PENGERTIANPENGERTIAN ADIWIYATA ADIWIYATAAdiAdi →→ besar, agung, baik, ideal, besar, agung, baik, ideal, sempurnasempurna

WWiyataiyata →→ tempat orang mendapat i lmu tempat orang mendapat i lmu pengetahuan, norma, dan etika.pengetahuan, norma, dan etika.

AdiwiyataAdiwiyata ::

Tempat yangTempat yang baik dan idealbaik dan ideal dimana dapat dimana dapat diperoleh segaladiperoleh segala i lmuilmu pengetahuanpengetahuan dan dan berbagaiberbagai norma norma sertaserta etika etika yang dapat yang dapat menjadi dasar manusia menuju menjadi dasar manusia menuju terciptanyaterciptanya kesejahteraan hidupkesejahteraan hidup dan dan menuju kepada cita-citamenuju kepada cita-cita pembangunan pembangunan berkelanjutan.berkelanjutan.

- Surat Keputusan bersama antara Meneg LH dengan Mendiknas No.EP.07/MENLH /06/2005 dan No. 05/VI/KB/ 2005 tentang Pembinaan dan Pengembangan Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH)

- Merupakan pembaharuan memorandum bersama antara Dep. Pendidikan dan Kebudayaan dengan Kantor Menteri Negara Lingkungan Hidup No. 0142/V/1996 dan No. Kep. 89/MENLH/5/1996 tentang Pembinaan dan Pengembangan Pendidikan LH yang telah berakhir tahun 2001

- Kebijakan pendidikan lingkungan hidup oleh Kementerian Lingkungan Hidup yang ditetapkan 19 Pebruari 2004

Mendorong dan memberikan kesempatan kepada masyarakat memperoleh pengetahuan, ketrampilan dan sikap yang akhirnya dapat menumbuhkan kepedulian, komitmen untuk melindungi, memperbaiki serta memanfaatkan lingkungan hidup secara bijaksana, turut menciptakan pula perilaku baru yang bersahabat dengan lingkungan hidup, mengembangkan etika lingkungan hidup dan memperbaiki kualitas lingkungan hidup.

a. Terlaksananya pendidikan lingkungan hidup di lapangan sehingga dapat tercipta kepedulian dan komitmen masyarakat dalam turut melindungi, melestarikan dan meningkatkan kualitas lingkungan hidup dan;

b. Tercakupnya seluruh kelompok masyarakat, baik di pedesaan dan perkotaan, tua dan muda, laki-laki dan perempuan di seluruh wilayah Indonesia sehingga tujuan pendidikan LH bagi seluruh rakyat Indonesia dapat terwujud dengan baik

a. Pelaksanaan Pendidikan Lingkungan Hidup melalui jalur formal, non formal dan informal oleh seluruh stakeholder.

b. Pengembangan berbagai aspek yang meliputi :

- Kelembagaan- SDM selaku pelaku / pelaksana maupun objek Pendidikan LH- Sarana dan Prasarana- Pendanaan- Materi- Komunikasi dan Informasi- Peran Serta Masyarakat- Metode Pelaksanaan

Kunci :

- Keberhasilan pengembangan SDM ke arah terbentuknya sosok manusia dan masyarakat Indonesia yang sadar lingkungan adalah melalui proses pendidikan sejak dini

- PLH dalam prospektif sistem pendidikan nasional, PLH pada hakikatnya merupakan bagian yang tidak terpisahkan

Program Adiwiyata adalah salah satu program Kemeterian Negara Lingkungan Hidup dalam rangka mendorong terciptanya pengetahuan dan kesadaran warga sekolah dalam upaya pelestarian lingkungan hidup

Tujuan Program :

Umum : Mendorong dan membentuk sekolah-sekolah di Indonesia agar dapat turut melaksanakan upaya-upaya pemerintah menuju pelestarian LH dan pembangunan berkelanjutan bagi generasi yang akan datang

Khusus : Menciptakan kondisi yang baik bagi sekolah untuk menjadi tempatpembelajaran dan penyadaran warga sekolah (guru, murid dan pekerja lainnya), sehingga warga sekolah tersebut dapat turut bertanggung jawab dalam upaya-upaya penyelamatan lingkungan dan pembangunan berkelanjutan

1. PARTISIPATIF

Komunitas sekolah terlibat dalam manajemen sekolah yang meliputi keseluruhan proses perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi sesuai tanggung jawab dan peran

2. BERKELANJUTAN

Seluruh kegiatan harus dilakukan secara terencana dan terus menerus secara komprehensif

