PERUBAHAN RENCANA STRATEGIS
Transcript of PERUBAHAN RENCANA STRATEGIS
PERUBAHANRENCANA STRATEGIS
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANKABUPATEN MERANGIN
TAHUN 2014 - 2018
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN MERANGINJl. Jenderal Sudirman Km.2 Bangko
B A N G K O
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) PERUBAHAN DINAS PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN MERANGIN 2014 - 2018
i
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT berkat rahmat dan karunia-Nya
kami dapat menyusun Rencana Strategis (Renstra) Dinas Pendidikan Kabupaten dan
Kebudayaan Merangin sebagai acuan dalam pelaksanaan tugas untuk menyusun
program-program pembangunan Pendidikan Kabupaten Merangin tahun 2016-2018.
Namun Renstra ini pada suatu saat akan diadakan revisi sesuai dengan tuntutan
perubahan pembangunan serta perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
yang mengacu pada Properda dan Propenas Pembangunan Bidang Pendidikan.
Demikian untuk dimaklumi, terima kasih.
Bangko, September 2014
KEPALA DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN MERANGIN
MASHURI, S.Pd, MM NIP. 19580907 197903 1 003
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) PERUBAHAN DINAS PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN MERANGIN 2014 - 2018
ii
DAFTAR ISI
Hal
KATA PENGANTAR ........................................................................................................ i
DAFTAR ISI ........................................................................................................................ ii
BAB I. PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang .............................................................................................. 1
1.2. Landasan Hukum ......................................................................................... 4
1.3. Maksud dan Tujuan ..................................................................................... 7
1.4. Sistematika Penulisan .................................................................................. 9
BAB II. GAMBARAN UMUM DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KABUPATEN
MERANGIN
2.1. Tugas, Fungsi dan Struktur Organisasi Kabupaten Merangin .............. 10
2.2. Sumber Daya Dinas Pendidikan Kabupaten Merangin .......................... 14
2.3. Kinerja Pelayanan Dinas Pendidikan Kab. Merangin ............................ 17
2.4. Evaluasi Program dan Kegiatan Tahun 2014-2016 ......................... 18
2.5. Tantangan dan Peluang Pelayanan Dinas Pendidikan Kab. Merangin...18
BAB III. ISU-ISU STRATEGIS BERDASARKAN TUGAS, FUNGSI, STRATEGI
DAN KEBIJAKAN.
3.1. Identifikasi Permasalahan Berdasarkan Tugas dan Fungsi Dinas
Pendidikan Kabupaten Merangin ........................................................... 20
3.2. Telaahan Visi, Misi dan Program Kepala Daerah dan
Wakil Kepala Daerah ................................................................................ 22
3.3. Telaahan Renstra K/L dan Renstra Provinsi ......................................... 28
3.4. Telaah Rencana Tata Ruang Wilayah dan Kajian Lingkungan
Hidup Strategis ........................................................................................... 31
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) PERUBAHAN DINAS PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN MERANGIN 2014 - 2018
iii
3.4. Penentuan Isu-isu Strategis. ..................................................................... 31
BAB IV. VISI, MISI, TUJUAN, SASARAN,
4.1. Visi dan Misi Dinas Pendidikan & Kebudayaan
Kabupaten Merangin............................ .................................................... 39
4.2. Tujuan dan Sasaran ................................................................................... 40
4.3 Strategi dan Arah Kebijakan .................................................................... 49
BAB V. RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN, INDIKATOR KINERJA,
KELOMPOK SASARAN, DAN PENDANAAN INDIKATIF
5.1. Rencana, Program dan Kegiatan ................................................................. 53
BAB VI. INDIKATOR KINERJA DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KABUPATEN MERANGIN ......................................................................... 89
BAB VII. PENUTUP .......................................................................................................... 95
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) PERUBAHAN DINAS PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN KAB. MERANGIN 2014 - 2018
1
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 LATAR BELAKANG
Rencana Strategis merupakan salah satu dokumen
perencanaan dibidang pendidikan yang harus disusun dan
ditetapkan pada tingkat Organisasi Perangkat Daerah (OPD) sesuai
dengan yang diamanatkan pada pasal 2 Peraturan Menteri Dalam
Negeri Republik Indonesia nomor 54 tahun 2010 tentang Pelaksanaan
Peraturan Pemerintah Nomor 8 tahun 2008 tentang Tahapan, Tata
Cara Penyusunan, Pengendalian dan Evaluasi Pelaksanaan Rencana
Pembangunan Daerah.`
Bagi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Merangin
Rencana Strategis merupakan hal sangat penting dan harus
diwujudkan dalam penyelenggaraan kegiatan sebagai perpanjangan
tangan Pemerintah Daerah sesuai dengan wewenang dalam bidang
pendidikan sesuai dengan tugas pokok dan fungsinya, dengan
demikian setiap kegiatan yang dilakukan dan dikerjakan benar-benar
direncanakan dan dilaksanakan sebagai wujud kewajiban untuk
mempertanggungjawabkan keberhasilan maupun kegagalan dari visi
dan misi serta strategi organisasi dalam mencapai tujuan dan
sasaran yang telah ditetapkan.
Dilatarbelakangi oleh amanat dari regulasi tersebut, maka OPD
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Merangin menyusun
Revisi Rencana Strategis Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Kabupaten Merangin tahun 2014-2018. Renstra ini dibuat dan
ditetapkan sebagai tindak lanjut dari ditetapkannya Rencana
Pembangunan Jangka Menengah Daerah (RPJMD) Kabupaten
Merangin tahun 2014-2018 dengan Peraturan Daerah Kabupaten
Merangin Nomor 10 tahun 2014.
Rencana Strategis ini sendiri merupakan dokumen
perencanaan yang menggambarkan target-target secara indikatif yang
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) PERUBAHAN DINAS PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN KAB. MERANGIN 2014 - 2018
2
ingin dicapai dan akan menjadi acuan bagi OPD dalam melaksanakan
program dan kegiatan sesuai dengan tugas pokok dan fungsinya
selama 5 tahun kedepan.
Rencana Strategis (Renstra) OPD Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Kabupaten Merangin tahun 2014-2018 memberikan
gambaran-gambaran terhadap, visi, misi, tujuan, strategi, kebijakan,
program dan kegiatan indikatif untuk 5 tahun kedepan.
Tuntutan era demokrasi seperti sekarang ini mengakibatkan
masyarakat mulai meniti jenjang modernisasi pola berpikir, Terlihat
jelas dalam perbedaan pandangan politik seiring pesatnya kemajuan
teknologi yang berkembang. Sehingga bisa mempengaruhi dan
menghambat kinerja pemerintahannya sendiri. Pelaksanaan
pemerintahan yang baik (good governance)di daerah merupakan point
utama dalam pengelolaan administrasi publik sekarang ini.
Mengutamakan pelayanan yang optimal serta memprediksi masalah-
masalah dimasa yang akan datang sangatlah perlu diperhatikan guna
kestabilitasan pemerintah serta keharmonisan terhadap masyarakat
disamping perencanaan pembangunan yang dilaksanakan.
Penyelenggaraan pemerintahan yang baik tercermin dari
pelaksanaan Prinsip tata pemerintahan yang baik (good
govermance)mengandung 3 (tiga) pilar utama yaitu Akuntabilitas,
Transparansi dan Partisipasi. Akuntabilitas merupakan
perwujudan kewajiban instansi untuk mempertanggung jawabkan
keberhasilan dan kegagalan pelaksanaan misi dalam mencapai
tujuan dan sasaran yang telah ditetapkan melalui
pertanggungjawaban yang dilaksanakan secara periodik.
Transparansi dapat diartikan bahwa penyelenggaraan fungsi-fungsi
pemerintah harus memiliki mekanisme yang jelas dan diinformasikan
kepada semua pihak. Sedangkan Partisipasi artinya fungsi-fungsi
pemerintah diselenggarakan tanpa mengabaikan kepentingan
bersama serta melibatkan mesyarakat dan pihak swasta sebagai
bagian pilar utama kekuatan Negara.
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) PERUBAHAN DINAS PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN KAB. MERANGIN 2014 - 2018
3
Perencanaan pendidikan adalah suatu proses pengambilan
keputusan yang dilakukan secara terpadu bagi peningkatan mutu
pendidikan dengan memanfaatkan dan memperhitungkan
kemampuan sumber daya informasi, ilmu pengetahuan, dan
teknologi, serta memperhatikan perkembangan global. Untuk maksud
perencanaan tersebut sudah tentu diperlukan upaya yang tepat
dalam mencapai hasil melalui pemahaman persoalan yang benar-
benar nyata dan pada akhirnya mampu untuk diatasi dengan baik
dan tepat sasaran setelah memandang melalui pendekatan
menyeluruh.
Dinas Pendidikan Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten
Merangin sebagai salah satu instansi pemerintah daerah sesuai
dengan bidang tugasnya membantu Kepala Daerah dalam
penyelenggaraan pemerintah di bidang pendidikan, berkewajiban juga
menyusun rencana strategis. Dengan demikian diharapkan agar
dapat menentukan arah perkembangan dalam meningkatkan
kinerjanya, yang mampu menjawab tuntutan perkembangan
lingkungan strategis baik lokal regional, nasional, maupun global.
Rencana strategis (Renstra) yang disusun oleh Dinas Pendidikan
dan Kebudayaan Kab. Merangin merupakan langkah awal untuk
melaksanakan mandat tersebut di atas, yang dalam penyusunannya
perlu melaksanakan analisis terhadap lingkungan baik internal
maupun eksternal yang merupakan langkah yang penting dengan
memperhitungan Kekuatan(strenghts), Kelemahan (weakness),
Peluang (opportunities), dan Tantangan (threats) yang ada. Rencana
ini merupakan suatu proses yang berorientasi pada proses dan hasil
yang ingin dicapai dalam kurun waktu lima tahun, dengan tetap
memperhatikan potensi yang ada baik sumberdaya manusia maupun
sumberdaya alam, kekuatan, kelemahan, peluang, dan tantangan
yang dihadapi. Rencana strategis (Renstra) disusun untuk jangka
waktu lima tahun, dan diimplementasikan ke dalam Rencana Kerja
(Renja) tahunan.
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) PERUBAHAN DINAS PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN KAB. MERANGIN 2014 - 2018
4
1.2 LANDASAN HUKUM
Penyusunan Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Kabupaten Merangin Tahun 2014-2018 didasarkan kepada
Peraturan/Perundang-undangan yang menjadi landasan, sebagai
berikut :
1. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 1956 tentang Pembentukan
Daerah Otonom Kabupaten di Propinsi Sumatera Tengah
(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 1956 Nomor
25),sebagaimana telah diubah dengan Undang-Undang Nomor 7
Tahun 1965 tentang Pembentukan Daerah Tingkat II Sarolangun
Bangko dan Daerah Tingkat II Tanjung Jabung (Lembaran Negara
Republik Indonesia Tahun 1965 Nomor 50, Tambahan Lembaran
Negara Republik Indonesia Nomor 2755);
2. Undang-undang Nomor 7 Tahun 1965 tentang Pembentukan
Daerah Tingkat II Sarolangun Bangko, Bungo Tebo, Batanghari,
Tanjung Jabung (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun
1965 Nomor 50, Tambahan Lembaran Negara Nomor 2755).
3. Undang-undang Nomor 28 Tahun 1999 tentang Penyelenggaran
Negara yang Bersih dan Bebas dari Korupsi, Kolusi dan Nepotisme
(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 1999 Nomor 75,
Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 3851);
4. Undang-undang Nomor 17 Tahun 2003 tentang Keuangan Negara
(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 47,
Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4286);
5. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003
Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia
Nomor 4301);
6. Undang-undang Nomor 1 Tahun 2004 tentang Perbendaharaan
Negara (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2004 Nomor
5, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4286);
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) PERUBAHAN DINAS PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN KAB. MERANGIN 2014 - 2018
5
7. Undang-undang Nomor 10 Tahun 2004 tentang Pembentukan
Peraturan Perundang-undangan, (Lembaran Negara Republik
Indonesia Tahun 2004 Nomor 53, Tambahan Lembaran Negara
Republik Indonesia Nomor 4389);
8. Undang-undang Nomor 15 Tahun 2004 tentang Pemeriksaan,
Pengelolaan, dan Pertanggung Jawaban Keuangan Negara
(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2004 Nomo 66,
Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4410);
9. Undang-undang Nomor 33 Tahun 2004 tentang Perimbangan
Keuangan antara Pemerintah Pusat dan Pemerintah Daerah
(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2004 Nomor 126,
Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4438);
10. Undang-undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang sistem
Perencanaan Pembangunan Nasional (Lembaran Negara Republik
Indonesia Tahun 2004 Nomor 104, Tambahan Lembaran Negara
Republik Indonesia Nomor 4421);
11. Undang-undang Nomor 1 Tahun 2004 tentang Perbendaharaan
Negara (Lembaran Negara Repulik Indonesia Tahun 2004 Nomor 5,
Tambahan embaran Negara Republik Indonesia Nomor 4355);
12. Undang-undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan
Daerah (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2014 No
244, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor
5587), sebagaimana telah di ubah beberapa kali terakhir dengan
Undang – Undang Nomor 09 Tahun 2015 tentang Perubahan
Kedua atas Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang
Pemerintahan Daerah ( Lembaran Negara Republik Indonesia
tahun 2005 Nomor 140, tambahan Lembaran Negara Republik
Indonesia Nomor 4578);
13. Peraturan Pemerintah Nomor 58 Tahun 2005 tentang Pengelolaan
Keuangan Daerah (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun
2005 Nomor 140, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia
Nomor 4578);
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) PERUBAHAN DINAS PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN KAB. MERANGIN 2014 - 2018
6
14. Peraturan Pemerintah Nomor 79 Tahun 2005 tentang Pedoman
Pembinaan dan Pengawasan Penyelenggaraan Pemerintahan
Daerah (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor
165, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor
4594);
15. Peraturan Pemerintah Nomor 39 Tahun 2006 tentang Tata Cara
Pengendalian dan Evaluasi Pelaksanaan Rencana Pembangunan;
16. Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 13 Tahun 2006 tentang
Pedoman Pengelolaan Keuangan Daerah, sebagaiamana telah
diubah dengan Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 21 Tahun
2011 tentang Perubahan Kedua Atas Peraturan Menteri Dalam
Negeri Nomor 13 Tahun 2006 tentang Pedoman Pengelolaan
Keuangan Daerah;
17. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 3 Tahun 2007
tentang Laporan Penyelenggaraan Pemerintah Daerah kepada
Pemerintah, Laporan Keterangan Pertanggung Jawaban
Pemerintah Daerah kepada DPRD dan Informasi Laporan
Penyelenggaraan Pemerintah Daerah Kepada Masyarakat
(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2007 Nomor 19,
Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4693);
18. Peraturan Pemerintah Nomor 38 Tahun 2007 tentang Pembagian
Urusan Pemerintahan antara Pemerintah, Pemerintahan Daerah
Provinsi, Pemerintahan Daerah Kabupaten/Kota (Lembaran
Negara Republik Indonesia Tahun 2007 Nomor 82, Tambahan
Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2007 Nomor 82,
Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4737);
19. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2010
tentang Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional
Tahun 2010 – 2013;
20. Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 54 Tahun 2010 tentang
Pelaksanaan Peraturan Pemerintah Nomor 8 Tahun 2008 tentang
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) PERUBAHAN DINAS PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN KAB. MERANGIN 2014 - 2018
7
Tahapan, Tata Cara Penyusunan, Pengendalian dan Evaluasi
Pelaksanaan Rencana Pembangunan Daerah;
21. Peraturan Pemerintah Nomor 18 Tahun 2016 Tentang Perangkat
Daerah (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2007 Nomor
89;
22. Peraturan Daerah Kabupaten Merangin Nomor 04 Tahun 2014
tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten Merangin Tahun
2014-2034 (Lembaran Daerah Kabupaten Merangin Tahun 2014
Nomor 04);
23. Peraturan Daerah Kabupaten Merangin Nomor 10 Tahun 2014
tentang Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah
Kabupaten Merangin Tahun 2014-2018 (Lembaran Daerah
Kabupaten Merangin Tahun 2014 Nomor 10);
24. Peraturan Daerah Kabupaten Merangin Nomor 10 Tahun 2016
tentang Pembentukan dan Penyusunan Perangkat Daerah:
25. Peraturan Bupati Merangin Nomor 39 Tahun 2016 tentang
Kedudukan susunan organisasi, tugas pokok dan fungsi serta tata
kerja dinas daerah.
26. Peraturan Bupati Merangin No. 61 Tahun 2016, tentang
Perubahan Capaian Sasaran Rencana Pembangunan Jangka
Menengah Daerah Kabupaten Merangin Tahun 2014-2018 dalam
perda Kabupaten Merangin No. 10 Tahun 2014 tentang rencana
pembangunan Jangka Menengah Daerah Kabupaten Merangin
Tahun 2014-2018 (Lembaran Daerah Kabupaten Merangin Tahun
2016 No.61).
1.3 MAKSUD DAN TUJUAN
Maksud penyusunan Rencana Strategis (Renstra) Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Merangin adalah sebagai
berikut :
1. Merumuskan visi, misi, tujuan, strategi, kebijakan, program, dan
kegiatan pembangunan yang sesuai dengan tugas dan fungsi
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Merangin.
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) PERUBAHAN DINAS PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN KAB. MERANGIN 2014 - 2018
8
2. Memberikan arah dan pedoman bagi semua personil dalam
melaksanakan tugasnya untuk menentukan prioritas-prioritas di
bidang pendidikan, sehingga tujuan program dan sasaran
kegiatan yang telah ditetapkan dalam kurun waktu 2014-2018
dapat tercapai.
3. Sebagai tolok ukur dan alat bantu bagi unit-unit kerja yang ada
pada lingkungan Dinas Pendidikan Kabupaten Merangin untuk
secara konsekuen dan konsisten menyelenggarakan kegiatan
sesuai dengan fungsi dan peran yang diemban.
4. Menjadi kerangka dasar bagi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Kabupaten Merangin dalam upaya meningkatkan kualitas
pendidikan di Kabupaten Merangin.
Tujuan penyusunan Rencana Strategis (Renstra) Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Merangin adalah sebagai
berikut :
1. Menyediakan satu acuan resmi bagi Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Merangin dalam menentukan prioritas
program/kegiatan tahunan yang bersumber dari APBD.
2. Menyediakan satu tolok ukur untuk mengukur dan melakukan
evaluasi kinerja tahunan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Kabupaten Merangin
3. Memudahkan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten
Merangin dalam mencapai tujuan dengan cara menyusun
program/kegiatan secara terpadu, terarah dan terukur.
4. Memudahkan seluruh jajaran Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Kabupaten Merangin untuk memahami arah kebijakan dan
program/kegiatan operasional tahunan dalam kurun waktu 5
tahun.
5. Untuk mengukur kinerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Kabupaten Merangin dalam rangka pelaksanaan tugas pokok dan
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) PERUBAHAN DINAS PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN KAB. MERANGIN 2014 - 2018
9
fungsi dalam kedudukannya sebagai unsur pembangunan
pendidikan.
1.4 SISTEMATIKA PENULISAN
Rencana Strategis Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten
Merangin Kabupaten Merangin Tahun 2014 – 2018 disusun menurut
sistematika sebagai berikut :
BAB I : PENDAHULUAN, Bab ini menguraikan latar belakang penyusunan Renstra OPD, maksud dan tujuan penyusunan Renstra OPD, landasan normatif
penyusunan, hubungan dengan dokumen perencanaan lainnya dan sistematika penulisan
BAB II : GAMBARAN PELAYANAN UMUM, Bab ini menguraikan statistic dan gambaran umum kondisi serta data pendukung Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Kabupaten Merangin dengan maksud mengetahui keadaan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Merangin dalam rangka penyelenggaraan tugas pada
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Merangin lima tahun kedepan
BAB III : ISU-ISU STRATEGIS BERDASARKAN TUGAS POKOK DAN FUNGSI, Bab ini menguraikan rumusan tugas pokok dan fungsi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
serta TUPOKSI Sekretariat dan masing-masing Bidang serta rumusan tugas pokok dan fungsi masing-masing
pelaku aktivitas pada Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Merangin.
BAB IV : VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN SERTA STRATEGI
DAN KEBIJAKAN, Bab ini menguraikan rumusan Visi dan Misi serta kebijakan strategis Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Merangin dalam rangka
mencapai Visi dan Misi Kabupaten Merangin.
BAB V : RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN INDIKATIF, Bab iniberisikan pencana program kegiatan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Merangin yang
dilaksanakan oleh bidang-bidang dalam rangka mencapai visi dan misi pembangunan Kabupaten
Merangin. BAB VI : INDIKATOR KINERJA DINAS PENDIDIKAN DAN
KEBUDAYAAN KAB. MERAGIN MENGACU PADA
TUJUAN DAN SASARAN RPJMD BAB VII PENUTUP
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) PERUBAHAN DINAS PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN KAB. MERANGIN 2014 - 2018
10
BAB II GAMBARAN UMUM PELAYANAN
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KAB. MERANGIN
2.1 KEDUDUKAN, TUGAS, FUNGSI DAN STRUKTUR ORGANISASI DINAS
PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN MERANGIN
Pembentukan Kabupaten Merangin berdasarkan Undang-Undang
Nomor 54 Tahun 1999 tentang pembentukan dan pemekaran wilayah di
lingkup Propinsi Jambi.
Didalam Peraturan Pemerintah Nomor 18 Tahun 2016
tentang Perangkat Daerah, Selanjutnya Peraturan Daerah No. 10
Tahun 2016, tentang Pembentukan dan Susunan Perangkat
Daerah pada Bab II Pasal 2 menerangkan bahwa Dinas Pendidikan
dan Kebudayaan Kabupaten Merangin dengan Tipe A
menyelenggarakan urusan Pemerintahan Bidang Pendidikan dan
Kebudayaan.
A. Kedudukan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten
Merangin
1. OPD adalah unsur pelaksana pemerintah daerah di
bidang Pendidikan;
2. OPD dipimpin oleh seorang Kepala Dinas yang berada di
bawah dan bertanggung jawab kepada Bupati melalui
Sekretaris Daerah.
B. Tugas Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten
Merangin
Berdasarkan Peraturan Daerah Nomor 10 Tahun 2016
tentang Oraganisasi dan Tata Kerja Lembaga Teknis Daerah
Kabupaten Merangin, OPD mempunyai tugas membantu Bupati
dalam menetukan Kebijakan di bidang Pendidikan dan
Kebudayaan dan tugas pembantuan.
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) PERUBAHAN DINAS PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN KAB. MERANGIN 2014 - 2018
11
C. Fungsi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten
Merangin
a. Perumusan kebijakan urusan Pemerintahan Bidang Pendidikan
dan Kebudayaan;
b. Perumusan Rencana Pembangunan Jangka Menengah (RPJMD)
Kabupaten menjadi Rencana Strategis (RENSTRA) Dinas;
c. Pengkoordinasian dan Pengarahan serta Pembinaan Pelaksanaan
Program Kegiatan di Pendidikan dan Kebudayaan;
d. Penyelenggaraan Pelaksanaan Program kegiatan di Bidang
Pendidikan dan Kebudayaan;
e. Pengevaluasian Pelaksanaan Program kegiatan Bidang
Pendidikan dan Kebudayaan;
f. Pelaksanaan tugas pembantuan di Bidang Pendidikan dan
Kebudayaan;
g. Pelaporan dan Pertanggung jawaba pelaksanaan Program
Kegiatan di Bidang Pendidikan dan Kebudayaan; dan
h. Pelaksanaan fungsi lain yang diberikan oleh Bupati terkait
dengan tugas dan fungsinya.
D. Susunan Organisasi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Kabupaten Merangin
OPD Kabupaten Merangin merupakan salah satu
organisasi yang ada di Pemerintahan Kabupaten Merangin
dan sesuai dengan Peraturan Daerah Nomor 10 Tahun 2016,
OPD Kabupaten Merangin mempunyai struktur organisasi
sebagai berikut :
1. Kepala Dinas
2. Sekretaris
Terdiri dari tiga Sub Bagian, yaitu :
a. Sub Bagian Umum dan kepegawaian
b. Sub Bagian Keuangan
c. Sub Bagian Program
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) PERUBAHAN DINAS PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN KAB. MERANGIN 2014 - 2018
12
3. Bidang Pembinaan PAUD dan Pendidikan Non Formal
Terdiri dari Tiga Seksi, yaitu :
a. Seksi Kurikulum dan Penilaian
b. Seksi Kelembagaan dan Sarana Prasarana
c. Seksi Peserta Didik dan Pembangunan Karakter
4. Bidang Pembinaan SD
Terdiri dari tiga Seksi, yaitu :
a. Seksi Kurikulum dan Penilaian
b. Seksi Kelembagaan dan Sarana Prasarana
c. Seksi Peserta Didik dan Pembangunan Karakter
5. Bidang Pembinaan SMP
Terdiri dari tiga Seksi, yaitu :
d. Seksi Kurikulum dan Penilaian
e. Seksi Kelembagaan dan Sarana Prasarana
f. Seksi Peserta Didik dan Pembangunan Karakter
6. Bidang Seni dan Kebudayaan
Terdiri dari Tiga Seksi, yaitu :
a. Seksi Cagar Budaya dan Permuseuman.
b. Seksi Sejarah dan Tradisi.
c. Seksi Kesenian.
7. Bidang Pembinaan Ketenagaan
Terdiri dari Tiga Seksi, yaitu :
a. Seksi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Anak Usia
Dini dan Pendidikan Non Formal.
b. Seksi Pendidikan dan Tenaga Kependidikan Dasar.
c. Seksi Tenaga Kebudayaan.
Untuk uraian lebih rinci struktur organisasi OPD (OPD)
Kabupaten Merangin dapat dilihat pada gambar berikut ini:
RE
NC
AN
A S
TR
AT
EG
IS (R
EN
ST
RA
) PE
RU
BA
HA
N D
INA
S P
EN
DID
IKA
N
DA
N K
EB
UD
AY
AA
N K
AB
. ME
RA
NG
IN 2014 - 2
018
13
BA
GA
N 2
.1
ST
RU
KT
UR
OR
GA
NIS
ASI D
INA
S P
EN
DID
IKA
N D
AN
KE
BU
DA
YA
AN
KA
BU
PA
TE
N M
ER
AN
GIN
KEPA
LA
DIN
AS
Drs. M
. ZUB
IR, M
.Pd
SEK
RET
AR
IS
SU
BBA
GIA
N K
EU
AN
GA
N
H. N
AJM
I, S.Pd
SU
BBA
G P
RO
GR
AM
RU
SLI, S.Pd
, MM
SU
BBA
GIA
N U
MU
M D
AN
K
EPEG
AW
AIA
N
M. R
USTA
M, S.P
d
MM
KA
BID
PEM
BIN
AA
N K
ET
EN
AG
AA
N
H. H
AJR
UL, S.P
d
KA
BID
PEM
BIN
AA
N S
MP
HEN
NIZO
R, S.P
d
KA
BID
PEM
BIN
AA
N S
D
H. JA
MA
LUD
IN, S.P
d
KA
BID
PEM
BIN
AA
N P
AU
D D
AN
PEN
D. N
ON
FO
RM
AL
SAID
USM
AN
, S.Pd
,
M.K
om
KA
SU
BBID
TEN
AG
A
KEBU
DA
YA
AN
NO
PI SU
PR
IYA
NTI,
S.Pd
KA
SU
BBID
PT
K D
IKD
AS
IRA
GU
STIA N
ING
SIH, S.P
si, M.P
si,
Psi
KASU
BBID
PTK P
AU
D D
AN
PEN
D.
NO
N F
ORM
AL
SRI M
AR
YA
NTI, SE
KA
SU
BBID
PESER
TA
DID
IK D
AN
PEM
BA
NG
UN
AN
KA
RA
KT
ER
SAU
KA
NI, S.H
i
KA
SU
BBID
KELEM
BA
GA
AN
DA
N
SA
RA
NA
PR
ASA
RA
NA
SYO
RA
YA
, S.Pd
KA
SU
BBID
KU
RIK
ULU
M D
AN
PEN
ILA
IAN
Hj. JA
MILA
H, S.P
d
KA
SU
BBID
PESER
TA
DID
IK D
AN
PEM
BA
NG
UN
AN
KA
RA
KT
ER
SU
HA
RTIN
I, S.Hi
KA
SU
BBID
KELEM
BA
GA
AN
DA
N
SA
RA
NA
PR
ASA
RA
NA
C
ECEP
AR
KEN
, S.Pd
,
M.P
d
KA
SU
BBID
KU
RIK
ULU
M D
AN
PEN
ILA
IAN
KA
SU
BBID
PESER
TA
DID
IK D
AN
PEM
BA
NG
UN
AN
KA
RA
KT
ER
M
AH
MU
DI, S.P
d
KA
SU
BBID
KELEM
BA
GA
AN
DA
N
SA
RA
NA
PR
ASA
RA
NA
TA
UP
IQ, S.P
d
KA
SU
BBID
KU
RIK
ULU
M D
AN
PEN
ILA
IAN
SA
RBA
INI
NI
KA
BID
KEBU
DA
YA
AN
ZUL EFFEN
DI, S.P
d
KA
SU
BBID
KESEN
IAN
IRA
IRM
AW
ATI, S.Sn
KA
SU
BBID
SEJA
RA
H D
AN
T
RA
DIS
I
MA
RD
INI, S.P
d
KASU
BBID
CAG
AR B
UD
AYA D
AN
PERM
USEU
MAN
ELFI NIR
WA
N, S.P
d
UP
T DIN
AS
KELO
MP
OK
JAB
ATA
N
FUN
GSIO
NA
L
SATU
AN
PEN
DID
IKA
N
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) PERUBAHAN DINAS PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN KAB. MERANGIN 2014 - 2018
14
2.2. Sumber Daya Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten
Merangin
Guna menunjang keberhasilan pelaksanaan tugas pokok dan
fungsinya, Dinas Pendidikan dan Kebudayaan didukung oleh
sumberdaya manusia yang memadai. Sebagai institusi pelayanan
pendidikan di daerah, untuk dapat menghasilkan pendidikan yang
baik dan berkualitas, dibutuhkan bermacam aparatur dengan disiplin
ilmu pendidikan baik dari jenjang Pendidikan S.1 dan S.2. Demikian
pula halnya dengan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten
Merangin, Aparatur yang ada berasal dari latar belakang keilmuan
pendidikan. Keadaan pegawai pada Desember 2016 di Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Merangin berjumlah 74
(Enam Puluh Dua) orang Pegawai Negeri Sipil, 35 (Tiga Puluh Lima)
orang pegawai honorer dan tenaga honor harian lepas sebanyak 1
(Satu) orang. Gambaran keadaan pegawai dan perkembangannya
selama Tahun 2016 dapat dilihat pada tabel-tabel berikut ini.
Tabel 2.1 JUMLAH PEGAWAI DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KABUPATEN MERANGIN TAHUN 2016 (MENURUT JABATAN DAN ESELONERING)
NO UNIT KERJA PNS (Eselon/Orang)
JML HONDA II IIIA IIIB IV STAF
1 Kepala Dinas 1 - - - - 1 -
2 Sekretaris Dinas - 1 - 3 14 31 19
3 Bidang PAUDNI
dan PNF
- - 1 3 5 9 3
4 Bidang Pembinaan
SD
- - 1 3 4 8 4
5 Bidang Pembinaan
SMP
- - 1 3 5 9 2
6 Bidang Pembinaan
Ketenagaan
- - 1 3 7 11 2
7 Bidang
Kebudayaan
- - 1 3 2 6 5
Jumlah 1 1 5 18 37 74 35
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) PERUBAHAN DINAS PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN KAB. MERANGIN 2014 - 2018
15
Sumber : Subbag Umum dan Kepegawaian Dikbud Kab. Merangin Tahun 2016
Sedangkan jumlah pegawai OPD Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Kabupaten Merangin menurut klasifikasi pendidikan,
pangkat dan golongannya dapat dilihat pada berikut ini :
Tabel 2.2. JUMLAH PEGAWAI OPD TAHUN 2016
(MENURUT PENDIDIKAN, PANGKAT DAN GOLONGAN)
No Pendidikan
Pangkat / Golongan (Orang)
JLH II III IV
a b c d a b c d a b
1 SD - - - - - - - - - - -
2 SLTP - - - - - - - - - - -
3 SLTA 3 6 - - 2 7 - - - 18
4 SARJANA MUDA
(D3) - - - - 2 - - 1 - - 3
5 STRATA 1 (S1) 1 - - - 10 8 7 5 11 1 42
6 STRATA 2 (S2) - - - - - - 1 1 8 1 11
7 STRATA 3 (S3) - - - - - - - - - - -
J u m l a h 4 6 - - 14 15 8 7 19 2 74
Sumber : Subbag Umum & Kepegawaian Dikbud Kab. Merangin Tahun 2016
Untuk memenuhi persyaratan menduduki jabatan struktural yang
ada di Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Merangin, maka
kepada mereka yang telah memenuhi persyaratan kepangkatan
maupun penjenjangan dapat diangkat pada jabatan struktural.
