

Energi dan PerubahannyaMemahami hubungan antara gaya, gerak, danenergi, serta fungsinya5.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak

dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi,gaya gesek, gaya magnet)

5.2 Menjelaskan pesawat sederhana yang dapatmembuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat

Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatanmembuat suatu karya/model6.1 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya6.2 Membuat suatu karya/model, misalnya periskop

atau lensa dari bahan sederhana denganmenerapkan sifat-sifat cahaya

Bumi dan Alam SemestaMemahami perubahan yang terjadi di alam danhubungannya dengan penggunaan sumber daya alam7.1 Mendeskripsikan proses pembentukan tanah

karena pelapukan7.2 Mengidentifikasi jenis-jenis tanah7.3 Mendeskripsikan struktur bumi7.4 Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan

manusia yang dapat mempengaruhinya7.5 Mendeskripsikan perlunya penghematan air7.6 Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di

Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidupdan lingkungan

7.7 Mengidentifikasi beberapa kegiatan manusiayang dapat mengubah permukaan bumi(pertanian, perkotaan, dsb)

Ulangan harianJ U M L A H






PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )Satuan Pendidikan : SDN CEMPAKA ARUM – KOTA BANDUNGTahun Pelajaran : 2011/2012Kelas : V

Smt No Standar Kope4ensi/Kompetensi DasarAlokasiwaktu

Keterangan

1 1 Menghargai berbagai p%ninggalan dan tokoHsejarah yane berskala nasional pada masaHindu-Budha dan Islam, keragamankenampakan alam dan suju bangsa, sertakegiatan ekonomi di Indonesia

1.1 Mengenal makna penin'galan-peningg`lansejarah yang berskala nasion`l dari masaHindu-Budha dan Islam di Indonesia

1.2 Menceriterakan tokoh-tokoh sejarah padaiasa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia

1.3 Mengenal keragaman kenampakan alam danbuatan serta pembagian wilayah waktu diIndonesia dengan menggunakanpeta/atlas/globe dan media lainnya

1.4 Menghargai keragaman suku bangsa danbudaya di Indonesia

1.5 Mengenal jenis-jenis usaha dan kegiatanekonomi di Indonesia

Ulangan harian

J U M L A H







PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )Satuan Pendidikan : SDN CEMPAKA ARUM – KOTA BANDUNGTahun Pelajaran : 2011/2012Kelas : V


Keterangan

2 2 Menghargai peranan tokoh pejuang danmasyarakat dalam mempersiapkan danmempertahankaan kemerdekaan Indonesia2.1 Mendeskripsikan perjuangan para tokoh

pejuang pada masa penjajahan Belanda danJepang

2.2 Menghargai jasa dan peranan tokohperjuangan dalam mempersiapkankemerdekaan Indonesia

2.3 Menghargai jasa dan peranan tokoh dalammemproklamasikan kemerdekaan

2.4 Menghargai perjuangan para tokoh dalammempertahankan kemerdekaan

Ulangan harian

J U M L A H







PROGRAM SEMESTERTAHUN PELAJARAN 2011/2012

MATA PELAJARAN : PKnKELAS / SEMESTER : V (Lima) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)

Kompetensi Dasar IndikatorMateriPokok

AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.1 MendiskripsikanNegara KesatuanRepublik Indonesia

- Menyebutkan kapanIndonesia diproklamirkanmenjadi negara Merdeka

- Menuliskan isi TeksProklamasi

- Menyebutkan presidendan wakil presiden

- Menyebutkan bunyi pasal1 ayat 1 tentang negaraIndonesia adalah negarakesatuan yang berbentukrepublik

- Mendefinisikan tenggang :merdeka, berdaulat

- Menemutunjukkan bataswilayah Indonesia sebelahtimur, tengah dan barat

- menyebutkan negara-negara yang langsungberbatasan denganIndonesia

- Dapat menyanyikan lagudari Sabang sampaiMerauke

- menceritakan makna lagudi atas

BerdirinyaNegaraKesatuan RI

4 JP

1.2.Menjelaskan - Menyebutkan batas-batas Wilayah 4 JP




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

pentingnyakeutuhan NegaraKesatuan RepublikIndonesia

wilayah Indonesia secarageografis

- Menyebutkan batas-bataswilayah Indonesia secaraastronomis

- Menunjukkan batas lautteritorial

- Menunjukkan batas lautcontinental

- Menggambarkan petaIndonesia dengan kertaskalkir (menjiplak atlasyang ada)

- menunjukkan zonaekonomi eksklusif melaluigambar pada peta

- Memberi tanda batasnegara yangbersinggungan langsungdengan Indonesia

NegaraKesatuan RI

1.3.Menunjukkancontoh-contohperilaku dalammenjaga keutuhanNegara KesatuanRepublik Indonesia

- Menyebutkan pulau yanghilang dikawasanKalimantan karenakurangnya pengawasanketat oleh bangsa kita

- Menyebutkan contohancaman terhadapkeutuhan wilayah NKRIyang datangnya dari luar

- Menyebutkan contohancaman terhadapkeutuhan wilayah NKRIyang datangnya dari dalam

MemeliharakeutuhanNegaraKesatuanRepublikIndonesia

4 JP




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

- Menjelaskan betapapentingnya persatuan dankesatuan bangsa kitadalam menjaga keutuhanwilayah NKRI

- Menyanyikan lagu SatuNusa Satu Bangsa

- Menyebutkankeanekaragaman sukubangsa

- Menjelaskan pentingnyaIkrar Sumpah Pemudapada masa sebelumkemerdekaan

- Mengartikan semboyanBhineka Tunggal Ika

Uji Kompetensi 2JP

Remedial 2JP

Pengayaan 2JP







MATA PELAJARAN : PKnKELAS / SEMESTER : V (Lima) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 2. Memahami perundang-undangan tingkat pusat dan daerah

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 52.1 Menjelaskan

pengertian danpentingnyaperaturanperundang-undangan tingkatpusat dan daerah

- Menyebutkan pasal 1 ayat 3UUD 1945 bahwa NegaraIndonesia adalah negarahukum

- Menunjukkan pentingnyaperaturan perundangan

- Menunjukkan untuk siapaperaturan perundang-undangan dibuat

- Menuliskan sanksi jikamelanggar hukum

- Menyebutkan sumber hukumpenyusunan peraturanperundang-undangan

- Menuliskan Tap MPRtentang sumber hukum, dantata urutan peraturanperundang-undangan

