BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 13 Tahun 2007 Tentang Standar Kompetensi

Kepala Sekolah menyatakan bahwa kompetensi supervisi merupakan salah satu kompetensi yang

mesti dikuasai oleh kepala sekolah. Supervisi dalam istilah lain disebut juga dengan pengawasan

(controlling) adalah salah satu fungsi manajemen, yang merupakan suatu proses pengamatan

daripada pelaksanaan seluruh kegiatan organisasi untuk menjamin agar supaya semua pekerjaan

yang sedang dilaksanakan berjalan sesuai dengan rencana yang telah ditentukan sebelumnya.

Selanjutnya, Permendiknas Nomor 41 Tahun 2007 Tentang Standar Proses mengama natkan

bahwa: (1) Supervisi proses pembelajaran dilakukan pada tahap perencanaan, pelaksanaan, dan

penilaian hasil pembelajaran, (2) Supervisi pembelajaran diseleng garakan dengan cara

pemberian contoh, diskusi, pelatihan, pengamatan, dan konsultasi. (3) Kegiatan supervisi dilakukan

oleh kepala dan pengawas satuan pendidikan

Sehubungan dengan ketentuan di atas, maka agar supervisi pendidikan terlaksana secara

teratur dan berkesinambungan, maka dalam kerangka itulah kepala sekolah menyusun program kerja

supervisi sebagai pedoman untuk melaksanakan pengawasan terhadap pengelolaan sekolah di

SD/SMP/SMA/SMK …… agar proses pendidikan dapat berjalan sesuai dengan yang telah

direncanakan sebelumnya. Hal ini berarti bahwa program kerja supervisi yang disusun ini

merupakan pedoman bagi Kepala Sekolah dalam melaksanakan tugas dan fungsi manajerialnya.

Program kerja supervisi pendidikan ini merupakan rangkaian dari kegiatan kepala

SD/SMP/SMA/SMK …….., yang akan dilaksanakan selama tahun pelajaran 2013/2014,

:

B. Tujuan

Program supervisi pendidikan ini disusun dengan tujuan sebagai berikut :

1. Untuk mengetahui secara cermat dan seksama kenyataan yang sebenarnya apakah

kegiatan sekolah berjalan sesuai dengan yang direncanakan.

2. Untuk mengetahui secara cermat dan seksama kenyataan yang sebenarnya tentang

kekuatan dan kelemahan guru dan pegawai tata usaha sekolah dalam melaksanakan tugas

pokoknya.

3. Untuk mengetahui secara cermat dan seksama pembinaan yang akan dilakukan terhadap

kelemahan guru dan pegawai serta pengembangan kekuatan yang dimiliki oleh guru dan

pegawai TU

4. Meningkatkan kualitas layanan pendidikan melalui supervisi pendidikan

5. Meningkatkan efisiensi dan efektifitas segenap sumber daya pendidikan dan lingkungan

pendidikan dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan di SD/SMP/SMA/SMK…..

C. Landasan

1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003

2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 yang diubah dengan PP Nomor 32 Tahun

2013

3. Permendiknas Nomor 13 tahun 2007

4. Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007

5. Permendiknas Nomor 41 Tahun 2007 yang diubah dengan Prmendikbud Nomor Nomor

65 Tahun 2013

6. RKJM dan RKT SD/SMP/SMA/SMK………….

C. . Sasaran

Adapun sasaran pelaksanaan supervisi pendidikan pada SD/SMP/SMA/SMK……. Tahun

pelajaran 2013/2014 adalah supervisi akademik dan supervisi administrasi sekolah dengan rincian

masing-masing sasaran adalah sebagai berikut :

a. Supervisi akademik yang meliputi :

1. Supervisi perencanaan pembelajaran guru

2. Supervisi RPP

3. Supervisi Kelas

b. Supervisi Administrasi sekolah, yang meliputi :

