Program Supervisi Ks 2013

SMP NEGERI 1 KARANGGEDE

TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Oleh : Siswanto, S.Pd.

NIP. 197205041995121001

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur dipersembahkan ke hadirat Allah Yang Maha Kuasa , atas rahmat dan karunia-Nya jualah kami dapat menyelesaikan penyusunan Program Supervisi Tahun 2013/2014 SMP N 1 Karanggede.

Pada tahun 2007, Direktorat Tenaga Kependidikan, Ditjen PMPTK bekerjasama dengan Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) telah berhasil merumuskan standar kepala sekolah/madrasah yang ditetapkan melalui Permendiknas No 13 tahun 2007. Untuk mengoperasionalkan dan mengimplementasikan Permendiknas tersebut, Direktorat Tenaga Kependidikan telah menetapkan masing-masing komponen kompetensi kepala sekolah yang diatur dalam Permendiknas No 13 tahun 2007

Program Supervisi Tahun 2013/2014 ini disusun untuk memenuhi implementasi salah satu kompetensi, tugas yang harus dikuasai dan dilaksanakan seorang Kepala Sekolah yaitu Kompetensi Supervisi. Pogram Supervisi tahun 2013/2014 ini meliputi supervisi 8 standar nasional pendidikan disekolah.

Harapan kami semoga Program Supervisi Tahun Pelajaran 2013/2014 dapat terlaksana dengan efektif dan bermanfaat bagi peningkatan kualitas pembelajaran dan kualitas pengelolaan setiap unit kegiatan dan administrasi sekolah.

Terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu penyusunan Program Supervisi Tahun 2013/2014 sehingga tersusun Program Supervisi ini.

Karanggede, 12 Juli 2013

Kepala SMP N 1 Karanggede

SISWANTO,S.Pd.

NIP. 1987205041995121001

PROGRAM SUPERVISISMP N 1 KARANGGEDE

TAHUN 2013/2014

A. LATAR BELAKANG

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala

sekolah/madrasah menegaskan bahwa seorang kepala sekolah/madrasah harus memiliki lima

dimensi kompetensi minimal yaitu: kompetensi kepribadian, manajerial, kewirausahaan,

supervisi dan social sehingga Kepala sekolah dapat mewujudkan kualitas siswa yang diharapkan

yaitu berpikir kritis, kreatif, inovatif, dan berjiwa kewirausahaan (entrepreneurship) sesuai

dengan visi misi dan tujuan sekolah.

B. LANDASAN HUKUM

1. Undang Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

2. Undang Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen

3. Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan

4. Permendiknas RI Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan

Kompetensi Kepala Sekolah / Madrasah

5. Permendiknas RI Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan

Kompetensi Guru

6. Permendiknas RI Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan

C. TUJUAN

Untuk mengetahui pelaksanaan program program sekolah yang meliputi 8 standar

Nasional Pendidikan, sehingga diketahui kendala, hambatan dan potensi yang dimiliki

sekolah.

D. RUANG LINGKUP SUPERVISI

1. Supervisi Standar isi

2. Supervisi standar Proses

3. Supervisi Standar Kompetensi Lulusan

4. Supervisi Standar sarana dan prasasana sekolah

5. Supervisi standar pengelolaan

6. Supervise standar penilaian

7. Supervisi standar Pembiayaan

8. Supervisi Pendidik dan tenaga kependidikan

E. INSTRUMEN

Instrumen masing masing standar beserta instrument pendukungnya adalah sebagai

berikut ;

1. SUPERVISI STANDAR ISI 2. Nama Sekolah : ............................................................................................3. Alamat :.............................................................................................4. Hari/Tgl : ............................................................................................5. Kabupaten : ............................................................................................

No Aspek Kegiatan Tidak ada

Ada Ketrng

1 2 3 41 sekolah melaksanakan kurikulum berdasarkan 8/9

muatan kurikulum

2 Sekolah mengembangkan kurikulum bersama-sama

pihak terkait dengan berpedoman pada panduan

penyusunan kurikulum yang dibuat BSNP.

3 Sekolah mengembangkan kurikulum melalui

mekanisme penyusunan KTSP

4 Sekolah melaksanakan kurikulum berdasarkan prinsip

perbaikkan layanan

pembelajaran,pengayaan,pendayagunaan kondisi

alam,serta pendaya gunaan kondisi sosial budaya

5 Penyusunan kurikulum muatan lokal melibatkan

guru,komite sekolah,atau penyelenggara lembaga

pendidikan,dinas pendidikan,dan instansi terkait

6 Sekolah memiliki program pengembangan diri dalam

bentuk kegiatan konseling dan kegiatan eksta

kurikuler

7 Sekolah memiliki SK dan KD setiap mata pelajaran

8 Sekolah menerapkan kegiatan pembelajaran sesuai

ketentuan beban belajar pada Permendiknas no. 22

tahun 2006

9 Guru memberikan penugasan terstruktur kepada

siswa

10 Guru memberikan kegiatan mandiri tidak terstruktur

11 Pengembangan KTSP telah disyahkan oleh Dinas

Pendidikan

12 100% guru mengembangkan silabus sendiri

13 Semua guru mata pelajaran memiliki silabus

14 100% silabus dikembangkan melalui 7 langkah

penyusunan KTSP

15 Sekolah menjadwalkan kegiatan awal tahun

pelajaran,minggu efektif,pembelajaran efektif,dan

hari libur pada kelender pendidikan

JUMLAH SKOR

NILAI

Nilai ; Skor yang diperoleh x 100 :

Skor maksimum

Kesimpulan :..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

Saran-saran:..................................................................................................................................

