Prestasi Akademik Semester Pertama Dan Nilai Pengantar ...

Prestasi Akademik Semester Pertama Dan Nilai Pengantar Akuntansi 1

Mahasiswa Jurusan Akuntansi Feui Ditinjau Dari Jenis Kelamin,

Latar Belakang Pendidikan, Jalur Penerimaan Perguruan Tinggi

dan Bidikmisi

Mariska Ayu Aidia, Dini Marina

Program Studi Ekstensi Akuntansi, Fakultas Ekonomi, Universitas Indonesia, Depok, Indonesia

E-mail : [email protected]

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan prestasi akademik semester

pertama dan nilai Pengantar Akuntansi 1 diantara mahasiswa apabila dilihat berdasarkan jenis

kelamin, latar belakang pendidikan, jalur penerimaan perguruan tinggi, dan perolehan beasiswa

Bidikmisi. Analisis dilakukan dengan uji Mann-Whitney. Hasil analisis dalam penelitian ini

menunjukkan mahasiswa perempuan memiliki IPK semester pertama dan nilai Pengantar

Akuntansi 1 yang lebih tinggi daripada mahasiswa laki-laki. Selain itu, perbedaan pada jurusan

yang diambil mahasiswa saat SMA menyebabkan perbedaan pada perolehan IPK semester

pertama diantara mahasiswa. Mahasiswa yang berasal dari jurusan IPA memiliki IPK yang lebih

tinggi daripada mahasiswa yang berasal dari jurusan IPS pada semester pertama. Penelitian ini

juga membuktikan bahwa terdapat perbedaan IPK semester pertama dan nilai Pengantar

Akuntansi 1 antara mahasiswa yang masuk melalui jalur undangan dan mahasiswa yang masuk

melalui jalur tes tertulis.

Kata Kunci:

Prestasi Akademik Mahasiswa, Jenis Kelamin, Latar Belakang Pendidikan, Jalur Penerimaan

Perguruan Tinggi, Bidikmisi.

First Semester Academic Performance and Introduction of Accounting 1 Among

Accounting Student of FEUI, Reviewed Based on Gender, Academic Background, College

Admission Way and Bidikmisi

Abstract

The purpose of this study was to discover the differences in first semester academic

performances and grade in Intoduction to Accounting 1 course between students based their

gender, academic background, college admission way and Bidikmisi scolarship. The analysis

was done by Mann-Whitney test. The results of the analysis in this study shows that female

student have better first semester GPA and grade in Introduction to Accounting 1 course than

male student. Moreover, difference between student major at high school cause difference in

their first semester GPA. Students from science major have better first semester GPA than

students from social major. This study also proves that there are differences in first semeter GPA

Prestasi akademik..., Mariska Ayu Aidia, FE UI, 2014

and grade in Introduction to Accounting 1 course between students who accepted through

invitation track and student who accepted from written examination track.

Key Word :

Academic Performances, Gender, Academic Background, College Admission Way, Bidikmisi.

1. Pendahuluan

Perguruan tinggi sebagai lembaga penyelenggara pendidikan berperan penting dalam

menciptakan sumber daya manusia yang berkualitas. Mutu dari para lulusan perguruan tinggi

merupakan salah satu faktor yang menentukan peringkat dari suatu instansi pendidikan.

Berdasarkan peringkat Webometrics Ranking Of World Universities, Universitas Indonesia (UI)

berada di peringkat ke tiga se-Indonesia setelah Universitas Gadjah Mada (UGM) di peringkat

pertama dan Institut Teknologi Bandung (ITB) di peringkat kedua. Sedangkan menurut versi QS

World University Rankings, UI berada di ranking pertama untuk kategori universitas asal

Indonesia dari tahun 2010 sampai 2013. Ini membuktikan bahwa UI sampai saat ini masih

merupakan Universitas Negeri yang menghasilkan lulusan terbaik dalam berbagai bidang. Salah

satunya adalah bidang Akuntansi.

Jurusan akuntansi pada Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia (FEUI) merupakan salah

satu jurusan yang sangat diminati oleh para lulusan SMA dan sederajat. Dari data yang peneliti

dapat dari website resmi penerimaan UI, jurusan akuntasi memiliki peminat tertinggi diantara

jurusan rumpun ilmu sosial dan humaniora pada Seleksi Nasional Mahasiswa Perguruan Tinggi

(SNMPTN) tahun 2013 yaitu sebanyak 3.022 orang. Meskipun jurusan akuntansi merupakan

bagian dari rumpun ilmu sosial dan humaniora, namun peminatnya tidak hanya berasal dari

siswa SMA yang berasal dari jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) saja, namun juga berasal

dari mahasiswa dari jurusan lainnya seperti Ilmu Pengetahuan Alam (IPA).

Visi dari jurusan akuntansi adalah menjadi salah satu Jurusan Akuntansi terbaik di Asia.

Saat ini, dapat dikatakan visi dari jurusan akuntansi sudah tercapai, terbukti dengan

dinobatkannya jurusan akuntansi FEUI di peringkat pertama diantara lima besar perguruan tinggi

dengan jurusan Akuntansi dan Keuangan terbaik di Indonesia berdasarkan QS World University

Rankings by Subject 2013. Sedangkan di kawasan Asia sendiri, Universitas Indonesia berada di

peringkat ke 26 untuk jurusan social science and management. Dengan demikian kualitas lulusan

dari jurusan Akuntansi FEUI bisa diperhitungkan di mata dunia.