Persyaratan penjenjangan diperoleh aparatur melalui Pendidikan dan
Latihan Pimpinan (Diklatpim). Jumlah pegawai Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Kabupaten Merangin yang telah mengikuti Diklat Pim
sampai Tahun 2016 menurut jabatan dan tingkat penjenjangan dapat
dilihat pada tabel di bawah ini.
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) PERUBAHAN DINAS PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN KAB. MERANGIN 2014 - 2018
16
Tabel 2.3.
JUMLAH PEGAWAI DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN MERANGIN TAHUN 2016
MENURUT JABATAN DAN TINGKAT PENJENJANGAN
No Jabatan
Telah Mengikuti Diklat Penjenjangan Keterangan
PIM II PIM III PIM IV
1 Kepala - 1 -
2 Sekretaris - 1 -
2 Kabid - - 1
3 Kasubag/ Kasi - - 4
4 Staf - - 1
J u m l a h 6
Sumber : Subbag Umum dan Kepegawaian OPD Kab. Merangin Tahun 2016
Upaya pengembangan sumberdaya manusia di Dinas Pendidikan
dan Kebudayaan Kab. Merangin terus dilakukan setiap tahunnya
melalui pendidikan dan latihan. Selain diklat struktural, Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan juga mengirimkan aparaturnya untuk
mengikuti diklat-diklat fungsional.
17
Ura
ian
**
*)
An
gga
ran
pa
da
Ta
hu
nk
e-
Re
alis
asi A
ngga
ran
pa
da
Ta
hu
n k
e-
Ra
sio
an
tara
Re
alis
asi d
an
An
gga
ran
Ta
hu
n
ke
- R
ata
-rata
Pe
rtum
bu
ha
n 2
00
8
20
09
2
01
0
20
11
2
01
2
1 2
3 4
5 1
2 3
4 5
An
gga
ran
Re
alis
asi
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
(10
) (1
1)
(12
) (1
3)
(14
) (1
5)
(16
) (1
7)
(18
) B
ELA
NJA
DA
ER
AH
Belanja tidak langsung
117,286,223,000
161.165.011.000
185.904.785.080
229.450.302.000
112,726,017,490
170.066.820.210
194.555.997.404 223.826.65.812
- Belanja pegaw
ai 117,286,223,000
161.165.011.000
185.904.785.080
229.450.302.000
112,726,017,490
170.066.820.210
194.555.997.404
223.826.65.812
- Belanja bunga
- Belanja subsidi
- Belanja hibah
- Belanja bantuan sosial
- Belanja bagi hasil kepada
provinsi/kabupaten/kota dan
pemerintahan desa
- Belanja tidak terduga
Belanja langsung
27.764.392.080
41.908.577.250
75.218.247.300
34.874.156.100
27.473.066.830
26.554.995.127
69.601.686.908 34.545.927.797
- Belanja pegaw
ai
- Belanja barang dan jasa
- Belanja m
odal
PE
MB
IAY
AA
N
Penerim
aan pembiayaan
- Sisa lebih perhitungan anggaran
tahun anggaran sebelumnya
- Pencairan dana cadangan
- Hasil penjualan kekayaan d
aerah
yang dipisahkan
- Penerim
aan pinjaman daerah
- Penerim
aan kembali pem
berian
Pinjam
an
- Penerim
aan piutang daerah
Pengeluaran pem
biayaan
- Pem
bentukan dana cadangan
- Penyertaan m
odal (investasi)
pemerintah daerah
- Pem
bayaran pokok utang
- Pem
berian pinjaman daerah
Total
2.3
Kin
erja
Pela
yan
an
Din
as P
en
did
ikan
dan
kebudayaan
Kabupate
n M
era
ngin
Ta
be
l 2.4
An
gga
ran
da
n R
ea
lisa
si P
en
da
na
an
Pe
laya
na
n D
ina
s P
en
did
ika
n d
an
Ke
bu
da
yaa
n
Ka
bu
pa
ten
Me
ran
gin
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) PERUBAHAN DINAS PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN MERANGIN 2014 - 2018
18
2.4 Evaluasi Program dan Kegiatan Tahun 2014-2016
Berdasarkan Peraturan Daerah Nomor 10 Tahun 2016 tentang
Pembentukan dan Susunan Perangkat Daerah, Dinas Pendidikan
dan Kebudayaan mempunyai tugas membantu Bupati dalam
menetukan Kebijakan di bidang Pendidikan dan Kebudayaan. Maka
telah dilaksanakan berbagai program dan kegiatan dalam rangka
mewujudkan Visi dan Misi serta tujuan organisasi Dinas Pendidikan
dan Kebudayaan Kabupaten Merangin.
Tabel 2.5
Perkembangan Anggaran Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Kabupaten Merangin
Tahun 2014-2016
NO TAHUN
ALOKASI ANGGARAN
JUMLAH (Rp)
BELANJA TIDAK LANGSUNG
(Rp)
BELANJA LANGSUNG (Rp)
1 2 3 4 5
1 2014 327.544.388.900,00 44.616.395.600.00 372.160.748.500,00
2 2015 344.683.485.109,00 47.613.247.153,00 392.296.732.262,00
3 2016 357.617.283.996,83 49.602.385.870,00 407.219.669.866,83
2.5 Tantangan dan Peluang Pengembangan Pelayanan Dinas Pendidikan
dan Kebudayaan Kabupaten Merangin
Dalam rangka melaksanakan tugas pokok dan fungsi Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan, selaku Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan sesuai dengan Peraturan Daerah Nomor 10 Tahun 2016
tentang Pembentukan dan Susunan Perangkat Daerah, mempunyai
peluang sekaligus kendala dalam meningkatkan kualitas capaian
kinerja antara lain:
1. Ketersediaan program beasiswa Pendidikan oleh Kementerian.
2. Adanya akreditasi Pendidikan Dasar.
3. Adanya kepedulian masyarakat terhadap peningkatan mutu
pendidikan.
4. Tersedianya sertifikasi untuk tenaga pendidik.
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) PERUBAHAN DINAS PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN MERANGIN 2014 - 2018
19
Adapun Tantangan yang ada pada pelaksanaan kegiatan Tahun
Anggaran 2014 ini antara lain :
1. Tenaga pendidik yang tidak bersedia ditempatkan didaerah terpencil.
2. Kurangnya pendidikan tentang budaya lokal.
3. Perubahan iklim yang dapat merusak cagar budaya.
Untuk melihat sejauh mana tingkat persiapan dan perkembangan
program dan kegiatan yang telah dilaksanakan oleh masing-masing
pemimpin Kegiatan, telah dilakukan evaluasi baik dalam bentuk rapat
staf secara berkala maupun pertanggungjawaban laporan per triwulan.
Melalui upaya ini, secara umum tidaklah ditemukan hambatan dan
permasalahan yang sangat prinsipil dalam rangka penyelesaian
kegiatan dimaksud.
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) PERUBAHAN DINAS PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN MERANGIN 2014 - 2018
20
BAB III ISU-ISU STRATEGIS BERDASARKAN TUGAS, FUNGSI, STRATEGI
DAN KEBIJAKAN
Seiring dengan diberlakukannya Undang-Undang Nomor 25
Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional
(SPPN), diamanatkan bahwa setiap daerah harus menyusun
rencana pembangunan daerah secara sistematis, terarah, terpadu,
menyeluruh, dan tanggap terhadap perubahan (ayat (2) Pasal 2),
dengan jenjang perencanaan yaitu perencanaan jangka panjang,
perencanaan jangka menengah, maupun perencanaan tahunan.
Untuk setiap daerah (kabupaten/kota) harus menetapkan Rencana
Pembangunan Jangka Panjang (RPJP) Daerah, Rencana
Pembangunan Jangka Menengah (RPJM) Daerah, dan Rencana
Kerja Pemerintah Daerah (RKPD).
Sementara itu Paralel dengan pembuatan RKPD, sesuai
dengan pasal 7 Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2004 juga
mewajibkan setiap OPD membuat dan memiliki Renja-OPD, yang
disusun dengan berpedoman kepada Renstra- OPD dan mengacu
kepada RKPD, memuat kebijakan, program, dan kegiatan
pembangunan baik yang dilaksanakan langsung oleh pemerintah
daerah maupun yang ditempuh dengan mendorong partisipasi
masyarakat.
3.1 Identifikasi Permasalahan Berdasarkan Tugas dan Fungsi
Dalam melaksanakan Tugas dan Fungsi Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Kabupaten Merangin menghadapi beberapa
permasalahan, diantaranya :
1. Dalam menyusun rencana kegiatan anggaran (RKA) OPD Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan sektoral masih sangat kental, baik
antar unit kerja dan unit organisasi di dalam Dinas Pendidikan
maupun dengan OPD terkait. Pengaruh pihak luar juga tidak
jarang menimbulkan komplik tersendiri dalam menentukan
mana yang prioritas dan mana yang tidak. Kadang-kadang
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) PERUBAHAN DINAS PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN MERANGIN 2014 - 2018
21
kegiatan yang telah disusun dengan baik dalam Rencana
Kegiatan Tahunan berdasarkan skala prioritas dan kebutuhan
serta agenda pembangunan SD, SMP dan SMA/K Negeri terpaksa
harus digeser guna menampung usulan proposal permintaan
RKB MI, TK, PAUD dan Ponpes yang disampaikan oleh
masyarakat yang sebenarnya belum cukup mendesak
pembangunannya.
2. Dalam pengelolaan Dana Alokasi Khusus (DAK) Bidang
Pendidikan, sering juga menimbulkan permasalahan
tersendiri. Hal ini dikarenakan pengelolaannya yang harus
menunggu Juknis Dari Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan RI yang selalu terlambat disampaikan ke Daerah.
Sehingga rincian kegiatan DAK yang disusun dalam DPA sering
tidak sama dengan Juknis. Oleh sebab itu untuk melaksanakan
kegiatan DAK harus menunggu revisi APBD terlebih dahulu.
Sehingga pelaksanaan DAK sering mengalami keterlambatan.
3. Dana sertifikasi guru, juga sering menjadi masalah di Dinas
Pendidikan karena dana Sertifikasi yang ditransfer oleh pusat
kadang kadang tidak cukup untuk membayar tunjangan
sertifikasi sesuai jadwal. Dan terpaksa di bayar kurang. Selain
itu guru guru telah dibuka rekening Bank oleh pusat di beberapa
Bank Pemerintah, dan tidak boleh diganti dengan Bank lain
seperti Bank Jambi tempat Kas Daerah berada. Sehingga dalam
pentransferan dana dari Kas Daerah ke rekening masing-masing
sering mengalami kendala di Bank tempat rekening guru berada.
Dan tidak jarang guru guru terlambat menerima dana tunjangan
sertifikasi dikarenakan oleh permasalahan ini.
4. Pendistribusian tenaga pendidik yang dirasakan masih timpang
antara satu daerah dengan daerah lainnya. Hal ini juga
merupakan suatu permasalan tersendiri bagi Dinas Pendidikan.
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) PERUBAHAN DINAS PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN MERANGIN 2014 - 2018
22
3.2 Telaahan Visi, Misi, dan Program Kepala daerah dan wakil kepala daerah Terpilih
Berdasarkan analisa terhadap pernyataan politik Bupati dan
Wakil Bupati semasa kampanye Pemilukada, kemudian kondisi
umum dan masalah pembangunan serta isu-isu strategis
Kabupaten Merangin saat ini, maka visi RPJMD 2014-2018
Kabupaten Merangin adalah:
Visi Daerah Kabupaten Merangin adalah “ BERBENAH menuju
MERANGIN EMAS”.
BANGUN EKONOMI RAKYAT: Mengartikan bahwa hal yang
utama dilakukan oleh aparatur pemerintah daerah adalah
menciptakan stabilitas ekonomi yang memungkinkan
masyarakat menjalankan kegiatan produksi, konsumsi dan
distribusi secara efisien dan efektif.
BERSIH: Mengartikan bahwa suatu kondisi dimana aparatur
pemerintah daerah memberikan pelayanan yang prima dan
akuntabel
AMANAH: Mengartikan bahwa aparatur negara menjalankann
tugasnya dengan penuh tanggung jawab, jujur dan disiplin.
Misi Daerah Kabupaten Merangin dalam mencapai Visi
Daerah adalah:
1. Meningkatkan Kualitas Pelayanan Birokrasi Kepada Dengan
Mengedepankan Transparansi, Efisiensi, Efektif Dan
Akuntabilitas.
2. Meningkatkan Kualitas Infrastruktur Pelayanan Dasar.
3. Meningkatkan Kualitas SDM Melalui Pendidikan Dan
Kesehatan.
4. Meningkatkan Pembangunan Ekonomi Kerakyatan Berbasis
Pertanian dan UMKM.
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) PERUBAHAN DINAS PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN MERANGIN 2014 - 2018
23
5. Meningkatkan Prestasi Generasi Muda Dan Kesetaraan
Gender.
6. Meningkatkan pengelolaan dan Perlindungan Hutan, Sumber
Daya Alam (SDA) dan Mineral yang berwawasan lingkungan
dan berkelanjutan.
Berdasarkan rumusan Visi dan Misi serta mengacu selaras
dengan arahan teknis operasional dokumen Rencana
Pembangunan Jangka Menengah (RPJM), maka tujuan
pembangunan daerah untuk penyelenggaraan pemerintahan dan
pelaksanaan pembangunan 5 (lima) tahun ke depan adalah:
1. Meningkatkan pelayanan publik yang berkualitas melalui
tata kelola pemerintahan yang baik.
2. Meningkatkan kualitas aparatur pemerintah melalui
rekrutmen yang baik dan peningkatan kesejahteraan
3. Meningkatkan pembangunan infrastruktur dasar yang
merata dan berkualitas
4. Mengembangkan kawasan sentra produksi, kawasan
ekonomi strategis dan perumahan yang berkualitas
5. Meningkatkan kualitas sumberdaya manusia yang berbasis
pada pendidikan yang berkualitas dan tenaga kerja yang
berkompetensi
6. Meningkatkan sumberdaya manusia yang berbasis pada
pelayanan kesehatan yang berkualitas
7. Meningkatan laju pertumbuhan ekonomi yang berkualitas
melalui peningkatan daya saing investasi, ketengakerjaan
dan kinerja BUMD
8. Meningkatkan pendayagunaan, potensi agrowisata dan
pengelolaan sumberdaya pertanian untuk kesejahteran
petani dan peningkatan pendapatan daerah
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) PERUBAHAN DINAS PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN MERANGIN 2014 - 2018
24
9. Meningkatkan daya saing UMKM dan Koperasi serta
mengurangi kesenjangan pembangunan melalui ekonomi
kerakyatan
10. Meningkatkan ketersediaan infrastruktur olahraga dan
pembinaan atlit berprestasi
11. Meningkatkan prestasi pemuda dan kesetaraan gender
dalam pembangunan daerah
12. Meningkatkan penataan zona dan melestarikan kawasan
hutan lindungan, cagar budaya tradisional melayu sebagai
pusat penelitian dan, wisata alam dan budaya.
Untuk mendapatkan gambaran yang lebih jelas, ditetapkan
kriteria dan indikator-indikator komposit sebagai indikasi
perwujudan pencapaian Visi RPJMD Kabupaten Merangin Tahun
2014-2018. Penjabaran kriteria dan indikator indikator
keberhasilan untuk mewujudkan visi tersebut adalah sebagai
berikut:
Tabel 3.1
VISI : ‘BERBENAH’ ( BANGUN EKONOMI RAKYAT, BERSIH DAN AMANAH)
MENUJU MERANGIN EMAS
No MISI TUJUAN SASARAN
1 MISI I :
MENINGKATKAN KUALITAS
PELAYANAN BIROKRASI
DENGAN MENGEDEPANKAN TRANSPARANSI,
EFISIENSI, EFEKTIFITAS DAN AKUNTABILITAS.
1. Meningkatkan pelayanan publik yang berkualitas
melalui tata kelola
pemerintahan yang baik.
1. Penataan organisasi pemerintahan daerah yang efektif dan efisien
untuk melaksanakan tugas-tugas
pemerintahan dan pembangunan
2. Penataan dan implementasi sistem pengelolaan keuangan
dan anggaran yang transparan berbasis e-
planning, e-budget dan e-audit.
3. Penataan administrasi dan birokrasi Kecamatan dan desa/kelurahan
4. Peningkatan sistem
pelayanan publik
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) PERUBAHAN DINAS PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN MERANGIN 2014 - 2018
25
terpadu yang bebas KKN dan berkinerja baik.
2. Meningkatkan kualitas aparatur
pemerintah melalui
rekrutmen yang baik dan peningkatan
kesejahteraan
1. Peningkatan sistem perekrutan CPNS dan
pegawai kontrak/ honorer yang bebas KKN
dan memberikan perhatian khusus untuk putra-putri Merangin.
2. Peningkatan kesejahteraan bagi
penyelenggara pemerintahan dan
pembangunan
3. Peningkatan insentif
untuk pegawai SARA (Imam, Balai, Khatib dan Guru Ngaji).
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) PERUBAHAN DINAS PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN MERANGIN 2014 - 2018
26
Tabel 3.2
VISI : ‘BERBENAH’ ( BANGUN EKONOMI RAKYAT, BERSIH DAN AMANAH)
MENUJU MERANGIN EMAS
No MISI TUJUAN SASARAN
1 MISI III :
MENINGKATKAN
KUALITAS SDM MELALUI
PENDIDIKAN DAN KESEHATAN
1. Meningkatkan kualitas
sumberdaya manusia yang
berbasis pada pendidikan yang
berkualitas dan tenaga kerja
yang berkompetensi
1. Peningkatan kualitas pendidikan melalui
penyediaan pendidikan gratis berkualitas, fasilitas
pendidikan, kesejahteraan tenaga pendidik.
2. Peningkatan tenaga kerja yang terampil dan siap bekerja
2. Meningkatkan sumberdaya manusia yang
berbasis pada pelayanan
kesehatan yang berkualitas
1. Peningkatan pengobatan gratis bagi masyarakat miskin yang mudah
dijangkau serta berkualitas
2. Peningkatan ketersediaan peralatan medis, obat-
obatan, tenaga medis, dokter umum dan dokter spesialis dengan jumlah
yang memadai untuk Rumah Sakit Umum dan
Puskesmas rawat inap
3. Peningkatan ketersediaan
peralatan, obat-obatan dan tenaga medis dan dokter umum dengan
jumlah yang memadai untuk Puskesmas.
4. Peningkatan pelayanan dan perlindungan
kesehatan keluarga, ibu dan anak
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) PERUBAHAN DINAS PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN MERANGIN 2014 - 2018
27
Tabel 3.3
VISI : ‘BERBENAH’ ( BANGUN EKONOMI RAKYAT, BERSIH DAN AMANAH)
MENUJU MERANGIN EMAS No MISI TUJUAN SASARAN
1 MISI IV :
MENINGKATKAN
PENGEMBANGAN EKONOMI KERAKYATAN
BERBASIS PERTANIAN DAN UKM
1. Meningkatan laju pertumbuhan
ekonomi yang berkualitas melalui
peningkatan daya saing investasi, ketengakerjaan
dan kinerja BUMD
1. Peningkatan iklim investasi yang sehat
melalui reformasi kelembagaan birokrasi dan penyediaan
infrastruktur berdaysaing.
2. Pencapaian pertumbuhan ekonomi
yang cukup tinggi dan berkualitas serta peningkatan
kemandirian fiscal daerah.
3. Peningkatan kinerja BUMD agar dapat
memberi kontribusi kepada pendapatan asli daerah
4. Peningkatan perbaikan iklim ketenagakerjaan
dengan upaya menurunkan tingkat
pengangguran melalui perluasan kesempatan kerja.
2. Meningkatkan pendayagunaan,
potensi agrowisata dan pengelolaan
sumberdaya pertanian untuk kesejahteran
petani dan peningkatan pendapatan
daerah
1. Pengembangan potensi agrowisata dan kawasan
agrowisata melalui kawasan ekonomi
Strategis.
2. Peningkatan produksi
pertanian guna terwujudnya peningkatan
pendapatan dan kesejahteraan petani
dan keluarga
3. Meningkatkan
daya saing UMKM dan Koperasi serta mengurangi
kesenjangan pembangunan
1. Peningkatan daya saing
usaha mikro, kecil dan menengah serta koperasi.
2. Peningkatan
kesejahteraan
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) PERUBAHAN DINAS PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN MERANGIN 2014 - 2018
28
VISI : ‘BERBENAH’ ( BANGUN EKONOMI RAKYAT, BERSIH DAN AMANAH)
MENUJU MERANGIN EMAS
No MISI TUJUAN SASARAN melalui ekonomi kerakyatan
masyarakat dan pengurangan
kesenjangan pembangunan antar
daerah melalui ekonomi kerakyatan
3.3 Telaahan Renstra K/L dan Renstra Provinsi
Pembangunan merupakan suatu proses menuju keadaan
masyarakat yang lebih baik, ditandai dengan meningkatnya
kesejahteraan mencakup sisi material dan sprituil baik secara
lahiriah maupun bathiniah. Pencapaian tujuan tersebut menghendaki
pelaksanaan kegiatan pembangunan dilakukan secara lebih terarah
berlandaskan rencana pembangunan yang penyusunannya digali dari
kondisi nyata daerah yang bersangkutan sesuai dengan potensi
sumber daya yang dimilikinya.
Undang-undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan
Daerah dan Undang-Undang Nomor 33 Tahun 2004 tentang
Perimbangan Keuangan Antara Pemerintah Pusat dan Pemerintah
Daerah, memberi peluang setiap daerah untuk meningkatkan
kesejahteraan masyarakatnya secara lebih mandiri berbasis
sumberdaya lokal. Selain peluang, otonomi daerah juga tantangan
bagi daerah lebih kreatif menggali dan memanfaatkan sumber daya
untuk “kemandirian” meningkatkan perekonomian.
Untuk menjamin penyelenggaraan pemerintahan dan
pembangunan berlangsung efektif, efisien mewujudkan visi dan misi
daerah diperlukan perencanaan pembangunan yang sesuai dengan
amanat Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2004 Tentang Sistem
Perencanaan Pembangunan Nasional. Bagi Daerah, Undang-Undang
ini menegaskan rencana pembangunan dibagi ke dalam tiga tahapan
yaitu Rencana Pembangunan Jangka Panjang Daerah (RPJPD),
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) PERUBAHAN DINAS PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN MERANGIN 2014 - 2018
29
Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah (RPJMD) dan
Rencana Kerja Pemerintah Daerah (RKPD).
RPJMD 2014–2018 merupakan pedoman bagi penyusunan
Rencana Strategis (Renstra) setiap Organisasi Perangkat Daerah
(Renstra OPD) dan Rencana Kerja Pemerintah Daerah (RKPD) selama
lima tahun ke depan. Penyusunan RPJMD 2014-2018, sesuai dengan
Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2004 dilakukan secara terpadu,
menyeluruh, dan komprehensif serta mengedepankan partisipasi
masyarakat dengan mempertimbangkan dan menampung aspirasi
pemangku kepentingan dan stake holder pembangunan lainnya.
RPJMD Kabupaten Merangin sebagai penjabaran visi dan misi
serta program Kepala Daerah (Bupati) terpilih, menyatakan orientasi
atau keberpihakan proses pembangunan pada ekonomi kerakyatan
yang adil dan merata. Rencana pembangunan jangka menengah yang
dimaksud memuat arah kebijakan keuangan daerah, strategi
pembangunan daerah, arah kebijakan keuangan dan pembangunan
daerah, program Organisasi Perangkat Daerah, Lintas Organisasi
Perangkat Daerah, dan program kewilayahan disertai rencana-
rencana kerja yang bersifat indikatif.
Selain dilandasi oleh pernyataan visi dan misi serta program
Kepala Daerah terpilih, penyusunan RPJMD Kabupaten Merangin
dilakukan secara realistis berdasarkan penilaian kondisi nyata sosial
ekonomi masyarakat dan potensi sumber daya lokal yang ada.
Sehingga RPJMD Merangin 5 (lima) tahun ke depan didasarkan pada
kebutuhan semua pihak, bukan keinginan sepihak.
Sebagai sebuah rencana pembangunan, RPJMD Kabupaten
Merangin Tahun 2014-2018 merupakan subsistem dari sistem
perencanaan pembangunan daerah dan nasional. Sesuai dengan
Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2004, rencana pembangunan
disusun secara berjenjang sebagai satu sistem perencanaan nasional
terpadu dari pusat sampai daerah. Untuk itu, penyusunan RPJMD
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) PERUBAHAN DINAS PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN MERANGIN 2014 - 2018
30
Merangin 2014-2018 ini juga memperhatikan dan didasarkan pada
RPJMN dan RPJMD Provinsi Jambi. Sebagai sebuah sistem, RPJMD
Merangin 2014-2018 merupakan acuan untuk menetapkan Rencana
Strategis (Renstra) OPD selama lima tahun dan Rencana Kerja
Pemerintah Daerah (RKPD) Kabupaten Merangin setiap tahun.
Penyusunan RPJMD Kabupaten Merangin Tahun 2014-2018
dimaksudkan untuk menghasilkan rumusan strategi, arah kebijakan
dan program pembangunan secara terarah, efektif, efisien dan
terpadu dalam mendorong terwujudnya visi, misi, tujuan dan sasaran
pembangunan yang telah ditetapkan oleh Bupati dan Wakil Bupati
Merangin 2014-2018 dengan memperhatikan Rencana Pembangunan
Jangka Menengah Provinsi Jambi Tahun 2016-2021 dan Rencana
Pembangunan Jangka Menengah Nasional 2015-2019, serta berbagai
aspirasi seluruh stakeholder pembangunan di Kabupaten Merangin.
Pencapaian tersebut, ditempuh melalui suatu rangkaian kegiatan
secara terpadu dan terarah, sesuai dengan strategi, arah kebijakan,
program dan indikasi yang ditetapkan.
Tersusunnya RPJMD Kabupaten Merangin memberikan arahan
dan acuan dalam penyusunan Rencana Kerja Pemerintah Daerah
(RKPD), Rencana Strategis (Renstra) OPD, Rancangan Anggaran
Pendapatan dan Belanja Daerah (RAPBD), Laporan Keterangan
Pertanggung Jawaban (LKPJ) Bupati serta Tolok Ukur Kinerja Kepala
Daerah dalam rangka penyelenggaraan pemerintahan dan
pembangunan periode 2014-2018.
Seiring dengan maksud di atas, tujuan penyusunan RPJMD
Kabupaten Merangin adalah untuk menjabarkan visi dan misi Bupati,
menetapkan strategi pembangunan daerah yang dijabarkan lebih
jauh dalam arah kebijakan keuangan daerah dan arah kebijakan
pembangunan daerah sebagai landasan pelaksanaan pembangunan,
dan menetapkan Program Organisasi Perangkat Daerah (OPD),
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) PERUBAHAN DINAS PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN MERANGIN 2014 - 2018
31
Program Lintas OPD, dan Program kewilayahan disertai dengan
rencana-rencana kerja (indikasi kegiatan) yang bersifat indikatif.
Melalui penyusunan RPJMD ini diharapkan pelaksanaan
kegiatan pemerintahan dan pembangunan serta pelayanan
masyarakat menjadi lebih berdayaguna, berhasilguna serta dapat
lebih memantapkan pelaksanaan akuntabilitas kinerja instansi
pemerintah sebagai wujud pertanggungjawaban dalam mencapai visi
dan tujuan pembangunan melalui misi yang telah dinyatakan dalam
proses penyelenggaraan pemilihan kepala daerah yang berlangsung
secara demokratis
3.4 Telaahan Rencana Tata Ruang Wilayah dan Kajian
Lingkungan Hidup Strategis
Strategi pengembangan wilayah dalam RT RW Kabupaten
Merangin menjadi pedoman bagi perangkat daerah dalam
menyusun Rencana Strategis (Renstra) Oraganisasi Perangkat
Daerah dengan memperhatikan potensi dan permasalahan
wilayah, dalam mempercepat pengembangan wilayah, mendorong
penataan, pemanfaatan dan pengendalian tata ruang dengan
prinsip harmonisasi kepentingan nasional, Provinsi Jambi dan
kebutuhan daerah Kabupaten. Dengan mempertimbangkan
meningkatnya pertumbuhan penduduk dan perkembangan
wilayah pemukiman akan berimplikasi pada terjadinya alih
fungsitata ruang. Selain itu permasalahan lain yang terjadi
adalah perselisihan bataswilayah, baik itu di wilayah desa,
kecamatan maupun kabupaten, pelanggaran pemanfaatan hutan
lindung, hutan produksi dan cagar alam Hal ini akan
menjadiperhatian utama dalam menyususn Renstra Dinas
Pendidikan Kabupaten Merangin 2014-2018.
3.5 Penentuan Isu-isu Strategis
Selain Isu dan permasalah sesuai Tugas dan Fungsi Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan sebagai sebuah OPD seperti yang
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) PERUBAHAN DINAS PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN MERANGIN 2014 - 2018
32
tercantum dalam identifikasi permasalahan berdasarkan Tugas dan
Fungsi OPD, Isu dan permasalahan Daerah juga menjadi bahan
perhatian yang tak terlepaskan dalam penyusunan Rencana Strategis
(RENSTRA) Dinas Pendidikan dan Kebudayaan ini.
Dalam mewujudkan tujuan pembangunan Pendidikan,
sebagaimana dipaparkan didalam tabel diatas, maka Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Merangin menentukan isu-
isu strategis sebagai berikut :
1. Isu mengenai Kompetensi Guru; kompetensi guru selaku penentu
sukses atau tidaknya proses pendidikan masih rendah. Oleh
karena itu perlu upaya peningkatan kompetensi guru;
2. Isu mengenai mutu lulusan siswa masih rendah. Oleh karena itu
perlu peningkatan mutu lulusan, sehingga dapat melanjutkan ke
Perguruan Tinggi Ternama di Negeri ini;
3. Isu mengenai Sarana dan Prasarana Pendidikan; persoalan Sarana
dan Prasarana Pendidikan, baik sarana pisik seperti Ruang Kelas,
Labor, Perpustakaan dan Prasarana Penunjang Lainnya
maupun Sarana Peningkatan Mutu seperti Buku dan alat peraga
masih kurang. Terutama untuk sekolah Menengah Atas dan
Kejuruan yang belum mendapat bantuan DAK dan BOS dari
Pemerintah pusat. Oleh karena itu perlu peningkatan alokasi dana
untuk kegiatan tersebut;
4. Isu mengenai Jumlah Guru dan Pemerataan Guru; Jumlah guru
dalam Kabupaten Merangin baik dari tingkat sekolah dasar sampai
ke sekolah menengah masih kurang. Terutama untuk guru sekolah
kejuruan. Selain itu, pemerataan guru juga dirasa kurang merata,
ada satu daerah atau satu sekolah gurunya berlebih dan ada
daerah lain gurunya kurang. Oleh karena itu diharapkan adanya
upaya peningkatan jumlah guru dan pemerataan penempatan
guru;
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) PERUBAHAN DINAS PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN MERANGIN 2014 - 2018
33
5. Isu mengenai Manajemen Sekolah; Sesuai dengan tuntutan
Standar Pelayanan Minimal, Tuntutan Standar Nasional
Pendidikan, maka sekolah sudah diharapkan mampu
melaksanakan tata kelola yang baik di sekolah sesuai dengan
tunutuan SPM dan SNP tersbut. Tata kelola yang baik tersebut
menuntut sekolah harus mampu menyusun dokumen
perencanaan pembangunan sekolah yang diawali oleh pelaksanaan
EDS (Evaluasi Diri Sekolah). Sampai saat ini belum ada laporan
sekolah yang telah melaksanakan tata kelola yang baik sesuai
tuntutan SPM dan SNP tersbut. Oleh karena itu perlu suatu
kegiatan untuk membina kegiatan sekolah supaya mampu
melaksanakan tatakelola yang baik di sekolah;
A. Analisis Lingkungan Strategis
Kinerja pemerintahan sangat dipengaruhi oleh bagaimana
suatu organisasi pemerintahan) menerima sukses atau mengalami
kegagalan dari suatu misi organisasi pemerintah. Faktor-faktor
keberhasilan berfungsi untuk lebih memfokuskan strategi dalam
rangka pencapaian tujuan dan misi organisasi pemerintahan
secara sinergis dan efisien. Identifikasi Kekuatan, Kelemahan,
Peluang dan Tantangan Faktor Lingkungan Internal dan Eksternal
(OPD) Kabupaten Merangin yang berhasil diidentifikasi antara lain
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) PERUBAHAN DINAS PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN MERANGIN 2014 - 2018
34
Tabel 3.4
IDENTIFIKASI ANALISIS FAKTOR LINGKUNGAN
INTERNAL DAN EKSTERNAL
FAKTOR INTERNAL
No KEKUATAN – S No KELEMAHAN - W
S1 Tersedianya Struktur Organisasi Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Kab.Merangin
W1 Masih adanya sekolah yang kekurangan sarana dan prasarana pendidikan.
