1

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

MATERI MENJELASKAN DAMPAK PENGAMBILAN BAHAN

ALAM TERHADAP PELESTARIAN LINGKUNGAN MELALUI

PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATA PELAJARAN

IPA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari

Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh :

NORA ANYA TAMARA

1101100156

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2015

Pengembangan Lembar Kerja..., Nora Anya Tamara, FKIP UMP, 2015

2

Pengembangan Lembar Kerja..., Nora Anya Tamara, FKIP UMP, 2015

3

Pengembangan Lembar Kerja..., Nora Anya Tamara, FKIP UMP, 2015

4

Pengembangan Lembar Kerja..., Nora Anya Tamara, FKIP UMP, 2015

5

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi keberadaan bahan ajar di beberapa sekolah

dan yang belum sesuai dengan syarat LKPD yang baik dan kurang layak untuk

digunakan. Tingkatberfikir peserta didik SD kelas IV

masihbelumdapatberfikirabstrak.Utuk itu, penulis melakukan penelitian

pengembangan atau Research and Development (R&D) menggunakan pendekatan

saintifik yang bertujuan untuk: 1) mengetahui pengembangan LKPD dengan

pendekatan saintifik pada materi menjelaskan dampak pengambilan bahan alam

terhadap pelestarian lingkungan di kelas IV; 2) Mengetahui respon guru tehadap

LKPD dengan pendekatan saintifik pada materi menjelaskan dampak

pengambilan bahan alam terhadap pelestarian lingkungan di kelas IV; 3)

mengetahui respon peserta didik tehadap LKPD dengan pendekatan saintifik pada

materi menjelaskan dampak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian

lingkungan di kelas IV; 4) mengetahui pengaruh penggunaan LKPD dengan

pendekatan saintifik pada materi menjelaskan dampak pengambilan bahan alam

terhadap pelestarian lingkungan di kelas IV. Kondisi faktual meunjukkan bahwa

dibutuhkan adanya pengembangan LKPD menggunakan pendekatan saintifik

untuk menutup kekurangan dan menyempurnakan LKPD yang telah ada. Proses

pengembangan menggunakan model 4-D Thiagarajan, Semel and Semel yang

telah dimodifikasi menjadi tahap pendefinisian, perancangan, dan pengembangan.

LKPD yang telah divalidasi oleh tiga validator mendapatkan rata-rata 4,77 dengan

kategori “sangat valid” dari validator, penilaian guru 4,2 dengan kriteria sangat

setuju, respon peserta didik terhadap pemanfaatan bahan ajardalam pembelajaran

memperoleh respon sangat baik dilihat dari jumlah peserta didik yang memilih

respon sangat baik sebanyak 31, dan jumlah 3 peserta didik memilih baik. Uji

coba LKPD dilakukan terhadap nilai pos tes dari kelas eksperimen dan krontrol di

uji menggunakan uji t test dengan kesimpulan bahwa Dari perhitungan di atas

dapat disimpulkan bahwa to ≤ -t , atau 1,671 ≤ 2,64 maka Ho ditolak dan Ha

diterima, yang artinya terdapat pengaruh penggunaan LKPD IPA melalui

pendekatan saintifik membuat prestasi belajar peserta didik meningkat.

Kata kunci : IPA, LKPD, pendekatan saintifik,

v

Pengembangan Lembar Kerja..., Nora Anya Tamara, FKIP UMP, 2015

6

MOTTO

"Allah mengangkat derajat orang-orang yang beriman di antara kalian serta

orang-orang yang menuntut ilmu beberapa derajat [ Al Mujadaah: 11 ]

Siapapun yang menempuh suatu jalan untuk mendapatkan ilmu,

maka Allah akan memberikan kemudahan jalannya menuju syurga

(H.R Muslim)

vi

Pengembangan Lembar Kerja..., Nora Anya Tamara, FKIP UMP, 2015

7

PERSEMBAHAN

Skripsi ini penulis persembahkan untuk :

Bapak Nur Pujiatno dan Ibu Saminah tercinta yang selalu memberikan

do‟a, perhatian dan dukungan lahir maupun batin.

Adikku tercinta Damar Akbar Prasojo yang selalu memberikan semangat,

motivasi dan do‟a.

