PEYUSUNAN KISI-KISI PANDUAN OBSERVASI

MENDASARKAN PEMIKIRAN RASIONAL/PENGALAMAN

1. Tujuan Observasi : Mengetahui apa permasalahan yang dialami peserta didik SMP/SMA yang dilaksanakan oleh konselor untuk mengoptimalkan nilai UN dan menghasilkan output lulusan yang berkualitas.2. Rasional-nya : mengetahui permasalahan adalah mengamati nilai-nilai setiap kali Try Out yang dilakukan oleh peserta didik dan memanggil beberapa siswa yang mengalami penurunan nilai,atau tidak mengikuti beberapa kali jam tambahan lebih dari 3 kali dalam beberapa pertemuan dan meningkatkan kegiatan motivasi baik melalui spiritual (dibantu guru agama) maupun dari segi psikis3. Aplikasinya dalam observasi kurang lebih mencakup(a) Kehadiran di sekolah(b) Hal yang dilakukan konselor pada waktu:

1. Sebelum Pemantapan(Jam Tambahan)2. Sesudah Pemantapan(Jam Tambahan)3. Saat Mata Pelajaran(Jam Tambahan)4. Pra UN 5. Pasca UN

(c) Hal-Hal yang dilakukan Konselor ketika menghadapi:1) Siswa yang mengalami permasalahan belajar atau kurangnya motivasi belajar dalam

mencapai nilai optimal ( membolos mata pelajaran, sering mengalami remidi,tidur ketika mata pelajaran ,melamun atau konsentrasi kurang fokus,)

2) Siswa yang mengalami bermasalah sosial melakukan tindakan asusila (bertengkar dengan teman,berpacaran ketika di lingkungan sekolah,membuat video asusila,mengoleksi video asusila)

3) Siswa yang mengalami ketidak percayaan ketika mengerjakan soal UN (mencotek,membawa catatan ketika Uji Coba UN)

4) Siswa yang mengalami kebingungan jenjang mana yang akan di tempuh(Siswa ingin menuju PTK/PTN/PTS/Bekerja)

PEDOMAN OBSERVASI/WAWANCARA

A. Tujuan Observasi : Mengetahui apa permasalahan yang dialami peserta didik SMP/SMA yang dilaksanakan oleh konselor untuk mengoptimalkan nilai UN dan menghasilkan output lulusan yang berkualitas.

B. Observer : ........................................................................C. Observee :Siswa SMP/SMAD. Observasi ke :1/2/3/4 (lingkari yang sesuai)E. Pelaksanaan Observasi :

1. Hari/Tanggal : 2. Jam :3. Nama Sekolah :4. Alamat sekolah :

F. Aspek-Aspek yang diobservasi:1. Rata-Rata Kehadiran Siswa : Tepat Waktu/Tidak Tepat Waktu2. Tampilan : ...................................................................3. Menghadapi Siswa yang mengalami Kesulitan Belajar

a) membolos mata pelajaran1)..............................................................................................................................2)..............................................................................................................................

b) sering mengalami remidi1)..............................................................................................................................2)..............................................................................................................................

c) tidur ketika mata pelajaran1)..............................................................................................................................2)..............................................................................................................................

d) melamun atau konsentrasi kurang fokus1)..............................................................................................................................2)..............................................................................................................................

4. Siswa yang mengalami bermasalah sosial melakukan tindakan asusilaa) bertengkar dengan teman

1)..........................................................................................................................

2)..........................................................................................................................

b) berpacaran ketika di lingkungan sekolah

1)..........................................................................................................................

2)..........................................................................................................................

c) membuat video asusila

1)..........................................................................................................................

2)..........................................................................................................................

d) mengoleksi video asusila

1)..........................................................................................................................

2)..........................................................................................................................