...................................................................................................................................

Boyolali,........................

Kepala Sekolah

………………………………

NIP. ……………………….

Keterangan : Nilai

86- 100 Baik Sekali

71- 85 Baik

55- 70 Cukup

>55 Kurang

Yang di supervisi

………………………………….

NIP. …………………………..

INSTRUMEN PENDUKUNG STANSAR ISI

VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN KURIKULUM

Nama Sekolah :

…………………………………………………………………………………………..

Nama Kepala Sekolah : ......................................................................

Alamat Sekolah : ......................................................................

Kabupaten/Kota : ......................................................................

Petugas Validasi : .....................................................................

Tanggal Validasi : ................................................................

DOKUMEN I

No

Komponen KTSP/IndikatorPenilaian Catata

n 1 2 3 4

COVER/HALAMAN JUDUL

1. Logo sekolah dan atau daerah

2. Judul: Kurikulum SMP/SMA/SMK ............

3. Tahun pelajaran

4. Alamat sekolah

LEMBAR PENGESAHAN

1. Rumusan kalimat pengesahan

2. Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap sekolah3. Tanda tangan ketua komite sekolah dan

stempel/cap Komite Sekolah 4. Tempat untuk tanda tangan kepala/ pejabat

dinas pendidikan kabupaten/provinsi

DAFTAR ISI

Kesesuaian dengan halaman

I PENDAHULUAN

A Rasional (latar Belakang)

Latar belakang memuat:

No


n 1 2 3 4

- kondisi nyata

- kondisi ideal

- Potensi dan karakteristik satuan pendidikan

B Dasar/Landasan

- Undang-undang No 20 thn 2003

- PP No 19 thn 2005

- Permendiknas No 22, 23, dan 24 thn 2006

- Permendiknas No 6 thn 2007

- Peraturan Daerah yang relevan

C Tujuan Pengembangan

-Tujuan Pengembangan KTSP

D Prinsip Pengembangan dan Pelaksanaan

-tujuh prinsip pengembangan dan tujuh prinsip

Pelaksanaan KTSP

II TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN

A Tujuan Pendidikan Menengah/Dasar

Dapat disalin dari Panduan penyusunan KTSP dari BSNP

Bab II A

B Visi Satuan Pendidikan

1. Ringkas dan mudah dipahami

2.

Mengacu pada tujuan pendidikan menengah yaitu untuk meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.

3. Mengacu tuntutan SKL Satuan Pendidikan, sebagaimana tercantum pada Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006

4. Berorientasi pada potensi, perkembangan, kebutuhan dan kepentingan peserta didik .

No


n 1 2 3 4

5.Berorientasi pada kepentingan daerah, nasional dan internasional.

6.Berorientasi pada perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.

7.Memberi inspirasi dan tantangan dalam meningkatkan prestasi secara berkelanjutan untuk mencapai keunggulan

8.

Mendorong semangat dan komitmen seluruh warga satuan pendidikan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pendidikan

9.Mengarahkan langkah-langkah strategis yang konsisten dengan penjabaran misi satuan pendidikan.

C Misi Satuan Pendidikan

Menjabarkan pencapaian visi dalam bentuk pernyataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala prioritas, mencakup:

1. Seluruh indikator visi

2 Sebagian dari indikator visi

D Tujuan Satuan Pendidikan

Menjabarkan pencapaian misi dalam bentuk pernyataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala prioritas, mencakup:

1. Seluruh indikator misi

2 Sebagian dari indikator misi

IIISTRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Struktur Kurikulum Satuan Pendidikan, memuat:

1.Daftar mata pelajaran dan muatan lokal sesuai dengan standar isi

2

Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran disesuaikan dengan standar isi, kebutuhan peserta didik dan sekolah dengan total waktu (32-36 jam) untuk SMP dan (38 - 42 Jam) untuk SMA/SMK per minggu.

No


n 1 2 3 4

3

Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik dan sekolah dengan memanfaatkan tambahan 4 Jam per minggu.

Program Muatan Lokal, mencantumkan:

1.Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang dilaksanakan sesuai dengan kebijakan daerah

2.

Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan karakteristik sekolah.