- Menuliskan tata urutanperundang-undangan diIndonesia

Peraturanperundang-undangan

4 JP

- Menyebutkan bahwa UUD1945 adalah bentuk peraturanperundang-undangan yangtertinggi sebagai hukumdasar

Peraturanperundang-undangantingkat pusat

4 JP



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5- Menjelaskan pengertian

amandemen- Menuliskan peraturan yang

sifatnya dibuat oleh pusat- Menuliskan peraturan yang

sifatnya dibuat oleh daerah- Menyebutkan apa yang

dimaksud Tap MPR- Menyebutkan siapa yang

berhak menetapkan Undang-undang

- Menjelaskan apa yangdimaksud dengan peraturanpemerintah penggantiUndang-undang

- Memberikan contoh tentangperaturan pemerintah

2.2 Memberikancontoh peraturanperundang-undangan tingkatpusat dan daerah,seperti pajak, antikorupsi, lalu lintas,larangan merokok

- Menuliskan pengertian artikorupsi

- Menyebutkan lembaga yangbertugas untuk menyelidikiperkara korupsi

- Menyebutkan pidana yangdijatuhkan kepada parakoruptor

- menuliskan UURI antikorupsi no. 31 tahun 1999tentang pemberantasantindak pidana korupsi

- Menuliskan lama pidana dandenda bagi pelanggar korupsi

- Menuliskan UU No. 14Tahun 1992 pasal 26 ayat 1

Peraturanperundang-undangan diIndonesia

6 JP



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5- Menyebutkan tempat

penyebrangan bagi pejalankaki

- Memberikan contoh akibatpengguna jalan bila tidakmenaati peraturan lalu lintas

4.Menuliskan sanksi jikamelanggar peraturan lalulintas

Uji Kompetensi 2JP

Remedial 2JP

Pengayaan 2JPUji Kompetensi Akhir 2JP







MATA PELAJARAN : PKnKELAS / SEMESTER : V (Lima) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 3. Memahami kebebasan berorganisasi

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Pebruari Maret April Mei Juni

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 53.1 Mendeskripsikan

pengertianorganisasi

- Menyebutkan artiorganisasi

- Membedakan artiorganisasi pemerintahdengan nonpemerintah

- Menuliskan sekurang-kurangnya 2 pengurusdalam organisasi

- Menuliskan pasal 28Eayat 3 tentang setiaporang mempunyaikebebasan berserikat,berkumpul, danmengeluarkanpendapat

- Menyebutkan siapasaja yang terlibatdalam organisasi

- Menyebutkan salahsatu asas yang terdapatdalam organisasi

Kebebasanberorganisasi

4 JP

3.2 Menyebutkancontoh organisasi dilingkungan sekolahdan masyarakat

- Menyebutkan contohorganisasi di sekolah

- Menuliskan strukturorganisasi di sekolah

Organisasi dilingkungansekolah

4 JP



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5- Menulis tugas dan

kewajiban tiappengurus

- Menuliskan sifat-sifatpengurus yang baik

- menyebutkanbeberapa bentukorganisasi dimasyarakat

- menuliskan ketuaRT/RW diwilayahnya

- Membedakanorganisasi bentukanpemerintah danberdiri secara alami

Organisasi dilingkunganMasyarakat

3.3 Menampilkanperan serta dalammemilih organisasidi sekolah

- Menuliskan tujuanorganisasi di sekolah

- Menyebutkan tugasketua dalamorganisasi

- Menyebutkan tugassekretaris dalamorganisasi

- Menyebutkan tugasbendahara dalamorganisasi

- Menyebutkan peranankomite sekolah dalamorganisasi sekolah

- menunjukkan peranserta organisasi disekolah

Organisasi dilingkungansekolah

4 JP



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5- Menjelaskan perlunya

kita sebagai manusiamenjadi anggotaorganisasi

Uji Kompetensi 2JP

Remedial 2JP

Pengayaan 2JP







MATA PELAJARAN : PKnKELAS / SEMESTER : V (Lima) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 4. Menghargai keputusan bersama


3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 54.1 Mengenal bentuk-

bentuk keputusanbersama

- Menyebutkan hakekatmusyawarah

- Menyebutkan musyawarahmengutamakan kepentinganbersama dari pada pribadi

- Menjelaskan bahwa hasilpemufakatan menjadikeputusan bersama

- Menyebutkan asas-asasdalam musyawarah

- Menyebutkan tiga aturandalam musyawarah

- Menyebutkan nilai-nilaipositif yang dapat diambilpada musyawarah

4 JP

4.2 Mematuhikeputusan bersama

- Menyebutkan bahwamusyawarah adalah caramenyelesaikan setiapperbedaan pendapat/perselisihan

- Menjelaskan maknakemufakatan dari hasilmusyawarah

- Menunjukkan bahwa hasilmusyawarah adalah untukkepentingan bersama

- Menjelaskan cara



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5mengambil keputusanbersama

- Menyebutkan arti daridemokrasi Pancasila yaitukeputusan diambildidasarkan musyawarahuntuk mufakat

- Menjelaskan keputusanbersama dapatdipertanggungjawabkankepada Tuhan Yang MahaEsa

- Menulis cara-cara votingUji Kompetensi 2JP

Remedial 2JPPengayaan 2JP

Uji Kompetensi Akhir 2JP







MATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS / SEMESTER : V (Lima) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 1. Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan

MENDENGARKAN



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 51.1 Menanggapi

penjelasannarasumber (petani,pedagang, nelayan,karyawan dll)denganmemperhatikansantun berbahasa.