S2 Tersedianya Anggaran belanja Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan
W2 Masih adanya tenaga pendidik yang belum
bersertifikasi.
S3 Tersedianya tenaga
pengajar yang memiliki kompetensi sarjana
pendidikan.
W3 Masih terdapatnya sekolah
yang Terakreditasi C.
S4 Tersedianya Kurikulum
Pendidikan
W4 Belum adanya Perda tentang
Kebudayaan
S5 Adanya cagar budaya W5 Kurangnya kesadaran masyarakat dalam
melestarikan budaya lokal.
FAKTOR EKSTERNAL
No PELUANG – O No ANCAMAN - T
01 Ketersediaan program beasiswa Pendidikan oleh Kementerian.
T1 Tenaga pendidik yang tidak bersedia ditempatkan didaerah terpencil.
02 Adanya akreditasi Pendidikan Dasar.
T2 Kurangnya pendidikan tentang budaya lokal.
03 Adanya kepedulian masyarakat terhadap
peningkatan mutu pendidikan.
T3 Perubahan iklim yang dapat merusak cagar budaya.
04 Tersedianya sertifikasi
untuk tenaga pendidik.
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) PERUBAHAN DINAS PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN MERANGIN 2014 - 2018
35
g. Faktor Kunci Keberhasilan
1. Penetapan Faktor Kunci Keberhasilan
Berdasarkan besarnya TNB tiap faktor dapat dipilih faktor
yang memiliki TNB paling besar sebagai Faktor Kunci Keberhasilan
(FKK) organisasi atau unit kerja dalam mencapai misi. FKK itu
merupakan faktor-faktor strategis. Dari tiap kategori strengths,
weaknesses, oppurtunities and threats masing-masing dipilih 2
FKK berdasarkan urutan TNB. Cara menentukan FKK dilakukan
dengan proses sebagai berikut :
a. FKK dipilih dari nilai TNB terbesar.
b. Bila nilai TNB sama, pilih nilai NBD terbesar.
c. Bila nilai NBD sama, pilih nilai NBK terbesar.
d. Bila nilai NBK sama, pilih nilai BF terbesar.
e. Bila nilai masih sama, maka pilih berdasarkan pengalaman dan
pertimbangan rasional.
Adapun dua kekuatan terpilih dari masing-masing faktor
dapat disimak dalam tabel berikut.
Tabel 3.5 FAKTOR-FAKTOR KUNCI KEBERHASILAN
FAKTOR INTERNAL
NO KEKUATAN – S NO KELEMAHAN - W
1 Tersedianya Anggaran belanja Dinas Pendidikan
dan Kebudayaan
1 Masih terdapatnya sekolah yang
Terakreditasi C.
2 Adanya cagar budaya 2 Belum adanya Perda tentang Kebudayaan
FAKTOR EKSTERNAL
NO PELUANG – O NO ANCAMAN - T
1 Adanya akreditasi Pendidikan Dasar.
1 Tenaga pendidik yang tidak bersedia
ditempatkan didaerah terpencil.
2 Adanya kepedulian masyarakat terhadap peningkatan mutu pendidikan.
2 Perubahan iklim yang dapat merusak cagar budaya.
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) PERUBAHAN DINAS PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN MERANGIN 2014 - 2018
36
b. Perumusan dan Penetapan Strategi
1. Perumusan Strategi
Teknik menginteraksikan faktor-faktor kunci keberhasilan
agar terjadi sinergi mencapai tujuan dapat digunakan matriks
SWOT. Matriks SWOT dapat digunakan sebagai sarana dalam
menyusun beberapa strategi utama pada empat kuadran yang
saling terkait dan fokus ke arah tujuan yang telah dirumuskan
sesuai peta kekuatan masing-masing instansi. Beberapa ahli
menganggap, ada 4 (empat) strategi utama yang dapat dirumuskan
dalam empat kuadran SWOT yakni :
a. Strategi ekspansi dirumuskan pada kuadran I.
Dalam kuadran I ini dapat diinteraksikan, dipadukan
kekuatan kunci dan peluang kunci sebagai suatu strategi SO
kearah ekspansi atau pengembangan, pertumbuhan,
perluasan dalam bidang tertentu, dalam mencapai tujuan
atau peluang-peluang yang menjanjikan.
b. Strategi diversifikasi dirumuskan pada kuadran II.
Dalam kuadran II ini dapat diinteraksikan kekuatan kunci
dan ancaman kunci sebagai suatu strategi ST untuk
melakukan mobilisasi kekuatan kunci, dalam menciptakan
diversifikasi, inovasi, pembaharuan, modifikasi di bidang
tertentu dalam upaya mencegah ancaman kunci.
c. Strategi stabilitas / rasionalisasi dirumuskan pada kuadran
III
Dalam kuadran III ini dapat diinteraksikan kelemahan kunci
dan peluang kunci sebagai suatu strategi WO untuk
menciptakan stabilitas atau rasionalisasi dalam bidang
tertentu dalam upaya mencapai tujuan yang telah ditetapkan.
d. Strategi defensif / survival dapat dirumuskan pada kuadran
IV.
Dalam kuadran IV ini dapat diinteraksikan kelemahan kunci
dan ancaman kunci sebagai suatu strategi WT yang dapat
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) PERUBAHAN DINAS PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN MERANGIN 2014 - 2018
37
menciptakan suatu keadaan yang defensif atau survival,
efisiensi yang menyeluruh atau penciutan kegiatan
operasional agar dapat bertahan atau keadaan tidak semakin
terpuruk akibat desakan yang kuat dari ancaman kunci.
Berdasarkan matriks SWOT dapat disusun suatu formulasi
strategi dengan menginteraksikan faktor-faktor internal dan faktor-
faktor eksternal yang menjadi Faktor Kunci Keberhasilan seperti
dalam diagram Formulasi strategi SWOT berikut :
Tabel 3.6
FORMULASI STRATEGI SWOT
KAFI : Kesimpulan Analisis
Faktor Internal KAFE : Kesimpulan
Analisis Faktor Eksternal
Kekuatan/Strength(S):
a. Tersedianya Struktur Organisasi Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Kab.Merangin
b. Tersedianya Anggaran belanja Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan c. Tersedianya tenaga
pengajar yang
memiliki kompetensi sarjana pendidikan.
d. Tersedianya Kurikulum Pendidikan
e. Adanya cagar budaya
Kelemahan/Weakness(W):
a. Masih adanya sekolah yang kekurangan sarana
dan prasarana pendidikan.
b. Masih adanya tenaga pendidik yang belum bersertifikasi.
c. Masih terdapatnya sekolah yang Terakreditasi C.
d. Belum adanya Perda tentang Kebudayaan
e. Kurangnya kesadaran masyarakat dalam melestarikan budaya
lokal.
Peluang/Oportunities(O):
a. Ketersediaan program beasiswa Pendidikan oleh Kementerian.
b. Adanya
ASUMSI STRATEGI S-O a. Meningkatkan
Kualitas Pengawasan dan Tertib Pengelolaan Keuangan
b. Meningkatkan mutu
ASUMSI STRATEGI W-O
a. Mengoptimalkan Penyediaan sarana prasarana Pendidikan dasar sesuai dengan standar nasional
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) PERUBAHAN DINAS PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN MERANGIN 2014 - 2018
38
akreditasi Pendidikan Dasar
c. Adanya kepedulian masyarakat terhadap peningkatan mutu pendidikan.
d. Tersedianya sertifikasi untuk tenaga pendidik.
pendidikan non formal melalui pendirian Pusat Kegiatan Belajar Masayarakat (PKBM)
pendidikan
b. Meningkatkan pelestarian keragaman budaya daerah
THREAT
a. Tenaga pendidik
yang tidak bersedia ditempatkan didaerah terpencil.
b. Kurangnya pendidikan tentang budaya lokal.
c. Perubahan iklim yang dapat merusak cagar budaya.
ASUMSI STRATEGI S-T
a. Mengoptimalkan
Peningkatan kapasitas pendidik.
b. Penguatan strategi pembelajarAn dalam rangka
peningkatan kompetensi lulusan
ASUMSI STRATEGI W-T
a. Implementasi
Akuntabilitas Kinerja yang Akuntabel
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) PERUBAHAN DINAS PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN MERANGIN 2014 - 2018
39
BAB IV VISI, MISI, TUJUAN, DAN SASARAN
4.1 Visi dan Misi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten
Merangin
4.1.1 Visi
Visi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Merangin
adalah ”Meningkatnya Sumber Daya Manusia yang
Berkualitas Melalui Pendidikan dan Kebudayaan menuju
Merangin EMAS 2018”.
4.1.2 Misi
Untuk mencapai visi tersebut, ditetapkan dalam misi yang akan
dilakukan sampai tahun 2018. Misi tersebut menggambarkan
upaya yang akan dilaksanakan oleh Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Kabupaten Merangin, yaitu :
1. Meningkatkan aksesbilitas layanan pendidikan di Kabupaten
Merangin
Makna dari Misi ini adalah dalam rangka mencapai Visi
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Merangin,
akses layanan pendidikan dapat dirasakan oleh semua
kalangan, sehingga tidak ada lagi masyarakat Merangin yang
tidak mendapatkan layanan pendidikan.
2. Meningkatkan mutu pendidikan di Kabupaten Merangin
Makna dari Misi ini adalah dalam rangka mencapai Visi
Dinas Pendidikan Kabupaten Merangin, Pendidik dan Tenaga
Kependidikan harus diperhatikan peningkatan kualifikasi
pendidikannya, kesejahteraannya yang menyangkut hak dan
kewajibannya secara adil agar Pendidik dan Kependidikan
dapat bekerja secara profesional dalam mewujudkan mutu
pendidikan yang unggul.
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) PERUBAHAN DINAS PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN MERANGIN 2014 - 2018
40
3. Menumbuhkembangkan potensi wisata yang bernilai luhur
budaya
Makna dari Misi ini adalah dalam rangka mencapai Visi
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Merangin,
potensi wisata yang bernilai budaya harus diperhatikan agar
nilai budaya daerah Kabupaten Merangin bisa dikenal oleh
kalangan masyarakat umum.
4. Mewujudkan tata kelola pemerintahan pada Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Merangin
Makna dari Misi ini adalah dalam rangka mencapai Visi
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Merangin,
kemampuan aparatur Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
perlu mendapat perhatian untuk meningkatkan kemampuan
kompetensi dibidang tugasnya, sehingga diharapkan tetap
eksis dalam mengelola pendidikan.
4.2 Tujuan dan Sasaran Jangka Menengah Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Kabupaten Merangin
4.2.1. Tujuan
Tujuan merupakan implementasi atau penjabaran dari
Misi dan mengarah kepada keinginan yang akan dicapai atau
dihasilkan pada kurun waktu 1 (satu) sampai 5 (lima) tahun
kedepan.
Karakteristik tujuan dapat diartikan sebagai berikut :
(1) Idealistik – yaitu mengandung nilai-nilai keluhuran dan
keinginan kuat untuk menjadi baik dan berhasil, (2) Jangkauan
kedepan – yaitu dicapai dalam jangka waktu 5 (lima) tahun atau
lebih sebagaimana yang ditetapkan oleh suatu organisasi,(3)
Abstrak – belum tergambar dalam angka sebagai upaya
pencapaian tujuan dapat berlangsung terus menerus.
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) PERUBAHAN DINAS PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN MERANGIN 2014 - 2018
41
Berdasarkan uraian di atas, maka untuk mencapai visi
yang ditetapkan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten
Merangin menetapkan tujuan sebagai berikut :
1. Meningkatnya Akses Layanan Pendidikan Anak Usia Dini,
Pendidikan Dasar, Pendidikan Menengah, dan Pendidikan
Non Formal
2. Meningkatnya Mutu Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan
Dasar, Pendidikan Menengah, dan Pendidikan Non Formal
3. Meningkatnya pelestarian, pembinaan dan pemanfaatan
budaya daerah
4. Terwujudnya Tata Kelola Pemerintahan Urusan Pendidikan
dan Kebudayaan
4.2.2. Sasaran
Sasaran merupakan penjabaran dari tujuan secara terukur
dan nyata akan dicapai dalam jangka waktu tahunan,
semesteran atau bulanan. Sasaran merupakan bagian lima
tahunan integral dalam proses perencanaan strategis Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Merangin.
Fokus utama sasaran adalah tindakan atau alokasi
sumber daya dalam organisasi. Sasaran harus bersifat spesifik,
dapat dinilai dan menantang, namun dapat dicapai, berorientasi
pada hasil, dan dapat dicapai dalam periode 1 sampai 5 tahun
kedepan.
Berdasarkan pengertian tersebut, maka Dinas Pendidikan
dan Kebudayaan Kabupaten Merangin menetapkan sasaran
sebagai berikut :
a. Tersedia dan terjangkaunya akses layanan pendidikan anak
usia dini baik formal maupun non formal.
b. Tersedia dan terjangkaunya akses layanan pendidikan dasar
c. Tersedia dan terjangkaunya akses layanan pendidikan
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) PERUBAHAN DINAS PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN MERANGIN 2014 - 2018
42
Menengah
d. Tersedia dan terjangkaunya akses layanan pendidikan Non
Formal
e. Tersedianya tenaga pendidik dan kependidikan yang bermutu
f. Meningkatnya mutu layanan dan lulusan PAUD, SD/MI,
SMP/MTs, dan SMA/SMK/MA
g. Peningkatan pelestarian, pengembangan, pembinaan, dan
pengelolaan budaya daerah.
h. Peningkatan akuntabilitas kinerja birokrasi
i. Peningkatan Implementasi SPIP
Tabel 4.1
TUJUAN YANG DITETAPKAN UNTUK MENCAPAI VISI DAN MISI NO MISI TUJUAN
1 Meningkatkan aksesbilitas layanan pendidikan di
Kabupaten Merangin
Meningkatnya akses layanan pendidikan anak usia dini,
pendidikan dasar, pendidikan menengah, dan pendidikan non formal
2 Meningkatkan mutu pendidikan di Kabupaten
Merangin
Meningkatnya mutu pendidikan anak usia dini,
pendidikan dasar, pendidikan menengah, dan pendidikan non
formal 3 Menumbuhkembangkan
Kebudayaan daerah Meningkatnya pelestarian, pembinaan dan pemanfaatan
budaya daerah
4 Mewujudkan tata kelola pemerintahan pada Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Kabupaten Merangin
Terwujudnya tata kelola pemerintahan urusan Pendidikan dan Kebudayaan
A. SASARAN
Sasaran atau objectives organisasi merupakan bagian yang
integral dalam proses perencanaan strategis organisasi, sehingga
harus disusun secara konsisten dengan Perumusan Visi, Misi dan
Tujuan Organisasi. Fokus utama penentuan sasaran adalah
tindakan dan alokasi sumber daya organisasi dalam kaitannya
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) PERUBAHAN DINAS PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN MERANGIN 2014 - 2018
43
dengan pencapaian kinerja yang diinginkan. Sasaran merupakan
hasil yang akan dicapai dalam rumusan yang spesifik, terukur,
dalam kurun waktu tertentu secara berkesinambungan sejalan
dengan tujuan yang ditetapkan. Sasaran memberikan fokus pada
penyusunan kegiatan, maka sasaran harus menggambarkan hal-
hal yang ingin dicapai. Dengan demikian apabila seluruh sasaran
yang ditetapkan telah dicapai, diharapkan bahwa tujuan strategis
terkait juga telah dicapai. Sesuai dengan tujuan yang ingin
dicapai, maka ditetapkan sasaran sebagai berikut :
Tabel 4.2 SASARAN YANG DITEMPUH UNTUK MENCAPAI TUJUAN
NO TUJUAN SASARAN
URAIAN INDIKATOR
MISI KESATU
1 Meningkatnya akses layanan
pendidikan anak usia dini,
pendidikan dasar, pendidikan
menengah, dan pendidikan non
formal
1. Tersedia dan
terjangkaunya akses
layanan pendidikan
anak usia dini baik formal maupun non
formal
1. APK PAUD
2. Tersedia dan
terjangkaunya akses
layanan pendidikan
dasar
1. APK SD/MI/Paket A
2. APM SD/MI/Paket A
3. APK SMP/MTs/Paket B
4. APM SMP/MTs/Paket B
3. Tersedia dan
terjangkaunya akses
layanan pendidikan
Menengah
1. APK SMA/MA/SMK/Paket C 2. APM SMA/MA/SMK/Paket C
4. Tersedia dan
terjangkaunya akses
layanan pendidikan Non Formal
1. Angka rata-rata lama
sekolah
2. Angka melek huruf
MISI KEDUA
2 Meningkatnya
mutu pendidikan
anak usia dini,
pendidikan dasar, pendidikan
menengah, dan
pendidikan non
formal
1. Tersedianya tenaga
pendidik dan kependidikan yang
bermutu
1. Persentase Guru PAUD
yang berkualifikasi S1
2. Persentase guru PAUD
yang bersertifikasi 3. Persentase guru SD yang
berkualifikasi S1
4. Persentase guru SD yang
bersertifikasi
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) PERUBAHAN DINAS PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN MERANGIN 2014 - 2018
44
NO TUJUAN SASARAN
URAIAN INDIKATOR
5. Persentase guru SMP
yang berkualifikasi S1 6. Persentase guru SMP
yang bersertifikasi
7. Persentase guru SMA
yang berkualifikasi S1
8. Persentase guru SMA yang bersertifikasi
9. Persentase guru SMK
yang berkualifikasi S1
10. Persentase guru SMK
yang bersertifikasi
2. Meningkatnya mutu layanan dan lulusan
PAUD, SD/MI,
SMP/MTs, dan
SMA/SMK/MA
1. Nilai Rata-rata Ujian NasionalSD/MI
2. Nilai Rata-rata Ujian
NasionalSMP/MTs
3. Nilai Rata-rata Ujian
NasionalSMA/SMK/MA
4. Persentase SD terakreditasi
5. Persentase SMP
terakreditasi
6. Persentase SMA
terakreditasi
7. Persentase SMK terakreditasi
MISI KETIGA
3 Meningkatnya pelestarian, pembinaan dan
pemanfaatan budaya daerah
Peningkatan pelestarian, pengembangan,
pembinaan, dan
pengelolaan budaya
daerah.
1. Jumlah Penetapan Cagar Budaya Peringkat
Nasional
2. Jumlah cagar budaya yang dilestarikan
MISI KEEMPAT
4 Terwujudnya tata kelola pemerintahan
urusan Pendidikan dan
Kebudayaan
1. Peningkatan akuntabilitas kinerja
birokrasi
Nilai Evaluasi AKIP
2. Peningkatan
Implementasi SPIP
Persentase tindak lanjut
temuan oleh
BPK/Inspektorat
RE
NC
AN
A S
TR
AT
EG
IS (R
EN
ST
RA
) PE
RU
BA
HA
N D
INA
S P
EN
DID
IKA
N
DA
N K
EB
UD
AY
AA
N K
AB
UPA
TE
N M
ER
AN
GIN
2014 - 2
018
45
4.3
T
uju
an d
an S
asara
n J
angka M
enengah P
ela
yanan O
PD
N
o
Tu
juan
S
asara
n
Indik
ato
r Sasara
n
Targ
et K
inerja
Sasara
n P
ada T
ah
un
ke-
1
2
3
4
5
1
Men
ingkatn
ya
akses la
yan
an
pen
did
ikan
an
ak u
sia
din
i,
pen
did
ikan
dasar,
pen
did
ikan
men
en
gah
, dan
pen
did
ikan
non
form
al
1.
Ters
edia
dan
terja
ngkau
nya
akses
layan
an
pen
did
ikan
an
ak
usia
din
i baik
form
al
mau
pu
n
non
form
al
1. A
PK
PA
UD
54
,59
5
6,9
4%
6
0,7
7%
6
2,9
2%
6
5,3
5%
2.
Ters
edia
dan
terja
ngkau
nya
akses
layan
an
pen
did
ikan
dasar
1.
AP
K S
D/M
I/Pak
et A
11
0,1
0%
1
11
,10
%
11
3,0
0%
1
14
,00
%
11
5,0
0%
2.
AP
M S
D/M
I/Pak
et A
95
,85
%
96
,05
%
98
,87
%
97
,35
%
98
,05
%
3.
AP
K S
MP
/MT
s/Pak
et B
80
,97
%
81
,27
%
81
,67
%
82
,17
%
82
,27
%
4.
AP
M S
MP
/MT
s/Pak
et B
71
,00
%
71
,50
%
72
,00
%
72
,50
%
73
,00
%
3.
Ters
edia
dan
terja
ngkau
nya
akses
layan
an
pen
did
ikan
Men
en
gah
1. A
PK
SM
A/M
A/S
MK
/Pak
et C
63
,37
%
65
,37
%
67
,87
%
70
,87
%
74
,37
%
2.
AP
M
SM
A/M
A/S
MK
/Pak
et C
48
,76
%
54
,07
%
59
,38
%
64
,49
%
70
,00
%
4.
Ters
edia
dan
terja
ngkau
nya
akses
layan
an
pen
did
ikan
N
on
Form
al
1.
An
gka ra
ta-ra
ta la
ma
sekola
h
7,7
1%
7
,78
%
7,8
6%
7
,92
%
8,0
1%
2.
An
gka m
ele
k h
uru
f
98
,50
%
98
,55
%
98
,65
%
98
,95
9
8,9
7
RE
NC
AN
A S
TR
AT
EG
IS (R
EN
ST
RA
) PE
RU
BA
HA
N D
INA
S P
EN
DID
IKA
N
DA
N K
EB
UD
AY
AA
N K
AB
UPA
TE
N M
ER
AN
GIN
2014 - 2
018
46
2
Men
ingkatn
ya
mu
tu
pen
did
ikan
an
ak u
sia
din
i,
pen
did
ikan
dasar,
pen
did
ikan
men
en
gah
, dan
pen
did
ikan
non
form
al
1.
Ters
edia
nya
ten
aga p
en
did
ik
dan
kepen
did
ikan
yan
g b
erm
utu
1. P
ers
en
tase G
uru
PA
UD
yan
g
berk
ualifik
asi S
1
9,1
7%
1
2,0
0%
1
5,0
0%
1
8,0
0%
1
8,0
0%
2. P
ers
en
tase g
uru
PA
UD
yan
g
bers
ertifik
asi
5,5
3%
8
,88
%
11
,00
%
13
,00
%
16
,00
%
3. P
ers
en
tase g
uru
SD
yan
g b
erk
ualifik
asi S
1
24
,24
%
26
,10
%
28
,38
%
35
,61
%
45
,61
%
4. P
ers
en
tase g
uru
SD
yan
g b
ers
ertifik
asi
28
,69
%
30
,42
%
40
,00
%
40
,50
%
40
,80
%
5. P
ers
en
tase g
uru
SM
P
yan
g b
erk
ualifik
asi S
1
74
,47
%
85
,63
%
87
,64
%
88
,64
%
89
,65
%
6. P
ers
en
tase g
uru
SM
P
yan
g b
ers
ertifik
asi
50
,00
%
50
,00
%
60
,00
%
75
,00
%
80
,00
%
7. P
ers
en
tase g
uru
SM
A
yan
g b
erk
ualifik
asi S
1
85
,66
%
97
,00
%
98
,67
%
99
,17
%
99
,50
%
8. P
ers
en
tase g
uru
SM
A
yan
g b
ers
ertifik
asi
42
,12
%
50
,00
%
60
,00
%
70
,00
%
85
,00
%
9. P
ers
en
tase g
uru
SM
K
yan
g b
erk
ualifik
asi S
1
75
,75
%
80
,00
%
85
,00
%
90
,00
%
95
,00
%
10. P
ers
en
tase g
uru
SM
K y
an
g
bers
ertifik
asi
25
,45
%
27
,00
%
30
,00
%
33
,00
%
35
,00
%
RE
NC
AN
A S
TR
AT
EG
IS (R
EN
ST
RA
) PE
RU
BA
HA
N D
INA
S P
EN
DID
IKA
N
DA
N K
EB
UD
AY
AA
N K
AB
UPA
TE
N M
ER
AN
GIN
2014 - 2
018
47
2.
Men
ingkatn
ya
mu
tu la
yan
an
dan
lulu
san
PA
UD
, SD
/M
I,
SM
P/M
Ts, d
an
SM
A/S
MK
/M
A
1. N
ilai R
ata
-rata
Ujia
n
Nasio
nalS
D/M
I 5
2,0
0
54
,00
5
5,0
0
63
,44
6
4,0
0
2. N
ilai R
ata
-rata
Ujia
n
Nasio
nalS
MP/M
Ts
5,4
0
5,5
0
5,6
0
5,6
3
5,6
5
3. N
ilai R
ata
-rata
Ujia
n
Nasio
nalS
MA
/S
MK
/M
A
5,4
0
5,5
0
5,5
5
5,6
3
5,6
5
4. P
ers
en
tase S
D
tera
kre
dita
si
90
,00
%
92
,00
%
95
,00
%
97
,00
%
10
0,0
0%
5. P
ers
en
tase S
MP
tera
kre
dita
si
54
,17
%
70
,60
%
80
,80
%
81
,00
%
83
,00
%
6. P
ers
en
tase S
MA
tera
kre
dita
si
89
,29
%
90
,50
%
91
,50
%
92
,50
%
92
,86
%
9. P
ers
en
tase S
MK
te
rakre
dita
si
90
,91
%
93
,00
%
94
,91
%
97
,00
%
10
0,0
0%
3
Men
ingkatn
ya
pele
sta
rian
,
pem
bin
aan
dan
pem
an
faata
n
bu
daya d
aera
h
Pen
ingkata
n
pele
sta
rian
,
pen
gem
ban
gan
,
pem
bin
aan
, dan
pen
gelo
laan
bu
daya
daera
h
1.
Ju
mla
h P
en
eta
pan
C
agar B
udaya
Perin
gkat N
asio
nal
10
CB
1
6 C
B
16
CB
2
0 C
B
21
CB
2.
Ju
mla
h c
agar
bu
daya y
an
g
dile
sta
rikan
10
CB
1
6 C
B
18
CB
2
3 C
B
24
CB
4
Terw
uju
dn
ya
tata
kelo
la
pem
erin
tah
an
1.
Pen
ingkata
n
aku
nta
bilita
s
kin
erja
biro
kra
si
Nila
i Evalu
asi A
KIP
C
C
B
BB
B
B
RE
NC
AN
A S
TR
AT
EG
IS (R
EN
ST
RA
) PE
RU
BA
HA
N D
INA
S P
EN
DID
IKA
N
DA
N K
EB
UD
AY
AA
N K
AB
UPA
TE
N M
ER
AN
GIN
2014 - 2
018
48
uru
san
Pen
did
ikan
dan
Kebu
dayaan
2.
Pen
ingkata
n
Imple
men
tasi
SPIP
Pers
en
tase tin
dak la
nju
t
tem
uan
ole
h
BPK
/In
spekto
rat
85%
85%
90%
100%
100%
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) PERUBAHAN DINAS PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN KAB. MERANGIN 2014 - 2018
49
4.3. Strategi dan Arah Kebijakan
Strategi merupakan keseluruhan cara atau langkah dengan
penghitungan yang pasti untuk mencapai tujuan atau mengatasi
persoalan. Cara atau langkah dirumuskan lebih bersifat makro
dibandingkan dengan “teknik“ yang lebih sempit, dan merupakan
rangkaian kebijakan. Sehingga strategi merupakan cara mencapai
tujuan dan sasaran yang dijabarkan ke dalam kebijakan-kebijakan
dan program-program.
Kebijakan merupakan suatu arah tindakan yang diambil
oleh pemerintah dalam suatu lingkungan tertentu dan digunakan
untuk mencapai suatu tujuan, atau merealisasikan suatu sasaran
atau maksud tertentu. Oleh karena itu, kebijakan pada dasarnya
merupakan ketentuan-ketentuan untuk dijadikan pedoman,
pegangan atau petunjuk dalam pengembangan ataupun
pelaksanaan program/kegiatan guna tercapainya kelancaran dan
keterpaduan dalam perwujudan sasaran, tujuan serta visi dan misi
Organisasi perangkat daerah.
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) PERUBAHAN DINAS PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN KAB. MERANGIN 2014 - 2018
50
Tabel 4.4
STRATEGI DAN KEBIJAKAN JANGKA MENENGAH DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
NO.
SASARAN INDIKATOR
SASARAN
STRATEGI
KEBIJAKAN
1 Tersedia dan terjangkaunya akses layanan pendidikan anak usia dini baik formal maupun
non formal
APK PAUD Mengoptimalkan Penyediaan sarana prasarana PAUD melalui pendirian PAUD
yang terjangkau
1. Perluasan akses pendidikan anak usia dini baik formal maupun non formal.
2. Penyediaan
bantuan operasional pendidikan anak usia dini
2 Tersedia dan terjangkaunya akses layanan pendidikan dasar
1. APK SD/MI/Paket A
2. APM SD/MI/Paket A
3. APK SMP/MTs/Paket B
4. APM SMP/MTs/Paket B
Mengoptimalkan Penyediaan sarana prasarana Pendidikan dasar sesuai dengan standar nasional pendidikan
1. Pemerataan dan peningkatan akses pendidikan dasar
2. Penyediaan Bantuan Operasional Sekolah
3 Tersedia dan terjangkaunya akses layanan pendidikan Menengah
1. APK SMA/MA/SMK/Paket C
2. APM SMA/MA/SMK/Paket C
Mengoptimalkan Penyediaan sarana prasarana Pendidikan menengah sesuai dengan standar nasional pendidikan
1. Pemerataan dan peningkatan akses pendidikan menengah
2. Penyediaan Bantuan Operasional Sekolah
4 Tersedia dan terjangkaunya akses layanan pendidikan Non Formal
1. Angka rata-rata lama sekolah
2. Angka melek huruf
Meningkatkan mutu pendidikan non formal melalui pendirian Pusat Kegiatan Belajar Masayarakat (PKBM)
Perluasan akses pendidikan non formal
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) PERUBAHAN DINAS PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN KAB. MERANGIN 2014 - 2018
51
5 Tersedianya tenaga pendidik dan kependidikan yang bermutu
1. Persentase Guru PAUD yang berkualifikasi S1
2. Persentase guru PAUD yang bersertifikasi
3. Persentase guru SD yang berkualifikasi
S1 4. Persentase
guru SD yang bersertifikasi
5. Persentase guru SMP yang berkualifikasi S1
6. Persentase guru SMP yang bersertifikasi
7. Persentase guru SMA yang berkualifikasi S1
8. Persentase guru SMA yang bersertifikasi
9. Persentase guru SMK yang berkualifikasi S1
10. Persentase guru SMK yang bersertifikasi
Mengoptimalkan Peningkatan kapasitas pendidik
Peningkatan jumlah dan kualifikasi akademik pendidikan.