Untuk dapat memperoleh lulusan yang berprestasi, salah satu cara yang dilakukan

perguruan tinggi adalah dengan mendapatkan calon mahasiswa yang berkualitas melalui

penyeleksian calon mahasiwa dilaksanakan dengan proses yang ketat. Saat ini, terdapat dua jenis

jalur penerimaan mahasiswa baru Program Sarjana S1 untuk lulusan SMA/SMK/MA/Sederajat

di Universitas Indonesia. Jalur penerimaan tersebut adalah melalui Jalur Undangan dan Jalur

Ujian Tulis. Jalur Undangan, yang dulu dikenal sebagai PMDK atau di UI disebut PPKB

(Prestasi dan Pemerataan Kesempatan Belajar) merupakan seleksi prestasi akademik atau

berdasarkan raport dan tanpa ujian tulis. Jalur Undangan ini terdiri atas SNMPTN Undangan

untuk S1 Reguler, PPKB Vokasi untuk D3, PPKB Paralel untuk mahasiswa S1 Paralel, dan

Talentscouting untuk mahasiswa S1 Kelas Internasional. Sedangkan Jalur Ujian Tulis terdiri atas

SNMPTN Tulis dan SIMAK UI.

Untuk dapat menunjang sarana dan prasarana perkuliahan yang memadai, maka

dibutuhkan biaya besar. Salah satu sumber pendapatan dari perguruan tinggi adalah Biaya

Operasional Pendidikan (BOP) yang dibayarkan mahasiswa di tiap semester. Berdasarkan data

yang peneliti dapat dari website SIMAK UI, BOP per semester pada program S1 Paralel jurusan

akuntansi FEUI merupakan BOP termahal yaitu Rp. 10.500.000 per semester. Sedangkan bagi

mahasiswa program S1 Regular mulai tahun ajaran 2013/2014 mendapatkan sedikit keringanan

dengan adanya pembebasan Uang Pangkal dan hanya membayar Biaya Operasional Pendidikan

Berkeadilan (BOP-B) sebesar Rp. 100.000 dengan maksimal Rp. 5.000.000 per semester

tergantung kemampuan orang tua/wali.

Untuk dapat membantu mahasiswa dengan latar belakang ekonomi yang tidak mampu,

maka mulai tahun 2010 Pemerintah melalui Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Kementerian

Pendidikan dan Kebudayaan meluncurkan Program Bantuan Biaya Pendidikan Bidikmisi yaitu

bantuan biaya pendidikan bagi calon mahasiswa tidak mampu secara ekonomi dan memiliki

potensi akademik baik untuk menempuh pendidikan di perguruan tinggi pada program studi

unggulan sampai lulus tepat waktu.

Tingkat intelegensi seorang mahasiswa dapat dilihat berdasarkan prestasi akademiknya.

Pada tingkat perguruan tinggi, prestasi akademik mahasiswa diukur berdasarkan perolehan

Indeks Prestasi Kumulatif (IPK). Selain itu, bagi mahasiswa jurusan akuntansi nilai yang

diperoleh pada mata kuliah inti akuntansi juga dapat menjadi ukuran dalam prestasi

akademiknya. Nilai pada mata kuliah inti akuntansi akan menggambarkan seberapa jauh


pemahaman mahasiswa terhadap ilmu akuntansi. IPK yang tinggi serta pemahaman terhadap

akuntansi yang baik merupakan salah satu faktor dalam kesuksesan mahasiswa jurusan akuntansi

di masa depannya.

Namun, adanya berbagai perbedaan latar belakang diantara mahasiswa jurusan akuntansi

ini menimbulkan pertanyaan mengenai perbedaan kualitas para mahasiswanya. Perbedaan ini

akan lebih terlihat pada semester awal perkuliahan karena pada masa ini merupakan masa

transisi dari tingkat SMA ke perguruan tinggi. Perbedaan latar belakang antar mahasiswa

kemungkinan akan mempengaruhi prestasi akademiknya pada semester pertama perkuliahan.

Dengan demikian, penelitian ini ingin membuktikan apakah heterogenitas latar belakang

masing-masing mahasiswa akan menyebabkan perbedaan dalam perolehan prestasi akademiknya

maupun kemampuan akuntansi mahasiswa di semester pertama. Prestasi akademik akan dilihat

berdasarkan IPK semester pertama, sedangkan kemampuan akuntansi diukur berdasarkan

perolehan nilai pada mata kuliah mata kuliah mata kuliah Pengantar Akuntansi 1. Perbedaan latar

belakang yang dimaksud dalam penelitian ini adalah perbedaan jenis kelamin, jurusan yang

diambil mahasiswa semasa duduk di bangku SMA, jalur penerimaan perguruan tinggi, dan

penerimaan Beasiswa Bidikmisi.

2. Tinjauan Teoritis

2.1 Prestasi Akademik

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, prestasi diartikan sebagai hasil usaha yang

dicapai dari apa yang dikerjakan atau yang diusahakan. Seseorang dianggap berprestasi, jika dia

telah meraih sesuatu hasil dari apa yang diusahakannya, baik karena hasil belajar, bekerja, atau

berlatih keterampilan dalam bidang tertentu. Menurut Kusumaningsih (2010), prestasi belajar

merupakan tingkat kemampuan yang dimiliki seseorang dalam mencerna informasi yang

diperoleh dalam proses belajar mengajar. Berdasarkan pengertian tersebut maka dapat

disimpulkan bahwa prestasi belajar atau dapat disebut juga prestasi akademik, merupakan output

atau hasil yang diperoleh dari suatu proses akademis. Prestasi akademik akan menunjukkan

tingkat keberhasilan seorang mahasiswa karena menggambarkan seberapa jauh pemahaman

mahasiswa terhadap materi perkuliahannya. Di tingkat perguruan tinggi, penilaian prestasi

akademik dinyatakan dengan Index Prestasi Kumulatif (IPK). IPK merupakan angka yang

menunjukkan prestasi atau keberhasilan studi mahasiswa dari semester pertama sampai dengan


semester terakhir yang telah ditempuh secara kumulatif. IPK dihitung pada setiap akhir semester

dengan menggunakan rumus:

2.2 Pengantar Akuntansi 1

Di Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia (FEUI), mata kuliah Pengantar Akuntansi 1

merupakan mata kuliah wajib bagi seluruh jurusan. Mata kuliah ini berbobot 2 SKS. Menurut

buku katalog mata kuliah FEUI, tujuan dari mata kuliah ini adalah untuk:

1. Memperkenalkan konsep akuntansi dan kegunaan laporan keuangan, tahapan dalam

siklus akuntansi pada perusahaan jasa dan dagang.

