PROGRAM SEMESTER · Web viewPROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah : Kelas/...

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 1

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : Bahasa InggrisSatuan Pendidikan : SMA / MAKelas /Semester : X / 1

Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 1. MendengarkanStandar Kompetensi : Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi

Waktu

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.1Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan

Mengidentifikasi makna tindak tutur berkenalan.

Merespon tindak tutur berkenalan.

Mengidentifikasi makna tindak tutur menyetujui tawaran/undangan/ ajakan.

Merespon tindak tutur menyetujui tawaran/undangan/ ajakan.

Mengidentifikasi makna tindak tutur

oberkenalan, bertemu/berpisah

omenyetujui ajakan/tawar-an/ undangan

omenerima janji

omembatalkan janji

6 JP



Waktu


3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

tindak tutur: berkenalan, bertemu/berpi-sah, menyetujui ajakan/tawar-an/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji

menerima janji.

Merespon tindak tutur menerima janji.

Mengidentifikasi makna tindak tutur membatal-kan janji.

Merespon tindak tutur membatal-kan janji

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………………………, …….Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP

………………………….. ……………………………

NIP. NIP.PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…


Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 3. BerbicaraStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari


Waktu


3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.1Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan,

Mengguna-kan tindak tutur berkenalan.

Melakukan percakapan interperso-nal .

Mengguna-kan tindak tutur tawaran/undangan/ajak-an.

Mengguna-kan tindak tutur menyetujui ajakan/ tawaran/ undangan dalam percakapan.

Mengguna-kan tindak tutur

oberkenalan, bertemu/berpisah

omenyetujui ajakan/tawar-an/ undangan

omenerima janji

omembatalkan janji

6 JP



Waktu


3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

bertemu/berpi-sah, menyetujui ajakan/tawar-an/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji

berjanji.

Mengguna-kan tindak tutur menerima janji.

Mengguna-kan tindak tutur membatal-kan janji

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………………………, …….

Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP

………………………….. ……………………………


TAHUN PELAJARAN 20… / 20…Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 1. Mendengarkan


Standar Kompetensi : Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari


Waktu


3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkap-kan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi

Mengidentifi-kasi makna tindak tutur mengungkap-kan perasaan bahagia.

Merespon

tindak tutur mengungkap-kan perasaan bahagia

Mengidentifi-kasi makna tindak tutur menunjukkan simpati.

Merespon tindak tutur menunjukkan simpati.

Mengidentifi-kasi makna tindak tutur menunjukkan perhatian.

Merespon tindak tutur menunjukkan perhatian.

omengungkap-kan perasaan bahagia :

oMenunjukkan perhatian :

omenunjukkan simpati :

omemberi instruksi

5 JP



Waktu


3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Mengidentifi-kasi makna tindak tutur instruksi.

Merespon tindak tutur instruksi .

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………………………, …….


………………………….. ……………………………


TAHUN PELAJARAN 20… / 20…Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 3. BerbicaraStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari



Waktu


3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.1Mengungkap-kan makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu/berpi-sah, menyetujui ajakan/tawar-an/

Menggunakan tindak tutur mengungkap-kan perasaan bahagia.

Menggunakan

tindak tutur menunjukkan simpati.

Menggunakan tindak tutur menunjukkan perhatian.

Memberi instruksi lisan.

Melakukan interview.

Melakukan pertunjukan drama

omengungkap-kan perasaan bahagia :

oMenunjukkan perhatian :

omenunjukkan simpati :

omemberi instruksi

7 JP



Waktu


3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

undangan, menerima janji, dan membatalkan janji

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………………………, …….


………………………….. ……………………………NIP. NIP.


Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 2. MendengarkanStandar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk recount, narrative

dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari



Waktu


3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.1 Merespon makna secara akurat, lancar dan berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari

Mengidentifi-kasi topik sebuah pengumuman lisan.

Mengidentifi-kasi informasi tertentu dari pengumuman.

Mengidentifi-kasi tujuan dari pengumuman yang didengar.

Pengumuman lisan

Kosa Kata yang terkait dengan pengumuman

4 JP

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………………………, …….



………………………….. ……………………………NIP. NIP.


Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 4. BerbicaraStandar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk recount, narrative



Waktu


3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.1Mengungkap-kan makna dalam bentuk teks

Memberi pengumuman lisan.