- Mencatat pokok-pokok pembicaraan

- Mengajukanpertanyaan sesuaidengan pokok-pokokpembicaraan

- Menanggapi isipenjelasan

- Membuat kerangkahasil penjelasan darinara sumber

Penjelasannara sumber

5 JP

1.2.Mengidentifikasiunsur cerita tentangrakyat yangdidengarnya

- Mendaftar nama-nama tokoh dalamcerita dan menuliswatak tokoh ceritarakyat

- Menceritakankembali secaratertulis dengankalimat runtut danmudah dipahami

- Menuliskan

Ceritarakyat

5 JP




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5tanggapan terhadapisi cerita rakyat

- Mengidentifikasinama tokoh dalamcerita yang didengar

- Menulis watak tokohcerita rakyat yangdidengar

Uji Kompetensi 2JPRemedial 2JPPengayaan 2JP







MATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS / SEMESTER : V (Lima) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 2. Mengungkapkan pikiran, pendapat, perasaan, fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan, menceritakan hasil

pengamatan, atau berwawancara

BERBICARA



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 52.1 Menanggapi suatu

persoalan atauperistiwa danmemberikan saranpemecahannyadenganmemperhatikanpilihan kata dansantun berbahasa

- Menjelaskan masalahatau peristiwa yangterjadi di sekolah denganruntut

- Memberikan komentaratau saran dengan bahasayang santun

- Mengungkapkan alasandengan logis

- Mengidentifikasi sebab-sebab masalah / peristiwaitu dapat terjadi

Menanggapiperistiwa

5 JP

2.2. Menceritakanhasil pengamatan/kunjungan denganbahasa runtut, baik,dan benar

- Menjelaskan pokok-pokok hal yang diamati

- Menuliskan hal-halpenting yang diamati

- Menceritakan hasilpengamatan/ kunjungansecara lisan denganbahasa runtut, dan benar

- Membuat kesimpulan

Hasilpengamatan

5 JP




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 52.3. Berwawancara

sederhana dengannarasumber (petani,pedagang, nelayan,karyawan, dll)denganmemperhatikanpilihan kata dansantun berbahasa

- Menyebutkan 6 katatanya

- Menggunakan kata tanyadalam konteks kalimat

- Menuliskan daftarpertanyaan untukwawancara sesuai dengantopik serta menggunakankalimat tanya yang benar

- Menulis kalimatwawancara dengan benar

- Melakukan kegiatanwawancara berdasarkandengan menggunakanpilihan kata yang tepatdengan strukturberbahasa

- Membuat laporan hasilwawancara

Wawancara 5 JP








MATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS / SEMESTER : V (Lima) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 3. Memahami teks dengan membaca teks percakapan, membaca cepat 75 kata/menit, dan membaca puisi

MEMBACA



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 53.1. Membaca teks

percakapan denganlafal dan intonasiyang tepat

- Membacakan percakapandengan lafal dan intonasiyang wajar

- Mencatat pokok-pokokisi percakapan

- Menuliskan rangkumanisi percakapan

- Menyusun tekspercakapan denganbahasa yang santun

Tekspercakapan

5 JP

3.2 Menemukangagasan utamasuatu teks yangdibaca dengankecepatan 75 kataper menit

- Membaca teks dengankecepatan 75 kata/ menitdengan benar

- Menyebutkan gagasanutama dari teks yangdibaca

- Mencatat hal-hal pentingdari bacaan

- Menuliskan gagasanutama

- Menceritakan kembali isibacaan

Gagasanutama

5 JP




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 53.3. Membaca puisi

dengan lafal danintonasi yang tepat

- Membaca puisi denganlafal dan intonasi yangtelat

- Membaca puisi denganjeda yang benar

- Menggunakan ekspresiyang tepat (sedih, haru,gembira dan lain-lain)

- Mengidentifikasi ciri-ciripuisi.

Membacapuisi

5 JP

Uji Kompetensi 2JP

Remedial 2JP

Pengayaan 2JP







MATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS / SEMESTER : V (Lima) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan, surat undangan, dan

dialog tertulis

MENULIS


3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 54.1.Menuliskan

karanganberdasarkanpengalaman denganmemperhatikanpilihan kata denganpenggunaan ejaan

- Menyusun pokok-pokok pikiran danpengalaman pribadi

- Mengembangkanpokok-pokok pikiranmenjadi paragrafdengan bahasa yangbaku

- Menentukan judulkarangan dengantepat sesuaipengalaman

- Menulis karangandeskripsi

Menuliskarangan

5 JP

4.2. Menulis suratundangan (ulangtahun, acara agama,kegiatan sekolah,kenaikan kelas, dll)dengan kalimatefektif danmemperhatikanpenggunaan ejaan

- Mengidentifikasi ciri-ciri bahasa suratundangan

- Menyebutkan bagian-bagian suratundangan

- Menyusun suratundangan ulangtahun, acara agama,

Surat undangan 5 JP



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5kegiatan sekolahsesuai dengan kaidah

4.3. Menulis dialogsederhana antaradua atau tiga tokohdenganmemperhatikan isiserta perannya

- Mengidentifikasi ciri-ciri teks dialog

- Menggunakan tandatitik dua (:) dalammenuliskan teksdialog denganmemperhatikan isiserta peranannya

- Menulis teks dialogyang diperankan 3tokoh

Menulis dialog 5 JP

Uji Kompetensi 2JP

Remedial 2JP

Pengayaan 2JP








MATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS / SEMESTER : V (Lima) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 5. Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan

MENDENGARKAN


3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 55.1. Menanggapi

cerita tentangperistiwa yangterjadi di sekitaryang disampaikansecara lisan

- Menulis ringkasancerita dalambeberapa kalimat

- Memberikantanggapan tentangisi cerita

- menjelaskanamanat yangterkandung dalamcerita

Cerita tentangperistiwa

5 JP

5.2. Mengidentifikasiunsur cerita (tokoh,tema latar, amanat)

- Menuliskan tokoh-tokoh dalam cerita

- menjelaskan temayang terkandungdalam cerita

- Menyebutkan latarcerita

- Mengungkapkanamanat yangterkandung dalamcerita

Unsur cerita 5 JP

Uji Kompetensi 2 JP



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP







MATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS / SEMESTER : V (Lima) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 6. Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama,

BERBICARA


AWJanuari Pebruari Maret April Mei Juni

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 56.1. Mengomentari

persoalan faktualdisertai alasan yangmendukung denganmemperhatikanpilihan kata dansantun berbahasa