Seluruh teman-teman dan orang-orang yang aku sayangi yang telah

berjuang bersama.

vii

Pengembangan Lembar Kerja..., Nora Anya Tamara, FKIP UMP, 2015

8

KATA PENGANTAR

Assalamu‟alaikum warrahmatullahi wabarokatuh

Alhamdulillahirrobil „alamin. Puji syukur penulis panjatkan kehadirat

Allah SWT yang dengan karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan

judul “Pengambangan LKPD pada Materi Menjelaskan Dampak Pengambilan

Bahan Alam Terhadap Pelestarian Lingkungan Melalui Pendekatan Saintifik Pada

Mata Pelajaran IPA di Kelas IV Sekolah Dasar”. Skripsi ini disusun untuk

memenuhi salah satu persyaratan guna memperoleh gelar kesarjanaan strata satu

(S-1) pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

Penulisan skripsi ini dapat terselesaikan karena bantuan berbagai pihak.

Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto,

2. Drs. Ahmad, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

3. Drs. Sri Harmianto, M.Pd., Kaprodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

4. Drs. Karma Iswasta Eka, M.Si., Pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan dan arahan dengan baik,

5. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Pembimbing II yang telah membimbing dalam

menyalesaikan skripsi ini,

viii

Pengembangan Lembar Kerja..., Nora Anya Tamara, FKIP UMP, 2015

9

6. Segenap dosen PGSD telah membimbing dan memberikan ilmunya.

7. Bambang Nugroho, S.Pd., Guru kelas IV SD N Kedunguter yang membantu

pelaksanaan penelitian dalam skripsi ini,

8. Tria S.Pd., Guru kelas IV SD N 4 Pasinggangan yang membantu pelaksanaan

penelitian dalam skripsi ini,

9. Semua pihak yang tidak bisa sebutkan satu persatu yang telah membantu

terselesekannya skripsi ini.

Penulis menyadari dalam skripsi ini masih banyak kekurangan di berbagai

aspek yang memerlukan penyempurnaan. Oleh karen itu, penulis sangat

mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun untuk perbaikan di

masa yang akan datang. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi para pembaca dan

pihak-pihak terkait.

Purwokerto, 27 Juni 2015

Penulis,

Nora Anya Tamara

1101100156

ix

Pengembangan Lembar Kerja..., Nora Anya Tamara, FKIP UMP, 2015

10

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

HALAMAN PENGESAHAN...................... .................................................. ii

LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI ......................................................... iii

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ........................................................ iv

ABSTRAK ..................................................................................................... v

MOTTO .......................................................................................................... vi

PESRSEMBAHAN ........................................................................................ vii

KATA PENGANTAR ................................................................................... viii

DAFTAR ISI ................................................................................................... x

DARTAR LAMPIRAN .................................................................................. xii

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1

B. Rumusan Masalah .................................................................... 5

C. Tujuan Penelitian ..................................................................... 6

D. Manfaat Penelitian ................................................................... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Deskripsi Teori ....................................................................... 8

1. Lembar Keja Peserta Didik (LKPD) ............................... 8

2. Model Pengembangan ................................................ ..... 14

x

Pengembangan Lembar Kerja..., Nora Anya Tamara, FKIP UMP, 2015

11

3. Research And Development (R&D) ............................... 18

4. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) ........................................ 21

5. Materi .............................................................................. 23

6. Pendekatan Scientific ....................................................... 25

B. Kerangka Pikir ....................................................................... 29

C. Hipotesis Penelitian ............................................................. 30

BAB III PROSEDUR PENELITIAN

A. Langkah-langkah Penelitian ..................................................... 31

B. Teknik Pengumpulan Data ....................................................... 37

C. Perencanaan Desain Produk .................................................... 44

D. Instrumen Penelitian ................................................................ 46

E. Uji Coba Instrumen ................................................................. 47

F. Teknik Analisis Data ............................................................... 51

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Hasil ......................................................................................... 61

B. Pembahasan ............................................................................. 82

C. Kelemahan ............................................................................... 85

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan .................................................................................. 86