1. Administrasi ketatausahaan

2. Administrasi personalia/kepegawaian

3. Administrasi keuangan

4. Administrasi peserta didik/kesiswaan

5. Administrasi kurikulum/pembelajaran

6. Administrasi sarana dan pra sarana pendidikan

7. Pengelolaan Perpustakaan sekolah

8. Pengelolaan laboratorium

BAB II

Deskripsi Hasil Supervisi Tahun Yang Lalu (TP. 2012/2013)

No Program Keterlaksanaan Program Kegiatan Target TP 2012/2013

1 Supervisi akademik 1. Melaksanakan supervisi Perencanaan PBM

2. Melaksanakan supervisi RPP

3. Melaksanakan supervisi kelas

2 Supervisi Adm. sekolah 1. Melaksanakan supervisi administrasi ketatausahaan

2. Melaksanakan supervisi administrasi kepegawaian

3. Melaksanakan supervisi administrasi keuangan

4. Melaksanakan supervisi administrasi peserta didik

5. Melaksanakan supervisi administrasi kurikulum

6. Melaksanakan supervisi administrasi sarana dan pra sarana

7. Melaksanakan supervisi administrasi Perpustakaan

8. Melaksanakan supervisi administrasi LaboratoriumIPA

Bab III

PROGRAM KERJA SUPERVISI PENDIDIKAN SD/SMP/SMA/SMK ………….

TAHUN PELAJARAN 2013/2014

No Program dan

Kegiatan

Tujuan Sasaran Indikator/target/

Keberhasilan

Metode/

Teknik

1 Supervisi akademik

1. Perencanaan PBM Untuk memastikan guru

menyusun perencanaan

pembelajaran

Guru mata

pelajaran

Semua guru mata pelajaran

(100 %)

Pengamatan,

wawancara

2. Supervisi RPP Untuk mengetahui RPP guru

sesuai dengan standar proses

Guru mata

Pelajaran 100 %

Pengamatan,

wawancara

3. Supervisi kelas Untuk mengetahui kemam

puan guru melaksanakan

PBM

Guru mata

pelajaran 80 %

Pengamatan/

observasi kelas

4. Kegiatan tindak

lanjut supervisi

akademik

Untuk memberikan pembi

naan dan pengembangan

kemampuan guru

Guru mata

pelajaran 100 %

Wawancara

pembimbingan

2 Supervisi Adm. Sekolah

1. Adm. Ketatausahaan Untuk mengetahui Adm.

Ketatausahaan dikelola

dengan baik

Pegawai Tata

Usaha

100 %

Studi dokumen tasi

dan wawancara

2. Adm.Kepegawaian Untuk mengetahui Adm. Ke

pegawaian dikelola dgn baik

Pegawai Tata

Usaha

100 % Studi dokumen tasi

dan wawancara

3. Adm. Keuangan Untuk mengetahui Adm. Ke

uangan dikelola dgn baik

Bendahara

Bos dan

Bendahara

gaji

100 %

Studi dokumen tasi

dan wawancara

4. Adm.Kesiswaan Untuk mengetahui Adm. Ke

siswaan dikelola dgn baik

Peg. TU dan

Wk.

kesiswaan

100 %

Studi dokumen tasi

dan wawancara

5. Adm. Kurikulum Untuk mengetahui Adm.

Kurikulum dikelola dgn baik

Wk. Kuriku

lum

100 % Studi dokumen tasi

dan wawancara

6. Adm. sarana dan pra Untuk mengetahui Adm. sara Pemegang Studi dokumen tasi

sarana na dan pra sarana dikelola

dengan baik

inventaris 100 % dan wawancara

7. Adm. Perpustakaan Untuk mengetahui Adm. Per

pustakaan dikelola dgn baik

Kepala/Petu

gas Pustaka

100 % Studi dokumen tasi

dan wawancara

8. Adm. laboratorium

IPA

Untuk mengetahui Adm. labo

ratorium IPA dikelola dengan

baik

Kepala labor

100 %

Studi dokumen tasi

dan wawancara

9. Kegiatan tindak lan

jut supervisi adm.