4.Daftar SK dan KD Muatan Lokal yang dikembangkan oleh sekolah

5. Uraian tentang jenis dan strategi

pelaksanaan program muatan lokal

Kegiatan Pengembangan Diri, mencantumkan:

1. Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program layanan konseling dan atau layanan akademik/belajar, sosial dan pengembangan karier peserta didik

2. Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program pengembangan bakat, minat dan prestasi peserta didik.

Pengaturan Beban Belajar, mencantumkan:

1. Uraian tentang rasionalisasi pemanfaatan tambahan 4 (empat) jam pelajaran per minggu

2. Uraian tentang pengaturan alokasi waktu pembelajaran per jam tatap muka, jumlah jam pelajaran per minggu, jumlah minggu efektif per tahun pelajaran, jumlah jam pelajaran per tahun.

3. Uraian tentang pemanfaatan 50% (SMP) dan 60% (SMA/SMK) dari jumlah waktu kegiatan tatap muka pada mata pelajaran tertentu, untuk penugasan terstruktur (PT) dan kegiatan mandiri tidak terstruktur (KMTT).

No


n 1 2 3 4

4. Uraian tentang pelaksanaan program percepatan bagi siswa yang memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa (bila ada).

Ketuntasan Belajar, mencantumkan:

1. Daftar kriteria ketuntasan minimal (KKM) untuk semua mata pelajaran pada setiap tingkatan kelas.

2. Uraian tentang mekanisme dan prosedur penentuan KKM

3. Uraian tentang upaya sekolah dalam meningkatkan KKM untuk mencapai KKM ideal (100%)

Kenaikan Kelas mencantumkan:

1. Kriteria kenaikan kelas sesuai dengan kebutuhan sekolah dg. mempertimbangkan ketentuan pada SK Dirjen Mandikdasmen No. 12/C/Kep/TU/2008.

2. Uraian tentang pelaksanaan penilaian hasil belajar siswa (ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester dan ulangan kenaikan kelas), sesuai dengan ketentuan yang diatur dalam Standar Penilaian Pendidikan.

3. Uraian tentang mekanisme dan prosedur pelaporan hasil belajar peserta didik

4. Uraian tentang pelaksanaan program remedial dan pengayaan

Kelulusan, mencantumkan:

1. Kriteria kelulusan berdasar pada ketentuan

PP 19/2005 Pasal 72 ayat 1

2. Uraian tentang pelaksanaan ujian nasional dan ujian sekolah

3. Target kelulusan yang akan dicapai oleh sekolah

4. Uraian tentang program-program sekolah dalam meningkatkan kualitas lulusan.

5. Uraian tentang program pasca ujian nasional sebagai antisipasi bagi siswa yang

No


n 1 2 3 4

belum lulus ujian akhir.

Penjurusan, mencantumkan

1. Kriteria penjurusan sesuai dengan kebutuhan sekolah dg mempertimbangkan ketentuan yang diatur pada SK Dirjen Mandikdasmen No. 12/C/Kep/TU/2008

2. Uraian tentang program penelusuran bakat, minat dan prestasi peserta didik

3. Uraian tentang mekanisme dan proses pelaksanaan penjurusan.

Pendidikan Kecakapan Hidup dan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global, mencantumkan:

1. Uraian tentang penerapan pendidikan kecakapan hidup.

2. Uraian tentang penyelenggaraan pendidikan berbasis keunggulan lokal

3. Uraian tentang upaya sekolah dalam menuju pendidikan berwawasan global.

IV KALENDER PENDIDIKAN, Mencantumkan:

1. Pengaturan tentang permulaan tahun

pelajaran.

2. Jumlah minggu efektif belajar satu tahun

pelajaran

3. Jadwal waktu libur (jeda tengah semester, antar semester, libur akhir tahun pelajara, libur keagamaan, hari libur nasional dan hari libur khusus)

JUMLAH NILAI

Rekomendasi Petugas Validasi/Verifikasi untuk Dokumen I :

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Keterangan :

Sangat baik : 4 Urusan Standart Isi Boyolali, ………………..

Baik : 3 Supervisor/Kepala SMP N 1 Karanggede

Cukup : 2

Kurang : 1 .......................... ........................................