B. Saran ........................................................................................ 87

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 88

xi

Pengembangan Lembar Kerja..., Nora Anya Tamara, FKIP UMP, 2015

12

DAFTAR LAMPIRAN

A. Lampiran .................................................................................................. 90

1. RPP dan Silabus ................................................................................ 91

2. Kisi-kisi ............................................................................................. 101

3. Penskoran uji coba ............................................................................ 104

4. Soal uji coba ...................................................................................... 105

5. Hasil uji coba .................................................................................... 112

B. Lampiran 2 ............................................................................................... 126

1. Kisi-kisi pretest ................................................................................. 127

2. Penskoran pretest .............................................................................. ̀ 129

3. Soal pretst .......................................................................................... 130

4. Hasil pretest ...................................................................................... 131

5. Uji homogenitas ................................................................................ 144

6. Normalitas data ................................................................................. 151

C. Lampiran 3 ............................................................................................... 155

1. Surat telah melakukan validasi ......................................................... 156

2. Hasil angket validasi ......................................................................... 166

D. Lampiran 4 ............................................................................................... 169

1. Hasil angket respon guru .................................................................. 170

2. Hasil angket respon siswa ................................................................. 172

E. Lampiran 5 ............................................................................................... 178

1. Soal postst ......................................................................................... 179

2. Kisi-kisi postst .................................................................................. 181

3. Penskoran postst ................................................................................ 182

4. Hasil postst ........................................................................................ 183

5. Uji t tes .............................................................................................. 187

F. Lampiran 6 ............................................................................................... 192

1. Lembar kerja peserta didik melalui pendekatan saintifik ................. 193

2. Surat dan dokumentasi ...................................................................... 224

xii

Pengembangan Lembar Kerja..., Nora Anya Tamara, FKIP UMP, 2015

13

DAFTAR TABEL

1. Tabel 1.1Data Hasil Analisis LKPD .................................................... 4

2. Tabel 3.1 Kriteria Validitas ................................................................. 48

3. Tabel 3.2 Klasifikasi Reliabilitas ......................................................... 49

4. Tabel 3.3 Klasifikasi Daya Pembeda ................................................... 50

5. Tabel 3.4 Hasil klasifikasi Daya Pembeda ........................................... 50

6. Tabel 3.5 Klasifikasi Indeks Kesukaran............................................... 51

7. Tabel 3.6 Rekapitulasi Perhitungan Tingkat Kesukaran ...................... 51

8. Tabel 3.7 Kriteria Validitas Analisis Nilai Rata-Rata .......................... 52

9. Tabel 3.8 Kriteria Respon Guru ........................................................... 53

10. Tabel 3.9 Kriteria Respon Peserta didik .............................................. 54

11. Tabel 4.1 Hasil Validitas Tahap Pertama ............................................. 69

12. Tabel 4.2 Hasil Validitas Tahap Kedua ............................................... 70

13. Tabel 4.3 Daftar Revisi Media Pembelajaran ...................................... 71

14. Tabel 4.4 Hasil Angket Respon Guru .................................................. 72

15. Tabel 4.5 Hasil Angket Respon Peserta didik ...................................... 74

16. Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Data Pretest Kelas Kontrol SDN 4

Pasinggangan ....................................................................................... 76

17. Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Data Pretest Kelas Eksperimen SDN

Kedunguter ........................................................................................... 76

18. Tabel 4.8 Distribusi Frekuensi Data Postest Kelas Kontrol SDN

Pasinggangan ....................................................................................... 79

xii

Pengembangan Lembar Kerja..., Nora Anya Tamara, FKIP UMP, 2015

14

19. Tabel 4.9 Distribusi Frekuensi Data Postest Kelas Eksperimen SDN

Kedunguter ........................................................................................... 79

20. Tabel 4.10 Group Statistics ................................................................. 81

21. Tabel 4.11 Independent Samples Test ................................................. 81

xii

Pengembangan Lembar Kerja..., Nora Anya Tamara, FKIP UMP, 2015

15

DAFTAR GAMBAR

1. Gambar 2.1 Model Pengembangan Pembelajaran 4-D ....................... 15

2. Gambar 2.2 Hutan ................................................................................ 23

3. Gambar 2.3 kerusakan hutan akibat ulah manusia .............................. 23

4. Gambar 2.4 Laut .................................................................................. 24

5. Gambar 2.5 Sungai .............................................................................. 25

6. Gmabar 2.6 pendekatan saintifik dan 3 ranah yang disentuh............... 26

7. Gambar 4.1 Diagram hasil validator tahap 1 ...................................... 69

8. Gambar 4.2 Diagram Validasi LKS tahap 2 ........................................ 69

9. Gambar 4.3 Diagram Hasil Respon Siswa ........................................... 75

xiv

Pengembangan Lembar Kerja..., Nora Anya Tamara, FKIP UMP, 2015