1. Dapat meningkatkan tingkat efisiensi pelaksanaan kegiatan operasional sekolah dan penggunaan berbagai sumber daya

2. Dapat meningkatkan tingkat penghematan sumber dana melalui pengurangan konsumsi berbagai sumber daya dan energi

3. Dapat meningkatkan kondisi belajar mengajar yang lebih nyaman dan kondusif bagi semua warga sekolah

4. Dapat menciptakan kondisi kebersamaan yang akomodatif bagi semua warga sekolah

5. Dapat meningkatkan upaya menghindari berbagai resiko dampak lingkungan negatif dimasa yang akan datang

6. Menjadi tempat pembelajaran bagi generasi muda tentang nilai-nilai pemeliharaan dan pengelolaan lingkungan hidup yang baik dan benar

a. Pengembangan Kebijakan Peduli dan Berbudaya Lingkungan (30%)

b. Pengembangan Kurikulum Berbasis Lingkungan (40%)

c. Pengembangan Kegiatan Berbasis Partisipatif (20%)

d. Pengembangan dan atau Pengelolaan Sarana Pendukung Sekolah (10%)

( Nilai = 30 % )

1. Filosofi, visi, misi sekolah yang peduli dan berbudaya lingkungan

2. Kebijakan dalam mengembangkan pembelajaran Lingkungan Hidup

3. Adanya Program peningkatan kapasitas SDM

4. Kebijakan penghematan sumber daya alam

5. Kebijakan peraturan sekolah yang mendukung

6. Alokasi dana untuk kegiatan lingkungan hidup

7. Kebijakan lain yang mendorong terwujudnya sekolah peduli dan berbudaya lingkungan

( NILAI = 40 % ), Melalui :• Pengembangan model-model pembelajaran lintas mata pelajaran• Penggalian dan pengembangan materi dan persoalan lingkungan

hidup yang ada di masyarakat sekitar• Pengembangan metode belajar dan studi lapangan berbasis

lingkungan dan budaya• Membuat kegiatan kurikuler untuk pengembangan kesadaran pelajar

terhadap berbagai persoalan lingkungan

1. Menciptakan kegiatan ekstrakulikuler di bidang lingkungan hidup berbasis partisipatif

2. Mengikuti kegiatan aksi lingkungan hidup yang dilakukan oleh pihak luar sekolah bagi pelajar sekolah

3. Membangun kegiatan kemitraan atau memprakarsai pengembangan pendidikan lingkungan di sekolah

( NILAI = 20% )

( NILAI = 10 % )1. Pengembangan fungsi kualitas sarana pendukung sekolah yang

ada untuk PLH2. Peningkatan kualitas pengelolaan lingkungan didalam dan diluar

kawasan sekolah3. Penghematan Energi4. Penghematan Air5. Penghematan Alat Tulis6. Peningkatan kualitas pelayanan makanan sehat7. Pengembangan sistem pengelolaan sampah8. Pengembangan modal transportasi sekolah yang ramah lingkungan

INTERNAL SEKOLAH KEPSEK/WAKASEK GURU MURID TUKANG KEBUN PEDAGANG PARA TAMU

INTERNAL SEKOLAH

EXTERNAL

EXTERNAL :MASYARAKAT SEKITAR SEKOLAH:TOKOH MASYARAKATPERANGKAT DESA/KELURAHAN/ KECAMATANWALI MURID/KOMITE SEKOLAHMASYARAKAT UMUM

SEKOLAH

10 – 15 TAHUN

TEMPAT SETELAH DEWASA1. LINGKUNGAN RUMAH DAN KELUARGA

2. LINGKUNGAN KERJA

SASARAN PERUBAHAN PERILAKU LINGKUNGAN

TEMPAT DOMISILI

SISWA

- DATA UMUM SEKOLAH- LEMBAR PERNYATAAN- PROFIL SEKOLAH a. Tabel 1. Jenis Penghargaan yang Pernah Diterima Sekolah- KUISIONER a. Pengembangan Kebijakan Sekolah Peduli dan Berbudaya Lingkungan b. Pengembangan Kurikulum Berbasis Lingkungan Hidup c. Pengembangan Kegiatan Berbasis Partisipatif d. Pengelolaan dan Pengembangan Sarana Pendukung Sekolah- PANDUAN PENGISIAN KUISIONER

Jawa Pos, Minggu, 10 Juni 2007Jawa Pos, Minggu, 10 Juni 2007 Radar Surabaya, Sabtu, 9 Juni 2007Radar Surabaya, Sabtu, 9 Juni 2007