- Mengidentifikasipokok-pokokpersoalan yangditemukan teman

- Menanggapi tentangpersoalan yangditemukan teman

- Memberikanpendapat tentang halyang faktual

- Menuliskan alasansecara logis

Persoanalfaktual

5 JP

6.2. Memerankantokoh dalam dramadengan lafal,intonasi, danekspresi yang tepat

- Menyebutkan ciri-ciri naskah drama

- Menuliskanpenggunaan tandatitik dua (:) dalammenulis naskahdrama

- memerankan tokohdrama pendekdengan lafal,intonasi danekspresi sesuaikarakter tertentu

Bermaindrama

5 JP




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5- Membaca naskah

drama pendekdengan lafal yangbenar

- Bermain peransesuai dengankarakter dalamnaskah drama

Uji Kompetensi 2 JPRemedial 2 JPPengayaan 2 JP







MATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS / SEMESTER : V (Lima) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 7. Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak

MEMBACA



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 57.1. Membandingkan

isi dua teks yangdibaca denganmembaca sekilas

- Membandingkandua teks yangberbeda isinya

- Menjelaskan garisbesar masing-masing teks

- menuliskanperbedaan dua tekscerita

- Menuliskanpersamaan dua teks

Persamaandanperbedaanteks

5 JP

7.2. Menemukaninformasi secaracepat dari berbagaiteks khusus (bukupetunjuk telepon,jadwal perjalanan,daftar susunanacara, daftarmenu,dll) yangdilakukan melaluimembacamemindai

- Membaca petunjukdengan tepat

- Menemukan secaracepat dan tepatinformasi yangdiperlukan

- Menyampaikansecara lisanpetunjuk perjalanankepada orang lain

- Menjelaskaninformasi yangdibaca

Menemukaninformasi

5 JP

7.3. Menyimpulkan isi - Menuliskan alur Membuat 5 JP




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5cerita anak dalambeberapa kalimat

cerita anak yangdibaca

- Menjelaskan pesanyang terkandungdalam cerita

- Membuat ringkasancerita

rangkuman

Uji Kompetensi 2 JPRemedial 2 JPPengayaan 2 JP







MATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS / SEMESTER : V (Lima) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi dan fakta secara tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan, dan puisi bebas

MENULIS



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 58.1 Meringkas isi buku

yang dipilih sendiridenganmemperhatikanpenggunaan ejaan

- Menyebutkan langkah-langkah membuatringkasan bukupengetahuan/ cerita

- Menulis pokok-pokokisi buku pengetahuanatau cerita

- Menulis ringkasanbuku pengetahuan /cerita dalam beberapaparagraf.

- Menggunakan ejaanyang disempurnakandengan tepat

Membuatringkasanbuku

5 JP

8.2 Menulis laporanpengamatan ataukunjunganberdasarkan tahapan(catatan, konsepawal, perbaikan,final) denganmemperhatikanpengguna-an ejaan

- Mengidentifikasitahapan-tahapanmenulis laporan(catatan, konsep awal,perbaikan, final)dengan memperhatikanpenggunaan ejaan

- Menulis laporanberdasarkan tahapan(dari catatanawal/buram awal)

Menyusunlaporan

5 JP




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5- Memperbaiki tulisan

berdasarkan pendapatdari teman atau gurumenjadi laporan yangbaik

8.3 Menulis puisibebas denganpilihan kata yangtepat

- Menulis puisiberdasarkan gagasanpokok

- Menjelaskan kaidahmenulis puisi bebas

- Menggunakan diskusidengan tepat

- Menulis puisi bebas- Mengidentifikasi ciri-

ciri puisi

Teks puisibebasLangkah-langkahmenulispuisi

5 JP

Uji Kompetensi 2 JPRemedial 2 JPPengayaan 2 JPUji Kompetensi Akhir 2 JP







MATA PELAJARAN : MATEMATIKAKELAS / SEMESTER : V (Lima) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah

BILANGAN



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 51.1 Melakukan operasi

hitung bilanganbulat, termasukpenggunaan sifat-sifatnya,pembulatan danpenaksiran

- Menggunakan sifatkomutatif (pertukaran),asosiatif(pengelompokan), dandistributive (penyebaran)untuk melakukan operasibilangan bulat

- Membulatkan hasiloperasi hitung kepuluhan, dan ratusanterdekat

- Menaksir hasil operasihitung dua bilangan

Operasihitungbilanganbulat

14 JP

1.2 Menggunakanfaktor prima untukmenentukan KPKdan FPB

- Menentukan PKP danFPB denganmenggunakan faktorprima dan faktorisasiprima

- Memecahkan masalahsehari-hari denganmenggunakan KPK danFPB

MenentukanKPK danFPB denganfaktor primadanfaktorisasiprima

10 JP

1.3 Melakukan operasihitung campuranbilangan bulat

- Membaca dan menulisbilangan bulat dalamkata-kata dan angka

Operasihitungcampuran




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5- Melakukan operasi

penjumlahan danpengurangan bilanganbilat

- Melakukan operasiperkalian bilangan bulat

- Melakukan operasipembagian bilanganbulat

- Melakukan operasihitung campuranbilangan bulat

- Memecahkan masalahsehari-hari yangmelibatkan bilanganbulat

bilanganbulat

1.4 Menghitungperpangkatan danakar sederhana

- Menentukan hasilperpangkatan dua

- Melakukan operasihitung yang melibatkanbilangan berpangkat dua

- Melakukan penarikanakar pangkat dua daribilangan kuadrat

- Memecahkan masalahsehari-hari yangmelibatkan akar pangkatdua dan bilanganberpangkat dua

Bilanganpangkat duadan akarpangkat dua

1.5 Menyelesaikanmasalah yangberkaitan denganoperasi hitung,

- Menyederhanakanpecahan biasa denganmenggunakan FPB

- Menjumlahkan dua

operasihitung, KPK,dan FPB




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5KPK, dan FPB pecahan biasa yang

penyebutnya tidak samadengan menggunakanKPK

- Menumlahkan duapecahan campuran yangpenyebutnya tidak samadengan menggunakanKPK

