004 m2 kulu uri ip K rins Panti y u Ja h an o Ay awati C n rina ri o Elis in Okta r a Sa h an d a o Fat Nurm wand i o Fiq bri Er elda ari Okta Putri Am ana S o sti h Di o Re a Inda o t o Sep

Pengertian Kurikulum Berbasis Kompetensi(KBK) atau Kurikulum 2004KBK atau kurikulum adalah kurikulum dalam

dunia pendidikan di Indonesia yang mulai diterapkan sejak tahun 2004 walau sudah ada sekolah yang mulai menggunakan kurikulum ini sejak sebelum diterapkannya. Kurikulum ini tidak berbeda dengan kurikulum 1994, perbedaannya hanya pada cara para murid belajar di kelas.Telah Kurikulum

Prinsip Kurikulum 2004Setiap perkembangan kurikulum, selain

harus berpijak pada sejumlah landasan juga harus menerapkan atau menggunakan prinsip-prinsip tertentu. Dengan adanya prinsip tersebut, setiap pengembangan kurikulum diikat oleh ketentuan atau hukum sehingga dalam pengembangannya mempunyai dua arah yang jelas sesuai dengan prinsip yang telah disepakati(Massofa, 2010:2)Telah Kurikulum

Prinsip Kurikulum 2004 (Lanjutan)Secara umum prinsip-prinsip pengembangan

kurikulum menurut Massofa (2010:2) meliputi: a.relevansi, b.fleksibilitas, c.kontinuitas, serta d.efisien dan efektivitas.

Telah Kurikulum

Prinsip Kurikulum 2004 (Lanjutan) Prinsip khusus yang harus diperhatikan dalam

mengembangkan kurikulum berbasis kompetensi menurut Rijono(2008:3-4), antara lain; 1.Prinsip keimanan, 2.Nilai dan budi pekerti luhur, 3.Penguasaan integrasi nasional, 4.Keseimbangan etika, logika, estetika, dan kinetika, 5.Kesamaan memperoleh kesempatan, 6.Abad pengetahuan dan teknologi informasi, 7.Penembangan keterampilan hidup, 8.Berpusat pada anak, dan 9.Pendekatan menyeluruh dan kemitraan.

10.

Telah Kurikulum

Prinsip Kurikulum 2004 (Lanjutan)Sumber lain mengungkapakan beberapa

prinsip yang diperlukan dalam mengembangkan kurikulum 2004, yaitu : 1. berorientasipada pencapaian hasil dan dampaknya, 2. Berbasis pada standar kompetensi dan kompetensi dasar, 3. bertolak dari kompetensi tamatan/lulusan, 4. memperhatikan prinsip pengembangan kurikulum yang berdiferensiasi, Telah Kurikulum 5. mengembangkan aspek belajar

Prinsip RelevansiPr

insip re levansi berkena dengan an kesesua ian anta kompon ra en yujua n , isi, strateg is, dan e valuasi.Telah Kurikulum

Prinsip FleksibilitasPrinsip flek sibilitas berkaitan

dengan kebebasab0kelu wesan yang dimiliki guru dalam mengimplementasikan kurikulum dan adanya alternatif pilihan program pendidikan ba gi siswa sesuai dengan minat da n bakatnyaTelah Kurikulum

ontinuitas Prinsip K

itas berkenaan Prinsip kontinu kesinambungan dengan adanya materi pelajaran bagai jenis dan antarber lah serta antar jenjang seko tingkatan kelas.Telah Kurikulum

Prinsip Efi sien dan EfektivitasPrin

sip Efisie n dan efe berkenaa ktivitas n dengan pendayag unaan sem ua sumbe secara op r timal unt uk menca hasil yan pai g optimalTelah Kurikulum