sekolah

Untuk memberikan pembina

an kemampuan pengelola

admi nistrasi sekolah

Pegawai/

pengelola

Adm. sekolah

100 % Wawancara

Pembimbingan/

pendampingan

BAB IV

PENUTUP

Mengingat supervisi itu merupakan sebagai bahagian dari fungsi manajemen , maka agar supervisi

itu terlaksana dengan baik perlu direncanakan denagn baik. Program supervisi yang disusun ini

sebagai upaya untuk terlaksananya supervisi pendidikan di SD/SMP/SMA/SMK…… Tahun

Pelajaran 2013/2014 baik suprvisi akademik atau supervisi pembelajaran maupun supervisi

administrasi sekolah yang disusun sebagai pedoman pelaksanaan supervisi pendidikan di sekolah ini,

semoga program ini terlaksana dan bermanfaat adanya.

Kata Pengantar

Puji syukur Alhamdulilah kami sampaikan kehadirat Allah Tuhan Yang Maha Kuasa yang

senantiasa melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga kami telah dapat menyusunan Program

Supervisi Pendidikan SD/SMP/SMA/SMK …………. untuk Tahun Pelajaran 2013/2014

Program kerja supervisi ini disusun sebagai pedoman dan arah untuk melihat apakah kegiatan

sekolah berjalan sesuai dengan yang telah deprogramkan dalam rencana kerja tahunan (RKT) .

Selanjutnya, dengan selesainya penyusunan Program Supervisi ini, kami mengucapkan terima kasih

yang tak terhingga kepada :

1. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Pesisir Selatan

2. Kepala Bidang Dikdas/Dikmen pada Dinas Pendidikan Kabupaten Pesisir Selatan

3. Pengawas Sekolah SD/SMP/SMA/SMK………

4. Semua majelis guru dan pegawai Tata Usaha SD/SMP/SMA/SMK ………………., dan

5. semua pihak yang berpartisipasi aktif memberikan sumbangan pikiran, arahan, petunjuk,

serta mencurahkan segala pikiran dan tenaganya demi penyelesaian program ini, dengan

harapan semoga segala bantuan yang diberikan itu menjadi amal ibadah bagi kita semua,

Akhirnya, kami menyadari bahwa program supervisi yang kami susun ini belumlah

sempurna, oleh karena itu kritik dan saran dari pembaca sangat diharapkan untuk perbaikan dan

kesempurnaan program ini dimasa mendatang, dan semoga pula program ini bermanfaat adanya bagi

pengelolaan SD/SMP/SMA/SMK ………….. untuk menuju sekolah yang memenuhi standar

nasional pendidikan.

…………….., Juni 2013Kepala SD/SMP/SMA/SMK …………..

………………………………NIP. 19

DAFTAR ISI

halaman

Kata Pengantar ……………………………………………………………………………………..….i

Daftar Isi ………………………………………………………………………………………………ii

Bab I. Pendahuluan ……………………………………………………………………………………1

A. Latar Belakang ………………………………………………………………………...….1

B. Tujuan ……………………………………………………………………………….……2

C. Landasan …………………………………………………………….……………………2

D. Sasaran ……………………………………………………………………………………2

Bab II. Deskripsi Hasil Pengawasan Tahun yang lalu …………………………………….…………4

Bab III. Program Kerja Supervisi TP. 2013/2014 ………………………………………………...…..5

Bab IV. Penutup ……………………………………………………………………………………....7

Lampiran :