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) PERUBAHAN DINAS PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN KAB. MERANGIN 2014 - 2018
52
6 Meningkatnya mutu layanan dan lulusan PAUD, SD/MI, SMP/MTs, dan SMA/SMK/MA
1. Nilai Rata-rata Ujian Nasional SD/MI
2. Nilai Rata-rata Ujian Nasional SMP/MTs
3. Nilai Rata-rata Ujian Nasional SMA/SMK/MA
4. Persentase SD terakreditasi
5. Persentase SMP
terakreditasi 6. Persentase SMA
terakreditasi 7. Persentase
SMK terakreditasi
Penguatan strategi pembelajarna dalam rangka peningkatan komptensi lulusan
Penerapan metodologi pembelajaran berbasis TIK.
7 Peningkatan pelestarian, pengembangan, pembinaan, dan pengelolaan budaya daerah.
1. Jumlah Penetapan Cagar Budaya Peringkat Nasional
2. Jumlah cagar budaya yang dilestarikan
Meningkatkan pelestarian keragaman budaya daerah
Fasilitasi penyelenggaraan event kebudayaan.
8 Peningkatan akuntabilitas kinerja birokrasi
Nilai Evaluasi AKIP
Implementasi Akuntabilitas Kinerja yang Akuntabel
Menyusun Laporan Kinerj (LKj) Sesuai dengan Ketentuan
9 Peningkatan Implementasi SPIP
Persentase tindak lanjut temuan oleh BPK/Inspektorat
Meningkatkan Kualitas Pengawasan dan Tertib Pengelolaan
Keuangan
Peningkatan Terhdap Tindak Lanjut Hasil Temuan
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) PERUBAHAN DINAS PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN KAB. MERANGIN 2014 - 2018
53
BAB V RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN, INDIKATOR
KINERJA DAN PENDANAAN INDIKATIF
Program pembangunan dan rencana kegiatan indikatif yang
dituangkan dalam Rencana Strategis Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Kabupaten Merangin Tahun 2014-2018 disusun dengan mengacu dan
berpedoman pada Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah
(RPJMD) Kabupaten Merangin Tahun 2014-2018. Renstra Dinas Pendidikan
dan Kabupaten Merangin ini disusun untuk mendukung Visi dan Misi yang
telah ditetapkan.
Dalam kurun waktu lima tahun kedepan Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Kabupaten Merangin sebagai Dinas Pengelola dibidang
Pendidikan mempunyai tugas yang sangat berat terkait denganmakin
dinamis dan kompleksnya permasalahan pendidikan. Dinas Pendidikan
dan Kebudayaan Kabupaten Merangin berencana melaksanakan Program
dan kegiatan dengan alokasi dana direncanakan dari sumber Anggaran
Pendapatan dan Belanja Daerah Kabupaten. Program dan kegiatan yang
akan dilaksanakanoleh Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten
Merangin selama kurun waktu lima tahun disajikan dalam matriks tabel
5.1 berikut ini;
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) PERUBAHAN DINAS PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN KAB. MERANGIN 2014 - 2018
54
BAB VI INDIKATOR KINERJA DINAS PENDIDIKAN DAN
KEBUDAYAAN MENGACU PADA TUJUAN DAN SASARAN RPJMD TAHUN 2014-2018
Indikator kinerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten
Merangin yang secara langsung menunjukkan kinerja yang akan dicapai
dalam lima tahun mendatang, sebagai komitmen untuk mendukung
pencapaian tujuan dan sasaran RPJMD Kabupaten Merangin Tahun 2014-
2018.
Indikator kinerja OPD yang mengacu pada tujuan dan sasaran
RPJMD ini ditampilkan dalam Tabel 6.1 ;
RE
NC
AN
A S
TR
AT
EG
IS (R
EN
ST
RA
) PE
RU
BA
HA
N D
INA
S P
EN
DID
IKA
N
DA
N K
EB
UD
AY
AA
N K
AB
. ME
RA
NG
IN 2014 - 2
018
55
Tabel 6
.1
IND
IKA
TO
R K
INE
RJA
OPD
YA
NG
ME
NG
AC
U P
AD
A
TU
JU
AN
DA
N S
ASA
RA
N R
PJM
D 2
014-2
018
N
O
In
dik
ato
r
Kon
dis
i
Kin
erja
pada
aw
al p
erio
de
RPJM
D
Targ
et C
apaia
n S
etia
p T
ah
un
K
on
dis
i K
inerja
pada
akh
ir
perio
de
RPJM
D
Tah
un
0
Tah
un
1
Tah
un
2
Tah
un
3
Tah
un
4
Tah
un
5
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
1
APK
PA
UD
5
4,5
9%
5
4,5
9
56
,94
%
60
,77
%
62
,92
%
65
,35
%
65
,35
%
2
APK
SD
/M
I/Paket A
1
10
,10
%
11
0,1
0%
1
11
,10
%
11
3,0
0%
1
14
,00
%
11
5,0
0%
1
15
,00
%
3
APM
SD
/M
I/Paket A
95
,85
%
95
,85
%
96
,05
%
98
,87
%
97
,35
%
98
,05
%
98
,05
%
4
APK
SM
P/M
Ts/Paket B
8
0,9
7%
8
0,9
7%
8
1,2
7%
8
1,6
7%
8
2,1
7%
8
2,2
7%
8
2,2
7%
5
APM
SM
P/M
Ts/Paket B
7
1,0
0%
7
1,0
0%
7
1,5
0%
7
2,0
0%
7
2,5
0%
7
3,0
0%
7
3,0
0%
6
APK
SM
A/M
A/S
MK
/Paket C
63
,37
%
63
,37
%
65
,37
%
67
,87
%
70
,87
%
74
,37
%
74
,37
%
7
APM
SM
A/M
A/S
MK
/Paket C
4
8,7
6%
4
8,7
6%
5
4,0
7%
5
9,3
8%
6
4,4
9%
7
0,0
0%
7
0,0
0%
8
An
gka ra
ta-ra
ta la
ma s
ekola
h
7,7
1%
7
,71
%
7,7
8%
7
,86
%
7,9
2%
8
,01
%
8,0
1%
9
An
gka m
ele
k h
uru
f 9
8,5
0%
9
8,5
0%
9
8,5
5%
9
8,6
5%
9
8,9
5
98
,97
9
8,9
7
10
Pers
en
tase G
uru
PA
UD
yan
g b
erk
ualifik
asi S
1
9
,17
%
9,1
7%
1
2,0
0%
1
5,0
0%
1
8,0
0%
1
8,0
0%
2
0,0
0%
11
Pers
en
tase g
uru
PA
UD
yan
g b
ers
ertifik
asi
5,5
3%
5
,53
%
8,8
8%
1
1,0
0%
1
3,0
0%
1
6,0
0%
1
6,0
0%
12
Pers
en
tase g
uru
SD
yan
g b
erk
ualifik
asi S
1
2
4,2
4%
2
4,2
4%
2
6,1
0%
2
8,3
8%
3
5,6
1%
4
5,6
1%
4
5,6
1%
13
Pers
en
tase g
uru
SD
yan
g b
ers
ertifik
asi
2
8,6
9%
2
8,6
9%
3
0,4
2%
4
0,0
0%
4
0,5
0%
4
0,8
0%
4
0,8
0%
14
Pers
en
tase g
uru
SM
P y
an
g b
erk
ualifik
asi S
1
74
,47
%
74
,47
%
85
,63
%
87
,64
%
88
,64
%
89
,65
%
89
,65
%
15
Pers
en
tase g
uru
SM
P y
an
g b
ers
ertifik
asi
5
0,0
0%
5
0,0
0%
5
0,0
0%
6
0,0
0%
7
5,0
0%
8
0,0
0%
8
0,0
0%
RE
NC
AN
A S
TR
AT
EG
IS (R
EN
ST
RA
) PE
RU
BA
HA
N D
INA
S P
EN
DID
IKA
N
DA
N K
EB
UD
AY
AA
N K
AB
. ME
RA
NG
IN 2014 - 2
018
56
16
Pers
en
tase g
uru
SM
A y
an
g b
erk
ualifik
asi S
1
85
,66
%
85
,66
%
97
,00
%
98
,67
%
99
,17
%
99
,50
%
99
,50
%
17
Pers
en
tase g
uru
SM
A y
an
g b
ers
ertifik
asi
42
,12
%
42
,12
%
50
,00
%
60
,00
%
70
,00
%
85
,00
%
85
,00
%
18
Pers
en
tase g
uru
SM
K y
an
g b
erk
ualifik
asi S
1
75
,75
%
75
,75
%
80
,00
%
85
,00
%
90
,00
%
95
,00
%
95
,00
%
19
Pers
en
tase g
uru
SM
K y
an
g b
ers
ertifik
asi
2
5,4
5%
2
5,4
5%
2
7,0
0%
3
0,0
0%
3
3,0
0%
3
5,0
0%
3
5,0
0%
20
Nila
i Rata
-rata
Ujia
n N
asio
nal S
D/M
I 5
2,0
0
52
,00
5
4,0
0
55
,00
6
3,4
4
64
,00
6
4,0
0
21
Nila
i Rata
-rata
Ujia
n N
asio
nal S
MP/M
Ts
5
,40
5
,40
5
,50
5
,60
5
,63
5
,65
5
,65
22
Nila
i Rata
-rata
Ujia
n N
asio
nal S
MA
/S
MK
/M
A
5,4
0
5,4
0
5,5
0
5,5
5
5,6
3
5,6
5
5,6
5
23
Pers
en
tase S
D te
rakre
dita
si
90
,00
%
90
,00
%
92
,00
%
95
,00
%
97
,00
%
10
0,0
0%
1
00
,00
%
24
Pers
en
tase S
MP te
rakre
dita
si
5
4,1
7%
5
4,1
7%
7
0,6
0%
8
0,8
0%
8
1,0
0%
8
3,0
0%
8
3,0
0%
25
Pers
en
tase S
MA
tera
kre
dita
si
8
9,2
9%
8
9,2
9%
9
0,5
0%
9
1,5
0%
9
2,5
0%
9
2,8
6%
9
2,8
6%
26
Pers
en
tase S
MK
tera
kre
dita
si
90
,91
%
90
,91
%
93
,00
%
94
,91
%
97
,00
%
10
0,0
0%
1
00
,00
%
27
Ju
mla
h P
en
eta
pan
cagar b
udaya p
erin
gkat
Nasio
nal
10
CB
1
0 C
B
16
CB
1
6 C
B
20
CB
2
1 C
B
21
CB
28
Ju
mla
h c
agar b
udaya y
an
g d
ilesta
rikan
1
0 C
B
10
CB
1
6 C
B
18
CB
2
3 C
B
24
CB
2
4 C
B
29
Ju
mla
h M
asyara
kat tid
ak m
am
pu
yan
g
men
dapatk
an
ban
tuan
pen
did
ikan
0
2
43
2 O
rang
2
10
0 O
rang
1
98
7 O
rang
3
40
0
Oran
g
35
14
O
rang
3
51
4 O
rang
30
Pers
en
tase k
elu
lusan
pen
did
ikan
keaksara
an
8
5%
8
5%
9
0%
9
5%
1
00
%
10
0%
1
00
%
31
Nila
i Evalu
asi A
KIP
C
C
C
B
B
B
B
BB
32
Pers
en
tase tin
dak la
nju
t tem
uan
ole
h
BPK
/In
spekto
rat
85
%
85
%
85
%
90
%
10
0%
1
00
%
10
0%
RE
NC
AN
A S
TR
AT
EG
IS (R
EN
ST
RA
) PE
RU
BA
HA
N D
INA
S P
EN
DID
IKA
N
DA
N K
EB
UD
AY
AA
N K
AB
. ME
RA
NG
IN 2014 - 2
018
57
Tabel 6
.2
IND
IKA
TO
R K
INE
RJA
UT
AM
A D
INA
S P
EN
DID
IKA
N D
AN
KE
BU
DA
YA
AN
KA
BU
PA
TE
N M
ER
AN
GIN
NO
In
dik
ato
r
Kon
dis
i
Kin
erja
pada
aw
al p
erio
de
RPJM
D
Targ
et C
apaia
n S
etia
p T
ah
un
K
on
dis
i
Kin
erja
pada
akh
ir
perio
de
RPJM
D
Tah
un
0
Tah
un
1
Tah
un
2
Tah
un
3
Tah
un
4
Tah
un
5
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
1
APK
PA
UD
5
4,5
9%
5
4,5
9
56
,94
%
60
,77
%
62
,92
%
65
,35
%
65
,35
%
2
APK
SD
/M
I/Paket A
1
10
,10
%
11
0,1
0%
1
11
,10
%
11
3,0
0%
1
14
,00
%
11
5,0
0%
1
15
,00
%
3
APM
SD
/M
I/Paket A
9
5,8
5%
9
5,8
5%
9
6,0
5%
9
8,8
7%
9
7,3
5%
9
8,0
5%
9
8,0
5%
4
APK
SM
P/M
Ts/Paket B
8
0,9
7%
8
0,9
7%
8
1,2
7%
8
1,6
7%
8
2,1
7%
8
2,2
7%
8
2,2
7%
5
APM
SM
P/M
Ts/Paket B
7
1,0
0%
7
1,0
0%
7
1,5
0%
7
2,0
0%
7
2,5
0%
7
3,0
0%
7
3,0
0%
6
APK
SM
A/M
A/S
MK
/Paket C
6
3,3
7%
6
3,3
7%
6
5,3
7%
6
7,8
7%
7
0,8
7%
7
4,3
7%
7
4,3
7%
7
APM
SM
A/M
A/S
MK
/Paket C
48
,76
%
48
,76
%
54
,07
%
59
,38
%
64
,49
%
70
,00
%
70
,00
%
8
An
gka ra
ta-ra
ta la
ma s
ekola
h
7,7
1%
7
,71
%
7,7
8%
7
,86
%
7,9
2%
8
,01
%
8,0
1%
9
An
gka m
ele
k h
uru
f 9
8,5
0%
9
8,5
0%
9
8,5
5%
9
8,6
5%
9
8,9
5
98
,97
9
8,9
7
10
Pers
en
tase G
uru
PA
UD
yan
g b
erk
ualifik
asi S
1
9
,17
%
9,1
7%
1
2,0
0%
1
5,0
0%
1
8,0
0%
1
8,0
0%
2
0,0
0%
11
Pers
en
tase g
uru
PA
UD
yan
g b
ers
ertifik
asi
5,5
3%
5
,53
%
8,8
8%
1
1,0
0%
1
3,0
0%
1
6,0
0%
1
6,0
0%
12
Pers
en
tase g
uru
SD
yan
g b
erk
ualifik
asi S
1
2
4,2
4%
2
4,2
4%
2
6,1
0%
2
8,3
8%
3
5,6
1%
4
5,6
1%
4
5,6
1%
13
Pers
en
tase g
uru
SD
yan
g b
ers
ertifik
asi
2
8,6
9%
2
8,6
9%
3
0,4
2%
4
0,0
0%
4
0,5
0%
4
0,8
0%
4
0,8
0%
14
Pers
en
tase g
uru
SM
P y
an
g b
erk
ualifik
asi S
1
74
,47
%
74
,47
%
85
,63
%
87
,64
%
88
,64
%
89
,65
%
89
,65
%
RE
NC
AN
A S
TR
AT
EG
IS (R
EN
ST
RA
) PE
RU
BA
HA
N D
INA
S P
EN
DID
IKA
N
DA
N K
EB
UD
AY
AA
N K
AB
. ME
RA
NG
IN 2014 - 2
018
58
15
Pers
en
tase g
uru
SM
P y
an
g b
ers
ertifik
asi
5
0,0
0%
5
0,0
0%
5
0,0
0%
6
0,0
0%
7
5,0
0%
8
0,0
0%
8
0,0
0%
16
Pers
en
tase g
uru
SM
A y
an
g b
erk
ualifik
asi S
1
85
,66
%
85
,66
%
97
,00
%
98
,67
%
99
,17
%
99
,50
%
99
,50
%
17
Pers
en
tase g
uru
SM
A y
an
g b
ers
ertifik
asi
42
,12
%
42
,12
%
50
,00
%
60
,00
%
70
,00
%
85
,00
%
85
,00
%
18
Pers
en
tase g
uru
SM
K y
an
g b
erk
ualifik
asi S
1
75
,75
%
75
,75
%
80
,00
%
85
,00
%
90
,00
%
95
,00
%
95
,00
%
19
Pers
en
tase g
uru
SM
K y
an
g b
ers
ertifik
asi
2
5,4
5%
2
5,4
5%
2
7,0
0%
3
0,0
0%
3
3,0
0%
3
5,0
0%
3
5,0
0%
20
Nila
i Rata
-rata
Ujia
n N
asio
nalS
D/M
I 5
2,0
0
52
,00
5
4,0
0
55
,00
6
3,4
4
64
,00
6
4,0
0
21
Nila
i Rata
-rata
Ujia
n N
asio
nalS
MP/M
Ts
5
,40
5
,40
5
,50
5
,60
5
,63
5
,65
5
,65
22
Nila
i Rata
-rata
Ujia
n N
asio
nalS
MA
/S
MK
/M
A
5,4
0
5,4
0
5,5
0
5,5
5
5,6
3
5,6
5
5,6
5
23
Pers
en
tase n
ilai a
kre
dita
si S
D
90
,00
%
90
,00
%
92
,00
%
95
,00
%
97
,00
%
10
0,0
0%
1
00
,00
%
24
Pers
en
tase n
ilai a
kre
dita
si S
MP
5
4,1
7%
5
4,1
7%
7
0,6
0%
8
0,8
0%
8
1,0
0%
8
3,0
0%
8
3,0
0%
25
Pers
en
tase n
ilai a
kre
dita
si S
MP
8
9,2
9%
8
9,2
9%
9
0,5
0%
9
1,5
0%
9
2,5
0%
9
2,8
6%
9
2,8
6%
26
Pers
en
tase n
ilai a
kre
dita
si S
MP
90
,91
%
90
,91
%
93
,00
%
94
,91
%
97
,00
%
10
0,0
0%
1
00
,00
%
27
Ju
mla
h P
en
eta
pan
cagar b
udaya p
erin
gkat
Nasio
nal
10
CB
1
0 C
B
16
CB
1
6 C
B
20
CB
2
1 C
B
21
CB
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) PERUBAHAN DINAS PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN KAB. MERANGIN 2014 - 2018
59
BAB VII PENUTUP
Dengan tersusunnya RENSTRA Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Kabupaten Merangin guname menuhi tuntutan Permendagri No. 54 tahun
2010 tentang Pelaksanaan Peraturan Pemerintah Nomor 8 Tahun 2008
Tentang Tahapan, Tata cara Penyusunan, Pengendalian, dan Evaluasi
Pelaksanaan Rencana Pembangunan Daerah Daerah serta penjabaran lebih
lanjut dari RPJMD Kabupaten Merangin Tahun 2014-2018, maka dengan
ini diharapkan menjadi acuan dan pedoman bagi Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Kabupaten Merangin beserta jajarannya di dalam
menyelenggarakan tugas pokok dan fungsi OPD serta menjadi pelaksana
pencapaian target-target visi misi RPJMD 2016-2018.
Disamping itu pula sebagai bahan masukan/input dalam
penyusunan Laporan Akuntabilitas Kinerja Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Kabupaten Merangin serta dapat juga memberikan motivasi
bagi seluruh jajaran OPD Kabupaten Merangin untuk melaksanakan tugas
sesuai fungsinya untuk mewujudkan perencanaan pembangunan daerah
yang terukur, rasional, implementatif, sinergis dengan prinsip-prinsip
tatapemerintahan yang baik (Good Governance).
Bangko, September 2014 KEPALA DINAS PENDIDIKAN
KABUPATEN MERANGIN,
MASHURI, S.Pd, MM NIP. 19580907 197903 1 003
Me
nin
gk
atn
ya
ak
se
s la
ya
na
n
pe
nd
idik
an
an
ak
us
ia d
ini,
pe
nd
idik
an
da
sa
r,
pe
nd
idik
an
me
ne
ng
ah
,
da
n
pe
nd
idik
an
no
n fo
rma
l
Te
rse
dia
da
n
terja
ng
ka
un
ya
ak
se
s
lay
an
an
Pe
nd
idik
an
An
ak
Us
ia
Din
i ba
ik
form
al
ma
up
un
no
n fo
rma
l
AP
K P
AU
D
01
.01
.01
Pro
gra
m
Pe
nd
idik
an
An
ak
Us
ia
Din
i
Ra
sio
an
ak
ya
ng
me
ng
iku
ti
pe
nd
idik
an
Pa
ud
10
.10
%2
.80
3.0
67
.80
0,0
01
3.2
0%
2.6
86
.06
7.8
00
,00
15
.30
%3
.17
7.4
38
.19
0,0
01
7.5
0%
3.3
30
.78
0.1
00
,00
19
.30
%4
.48
8.9
19
.10
7,0
02
2.6
0%
4.7
02
.86
5.0
61
,00
22
.60
%#
##
##
##
##
##
##
#
01
.01
.01
.01
13
14
Pe
mb
an
gu
na
n
ge
du
ng
se
ko
lah
jum
lah
ge
du
ng
se
ko
lah
yan
g
dib
an
gu
n
1u
nit
Rp
.13
0,0
00
,00
0.0
01
un
it 1
30
.00
0.0
00
1
un
it1
36
,50
0,0
00
.00
1u
nit
14
3,3
25
,00
0.0
01
un
it1
50
,49
1,2
50
.00
1u
nit
15
8,0
15
,81
3.0
05
un
it6
01
,33
2,0
63
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.01
.02
13
15
Pe
na
mb
ah
an
rua
ng
ke
las
se
ko
lah
jum
lah
rua
ng
ke
las ya
ng
dita
mb
ah
4ru
an
gR
p.4
57
,89
2,0
00
.0
04
rua
ng
45
7,8
92
,00
0.0
04
rua
ng
48
0,7
86
,60
0.0
04
rua
ng
50
4,8
25
,93
0.0
04
rua
ng
53
0,0
67
,22
7.0
04
rua
ng
55
6,5
70
,58
8.0
02
0ru
an
g2
,53
0,1
42
,34
5.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.01
.03
13
16
Pe
mb
an
gu
na
n
sa
ran
a a
ir
be
rsih
da
n
sa
nita
si
Ju
mla
h S
ara
na
Air B
ers
ih d
an
Sa
nita
si ya
ng
dib
an
gu
n
1u
nit
Rp
.33
,35
1,0
00
.00
1u
nit
33
,35
1,0
00
.00
1u
nit
13
5,0
18
,55
0.0
01
un
it3
6,7
69
,47
8.0
01
un
it3
8,6
07
,95
1.0
01
un
it4
0,5
38
,34
9.0
05
un
it2
84
,28
5,3
28
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.01
.04
13
17
pe
mb
an
gu
na
n
sa
ran
a d
an
Pra
sa
ran
a
be
rma
in
Ju
mla
h S
ara
na
da
n P
rasa
ran
a
Be
rma
in ya
ng
dib
an
gu
n
1U
nit
Rp
.37
,75
9,0
00
.00
1U
nit
37
,75
9,0
00
.00
1U
nit
39
,64
6,9
50
.00
1U
nit
41
,62
9,2
98
.00
1U
nit
43
,71
0,7
62
.00
1U
nit
45
,89
6,3
00
.00
5U
nit
20
8,6
42
,31
0.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.01
.05
13
18
Pe
mb
an
gu
na
n
tam
an
,
lap
an
ga
n
up
aca
ra d
an
fasilita
s p
ark
ir
Ju
mla
h ta
ma
n,
lap
an
ga
n
up
aca
ra d
an
fasilita
s p
ark
ir
yan
g d
iba
ng
un
1u
nit
Rp
.40
,00
0,0
00
.00
1u
nit
40
,00
0,0
00
.00
1u
nit
42
,00
0,0
00
.00
1u
nit
44
,10
0,0
00
.00
1u
nit
46
,30
5,0
00
.00
1u
nit
48
,62
0,2
50
.00
5u
nit
22
1,0
25
,25
0.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.01
.06
13
19
Pe
mb
an
gu
na
n
pa
ga
r se
ko
lah
PA
UD
/TK
Ju
mla
h P
ag
ar
Se
ko
lah
yan
g
dib
an
gu
n
2u
nit
Rp
.16
5,9
12
,00
0.0
02
un
it1
65
,91
2,0
00
.00
2u
nit
17
4,2
07
,60
0.0
02
un
it1
82
,91
7,9
80
.00
2u
nit
19
2,0
63
,87
9.0
02
un
it2
01
,66
7,0
73
.00
10
un
it9
16
,76
8,5
32
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.01
.07
13
20
Re
ha
bilita
si
se
da
ng
/be
rat
ba
ng
un
an
se
ko
lah
Ju
mla
h R
ua
ng
PA
UD
yan
g d
i
Re
ha
b
3R
ua
ng
Rp
.17
5,7
50
,00
0.0
03
Ru
an
g1
75
,75
0,0
00
.00
3R
ua
ng
18
4,5
37
,50
0.0
03
Ru
an
g1
93
,76
4,3
75
.00
3R
ua
ng
20
3,4
52
,59
4.0
03
Ru
an
g2
13
,62
5,2
23
.00
15
Ru
an
g9
71
,12
9,6
92
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
01
.01
.01
.08
13
21
Re
ha
bilita
si
se
da
ng
/be
rat
sa
ran
a a
ir
be
rsih
da
n
sa
nita
si
ters
ed
ian
ya
reh
ab
ilitasi
sa
ran
a a
ir
be
rsih
da
n
sa
nita
si
2R
ua
ng
Rp
.10
0,0
00
,00
0.0
02
Ru
an
g1
00
,00
0,0
00
.00
2R
ua
ng
10
5,0
00
,00
0.0
02
Ru
an
g1
10
,25
0,0
00
.00
2R
ua
ng
11
5,7
62
,50
0.0
02
Ru
an
g1
21
,55
0,6
25
.00
10
Ru
an
g5
52
,56
3,1
25
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
Tabel. 5.1
REN
CA
NA
PR
OG
RA
M, K
EGIA
TAN
, IND
IKA
TOR
KIN
ERJA
, KELO
MP
OK
SASA
RA
N D
AN
PEN
DA
NA
AN
IND
IKA
TIF SKP
D
DIIN
AS P
END
IDIK
AN
DA
N K
EBU
DA
YA
AN
KA
BU
PA
TEN M
ERA
NG
IN 20
14
-20
18
Pro
gra
m d
an
Ke
gia
tan
Ind
ika
tor
kin
erja
Pro
gra
m
(Ou
tco
me
)
da
n K
eg
iata
n
(ou
tpu
t)
Da
ta C
ap
aia
n A
wa
l Pe
ren
ca
na
an
Ta
hu
n 2
01
3
Ta
rge
t Kin
erja
Pro
gra
m d
an
Ke
ran
gk
a P
en
da
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
SK
PD
Pe
na
ng
gu
ng
Ja
wa
b
Ta
rge
t
Rp
.
Lo
ka
si
Ta
hu
n 2
01
4T
ah
un
20
15
Ta
hu
n 2
01
6T
ah
un
20
17
Ta
hu
n 2
01
8
Ko
nd
isi K
ine
rja A
kh
ir Pe
ren
ca
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Tu
jua
nS
as
ara
nIn
dik
ato
r
Sa
sa
ran
Ko
de
Re
k
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
1
Pro
gra
m d
an
Ke
gia
tan
Ind
ika
tor
kin
erja
Pro
gra
m
(Ou
tco
me
)
da
n K
eg
iata
n
(ou
tpu
t)
Da
ta C
ap
aia
n A
wa
l Pe
ren
ca
na
an
Ta
hu
n 2
01
3
Ta
rge
t Kin
erja
Pro
gra
m d
an
Ke
ran
gk
a P
en
da
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
SK
PD
Pe
na
ng
gu
ng
Ja
wa
b
Ta
rge
t
Rp
.