2. Memperkenalkan konsep prosedur, dan teknik pencatatan dan penyajian pos-pos kas dan

bank, piutang dagang, wesel tagih, persediaan barang dagang, aktiva tetap dan aktiva tak

berwujud di dalam neraca sesuai dengan standar akuntansi keuangan.

Nilai mata kuliah digambarkan dengan huruf A, A-, B+, B, B-, C+, C, C-, D, dan E. Nilai

terendah lulus adalah C. Sedangkan mahasiswa yang tidak mengikuti ujian akhir semester akan

diberi nilai T. Batas pemberian nilai akhir dapat dilihat pada tabel dibawah ini:

Tabel 1 Range Nilai

Nilai Huruf Nilai (Angka)

A 85-100

A- 80-85

B+ 75-80

B 70-75

B- 65-70

C+ 60-65

C 55-60

C- 50-55

D 40-50

E 0-40

Sumber: Buku Panduan Akademik FEUI dan SIAK NG


2.3 Jalur Penerimaan Universitas Indonesia

Saat ini, terdapat dua jenis jalur penerimaan mahasiswa baru Program Sarjana S1 untuk

lulusan SMA/SMK/MA/Sederajat di Universitas Indonesia. Jalur penerimaan tersebut adalah

melalui Jalur Undangan dan Jalur Ujian Tulis. Jalur Undangan ini terdiri atas SNMPTN, PPKB,

dan Talentscouting. SNMPTN (Seleksi Masuk Perguruan Tinggi Negeri) merupakan jalur

penerimaan mahasiswa berdasarkan nilai rapor dan prestasi lainnya yang diperoleh pendaftar

selama menempuh pendidikan di SMA atau sederajat. Jalur ini dibuka bagi seluruh sekolah

dengan akreditasi mulai tahun 2011. PPKB (Prestasi dan Pemerataan Kesempatan Belajar)

merupakan jalur penerimaan berdasarkan nilai rapor untuk sekolah yang mendapatkan undangan

dari UI untuk merekomendasikan siswanya untuk Program S1 Paralel dan Vokasi (D3).

Talentscouting merupakan jalur penerimaan nilai rapor bagi sekolah yang mendapatkan

undangan dari UI untuk merekomendasikan siswanya untuk Program Sarjana Kelas

Internasional.

Sedangkan Jalur Ujian Tulis terdiri atas SBMPTN dan SIMAK UI. SBMPTN (Seleksi

Bersama Masuk Perguruan Tinggi Negeri) merupakan seleksi yang dilakukan lewat ujian tulis

dan dilakukan secara nasional. SBMPTN diselenggarakan oleh Direktorat Jenderal Pendidikan

Tinggi Departemen Pendidikan Nasional. Program Pendidikan yang dapat dipilih dalam

SBMPTN hanya S1 Reguler dengan maksimal tiga pilihan program studi. SIMAK UI (Seleksi

Masuk Universitas Indonesia) merupakan seleksi terpadu UI untuk berbagai jenjang dan program

pendidikan yang ada di UI. Pilihan program pendidikan dalam SIMAK UI meliputi Vokasi (D3),

S1 Reguler, S1 Paralel, dan S1 Kelas Internasional. Dalam SIMAK UI peserta dapat memilih

pilihan program pendidikan Vokasi atau S1 Paralel atau Reguler sekaligus hanya dengan 1 kali

ujian, dengan maksimal 3 pilihan pada masing-masing program.

2.4 Beasiswa Bidikmisi

Beasiswa Bidikmisi adalah salah satu dari beasiswa yang dikelola langsung oleh Dinas

Pendidikan Tinggi (Dikti) Kementerian Pendidikan Indonesia (Kemendiknas) yang

diperuntukkan bagi calon mahasiswa berprestasi yang berasal dari keluarga kurang mampu.

Beasiswa Bidikmisi ini diberikan kepada penerimanya sejak pertama kali penerima masuk

sampai lulus di perguruan tinggi. Program beasiswa ini sudah diadakan sejak tahun 2010.


Bagi para pendaftar Bidikmisi di Universitas Indonesia yang dinyatakan lolos, terdapat

beberapa kewajiban yang harus dilaksanakan selama melaksanakan kuliah di UI, seperti :

Indeks Prestasi (IP) > 3,00

Mengikuti seluruh program yang terkait dengan beasiswa Bidikmisi, dan;

Mengikuti seluruh ketentuan yang diberikan oleh Direktorat Kemahasiswaan Universitas

Indonesia atau pihak dari Universitas Indonesia yang bertanggung jawab terkait program

beasiswa Bidikmisi di UI.

3. Metode Penelitian

3.1 Populasi, Sampel, dan Data

Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data sekunder. Data sekunder adalah

data yang diperoleh dari sumber yang telah ada dan tidak perlu dikumpulkan sendiri oleh

peneliti, seperti data yang tersedia dari penelitian sebelumnya, dokumen perpustakaan, data

online, situs Web, dan Internet. Dalam penelitian ini, data mahasiswa diperoleh dari Biro

Pendidikan dan Mahalum FEUI. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa jurusan akuntansi

FEUI. Kriteria dalam pengambilan sampel adalah mahasiswa program Sarjana Reguler dan

Paralel Jurusan Akuntansi FEUI angkatan 2011-2013, memiliki seluruh data yang dibutuhkan

seperti jenis kelamin, jurusan semasa SMA, jenis jalur penerimaan perguruan tinggi, Bidikmisi,

IPK semester 1, dan nilai Pengantar Akuntansi 1, dan memiliki nilai Pengantar Akuntansi 1

selain nilai T.

