PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNVERSITAS MAHASARAWATI DENPASAR

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SIKLUS BELAJAR

(LEARNING CYCLE ) 5E BERBASIS LANSKAP BUDAYA

SUBAK TERHADAP PERILAKU BERKELOMPOK DAN MEDIA PRESENTASI POWER POINT

SISWA KELAS X SMAN 1 PENEBEL

.Dr.Ir.H.Deden Ismail,M.Si.Pita Listyorini

Latar Belakang Masalah

Siklus Belajar (Learning cycle) 5E

BAB 1 PENDAHULUAN

RUMUSAN MASALAH1. Apakah pembelajaran LC 5E dengan media

presentasi power point berbasis lanskap budaya subak berpengaruh terhadap perilaku berkelompok?

2. Apakah perilaku berkelompok siswa dalam pembelajaran LC 5E dengan media presentasi power point berbasis lanskap budaya subak berpengaruh terhadap hasil presentasi power point ?

TUJUAN1. LC 5E

POWER POINT

2 .

LC 5E

HASIL POWER POINT

dgn

TINJAUAN PUSTAKA

1. PEMBELAJARAN LC 5E : Suatu model pembelajaran yang terpusat pada siswa. Terdiri dari 5 Fase: 1) Engagement (undangan), 2) Exploration(eksplorasi, 3) Explanation (Penjelasan), 4) Elaboration, 5) Evaluation (Evaluasi )2. LANSKAP BUDAYA SUBAK : Suatu masyarakat hukum adat yang memiliki sosio-agraris-religius, yang yang merupakan perkumpulan petani yang mengelola air irigasi dilahan sawah.3. PERILAKU BERKELOMPOK : Merupakan respon-respon anggota kelompok terhadap struktur sosial kelompok dan norma yang diadaptasi4. MEDIA PRESENTASI POWER POINT : Seni untuk menyampaikan pesan/informasi kepada pendengar dengan tujuan agar dapat mudah difahami.

BAB II

BAB IIIMETODE PENELITIAN

Rancangan penelitian menggunakan jenis penelitian eksperimen semu (quasi eksperimental). Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling.

Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 1 Penebel

Seluruh kelas X SMAN 1 Penebel

Pada bulan Januari sampai Maret 2014

Populasi

Sampel kelas X3 eksperimen kelas X6 kontrol

Prosedur Penelitian

observasi

Pemilihan materi (Penyusunan RPP dan LKS)

Penerapan LC 5E

Pembagian topik materi yang diangkat dalam pembuatan power point

Pembelajaran di subak

Pembuatan Power point

Presentasi hasil pengamatan

EVALUASI

Pengembangan Instrumen Penelitian1 . Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)2 . Lembar Kegiatan Siswa (LKS)3 . Rubrik Penilaian perilaku berkelompok 4 . Rubrik Penilaian Power pointValidasi Instrumen1 . RPP DAN LKS2 . Rubrik Perilaku Berkelompok Dan Rubrik Power point

Teknik Analisis DataRubrik pengamatan perilaku berkelompok dan hasil presentasi power point dianalisis

menggunakan Uji Mann-Whitney U-test

BAB IVHASIL DAN

PEMBAHASAN1 . Perilaku BerkelompokPerbandingan nilai pretest-postest

Nama

kelompok

Kelas Nilai selisih

A Experimen 39.0

B Experimen 50.0

C Experimen 52.0

D Experimen 61.0

A Kontrol 21.0

B Kontrol 33.0

C Kontrol 26.0

D Kontrol 22.0

2 . Hasil Presentasi Power point

Perbandingan hasil presentasi Power point kelas experimen dan kelas kontrol.

BAB VPENUTUP Kesimpulan

Pembelajaran LC 5E berbasis lanskap budaya subak dan media presentasi Power point berpengaruh nyata (p=0,021<0,05) terhadap perilaku berkelompok siswa di SMAN 1 Penebel. Perilaku berkelompok siswa dalam pembelajaran LC 5E berbasis lanskap budaya subak dan media Power point berpengaruh nyata (p=0,019<0,05) terhadap hasil presentasi Power point siswa di SMAN 1 Penebel.

SEKIAN DAN

TERIMA KASIH

Foto 2 . Subak Penatahan

Foto 1 . Sekolah SMAN 1 Penebel

Lokasi penelitian