2. SUPERVISI STANDAR PROSES

1. Nama Sekolah : ............................................................................................

2. Alamat :.............................................................................................

3. Hari/Tgl : .............................................................................................

4. Kabupaten : ............................................................................................


Ada KeteranganCatatan1 2 3 4

1 Sekolah mengembangkan silabus secara

mandiri berdasarkan SI,SKL dan panduan

BSNP

2 Setaiap mata pelajaran memiliki RPP yang

dijabarkan dari silabus

3 100% RPP sudah memperkatikan perbedaan

individu siswa,mendorong partisipasi aktif

siswa, dan menerapkan TIK

4 Sekolah melaksanakan proses pembelajaran

dengan memenuhi 4 persyaratan yang

ditentukan

5 Guru melaksanakan pembelajaran sesuai

dengan langkah- langkah pembelajaran

6 Kepala sekolah melakukan pembantauan

pembelajaran mencakup tahap

perencanaan,pelaksanaan,dan tahap

penilaian hasil pembelajaran serta diilakukan

diskusi hasilnya

7 Supervisi proses pembelajaran dilakukan

oleh kepala sekolah dengan cara pemberian

contoh,diskusi,pelatihan,dan konsultasi

8 Evaluasi proses pembelajaran dilakukan oleh

kepala sekolah dengan memperhatikan

proses pembelajaran dan kinerja guru

9 Kepala sekolah melaporkan hasil supervisi

kepada yangbbersangkutan,dewan guru, dan

pengawas

10 kepala seolah elakukan tindak lanjut hasil

pengawasan setiap tahunnya

JUMLAH SKOR

NILAI

Nilai : Skor yang diperoleh x 100 =…………….

Skor maksimum

Kesimpulan :...................................................................................................................................................

..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Saran-

saran :.....................................................................................................................................................

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Boyolali,........................

Kepala Sekolah

………………………………

NIP. ……………………….

Keterangan : Nilai

86- 100 Baik Sekali

71- 85 Baik

55- 70 Cukup

>55 Kurang

Yang di supervisi

………………………………….

NIP. …………………………..

INSTRUMEN PENDUKUNG STANDART PROSES

SUPERVISI KEGIATAN BELAJAR MENGAJARKUNJUNGAN KELAS

SMP NEGERI 1 KARANGGEDETAHUN PELAJARAN 2013/2014

Semester : Nama Guru

Hari/tanggal : …………………………………… Mata Pelajaran

Kelas : ……………………………………Standar Kompetensi

Jam Ke : …………………………………… Kompetensi Dasar

No

Kegiatan/KondisiRenta

ngNilai

Nilai Ket

I

PERANGKAT PEMBELAJARAN 1. Silabus 4 2. Program Tahunan 3 3. Kalender akademik 2 4. KKM 3 5. Rencana Program Pembelajaran ( RPP ) 5 6. Buku nilai, diisi nilai harian, tugas 4

7. Buku agenda guru, absen siswa 4 II KEGIATAN PEMBELAJARAN

A

PENDAHULUAN 1. Penampilan guru 3 2. Menyiapkan siswa secara fisik/kehadiran dan psikis/motivasi 3 3. Membahas tugas / materi pertemuan sebelumnya 4 4. Menuliskan/memberitahukan SK/KD/indikator/tujuan 2

B

KEGIATAN INTI a. Ekplorasi 1. Melibatkan peserta didik dlm menggali informasi berkaitan dengan topik 4 2. Menggunakan berbagai metode/media / sumber belajar 4 3. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar peserta didik 4 b. Elaborasi 1. Membiasakan membaca dan menulis dg cara beragam 4 2. Memfasilitasi munculnya gagasan baru melalui diskusi/penugasan 5 3. Memberikan kesempatan berpikir, melaksanakan tugas tanpa rasa takut / menyenangkan 5 4. Mewujudkan iklim kompeitsi secara sehat 5

5. Memberikan kesempatan untuk menunjukkan hasil kerja 4

c. Komfirmasi

1. Memberikan umpan balik/penguatan/penghargaan 6 2. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan refleksi 6

3. Memberikan acuan untuk melakukan ekplorasi lebih jauh 6

C

PENUTUP 1. Membuat rangkuman 3 2. Memberi tugas/PR / materi selanjutnya 3 3. Pelaksanaan sesuai dengan waktu 2

4. Mengakhiri pelajaran dengan baik 2 JUMLAH 100

3. SUPERVISI STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

1. Nama Sekolah : ............................................................................................2. Alamat :.............................................................................................3. Hari/Tgl : ............................................................................................4. Kabupaten : ............................................................................................


Ada Keterangan

Catatan1 2 3 4

1 Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menunjukkan kemampuan berpikir logis,kritis,,kratif, dan inovatif dalam pengambilan keputusan

2 Siswa terlibat dalam kegiatan belajar yang berkaitan dengan analisis dan pemecahan masalah- maslah kompleks

3 Siswa memperoleh pengalaman yang dapat menganalisis gejala alam dan sosial

4 Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam kelompok mata pelajaran IPTEK secara efektif

5 Siswa memperoleh pengalaman belajar melalui program pembiasaan untuk mencari informasi / pengetahuan lebih lanjut dari berbagai sumber belajar

6 Siswa memperoleh pengalaman belajar yang mampu memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab

7 Siswa memperoleh pengalaman mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya

8 Siwa memperoleh pengalaman nengapresiasi karya seni dan budaya

9 Siwa memperoleh pengalaman belajar untuk menumbuhkan dan mengembangkan sikap percaya sendiri dan bertanggung jawab

10 Siwa memperoleh pengalaman belajar untuk

berpartisipasi dalam penegakan atuaran-aturan sosial

11 Siwa memperoleh pengalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap kompetitif untuk mendaptkan hasil yang terbaik