- Mengurangkan duapecahan biasa yangpenyebutnya tidak samadengan menggunakanKPK

- Mengurangkan duapecahan campuran yangpenyebutnya tidak samadengan menggunakanKPK








MATA PELAJARAN : MATEMATIKAKELAS / SEMESTER : V (Lima) / 1 (satu)Standar Kompetensi : Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah

GEOMETRI DAN PENGUKURAN


3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 52.1 Menulis tanda

waktu denganmenggunakannotasi 24 jam,

- Menggunakan tandawaktu dengannotasi 12 Jam(melibatkanketerangan pagi,sore atau malam)

- Menenetukan tandawaktu dengan rotasi24 jam

Menggunakansatuan waktu

10 JP

2.2 melakukan operasihitung satuanwaktu

- Melakukan operasihitung yangmelibatkan satuanwaktu

Menggunakansatuan waktu

2.3 Melakukanpengukuran sudut

- Menentukan danmenaksir besarsuatu sudut

Pengukuransudut

2.4 Mengenal satuanjarak dankecepatan

- Menunjukkanhubungan antarasatuan jarak, waktudan kecepatan

satuan jarakdan kecepatan

2 JP

2.5 Menyelesaikanmasalah yangberkaitan denganwaktu, jarak dankecepatan

- Menentukan lamayang digunakanuntuk menempuhjarak tertentu, jikadiketahui kecapatan

waktu, jarakdan kecepatan



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5rata-rata

- Menentukan jarakyang ditempuh jikadiketahui lamaperjalanan rata-rata








MATA PELAJARAN : MATEMATIKAKELAS / SEMESTER : V (Lima) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 3. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah.



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 53.1.Menghitung luas

trapesium danlayang-layang

- Menentukan luastrapesium

Menghitungluas trapeziumdan luaslayang-layang

8 JP

3.2Menyelesaikanmasalah yangberkaitan denganluas bangun datar

- Menyelesaikan soalcerita yangberhubungandengan luaslingkaran

- Menyelesaikan soalcerita yangberhubungandengan kelilinglingkaran

- Menyelesaikan soalcerita yangberhubungandengan luas jajarangenjang

- Menyelesaikan soalcerita sederhanayang berhubungandengan luas jajarangenjang

Menghitungluas bangundatar

Uji Kompetensi 2JP



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5Remedial 2JPPengayaan 2JP







MATA PELAJARAN : MATEMATIKAKELAS / SEMESTER : V (Lima) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 4. Menghitung volume kubus dan balok dan menggunakannya dalam pemecahan masalah




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 54.1 Menghitung

volume kubus danbalok

- Menentukan volumekubus

- Menetnukan volumebalok

Menghitungvolumebangunruang

8 JP

4.2 Menyelesaikanmasalah yangberkaitan denganvolumen kubus danbalok

- Menyelesaikan soal ceritayang berhubungan denganvolume kubus

- Menentukan simetri lipatsuatu bangun datar

- Menentukan jumlah /banyak tingkat simetriputar suatu bangun datar

berkaitandenganvolumenkubus danbalok

Uji Kompetensi 2JPRemedial 2JPPengayaan 2JPUji Kompetensi Akhir 2JP







MATA PELAJARAN : MatematikaKELAS / SEMESTER : V (Lima) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah

BILANGAN


3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 55.1Mengubah

pecahan ke bentukpersen dan decimalserta sebaliknya

- Mengubahbentuk pecahanbiasa ke bentukpersen dansebaliknya

- Mengubahpersen kepecahandecimal

Mengubahpecahan biasake persen dandecimal atausebaliknya

18 JP

5.2 Menjumlah danmengurangkanberbagai bentukpecahan

- Menentukanhasilpenjumlahandanpenguranganpecahan

Menumlahkandanmengurangkanberbagaipecahan

5.3 Mengalikan danmembagi berbagaibentuk pecahan

- Menentukanhasil perkalianberbagaibentuk pecahan

- Menentukanhasilpembagianberbagaibentuk pecahan

Mengalikan danmembagiberbagaipecahan

5.4 Menggunakan - Menjelaskan Perbandingan



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5pecahan dalammasalah per-bandingan dan skala

arti skala dan skalaGeometri danpengukuran








MATA PELAJARAN : MatematikaKELAS / SEMESTER : V (Lima) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat dan hubungan antar bangun



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 56.1. Mengidentifikasi

sifat-sifat bangundatar

- Mengidentifikasi sifat-sifat bangun persegi

- Mengidentifikasi sifat-sifat bangun persegipanjang

- Mengidentifikasi sifat-sifat bangun jajarangenjang

- mengidentifikasi sifat-sifat bangun segi tiga

Sifat-sifat bangunpersegi

12 JP

6.2 Mengidentifikasisifat-sifat bangunruang

- Mengidentifikasi sifat-sifat bangun kubus

- Mengidentifikasi sifat-sifat bangun balok

- Mengidentifikasi sifat-sifat bangun tabung

- Mengidentifikasi sifat-sifat bangun limas

Bangun Kubus,bangun balok,bangun tabungdan bangun limas

12 JP

6.3 Menentukanjaring-jaringberbagai bagunruang sederhana

- Menentukan Jaring-Jaring Kubus

- Menentukan jaring-jaring balok

- Menentukan jaring-jaring tabung

- Menentukan jaring-

jaring-jaringberbagai bagunruang sederhana

12 JP



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5jaring luas segi empat

6.4 Menyelidiki sifat-sifat kesebangunandan simetri

- Menunjukkankesebangunan

- Menyelesaikan soalcerita yangberhubungan denganvolume balok

sifat-sifatkesebangunandan simetri

10 JP

6.5. Menyelesaikanmasalah yangberkaitan denganbangun datar danbangun ruangsederhana

- Menyelesaikan soalcerita yangberhubungan denganbangun datar

- Menyelesaikan soalcerita yangberhubungan denganbangun ruang

berkaitan denganbangun datar danbangun ruangsederhana

Uji Kompetensi 2JPRemedial 2JPPengayaan 2JPUji Kompetensi Akhir 2JP







MATA PELAJARAN : IPAKELAS / SEMESTER : V (Lima) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan

MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN


3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 51.1 mengidentifikasi

fungsi organ per-napasan manusia

- Mengidentifikasi alatpernapasan padamanusia

- Menyebutkan alatpernapasan padamanusia

- menggambar alatpernapasan danmendemonstrasikan carakerjanya

- Menjelaskan penyebabterjadinya gangguanpada alat pernapasanmanusia, misalnyamenghirup udaratercemar, merokok danterinfeksi oleh kuman

- Membiasakan dirimemelihara kesehatanalat pernapasan

Organpernapasanalatpernapasanmanusia danhewan

12JP

1.2 Mengidentifikasifungsi pernapasanhewan misalnyaikan dan cacingtanah

- Mengidentifikasikan alatpernapasan pada hewanikan dan cacing tanah

- membuat model alatpernapasan pada ikan

8JP



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5dan cacing tanah

- Menyebutkan alatpernapasan hewanlainnya, seperti burung,katak, lumba-lumba

- Menyebutkan fungsi alatpernapasan pada hewan-hewan tersebut

1.3 Mengidentifikasifungsi organpencernaanmanusia danhubungannyadengan makanandan kesehatan

- Mengidentifikasi alatpencernaan makananpada manusia

- Menyebutkan fungsi alatpencernaan padamanusia

- Mencari informasibeberapa macampenyakit yangberhubungan denganpencernaan

- Mempraktikkan hidupsehat untuk menjagakesehatan alatpencernaan

- Mengidentifikasimakanan bergizi

- Membuat daftar menumakanan bergiziseimbang untuk dirinya

- Menyimpulkan bahwamakanan yang bergizidengan jumlah dansusunan menu seimbangmenjadikan tubuh sehat

Makanan dankesehatan

8 JP



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5- Mempraktekkan cara

mengolah bahanmakanan dengan tetapmempertahankan nilaigizinya

1.4 Mengidentifikasiorgan peredarandarah manusia

- Mengidentifikasi alatperedaran darah manusiamelalui gambar

- Mencari informasitentang penyakit yangmempengaruhi alatperedaran darah manusia

- Mempraktekkankebiasaan hidup sehatuntuk menghindaripenyakit yangberhubungan dengan alatperedaran darah

Alat peredarandarah

8 JP

1.5 Mengidentifikasigangguan padaorgan peredarandarah manusia

- Mencari informasitentang penyakit yangmempengaruhi alatperedaran darah manusia

- Mempraktikkankebiasaan hidup sehatuntuk menghindaripenyakit yangberhubungan dengan alatperedaran darah

8 JP

Uji Kompetensi 2JP



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5Remedial 2JP

Pengayaan 2JP








MATA PELAJARAN IPAKELAS / SEMESTER : V (Lima) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 2. Memahami cara tumbuhan hijau membuat makanan


3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 52.1 Mengidentifikasi

cara tumbuhanhijau membuatmakanan

-Menjelaskan prosestumbuhan hijaumembuat makanannyasendiri denganbantuan cahayamatahari dan cahayalain

-Menunjukkan tempattumbuhan menyimpancadangan makanan

-Mengidentifikasikanbagian tumbuhan yangdigunakan olehmanusia dan hewanuntuk makanannya

-Menjelaskanpentingnya tumbuhanhijau bagi manusiadari hewan sebagaisumber energi

-Memprediksi yangakan terjadi bila duniaini tidak ada tumbuhanhijau

Tumbuhan hijau 10 JP




ketergantunganmanusia dan hewanpada tumbuhanhijau sebagaisumber makanan

-Mengidentifikasikanbagian tumbuhan yangdigunakan olehmanusia dan hewanuntuk makanannya

-Menjelaskanpentingnya tumbuhanhijau bagi manusia danhewan sebagai sumberenergi

- Memprediksi yangakan terjadi bila duniaini tidak ada tumbuhanhijau

Penyesuaianmakhluk hidupdenganlingkungan-nya

6 JP

Uji Kompetensi 2JP

Remedial 2JP

Pengayaan 2JP







MATA PELAJARAN IPAKELAS / SEMESTER : V (Lima) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 3. Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan

BENDA DAN SIFATNYA


3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 53.1 Mengidentifikasi

penyesuaian dirihewan denganlingkungan tertentuuntuk memper-tahankan hidup

-Memberikan contohcara hewanmenyesuaikan diridengan lingkungannyauntuk memperolehmakanan danmelindungi diri darimusuhnya

-Mendeskripsikan cirikhusus pada beberapatumbuhan untukmelindungi dirinyamisalnya memilikiracun, duri atau daunyang tajam

-Mengidentifikasikanciri khusus padabeberapa hewan untukmelindungi dirinya,misalnya duri tajam,cairan tinta, tanduk dansengat

-Mengaitkan ciri khusustumbuhan dengantempat hidupnya

Keterkaitanantara makhlukhidup denganlingkungan

6 JP



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 53.2 Mengidentifikan

penyesuaian diritumbuhan denganlingkungan tertentuuntukmempertahankanhidup

-Mengaitkan ciri khusustumbuhan hewandengan lingkungannya

-Membuat daftartentang hewan dantumbuhan yangmendekati kepunahan

-Menentukan usahayang telah dilakukanuntuk mencegahkepunahan hewan dantumbuhan

-Menjelaskan kerugianyang dialami manusiakarena hilangnya jenismakhluk hidup tertentu

- Ikut berpartisipasidalam pelestarian jenismakhluk hidup

Keterkaitanmakhluk hidupdenganlingkungan

8 JP

Uji Kompetensi 2JP








MATA PELAJARAN IPAKELAS / SEMESTER : V (Lima) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 4. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunannya dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu

proses

BENDA DAN SIFATNYA




hubungan antarasifat bahan denganbahan penyusunnya,misalnya benangkain, dan kertas

-Mengidentifikasi beberapajenis bahan berdasarkanstruktur penyusunnya,misalnya bahan tali timah

-Memberi contoh penggunaanberbagai jenis bahanberdasarkan strukturnya

-Mengidentifikasi bahan-bahan yang akan diujikekuatannya

-Membandingkan kekuatanbeberapa jenis bahan yangdiuji misalnya berbagai jenisbarang