3.2 Hipotesis Penelitian

Penelitian oleh Nuryoto (2010) di wilayah Yogjakarta menemukan bahwa secara umum

terdapat perbedaan prestasi akademik yang signifikan antara laki-laki dan perempuan, dimana

perempuan memiliki prestasi akademik yang lebih baik daripada laki-laki. Demikian juga pada

penelitian oleh Dayioglu dan Asik (2004) yang melakukan penelitian di beberapa Universitas

besar di Turki. Mereka berkesimpulan bahwa siswa perempuan mengungguli rekannya yang

laki-laki pada masa perkuliahan. Tjun, Setiawan, dan Setiana (2009) menemukan bahwa terdapat

perbedaan pemahaman akuntansi antara mahasiswa pria dan mahasiswa wanita dimana wanita

memiliki pemahaman akuntansi yang lebih tinggi daripada pria. Namun hal ini tidak sejalan

dengan penelitian oleh Byrne dan Flood (2008) yang melakukan penelitian di Irish University.

Mereka menemukan bahwa jenis kelamin tidak secara signifikan mempengaruhi prestasi


akademik mahasiswa akuntansi di tahun pertama. Begitupun hasil penelitian Uyar dan

Gungormus. (2011) yang menemukan bahwa tidak terdapat asosiasi yang signifikan antara jenis

kelamin dengan kinerja mahasiswa dalam mata kuliah keuangan. Berdasarkan uraian tersebut

hipotesis yang diajukan adalah:

H1 : Rata-rata IPK semester pertama mahasiswa perempuan lebih tinggi daripada rata-rata IPK

semester pertama mahasiswa laki-laki pada program Sarjana Jurusan Akuntansi FEUI.

H2 : Rata-rata nilai Pengantar Akuntansi 1 mahasiswa perempuan lebih tinggi daripada rata-rata

IPK semester pertama mahasiswa laki-laki pada program Sarjana Jurusan Akuntansi FEUI.

Mahasiswa yang mengambil jurusan akuntansi di Fakultas Ekonomi UI berasal baik dari

jurusan IPA dan IPS. Antara mahasiswa yang berasal dari jurusan IPA dan IPS tentunya

memiliki dasar ilmu akuntansi yang berbeda. Mahasiswa yang berasal dari jurusan IPS semasa

SMA akan memiliki dasar pengetahuan ilmu akuntansi yang melebihi mahasiswa yang berasal

dari jurusan IPA. Byrne dan Flood (2008) menemukan bahwa terdapat asosasi signifikan antara

pengetahuan akuntansi sebelumnya dengan keseluruhan performa mahasiswa tingkat pertama.

Steenkamp dan Baard (2008) menyatakan bahwa mahasiswa yang pernah belajar akuntansi

semasa sekolah secara signifikan akan lebih sukses pada pelajaran akuntansi di tahun pertama

perguruan tinggi. Uyar dan Gungormus (2011) juga menemukan bahwa terdapat asosiasi positif

signifikan antara performa mahasiswa pada mata kuliah akuntansi dengan latar belakang

pengetahuan akuntansi mahasiswa di Univeristas di Turki. Di Indonesia, penelitian oleh Anjani

dan Adam (2012) juga menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif antara pengalaman belajar

akuntansi dengan prestasi belajar pada mata kuliah Pengantar Akuntansi. Berbeda dengan hasil

penelitian-penelitian diatas, hasil penelitian oleh Lestari dan Suparlinah (2010) menemukan

bahwa pengalaman belajar akuntansi tidak berpengaruh signifikan terhadap nilai Pengantar

Akuntansi mahasiswa di Universitas Soedirman. Berdasarkan uraian tersebut hipotesis yang

diajukan adalah:

H3 : Terdapat perbedaan rata-rata IPK semester pertama antara mahasiswa program Sarjana

Jurusan Akuntansi FEUI yang berasal dari jurusan IPS dan mahasiswa yang berasal dari jurusan

IPA.

H4 : Rata-rata nilai Pengantar Akuntansi 1 mahasiswa program Sarjana Jurusan Akuntansi FEUI

yang berasal dari jurusan IPS lebih tinggi daripada mahasiswa yang berasal dari jurusan IPA.


Ada paradigma yang menyatakan bahwa mahasiswa yang lolos seleksi dengan Jalur

Undangan memiliki tingkat intelejensi yang lebih tinggi daripada mahasiswa yang lolos seleksi

dengan Jalur Tertulis. Hal ini disebabkan karena mahasiswa yang diseleksi melalui Jalur

Undangan disaring dengan nilai rapor SMA, sehingga bisa disimpulkan bahwa mereka yang

lolos sudah memiliki prestasi akademik yang memang sudah baik dari mulai bangku sekolah.

Sedangkan mahasiswa yang lolos melalui jalur tertulis tidak disaring berdasarkan nilai rapor

masing masing melainkan melalui skor pada tes tertulis baik itu SBMPTN maupun SIMAK UI.

Daruyani dkk (2013) terhadap mahasiswa FSM Universitas Diponegoro, jalur masuk merupakan

salah satu faktor yang secara signifikan mempengaruhi indeks prestasi mahasiswa di semester

pertama. Penelitian oleh Harahap (2011) juga membuktikan bahwa terdapat pengaruh yang

signifikan antara jalur penerimaan terhadap mata kuliah kuantitatif akuntansi. Sedangkan pada

penelitian oleh Nuswantoro (2013), terdapat perbedaan prestasi akademik mahasiswa pada

masing-masing jalur penerimaan mahasiswa baru. Berdasarkan uraian tersebut hipotesis yang

diajukan adalah:

H5 : Terdapat perbedaan rata-rata IPK semester pertama antara mahasiswa program Sarjana

Jurusan Akuntansi FEUI yang masuk melalui Jalur Undangan dengan mahasiswa yang masuk

melalui Jalur Ujian Tertulis.

H6 : Terdapat perbedaan rata-rata nilai mata kuliah Pengantar Akuntansi 1 antara mahasiswa

program Sarjana Jurusan Akuntansi FEUI yang masuk melalui Jalur Undangan dengan

mahasiswa yang masuk melalui Jalur Ujian Tertulis.