Lo
ka
si
Ta
hu
n 2
01
4T
ah
un
20
15
Ta
hu
n 2
01
6T
ah
un
20
17
Ta
hu
n 2
01
8
Ko
nd
isi K
ine
rja A
kh
ir Pe
ren
ca
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Tu
jua
nS
as
ara
nIn
dik
ato
r
Sa
sa
ran
Ko
de
Re
k
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
01
.01
.01
.09
13
22
Pe
ng
em
ba
ng
a
n d
ata
da
n
info
rma
si
Pe
nd
idik
an
An
ak U
sia
Din
i
Ju
mla
h
Do
ku
me
n d
ata
ba
se
pe
nd
idik
da
n te
na
ga
ke
pe
nd
idik
an
PA
UD
1D
oku
me
nR
p.1
0,9
80
,00
0.0
01
Do
ku
me
n1
0,9
80
,00
0.0
01
0D
oku
me
n1
1,5
29
,00
0.0
01
0D
oku
me
n1
2,1
05
,45
0.0
01
0D
oku
me
n1
2,7
10
,72
3.0
01
0D
oku
me
n1
3,3
46
,25
9.0
04
1D
oku
me
n6
0,6
71
,43
2.0
0D
ina
s
Pe
nd
idik
an
01
.01
.01
.10
13
23
Pe
ng
em
ba
ng
a
n k
urik
ulu
m,
ba
ha
n a
jar d
an
mo
de
l
pe
mb
ela
jara
n
Pe
nd
idik
an
An
ak U
sia
Din
i
freku
en
si
pe
ng
em
ba
ng
a
n k
urik
ulu
m
ba
ha
n a
jar d
an
mo
de
l
pe
mb
ela
jara
n
PA
UD
yan
g
dila
ksa
na
ka
n
1ka
liR
p.4
0,0
00
,00
0.0
01
ka
li4
0,0
00
,00
0.0
01
ka
li4
2,0
00
,00
0.0
01
ka
li4
4,1
00
,00
0.0
01
ka
li4
6,3
05
,00
0.0
01
ka
li4
8,6
20
,25
0.0
05
ka
li2
21
,02
5,2
50
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
01
.01
.01
.11
13
24
Pe
nye
dia
an
ala
t tulis
ka
nto
r
pe
nd
idik
an
an
ak u
sia
din
i/TK
Te
rse
dia
nya
AT
K u
ntu
k T
K
Ne
ge
ri
4T
K
Ne
ge
riR
p.4
8,3
50
,00
0.0
04
TK
Ne
ge
ri4
8,3
50
,00
0.0
04
TK
Ne
ge
ri5
0,7
67
,50
0.0
04
TK
Ne
ge
ri5
3,3
05
,87
5.0
04
TK
Ne
ge
ri5
5,9
71
,16
9.0
04
TK
Ne
ge
ri5
8,7
69
,72
7.0
02
0T
K
Ne
ge
ri2
67
,16
4,2
71
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.01
.12
13
25
Pe
ring
ata
n
Ha
ri An
ak
Na
sio
na
l
(HA
N)
Fre
ku
en
si
Lo
mb
a h
ari
an
ak n
asio
na
l
(HA
N) ya
ng
dila
ksa
na
ka
n
1ka
liR
p.1
7,0
50
,00
0.0
01
ka
li1
7,0
50
,00
0.0
01
ka
li1
7,9
02
,50
0.0
01
ka
li1
8,7
97
,62
5.0
01
ka
li1
9,7
37
,50
6.0
01
ka
li2
0,7
24
,38
2.0
05
ka
li9
4,2
12
,01
3.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.01
.13
13
26
Orie
nta
si
pe
nd
idik
tam
an
ka
na
k-k
an
ak
Ju
mla
h g
uru
yan
g d
ilatih
50
ora
ng
Rp
.20
,88
6,9
00
.00
50
ora
ng
20
,88
6,9
00
.00
50
ora
ng
21
,93
1,2
45
.00
50
ora
ng
23
,02
7,8
07
.00
50
ora
ng
24
,17
9,1
98
.00
50
ora
ng
25
,38
8,1
57
.00
25
0o
ran
g1
15
,41
3,3
07
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.01
.14
13
27
Orie
nta
si
pe
nd
idik
ke
lom
po
k
be
rma
in
Ju
mla
h g
uru
yan
g d
ilatih
50
ora
ng
Rp
.20
,88
6,9
00
.00
50
ora
ng
20
,88
6,9
00
.00
50
ora
ng
21
,93
1,2
45
.00
50
ora
ng
23
,02
7,8
07
.00
50
ora
ng
24
,17
9,1
98
.00
50
ora
ng
25
,38
8,1
57
.00
25
0o
ran
g1
15
,41
3,3
07
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.01
.15
13
28
Pe
mb
ina
an
min
at, b
aka
t
da
n k
rea
tifitas
an
ak T
K
Ju
mla
h a
na
k
TK
yan
g
be
rpre
sta
si
5o
ran
gR
p.2
9,9
50
,00
0.0
05
ora
ng
29
,95
0,0
00
.00
5o
ran
g3
1,4
47
,50
0.0
05
ora
ng
33
,01
9,8
75
.00
5o
ran
g3
4,6
70
,86
9.0
05
ora
ng
36
,40
4,4
12
.00
25
ora
ng
16
5,4
92
,65
6.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.01
.16
13
29
Pe
na
mb
ah
an
rua
ng
gu
ru
se
ko
lah
jum
lah
rua
ng
gu
ru s
eko
lah
yan
g d
i
tam
ba
hka
n
2ru
an
gR
p.2
50
,00
0,0
00
.0
02
rua
ng
25
0,0
00
,00
0.0
02
rua
ng
26
2,5
00
,00
0.0
02
rua
ng
27
5,6
25
,00
0.0
02
rua
ng
28
9,4
06
,25
0.0
02
rua
ng
30
3,8
76
,56
3.0
01
0ru
an
g1
,38
1,4
07
,81
3.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.01
.17
13
30
Pu
blik
asi
da
n s
osia
lisa
si
Pe
nd
idik
an
An
ak U
sia
Din
i
Ju
mla
h g
uru
TK
yg d
ilatih
10
6o
ran
gR
p.4
4,0
00
,00
0.0
01
06
ora
ng
44
,00
0,0
00
.00
10
6o
ran
g4
6,2
00
,00
0.0
01
06
ora
ng
48
,51
0,0
00
.00
10
6o
ran
g5
0,9
35
,50
0.0
01
06
ora
ng
53
,48
2,2
75
.00
53
0o
ran
g2
43
,12
7,7
75
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.01
.18
13
31
Orie
nta
si
ke
pa
la s
eko
lah
PA
UD
Ju
mla
h K
ep
ala
Se
ko
lah
PA
UD
yan
g d
ilatih
10
0o
ran
gR
p.4
2,8
00
,00
0.0
01
00
ora
ng
42
,80
0,0
00
.00
10
0o
ran
g4
4,9
40
,00
0.0
01
00
ora
ng
47
,18
7,0
00
.00
10
0o
ran
g4
9,5
46
,35
0.0
01
00
ora
ng
52
,02
3,6
68
.00
50
0o
ran
g2
36
,49
7,0
18
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
2
Pro
gra
m d
an
Ke
gia
tan
Ind
ika
tor
kin
erja
Pro
gra
m
(Ou
tco
me
)
da
n K
eg
iata
n
(ou
tpu
t)
Da
ta C
ap
aia
n A
wa
l Pe
ren
ca
na
an
Ta
hu
n 2
01
3
Ta
rge
t Kin
erja
Pro
gra
m d
an
Ke
ran
gk
a P
en
da
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
SK
PD
Pe
na
ng
gu
ng
Ja
wa
b
Ta
rge
t
Rp
.
Lo
ka
si
Ta
hu
n 2
01
4T
ah
un
20
15
Ta
hu
n 2
01
6T
ah
un
20
17
Ta
hu
n 2
01
8
Ko
nd
isi K
ine
rja A
kh
ir Pe
ren
ca
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Tu
jua
nS
as
ara
nIn
dik
ato
r
Sa
sa
ran
Ko
de
Re
k
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
01
.01
.01
.19
13
32
Lo
mb
a
Gu
gu
s d
an
Se
ko
lah
Se
ha
t
TK
Ju
mla
h
se
ko
lah
yan
g
me
ng
iku
ti
lom
ba
Gu
gu
s
da
n s
eko
lah
se
ha
t
0se
ko
lah
Rp
.0.0
00
se
ko
lah
0.0
01
50
se
ko
lah
34
,21
7,0
00
.00
15
0se
ko
lah
35
,92
7,8
50
.00
15
0se
ko
lah
37
,72
4,2
43
.00
15
0se
ko
lah
39
,61
0,4
55
.00
60
0se
ko
lah
14
7,4
79
,54
8.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.01
.20
13
33
lom
ba
kre
ativita
s a
na
k
PA
UD
jum
lah
an
ak
TK
yan
g
be
rpre
sta
si `
0o
ran
gR
p.0
.00
0o
ran
g0
.00
0o
ran
g0
.00
5o
ran
g4
2,4
70
,00
0.0
05
ora
ng
44
,59
3,5
00
.00
5o
ran
g4
6,8
23
,17
5.0
01
5o
ran
g1
33
,88
6,6
75
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.01
.21
13
34
Ap
resia
si
bu
nd
a P
AU
D
jum
lah
pe
se
rta
ap
resia
si
bu
nd
a P
AU
D
24
ora
ng
Rp
.15
,00
0,0
00
.00
24
ora
ng
15
,00
0,0
00
.00
24
ora
ng
15
,75
0,0
00
.00
24
ora
ng
16
,53
7,5
00
.00
24
ora
ng
17
,36
4,3
75
.00
24
ora
ng
18
,23
2,5
94
.00
12
0o
ran
g8
2,8
84
,46
9.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.01
.22
13
35
Ba
ntu
an
Op
era
sio
na
l
Pe
nye
len
gg
ara
an
(BO
P)
PA
UD
Te
rpe
nu
hin
ya
Ma
na
jem
en
Op
era
sio
na
l
BO
P P
AU
D
0B
ula
nR
p.0
.00
0B
ula
n0
.00
0B
ula
n0
.00
4B
ula
n4
9,0
00
,00
0.0
04
Bu
lan
51
,45
0,0
00
.00
4B
ula
n5
4,0
22
,50
0.0
04
Bu
lan
15
4,4
72
,50
0.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.01
.24
13
37
Tim
pe
nila
i ka
rya
ilmia
h p
en
ilik
PA
UD
da
n
pa
mo
ng
be
laja
r
jum
lah
tim
pe
nila
i ka
rya
ilmia
h
0o
ran
gR
p.0
.00
0o
ran
g0
.00
0o
ran
g0
.00
0o
ran
g0
.00
3o
ran
g2
0,0
00
,00
0.0
03
ora
ng
20
,00
0,0
00
.00
6o
ran
g4
0,0
00
,00
0.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.01
.25
13
38
Dik
lat
da
sa
r
pe
nd
idik
an
PA
UD
Ju
mla
h
pe
se
rta d
ikla
t
da
sa
r
pe
ng
elo
la
PA
UD
0o
ran
gR
p.0
.00
0o
ran
g0
.00
0o
ran
g0
.00
0o
ran
g0
.00
50
0o
ran
g1
00
,00
0,0
00
.00
50
0o
ran
g1
05
,00
0,0
00
.00
10
00
ora
ng
20
5,0
00
,00
0.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.01
.26
13
39
Dik
lat
da
sa
r
pe
ng
elo
la
PA
UD
Ju
mla
h
pe
se
rta d
ikla
t
da
sa
r
pe
ng
elo
la
PA
UD
0o
ran
gR
p.0
.00
0o
ran
g0
.00
0o
ran
g0
.00
0o
ran
g0
.00
35
0o
ran
g7
5,0
00
,00
0.0
03
50
ora
ng
75
,00
0,0
00
.00
70
0o
ran
g1
50
,00
0,0
00
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.01
.27
13
40
Dik
lat
pe
nilik
da
n
pa
mo
ng
be
laja
r
Ju
mla
h
pe
se
rta d
ikla
t
pe
nilik
da
n
pa
mo
ng
be
laja
r
0o
ran
gR
p.0
.00
0o
ran
g0
.00
0o
ran
g0
.00
0o
ran
g0
.00
30
ora
ng
50
,00
0,0
00
.00
30
ora
ng
52
,50
0,0
00
.00
60
ora
ng
10
2,5
00
,00
0.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.01
.28
13
41
lom
ba
kre
ativita
s
pe
nd
idik
PA
UD
Ju
mla
h
pe
se
rta lo
mb
a
kre
ativita
s
pe
nd
idik
PA
UD
0o
ran
gR
p.0
.00
0o
ran
g0
.00
0o
ran
g0
.00
0o
ran
g0
.00
19
2o
ran
g6
5,0
00
,00
0.0
01
92
ora
ng
68
,25
0,0
00
.00
38
4o
ran
g1
33
,25
0,0
00
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.01
.29
13
42
Wo
rksh
op
pe
ng
em
ba
ng
a
n b
ah
an
aja
r
PA
UD
Ju
mla
h
pe
se
rta
Wo
rksh
op
0o
ran
gR
p.0
.00
0o
ran
g0
.00
0o
ran
g0
.00
0o
ran
g0
.00
35
0o
ran
g1
50
,00
0,0
00
.00
35
0o
ran
g1
57
,50
0,0
00
.00
70
0o
ran
g3
07
,50
0,0
00
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.01
.30
13
43
Pe
mb
ina
an
lem
ba
ga
PA
UD
da
n
pe
nm
as p
ad
a
de
sa
bin
aa
n
Ju
mla
h
lem
ba
ga
PA
UD
da
n
pe
nm
as p
ad
a
de
sa
bin
aa
n
yan
g d
ibin
a
0le
mb
ag
aR
p.0
.00
0le
mb
ag
a0
.00
0le
mb
ag
a0
.00
0le
mb
ag
a0
.00
15
lem
ba
ga
10
0,0
00
,00
0.0
01
5le
mb
ag
a1
05
,00
0,0
00
.00
30
lem
ba
ga
20
5,0
00
,00
0.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.01
.31
13
44
pe
mb
ina
an
pa
ren
ting
Ju
mla
h
pe
se
rta ya
ng
dib
ina
0o
ran
gR
p.0
.00
0o
ran
g0
.00
0o
ran
g0
.00
0o
ran
g0
.00
10
ora
ng
75
,00
0,0
00
.00
10
ora
ng
78
,75
0,0
00
.00
20
ora
ng
15
3,7
50
,00
0.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
3
Pro
gra
m d
an
Ke
gia
tan
Ind
ika
tor
kin
erja
Pro
gra
m
(Ou
tco
me
)
da
n K
eg
iata
n
(ou
tpu
t)
Da
ta C
ap
aia
n A
wa
l Pe
ren
ca
na
an
Ta
hu
n 2
01
3
Ta
rge
t Kin
erja
Pro
gra
m d
an
Ke
ran
gk
a P
en
da
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
SK
PD
Pe
na
ng
gu
ng
Ja
wa
b
Ta
rge
t
Rp
.
Lo
ka
si
Ta
hu
n 2
01
4T
ah
un
20
15
Ta
hu
n 2
01
6T
ah
un
20
17
Ta
hu
n 2
01
8
Ko
nd
isi K
ine
rja A
kh
ir Pe
ren
ca
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Tu
jua
nS
as
ara
nIn
dik
ato
r
Sa
sa
ran
Ko
de
Re
k
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
01
.01
.01
.32
13
45
Pe
latih
an
Op
era
tor D
ata
Po
ko
k
Pe
nd
idik
an
An
ak U
sia
Din
i
Ju
mla
h
Pe
se
rta
Pe
latih
an
0o
ran
gR
p.0
.00
0o
ran
g0
.00
0o
ran
g0
.00
0o
ran
g0
.00
40
0o
ran
g1
05
,00
0,0
00
.00
40
0o
ran
g1
05
,00
0,0
00
.00
80
0o
ran
g2
10
,00
0,0
00
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.01
.33
15
03
Pe
nye
len
gg
ara
an
Pe
nd
idik
an
An
ak U
sia
Din
i
Ju
mla
h g
uru
PA
UD
yg
me
nd
ap
at
ba
ntu
an
77
4O
ran
gR
p.1
,06
8,5
00
,00
0.
00
77
4O
ran
g1
,06
8,5
00
,00
0.0
07
74
Ora
ng
1,1
21
,92
5,0
00
.00
77
4O
ran
g1
,17
8,0
21
,25
0.0
07
74
Ora
ng
1,2
36
,92
2,3
13
.00
77
4O
ran
g1
,29
8,7
68
,42
8.0
03
87
0O
ran
g5
,90
4,1
36
,99
1.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.01
.34
15
09
Pe
mb
ina
an
da
n
Pe
nin
gka
tan
Pro
gra
m
Org
an
isa
si
Mitra
PA
UD
Ju
mla
h
pe
nd
idik
PA
UD
yan
g d
ibin
a
0O
ran
gR
p.0
.00
0O
ran
g0
.00
16
Ora
ng
10
0,0
00
,00
0.0
01
6O
ran
g1
05
,00
0,0
00
.00
16
Ora
ng
11
0,2
50
,00
0.0
01
6O
ran
g1
15
,76
2,5
00
.00
64
Ora
ng
43
1,0
12
,50
0.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.01
.35
15
11
Pe
ng
ad
aa
n
Ala
t Pe
rma
ina
n
Ed
uka
tif (AP
E)
un
tuk P
AU
D
da
n T
K
Ju
mla
h a
lat
Pe
rma
ina
n
Ed
uka
tif (AP
E)
un
tuk P
AU
D
da
n T
K ya
ng
dis
ed
iaka
n
0U
nit
Rp
.0.0
00
Un
it0
.00
0U
nit
0.0
00
Un
it0
.00
25
Un
it2
50
,00
0,0
00
.00
25
Un
it2
62
,50
0,0
00
.00
50
Un
it5
12
,50
0,0
00
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.01
.36
20
10
Pe
ng
ad
aa
n
me
be
lue
r
se
ko
lah
Ju
mla
h
Me
ub
ele
ur
yan
g d
iad
aka
n
21
6ste
lR
p.5
4,0
00
,00
0.0
02
16
ste
l5
4,0
00
,00
0.0
02
16
ste
l5
6,7
00
,00
0.0
02
16
ste
l5
9,5
35
,00
0.0
02
16
ste
l6
2,5
11
,75
0.0
02
16
ste
l6
5,6
37
,33
8.0
01
08
0ste
l2
98
,38
4,0
88
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.01
.37
20
20
Orie
nta
si
Ma
na
jem
en
BO
P P
AU
D
Te
rpe
nu
hin
ya
Orie
nta
si
Ma
na
jem
en
BO
P P
AU
D
0B
ula
nR
p.0
.00
0B
ula
n0
.00
0B
ula
n0
.00
12
Bu
lan
8,0
00
,00
0.0
01
2B
ula
n1
0,0
00
,00
0.0
01
2B
ula
n1
0,0
00
,00
0.0
01
2B
ula
n2
8,0
00
,00
0.0
0M
era
ng
in
Me
nin
gk
atn
ya
ak
se
s la
ya
na
n
pe
nd
idik
an
an
ak
us
ia d
ini,
pe
nd
idik
an
da
sa
r,
pe
nd
idik
an
me
ne
ng
ah
,
da
n
pe
nd
idik
an
no
n fo
rma
l
Te
rse
dia
da
n
terja
ng
ka
un
ya
ak
se
s
lay
an
an
pe
nd
idik
an
an
ak
us
ia
din
i ba
ik
form
al
ma
up
un
no
n fo
rma
l
AP
K P
AU
D
01
.01
.02
Pro
gra
m D
an
a
Alo
ka
si
Kh
us
us
(DA
K)
Bid
an
g
Pe
nd
idik
an
No
n F
isik
-
Pe
nd
idik
an
An
ak
Us
ia
Din
i (PA
UD
)
Ra
sio
an
ak
ya
ng
me
ng
iku
ti
pe
nd
idik
an
Pa
ud
10
.10
%0
13
.20
%0
15
.30
%0
17
.50
%3
.90
0.0
00
.00
0,0
01
9.3
0%
3.9
00
.00
0.0
00
,00
22
.60
%3
.90
0.0
00
.00
0,0
02
2.6
0%
##
##
##
##
##
##
##
01
.01
.02
.01
13
46
Ba
ntu
an
op
era
sio
na
l
pe
nye
len
gg
ara
an
PA
UD
jum
lah
sis
wa
yan
g
me
nd
ap
at
ba
ntu
an
op
era
sio
na
l
pe
nye
len
gg
ara
n P
AU
D
0sis
wa
Rp
.0.0
00
sis
wa
0.0
00
sis
wa
0.0
06
50
0sis
wa
3,9
00
,00
0,0
00
.00
65
00
sis
wa
3,9
00
,00
0,0
00
.00
65
00
sis
wa
3,9
00
,00
0,0
00
.00
19
50
0sis
wa
11
,70
0,0
00
,00
0.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
4
Pro
gra
m d
an
Ke
gia
tan
Ind
ika
tor
kin
erja
Pro
gra
m
(Ou
tco
me
)
da
n K
eg
iata
n
(ou
tpu
t)
Da
ta C
ap
aia
n A
wa
l Pe
ren
ca
na
an
Ta
hu
n 2
01
3
Ta
rge
t Kin
erja
Pro
gra
m d
an
Ke
ran
gk
a P
en
da
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
SK
PD
Pe
na
ng
gu
ng
Ja
wa
b
Ta
rge
t
Rp
.
Lo
ka
si
Ta
hu
n 2
01
4T
ah
un
20
15
Ta
hu
n 2
01
6T
ah
un
20
17
Ta
hu
n 2
01
8
Ko
nd
isi K
ine
rja A
kh
ir Pe
ren
ca
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Tu
jua
nS
as
ara
nIn
dik
ato
r
Sa
sa
ran
Ko
de
Re
k
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
Me
nin
gk
atn
ya
ak
se
s la
ya
na
n
pe
nd
idik
an
an
ak
us
ia d
ini,
pe
nd
idik
an
da
sa
r,
pe
nd
idik
an
me
ne
ng
ah
,
da
n
pe
nd
idik
an
no
n fo
rma
l
Te
rse
dia
da
n
terja
ng
ka
un
ya
ak
se
s
lay
an
an
pe
nd
idik
an
da
sa
r0
1.0
1.0
3
Pro
gra
m
Wa
jib B
ela
jar
Pe
nd
idik
an
Da
sa
r
Se
mb
ilan
Ta
hu
n
An
gk
a R
ata
-
rata
lam
a
se
ko
lah
7.6
5T
ah
un
##
##
##
##
##
##
##
7.9
2T
ah
un
##
##
##
##
##
##
##
8.3
Ta
hu
n#
##
##
##
##
##
##
#8
.6T
ah
un
##
##
##
##
##
##
##
8.8
Ta
hu
n#
##
##
##
##
##
##
#9
Ta
hu
n#
##
##
##
##
##
##
#9
Ta
hu
n#
##
##
##
##
##
##
#
01
.01
.03
.01
Pe
mb
an
gu
na
n
ge
du
ng
se
ko
lah
1R
p.5
50
,00
0,0
00
.0
01
55
0,0
00
,00
0.0
01
57
7,5
00
,00
0.0
01
60
6,3
75
,00
0.0
01
63
6,6
93
,75
0.0
01
66
8,5
28
,43
8.0
05
3,0
39
,09
7,1
88
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.02
12
12
Pe
na
mb
ah
an
rua
ng
ke
las S
D
Ju
mla
h R
ua
ng
ke
las yg
dita
mb
ah
21
Ru
an
gR
p.3
,42
8,4
92
,00
0.
00
21
Ru
an
g3
,42
8,4
92
,00
0.0
02
1R
ua
ng
3,5
99
,91
6,6
00
.00
21
Ru
an
g3
,77
9,9
12
,43
0.0
02
1R
ua
ng
3,9
68
,90
8,0
52
.00
21
Ru
an
g4
,16
7,3
53
,45
4.0
01
05
Ru
an
g1
8,9
44
,58
2,5
36
.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.03
12
13
Pe
na
mb
ah
an
rua
ng
ke
las
SM
P
Ju
mla
h R
ua
ng
ke
las yg
dita
mb
ah
2ru
an
gR
p.3
10
,00
0,0
00
.0
02
rua
ng
31
0,0
00
,00
0.0
02
rua
ng
32
5,5
00
,00
0.0
02
rua
ng
34
1,7
75
,00
0.0
02
rua
ng
35
8,8
63
,75
0.0
02
rua
ng
37
6,8
06
,93
8.0
01
0ru
an
g1
,71
2,9
45
,68
8.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.04
12
14
Pe
mb
an
gu
na
n
rua
ng
pe
rpu
sta
ka
an
Ju
mla
h R
ua
ng
Pe
rpu
sta
ka
an
yan
g d
iba
ng
un
0R
ua
ng
Rp
.0.0
00
Ru
an
g0
.00
0R
ua
ng
0.0
00
Ru
an
g0
.00
4R
ua
ng
52
0,0
00
,00
0.0
04
Ru
an
g5
20
,00
0,0
00
.00
8R
ua
ng
1,0
40
,00
0,0
00
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.06
12
16
Pe
na
mb
ah
an
rua
ng
gu
ru
SM
P
jum
lah
rua
ng
gu
ru s
eko
lah
(SM
P) ya
ng
di
tam
ba
hka
n
1ru
an
gR
p.1
00
,00
0,0
00
.0
01
rua
ng
10
0,0
00
,00
0.0
01
rua
ng
10
5,0
00
,00
0.0
01
rua
ng
11
0,2
50
,00
0.0
01
rua
ng
11
5,7
62
,50
0.0
01
rua
ng
12
1,5
50
,62
5.0
05
rua
ng
55
2,5
63
,12
5.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.07
12
24
Pe
mb
an
gu
na
n
rua
ng
se
rba
gu
na
/au
la
jum
lah
rua
ng
se
rba
gu
na
/au
la ya
ng
dib
an
gu
n
1ru
an
gR
p.1
55
,00
0,0
00
.0
01
rua
ng
15
5,0
00
,00
0.0
01
rua
ng
16
2,7
50
,00
0.0
01
rua
ng
17
0,8
87
,50
0.0
01
rua
ng
17
9,4
31
,87
5.0
01
rua
ng
18
8,4
03
,46
9.0
05
rua
ng
85
6,4
72
,84
4.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.08
12
17
Pe
mb
an
gu
na
n
Ru
an
g U
KS
SD
jum
lah
rua
ng
UK
S S
D ya
ng
dib
an
gu
n
1ru
an
gR
p.8
5,0
00
,00
0.0
01
rua
ng
85
,00
0,0
00
.00
1ru
an
g8
9,2
50
,00
0.0
01
rua
ng
93
,71
2,5
00
.00
1ru
an
g9
8,3
98
,12
5.0
01
rua
ng
10
3,3
18
,03
1.0
05
rua
ng
46
9,6
78
,65
6.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.09
12
19
Pe
mb
an
gu
na
n
mu
sh
ola
SD
Ju
mla
h
mu
sh
ola
yan
g
dib
an
gu
n
0u
nit
Rp
.0.0
00
un
it0
.00
0u
nit
0.0
00
un
it0
.00
2u
nit
30
0,0
00
,00
0.0
02
un
it3
00
,00
0,0
00
.00
4u
nit
60
0,0
00
,00
0.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.10
12
18
pe
mb
an
gu
na
n
rua
ng
UK
S
SM
P
jum
lah
rua
ng
UK
S S
MP
yan
g
dib
an
gu
n
1ru
an
gR
p.8
5,0
00
,00
0.0
01
rua
ng
85
,00
0,0
00
.00
1ru
an
g8
9,2
50
,00
0.0
01
rua
ng
93
,71
2,5
00
.00
1ru
an
g9
8,3
98
,12
5.0
01
rua
ng
10
3,3
18
,03
1.0
05
rua
ng
46
9,6
78
,65
6.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.10
0
22
37
Ma
na
jem
en
ba
ntu
an
sis
wa
mis
kin
(BS
M)
Je
nja
ng
Pe
nd
idik
an
SM
P
Ju
mla
h
Se
ko
lah
yan
g
dib
ina
0S
eko
lah
Rp
.0.0
00
Se
ko
lah
0.0
00
Se
ko
lah
0.0
00
Se
ko
lah
0.0
08
5S
eko
lah
12
,00
0,0
00
.00
85
Se
ko
lah
12
,00
0,0
00
.00
17
0S
eko
lah
24
,00
0,0
00
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.10
0
23
13
Pe
ng
ad
aa
n
Ta
na
h L
oka
si
Se
ko
lah
Ju
mla
h T
an
ah
Ya
ng
dia
da
ka
n0
Lo
ka
si
Rp
.0.0
00
Lo
ka
si
0.0
00
Lo
ka
si
0.0
00
Lo
ka
si
0.0
00
Lo
ka
si
0.0
01
Lo
ka
si
50
,00
0,0
00
.00
1L
oka
si
50
,00
0,0
00
.00
Ke
c. T
ab
ir
Ba
rat
AP
K
SD
/MI/P
ak
et A
,
AP
M
SD
/MI/P
ak
et A
,
AP
K
SM
P/M
Ts
/Pa
ke
t
B,A
PM
SM
P/M
Ts
/Pa
ke
t
B.
5
Pro
gra
m d
an
Ke
gia
tan
Ind
ika
tor
kin
erja
Pro
gra
m
(Ou
tco
me
)
da
n K
eg
iata
n
(ou
tpu
t)
Da
ta C
ap
aia
n A
wa
l Pe
ren
ca
na
an
Ta
hu
n 2
01
3
Ta
rge
t Kin
erja
Pro
gra
m d
an
Ke
ran
gk
a P
en
da
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
SK
PD
Pe
na
ng
gu
ng
Ja
wa
b
Ta
rge
t
Rp
.
Lo
ka
si
Ta
hu
n 2
01
4T
ah
un
20
15
Ta
hu
n 2
01
6T
ah
un
20
17
Ta
hu
n 2
01
8
Ko
nd
isi K
ine
rja A
kh
ir Pe
ren
ca
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Tu
jua
nS
as
ara
nIn
dik
ato
r
Sa
sa
ran
Ko
de
Re
k
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
01
.01
.03
.11
12
20
Pe
mb
an
gu
na
n
mu
sh
ola
SM
P
Ju
mla
h
mu
sh
ola
yan
g
dib
an
gu
n
0u
nit
Rp
.0.0
00
un
it0
.00
0u
nit
0.0
00
un
it0
.00
2u
nit
30
0,0
00
,00
0.0
02
un
it3
00
,00
0,0
00
.00
4u
nit
60
0,0
00
,00
0.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.12
12
21
Pe
mb
an
gu
na
n
sa
ran
a a
ir
be
rsih
da
n
sa
nita
ry SD
jum
lah
sa
ran
a
air b
ers
ih d
an
sa
nita
ry yan
g
dib
an
gu
n
1U
nit
Rp
.45
,00
0,0
00
.00
1U
nit
45
,00
0,0
00
.00
1U
nit
47
,25
0,0
00
.00
1U
nit
49
,61
2,5
00
.00
1U
nit
52
,09
3,1
25
.00
1U
nit
54
,69
7,7
81
.00
5U
nit
24
8,6
53
,40
6.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.13
12
22
Pe
mb
an
gu
na
n
sa
ran
a a
ir
be
rsih
da
n
sa
nita
ry SM
P
Ju
mla
h S
ara
na
Air B
ers
ih d
an
Sa
nita
si (S
MP
)
yan
g d
iba
ng
un
1u
nit
Rp
.45
,00
0,0
00
.00
1u
nit
45
,00
0,0
00
.00
1u
nit
47
,25
0,0
00
.00
1u
nit
49
,61
2,5
00
.00
1u
nit
52
,09
3,1
25
.00
1u
nit
54
,69
7,7
81
.00
5u
nit
24
8,6
53
,40
6.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.14
12
23
Pe
mb
an
gu
na
n
tam
an
,
lap
an
ga
n
up
aca
ra d
an
fasilita
s p
ark
ir
SD
Ju
mla
h ta
ma
n
lap
an
ga
n
up
aca
ra d
an
fasilita
s p
ark
ir
yan
g d
iba
ng
un
2U
nit
Rp
.12
3,8
75
,00
0.0
02
Un
it1
23
,87
5,0
00
.00
2U
nit
13
0,0
68
,75
0.0
02
Un
it1
36
,57
2,1
88
.00
2U
nit
14
3,4
00
,79
7.0
02
Un
it1
50
,57
0,8
37
.00
10
Un
it6
84
,48
7,5
72
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.15
12
25
Pe
mb
an
gu
na
n
tam
an
,
lap
an
ga
n
up
aca
ra d
an
fasilita
s p
ark
ir
SM
P
Ju
mla
h ta
ma
n,
lap
an
ga
n
up
aca
ra d
an
fasilita
s p
ark
ir
(SM
P) ya
ng
dib
an
gu
n
2u
nit
Rp
.12
3,8
75
,00
0.0
02
un
it1
23
,87
5,0
00
.00
2u
nit
13
0,0
68
,75
0.0
02
un
it1
36
,57
2,1
88
.00
2u
nit
14
3,4
00
,79
7.0
02
un
it1
50
,57
0,8
37
.00
10
un
it6
84
,48
7,5
72
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.16
12
26
Pe
mb
an
gu
na
n
pa
ga
r se
ko
lah
da
sa
r
Ju
mla
h P
ag
ar
Se
ko
lah
yan
g
dib
an
gu
n
4U
nit
Rp
.17
2,1
91
,00
0.0
04
Un
it1
72
,19
1,0
00
.00
4U
nit
1,2
26
,35
0,0
00
.00
4U
nit
1,2
87
,66
7,5
00
.00
4U
nit
1,3
52
,05
0,8
75
.00
4U
nit
1,4
19
,65
3,4
19
.00
20
Un
it5
,45
7,9
12
,79
4.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.17
12
27
Pe
mb
an
gu
na
n
pa
ga
r SM
P
Ju
mla
h P
ag
ar
Se
ko
lah
yan
g
dib
an
gu
n
1u
nit
Rp
.51
,28
2,0
00
.00
1u
nit
51
,28
2,0
00
.00
3u
nit
33
7,1
55
,00
0.0
03
un
it3
54
,01
2,7
50
.00
3u
nit
37
1,7
13
,38
8.0
03
un
it3
90
,29
9,0
57
.00
13
un
it1
,50
4,4
62
,19
5.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.18
12
28
Pe
mb
an
gu
na
n
asra
ma
sis
wa
Ju
mla
h
asra
ma
sis
wa
yan
g d
iba
ng
un
0u
nit
Rp
.0.0
00
un
it0
.00
0u
nit
0.0
00
un
it0
.00
4u
nit
52
0,0
00
,00
0.0
04
un
it5
20
,00
0,0
00
.00
8u
nit
1,0
40
,00
0,0
00
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.19
12
29
Pe
ng
ad
aa
n
bu
ku
-bu
ku
da
n
ala
t tulis
sis
wa
SD
Ju
mla
h b
uku
-
bu
ku
da
n a
lat
tulis
sis
wa
yan
g
dia
da
ka
n
(Ra
po
r)
10
00
0E
kse
mp
la
r
Rp
.20
1,4
60
,00
0.0
01
00
00
Ekse
mp
la
r2
01
,46
0,0
00
.00
10
00
0E
kse
mp
la
r2
11
,53
3,0
00
.00
10
00
0E
kse
mp
la
r2
22
,10
9,6
50
.00
10
00
0E
kse
mp
la
r2
33
,21
5,1
33
.00
10
00
0E
kse
mp
la
r2
44
,87
5,8
89
.00
50
00
0E
kse
mp
la
r1
,11
3,1
93
,67
2.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.20
12
30
Pe
ng
ad
aa
n
bu
ku
-bu
ku
da
n
ala
t tulis
sis
wa
SM
P
Ju
mla
h b
uku
-
bu
ku
da
n a
lat
tulis
sis
wa
yan
g
dia
da
ka
n
(Ra
po
r)
51
01
Ekse
mp
la
r
Rp
.10
4,5
40
,00
0.0
05
10
1E
kse
mp
la
r1
04
,54
0,0
00
.00
51
01
Ekse
mp
la
r1
09
,76
7,0
00
.00
51
01
Ekse
mp
la
r1
15
,25
5,3
50
.00
51
01
Ekse
mp
la
r1
21
,01
8,1
18
.00
51
01
Ekse
mp
la
r1
27
,06
9,0
23
.00
25
50
5E
kse
mp
la
r5
77
,64
9,4
91
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.21
12
31
Pe
ng
ad
aa
n
me
be
lue
r
se
ko
lah
SD
jum
lah
me
be
leu
r
se
ko
lah
11
75
Un
itR
p.5
28
,73
5,0
00
.0
01
17
5U
nit
52
8,7
35
,00
0.0
01
17
5U
nit
55
5,1
71
,75
0.0
01
17
5U
nit
58
2,9
30
,33
8.0
01
17
5U
nit
61
2,0
76
,85
4.0
01
17
5U
nit
64
2,6
80
,69
7.0
05
87
5U
nit
2,9
21
,59
4,6
39
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
6
Pro
gra
m d
an
Ke
gia
tan
Ind
ika
tor
kin
erja
Pro
gra
m
(Ou
tco
me
)
da
n K
eg
iata
n
(ou
tpu
t)
Da
ta C
ap
aia
n A
wa
l Pe
ren
ca
na
an
Ta
hu
n 2
01
3
Ta
rge
t Kin
erja
Pro
gra
m d
an
Ke
ran
gk
a P
en
da
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
SK
PD
Pe
na
ng
gu
ng
Ja
wa
b
Ta
rge
t
Rp
.