-Menyimpulkan bahwa adahubungan antara jenispenyusun bahan dengansifatnya dari hasil percobaan

Keterkaitanantara cirimakhlukhidup denganlingkunganteknologidanmasyarakat

6 JP

4.2 Menyimpulkanhasil penyelidikantentang perubahansifat benda, baiksementara maupuntetap

-Menyimpulkan data tentangsifat benda seperti bentuk,warna, kelenturan, kekerasandan bau sebelum dan sesudahmengalami perubahan

-Mendeskripsikan sifat bendasesudah mengalami

Strukturbenda

6 JP




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5perubahan sebagai hasilsuatu proses, misalnya lilindipanaskan, kertas dibakar,semen dicampur air danpembusukan buah

-Menjelaskan faktor yangmenyebabkan perubahanpada benda

-Mengidentifikasi benda yangdapat dan yang tidak dapatberubah ke wujud semulasetelah mengalami suatuproses

-Mendiskripsikan kondisibenda setelah mengalamiproses berdasarkanpengamatan

Uji Kompetensi 2JP









MATA PELAJARAN : IPAKELAS / SEMESTER : V (Lima) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya

ENERGI DAN PERUBAHANNYA

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuar

iPebruari Maret April Mei Juni


hubungan antaragaya, gerak, danenergi melaluipercobaan (gayagravitasi, gayagesek, gayamagnet)

- Mengelompokkanbenda-benda yangbersifat magnetikdan yang tidakmagnetic

- Menunjukkankekuatan gayamagnet dalammenembusbeberapa bendamelalui percobaan

- Memberi contohpenggunaan gayamagnet dalamkehidupan sehari-hari

- Membuat magnet

Gaya magnet 2 JP

5.2 Menjelaskanpesawat sederhanayang dapatmembuat pekerjaanmenjadi lebihmudah dan lebih

- Mengidentifikasibebagai jenispesawat sederhana,misal pengungkit,bidang miring,katrol serta roda

Pesawat sederhana 2 JP




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5cepat - Menggolongkan

berbagai alat rumahtangga sebagaipengungkit, katrolserta roda

Uji Kompetensi 2JP








MATA PELAJARAN : IPAKELAS / SEMESTER : V (Lima) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/ model

ENERGI DAN PERUBAHANNYA



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 56.1. Mendeksipsikan

sifat-sifat cahaya- Mendemonstrasikan

sifat cahaya yangmengenai berbagaibenda (bening,berwarna, gelap)

- Mendemonstrasikansifat-sifat cahaya yangmengenai cermin datardan cermin lengkung(cembung dan cekung)

- Membandingkan gerakbenda pada permukaanyang berbeda-beda(kasar, halus)

- Menjelaskan berbagaicara memperkecil ataumemperbesar gayagesek

- Menjelaskan manfaatdan kerugian yangditimbulkan oleh gayagesek dalam kehidupansehari-hari

- Membandingkan

Cahaya dansifat sifatnyaGaya gesekGaya grafitasi




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5kecepatan jatuh duabuah benda (yangberbeda berat, bentukdan ukuran) dariketinggian tertentu

- Menyimpulkan bahwagaya gravitasimenyebabkan bendabergerak ke bawah

- Memprediksiseandainya tidak adagaya gravitasi bumi

- Menunjukkan contohperistiwa pembiasancahaya dalam kehidupansehari-hari melaluipercobaan

6.2 Membuat suatukarya/ model,misalnya periskopatau lensa daribahan sederhanadenganmenerapkan sifat-sifat cahaya

- Menentukan modelyang akan dibuatdengan menerapkansifat-sifat cahaya,misalnya periskop, lensasederhana

- Memilih danmenentukan berbagaialat/bahan yang sesuai

- Menggunakan bahan/benda

- Membuat karya modelyang sesuai denganrancangan

- Menguji hasil karyanya

Penerapansifat-sifatcahaya




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5- Memodifikasi hasil

rancangan untukmenghasilkan karyamodel yang terbaik

- Menerapkan prinsipkeselamatan kerja

Uji Kompetensi 2 JP

Remedial 2JP

Pengayaan 2JP







MATA PELAJARAN : IPAKELAS / SEMESTER : V (Lima) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 7. Memahami perubahan yang terjadi di dalam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam

BUMI DAN ALAM SEMESTA



prosespembentukantanah karenapelapukan

- Menggolongkan batuanberdasarkan warna,kekerasan permukaankasar dan halus)

- Menjelaskan prosespembentukan tanahkarena pelapukan

- Mengidentifikasikomposisi dan jenis-jenis tanah, misalnyaberpasir, tanah liat danhumus

Prosespembentukantanah

7.2 Mengidentifikasijenis-jenis tanah

- Menggolongkan batuanberdasarkan warna,kekerasan permukaankasar dan halus)

- Menjelaskan prosespembentukan tanahkarena pelapukan

- Mengidentifikasikomposisi dan jenis-jenis tanah, misalnyaberpasir, tanah liat danhumus

Prosespembentukantanah

7.3 Mendeskripsikan - Secara klasikal siswa Struktur bumi



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5struktur bumi memperhatikan model

gambar lapisan-lapisanbumi yang telahdisiapkan guru,dilanjutkan tanya jawab

- Secara individu siswamenggambarkan secarasederhana tentanglapisan-lapisan bumiyang terdiri dari :

- lapisan inti- lapisan luar- kerak

dan strukturmatahari

7.4 Mendeskripsikanproses daur air dankegiatan manusiadapatmempengaruhi-nya

- Menjelaskan pentingnyaair, menggambarkanproses daur air denganmenggunakan diagramatau gambar

- Mengidentifikasi-kankegiatan manusia yangdapat mempengaruhidaur air

Daur air danperistiwa alam

7.5 Mendeskripsikanperlunyapenghematan air

- Melakukan pembiasancara menghemat air


7.6 Mengidentifikasiperistiwa alamyang terjadi diIndonesia dandampaknya bagimakhluk hidup danlingkungan

- Membuat suatu laporanberdasarkan hasilpengamatan ataspengalaman pribadi ataulaporan suratkabar/media lainnyatentang peristiwa alam