Pengumuman lisan

Kosa Kata

4 JP



Waktu


3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari.

Menyampai-kan undangan lisan.

Menggunakan bahasa lisan

yang terkait dengan pengumuman

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………………………, …….



………………………….. ……………………………NIP. NIP.


Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 2. MendengarkanStandar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk recount, narrative



Waktu


3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.2Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam

Mengidentifi-kasi main idea dari teks yang didengar.

Mengidentifi-kasi tokoh dari cerita

Teks lisan berbentuk recount

Teks lisan berbentuk narrative

Teks lisan

8 JP



Waktu


3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks: recount, narrative, dan procedure

yang didengar.

Mengidentifi-kasi urutan peristiwa dalam teks.

Mengidentifi-kasi kejadian dalam teks yang didengar.

Mengidentifi-kasi bahan yang digunakan dalam teks procedure yang didengar.

Mengidentifi-kasi tujuan komunikasi teks yang didengar

berbentuk procedure

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP



………………………….. ……………………………

NIP. NIP.


Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 4. MendengarkanStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk recount, narrative



Waktu


3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.2Mengungkap-kan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara

Menggunakan kalimat past tense dalam menyampai-kan sebuah peristiwa.

Melakukan monolog untuk

Teks lisan berbentuk recount

Teks lisan berbentuk narrative

Teks lisan berbentuk

8 JP



Waktu


3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure

menceritakan pengalaman.

Melakukan monolog untuk menyampai-kan sebuah procedure.

Mendongeng

procedure

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP


………………………….. ……………………………


NIP. NIP.


Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 5. MembacaStandar Kompetensi : Memahami makna teks tulis fungsional pendek dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu

pengetahuan


Waktu


3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

5.1Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi

Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar.

Mengidentifi-

pengumuman, iklan, undangan dll

8 JP



Waktu


3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

kasi topik dari teks yang dibaca

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………………………, …….


………………………….. ……………………………Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 18

NIP. NIP.


Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 6. MenulisStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna teks tulis fungsional pendek dalam konteks kehidupan sehari-hari


Waktu


3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

6.1 Mengungkap-kan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi dengan

Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan akurat.

Menulis gagasan utama.

Mengelaborasi gagasan utama.

pengumuman, iklan, undangan dll

8 JP



Waktu


3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks

Membuat draft, merevisi, menyunting.

Menghasilkan teks fungsional pendek

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………………………, …….


………………………….. ……………………………NIP. NIP.



Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 5. MembacaStandar Kompetensi : Memahami makna teks tulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure

dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan


Waktu


3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

5.2 Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu

oMengidentifi-kasi main idea dari sebuah paragraph.

oMengidentifi-kasi makna kata dalam teks yang dibaca.

oMengidentifi-kasi makna kalimat dalam teks yang

Teks tulis berbentuk recount

Teks tulis berbentuk Narrative

Teks tulis berbentuk Procedure

8 JP



Waktu


3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

pengetahuan dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure

dibaca.

oMengidentifi-kasi variasi susunan kalimat dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure.

oMengidentifi-kasi tokoh dari cerita yang dibaca.

oMengidentifi-kasi urutan peristiwa dalam teks.

oMengidentifi-kasi kejadian dalam teks yang dibaca.

oMengidentifi-kasi langkah-langkah retorika dari teks.

oMengidentifi-



Waktu


3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

kasi tujuan komunikasi teks dibaca

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP


………………………….. ……………………………

NIP. NIP.



Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 6. MenulisStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount, narrative,



Waktu


3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5Mengungkap-

kan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan

- Menggunakan kalimat past tense dalam menyampai-kan sebuah peristiwa.

- Menggunakan kalimat imperative dalam membuat sebuah resep atau petunjuk.

- Menggunakan kalimat langsung dan tak langsung

Teks tulis berbentuk recount

Teks tulis berbentuk Narrative

Teks tulis berbentuk Procedure

8 JP



Waktu


3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5procedure dalam menulis

sebuah narasi.

- Menghasilkan teks berbentuk recount.

- Menghasilkan teks berbentuk narrative.

- Menghasilkan teks berbentuk procedure

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………………………, …….


………………………….. ……………………………

NIP. NIP.


PROGRAM SEMESTER · Web viewPROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah : Kelas/...

Documents

Transcript of PROGRAM SEMESTER · Web viewPROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah : Kelas/...