12 Siwa memperoleh pengalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik

13 Siwa memperoleh pengalaman yang dapat melibatkan partisipasi siswa dalam kehidupan bermasyarakat,berbangsa,dan bernegara secara demokratis dalam wadah NKRI

14 Siwa memperoleh pengalaman belajar untuk membentuk karakter siswa,menumbuhkan rasa sportifitas,dan kebersihan lingkungan

15 Siwa memperoleh pengalaman belajar melalui pembiasaanuntuk memahami hak dan kwajiban orang lain dalam pergaulan di masyarakat

16 Siwa memperoleh pengalaman belajar melalui kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia yang bersifat efektif

17 Siwa memperoleh pengalaman belajar untuk menghargai keberagaman agama bangsa,suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkungan global

18 Siwa memperoleh pengalaman belajar dalam pembentukan akhlak mulia melalui pembiasaan dan pengamalan

19 Siwa memperoleh pengalaman belajar melalui program pembiasaan untuk menghargai perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain

20 Siwa memperoleh pengalaman dalam menghasilkan karya kreatif baik individual maupun kelompok

21 Siwa memperoleh pengalaman dalam berkomunikasi baik lisan maupun tulisan secara efektif dan santun

22 Siwa memperoleh ketrampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis

23 Siwa memperoleh ketrampilan menyimak,membaca,menulis, dan berbicara baik dalam bahasa indonesia maupun bahasa inggris

24 Siwa memperoleh pengalaman belajar dalam mengembangkan IPTEK seiring dengan perkembangannya

25 Siwa memperoleh pengalaman belajar agar menguasai pengetahuan untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi

JUMLAH SKORNILAI

Nilai : Skor yang diperoleh x 100 =……………. Skor maksimum

Kesimpulan :.....................................................................................................................................................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Saran- saran :.....................................................................................................................................................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Boyolali,........................

Kepala Sekolah

………………………………

NIP. ……………………….

Keterangan : Nilai 86- 100 Baik Sekali71- 85 Baik55- 70 Cukup >55 Kurang

ISNTRUMEN PENDUKUNG SKL

PERSIAPAN DAN KEGIATAN AWAL TAHUN PELAJARAN (IS- 02)

1. Nama Sekolah :………………………………………………………………………………………………………2. Nama Kepala Sekolah :………………………………………………………………………………………………………3. Alamat Sekolah :………………………………………………………………………………………………………4. Hari/Tanggal :………………………………………………………………………………………………………

NO KEGIATAN TDK ADA

ADA (SKOR)

KETERNGAN/ CATATAN

A RAPAT KERJA AWAL TAHUN 1 2 3 4

1 Pelaksanaan Tg,......

2 Peserta (guru, karyawan,komite)

3 Kegiatan :

a. Penyusunan program Kerja Sekolah

b. Pembagian Tugas Mengajar

c. Penyusunan RKS/RKT/RKAS(RAPBS)

d. Revisi Kurikulum

4 Notula rapat :

a. Acara rapat

b. Catatan inti rapat

c. Usul dan saran dari peserta

d. Ditanda tangani oleh notulis dan kepala

B. PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU

1 Persiapan :

a. Juklak dan Juknis sebagai pedoman PPDB

b. SK Kepanitiaan beserta uraian tugasnya

c. Informasi PPDB

d. Blanko – blanko yang dibutuhkan

Yang di supervisi

………………………………….

NIP. …………………………..

2 Pelaksanaan

a. Petugas mencukupi

b. Ruang Pendaftaran mecukupi

c. Rekapitulasi hasil pendaftaran

d. Jurnal seleksi harian

3 Pengumuman Hasil PPDB

4 Pendaftaran Ulang Bagi Calon Yang Diterima

5 Pembagian Kelas Siswa KL VII/X,VIII/XI,IX/XII

C HARI- HARI PERTAMA MASUK

1 MOPDB

a. Panitia (SK dan uraian tugasnya)

b. Administrasi pelaksanaan

c. Jadwal

d. Penatar

2 Pembelajaran kl VIII/XI, IX/XII

JUMLAH SKOR Skor max=

NILAI

Nilai ; Skor yang diperoleh x 100 Skor maksimum

Kesimpulan :..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

Saran-saran:..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

Boyolali,........................


................................................... NIP.


Yang di supervisi

………………………………….

NIP. …………………………..

4.SUPERVISI STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN 1. Nama Sekolah : ................................................................2. Alamat :.................................................................3. Hari/Tgl : ................................................................4. Kabupaten : ................................................................

