1

PROBLEMATIKA PENERAPAN KURIKULUM

TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(Studi Kasus Di SMP Muhammadiyah 2 Surakarta Tahun Pelajaran 2009/2010)

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Tugas Dan Syarat-Syarat Guna Memperoleh Gelar

Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I.) Program Pendidikan Agama Islam

(Tarbiyah) Universitas Muhammadiyah Surakarta

Oleh :

EKA YUDHA BAKTI PRATAMA

G 000 060 010

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2010

ii

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

FAKULTAS AGAMA ISLAM

Jl. A. Yani Tromol Pos I. Pabelan. Kartasura Telp (0271) 717417, 719483

Fax 715448 Surakarta 57102

NOTA DINAS PEMBIMBING

Lampiran : - Surakarta, 1 November 2010

Hal : Naskah Skripsi

Eka Yudha Bakti Pratama

Kepada Yang Terhormat

Dekan Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Di Surakarta

Assalamu’alaikum Wr.Wb.

Setelah kami teliti dan mengadakan perbaikan, bersama ini kami kirimkan

naskah saudara :

Nama : Eka Yudha Bakti Pratama

NIM : G.000.060.010

Fakultas : Agama Islam

Jurusan : Tarbiyah

Judul : Problematika Penerapan Kurikulum Tingkat Satuan

Pendidikan Di SMP Muhammadiyah 2 Surakarta

Dengan ini kami harapkan agar skripsi mahasiswa tersebut dapat segera

dimunaqosahkan. Demikian harap menjadi maklum.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb.

Pembimbing I

(Drs.Ari Anshori,M.Ag.)

Pembimbing II

(Drs.Zaenal Abidin,M,Pd)

ii

iii

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

FAKULTAS AGAMA ISLAM

Jl. A. Yani Tromol Pos I. Pabelan. Kartasura Telp (0271) 717417, 719483

Fax 715448 Surakarta 57102

HALAMAN PENGESAHAN

Skripsi Saudari : EKA YUDHA BAKTI PRATAMA

NIM : G 000 060 010

Fakultas : Agama Islam

Jurusan : Tarbiyah

Judul : Problematika Penerapan Kurikulum Tingkat Satuan

Pendidikan di SMP Muhammadiyah 2 Surakatra

Telah dimunaqosahkan dalam sidang Panitia Ujian Munaqosah Skripsi

Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta pada tanggal 26

November 2010 dan dapat diterima sebagai kelengkapan ujian akhir dalam rangka

menyelesaikan Studi Program Strata Satu (S1) guna memperoleh gelar Sarjana

Pendidikan Islam (S.Pd.I) pada jurusan Tarbiyah.

Surakarta, 26 November 2010

Dekan

(Drs.M.Abdul Fattah Santoso, M.Ag)

Ketua Sidang/Penguji I

(Drs.Ari Anshori,M.Ag)

Sekretaris Sidang/Penguji II

(Drs.Zaenal Abidin,M,Pd)

Penguji III

(Drs. Bambang Raharjo M.Ag)

iii

iv

PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang

pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi.

Sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah

ditulis atau ditampilkan oleh orang lain kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan-

ringkasan yang secara tertulis telah dijelaskan sumbernya serta disebut di dalam

daftar pustaka. Apabila ternyata dikemudian hari terbukti ada ketidak benaran dalam

pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta,1 November 2010

Penulis

Eka Yudha Bakti Pratama

iv

v

MOTTO

yang demikian itu adalah karena sesungguhnya Allah sekali-kali tidak akan merubah

sesuatu nikmat yang telah dianugerahkan-Nya kepada suatu kaum, hingga kaum itu

merubah apa-apa yang ada pada diri mereka sendiri, dan sesungguhnya Allah Maha

Mendengar lagi Maha Mengetahui.(Q.S. Al Anfal : 53).

vi

PERSEMBAHAN

Skripsi ini penulis persembahkan kepada :

1. Bapak dan ibu tercinta yang selalu menghadirkan penulis di setiap

untaian do’anya.

2. Pak kepala sekolah SMP Muhammadiyah 2 Surakarta yang telah

memberikan ijin.

3. Segenap Dosen FAI UMS yang senantiasa memotivasi penulis

untuk selalu berkarya.

4. Sahabat-sahabat sejatiku, Arif Marzuki, Hendra Dharma Putra ,

teman-temanku angkatan 2006 yang memberi warna hari-hari

penulis. Penulis sangat bersyukur dapat mengenal dan merajut

ukhuwah bersama kalian.

5. Almamater tercinta.

v

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb.

Segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala

kasih sayang, nikmat, rahmat, hidayah serta petunjuk kepada kita semua. Semoga

keselamatan dan kesejahteraan senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad SAW

beserta keluarga dan para sahabatnya serta orang-orang yang telah mengikutinya.

Skripsi yang berjudul Problematika Penerapan Kurikulum Tingkat Satuan

Pendidikan Di SMP Muhammadiyah 2 Surakarta telah dilewati dengan proses

panjang sesuai dengan kemampuan yang dimiliki penulis. Dalam skripsi ini,

dijabarkan tentang problematika yang dihadapi dalam penerapan kurikulum tingkat

satuan pendidikan di SMP Muhammadiyah 2 Surakarata

Penulis menyadari bahwa keberhasilan penyusunan skripsi ini berkat

dorongan dan bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu penulis menyampaikan

terimakasih yang sebesar-besarnya kepada:

vi

viii

1. Drs. MA. Fattah Santoso, M.Ag, selaku Dekan Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Drs. Ari Anshori, M.Ag, selaku pembimbing I, yang telah membimbing dan

mengarahkan penulis selama penyusunan skripsi ini

3. Drs. Zainal Abidin, M. Pd selaku pembimbing II, yang telah membimbing dan

mengarahkan penulis selama penyusunan skripsi ini.

4. Drs. Abdullah Mahmud, M. Ag sebagai Ketua Biro Skripsi Jurusan Tarbiyah

5. Seluruh dosen Fakultas Agama Islam yang telah memberikan ilmu yang

bermanfaat bagi penulis.

6. Drs.H. Sugiyono selaku kepala sekolah yang telah memberikan ijin untuk

penulisan skripsi ini.

7. MM.Wahyudi selaku pamong Di SMP Muhammadiyah 2 Surakarta yang

memberikan bimbingan disekolah serta memberikan semua data yang

dibutuhtah demi kelancaran skripsi ini.

8. Para guru SMP Muhammadiyah 2 Surakarta yang telah membantu penulis

dalam memberikan semua data yang dibutuhtah demi kelancaran skripsi ini.

9. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini baik langsung

maupun tidak langsung

Akhirnya penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari

kesempurnaan, oleh karena itu penulis mengharap kritik dan saran yang konstruktif

demi perbaikan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak

yaitu penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.

Surakarta, 1 November 2010

vii

ix

Penulis

Eka Yudha Bakti Pratama

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................

NOTA DINAS PEMBIMBING .......................................................................

HALAMAN PENGESAHAN .........................................................................

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................

MOTTO ...........................................................................................................

PERSEMBAHAN ...........................................................................................

KATA PENGANTAR .....................................................................................

DAFTAR ISI ...................................................................................................

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................

ABSTRAK .......................................................................................................

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ...........................................................

B. Penegasan Istilah .........................................................................

C. Perumusan Masalah ....................................................................

D. Tujuan Penelitian ........................................................................

E. Manfaat Penelitian ......................................................................

F. Tinjauan Pustaka .........................................................................

G. Metode Penelitian .......................................................................

H. Sistematika Penulisan .................................................................

BAB II MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH DAN PENERAPAN

i

ii

iii

iv

v

vi

vii

x

xiii

xiv

1

6

8

9

9

9

11

15

17

viii

x

KTSP

A. Manajemen berbasis sekolah (MBS) .........................................

1. Pengertian MBS .......................................................................

2. Ciri-ciri MBS ...........................................................................

B. Konsep dasar dan landasan KTSP ..............................................

1) Konsep dasar KTSP ..............................................................

2) Tujuan KTSP ........................................................................

3) Landasan pengembangan KTSP ...........................................

4) Karakteristik KTSP ...............................................................

C. Pelaksanaan KTSP ......................................................................

1. Manajemen umum ...............................................................

D. Teknik Penyusunan Kurikulum..................................................

BAB III GAMBARAN UMUM SMP MUHAMMADIYAH 2

SURAKARTA DAN PROBLEMATIKA PENERAPAN KTSP

A. Gambaran Umum

1. Sejarah Singkat SMP Muhammadiyah 2 Surakarta.................

2. Letak geografis SMP Muhammadiyah 2 Surakarta..................

3. Visi dan Misi ............................................................................

4. Keadaan Guru Dan Siswa .......................................................

5. Sarana dan Prasarana ...............................................................

6. Struktur Organisasi SMP Muhammadiyah 2 Surakarta ...........

B. Problematika Penerapan KTSP.......................................................

17

19

19

21

23

25

26

26

43

43

44

44

46

47

49

49

50

50

ix

xi

1. Problematika penyusunan kurikulum........................................

2. Keterbatasan sarana dan prasarana............................................

3. penggunaan metode-metode yang Monoton.............................