Salah satu persyaratan bagi mahasiswa yang menerima Beasiswa Bidikmisi adalah Indeks

Prestasi Akademik > 3,00. Mahasiswa yang menerima beasiswa kemungkinan akan memiliki

motivasi dan semangat belajar yang melebihi mahasiswa lain yang tidak menerima beasiswa.

Selain itu, mahasiswa yang menerima beasiswa Bidikmisi adalah mereka yang berpotensi

akademik baik semasa sekolah berdasarkan rekomendasi dari kepala sekolah asalnya.

Berdasarkan uraian tersebut hipotesis yang diajukan adalah:

H7 : Rata-rata IPK semester pertama mahasiswa program Sarjana Jurusan Akuntansi FEUI yang

menerima Beasiswa Bidikmisi lebih tinggi daripada mahasiswa yang tidak mendapat Beasiswa

Bidikmisi.


H8 : Terdapat perbedaan rata-rata nilai Pengantar Akuntansi 1 antara mahasiswa program

Sarjana Jurusan Akuntansi FEUI yang menerima Beasiswa Bidikmisi dengan mahasiswa yang

tidak mendapat Beasiswa Bidikmisi.

3.3 Operasionalisasi Variabel

a. Variabel Dependen

Variabel dependen dalam penelitian ini adalah IPK semeter pertama dan nilai Pengantar

Akuntansi 1. IPK yang digunakan dalam penelitian ini adalah IPK semeter pertama. Data nilai

IPK ini bersifat kuantitatif dengan skala 4 (empat). Sedangkan nilai Pengantar Akuntansi 1

adalah nilai akhir berupa angka. Berdasarkan data yang peneliti peroleh dari Biro Pendidikan

FEUI, dari 823 sampel, 113 diantaranya hanya memiliki nilai akhir berupa huruf saja. Untuk

kepentingan pengolahan data, maka nilai akhir Pengantar Akuntansi 1 dari 113 sampel ini akan

diberi sesuai dengan nilai rata-rata dari range masing masing nilai huruf. Sehingga 710 sampel

menggunakan nilai akhir yang sesungguhnya dan 113 sampel menggunakan nilai rata-rata.

b. Variabel Independen

Variabel independen dalam penelitan ini terdiri dari jenis kelamin, latar belakang

pendidikan, jalur penerimaan perguruan tinggi dan beasiswa Bidikmisi. Variabel independen

dalam penelitian ini menggunakan variabel dummy, seperti disajikan dalam tabel berikut:

Tabel 2 Pengukuran Variabel

Variabel Pengukuran

Jenis Kelamin Perempuan : 1

Laki-laki : 2

Latar Belakang

Pendidikan

Jurusan IPS : 1

Jurusan IPA : 2

Jalur Penerimaan

Perguruan Tinggi

Jalur Undangan : 1

Jalur Tes Tertulis : 2

Bidikmisi Ya : 1

Tidak : 2


4. Hasil dan Pembahasan

4.1 Statistik Deskriptif

Statistik deskriptif data IPK semeter pertama dan Nilai Pengantar Akuntansi 1 yang

diperoleh mahasiswa dapat dilihat dari tabel dibawah ini:

Tabel 3 Statistik Deskriptif IPK Semester Pertama dan

Nilai Pengantar Akuntansi 1 Mahasiswa Program Sarjana FEUI

Keterangan IPK Semester

1

Nilai Pengantar

Akuntansi 1

Minimum 2.50 7

Maximum 4.00 96,70

Mean 3.5271 76,0819

Std. Deviation 0.27566 13,29815

N 823 823

Dari perhitungan menggunakan SPSS pada tabel diatas maka dapat diketahui bahwa nilai

rata-rata IPK semester 1 keseluruhan mahasiswa dari 823 sampel adalah 3,5271 dengan IPK

terendah adalah 2.50 dan IPK tertinggi 4,00. Pada tabel Nilai Pengantar Akuntansi 1, nilai

minimumnya yang diperoleh adalah 7 atau E apabila disajikan dalam nilai huruf. Sedangkan nilai

Pengantar Akuntansi 1 tertinggi dari 823 sampel adalah 96,7 atau nilai huruf A. Sedangkan rata-

rata nilai Pengantar Akuntansi 1 yang diperoleh mahasiswa adalah 76,0819 yang artinya rata-rata

mahasiswa jurusan akuntansi memperoleh nilai B+ pada mata kuliah ini. Sedangkan deskripsi

untuk setiap variabel independen yang terdiri dari jenis kelamin, latar belakang pendidikan, jalur

penerimaan perguruan tinggi, dan Bidikmisi tersebut adalah sebagai berikut:


Tabel 4 Deskripsi Mahasiswa Program Sarjana Reguler dan Paralel

Jurusan Akuntansi Angkatan 2011 - 2013

Variabel Keterangan Frecuency Percent

Jenis Kelamin Perempuan 510 62

Laki-laki 313 38

Latar Belakang

Pendidikan

Jurusan IPS 395 48

Jurusan IPA 428 52

Jalur Penerimaan

Perguruan Tinggi

Jalur Undangan 346 42

Jalur Tertulis 477 58

Bidikmisi Ya 63 7,7

Tidak 760 92,3

4.2 Uji Normalitas

Uji normalitas dilakukan dengan metode One Sample Kolmogorov-Smirnov. Untuk

menentukan normalitas dari data, dapat dibaca pada nilai signifikansi (Asymp Sig 2-tailed).

Tabel 5 Uji Normalitas Kolmogorov-Smirnov Test

Variabel Asymp Sig 2-tailed

Jenis Kelamin 0,000

Latar Belakang Pendidikan 0,000

Jalur Penerimaan Perguruan Tinggi 0,000

Bidikmisi 0,000

IPK semester pertama 0,000

Pengantar Akuntansi 1 0,000

Berdasarkan pengujian menggunakan SPSS, signifikansi seluruh variabel lebih kecil dari

nilai α, yaitu 0,000 < 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa data tidak terdistribusi

secara normal. Karena data pada penelitian ini tidak terdistribusi normal, dengan demikian

pengujian yang akan digunakan adalah analisis non parametrik.