1. FPBM 01 : Instrumen supervisi perencanaan pembelajaran

2. FPBM 02 : Instrumen supervisi RPP

3. FPBM 03 : Instrumen supervisi kelas

4. FA 01 : Instrumen supervisi administrasi ketatausahaan

5. FA 02 : Instrumen supervisi administrasi kepegawaian

6. FA 03 : Instrumen supervisi administrasi keuangan

7. FA 04 : Instrumen supervisi administrasi peserta didik

8. FA 05 : Instrumen supervisi administrasi kurikulum

9. FA 06 : Instrumen supervisi administrasi sarana dan pra sarana pendidikan

10. FA 07 : Instrumen supervisi administrasi pengelolaan perpustakaan sekolah

11. FA 08 : Instrumen supervisi administrasi penelolaan laboratorium IPA

12. Jadwal Supervisi Adiministrasi Ketatausahaan

13. Jadwal Supervisi Kelas Semester 1 dan semester 2 TP. 2013/2014

FPBM 01INSTRUMEN

SUPERVISI PERENCANAAN PEMBELAJARAN

1. Satuan Pendidikan : ……………..2. Nama Guru :3. Mata Pelajaran :4. Kelas :5. Hari/tanggal :…………………………

No Komponen jawaban Skor / nilai KeteranganAda Tidak 1 2 3

1 Program tahunan2 Program semester3 Analisis SKL-SK-KD4 Analisis penetapan KKM5 Silabus mata pelajaran6 RPP7 Bahan ajar8 Instrument penilaian hasil belajar9 Alat/media pembelajaran10 Buku nilai hasil belajar peserta didik11 Buku absesnsi pesrta didik12 Hasil analisis ulangan harian (UH)13 Program remedial dan pengayaan

Jumlah skorNilai = jumlah skor perolehan : 39 X 100 =

Kesimpulan :

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

……………..20…

Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah,

……………………… ………………………

NIP. NIP. 19

PROGRAM KERJA SUPERVISI

TAHUN PELAJARAN. 2013/2014

SD/SMP/SMA/SMK…………….

PEMERINTAH KABUPATEN PESISIR SELATAN

DINAS PENDIDIKAN

2013

FPBM 02

Instrumen Supervisi Kemampuan

Guru Menyusun RPP

Satuan Pendidikan :

Nama Guru :

Mata Pelajaran :

Kelas/semester :

No.

Aspek/Komponen Penilaian Skor Keterangan1 2 3

A

Merencanakan Pengelolaan Pembelajaran

1. Merumuskan indicator Pencapaian KD

2. merumuskan materi pengait/appersepsi

3. merumuskan cara-cara memotivasi siswa

4. Merumuskan tujuan pembelajaran

5. Menentukan alokasi waktu

Rata- rata skor

B

Merencanakan pengorganisasian materi pembelajaran

1. Kesesuaian materi pembelajaran dengan kurikulum dan siswa

2. Mengembangkan materi pembelajaran

Rata-rata skor

C Merencanakan kegiatan pembelajaran

1. Merencanakan penataan ruang kelas

2. Merencanakan kegiatan awal pembelajaran

3. Merenacanakan kegiatan eksplorasi

4. Merenacanakan kegiatan elaborasi

5. Merenacanakan kegiatan konfirmasi

6. merencanakan kegiatan menutup pembelajaran

Rata- rata skor

D

Merencanakan pemilihan metode pembelajaran

1. Pemilihan metode/strategi/model-model pembelajaran

2. Menentukan alat/media pembelajaran

3. Merencanakan pemilihan sumber belajar

Rata- rata skor

E

Merencanakan Penilaian

1. Menentukan jenis dan bentuk penilaian

2. Menyusun intrumen/alat penilaian

3. menyusun petunjuk atau pedoman penskoran

Rata-rata skor

F

Penampilan fisik rencana pembelajaran

1. Penggunaan bahasa tulis

2. Kerapian dan kebersihan

Rata-rata skor

Rata-rata A s.d F

keterangan :

A = amat baik = 3,25 – 4,00

B = baik = 2,50 – 3,24

C = cukup = 1,75 – 2,48

D = kurang = < 1,75

Kesimpulan dan saran

……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………

……… …………….

Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah,

……………………..NIP NIP. 19

FPBM 03

INSTRUMEN SUPERVISI KELAS/ KEGIATAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan :

Nama Guru :

Mata Pelajaran :

Kelas / Jam Ke :

Sertifikasi : sudah / belum

No. Sub Komponen dan Butir Komponen Kondisi Skor Nilai Ket.Ya Tdk 4 3 2 1

A

Kegiatan Pendahuluana. Menyiapkan peserta didikb. Melakukan apersepsic. Menjelaskan KD dan tujuan yang akan dicapaid. Menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatane. Penampilan guru

Rata-rata skor nilai Kegiatan Inti Pembelajarana. EKSPLORASI

1. Melibatkan siswa dalam mencari informasi dan belajar dari aneka sumber

2. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran , media dan sumber belajar

3. Menfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa serta antar siswa dengan guru, lingkungan/sumber belajar

4. Melibatkan siswa secara aktif dalam berbagai kegiatan pembelajaran

5. Menfasilitasi siswa melakukan percobaanRata-rata skor

B

b. ELABORASI1. Membiasakan siswa membaca dan menulis yang beragam

melalui tugas-tugas yang bermakna2. Menfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi untuk

memunculkan gagasan baru baik lisan/tulisan3. Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, me

nyelesaikan masalah dan bertindak tanpa ada rasa takut4. Menfasilitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif dan

kolaboratif5. Menfasilitasi siswa berkompetisi secara sehat6. Menfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi yang di

lakukan baik lisan/tulisan secara individual/kelompok7. Menfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja secara

individual maupun kelompok8. Menfasilitasi siswa melakukan pameran, turnamen, festival

serta produk yang dihasilkan9. Menfasilitasi siswa melakukan kegiatan yang menumbuh kan

kebanggaan dan rasa percaya diriRata-rata skor

c. KONFIRMASI1. Memberkan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk

lisan, tulisan, isyarat atas keberhasilan siswa2. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan

elaborasi siswa melalui berbagai sumber3. Menfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk mempe roleh

pengalaman belajar yang telah dilakukan4. Berfungsi sebagai nara sumber dan fasilitator5. Membantu menyelesaikan masalah siswa6. Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang aktif

Rata-rata skor nilaiRata-rata skor a + b + c

C

PENUTUP1. Membuat rangkuman/simpulan2. Melakukan penilaian dan atau refleksi3. Memberikan umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran4. Memberikan tugas terstruktur (PT) dan atau KMTT5. Menyampaikan rencana pembelajaran untuk berikutnya

Rata-rata skor nilaiRATA-RATA NILAI ( A + B + C )/3 =NILAI AKHIR = RATA-RATA NILAI/4 X 100 %

Keterangan : 86 % - 100 % = baik sekali 70 % - 85 % = baik

55 % - 69 % = cukup < 55 % = kurang

Kesimpulan :

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

,…………………….

Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah ,

…………………………………………..NIP NIP. 19

F.A 01INSTRUMEN

SUPERVISI ADMINISTRASI SEKOLAH

Satuan Pendidikan :

Hari/tanggal :…………………………

No Komponen jawaban Skor / nilai KeteranganAda Tidak 1 2 3 4

1 Struktur organisasi sekolah2 Uraian tugas organisasi sekolah3 Program kerja sekolah jangka menengah

( proram 4 tahun)4 Program kerja tahunan 5 RAPBS/RKAS6 Jadwal kegiatan tahunan7 Rapat kerja awal tahun (lokakarya/IHT)8 Program supervisi akademik9 Program peningkatan kompetensi guru dan

pegawai tata usaha sekolah10 Buku agenda / buku ekspedisi11 Buku tamu pembinaan12 Buku tamu umum13 Notulen rapat 14 Buku catatan prestasi kerja guru/pegawai15 Laporan bulanan/triwulan/tahunan16 Sistem Monev

Nilai rata-rata = Jlh. skor perolehan : 16Nilai akhir = nilai rata-rata : 4 X 100 %

Keterangan : 86 % - 100 % = bai sekali

71 % - 85 % = baik 55 % - 70 % = cukup < 55 % = kurang

Kesimpulan:…………………………………………………………………………………………………………………

………………….…………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………….