No Aspek Kegiatan Tdk ada

Ada Keterangan/ Catatan1 2 3 4

1 100% guru berkualifikas akademik minimum sarjana (S!) atau diploma empat (D_IV)

2 100% guru pelajaran mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikannya

3 100% guru sehat jasmani dan rohani untuk menjalankan tugas mengajar

4 100% guru merencanakan , melaksanakan , dan mengevaluasi pembelajaran sesuai dengan prinsip –prinsip pembelajaran

5 Guru memiliki integritas kepribadian dan bertindak sesuai dengan norma agama , hukum , sosial serta peraturan dan ketentuan yang berlaku

6 Guru berkomunikasi secara efektif dan santun dengan sesama guru , tenaga kependidikan , dan orang tua siswa

7 Guru menguasai materi pelajaran yang diampu serta mengembangkannya dengan metode ilmiah

8 Kepala sekolah berstatus sebagai guru , memiliki sertifikat pendidik , dan SK kepala sekolah

9 Kepala sekolah memiliki kualifikasi akademik minimum sarjana (S1) atau diploma 4 (D – IV)

10 Kepala sekolah memiliki pengalaman mengajar sekurang-kurangnya 5 tahun

11 Kepala sekolah memiliki kemampuan manajerial yang ditunjukkan dengan keberhasilan mengelola siswa

12 Kepala sekolah memiliki kemampuan kewirausahaan yang ditunjukkan antara lain dengan adanya naluri kewira usahaan dalam

mengelola kegiatan produksi/jasa sebagai sumber belajar siswa

13 Kepala sekolah melakukan superfisi dam monitoring

14 Tenaga administrasi minimum memiliki kualifikasi akademik pendidikan menengah atau yang sederajat

15 Tenaga administrasi memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya

16 Tenaga perpustakaan minimum memiliki kualifikasi pendidikan yang dipersyaratkan

17 Tenaga perpustakaan memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya

18 Tenaga laboratorium/bengkel memiliki kualifikasi pendidikan yang dipersyaratkan

19 Tenaga laboratorium/Bengkel memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya

20 Sekolah memiliki tenaga layanan tenaga khusus

JUMLAH SKOR Skor Max=80

NILAI


Kesimpulan :..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

Saran-saran:..................................................................................................................................

...................................................................................................................................

Boyolali,........................

Kepala Sekolah

………………………………

NIP. ……………………….


Yang di supervisi

………………………………….

NIP. …………………………..

5. SUPERVISI STANDAR SARANA DAN PRASARANA

1. Nama Sekolah : ......................................................2. Alamat :............................................................3. Hari/Tgl : ............................................................4. Kabupaten : ................................................................


Ada Keterangan/ Catatan

1 2 3 4

1 Lahan sekolah memenuhi ketentuan luas minimal

2 Lahan sekolah berada di lokasi yang aman, terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa, serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat

3 Lokasi sekolah berada di lokasi yang nyaman,terhindar dari gangguan pencemaran air, kebisingan, dan pencemaran udara serta memiliki sarana untuk meningkatkan kenyamanan

4 Sekolah berada di lokasi yang sesuai dengan peruntukannya,mamiliki status hak atas tanah dan ijin pemanfaatan dar pemegang hak atas tanah

5 Lantai sekolah memenuhi ketentuan luas menimal

6 Bangunan sekolah memiliki struktur yang stabil dan kokoh serta dilengkapi dengan sistem pencegahan bahaya kebakaran dan petir

7 Bangunan sekolah memilii sanitasi sebagai persyaratan kesehatan

8 Bangunan sekolah memiliki ventilasi udara dan pencahayaan yang memadahi

9 Bangunan sekolah memiliki instalasi listrik dengan daya minimum 1300 Watt

10 Sekolah memiliki IMB dan ijin penggunaan bangunan sesuai peruntukkanya

11 Sekolah melakukan pemeliharaan terhadap bangunan secara berkala

12 Sekolah memilii prasarana yang lengkap

13 Sekolah memiliki ruang kelas dengan jumlah,ukuran,dan sarana sesuai ketentuan

14 Sekolah memiliki ruang perpustakaan dengan luas dan sarana sesuai dengan ketentuan

15 Sekolah memiliki ruang laboratorium biologi dengan luas dan sarana sesuai ketentuan

16 Sekolah memiliki ruang laboratorium fisika dengan luas dan sarana sesuai ketentuan

17 Sekolah memiliki ruang laboratorium kimia dengan luas dan sarana sesuai ketentuan

18 Sekolah memiliki ruang laboratorium komputer dengan luas dan sarana sesuai ketentuan

19 Sekolah memiliki ruang laboratorium bahasa dengan luas dan sarana sesuai ketentuan

20 Sekolah memiliki ruang pimpinan dengan luas dan sarana sesuai ketentuan

21 Sekolah memiliki ruang guru dengan luas dan sarana sesuai ketentuan

22 Sekolah memiliki ruang tata usaha dengan luas dan sarana sesuai ketentuan

23 Sekolah memiliki tempat ibadah bagi warga sekolah dengan luas dan perlengkapan sesuai ketentuan

24 Sekolah memiliki ruang konseling dengan luas dan sarana sesuai ketentuan

25 Sekolah memiliki ruang UKS dengan luas dan sarana sesuai ketentuan

26 Sekolah memiliki ruang OSIS dengan luas dan sarana sesuai ketentuan

27 Sekolah memiliki jamban dengan jumlah,ukuran, dan sarana sesuai ketentuan

28 Sekolah memiliki ruang gudang dengan luas dan sarana sesuai ketentuan

29 Sekolah memiliki ruang sirkulasi dengan luas dan kualitas sesuai ketentuan

30 Sekolah memiliki tempat bermain/olah raga dengan luas dan sarana sesuai ketentuan

JUMLAH SKOR Skor max=120

NILAI


Kesimpulan :................................................................................................. ..................................................................................................Saran-saran:................................................................................................ .................................................................................................