- Menjelaskan dampak




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5dari peristiwa alamterhadap kehidupanmanusia, hewan danlingkungan

- Memberi saran/usulancara mencegah banjir

7.7. Mengidentifikasibeberapa kegiatanmanusia yangdapat mengubahpermukaan bumi(pertanian,perkotaan, dansebagainya)

- Mengidentifikasibeberapa kegiatanmanusia yangmengubah permukaanbumi untuk memenuhikebutuhannya, misalnya: pertanian, jalan,perkotaan, bendungan,bahan bangunan

Uji Kompetensi 2JP

Remedial 2JP

Pengayaan 2JP








MATA PELAJARAN : IPSKELAS / SEMESTER : V (Lima) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam,

keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia

KompetensiDasar

Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 51.1 Mengenal

maknapeninggalan –peninggalansejarah yangberskalanasional padamasa HinduBudha danIslam diIndonesia

- Menyusun daftarpeninggalan sejarahyang bercorak Hinduyang ada di Indonesia

- Menceritakanpeninggalan sejarahyang bercorak Hindu,Candi dan tradisi agamadi berbagai daerahIndonesia

- Menceritakan kejayaanMaja Pahit dan PeranGajah Mada dalamUpaya MenyatukanNusantara

Peninggalankerajaan HinduBudha

16 JP

1.2 Menceritakantokoh-tokohsejarah padamasa Hindu-Budha danIslam diIndonesia

- Membuat daftarpeninggalan sejarahyang bercorak Budha diIndonesia

- Mengidentifikasipeninggalan sejarahyang bercorak Budha diIndonesia (StupaBorobudur dan tradisiagama)

- Menceritakan Sriwijaya

Tokoh-tokohsejarah pada masaHindu Budha danIslam

8 JP


KompetensiDasar


3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5sebagai kerajaanMaritim dan pusatPenyebaran AgamaBudha

- Mengidentifikasipeninggalan sejarahyang bercorak Islam diIndonesia

- Menceritakanpeninggalan Sejarahyang bercorak Islam(masjid, pesantren dantradisi agama)

- Menceritakan tokoh-tokoh kerajaan Islam diberbagai daerah diIndonesia

1.3 Mengenalkeragamankenampakanalam danbuatan sertapembagianwilayah waktudi Indonesiadenganmenggunakanpeta/atlas/globe danmedia lainnya

- Menggambarkan petaIndonesia denganmenggunakan simbol

- Mengidentifikasi ciri-cirikenampakan alamwilayah Indonesia

- Menunjukkan petapersebaran flora danfauna di berbagaiwilayah di Indonesia

- Mengidentifikasi ciri dansifat cuaca/ iklim diwilayah Indonesia

- Menjelaskan perubahancuaca / iklim dandampaknya terhadap

Kenampakan alambuatan diIndonesia

18 JP


KompetensiDasar


3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5aktivitas masyarakatsetempat

- Mengidentifikasikenampakan alambuatan di Indonesia

- Menjelaskan keuntungandan kerugiankenampakan alambuatan (waduk,pelabuhan, kawasanindustri)

1.4 Menghargaikeragamansuku danbudaya diIndonesia

- Menunjukkan pada petapersebaran daerah asalsuku bangsa di Indonesia

- Mengembangkan sikapmenghormati keragamansuku bangsa

- Mengidentifikasikankeaneka-ragamanbudaya yang terdapat diIndonesia

- Mengembangkan sikapmenghormati budaya diIndonesia

Keanekaragamansuku bangsa

16 JP


KompetensiDasar


3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 51.5 Mengenal

jenis-jenisusaha dankegiatanekonomi diIndonesia

- Menyebutkan jenisusaha perekonomiandalam masyarakat

- Memberi contoh yangdikelola sendiri dankelompok

- Memberi contoh caramenghargai kegiatansetiap orang dalamperusahaan

- Memberi contohkegiatan produksi,distribusi dan konsumsidi Indonesia

- Kunjungan ke salah satuprodusen

Jenis-jenis usahadalam bidangekonomi

10 JP

Uji Kompetensi 2JP

Remedial 2JP

Pengayaan 2JP








MATA PELAJARAN : IPSKELAS / SEMESTER : V (Lima) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaanIndonesia



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 52.1

Mendeskripsikanperjuangan paratokoh pejuangpada masapenjajahanBelanda danJepang

- Menceritakansebab-sebabjatuhnyadaerah-daerahNusnatarakedalamkekuasaanPemerintahBelanda

- Menjelaskansumber kerjapaksa danpenarikanpajak yangmemberatkanIndonesia

- Menceritakanperjuanganpara tokohdaerah dalamupayamengusirpenjajah

PenjajahanBelanda diIndonesia

PenjajahanJepang diIndonesia

25 JP




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5Belanda

- MenceritakanpendudukanJepang diIndonesia

- menceritakansebab danakibatpengerahantenagaRomushaoleh JepangterhadappendudukIndonesia




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 52.2 Menghargai

jasa dan peranantokoh perjuangandalammempersiapkankemerdekaanIndonesia

-Mengid

entifikasibeberapatokoh dalammempersiapkankemerdekaan

-Menunj

ukkan sikapmenghargaijasa paratokohpersiapankemerdekaan

Jasa dan perantokohperjuangandalammempersiapkankemerdekaanIndonesia

15 JP

2.3. Menghargaijasa dan perantokoh dalammemproklamasikan kemerdekaanIndonesia

- Menunjukkansikapmenghargaijasa paratokohproklamasikemerdekaan

Jasa dan perantokohperjuangandalammempersiapkankemerdekaanIndonesia

10 JP

2.4. Menghargaiperjuangan paratokoh dalammempertahankankemerdekaan

- Menghargaijasa paratokoh dalammempertahankankemerdekaan

Perjuanganmempertahankankemerdekaan

Uji Kompetensi 2JP




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5Remedial 2JP

Pengayaan 2JP






PROGRAM TAHUNAN dan PROGRAM SEMESTER · PDF filetersebut diatur untuk pembelajaran semua KD...

Documents

Transcript of PROGRAM TAHUNAN dan PROGRAM SEMESTER · PDF filetersebut diatur untuk pembelajaran semua KD...