Page

1

Merencanakan Pertemuan Guru yang Efektif: Manajemen Pertemuan dan Fasilitasi

Matriks di bawah ini dirancang untuk membantu Anda membuat perencanaan detail mengenai

bagaimana cara Anda melakukan pertemuan dengan para guru. Ingat, tujuan keseluruhan dari

semua interaksi kita dengan para guru adalah untuk membantu mereka dalam menerapkan

secara sukses salah satu dari tiga kegiatan satu-komputer yang berpusat pada siswa.

Matriks ini seharusnya membantu Anda mempertimbangkan semua langkah dan strategi dalam

penyelenggaraan pertemuan yang produktif dan untuk memfasilitasi pertemuan-pertemuan

tersebut sehingga para guru akan dibekali dengan pemahaman tentang apa yang harus

dilakukan dan bagaimana melakukannya. Kita telah meringkas beberapa langkah umum yang

harus Anda lakukan. Kemudian, Anda harus memecah tindakah-tindakan umum ini menjadi

tindakan-tindakan yang lebih spesifik (contoh: teknik pertanyaan yang baik” dapat dipecah

menjadi “mengutarakan pertanyaan-pertanyaan terbuka,” “memastikan pertanyaan-pertanyaan

akan mengarah pada tujuan pertemuan”, dan lain-lain.) Bagian Contoh-Contoh adalah bagian di

mana Anda benar-benar merencanakannya. Semoga matriks di bawah ini dapat membantu

Anda membayangkannya:

Tindakan-tindakan Elemen-elemen penting seperti apa yang dapat diasosiasikan dengan tindakan ini?

Contoh-contoh

Teknik-teknik bertanya yang baik

Contoh: Memastikan pertanyaan-pertanyaan tetap sesuai target – dan selalu tunjukkan tujuan pertemuan ini

Kemungkinan di area mana saja Anda akan membutuhkan bantuan dalam menerapkan kegiatan Inspiration dalam kelas?

Dengan cara seperti apa kami menyampaikan pendampingan tambahan?

Kira-kira contoh cerita apa saja yang dapat

Dikembangkan oleh DBE2 untuk Pengembangan Pembelajaran Aktif dengan ICT (DALI), melalui pendanaan dari United States Agency for International Development (USAID), dengan nomor kontrak 497-M-00-05-00030-00.© Education Development Center, Inc., 2009. Semua hak dilindungi undang-undang. Dokumen ini tidak boleh direproduksi, dijual, atau disebarluaskan tanpa persetujuan tertulis dari EDC. Silahkan kontak Associate General Counsel untuk menanyakan bagaimana cara mendapatkan persetujuan tertulis dari EDC.

Page

2

dibaca oleh para siswa dan dijadikan sebagai landasan untuk membuat peta dalam Inspiration? Mari kita lihat beberapa contoh ini

Strategi-strategi apa saja yang dapat kita gunakan untuk mengorganisir para siswa menjadi beberapa kelompok?

Tentunya, Anda tidak bisa merencanakan setiap pertanyaan dalam sebuah pertemuan, tetapi

Anda sudah harus memiliki gambaran yang jelas tentang BAGAIMANA Anda akan memfasilitasi

pertemuan, tujuan pertemuan, dan langkah-langkah untuk mencapai tujuan ini. Pertanyaan-

pertanyaan Anda dan teknik-teknik fasilitasi Anda merupakan langkah-langkah menuju tujuan

tersebut.

I. Pertemuan

Tindakan-tindakan Elemen-elemen penting seperti apa yang dapat diasosiasikan dengan tindakan ini?

Contoh-contoh

Menyiapkan pertemuan Contoh: Menetapkan tujuan pertemuan

Saya menanyakan kepada para guru apa yang ingin mereka peroleh dari pertemuan ini. Saya kemudian mengirimkan kepada mereka pesan pendek tentang tujuan pertemuan

Menyelenggarakan pertemuan

Dikembangkan oleh DBE2 untuk Pengembangan Pembelajaran Aktif dengan ICT (DALI), melalui pendanaan dari United States Agency for International Development (USAID), dengan nomor kontrak 497-M-00-05-00030-00.© Education Development Center, Inc., 2009. Semua hak dilindungi undang-undang. Dokumen ini tidak boleh direproduksi, dijual, atau disebarluaskan tanpa persetujuan tertulis dari EDC. Silahkan kontak Associate General Counsel untuk menanyakan bagaimana cara mendapatkan persetujuan tertulis dari EDC.

Page

3

Mengevaluasi pertemuan

II. Memfasilitasi Pertemuan (Lihat Mengembangkan Keterampilan Fasilitasi)

Teknik-teknik bertanya yang baik

Teknik-teknik bertanya yang bersifat mengundang

Teknik-teknik bertanya yang melibatkan guru-guru dalam fungsi-fungsi kognitif yang spesifik

Teknik-teknik bertanya yang mencakup konten eksternal dan konten internal guru-guru

Teknik-teknik bertanya yang menaikkan guru-guru ke tingkat yang lebih tinggi

Dikembangkan oleh DBE2 untuk Pengembangan Pembelajaran Aktif dengan ICT (DALI), melalui pendanaan dari United States Agency for International Development (USAID), dengan nomor kontrak 497-M-00-05-00030-00.© Education Development Center, Inc., 2009. Semua hak dilindungi undang-undang. Dokumen ini tidak boleh direproduksi, dijual, atau disebarluaskan tanpa persetujuan tertulis dari EDC. Silahkan kontak Associate General Counsel untuk menanyakan bagaimana cara mendapatkan persetujuan tertulis dari EDC.