4.3 Uji Beda Rata-rata

Berdasarkan uji normalitas, data tidak memenuhi asumsi terdistribusi secara normal maka

pengujian statistik yang digunakan adalah pengujian statistik non parametrik. Analisis non

parametrik yang digunakan untuk pengujian beda rata-rata adalah uji Mann-Whitney. Keputusan

yang diambil berdasarkan pengujian ini adalah:

Jika P-value (Sig) < α (0,05), maka H0 ditolak

Jika P-value (Sig) ≥ α (0,05), maka H0 diterima

Berikut akan dijelaskan pengujian terhadap masing-masing variabel independen:

a. Jenis Kelamin

Hipotesis pertama penelitian ini mengasumsikan bahwa rata-rata IPK semester pertama

mahasiswa perempuan lebih tinggi daripada rata-rata IPK semester pertama mahasiswa laki-laki

pada program Sarjana Jurusan Akuntansi FEUI.

Tabel 6 Hasil Uji Mann-Whitney Jenis Kelamin terhadap IPK Semester Pertama

Jenis Kelamin N Mean Rank Asymp Sig. (2-tailed)

Perempuan (1) 510 440,24 0,000

Laki-laki (2) 313 336,98

Tabel 6 menunjukkan Asymp Sig. 2-tailed sebesar 0,000. hipotesis penelitian merupakan

hipotesis searah (one tailed) dimana H1 : µ1 > µ2 maka nilai signifikansi yang dihasilkan harus

dibagi dua (0,000/2). Karena nilai P-value (Sig) < α (0,05), maka hipotesis pertama dalam

penelitian ini diterima, yaitu rata-rata IPK semeter pertama mahasiswa perempuan lebih tinggi

daripada rata-rata IPK semeter pertama mahasiswa laki-laki.

Hipotesis kedua penelitian ini mengasumsikan bahwa rata-rata nilai Pengantar Akuntansi 1



Tabel 7 Hasil Uji Mann-Whitney Jenis Kelamin terhadap

Nilai Pengantar Akuntansi 1

Jenis Kelamin N Mean Rank Asymp Sig. (2-tailed)

Perempuan (1) 510 435,11 0,000

Laki-laki (2) 313 374,35


Tabel 7 menunjukkan Asymp Sig. 2-tailed sebesar 0,000. Hipotesis penelitian merupakan

hipotesis searah (one tailed) dimana H1 : µ1 > µ2 maka nilai signifikansi yang dihasilkan harus

dibagi dua (0,000/2). Karena nilai P-value (Sig) < α (0,05), maka hipotesis kedua dalam

penelitian ini diterima, yaitu rata-rata nilai Pengantar Akuntansi 1 mahasiswa perempuan lebih

tinggi daripada rata-rata IPK semeter pertama mahasiswa laki-laki.

b. Latar Belakang Pendidikan

Hipotesis ketiga penelitian ini mengasumsikan bahwa terdapat perbedaan rata-rata IPK semester

pertama antara mahasiswa program Sarjana Jurusan Akuntansi FEUI yang berasal dari jurusan

IPS dan mahasiswa yang berasal dari jurusan IPA.

Tabel 8 Hasil Uji Mann-Whitney Latar Belakang Pendidikan terhadap

IPK Semeter Pertama

Jurusan SMA N Mean Rank Asymp Sig. (2-tailed)

IPS (1) 395 376,75 0,000

IPA (2) 428 444,53

Tabel 8 menunjukkan Asymp Sig. 2-tailed sebesar 0,000. Karena nilai P-value (Sig) < α (0,05),

maka hipotesis ketiga dalam penelitian ini diterima, yaitu terdapat perbedaan yang signifikan

antara rata-rata IPK Semester 1 mahasiswa yang berasal dari jurusan IPS dengan mahasiswa

yang berasal dari jurusan IPA. Berdasarkan hasil mean rank pada tabel tersebut juga dapat dilihat

bahwa rata-rata IPK semester pertama mahasiswa yang berasal dari jurusan IPA lebih tinggi

daripada mahasiswa dari jurusan IPS.

Hipotesis keempat penelitian ini mengasumsikan bahwa rata-rata nilai Pengantar Akuntansi 1



Tabel 9 Hasil Uji Mann-Whitney Latar Belakang Pendidikan terhadap


Jurusan SMA N Mean Rank Asymp Sig. (2-tailed)

IPS (1) 395 424,20 0,157

IPA (2) 428 400,74


Tabel 9 menunjukkan Asymp Sig. 2-tailed sebesar 0,157. Hipotesis yang dibangun adalah

hipotesis searah, maka nilai Asymp Sig. 2-tailed yang dihasilkan harus dibagi dua sehingga

menghasilkan nilai signifikansi sebesar 0,0785.Karena nilai P-value (Sig) ≥ α (0,05), maka

hipotesis keempat dalam penelitian ini ditolak, yaitu tidak terdapat perbedaan yang signifikan

antara rata-rata nilai Pengantar Akuntansi 1 mahasiswa yang berasal dari jurusan IPS dengan

mahasiswa yang berasal dari jurusan IPA.

c. Jalur Penerimaan Perguruan Tinggi

Hipotesis kelima penelitian ini mengasumsikan bahwa terdapat perbedaan rata-rata IPK semester

pertama antara mahasiswa program Sarjana Jurusan Akuntansi FEUI yang masuk melalui Jalur

Undangan dengan mahasiswa yang masuk melalui Jalur Ujian Tertulis.