Lo
ka
si
Ta
hu
n 2
01
4T
ah
un
20
15
Ta
hu
n 2
01
6T
ah
un
20
17
Ta
hu
n 2
01
8
Ko
nd
isi K
ine
rja A
kh
ir Pe
ren
ca
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Tu
jua
nS
as
ara
nIn
dik
ato
r
Sa
sa
ran
Ko
de
Re
k
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
01
.01
.03
.23
12
33
Pe
ng
ad
aa
n
Me
ub
ele
r Gu
ru
SD
Ju
mla
h
Me
ub
ele
r Gu
ru
SD
yan
g
dia
da
ka
n
32
ste
lR
p.2
3,0
00
,00
0.0
03
2ste
l2
3,0
00
,00
0.0
03
2ste
l2
4,1
50
,00
0.0
03
2ste
l2
5,3
57
,50
0.0
03
2ste
l2
6,6
25
,37
5.0
03
2ste
l2
7,9
56
,64
4.0
01
60
ste
l1
27
,08
9,5
19
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.24
12
34
Pe
ng
ad
aa
n
Me
ub
ele
r Gu
ru
SM
P
Ju
mla
h
Me
ub
ele
r Gu
ru
SM
P ya
ng
dia
da
ka
n
32
ste
lR
p.2
3,0
00
,00
0.0
03
2ste
l2
3,0
00
,00
0.0
03
2ste
l2
4,1
50
,00
0.0
03
2ste
l2
5,3
57
,50
0.0
03
2ste
l2
6,6
25
,37
5.0
03
2ste
l2
7,9
56
,64
4.0
01
60
ste
l1
27
,08
9,5
19
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.25
12
35
pe
ng
ad
aa
n
me
ub
ele
r
pu
sta
ka
SD
Ju
mla
h
me
ub
ele
r yan
g
dia
da
ka
n
44
4ste
lR
p.2
00
,00
0,0
00
.0
04
44
ste
l2
00
,00
0,0
00
.00
44
4ste
l2
10
,00
0,0
00
.00
44
4ste
l2
20
,50
0,0
00
.00
44
4ste
l2
31
,52
5,0
00
.00
44
4ste
l2
43
,10
1,2
50
.00
22
20
ste
l1
,10
5,1
26
,25
0.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.26
12
36
pe
ng
ad
aa
n
me
ub
ele
r
pu
sta
ka
SM
P
Ju
mla
h
me
ub
ele
r yan
g
dia
da
ka
n
22
2ste
lR
p.1
00
,00
0,0
00
.0
02
22
ste
l1
00
,00
0,0
00
.00
22
2ste
l1
05
,00
0,0
00
.00
22
2ste
l1
10
,25
0,0
00
.00
22
2ste
l1
15
,76
2,5
00
.00
22
2ste
l1
21
,55
0,6
25
.00
11
10
ste
l5
52
,56
3,1
25
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.27
12
39
pe
ng
ad
aa
n
me
ub
ele
r lab
or
IPA
SM
P
Ju
mla
h
me
ub
ele
r yan
g
dia
da
ka
n
22
2ste
lR
p.1
00
,00
0,0
00
.0
02
22
ste
l1
00
,00
0,0
00
.00
22
2ste
l1
05
,00
0,0
00
.00
22
2ste
l1
10
,25
0,0
00
.00
22
2ste
l1
15
,76
2,5
00
.00
22
2ste
l1
21
,55
0,6
25
.00
11
10
ste
l5
52
,56
3,1
25
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.28
12
37
Re
ha
bilita
si
se
da
ng
/be
rat
ba
ng
un
an
se
ko
lah
Ju
mla
h ru
an
g
ke
las ya
ng
di
reh
ab
10
Ru
an
gR
p.5
08
,00
0,0
00
.0
01
0R
ua
ng
50
8,0
00
,00
0.0
01
0R
ua
ng
53
3,4
00
,00
0.0
01
0R
ua
ng
56
0,0
70
,00
0.0
01
0R
ua
ng
58
8,0
73
,50
0.0
01
0R
ua
ng
61
7,4
77
,17
5.0
05
0R
ua
ng
2,8
07
,02
0,6
75
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.30
12
40
Re
ha
bilita
si
se
da
ng
/be
rat
sa
ran
a a
ir
be
rsih
da
n
sa
nita
ry SD
ters
ed
ian
ya
reh
ab
ilitasi
sa
ran
a a
ir
be
rsih
da
n
sa
nita
ry
1U
nit
Rp
.30
,00
0,0
00
.00
1U
nit
30
,00
0,0
00
.00
1U
nit
31
,50
0,0
00
.00
1U
nit
33
,07
5,0
00
.00
1U
nit
34
,72
8,7
50
.00
1U
nit
36
,46
5,1
88
.00
5U
nit
16
5,7
68
,93
8.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.33
12
43
Pe
nye
len
gg
ara
an
Ujia
n
Na
sio
na
l Pa
ke
t
A S
eta
ra S
D
Ju
mla
h
ke
lom
po
k
Pe
se
rta u
jian
na
sio
na
l Pa
ke
t
A
5ke
lom
po
kR
p.8
,24
7,5
00
.00
5ke
lom
po
k8
,24
7,5
00
.00
5ke
lom
po
k8
,65
9,8
75
.00
5ke
lom
po
k9
,09
2,8
69
.00
5ke
lom
po
k9
,54
7,5
12
.00
5ke
lom
po
k1
0,0
24
,88
8.0
02
5ke
lom
po
k4
5,5
72
,64
4.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.34
12
44
Pe
nye
len
gg
ara
an
Ujia
n
Na
sio
na
l Pa
ke
t
B S
eta
ra S
MP
Ju
mla
h
ke
lom
po
k
Pe
se
rta u
jian
na
sio
na
l Pa
ke
t
B
25
ke
lom
po
kR
p.1
9,1
38
,50
0.0
02
5ke
lom
po
k1
9,1
38
,50
0.0
02
5ke
lom
po
k2
0,0
95
,42
5.0
02
5ke
lom
po
k2
1,1
00
,19
6.0
02
5ke
lom
po
k2
2,1
55
,20
6.0
02
5ke
lom
po
k2
3,2
62
,96
6.0
01
25
ke
lom
po
k1
05
,75
2,2
93
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.35
12
45
Pe
mb
ina
aa
n
min
at, b
aka
t,
da
n k
rea
tivitas
sis
wa
SD
Ju
mla
h S
isw
a
SD
yan
g d
ibin
a9
0o
ran
gR
p.1
75
,87
0,0
00
.0
09
0o
ran
g1
75
,87
0,0
00
.00
90
ora
ng
18
4,6
63
,50
0.0
09
0o
ran
g1
93
,89
6,6
75
.00
90
ora
ng
20
3,5
91
,50
9.0
09
0o
ran
g2
13
,77
1,0
84
.00
45
0o
ran
g9
71
,79
2,7
68
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.37
12
47
Pe
mb
ina
an
ma
na
jem
en
BO
S S
D
Ju
mla
h
Se
ko
lah
yan
g
dib
ina
42
2se
ko
lah
Rp
.34
,80
0,0
00
.00
42
2se
ko
lah
34
,80
0,0
00
.00
42
2se
ko
lah
36
,54
0,0
00
.00
42
2se
ko
lah
38
,36
7,0
00
.00
42
2se
ko
lah
40
,28
5,3
50
.00
42
2se
ko
lah
42
,29
9,6
18
.00
42
2se
ko
lah
19
2,2
91
,96
8.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.39
12
49
Ma
na
jem
en
ba
ntu
an
sis
wa
mis
kin
(BS
M)
jen
jan
g
pe
nd
idik
an
da
sa
r (SD
)
Ju
mla
h
se
ko
lah
yg
dib
ina
42
2se
ko
lah
Rp
.19
,88
0,0
00
.00
42
2se
ko
lah
19
,88
0,0
00
.00
42
2se
ko
lah
20
,87
4,0
00
.00
42
2se
ko
lah
21
,91
7,7
00
.00
42
2se
ko
lah
23
,01
3,5
85
.00
42
2se
ko
lah
24
,16
4,2
64
.00
42
2se
ko
lah
10
9,8
49
,54
9.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
7
Pro
gra
m d
an
Ke
gia
tan
Ind
ika
tor
kin
erja
Pro
gra
m
(Ou
tco
me
)
da
n K
eg
iata
n
(ou
tpu
t)
Da
ta C
ap
aia
n A
wa
l Pe
ren
ca
na
an
Ta
hu
n 2
01
3
Ta
rge
t Kin
erja
Pro
gra
m d
an
Ke
ran
gk
a P
en
da
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
SK
PD
Pe
na
ng
gu
ng
Ja
wa
b
Ta
rge
t
Rp
.
Lo
ka
si
Ta
hu
n 2
01
4T
ah
un
20
15
Ta
hu
n 2
01
6T
ah
un
20
17
Ta
hu
n 2
01
8
Ko
nd
isi K
ine
rja A
kh
ir Pe
ren
ca
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Tu
jua
nS
as
ara
nIn
dik
ato
r
Sa
sa
ran
Ko
de
Re
k
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
01
.01
.03
.40
12
50
Pe
laksa
na
an
ujia
n a
kh
ir
SD
/se
de
raja
t
Ju
mla
h S
D/M
I
yan
g
me
ng
ad
aka
n
UA
N
31
1se
ko
lah
Rp
.45
3,7
46
,75
0.0
03
11
se
ko
lah
45
3,7
46
,75
0.0
03
11
se
ko
lah
47
6,4
34
,08
8.0
03
11
se
ko
lah
50
0,2
55
,79
2.0
03
11
se
ko
lah
52
5,2
68
,58
1.0
03
11
se
ko
lah
55
1,5
32
,01
1.0
03
11
se
ko
lah
2,5
07
,23
7,2
22
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.41
12
51
Pe
laksa
na
an
ujia
n a
kh
ir
na
sio
na
l
SM
P/s
ed
era
jat
Ju
mla
h
SM
P/M
Ts ya
ng
me
ng
ad
aka
n
UA
N
77
se
ko
lah
Rp
.27
5,7
04
,25
0.0
07
7se
ko
lah
27
5,7
04
,25
0.0
07
7se
ko
lah
28
9,4
89
,46
3.0
07
7se
ko
lah
30
3,9
63
,93
6.0
07
7se
ko
lah
31
9,1
62
,13
2.0
07
7se
ko
lah
33
5,1
20
,23
9.0
07
7se
ko
lah
1,5
23
,44
0,0
20
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.42
12
52
Pe
nye
len
gg
ara
an
Lig
a
Pe
nd
idik
an
Ind
on
esia
(LP
I)
jen
jan
g S
MP
Ju
mla
h S
MP
yan
g ik
ut L
PI
24
sm
pR
p.7
7,3
42
,50
0.0
02
4sm
p7
7,3
42
,50
0.0
02
4sm
p8
1,2
09
,62
5.0
02
4sm
p8
5,2
70
,10
6.0
02
4sm
p8
9,5
33
,61
2.0
02
4sm
p9
4,0
10
,29
2.0
02
4sm
p4
27
,36
6,1
35
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.44
12
54
Pe
nyu
su
na
n
ku
riku
lum
mu
ata
n lo
ka
l
bu
da
ya d
ae
rah
jen
jan
g S
MP
jum
lah
do
ku
me
n
ku
riku
lum
mu
lok B
ud
aya
da
era
h je
nja
ng
SM
P
1d
oku
me
nR
p.6
5,0
00
,00
0.0
01
do
ku
me
n6
5,0
00
,00
0.0
01
do
ku
me
n6
8,2
50
,00
0.0
01
do
ku
me
n7
1,6
62
,50
0.0
01
do
ku
me
n7
5,2
45
,62
5.0
01
do
ku
me
n7
9,0
07
,90
6.0
05
do
ku
me
n3
59
,16
6,0
31
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.45
12
55
Pe
nye
len
gg
ara
an
akre
dita
si
se
ko
lah
da
sa
r
Ju
mla
h S
D
yan
g
tera
kre
dita
si
40
sd
Rp
.10
0,0
00
,00
0.0
04
0sd
10
0,0
00
,00
0.0
04
2sd
10
5,0
00
,00
0.0
04
4sd
11
0,2
50
,00
0.0
04
6sd
11
5,7
62
,50
0.0
04
8sd
12
1,5
50
,62
5.0
04
8sd
55
2,5
63
,12
5.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.46
12
56
Pe
nye
len
gg
ara
an
akre
dita
si
se
ko
lah
(SM
P)
Ju
mla
h S
MP
yan
g
tera
kre
dita
si
15
sm
pR
p.4
00
,00
0,0
00
.0
01
5sm
p4
00
,00
0,0
00
.00
15
sm
p4
2,0
00
,00
0.0
01
5sm
p4
4,1
00
,00
0.0
01
5sm
p4
6,3
05
,00
0.0
01
5sm
p4
8,6
20
,25
0.0
01
5sm
p5
81
,02
5,2
50
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.47
12
57
Pe
ng
em
ba
ng
a
n S
DL
B
me
nja
di S
LB
jum
lah
SD
LB
yan
g
dik
em
ba
ng
ka
n
me
nja
di S
LB
0se
ko
lah
Rp
.0.0
00
se
ko
lah
0.0
00
se
ko
lah
0.0
00
se
ko
lah
0.0
01
se
ko
lah
1,5
00
,00
0,0
00
.00
0se
ko
lah
0.0
01
se
ko
lah
1,5
00
,00
0,0
00
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.48
12
58
Pe
laksa
na
an
MK
PS
Pe
ng
aw
as
Se
ko
lah
SD
Fre
ku
en
si
pe
laksa
na
an
MK
PS
pe
ng
aw
as
se
ko
lah
SD
1ka
liR
p.5
0,0
00
,00
0.0
01
ka
li5
0,0
00
,00
0.0
01
ka
li5
2,5
00
,00
0.0
01
ka
li5
5,1
25
,00
0.0
01
ka
li5
7,8
81
,25
0.0
01
ka
li6
0,7
75
,31
3.0
05
ka
li2
76
,28
1,5
63
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.49
12
59
Pe
laksa
na
an
MK
PS
Pe
ng
aw
as
Se
ko
lah
SM
P
Fre
ku
en
si
pe
laksa
na
an
MK
PS
pe
ng
aw
as
se
ko
lah
SM
P
1ka
liR
p.5
0,0
00
,00
0.0
01
ka
li5
0,0
00
,00
0.0
01
ka
li5
2,5
00
,00
0.0
01
ka
li5
5,1
25
,00
0.0
01
ka
li5
7,8
81
,25
0.0
01
ka
li6
0,7
75
,31
3.0
05
ka
li2
76
,28
1,5
63
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.50
12
60
Pe
laksa
na
an
MG
MP
/MG
BS
Gu
ru S
MP
Fre
ku
en
si
pe
laksa
na
an
MG
MP
/MG
BS
gu
ru S
MP
1ka
liR
p.5
0,0
00
,00
0.0
01
ka
li5
0,0
00
,00
0.0
01
ka
li5
2,5
00
,00
0.0
01
ka
li5
5,1
25
,00
0.0
01
ka
li5
7,8
81
,25
0.0
01
ka
li6
0,7
75
,31
3.0
05
ka
li2
76
,28
1,5
63
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.51
12
61
Pe
laksa
na
an
KK
G G
uru
SD
Fre
ku
en
si
Pe
laksa
na
an
KK
G G
uru
SD
1ka
liR
p.9
0,0
00
,00
0.0
01
ka
li9
0,0
00
,00
0.0
01
ka
li9
4,5
00
,00
0.0
01
ka
li9
9,2
25
,00
0.0
01
ka
li1
04
,18
6,2
50
.00
1ka
li1
09
,39
5,5
63
.00
5ka
li4
97
,30
6,8
13
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
8
Pro
gra
m d
an
Ke
gia
tan
Ind
ika
tor
kin
erja
Pro
gra
m
(Ou
tco
me
)
da
n K
eg
iata
n
(ou
tpu
t)
Da
ta C
ap
aia
n A
wa
l Pe
ren
ca
na
an
Ta
hu
n 2
01
3
Ta
rge
t Kin
erja
Pro
gra
m d
an
Ke
ran
gk
a P
en
da
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
SK
PD
Pe
na
ng
gu
ng
Ja
wa
b
Ta
rge
t
Rp
.
Lo
ka
si
Ta
hu
n 2
01
4T
ah
un
20
15
Ta
hu
n 2
01
6T
ah
un
20
17
Ta
hu
n 2
01
8
Ko
nd
isi K
ine
rja A
kh
ir Pe
ren
ca
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Tu
jua
nS
as
ara
nIn
dik
ato
r
Sa
sa
ran
Ko
de
Re
k
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
01
.01
.03
.52
12
62
Fa
silita
si
lom
ba
bid
an
g
pe
nd
idik
an
da
sa
r ting
ka
t
pro
pin
si d
an
na
sio
na
l
jum
lah
pe
se
rta
lom
ba
bid
an
g
pe
nd
idik
an
da
sa
r ting
ka
t
pro
pin
si d
an
na
sio
na
l
0o
ran
gR
p.0
.00
0o
ran
g0
.00
0o
ran
g0
.00
0o
ran
g0
.00
3o
ran
g1
7,7
69
,54
4.0
03
ora
ng
18
,65
8,0
21
.00
6o
ran
g3
6,4
27
,56
5.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.53
12
63
pe
nyu
su
na
n
ku
riku
lum
Mu
lok B
ud
aya
Da
era
h S
D
Te
rsu
su
nya
do
ku
me
n
Mu
lok B
ud
aya
Da
era
h S
D
1d
oku
me
nR
p.6
5,0
00
,00
0.0
01
do
ku
me
n6
5,0
00
,00
0.0
01
do
ku
me
n6
8,2
50
,00
0.0
01
do
ku
me
n7
1,6
62
,50
0.0
01
do
ku
me
n7
5,2
45
,62
5.0
01
do
ku
me
n7
9,0
07
,90
6.0
05
do
ku
me
n3
59
,16
6,0
31
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.54
12
64
pe
nyu
su
na
n
ku
riku
lum
Mu
lok G
eo
pa
rk
SD
Te
rsu
su
nn
ya
Do
ku
me
n
Mu
lok G
eo
pa
rk
SD
0d
oku
me
nR
p.0
.00
1d
oku
me
n6
5,0
00
,00
0.0
01
do
ku
me
n6
8,2
50
,00
0.0
01
do
ku
me
n7
1,6
62
,50
0.0
01
do
ku
me
n7
5,2
45
,62
5.0
01
do
ku
me
n7
9,0
07
,90
6.0
05
do
ku
me
n3
59
,16
6,0
31
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.55
12
65
pe
nyu
su
na
n
ku
riku
lum
mu
lok G
eo
pa
rk
SM
P
Te
rsu
su
nn
ya
Do
ku
me
n
Mu
lok G
eo
pa
rk
SM
P
0d
oku
me
nR
p.0
.00
1d
oku
me
n6
5,0
00
,00
0.0
01
do
ku
me
n6
8,2
50
,00
0.0
01
do
ku
me
n7
1,6
62
,50
0.0
01
do
ku
me
n7
5,2
45
,62
5.0
01
do
ku
me
n7
9,0
07
,90
6.0
05
do
ku
me
n3
59
,16
6,0
31
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.56
12
66
pe
nyu
su
na
n
ku
riku
lum
ting
ka
t sa
tua
n
pe
nd
idik
an
(KT
PS
) SD
ters
usu
nn
ya
do
ku
me
n
KT
SP
SD
1d
oku
me
nR
p.1
00
,00
0,0
00
.0
01
do
ku
me
n1
00
,00
0,0
00
.00
1d
oku
me
n1
05
,00
0,0
00
.00
1d
oku
me
n1
10
,25
0,0
00
.00
1d
oku
me
n1
15
,76
2,5
00
.00
1d
oku
me
n1
21
,55
0,6
25
.00
5d
oku
me
n5
52
,56
3,1
25
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.57
12
67
pe
nyu
su
na
n
ku
riku
lum
ting
ka
t sa
tua
n
pe
nd
idik
an
(KT
PS
) SM
P
pe
nyu
su
na
n
do
ku
me
n
KT
PS
SM
P
1d
oku
me
nR
p.7
5,0
00
,00
0.0
01
do
ku
me
n7
5,0
00
,00
0.0
01
do
ku
me
n7
8,7
50
,00
0.0
01
do
ku
me
n8
2,6
87
,50
0.0
01
do
ku
me
n8
6,8
21
,87
5.0
01
do
ku
me
n9
1,1
62
,96
9.0
05
do
ku
me
n4
14
,42
2,3
44
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.58
12
68
pe
laksa
na
an
KK
KS
ke
pa
la
SD
freku
en
si
KK
KS
ke
pa
la
SD
yan
g
dila
ksa
na
ka
n
1ka
liR
p.9
0,0
00
,00
0.0
01
ka
li9
0,0
00
,00
0.0
01
ka
li9
4,5
00
,00
0.0
01
ka
li9
9,2
25
,00
0.0
01
ka
li1
04
,18
6,2
50
.00
1ka
li1
09
,39
5,5
63
.00
5ka
li4
97
,30
6,8
13
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.59
12
69
Pe
nye
len
gg
ara
an
Pa
ke
t A
se
tara
SD
Ju
mla
h
pe
se
rta p
ake
t
A
24
ke
lom
po
kR
p.1
00
,00
0,0
00
.0
02
4ke
lom
po
k1
00
,00
0,0
00
.00
24
ke
lom
po
k1
05
,00
0,0
00
.00
24
ke
lom
po
k1
10
,25
0,0
00
.00
24
ke
lom
po
k1
15
,76
2,5
00
.00
24
ke
lom
po
k1
21
,55
0,6
25
.00
12
0ke
lom
po
k5
52
,56
3,1
25
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.60
12
70
Pe
nye
len
gg
ara
an
Pa
ke
t B
se
tara
SM
P
Ju
mla
h
pe
se
rta p
ake
t
B
30
ke
lom
po
kR
p.1
50
,00
0,0
00
.0
03
0ke
lom
po
k1
50
,00
0,0
00
.00
30
ke
lom
po
k1
57
,50
0,0
00
.00
30
ke
lom
po
k1
65
,37
5,0
00
.00
30
ke
lom
po
k1
73
,64
3,7
50
.00
30
ke
lom
po
k1
82
,32
5,9
38
.00
15
0ke
lom
po
k8
28
,84
4,6
88
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.61
12
71
Pe
ng
irima
n
Pe
se
rta L
om
ba
bid
an
g
pe
nd
idik
an
da
sa
r ke
ting
ka
t
na
sio
na
l
Ju
mla
h
pe
se
rta ya
ng
me
ng
iku
ti
lom
ba
ke
ting
ka
t
na
sio
na
l
3o
ran
gR
p.1
5,3
50
,00
0.0
03
ora
ng
15
,35
0,0
00
.00
3o
ran
g1
6,1
17
,50
0.0
00
ora
ng
0.0
00
ora
ng
0.0
00
ora
ng
0.0
06
ora
ng
31
,46
7,5
00
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
9
Pro
gra
m d
an
Ke
gia
tan
Ind
ika
tor
kin
erja
Pro
gra
m
(Ou
tco
me
)
da
n K
eg
iata
n
(ou
tpu
t)
Da
ta C
ap
aia
n A
wa
l Pe
ren
ca
na
an
Ta
hu
n 2
01
3
Ta
rge
t Kin
erja
Pro
gra
m d
an
Ke
ran
gk
a P
en
da
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
SK
PD
Pe
na
ng
gu
ng
Ja
wa
b
Ta
rge
t
Rp
.
Lo
ka
si
Ta
hu
n 2
01
4T
ah
un
20
15
Ta
hu
n 2
01
6T
ah
un
20
17
Ta
hu
n 2
01
8
Ko
nd
isi K
ine
rja A
kh
ir Pe
ren
ca
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Tu
jua
nS
as
ara
nIn
dik
ato
r
Sa
sa
ran
Ko
de
Re
k
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
01
.01
.03
.62
12
72
Pe
nye
len
gg
ara
an
Akre
dita
si
Se
ko
lah
Je
nja
ng
Pe
nd
idik
an
Da
sa
r
Ju
mla
h S
D
da
n S
MP
yan
g
tera
kre
dita
si
0se
ko
lah
Rp
.0.0
00
se
ko
lah
0.0
00
se
ko
lah
0.0
06
0se
ko
lah
16
5,0
00
,00
0.0
09
0se
ko
lah
22
0,0
00
,00
0.0
01
00
se
ko
lah
24
0,0
00
,00
0.0
02
50
se
ko
lah
62
5,0
00
,00
0.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.63
15
04
pe
mb
an
gu
na
n
tam
an
,lap
an
ga
n u
pa
ca
ra d
an
fasilita
s p
akir
Ju
mla
h ta
ma
n
lap
an
ga
n
up
aca
ra d
an
fasilita
s p
ark
ir
yan
g d
iba
ng
un
2u
nit
Rp
.12
3,8
75
,00
0.0
02
un
it1
23
,87
5,0
00
.00
2u
nit
13
0,0
68
,75
0.0
02
un
it1
36
,57
2,1
88
.00
2u
nit
14
3,4
00
,79
7.0
02
un
it1
50
,57
0,8
37
.00
10
un
it6
84
,48
7,5
72
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.69
15
12
Pe
mb
an
gu
na
n
rum
ah
din
as
ke
pa
la
se
ko
lah
, gu
ru,
pe
nja
ga
se
ko
lah
Ju
mla
h R
um
ah
din
as k
ep
se
k,
gu
ru, d
an
pe
nja
ga
se
ko
lah
yan
g
dib
an
gu
n
1u
nit
Rp
.42
,13
8,0
00
.00
1u
nit
42
,13
8,0
00
.00
1u
nit
44
,24
4,9
00
.00
1u
nit
46
,45
7,1
45
.00
1u
nit
48
,78
0,0
02
.00
1u
nit
51
,21
9,0
02
.00
5u
nit
23
2,8
39
,04
9.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.69
15
13
reh
ab
ilitas
se
da
ng
/be
rat
sa
ran
a a
ir
be
rsih
da
n
sa
nita
ry (SM
P)
jum
lah
sa
ran
a
air b
ers
ih d
an
sa
nita
ry yan
g
dib
an
gu
n
1U
nit
Rp
.30
,00
0,0
00
.00
1U
nit
30
,00
0,0
00
.00
1U
nit
31
,50
0,0
00
.00
1U
nit
33
,07
5,0
00
.00
1U
nit
34
,72
8,7
50
.00
1U
nit
36
,46
5,1
88
.00
5U
nit
16
5,7
68
,93
8.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.70
15
14
reh
ab
ilitas
se
da
ng
/be
rat
ba
ng
un
an
se
ko
lah
(SM
P)
jum
lah
ba
ng
un
an
yan
g
dire
ha
bilita
si
2se
ko
lah
Rp
.17
5,4
40
,00
0.0
02
se
ko
lah
17
5,4
40
,00
0.0
02
se
ko
lah
18
4,2
12
,00
0.0
02
se
ko
lah
19
3,4
22
,60
0.0
02
se
ko
lah
20
3,0
93
,73
0.0
02
se
ko
lah
21
3,2
48
,41
7.0
01
0se
ko
lah
96
9,4
16
,74
7.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.71
15
18
pe
mb
ina
an
min
at,b
aka
t,
da
n k
rea
tivitas
sis
wa
(SM
P)
jum
lah
an
ak
be
rpre
sta
si
17
1O
ran
gR
p.1
44
,36
0,0
00
.0
01
71
Ora
ng
14
4,3
60
,00
0.0
01
71
Ora
ng
15
1,5
78
,00
0.0
01
71
Ora
ng
15
9,1
56
,90
0.0
01
71
Ora
ng
16
7,1
14
,74
5.0
01
67
Ora
ng
17
5,4
70
,48
2.0
08
51
Ora
ng
79
7,6
80
,12
7.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.72
21
89
Pe
mb
an
gu
na
n
sa
ran
a
ola
hra
ga
Ju
mla
h s
ara
na
ola
hra
ga
yan
g
dib
an
gu
n
0U
nit
Rp
.0.0
00
Un
it0
.00
0U
nit
0.0
00
Un
it0
.00
0U
nit
0.0
01
Un
it5
0,0
00
,00
0.0
01
Un
it5
0,0
00
,00
0.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.73
21
90
Pe
mb
an
gu
na
n
tura
p s
eko
lah
Ju
mla
h T
ura
p
Se
ko
lah
Ya
ng
dib
an
gu
n
0U
nit
Rp
.0.0
00
Un
it0
.00
0U
nit
0.0
00
Un
it0
.00
0U
nit
0.0
01
Un
it3
75
,00
0,0
00
.00
1U
nit
37
5,0
00
,00
0.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.03
.74
21
91
Op
era
sio
na
l
Sa
ng
ga
r
Ke
gia
tan
Be
laja
r (SK
B)
Te
rpe
nu
hin
ya
ke
bu
tuh
an
op
era
sio
na
l di
SK
B
12
Bu
lan
Rp
.47
,66
1,0
00
.00
12
Bu
lan
47
,66
1,0
00
.00
12
Bu
lan
50
,04
4,0
50
.00
12
Bu
lan
52
,54
6,2
53
.00
12
Bu
lan
55
,17
3,5
65
.00
12
Bu
lan
57
,93
2,2
43
.00
12
Bu
lan
26
3,3
57
,11
1.0
0
SK
B K
ab
.
Me
ran
gin
Ke
c.
Ta
bir
01
.01
.03
.75
21
92
Op
era
sio
na
l
UP
TD
Pe
nd
idik
an
Ke
ca
ma
tan
Ke
c. B
an
gko
Te
rpe
nu
hin
ya
Ke
bu
tuh
an
Op
era
sio
na
l
Pe
nd
idik
an
Ke
c. B
an
gko
12
Bu
lan
Rp
.35
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
35
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
36
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
37
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
38
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
40
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
18
6,0
00
,00
0.0
0U
PT
D K
ec.