4. Pembuatan Silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang

Kurang Tepat Waktu (Menunggu Buku Materi yang

Dipakai).....................................................................................

BAB IV. ANALISIS DATA

A. Sarana dan Prasarana.......................................................................

B. Metode yang Digunakan.................................................................

C. Pembuatan Silabus dan RPP...........................................................

BAB V. PENUTUP

A. Kesimpulan ....................................................................................

B. Saran ..............................................................................................

C. Kata Penutup .................................................................................

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................

LAMPIRAN

50

52

53

55

55

57

60

62

62

63

64

65

66

x

xii

ABSTRAK

PROBLEMATIKA PENERAPAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN

PENDIDIKAN DI SMP

Sejalan dengan tuntutan kebutuhan masyarakat. Dalam pengembangan ilmu

pengetahuan dan teknologi yang semakin pesat, disinilah tugas pemerintah dan

pengelola pendidikan untuk meningkatkan mutu pendidikan. Pemberlakuan Undang-

Undang Republik Indonesia Nomor 32 tahun 2004 tentang pemerintah daerah

menuntut pelaksanan Otonomi Daerah..Sebagai lembaga pendidikan yang bernaung

di Muhammadiyah dalam mengembangkan Ilmu Pengetahuan dan teknologi

berdasarkan Al-Qur’an dan Sunnah terutama dalam pembentukan kader pemimpin

dan kader dakwah Islam berpedoman pada Al-Qur’an dan Sunnah Rasul sehingga

mencapai Rahmatan Lil’alamin, selalu diridhoi Allah Swt. Visi sekolah terangkum

pada makna kalimat Ilmu yang Amaliah dan amal yang ilmiah

Penelitian ini membahas permasalahan penerapan KTSP di SMP

Muhammadiyah 2 Surakarta, bertujuan untuk mendiskripsikan problematika

penerapan KTSP yang ada di SMP Muhammadiyah 2 Surakarta. Penelitian ini juga

bermanfaat bagi penulis untuk dapat dijadikan sebagai sebuah rujukan yang lebih

kongkrit apabila nantinya berkecimpung dalam dunia pandidikan, khususnya

pengembangan sarana prasarana, metode, dan pengelolaan waktu pembuatan silabus

dan RPP, dan bagi sekolah penelitian ini diharapkan dapat dijadikan sebagai rujukan

dan pertimbangan dalam melaksanakan evaluasi pembelajaran. Adapunn

permasalahannya dirumuskan sebagai berikut: “problematika penerapan KTSP di

SMP Muhammadiyah 2 Surakarta dan bagaimana SMP Muhammadiyah 2 Surakatra

menyikapi problematika yang ada dalam penerapan KTSP?”.

Jenis penelitian ini berupa penelitian lapangan yang menggunakan metode

kualitatif, yaitu “penelitian yang prosedurnya menghasilkan data yang deskriptif

berupa kata-kata yang tertulis atau lisan dari orang-orang dan pelaku yang diamati”

(Robert Begda dan Steven J yang dikutif Lexy Moeleong,1995 : 3).metode

pengumpulan data : observasi, dokumentasi, wawancara. Penilitian ini menjelaskan

bahwa problematika yang dihadapi dalam penerapan KTSP di SMP Muhammadiyah

2 Surakarta adalah sarana dan prasarana kurang memadai, metode-metode yang

monoton, waktu pembuatan silabus dan RPP yang lama (menunggu buku pegangan

siswa). Sekolah sampai saat ini telah melakukan beberapa langkah yang konkrit

dalam mengatasi problematika di atas seperti menambahkan dan merenovasi sarana

prasarana yang ada, para guru sering menghadiri acara-acara MGMP yang

memberikan solusi masalah yang dihadapi guru-guru mata pelajaran, mengisi jam

kosong karena buku pegangan siswa belum datang dengan materi-materi tahun

sebelumnya yang kemungkinan masih sama untuk diajarkan.

xi

xiii

DAFTAR RIWAYAT HIDUP

NAMA : EKA YUDHA BAKTI PRATAMA

TEMPAT/ TGL LAHIR : REMBANG, 02 DESEMBER 1988

ALAMAT : SRIDADI RT 02/RW 13 PAMOTAN

REMBANG 59261

JAWA TENGAH

PENDIDIKAN

SD : SDN 6 PAMOTAN

SMP : SMP NEGERI 1 PAMOTAN

SMA : SMA MUHAMMADIYAH 1 LASEM

PERGURUAN TINGGI : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH

SURAKARTA

MOTTO HIDUP : hidup untuk berusaha menjadi yang terbaik

xii