………………………

Pengelola Adm, Kepala Sekolah,

…………………….. …………………………..NIP. NIP. 19

F.A 05INSTRUMEN

SUPERVISI ADMINISTRASI KURIKULUM

1. Satuan Pendidikan : 2. Hari/tanggal :…………………………

No Komponen jawaban Skor / nilai KeteranganAda Tidak 1 2 3 4

1 Dokumen 1 KTSP

2 Dokumen 2 KTSP

3 SK Pembagian Tugas Mengajar Guru

4 Program Peningkatan Pencapaian Nilai UN

5 File Nilai UN tahun pelajaran sebelumnya

6 File Nilai Ijazah/STTB siswa tahun sebelumnya

7 File foto kopi SKHUN dan Ijazah tahun sebelumnya

8 Buku daftar kelas / buku leger

9 Buku induk siswa

Nilai rata-rata = Jlh. skor perolehan : 9

Nilai akhir = nilai rata-rata : 4 X 100 %

Keterangan : 86 % - 100 % = bai sekali

71 % - 85 % = baik 55 % - 70 % = cukup < 55 % = kurang

Kesimpulan:…………………………………………………………………………………………………………………

………………….…………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………….

………………………

Pengelola Adm, Kepala Sekolah,

…………………….. …………………………NIP. NIP. 19

F.A 04INSTRUMEN

SUPERVISI ADMINISTRASI KESISWAAN

1. Satuan Pendidikan : 2. Hari/tanggal :…………………………

No komponen Jawaban Skor / nilai KetAda Tidak 1 2 3 4

1 Program penerimaan siswa baru (PSB)2 Laporan PSB3 Buku klapper4 Buku induk siswa5 Buku mutasi siswa6 Daftar siswa per kelas7 Papan absen siswa di setiap kelas

8 Tatatertib siswa9 Struktur organisasi OSIS10 Uraian tugas organisasi OSIS11 SK penetapan pengurus OSIS12 Program kerja OSIS13 Laporan/dokumentasi kegiatan OSIS14 Program pengembangan diri siswa (Kegiatan

Ekstra kurikuler)15 Program pengembangan diri siswa (kegiatan

layanan konseling)16 Buku catatan prestasi siswa

Nilai rata-rata = Jlh. skor perolehan : 16Nilai akhir = nilai rata-rata : 4 X 100 %

Keterangan : 86 % - 100 % = bai sekali 71 % - 85 % = baik 55 % - 70 % = cukup < 55 % = kurang

Kesimpulan:…………………………………………………………………………………………………………………

………………….…………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………….

………………………

Pengelola Adm, Kepala Sekolah,

……………………..NIP. NIP. 19

F.A 02INSTRUMEN

SUPERVISI ADMINISTRASI KEPEGAWAIAN

1. Satuan Pendidikan : 2. Hari/tanggal :…………………………

No Komponen Jawaban Skor / nilai Ket.Ada Tidak 1 2 3 4

a. Kepala Sekolah 1 Bio data / curriculum vitae2 Program kerja jangka menengah3 Program kerja tahunan4 Program dan jadwal supervisi kelas5 Bukti pelaksanaan supervisi kelas6 Daftar Urutan Kepangkatan7 Catatan pengembangan professional guru

b. Guru 8 Bio data 9 Daftar absensi guru10 Data kesesuan tugas guru dengan SK11 Barzetting formasi guru

c. Pegawai Tata Usaha12 Bio data 13 Daftar absensi guru14 Struktur dan uraian tugas organisasi TU15 Catatan hasil pekerjaan/jurnal

d. File 16 Kepala sekolah17 Guru 18 Pegawai Tata Usaha

Nilai rata-rata = Jlh. skor perolehan : 18Nilai akhir = nilai rata-rata : 4 X 100 %

Keterangan :