Ba
ng
ko
10
Pro
gra
m d
an
Ke
gia
tan
Ind
ika
tor
kin
erja
Pro
gra
m
(Ou
tco
me
)
da
n K
eg
iata
n
(ou
tpu
t)
Da
ta C
ap
aia
n A
wa
l Pe
ren
ca
na
an
Ta
hu
n 2
01
3
Ta
rge
t Kin
erja
Pro
gra
m d
an
Ke
ran
gk
a P
en
da
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
SK
PD
Pe
na
ng
gu
ng
Ja
wa
b
Ta
rge
t
Rp
.
Lo
ka
si
Ta
hu
n 2
01
4T
ah
un
20
15
Ta
hu
n 2
01
6T
ah
un
20
17
Ta
hu
n 2
01
8
Ko
nd
isi K
ine
rja A
kh
ir Pe
ren
ca
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Tu
jua
nS
as
ara
nIn
dik
ato
r
Sa
sa
ran
Ko
de
Re
k
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
01
.01
.03
.76
21
93
Op
era
sio
na
l
UP
TD
Pe
nd
idik
an
Ke
ca
ma
tan
Ba
ng
ko
Ba
rat
Te
rpe
nu
hin
ya
Ke
bu
tuh
an
Op
era
sio
na
l
Pe
nd
idik
an
Ke
c. B
an
gko
Ba
rat
12
Bu
lan
Rp
.35
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
35
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
36
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
37
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
38
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
40
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
18
6,0
00
,00
0.0
0K
ec. B
an
gko
Ba
rat
01
.01
.03
.77
21
94
Op
era
sio
na
l
UP
TD
Pe
nd
idik
an
Ke
ca
ma
tan
Ba
tan
g
Ma
su
ma
i
Te
rpe
nu
hin
ya
Ke
bu
tuh
an
Op
era
sio
na
l
Pe
nd
idik
an
Ke
c. B
ata
ng
Ma
su
ma
i
12
Bu
lan
Rp
.30
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
30
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
32
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
33
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
34
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
35
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
16
4,0
00
,00
0.0
0K
ec. B
ata
ng
Ma
su
ma
i
01
.01
.03
.78
21
95
Op
era
sio
na
l
UP
TD
Pe
nd
idik
an
Ke
ca
ma
tan
Na
lo T
an
tan
Te
rpe
nu
hin
ya
Ke
bu
tuh
an
Op
era
sio
na
l
Pe
nd
idik
an
Ke
c. N
alo
tan
tan
12
Bu
lan
Rp
.30
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
30
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
32
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
33
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
34
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
35
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
16
4,0
00
,00
0.0
0K
ec. N
alo
Ta
nta
n
01
.01
.03
.79
21
96
Op
era
sio
na
l
UP
TD
Pe
nd
idik
an
Ke
ca
ma
tan
Su
ng
ai M
an
au
Te
rpe
nu
hin
ya
Ke
bu
tuh
an
Op
era
sio
na
l
Pe
nd
idik
an
Ke
c. S
un
ga
i
Ma
na
u
12
Bu
lan
Rp
.35
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
35
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
36
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
37
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
38
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
40
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
18
6,0
00
,00
0.0
0K
ec. S
un
ga
i
Ma
na
u
01
.01
.03
.80
21
97
Op
era
sio
na
l
UP
TD
Pe
nd
idik
an
Ke
ca
ma
tan
Re
na
h
Pe
mb
ara
p
Te
rpe
nu
hin
ya
Ke
bu
tuh
an
Op
era
sio
na
l
Pe
nd
idik
an
Ke
c. R
en
ah
Pe
mb
ara
p
12
Bu
lan
Rp
.33
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
33
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
34
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
35
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
37
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
38
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
17
7,0
00
,00
0.0
0K
ec. R
en
ah
Pe
mb
ara
p
01
.01
.03
.81
21
98
Op
era
sio
na
l
UP
TD
Pe
nd
idik
an
Ke
ca
ma
tan
Pa
ng
ka
lan
Ja
mb
u
Te
rpe
nu
hin
ya
Ke
bu
tuh
an
Op
era
sio
na
l
Pe
nd
idik
an
Ke
c.
Pa
ng
ka
lan
Ja
mb
u
12
Bu
lan
Rp
.33
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
33
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
34
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
35
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
37
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
38
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
17
7,0
00
,00
0.0
0
Ke
c.
Pa
ng
ka
lan
Ja
mb
u
01
.01
.03
.82
21
99
Op
era
sio
na
l
UP
TD
Pe
nd
idik
an
Ke
ca
ma
tan
Ta
bir
Te
rpe
nu
hin
ya
Ke
bu
tuh
an
Op
era
sio
na
l
Pe
nd
idik
an
Ke
c. T
ab
ir
12
Bu
lan
Rp
.35
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
35
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
36
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
37
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
38
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
40
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
18
6,0
00
,00
0.0
0K
ec. T
ab
ir
01
.01
.03
.83
22
00
Op
era
sio
na
l
UP
TD
Pe
nd
idik
an
Ke
ca
ma
tan
Ta
bir L
inta
s
Te
rpe
nu
hin
ya
Ke
bu
tuh
an
Op
era
sio
na
l
Pe
nd
idik
an
Ke
c. T
ab
ir
Lin
tas
12
Bu
lan
Rp
.30
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
30
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
31
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
32
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
33
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
35
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
16
1,0
00
,00
0.0
0K
ec. T
ab
ir
Lin
tas
01
.01
.03
.84
22
01
Op
era
sio
na
l
UP
TD
Pe
nd
idik
an
Ke
ca
ma
tan
Ma
rgo
Ta
bir
Te
rpe
nu
hin
ya
Ke
bu
tuh
an
Op
era
sio
na
l
Pe
nd
idik
an
Ke
c. M
arg
o
Ta
bir
12
Bu
lan
Rp
.30
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
30
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
31
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
32
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
33
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
35
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
16
1,0
00
,00
0.0
0K
ec. M
arg
o
Ta
bir
11
Pro
gra
m d
an
Ke
gia
tan
Ind
ika
tor
kin
erja
Pro
gra
m
(Ou
tco
me
)
da
n K
eg
iata
n
(ou
tpu
t)
Da
ta C
ap
aia
n A
wa
l Pe
ren
ca
na
an
Ta
hu
n 2
01
3
Ta
rge
t Kin
erja
Pro
gra
m d
an
Ke
ran
gk
a P
en
da
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
SK
PD
Pe
na
ng
gu
ng
Ja
wa
b
Ta
rge
t
Rp
.
Lo
ka
si
Ta
hu
n 2
01
4T
ah
un
20
15
Ta
hu
n 2
01
6T
ah
un
20
17
Ta
hu
n 2
01
8
Ko
nd
isi K
ine
rja A
kh
ir Pe
ren
ca
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Tu
jua
nS
as
ara
nIn
dik
ato
r
Sa
sa
ran
Ko
de
Re
k
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
01
.01
.03
.85
22
02
Op
era
sio
na
l
UP
TD
Pe
nd
idik
an
Ke
ca
ma
tan
Ta
bir S
ela
tan
Te
rpe
nu
hin
ya
Ke
bu
tuh
an
Op
era
sio
na
l
Pe
nd
idik
an
Ke
c. T
ab
ir
Se
lata
n
12
Bu
lan
Rp
.33
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
33
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
34
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
35
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
36
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
37
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
17
5,0
00
,00
0.0
0K
ec. T
ab
ir
Se
lata
n
01
.01
.03
.86
22
03
Op
era
sio
na
l
UP
TD
Pe
nd
idik
an
Ke
ca
ma
tan
Ta
bir Ilir
Te
rpe
nu
hin
ya
Ke
bu
tuh
an
Op
era
sio
na
l
Pe
nd
idik
an
Ke
c. T
ab
ir Ilir
12
Bu
lan
Rp
.33
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
33
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
34
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
35
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
36
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
37
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
17
5,0
00
,00
0.0
0K
ec. T
ab
ir Ilir
01
.01
.03
.87
22
04
Op
era
sio
na
l
UP
TD
Pe
nd
idik
an
Ke
ca
ma
tan
Ta
bir U
lu
Te
rpe
nu
hin
ya
Ke
bu
tuh
an
Op
era
sio
na
l
Pe
nd
idik
an
Ke
c. T
ab
ir Ulu
12
Bu
lan
Rp
.33
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
33
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
34
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
35
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
36
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
37
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
17
5,0
00
,00
0.0
0K
ec. T
ab
ir Ulu
01
.01
.03
.88
22
05
Op
era
sio
na
l
UP
TD
Pe
nd
idik
an
Ke
ca
ma
tan
Ta
bir B
ara
t
Te
rpe
nu
hin
ya
Ke
bu
tuh
an
Op
era
sio
na
l
Pe
nd
idik
an
Ke
c. T
ab
ir
Ba
rat
12
Bu
lan
Rp
.33
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
33
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
34
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
35
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
36
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
37
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
17
5,0
00
,00
0.0
0K
ec. T
ab
ir
Ba
rat
01
.01
.03
.89
22
06
Op
era
sio
na
l
UP
TD
Pe
nd
idik
an
Ke
ca
ma
tan
Ta
bir T
imu
r
Te
rpe
nu
hin
ya
Ke
bu
tuh
an
Op
era
sio
na
l
Pe
nd
idik
an
Ke
c. T
ab
ir
Tim
ur
12
Bu
lan
Rp
.33
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
33
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
34
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
35
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
36
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
37
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
17
5,0
00
,00
0.0
0K
ec. T
ab
ir
Tim
ur
01
.01
.03
.90
22
07
Op
era
sio
na
l
UP
TD
Pe
nd
idik
an
Ke
ca
ma
tan
Pa
me
na
ng
Te
rpe
nu
hin
ya
Ke
bu
tuh
an
Op
era
sio
na
l
Pe
nd
idik
an
Ke
c.
Pa
me
na
ng
12
Bu
lan
Rp
.35
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
35
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
36
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
37
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
38
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
40
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
18
6,0
00
,00
0.0
0K
ec.
Pa
me
na
ng
01
.01
.03
.91
22
08
Op
era
sio
na
l
UP
TD
Pe
nd
idik
an
Ke
ca
ma
tan
Re
na
h
Pa
me
na
ng
Te
rpe
nu
hin
ya
Ke
bu
tuh
an
Op
era
sio
na
l
Pe
nd
idik
an
Ke
c. R
en
ah
Pa
me
na
ng
12
Bu
lan
Rp
.33
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
33
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
34
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
35
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
36
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
37
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
17
5,0
00
,00
0.0
0K
ec. R
en
ah
Pa
me
na
ng
01
.01
.03
.92
22
09
Op
era
sio
na
l
UP
TD
Pe
nd
idik
an
Ke
ca
ma
tan
Pa
me
na
ng
Ba
rat
Te
rpe
nu
hin
ya
Ke
bu
tuh
an
Op
era
sio
na
l
Pe
nd
idik
an
Ke
c.
Pa
me
na
ng
Ba
rat
12
Bu
lan
Rp
.33
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
33
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
34
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
35
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
36
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
37
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
17
5,0
00
,00
0.0
0
Ke
c.
Pa
me
na
ng
Ba
rat
01
.01
.03
.93
22
10
Op
era
sio
na
l
UP
TD
Pe
nd
idik
an
Ke
ca
ma
tan
Pa
me
na
ng
Se
lata
n
Te
rpe
nu
hin
ya
Ke
bu
tuh
an
Op
era
sio
na
l
Pe
nd
idik
an
Ke
c.
Pa
me
na
ng
se
lata
n
12
Bu
lan
Rp
.33
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
33
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
34
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
35
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
36
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
37
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
17
5,0
00
,00
0.0
0
Ke
c.
Pa
me
na
ng
Se
lata
n
12
Pro
gra
m d
an
Ke
gia
tan
Ind
ika
tor
kin
erja
Pro
gra
m
(Ou
tco
me
)
da
n K
eg
iata
n
(ou
tpu
t)
Da
ta C
ap
aia
n A
wa
l Pe
ren
ca
na
an
Ta
hu
n 2
01
3
Ta
rge
t Kin
erja
Pro
gra
m d
an
Ke
ran
gk
a P
en
da
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
SK
PD
Pe
na
ng
gu
ng
Ja
wa
b
Ta
rge
t
Rp
.
Lo
ka
si
Ta
hu
n 2
01
4T
ah
un
20
15
Ta
hu
n 2
01
6T
ah
un
20
17
Ta
hu
n 2
01
8
Ko
nd
isi K
ine
rja A
kh
ir Pe
ren
ca
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Tu
jua
nS
as
ara
nIn
dik
ato
r
Sa
sa
ran
Ko
de
Re
k
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
01
.01
.03
.94
22
11
Op
era
sio
na
l
UP
TD
Pe
nd
idik
an
Ke
ca
ma
tan
Tia
ng
Pu
mp
un
g
Te
rpe
nu
hin
ya
Ke
bu
tuh
an
Op
era
sio
na
l
Pe
nd
idik
an
Ke
c. T
ian
g
Pu
mp
un
g
12
Bu
lan
Rp
.33
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
33
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
34
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
35
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
36
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
37
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
17
5,0
00
,00
0.0
0K
ec. T
ian
g
Pu
mp
un
g
01
.01
.03
.95
22
13
Op
era
sio
na
l
UP
TD
Pe
nd
idik
an
Ke
ca
ma
tan
Le
mb
ah
Ma
su
rai
Te
rpe
nu
hin
ya
Ke
bu
tuh
an
Op
era
sio
na
l
Pe
nd
idik
an
Ke
c. L
em
ba
h
Ma
su
rai
12
Bu
lan
Rp
.35
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
35
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
36
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
37
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
38
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
40
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
18
6,0
00
,00
0.0
0K
ec. L
em
ba
h
Ma
su
rai
01
.01
.03
.96
22
12
Op
era
sio
na
l
UP
TD
Pe
nd
idik
an
Ke
ca
ma
tan
Mu
ara
Sia
u
Te
rpe
nu
hin
ya
Ke
bu
tuh
an
Op
era
sio
na
l
Pe
nd
idik
an
Ke
c. M
ua
ra
Sia
u
12
Bu
lan
Rp
.33
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
33
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
34
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
35
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
36
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
37
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
17
5,0
00
,00
0.0
0K
ec. M
ua
ra
Sia
u
01
.01
.03
.97
22
14
Op
era
sio
na
l
UP
TD
Pe
nd
idik
an
Ke
ca
ma
tan
Ja
ng
ka
t
Te
rpe
nu
hin
ya
Ke
bu
tuh
an
Op
era
sio
na
l
Pe
nd
idik
an
Ke
c. J
an
gka
t
12
Bu
lan
Rp
.35
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
35
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
36
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
37
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
38
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
40
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
18
6,0
00
,00
0.0
0K
ec. J
an
gka
t
01
.01
.03
.98
22
15
Op
era
sio
na
l
UP
TD
Pe
nd
idik
an
Ke
ca
ma
tan
Ja
ng
ka
t Tim
ur
Te
rpe
nu
hin
ya
Ke
bu
tuh
an
Op
era
sio
na
l
Pe
nd
idik
an
Ke
c. J
an
gka
t
Tim
ur
12
Bu
lan
Rp
.35
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
35
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
36
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
37
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
38
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
40
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
18
6,0
00
,00
0.0
0K
ec. J
an
gka
t
Tim
ur
01
.01
.03
.99
22
36
Pe
mb
ina
an
Ma
na
jem
en
BO
S S
MP
Ju
mla
h
Se
ko
lah
yan
g
dib
ina
0S
eko
lah
Rp
.0.0
00
Se
ko
lah
0.0
00
Se
ko
lah
0.0
00
Se
ko
lah
0.0
08
5S
eko
lah
20
,00
0,0
00
.00
85
Se
ko
lah
20
,00
0,0
00
.00
17
0S
eko
lah
40
,00
0,0
00
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
Me
nin
gk
atn
ya
ak
se
s la
ya
na
n
pe
nd
idik
an
an
ak
us
ia d
ini,
pe
nd
idik
an
da
sa
r,
pe
nd
idik
an
me
ne
ng
ah
,
da
n
pe
nd
idik
an
no
n fo
rma
l
Te
rse
dia
da
n
terja
ng
ka
un
ya
ak
se
s
lay
an
an
pe
nd
idik
an
da
sa
r
AP
K
SD
/MI/P
ak
et A
,
AP
M
SD
/MI/P
ak
et A
01
.01
.04
Pro
gra
m D
an
a
Alo
ka
si
Kh
us
us
(DA
K)
Bid
an
g
Pe
nd
idik
an
-
Se
ko
lah
Da
sa
r
(SD
)
An
gk
a R
ata
-
rata
lam
a
se
ko
lah
7.6
5T
ah
un
8.0
45
.76
1.0
00
,00
7.9
2T
ah
un
8.0
45
.76
1.0
00
,00
8.3
Ta
hu
n8
.29
2.6
93
.55
0,0
08
.6T
ah
un
##
##
##
##
##
##
##
8.8
Ta
hu
n#
##
##
##
##
##
##
#9
Ta
hu
n#
##
##
##
##
##
##
#9
Ta
hu
n#
##
##
##
##
##
##
#
01
.01
.04
.01
11
59
Pe
mb
an
gu
na
n
rua
ng
ke
las
ba
ru (D
AK
)
Ju
mla
h ru
an
g
ke
las b
aru
SD
yan
g d
iba
ng
un
19
Ru
an
gR
p.2
,81
2,3
00
,00
0.
00
19
Ru
an
g2
,81
2,3
00
,00
0.0
01
9R
ua
ng
2,9
52
,91
5,0
00
.00
19
Ru
an
g3
,10
0,5
60
,75
0.0
01
9R
ua
ng
3,2
55
,58
8,7
88
.00
19
Ru
an
g3
,41
8,3
68
,22
7.0
09
5R
ua
ng
15
,53
9,7
32
,76
5.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.04
.02
11
60
pe
mb
an
gu
na
n
rua
ng
pe
rpu
sta
ka
an
(DA
K)
jum
lah
rua
ng
pu
sta
ka
SD
yan
g d
iba
ng
un
8R
ua
ng
Rp
.1,1
38
,26
2,0
00
.
00
8R
ua
ng
1,1
38
,26
2,0
00
.00
8R
ua
ng
1,1
95
,17
5,1
00
.00
8R
ua
ng
1,2
54
,93
3,8
55
.00
8R
ua
ng
1,3
17
,68
0,5
48
.00
8R
ua
ng
1,3
83
,56
4,5
75
.00
40
Ru
an
g6
,28
9,6
16
,07
8.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.04
.03
11
61
pe
mb
an
gu
na
n
rua
ng
gu
ru S
D
(DA
K)
jum
lah
rua
ng
gu
ru S
D ya
ng
dib
an
gu
n
0U
nit
Rp
.0.0
00
Un
it0
.00
0U
nit
0.0
05
Un
it6
85
,00
0,0
00
.00
5U
nit
71
9,2
50
,00
0.0
05
Un
it7
55
,21
2,5
00
.00
15
Un
it2
,15
9,4
62
,50
0.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
13
Pro
gra
m d
an
Ke
gia
tan
Ind
ika
tor
kin
erja
Pro
gra
m
(Ou
tco
me
)
da
n K
eg
iata
n
(ou
tpu
t)
Da
ta C
ap
aia
n A
wa
l Pe
ren
ca
na
an
Ta
hu
n 2
01
3
Ta
rge
t Kin
erja
Pro
gra
m d
an
Ke
ran
gk
a P
en
da
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
SK
PD
Pe
na
ng
gu
ng
Ja
wa
b
Ta
rge
t
Rp
.
Lo
ka
si
Ta
hu
n 2
01
4T
ah
un
20
15
Ta
hu
n 2
01
6T
ah
un
20
17
Ta
hu
n 2
01
8
Ko
nd
isi K
ine
rja A
kh
ir Pe
ren
ca
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Tu
jua
nS
as
ara
nIn
dik
ato
r
Sa
sa
ran
Ko
de
Re
k
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
01
.01
.04
.04
11
62
Pe
mb
an
gu
na
n
jam
ba
n s
isw
a
SD
(DA
K)
Ju
mla
h
jam
ba
n s
isw
a
SD
yan
g
dib
an
gu
n
0U
nit
Rp
.0.0
00
Un
it0
.00
0U
nit
0.0
01
0U
nit
65
0,0
00
,00
0.0
01
0U
nit
68
2,5
00
,00
0.0
01
0U
nit
71
6,6
25
,00
0.0
03
0U
nit
2,0
49
,12
5,0
00
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.04
.05
11
63
Pe
mb
an
gu
na
n
jam
ba
n g
uru
SD
(DA
K)
Ju
mla
h
jam
ba
n g
uru
SD
yan
g
dib
an
gu
n
0U
nit
Rp
.0.0
00
Un
it0
.00
0U
nit
0.0
05
Un
it3
25
,00
0,0
00
.00
5U
nit
34
1,2
50
,00
0.0
05
Un
it3
58
,31
2,5
00
.00
15
Un
it1
,02
4,5
62
,50
0.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.04
.06
11
64
pe
mb
an
gu
na
n
rum
ah
din
as
gu
ru S
D d
i
da
era
h 3
T
(DA
K)
Ju
mla
h ru
ma
h
din
as g
uru
SD
yan
g d
iba
ng
un
0U
nit
Rp
.0.0
00
Un
it0
.00
0U
nit
0.0
05
Un
it6
00
,00
0,0
00
.00
5U
nit
63
0,0
00
,00
0.0
05
Un
it6
61
,50
0,0
00
.00
15
Un
it1
,89
1,5
00
,00
0.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.04
.07
11
65
Pe
ng
ad
aa
n
Sa
ran
a
Pe
nin
gka
tan
Mu
tu S
D (D
AK
)
Ju
mla
h
se
ko
lah
yan
g
dis
ed
iaka
n
sa
ran
a
pe
nin
gka
tan
mu
tu S
D
0S
eko
lah
Rp
.0.0
00
Se
ko
lah
0.0
04
6S
eko
lah
2,5
00
,00
0,0
00
.00
0S
eko
lah
0.0
00
Se
ko
lah
0.0
00
Se
ko
lah
0.0
04
6S
eko
lah
2,5
00
,00
0,0
00
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.04
.08
11
66
pe
ng
ad
aa
n
bu
ku
refe
ren
si
ma
teri/m
ed
ia
pe
mb
ela
jara
n
SD
(DA
K)
Ju
mla
h S
D
yan
g
me
nd
ap
atk
an
bu
ku
teks
pe
laja
ran
30
9S
DR
p.2
,52
8,9
10
,00
0.
00
30
9S
D2
,52
8,9
10
,00
0.0
00
SD
0.0
00
SD
0.0
00
SD
0.0
00
SD
0.0
03
09
SD
2,5
28
,91
0,0
00
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.04
.09
11
67
Re
ha
bilita
si
se
da
ng
/be
rat
rua
ng
gu
ru S
D
(DA
K)
Ju
mla
h ru
an
g
gu
ru S
D ya
ng
dire
ha
b
0R
ua
ng
Rp
.0.0
00
Ru
an
g0
.00
0R
ua
ng
0.0
01
0R
ua
ng
45
0,0
00
,00
0.0
01
0R
ua
ng
47
2,5
00
,00
0.0
01
0R
ua
ng
49
6,1
25
,00
0.0
03
0R
ua
ng
1,4
18
,62
5,0
00
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.04
.10
11
68
Re
ha
bilita
si
se
da
ng
/be
rat
jam
ba
n s
isw
a
da
n g
uru
SD
(DA
K)
Ju
mla
h
jam
ba
n s
isw
a
da
n g
uru
SD
yan
g d
ireh
ab
0U
nit
Rp
.0.0
00
Un
it0
.00
0U
nit
0.0
01
0U
nit
45
0,0
00
,00
0.0
01
0U
nit
47
2,5
00
,00
0.0
01
0U
nit
49
6,1
25
,00
0.0
03
0U
nit
1,4
18
,62
5,0
00
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.04
.11
11
69
Pe
nin
gka
tan
sa
ran
a
pe
nd
idik
an
SD
(DA
K)
Ju
mla
h
Se
ko
lah
Da
sa
r
yan
g
me
nd
ap
at
sa
ran
a
pe
nd
idik
an
0S
eko
lah
Rp
.0.0
00
Se
ko
lah
0.0
00
Se
ko
lah
0.0
05
5S
eko
lah
3,6
00
,00
0,0
00
.00
55
Se
ko
lah
3,7
80
,00
0,0
00
.00
55
Se
ko
lah
3,9
69
,00
0,0
00
.00
16
5S
eko
lah
11
,34
9,0
00
,00
0.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.04
.12
15
16
Re
ha
bilita
si
Se
da
ng
/Be
rat
rua
ng
ke
las
(DA
K)
jum
lah
rua
ng
13
Ru
an
gR
p.1
,56
6,2
89
,00
0.
00
13
Ru
an
g1
,56
6,2
89
,00
0.0
01
3R
ua
ng
1,6
44
,60
3,4
50
.00
13
Ru
an
g1
,72
6,8
33
,62
3.0
01
3R
ua
ng
1,8
13
,17
5,3
04
.00
13
Ru
an
g1
,90
3,8
34
,06
9.0
06
5R
ua
ng
8,6
54
,73
5,4
46
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
Me
nin
gk
atn
ya
ak
se
s la
ya
na
n
pe
nd
idik
an
an
ak
us
ia d
ini,
pe
nd
idik
an
da
sa
r,
pe
nd
idik
an
me
ne
ng
ah
,
da
n
pe
nd
idik
an
no
n fo
rma
l
Te
rse
dia
da
n
terja
ng
ka
un
ya
ak
se
s
lay
an
an
pe
nd
idik
an
da
sa
r
AP
K
SM
P/M
Ts
/Pa
ke
t
B, A
PM
SM
P/M
Ts
/Pa
ke
t
B.
01
.01
.05
Pro
gra
m D
an
a
Alo
ka
si
Kh
us
us
(DA
K)
Bid
an
g
Pe
nd
idik
an
-
Se
ko
lah
Me
ne
ng
ah
Pe
rtam
a
(SM
P)
An
gk
a R
ata
-
rata
lam
a
se
ko
lah
7.6
5T
ah
un
4.8
49
.81
3.0
00
,00
7.9
2T
ah
un
4.8
49
.81
3.0
00
,00
8.3
Ta
hu
n6
.44
9.7
89
.65
0,0
08
.6T
ah
un
6.7
72
.27
9.1
33
,00
8.8
Ta
hu
n#
##
##
##
##
##
##
#9
Ta
hu
n#
##
##
##
##
##
##
#9
Ta
hu
n#
##
##
##
##
##
##
#
14
Pro
gra
m d
an
Ke
gia
tan
Ind
ika
tor
kin
erja
Pro
gra
m
(Ou
tco
me
)
da
n K
eg
iata
n
(ou
tpu
t)
Da
ta C
ap
aia
n A
wa
l Pe
ren
ca
na
an
Ta
hu
n 2
01
3
Ta
rge
t Kin
erja
Pro
gra
m d
an
Ke
ran
gk
a P
en
da
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
SK
PD
Pe
na
ng
gu
ng
Ja
wa
b
Ta
rge
t
Rp
.
Lo
ka
si
Ta
hu
n 2
01
4T
ah
un
20
15
Ta
hu
n 2
01
6T
ah
un
20
17
Ta
hu
n 2
01
8
Ko
nd
isi K
ine
rja A
kh
ir Pe
ren
ca
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Tu
jua
nS
as
ara
nIn
dik
ato
r
Sa
sa
ran
Ko
de
Re
k
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
01
.01
.05
.01
11
70
Pe
mb
an
gu
na
n
rua
ng
ke
las
ba
ru (D
AK
)
Ju
mla
h ru
an
g
ke
las S
MP
yan
g d
iba
ng
un
5R
ua
ng
Rp
.67
5,7
24
,00
0.0
05
Ru
an
g6
75
,72
4,0
00
.00
5R
ua
ng
70
9,5
10
,20
0.0
05
Ru
an
g7
44
,98
5,7
10
.00
5R
ua
ng
78
2,2
34
,99
6.0
05
Ru
an
g8
21
,34
6,7
45
.00
25
Ru
an
g3
,73
3,8
01
,65
1.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.05
.02
11
71
Pe
mb
an
gu
na
n
rua
ng
gu
ru
SM
P (D
AK
)
Ju
mla
h ru
an
g
gu
ru S
MP
yan
g
dib
an
gu
n
0R
ua
ng
Rp
.0.0
00
Ru
an
g0
.00
0R
ua
ng
0.0
00
Ru
an
g0
.00
5R
ua
ng
60
0,0
00
,00
0.0
05
Ru
an
g6
00
,00
0,0
00
.00
10
Ru
an
g1
,20
0,0
00
,00
0.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.05
.03
11
72
Pe
mb
an
gu
na
n
Ru
an
g
Pe
rpu
sta
ka
an
(DA
K)
jum
lah
rua
ng
pu
sta
ka
SM
P
yan
g d
iba
ng
un
4R
ua
ng
Rp
.90
0,0
00
,00
0.0
04
Ru
an
g9
00
,00
0,0
00
.00
4R
ua
ng
94
5,0
00
,00
0.0
04
Ru
an
g9
92
,25
0,0
00
.00
4R
ua
ng
1,0
41
,86
2,5
00
.00
4R
ua
ng
1,0
93
,95
5,6
25
.00
20
Ru
an
g4
,97
3,0
68
,12
5.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.05
.04
11
73
Pe
mb
an
gu
na
n
Ru
an
g
La
bo
rato
rium
IPA
SM
P
(DA
K)
Ju
mla
h ru
an
g
La
bo
r IPA
SM
P
yan
g d
iba
ng
un
3R
ua
ng
Rp
.80
4,3
49
,00
0.0
03
Ru
an
g8
04
,34
9,0
00
.00
3R
ua
ng
84
4,5
66
,45
0.0
03
Ru
an
g8
86
,79
4,7
73
.00
3R
ua
ng
93
1,1
34
,51
1.0
03
Ru
an
g9
77
,69
1,2
37
.00
15
Ru
an
g4
,44
4,5
35
,97
1.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.05
.05
11
74
Pe
mb
an
gu
na
n
rua
ng
lab
ora
toriu
m
ba
ha
sa
SM
P
(DA
K)
Ju
mla
h ru
an
g
lab
ora
toriu
m
Ba
ha
sa
SM
P
yan
g
dib
an
gu
ng
0R
ua
ng
Rp
.0.0
00
Ru
an
g0
.00
0R
ua
ng
0.0
00
Ru
an
g0
.00
15
Ru
an
g3
,68
9,1
90
,00
0.0
01
5R
ua
ng
3,6
89
,19
0,0
00
.00
30
Ru
an
g7
,37
8,3
80
,00
0.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.05
.06
11
75
Pe
mb
an
gu
na
n
rua
ng
lab
ora
toriu
m
ko
mp
ute
r SM
P
(DA
K)
Ju
mla
h ru
an
g
lab
ora
toriu
m
ko
mp
ute
r SM
P
yan
g d
iba
ng
un
0R
ua
ng
Rp
.0.0
00
Ru
an
g0
.00
0R
ua
ng
0.0
00
Ru
an
g0
.00
10
Ru
an
g2
,45
9,4
60
,00
0.0
01
0R
ua
ng
2,4
59
,46
0,0
00
.00
20
Ru
an
g4
,91
8,9
20
,00
0.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.05
.07
11
76
Pe
mb
an
gu
na
n
jam
ba
n s
isw
a
SM
P (D
AK
)
Ju
mla
h
jam
ba
n s
isw
a
SM
P ya
ng
dib
an
gu
n
0U
nit
Rp
.0.0
00
Un
it0
.00
0U
nit
0.0
00
Un
it0
.00
15
Un
it9
75
,00
0,0
00
.00
15
Un
it9
75
,00
0,0
00
.00
30
Un
it1
,95
0,0
00
,00
0.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.05
.08
11
77
Pe
mb
an
gu
na
n
Ja
mb
an
gu
ru
SM
P (D
AK
)
Ju
mla
h
jam
ba
n g
uru
SM
P ya
ng
dib
an
gu
n
0U
nit
Rp
.0.0
00
Un
it0
.00
0U
nit
0.0
00
Un
it0
.00
5U
nit
32
5,0
00
,00
0.0
05
Un
it3
25
,00
0,0
00
.00
10
Un
it6
50
,00
0,0
00
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.05
.09
11
78
Re
ha
bilita
si
Se
da
ng
/Be
rat
Ru
an
g K
ela
s
(DA
K)
Ju
mla
h ru
an
g
ke
las S
MP
yan
g
dire
ha
bilita
si
26
Ru
an
gR
p.1
,54
0,6
40
,00
0.