Boyolali,........................

Kepala Sekolah

………………………………

NIP. ……………………….

Yang di supervisi

………………………………….

NIP. …………………………..


6.SUPERVISI STANDAR PENGELOLAAN

1. Nama Sekolah : ................................................................

2. Alamat :.................................................................

3. Hari/Tgl : ................................................................

4. Kabupaten : ................................................................



1 Sekolah telah merumuskan dan menetapkan visi lembaga

2 Sekolah telah merumuskan dan menetapkan misi lembaga

3 Sekolah telah merumuskan dan menetapkan tujuan lembaga

4 Sekolah memliki RKS (empat tahun) dan RKT

5 Sekolah memliki pedoman yang emngatur berbagai aspek pengelolaan secara tertulis yanf mudah dipahami oleh pihak-pihak terkait

6 Sekolah memliki struktur organisasi dengan kejelasan uraian tugas

7 Sekolah melaksanakan kegiatan sesuai dengan rencana kerja tahunan

8 Sekolah melaksanakan kegiatan kesiswaan

9 Sekolah melaksanakan kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran

10 Sekolah melaksanakan pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan

11 Sekolah mengelola sarana dan prasarana pembelajaran

12 Sekolah mengelola pembiayaan pendidikan

13 Sekolah menciptakan suasana,iklim, dan lingkungan pembelajaran yang kondusif

14 Sekolah melibatkan dan membangun kemitraan dengan lembaga lain yang relevan dalam pengelolaan pendidikan

15 Sekolah memiliki program pengawasan yang disosialisasikan kepada pendidik dan tenaga kependidikan

16 Sekolah melaksanakan kegiatan evaluasi diri

17 Sekolah melaksanakan evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan

18 Sekolah mempersiapkan bahan-bahan yang diperlukan untuk akreditasi

19 Sekolah memiliki struktur kepemimpinan sesuai standar pendidik dan tenaga kependidikan

20 Sekolah memiliki sistem informasi manajemen untuk mendukung administrasi pendidikan

JUMLAH SKOR

NILAI

Nilai ; Skor yang diperoleh x 100 :

Skor maksimum

Kesimpulan :..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

Saran-saran:..................................................................................................................................

...................................................................................................................................

Boyolali,........................

Kepala Sekolah

………………………………

NIP. ……………………….

Keterangan : Nilai

86- 100 Baik Sekali

71- 85 Baik

55- 70 Cukup

>55 Kurang

Yang di supervisi

………………………………….

NIP. …………………………..

7.SUPERVISI STANDAR PEMBIAYAAN

1. Nama Sekolah : ......................................................2. Alamat :............................................................3. Hari/Tgl : ............................................................4. Kabupaten : ................................................................


Ada Keterangan/ Catatan1 2 3 4

1 Sekolah memiliki catatan tahunan berupa dokumen nialai aset srana dan prasarana secara menyeluruh

2 Sekolah membelanjakan biaya untuk pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan berdasarkan rencana kerja dan anggaran sekolah

3 Sekolah memiliki modal kerja untuk membiayai seluruh kebutuhan pendidikan selama satu tahun terakir

4 Sekolah membayar gaji,insentif,transport, dan tunjangan lain bagi guru pada tahun berjalan

5 Sekolah membayar gaji,insentif,transport, dan tunjangan lain bagi tenaga kependidikan pada tahun berjalan

6 Sekolah mengalokasikan biaya untuk menunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran selama tiga tahun terakhir

7 Sekolah mngalokasikan dana untuk kegiatan kesiswaan

8 Sekolah mengeluarkan biaya pengadaan alat tulis untuk kegiatan pembelajaran

9 Sekolah menyediakan biaya pengadaan bahan habis pakai untuk kegiatan pembelajaran

10 Sekolah menyediakan biaya alat habis pakai untuk kegiatan pembelajaran

11 Sekolah menyediakan biaya pengadaan kegiatan rapat

12 Sekolah menyediakan biaya pengadaan dan perjalanan dinas

13 Sekolah menyediakan biaya penggandaan soal-soal ulangan/ujian

14 Sekolah menyediakan biaya pengadaan daya dan jasa

15 Sekolah menyediakan anggaran untuk mendukung kegiatan operasional tidak langsung selama tiga tahun terakhir

16 Sumbangan pendidkan atau dana dari masyarakat digunakan untuk kesejahteraan dan peningkatan mutu pendidikan sekolah

17 Penetapan uang sekolah mempertimbangkan kemampuan ekonomi orang tua siswa

18 Siswa dikenakan biaya pendaftaran ulang pada setiap awal tahun pelajaran

19 Sekolah melaksanakan subsidi silang untuk membantu siswa kurang mampu

20 Sekolah sekolah melakukan pungutan biaya personal lain disamping uang sekolah

21 Pengambilan keputusan dalam penetapan dana dari masyarakat sebagai biaya personal dilakukan dengan melibatkan berbagai pihak terkait