Tabel 10 Hasil Uji Mann-Whitney Jalur Penerimaan Perguruan Tinggi

terhadap IPK Semester Pertama

Jalur Penerimaan

Perguruan Tinggi

N Mean Rank Asymp Sig. (2-tailed)

Jalur Undangan (1) 346 452,21 0,000

Jalur Tes Tertulis (2) 477 382,83

Pengujian tersebut menghasilkan P-Value (Asymp Sig. 2-tailed) yang lebih kecil daripada nilai

alpha (0,000 < 0,05), sehingga hipotesis kelima dari penelitian ini diterima. Mean rank yang

dihasilkan pada pengujian ini juga menunjukkan bahwa rata-rata yang diperoleh oleh mahasiswa

yang masuk dari jalur undangan lebih tinggi dari pada mahasiswa yang masuk melalui jalur ujian

tertulis.

Hipotesis keenam penelitian ini mengasumsikan bahwa terdapat perbedaan rata-rata nilai

Pengantar Akuntansi 1 antara mahasiswa program Sarjana Jurusan Akuntansi FEUI yang masuk

melalui Jalur Undangan dengan mahasiswa yang masuk melalui Jalur Ujian Tertulis.

Tabel 11 Hasil Uji Mann-Whitney Jalur Penerimaan Perguruan Tinggi

terhadap Nilai Pengantar Akuntansi 1

Jalur Penerimaan

Perguruan Tinggi

N Mean Rank Asymp Sig. (2-tailed)

Jalur Undangan (1) 395 443,92 0,001

Jalur Tes Tertulis (2) 428 388,84


Tabel 11 menunjukkan Asymp Sig. 2-tailed sebesar 0,000. Karena nilai P-value (Sig) < α (0,05),

maka hipotesis keenam dalam penelitian ini diterima. Dari pengujian ini juga dapat dilihat bahwa

mahasiswa yang masuk melalui jalur undangan memiliki nilai pengantar akuntansi 1 yang lebih

tinggi berdasarkan mean rank yang dihasilkan.

d. Bidikmisi

Hipotesis ketujuh penelitian ini mengasumsikan bahwa rata-rata IPK semester pertama

mahasiswa program Sarjana Jurusan Akuntansi FEUI yang menerima Beasiswa Bidikmisi lebih

tinggi daripada mahasiswa yang tidak mendapat Beasiswa Bidikmisi.

Tabel 12 Hasil Uji Mann-Whitney Beasiswa Bidikmisi terhadap

IPK Semeter Pertama

Beasiswa Bidikmisi N Mean Rank Asymp Sig. (2-tailed)

Ya (1) 63 443,60 0,272

Tidak (2) 760 409,38

Tabel 12 menunjukkan Asymp Sig. 2-tailed sebesar 0,272. Hipotesis yang dibangun adalah

hipotesis searah, maka nilai Asymp Sig. 2-tailed yang dihasilkan harus dibagi dua sehingga

menghasilkan nilai signifikansi sebesar 0,136. Karena nilai P-value (Sig) ≥ α (0,05), maka

hipotesis ketujuh dalam penelitian ini ditolak.

Hipotesis terakhir dalam penelitian ini mengasumsikan bahwa terdapat perbedaan rata-rata nilai

Pengantar Akuntansi 1 antara mahasiswa program Sarjana Jurusan Akuntansi FEUI yang

menerima Beasiswa Bidikmisi dengan mahasiswa yang tidak mendapat Beasiswa Bidikmisi.

Tabel 13 Hasil Uji Mann-Whitney Beasiswa Bidikmisi terhadap


Beasiswa Bidikmisi N Mean Rank Asymp Sig. (2-tailed)

Ya (1) 63 438,82 0,351

Tidak (2) 760 409,78

Pengujian Mann-Whitney terhadap nilai Pengantar Akuntansi 1 menghasilkan nilai p-value

(Asymp Sig. 2-tailed) sebesar 0,351. Dengan demikian hipotesis terakhir penelitian ini diterima

(0,351 > α (0,05)). Rata-rata nilai mata kuliah Pengantar Akuntansi 1 mahasiswa yang


mendapatkan beasiswa Bidikmisi tidak berbeda secara signifikan dibanding rata-rata nilai

mahasiswa lain yang tidak menerima beasiswa.

5. Kesimpulan dan Saran

5.1 Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan terhadap mahasiswa jurusan akuntansi

program sarjana reguler dan paralel FEUI, dibuktikan bahwa mahasiswa perempuan memperoleh

IPK semester pertama dan nilai Pengantar Akuntansi 1 yang lebih tinggi daripada mahasiswa

laki-laki. Dari sisi latar belakang pendidikannya, dibuktikan bahwa terdapat perbedaan perolehan

IPK semester pertama antara mahasiswa yang berasal dari jurusan IPS dan mahasiswa yang

berasal dari jurusan IPA, dimana mahasiswa yang berasal dari jurusan IPA memiliki IPK yang

lebih tinggi di semester pertama. Namun, perbedaan latar belakang pendidikan tidak berpengaruh

terhadap perolehan nilai Pengantar Akuntansi 1 diantara mahasiswa.

Selanjutnya, apabila dilihat dari sisi jalur penerimaan perguruan tinggi dibuktikan bahwa

terdapat perbedaan baik pada IPK semester pertama maupun nilai Pengantar Akuntansi 1 antara

mahasiswa yang masuk melalui jalur undangan dengan mahasiswa yang masuk melalui jalur

ujian tertulis. Hasil pengujian juga membuktikan bahwa mahasiswa yang masuk melalui jalur

undangan memiliki IPK semester pertama dan nilai Pengantar Akuntansi 1 yang lebih tinggi

daripada mahasiswa yang masuk melalui jalur ujian tertulis. Berdasarkan perolehan beasiswa

Bidikmisi dibuktikan bahawa tidak terdapat perbedaan perolehan IPK semester pertama maupun

nilai Pengantar Akuntansi 1 antara mahasiswa yang mendapat beasiswa Bidikmisi dan

mahasiswa yang tidak mendapat beasiswa Bidikmisi.

5.2 Saran

Saran untuk penelitian selanjutnya dengan tema yang serupa adalah sebagai berikut:

1. Penelitian selanjutnya sebaiknya seluruhnya menggunakan nilai Pengantar Akuntansi

yang sebenarnya, bukan nilai rata-rata. Sehingga akan menambah keakuratan hasil

penelitian.