86 % - 100 % = bai sekali71 % - 85 % = baik 55 % - 70 % = cukup < 55 % = kurang

Ksimpulan : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………

Pegawai TU Kepala Sekolah,

…………………….. …………………………NIP. NIP. 19

F.A 06

INSTRUMENSUPERVISI ADMINISTRASI SARANA DAN PRASARANA

1. Satuan Pendidikan :…………………………2. Hari/tanggal :…………………………

No Komponen Jawaban Skor / nilai KeteranganAda Tidak 1 2 3 4

1 Sertifikat kepemilikan tanah2 SK pendirian sekolah3 Buku induk barang inventaris4 Buku golongan barang inventaris5 Buku pembelian barang6 Buku penerimaan barang7 Daftar inventaris ruang8 Buku stok barang9 Kartu pemeliharaan barang10 Catatan penghapusan barang

Nilai rata-rata = Jlh. skor perolehan : 10Nilai akhir = nilai rata-rata : 4 X 100 %

Keterangan : 86 % - 100 % = bai sekali 71 % - 85 % = baik 55 % - 70 % = cukup < 55 % = kurang

Ksimpulan : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………

Pegawai TU Kepala Sekolah,

…………………….. ……………………….NIP. NIP. 19

F.A 03INSTRUMEN

SUPERVISI ADMINISTRASI KEUANGAN

1. Satuan Pendidikan : 2. Hari/tanggal :…………………………

No Komponen Jawaban Skor / nilai KeteranganAda Tidak 1 2 3 4

1 RKAS

2 Rincian penggunaan dana perjenis anggaran

3 Buku Kas Umum

4 Buku Pembantu Kas Tunai

5 Buku Pembantu Bank

6 Buku Pembantu Pajak

7 Laporan penerimaan dan pengeluaran uang

8 Surat setoran pajak (SSP)

Nilai rata-rata = Jlh. skor perolehan : 8

Nilai akhir = nilai rata-rata : 4 X 100 %

Keterangan : 86 % - 100 % = bai sekali 71 % - 85 % = baik 55 % - 70 % = cukup < 55 % = kurang

Ksimpulan : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………

Bendahara, Kepala Sekolah,

…………………….. ………………………….NIP. NIP. 19

F.A 07INSTRUMEN

SUPERVISI ADMINISTRASI PERPUSTAKAAN

1. Satuan Pendidikan : 2. Hari/tanggal :…………………………

No Komponen Jawaban Skor / nilai KeteranganAda Tidak 1 2 3 4

1 Struktur pengelolaan perpustakaan

2 Program pemanfaatan perpustakaan

3 Buku induk buku perpustakaan

4 Kartu buku perpustakaan

5 Daftar klasifikasi buku

6 Buku peminjaman

7 Catatan /data kunjungan perpustakaan

8 Tata tertib perpustakaan

Nilai rata-rata = Jlh. skor perolehan : 8

Nilai akhir = nilai rata-rata : 4 X 100 %

Keterangan : 86 % - 100 % = bai sekali 71 % - 85 % = baik 55 % - 70 % = cukup < 55 % = kurang

Ksimpulan : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

, …………………

Kepala/Petugas Pustaka, Kepala Sekolah,

…………………….. …………………………..NIP. NIP. 19

F.A 08INSTRUMEN

SUPERVISI ADMINISTRASI PENGELOLAAN LABORATORIUM IPA

1. Satuan Pendidikan : 2. Hari/tanggal :…………………………

No Komponen Jawaban Skor / nilai KeteranganAda Tidak 1 2 3 4

1 Struktur pengelolaan labor

2 Jadwal pemakaian labor

3 Tata tertib pemakaian labor

4 Buku catatan alat pada labor

5 Buku catatan bahan pada labor

Nilai rata-rata = Jlh. skor perolehan : 5

Nilai akhir = nilai rata-rata : 4 X 100 %

Keterangan : 86 % - 100 % = bai sekali 71 % - 85 % = baik 55 % - 70 % = cukup < 55 % = kurang

Ksimpulan : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

, …………………

Kepala/Petugas Labor, Kepala Sekolah,

…………………….. ………………………NIP. NIP. 19