22 Pengelolaan dana dari masyarakat sebagai biaya personal dilakukan secara sistematis,transparan,efisien,dan akuntabel

23 Sekolah memiliki pedoman pengelolaan keuangan sebagai dasar dalam penyusunan RKAS

24 Sekolah memiliki pembukuan biaya operasional

25 Sekolah membuat laporan pertanggung jawaban pengelolaan keuangan dan menyampaikannya kepada pemerintah atau yayasan

JUMLAH SKOR Skor max=100

NILAI

Nilai ; Skor yang diperoleh x 100 : Skor maksimum

Kesimpulan :..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

Saran-saran:..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

Boyolali,........................

Kepala Sekolah

………………………………

NIP. ……………………….

Keterangan : Nilai 86- 100 Baik Sekali71- 85 Baik55- 70 Cukup

Yang di supervisi

………………………………….

NIP. …………………………..

>55 Kurang

8.SUPERVISI STANDAR PENILAIAN

1. Nama Sekolah : ...........................................................................................2. Alamat :............................................................................................3. Hari/Tgl : ...........................................................................................4. Kabupaten : ...........................................................................................

No Aspek Kegiatan Tidak

ada


1 guru menginformasikan rancangan dan kriteria penilaian yang ada dalam silabus mata pelajaran kepada siswa pada semester yang berjalan

2 Silabus mata pelajaran dilengkapi dengan indikator pencapaian kompetensi dasar (KD ) dan teknik penilaian

3 Guru mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian

4 Guru menggunakan teknik penilaian berupa tes , pengamatan, penugasan, dan/atau bentuk lain dalam menilai siswa

5 Guru mengolah hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil belajar dan kesulitan belajar siswa

6 Guru mengembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan disertai balikan/komentar yang mendidik

7 Guru memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran

8 Guru melaporkan hasil penilaian mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada kepala sekolah dalam bentuk laporan prestasi belajar siswa

9 Guru melaporkan hasil penilaian aklak siswa kepada guru pendidkan agama dannhasil penilaian kepribadian siswa kepada guru pendidkan kewarganegaraan sebagai informasi unuk

menentukan nilai akhir semester10 Sekolah menentukan KKM setiap mata pelajaran

melalui rapat dewan guru11 Sekolah mengkoordinasikan ulangan tengah

semester dan ulangan akhir semester12 Sekolah menentuakn kriteria kenaikan kelas atau

program pembelajaran (beban SKS) melalui rapat13 Sekolah menentukan nilai akhir kelompok mata

pelajaran agama dan akhlak mulia,kewarganegaraan dan kepribadian ,iptek,estetika,serta jasmani,olag raga, dan keshatan

14 Sekolah menyelenggarakan ujian sekolah dan menetukan kelulusan siswa sesuai dengan kriteria yang berlaku

15 Sekolah melaporkan hasil penilaian setiap akhir semester kepada orang tua/wali siswa dalam bentuk buku laporan hasil belajar siswa

16 Sekolah melaporkan pencapaian hasil belajar tingkat satuan pendidkan kepada Dinas Pendidikan Kabupaten.

17 Sekolah menentukan kelulusan siswa sesuai kriteria kelulusan

18 Sekolah menerbitkan dan menyerahkan SKHUN stiap siswa yang mengikuti Ujian Nasional

19 Sekolah menerbitkan dan menyerahkan Ijazah kepada setiap siswa yang telah lulus

20 Sekolah menggunakan hasil UN SMP/MTS/Paket B sebagai salah satu penentu penerimaan siswa baru

JUMLAH SKOR Skor Max:80

NILAI

Nilai : Skor yang diperoleh x 100 : Skor maksimum

Kesimpulan :................................................................................................. .................................................................................................Saran-saran :................................................................................................. .................................................................................................

Boyolali,........................

Kepala Sekolah

………………………………

NIP. ……………………….


Yang di supervisi

………………………………….

NIP. …………………………..

F. JADWAL SUPERVISI

G. HASIL

H. PENUTUP

Demikian program ini disusun untuk dapat bermanfaat.

Boyolali, 15 Juli 2013


SISWANTO, S.Pd.

NIP. 1967205041995121001

SMP NEGERI 1 KARANGGEDE

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Program Supervisi Ks 2013

Documents

Transcript of Program Supervisi Ks 2013