2. Penelitian selanjutnya dapat meneliti pengaruh variabel independen dalam penelitian ini

terhadap IPK dan seluruh nilai mata kuliah inti akuntansi yang diperoleh mahasiswa pada

semester-semester berikutnya sampai dengan kelulusan. Dengan demikian akan dapat


dilihat apakah prestasi akademik maupun kemampuan akuntansi mahasiswa di semester-

semester selanjutnya masih dipengaruhi oleh variabel tersebut.

3. Untuk penelitian selanjutnya dapat menambahkan variabel lain yang mempengaruhi

pengukuran prestasi akademiknya, seperti faktor kehadiran, faktor dosen dan lain-lain,

sehingga dapat menambah keakuratan penelitian.

DAFTAR REFERENSI

Adjani, S. & Adam, H. (2012). Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar mahasiswa

pada mata kuliah pengantar akuntansi. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Fakultas Ekonomi

dan Bisnis Universitas Brawijaya. Malang

Aldin, M.M., Nayebzadeh, S., & Heirany, F. (2011). The relationship between background

variables and the educational performance (Case study: Accounting MA Students).

2nd

International Conference on Education and Management Technology , Vol. 13, pp.

44-48

Byrne, M. & Flood, B. (2008). Examining he relationships among background variables and

academic performance in first year accounting students at an Irish University. Journal of

Accounting Education, Vol. 26, No. 2, pp. 202-212.

Daruyani S, Wilandari Y, & Yasin H. (2013). Faktor-faktor yang mempengaruhi Indeks Prestasi

mahasiswa FSM Universitas Diponegoro semester pertama dengan metode regresi logistik

biner. Prosiding Seminar Nasional Statistika. Universitas Diponegoro. Semarang.

Dayioglu, M. & Asik, S.T. (2004). Gender differences in academic performance in large public

university in Turkey. ERC Working Paper in Economics. Economic Research Centre.

Middle East University

Direktorat Jenderal Perguruan Tinggi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2014).

Pedoman Penyelenggaraan Bantuan Biaya Pendidikan Bidikmisi Tahun 2014. Jakarta.

Harahap, R. (2011). Pengaruh jalur masuk, prioritas pilihan saat seleksi penerimaan mahasiswa

baru, dan jurusan di sekolah menengah atas terhadap prestasi mata kuliah kuantitatif

akuntansi. Skripsi. Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Brawijaya. Malang.

Kuh, G.D., Kinzie, J., Buckley, J.A, et al. (2006). What matters to student success: A review of

the literature. Commissioned Report for the National Symposium on Postsecondary


Student Success: Spearheading a Dialog on Student Success. National Post Education

Cooperative (NPEC).

Kusumaningsih, Y. (2010). Faktor-faktor utama yang berpengaruh terhadap prestasi belajar

mahasiswa pascasarjana penerima S2 dalam negeri BPK-RI. Tesis. Fakultas Ekonomi

Universitas Indonesia. Depok.

Lestari, P., & Suparlinah, I. (2010). Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi akademik

mahasiswa pada mata kuliah akuntansi. Jurnal Manajemen dan Akuntansi. Fakultas

Ekonomi Universitas Soedirman. Vol. 11, No. 2, p. 144-152.

Muslimin, Z.I. (2012). Prestasi belajar mahasiswa baru,asal sekolah, dan skor tes potensi

akademik. Jurnal Penelitian Psikologi Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga, Vol. 03,

No. 01, p. 381-393. http://library.binus.ac.id

Nuryoto, S. (1998). Perbedaan Prestasi Akademik antara laki-laki dan perempuan studi di

wilayah Yogyakarta. Jurnal Psikologi Universitas Gadjah Mada, No. 2, p. 16-24.

http://jurnal.psikologi.ugm.ac.id

Nuswantoro, A.B. (2013). Hubungan jalur penerimaan mahasiswa baru akuntansi terhadap

prestasi akademik. Skripsi. Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Brawijaya. Malang.

http://jimfeb.ub.ac.id

Rangkunti, I. (2014). Analisis prestasi belajar mahasiswa program sarjana reguler dan paralel

jurusan akuntansi FEUI. Skripsi. Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia. Depok.

Steenkamp, L.P. dan Baard, R.S. (2009). Factors influencing success in first year accounting at

South African University: A comparison between lecturer’s assumption and students

perceptions. Journal of SAJAR, Vol. 23. No. 2. Pp. 113-140.

Suherman. (2013). Studi tentang pencapaian hasil belajar mahasiswa jurusan matematika

FMIPA UNP menurut jalur masuk. Prosiding Semirata. Universitas Lampung. Lampung.

http://jurnal.fmipa.unila.ac.id

Tjun, L.T., Setiawan, S., & Setiana, S. (2009). Pengaruh kecerdasan emosional terhadap

pemahaman akuntansi dilihat dari perspektif gender. Jurnal Akuntansi Fakultas Ekonomi

Universitas Kristen Maranatha Vol 1 no. 2 pp 101-108. http://cls.maranatha.edu

Universitas Indonesia. (2011). Buku Panduan Akademik 2011/2012 Fakultas Ekonomi

Universitas Indonesia. FEUI. Depok


http://library.binus.ac.id/

http://jurnal.psikologi.ugm.ac.id/

http://jimfeb.ub.ac.id/

http://jurnal.fmipa.unila.ac.id/

http://cls.maranatha.edu/

Universitas Indonesia. (2011). Katalog Mata Kuliah Program Sarjana 2011/2012 Fakultas

Ekonomi Universitas Indonesia. FEUI. Depok

Uyar, A., & Gungormus, A.H. (2011). Factors associated with student performance in financial

accounting course. European Journal of Economic and Political Studies, p. 139-154.


Prestasi Akademik Semester Pertama Dan Nilai Pengantar ...

Documents

Transcript of Prestasi Akademik Semester Pertama Dan Nilai Pengantar ...