00
26
Ru
an
g1
,54
0,6
40
,00
0.0
02
6R
ua
ng
1,6
17
,67
2,0
00
.00
26
Ru
an
g1
,69
8,5
55
,60
0.0
02
6R
ua
ng
1,7
83
,48
3,3
80
.00
26
Ru
an
g1
,87
2,6
57
,54
9.0
01
30
Ru
an
g8
,51
3,0
08
,52
9.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.05
.10
11
79
Pe
ng
ad
aa
n
sa
ran
a
pe
nin
gka
tan
mu
tu S
MP
(DA
K)
Ju
mla
h
se
ko
lah
yan
g
dis
ed
iaka
n
sa
ran
a
pe
nin
gka
tan
mu
tu S
MP
0S
eko
lah
Rp
.0.0
00
Se
ko
lah
0.0
02
3S
eko
lah
2,3
33
,04
1,0
00
.00
23
Se
ko
lah
2,4
49
,69
3,0
50
.00
23
Se
ko
lah
2,5
72
,17
7,7
03
.00
23
Se
ko
lah
2,7
00
,78
6,5
88
.00
92
Se
ko
lah
10
,05
5,6
98
,34
1.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.05
.11
11
80
Pe
ng
ad
aa
n
Bu
ku
Re
fere
nsi
Ma
teri/M
ed
ia
Pe
mb
ela
jara
n
SM
P (D
AK
)
Ju
mla
h S
MP
yan
g
me
nd
ap
at
bu
ku
teks
pe
laja
ran
90
SM
PR
p.9
29
,10
0,0
00
.0
09
0S
MP
92
9,1
00
,00
0.0
00
SM
P0
.00
0S
MP
0.0
00
SM
P0
.00
0S
MP
0.0
09
0S
MP
92
9,1
00
,00
0.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
15
Pro
gra
m d
an
Ke
gia
tan
Ind
ika
tor
kin
erja
Pro
gra
m
(Ou
tco
me
)
da
n K
eg
iata
n
(ou
tpu
t)
Da
ta C
ap
aia
n A
wa
l Pe
ren
ca
na
an
Ta
hu
n 2
01
3
Ta
rge
t Kin
erja
Pro
gra
m d
an
Ke
ran
gk
a P
en
da
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
SK
PD
Pe
na
ng
gu
ng
Ja
wa
b
Ta
rge
t
Rp
.
Lo
ka
si
Ta
hu
n 2
01
4T
ah
un
20
15
Ta
hu
n 2
01
6T
ah
un
20
17
Ta
hu
n 2
01
8
Ko
nd
isi K
ine
rja A
kh
ir Pe
ren
ca
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Tu
jua
nS
as
ara
nIn
dik
ato
r
Sa
sa
ran
Ko
de
Re
k
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
01
.01
.05
.12
11
81
Pe
nin
gka
tan
sa
ran
a
pe
nd
idik
an
SM
P (D
AK
)
Ju
mla
h S
MP
yan
g
me
nd
ap
at
sa
ran
a
pe
nd
idik
an
0S
MP
Rp
.0.0
00
SM
P0
.00
0S
MP
0.0
00
SM
P0
.00
38
SM
P4
,00
0,0
00
,00
0.0
03
8S
MP
4,0
00
,00
0,0
00
.00
76
SM
P8
,00
0,0
00
,00
0.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.06
Pro
gra
m
Pe
nd
idik
an
Mu
tu P
en
did
ik
da
n T
en
ag
a
Pe
nd
idik
an
Pe
rse
nta
se
ten
ag
a
pe
nd
idik
ya
ng
be
rse
rtifika
t
pe
nd
idik
30
%9
94
.25
0.0
00
,00
32
%1
.22
2.9
65
.00
0,0
04
4.4
2%
1.5
43
.96
2.5
00
,00
46
%1
.62
1.1
60
.62
6,0
04
7.1
5%
1.7
02
.21
8.6
58
,00
49
.35
%1
.83
7.3
29
.59
3,0
04
9.3
5%
7.9
27
.63
6.3
77
,00
01
.01
.06
.01
11
82
Pe
ng
em
ba
ng
a
n s
iste
m
pe
nd
ata
an
da
n
pe
me
taa
n
pe
nd
idik
da
n
ten
ag
a
ke
pe
nd
idik
an
Je
nja
ng
Pe
nd
idik
an
Da
sa
r
Ju
mla
h
Do
ku
me
n d
ata
ba
se
pe
nd
idik
da
n te
na
ga
ke
pe
nd
idik
an
10
Do
kR
p.1
2,5
80
,00
0.0
01
0D
ok
12
,58
0,0
00
.00
10
Do
k1
3,2
09
,00
0.0
01
0D
ok
13
,86
9,4
50
.00
10
Do
k1
4,5
62
,92
3.0
01
0D
ok
15
,29
1,0
69
.00
50
Do
k6
9,5
12
,44
2.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.06
.02
11
83
Pe
laksa
na
an
uji k
om
pe
ten
si
pe
nd
idik
da
n
ten
ag
a
ke
pe
nd
idik
an
freku
en
si u
ji
ko
mp
ete
nsi
pe
nd
idik
da
n
ten
ag
a
ke
pe
nd
idik
an
yan
g
dila
ksa
na
ka
n
1K
ali
Rp
.50
,00
0,0
00
.00
1K
ali
50
,00
0,0
00
.00
1K
ali
52
,50
0,0
00
.00
1K
ali
55
,12
5,0
00
.00
1K
ali
57
,88
1,2
50
.00
1K
ali
60
,77
5,3
13
.00
5K
ali
27
6,2
81
,56
3.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.06
.03
11
84
pe
latih
an
ba
gi p
en
did
ik
un
tuk
me
me
nu
hi
sta
nd
ar
ko
mp
ete
nsi
freku
en
si
pe
latih
an
yan
g
dila
ksa
na
ka
n
1K
ali
Rp
.50
,00
0,0
00
.00
1K
ali
50
,00
0,0
00
.00
1K
ali
52
,50
0,0
00
.00
1K
ali
55
,12
5,0
00
.00
1K
ali
57
,88
1,2
50
.00
1K
ali
60
,77
5,3
13
.00
5K
ali
27
6,2
81
,56
3.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.06
.04
11
85
Pe
mb
ina
an
Ke
lom
po
k
Ke
rja G
uru
(KK
G)
freku
en
si
pe
mb
ina
an
ke
lom
po
k k
erja
gu
ru (K
KG
)
yan
g
dila
ksa
na
ka
n
1K
ali
Rp
.50
,00
0,0
00
.00
1K
ali
50
,00
0,0
00
.00
1K
ali
52
,50
0,0
00
.00
1K
ali
55
,12
5,0
00
.00
1K
ali
57
,88
1,2
50
.00
1K
ali
60
,77
5,3
13
.00
5K
ali
27
6,2
81
,56
3.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.06
.05
11
86
Pe
nd
idik
an
lan
juta
n b
ag
i
pe
nd
idik
un
tuk
me
me
nu
hi
sta
nd
ar
ku
alifik
asi
jum
lah
ten
ag
a
pe
nd
idik
yan
g
me
ng
iku
ti
pe
nd
idik
an
lan
juta
n
30
ora
ng
Rp
.30
0,0
00
,00
0.0
03
0o
ran
g3
00
,00
0,0
00
.00
30
ora
ng
31
5,0
00
,00
0.0
03
0o
ran
g3
30
,75
0,0
00
.00
30
ora
ng
34
7,2
87
,50
0.0
03
0o
ran
g3
64
,65
1,8
75
.00
15
0o
ran
g1
,65
7,6
89
,37
5.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
Pe
rse
nta
se
gu
ru P
AU
D
ya
ng
be
rku
alifik
as
i
S1
,Pe
rse
nta
se
gu
ru P
AU
D
ya
ng
be
rse
rtifika
si
Pe
rse
nta
se
gu
ru S
D y
an
g
be
rku
alifik
as
i
S1
,Pe
rse
nta
se
gu
ru S
D y
an
g
be
rse
rtifika
si,
Pe
rse
nta
se
gu
ru S
MP
ya
ng
be
rku
alifik
as
i
S1
, Pe
rse
nta
se
gu
ru S
MP
ya
ng
be
rse
rtifika
si,
pe
rse
nta
se
gu
ru
SM
A y
an
g
be
rku
alifik
as
i
S1
, pe
rse
nta
se
gu
ru S
MA
ya
ng
be
rse
rtifika
si,
Pe
rse
nta
se
gu
ru S
MK
ya
ng
be
rku
alifik
as
i
S1
, Pe
rse
nta
se
gu
ru S
MK
ya
ng
be
rse
rtifika
si
Me
nin
gk
atn
ya
mu
tu
pe
nd
idik
an
an
ak
us
ia d
ini,
pe
nd
idik
an
da
sa
r,
pe
nd
idik
an
me
ne
ng
ah
,
da
n
pe
nd
idik
an
no
n fo
rma
l
Te
rse
dia
ny
a te
na
ga
pe
nd
idik
da
n
ke
pe
nd
idik
a
n y
an
g
be
rmu
tu
16
Pro
gra
m d
an
Ke
gia
tan
Ind
ika
tor
kin
erja
Pro
gra
m
(Ou
tco
me
)
da
n K
eg
iata
n
(ou
tpu
t)
Da
ta C
ap
aia
n A
wa
l Pe
ren
ca
na
an
Ta
hu
n 2
01
3
Ta
rge
t Kin
erja
Pro
gra
m d
an
Ke
ran
gk
a P
en
da
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
SK
PD
Pe
na
ng
gu
ng
Ja
wa
b
Ta
rge
t
Rp
.
Lo
ka
si
Ta
hu
n 2
01
4T
ah
un
20
15
Ta
hu
n 2
01
6T
ah
un
20
17
Ta
hu
n 2
01
8
Ko
nd
isi K
ine
rja A
kh
ir Pe
ren
ca
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Tu
jua
nS
as
ara
nIn
dik
ato
r
Sa
sa
ran
Ko
de
Re
k
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
01
.01
.06
.06
11
87
Pe
ng
em
ba
ng
a
n s
iste
m
pe
nd
ata
an
da
n
pe
me
taa
n
pe
nd
idik
da
n
ten
ag
a
ke
pe
nd
idik
an
Je
nja
ng
Pe
nd
idik
an
Me
ne
ng
ah
Ju
mla
h
Do
ku
me
n d
ata
ba
se
pe
nd
idik
da
n te
na
ga
ke
pe
nd
idik
an
10
Do
ku
me
nR
p.1
0,5
80
,00
0.0
01
0D
oku
me
n1
0,5
80
,00
0.0
01
0D
oku
me
n1
1,1
09
,00
0.0
01
0D
oku
me
n1
1,6
64
,45
0.0
01
0D
oku
me
n1
2,2
47
,67
3.0
01
0D
oku
me
n1
2,8
60
,05
6.0
05
0D
oku
me
n5
8,4
61
,17
9.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.06
.07
11
88
Pe
ng
em
ba
ng
a
n s
iste
m
pe
ng
ha
rga
an
da
n
pe
rlind
un
ga
n
terh
ad
ap
pro
fesi
pe
nd
idik
jum
lah
ten
ag
a
pe
nd
idik
yan
g
me
mp
ero
leh
pe
ng
ha
rga
an
da
n
pe
rlind
un
ga
n
0O
ran
gR
p.0
.00
0O
ran
g0
.00
50
0O
ran
g5
00
,00
0,0
00
.00
50
0O
ran
g5
25
,00
0,0
00
.00
50
0O
ran
g5
51
,25
0,0
00
.00
50
0O
ran
g5
78
,81
2,5
00
.00
20
00
Ora
ng
2,1
55
,06
2,5
00
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.06
.08
11
89
Pe
milih
an
ke
pa
la s
eko
lah
da
n p
en
ga
wa
s
se
ko
lah
be
rpre
sta
si
jum
lah
ke
pa
la
se
ko
lah
da
n
pe
ng
aw
as
be
rpre
sta
si
7o
ran
gR
p.5
4,5
95
,00
0.0
07
ora
ng
54
,59
5,0
00
.00
7o
ran
g5
7,3
24
,75
0.0
07
ora
ng
60
,19
0,9
88
.00
7o
ran
g6
3,2
00
,53
7.0
07
ora
ng
66
,36
0,5
64
.00
35
ora
ng
30
1,6
71
,83
9.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.06
.09
11
90
Pe
nye
len
gg
ara
an
lom
ba
gu
ru
be
rpre
sta
si d
an
be
rde
dik
asi
Ju
mla
h g
uru
be
rpre
sta
si d
an
be
rde
dik
asi
6O
ran
gR
p.5
6,8
25
,00
0.0
06
Ora
ng
56
,82
5,0
00
.00
6O
ran
g5
9,6
66
,25
0.0
06
Ora
ng
62
,64
9,5
63
.00
6O
ran
g6
5,7
82
,04
1.0
06
Ora
ng
69
,07
1,1
43
.00
30
Ora
ng
31
3,9
93
,99
7.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.06
.10
11
91
Pe
ng
elo
laa
n
se
rtifika
si g
uru
jen
jan
g
pe
nd
idik
an
da
sa
r
Ju
mla
h g
uru
jen
jan
g
Pe
nd
idik
an
Da
sa
r yan
g
aka
n
dis
ertifik
asi
50
0O
ran
gR
p.2
1,6
40
,00
0.0
05
00
Ora
ng
21
,64
0,0
00
.00
50
0O
ran
g2
2,7
22
,00
0.0
05
00
Ora
ng
23
,85
8,1
00
.00
50
0O
ran
g2
5,0
51
,00
5.0
05
00
Ora
ng
26
,30
3,5
55
.00
25
00
Ora
ng
11
9,5
74
,66
0.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.06
.11
11
92
Pe
ng
elo
laa
n
se
rtifika
si g
uru
jen
jan
g
pe
nd
idik
an
me
ne
ng
ah
Ju
mla
h g
uru
jen
jan
g
Pe
nd
idik
an
Me
ne
ng
ah
yan
g a
ka
n
dis
ertifik
asi
15
0O
ran
gR
p.1
6,6
40
,00
0.0
01
50
Ora
ng
16
,64
0,0
00
.00
15
0O
ran
g1
7,4
72
,00
0.0
01
50
Ora
ng
18
,34
5,6
00
.00
15
0O
ran
g1
9,2
62
,88
0.0
01
50
Ora
ng
20
,22
6,0
24
.00
75
0O
ran
g9
1,9
46
,50
4.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.06
.12
11
93
Pe
ng
elo
laa
n
se
rtifika
si g
uru
jen
jan
g
pe
nd
idik
an
usia
din
i
Ju
mla
h g
uru
Je
nja
ng
Pe
nd
idik
an
Usia
Din
i yan
g
aka
n
dis
ertifik
asi
10
0O
ran
gR
p.2
1,3
90
,00
0.0
01
00
Ora
ng
21
,39
0,0
00
.00
10
0O
ran
g2
2,4
59
,50
0.0
01
00
Ora
ng
23
,58
2,4
75
.00
10
0O
ran
g2
4,7
61
,59
9.0
01
00
Ora
ng
25
,99
9,6
79
.00
50
0O
ran
g1
18
,19
3,2
53
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.06
.13
11
94
Pe
latih
an
ku
riku
lum
20
13
ba
gi g
uru
se
ko
lah
da
sa
r
Ju
mla
h
Pe
se
rta
Pe
latih
an
0O
ran
gR
p.0
.00
60
0O
ran
g2
28
,71
5,0
00
.00
0O
ran
g0
.00
0O
ran
g0
.00
0O
ran
g0
.00
0O
ran
g0
.00
60
0O
ran
g2
28
,71
5,0
00
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.06
.14
11
95
Po
rse
ni
Gu
ru
Fre
ku
en
si
po
rse
ni g
uru
yan
g a
ka
n
dila
ksa
na
ka
n
1ka
liR
p.5
0,0
00
,00
0.0
01
ka
li5
0,0
00
,00
0.0
01
ka
li5
2,5
00
,00
0.0
01
ka
li5
5,1
25
,00
0.0
01
ka
li5
7,8
81
,25
0.0
01
ka
li6
0,7
75
,31
3.0
05
ka
li2
76
,28
1,5
63
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
Pe
rse
nta
se
gu
ru P
AU
D
ya
ng
be
rku
alifik
as
i
S1
,Pe
rse
nta
se
gu
ru P
AU
D
ya
ng
be
rse
rtifika
si
Pe
rse
nta
se
gu
ru S
D y
an
g
be
rku
alifik
as
i
S1
,Pe
rse
nta
se
gu
ru S
D y
an
g
be
rse
rtifika
si,
Pe
rse
nta
se
gu
ru S
MP
ya
ng
be
rku
alifik
as
i
S1
, Pe
rse
nta
se
gu
ru S
MP
ya
ng
be
rse
rtifika
si,
pe
rse
nta
se
gu
ru
SM
A y
an
g
be
rku
alifik
as
i
S1
, pe
rse
nta
se
gu
ru S
MA
ya
ng
be
rse
rtifika
si,
Pe
rse
nta
se
gu
ru S
MK
ya
ng
be
rku
alifik
as
i
S1
, Pe
rse
nta
se
gu
ru S
MK
ya
ng
be
rse
rtifika
si
Me
nin
gk
atn
ya
mu
tu
pe
nd
idik
an
an
ak
us
ia d
ini,
pe
nd
idik
an
da
sa
r,
pe
nd
idik
an
me
ne
ng
ah
,
da
n
pe
nd
idik
an
no
n fo
rma
l
17
Pro
gra
m d
an
Ke
gia
tan
Ind
ika
tor
kin
erja
Pro
gra
m
(Ou
tco
me
)
da
n K
eg
iata
n
(ou
tpu
t)
Da
ta C
ap
aia
n A
wa
l Pe
ren
ca
na
an
Ta
hu
n 2
01
3
Ta
rge
t Kin
erja
Pro
gra
m d
an
Ke
ran
gk
a P
en
da
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
SK
PD
Pe
na
ng
gu
ng
Ja
wa
b
Ta
rge
t
Rp
.
Lo
ka
si
Ta
hu
n 2
01
4T
ah
un
20
15
Ta
hu
n 2
01
6T
ah
un
20
17
Ta
hu
n 2
01
8
Ko
nd
isi K
ine
rja A
kh
ir Pe
ren
ca
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Tu
jua
nS
as
ara
nIn
dik
ato
r
Sa
sa
ran
Ko
de
Re
k
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
01
.01
.06
.15
11
96
Dik
lat
Pe
nin
gka
tan
Mu
tu P
en
did
ik
da
n T
en
ag
a
Ke
pe
nd
idik
an
SD
Ju
mla
h
Pe
se
rta
Pe
latih
an
16
0O
ran
gR
p.1
50
,00
0,0
00
.0
01
60
Ora
ng
15
0,0
00
,00
0.0
01
60
Ora
ng
15
7,5
00
,00
0.0
01
60
Ora
ng
16
5,3
75
,00
0.0
01
60
Ora
ng
17
3,6
43
,75
0.0
01
60
Ora
ng
18
2,3
25
,93
8.0
08
00
Ora
ng
82
8,8
44
,68
8.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.06
.16
11
97
Dik
lat
Pe
nin
gka
tan
Mu
tu P
en
did
ik
da
n T
en
ag
a
Ke
pe
nd
idik
an
SM
P
Ju
mla
h
Pe
se
rta
Pe
latih
an
16
0O
ran
gR
p.1
50
,00
0,0
00
.0
01
60
Ora
ng
15
0,0
00
,00
0.0
01
60
Ora
ng
15
7,5
00
,00
0.0
01
60
Ora
ng
16
5,3
75
,00
0.0
01
60
Ora
ng
17
3,6
43
,75
0.0
01
60
Ora
ng
18
2,3
25
,93
8.0
08
00
Ora
ng
82
8,8
44
,68
8.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.06
.17
23
14
Dik
lat
Mu
lok b
ida
ng
ke
bu
da
yaa
n
ba
gi p
en
did
ik
Ju
mla
h
Ke
gia
tan
Dik
lat
0K
eg
iata
nR
p.0
.00
0K
eg
iata
n0
.00
0K
eg
iata
n0
.00
0K
eg
iata
n0
.00
0K
eg
iata
n0
.00
1K
eg
iata
n5
0,0
00
,00
0.0
01
Ke
gia
tan
50
,00
0,0
00
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.07
Pro
gra
m
Ma
na
jem
en
Pe
lay
an
an
Pe
nd
idik
an
Pe
rse
nta
se
se
ko
lah
ya
ng
tera
kre
dita
si
(A/B
/C)
25
.17
%4
52
.64
4.0
00
,00
27
.70
%4
52
.64
4.0
00
,00
29
.92
%4
75
.27
6.2
00
,00
32
.37
%5
31
.04
0.0
11
,00
34
.68
%5
57
.59
2.0
10
,00
39
.58
%5
85
.47
1.6
12
,00
39
.58
%2
.60
2.0
23
.83
3,0
0
01
.01
.07
.01
11
98
So
sia
lisa
si d
an
ad
voka
si
be
rba
ga
i
Pe
ratu
ran
Pe
me
rinta
h d
i
bid
an
g
pe
nd
idik
an
jum
lah
so
sia
lisa
si d
an
ad
voka
si ya
ng
dia
da
ka
n
1ka
liR
p.5
0,0
00
,00
0.0
01
ka
li5
0,0
00
,00
0.0
01
ka
li5
2,5
00
,00
0.0
01
ka
li5
5,1
25
,00
0.0
01
ka
li5
7,8
81
,25
0.0
01
ka
li6
0,7
75
,31
3.0
05
ka
li2
76
,28
1,5
63
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.07
.02
11
99
Mo
nito
ring
,
eva
lua
si d
an
pe
lap
ora
n
Te
rse
len
gg
ara
nya
Mo
nito
ring
,
eva
lua
si d
an
pe
lap
ora
n
24
ke
ca
ma
ta
nR
p.2
0,4
00
,00
0.0
02
4ke
ca
ma
ta
n2
0,4
00
,00
0.0
02
4ke
ca
ma
ta
n2
1,4
20
,00
0.0
02
4ke
ca
ma
ta
n2
2,4
91
,00
0.0
02
4ke
ca
ma
ta
n2
3,6
15
,55
0.0
02
4ke
ca
ma
ta
n2
4,7
96
,32
8.0
01
20
ke
ca
ma
ta
n1
12
,72
2,8
78
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.07
.03
12
00
Wo
rksh
op
KT
I
ba
gi p
en
ga
wa
s
se
ko
lah
Ju
mla
h
Pe
ng
aw
as
Se
ko
lah
yan
g
dila
tih
50
ora
ng
Rp
.26
,05
5,0
00
.00
50
ora
ng
26
,05
5,0
00
.00
50
ora
ng
27
,35
7,7
50
.00
50
ora
ng
28
,72
5,6
38
.00
50
ora
ng
30
,16
1,9
19
.00
50
ora
ng
31
,67
0,0
15
.00
25
0o
ran
g1
43
,97
0,3
22
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.07
.04
12
01
Pe
nila
ian
kin
erja
ke
pa
la
se
ko
lah
Ju
mla
h K
ep
ala
Se
ko
lah
yan
g
din
ilai
75
ora
ng
Rp
.17
,73
0,0
00
.00
75
ora
ng
17
,73
0,0
00
.00
75
ora
ng
18
,61
6,5
00
.00
75
ora
ng
19
,54
7,3
25
.00
75
ora
ng
20
,52
4,6
91
.00
75
ora
ng
21
,55
0,9
26
.00
37
5o
ran
g9
7,9
69
,44
2.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.07
.05
12
02
Pe
nyu
su
na
n
pe
nd
ata
an
pe
nd
idik
an
ap
lika
si p
ad
ati
WE
B
jum
lah
lap
ora
n
pe
nd
ata
an
pe
nd
idik
an
da
n
pro
fil
pe
nd
idik
an
2L
ap
ora
nR
p.1
8,8
30
,00
0.0
02
La
po
ran
18
,83
0,0
00
.00
2L
ap
ora
n1
9,7
71
,50
0.0
02
La
po
ran
20
,76
0,0
75
.00
2L
ap
ora
n2
1,7
98
,07
9.0
02
La
po
ran
22
,88
7,9
83
.00
10
La
po
ran
10
4,0
47
,63
7.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.07
.06
12
03
Pe
mb
ina
an
usa
ha
ke
se
ha
tan
se
ko
lah
(UK
S)
jum
lah
se
ko
lah
yan
g d
ibe
rika
n
pe
mb
ina
an
UK
S
50
Se
ko
lah
Rp
.18
,89
0,0
00
.00
50
Se
ko
lah
18
,89
0,0
00
.00
50
Se
ko
lah
19
,83
4,5
00
.00
50
Se
ko
lah
20
,82
6,2
25
.00
50
Se
ko
lah
21
,86
7,5
36
.00
50
Se
ko
lah
22
,96
0,9
13
.00
25
0S
eko
lah
10
4,3
79
,17
4.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.07
.07
12
04
Lo
mb
a
Se
ko
lah
Be
rsih
freku
en
si
lom
ba
se
ko
lah
be
rsih
yan
g
dia
da
ka
n
1K
ali
Rp
.10
0,0
00
,00
0.0
01
Ka
li1
00
,00
0,0
00
.00
1K
ali
10
5,0
00
,00
0.0
01
Ka
li1
10
,25
0,0
00
.00
1K
ali
11
5,7
62
,50
0.0
01
Ka
li1
21
,55
0,6
25
.00
5K
ali
55
2,5
63
,12
5.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
Nila
i Ra
ta-ra
ta
Ujia
n N
as
ion
al
SD
/MI, N
ilai R
ata
-
rata
Ujia
n
Na
sio
na
l
SM
P/M
Ts
, Nila
i
Ra
ta-ra
ta U
jian
Na
sio
na
l
SM
A/S
MK
/MA
,
Pe
rse
nta
se
SD
tera
kre
dita
si,
Pe
rse
nta
se
SM
P
tera
kre
dita
si,
Pe
rse
nta
se
SM
A
tera
kre
dita
si,
Pe
rse
nta
se
SM
K
tera
kre
dita
si.
Me
nin
gk
atn
ya
mu
tu
lay
an
an
da
n
lulu
sa
n
PA
UD
,
SD
/MI,
SM
P/M
Ts
,
da
n
SM
A/S
MK
/M
A
Me
nin
gk
atn
ya
mu
tu
pe
nd
idik
an
an
ak
us
ia d
ini,
pe
nd
idik
an
da
sa
r,
pe
nd
idik
an
me
ne
ng
ah
,
da
n
pe
nd
idik
an
no
n fo
rma
l
18
Pro
gra
m d
an
Ke
gia
tan
Ind
ika
tor
kin
erja
Pro
gra
m
(Ou
tco
me
)
da
n K
eg
iata
n
(ou
tpu
t)
Da
ta C
ap
aia
n A
wa
l Pe
ren
ca
na
an
Ta
hu
n 2
01
3
Ta
rge
t Kin
erja
Pro
gra
m d
an
Ke
ran
gk
a P
en
da
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
SK
PD
Pe
na
ng
gu
ng
Ja
wa
b
Ta
rge
t
Rp
.
Lo
ka
si
Ta
hu
n 2
01
4T
ah
un
20
15
Ta
hu
n 2
01
6T
ah
un
20
17
Ta
hu
n 2
01
8
Ko
nd
isi K
ine
rja A
kh
ir Pe
ren
ca
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Tu
jua
nS
as
ara
nIn
dik
ato
r
Sa
sa
ran
Ko
de
Re
k
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
01
.01
.07
.09
12
06
Pe
latih
an
op
era
tor d
ata
po
ko
k
pe
nd
idik
an
da
sa
r ap
lika
si
Ju
mla
h
Pe
se
rta
Pe
latih
an
40
0O
ran
gR
p.1
04
,70
0,0
00
.0
04
00
Ora
ng
10
4,7
00
,00
0.0
04
00
Ora
ng
10
9,9
35
,00
0.0
04
00
Ora
ng
11
5,4
31
,75
0.0
04
00
Ora
ng
12
1,2
03
,33
8.0
04
00
Ora
ng
12
7,2
63
,50
4.0
02
00
0O
ran
g5
78
,53
3,5
92
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.07
.10
12
07
Pe
laksa
na
an
eva
lua
si
sta
nd
ar
pe
laya
na
n
min
ima
l
pe
nd
idka
n
da
sa
r
jum
lah
do
ku
me
n S
PM
pe
nd
idik
an
da
sa
r yan
g
dis
usu
n
1D
oku
me
nR
p.3
6,0
39
,00
0.0
01
Do
ku
me
n3
6,0
39
,00
0.0
01
Do
ku
me
n3
7,8
40
,95
0.0
01
Do
ku
me
n3
9,7
32
,99
8.0
01
Do
ku
me
n4
1,7
19
,64
7.0
01
Do
ku
me
n4
3,8
05
,63
0.0
05
Do
ku
me
n1
99
,13
8,2
25
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.07
.11
12
08
Pe
nyu
su
na
n
Re
nca
na
Pe
ng
em
ba
ng
a
n P
en
did
ika
n
Da
sa
r
Ka
bu
pa
ten
/Ko
t
a (R
PD
K)
jum
lah
do
ku
me
n
RP
DK
yan
g
dis
usu
n
1D
oku
me
nR
p.2
5,0
00
,00
0.0
01
Do
ku
me
n2
5,0
00
,00
0.0
01
Do
ku
me
n2
6,2
50
,00
0.0
01
Do
ku
me
n2
7,5
62
,50
0.0
01
Do
ku
me
n2
8,9
40
,62
5.0
01
Do
ku
me
n3
0,3
87
,65
6.0
05
Do
ku
me
n1
38
,14
0,7
81
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.07
.12
12
09
Pe
mb
ina
an
De
wa
n
Pe
nd
idik
an
jum
lah
pe
se
rta
yan
g d
ibin
a5
4o
ran
gR
p.3
5,0
00
,00
0.0
05
4o
ran
g3
5,0
00
,00
0.0
05
4o
ran
g3
6,7
50
,00
0.0
05
4o
ran
g3
8,5
87
,50
0.0
05
4o
ran
g4
0,5
16
,87
5.0
05
4o
ran
g4
2,5
42
,71
9.0
02
70
ora
ng
19
3,3
97
,09
4.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.07
.13
12
10
so
sia
lisa
si
pe
ng
em
ba
ng
a
n p
ote
nsi
Ge
op
ark
Me
ran
gin
jum
lah
pe
se
rta
yan
g ik
ut
so
sia
lisa
si
0O
ran
gR
p.0
.00
0O
ran
g0
.00
0O
ran
g0
.00
50
0O
ran
g3
2,0
00
,00
0.0
05
00
Ora
ng
33
,60
0,0
00
.00
50
0O
ran
g3
5,2
80
,00
0.0
01
50
0O
ran
g1
00
,88
0,0
00
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.08
Pro
gra
m
Pe
nd
idik
an
No
n-F
orm
al
Pe
rse
nta
se
ke
lulu
sa
n
pe
nd
idik
an
ke
se
tara
an
93
%4
07
.89
5.0
00
,00
94
%4
07
.89
5.0
00
,00
95
%4
28
.28
9.7
50
,00
96
%4
49
.70
4.2
38
,00
98
%6
72
.18
9.4
50
,00
10
0%
70
2.0
48
.92
3,0
01
00
%2
.66
0.1
27
.36
1,0
0
01
.01
.08
.01
11
38
Pe
ng
em
ba
ng
a
n p
en
did
ika
n
ke
aksa
raa
n
Fu
ng
sio
na
l
Ju
mla
h
Ke
lom
po
k
Pe
se
rta
Pe
nd
idik
an
Ke
aksa
raa
n
Fu
ng
sio
na
l
15
0ke
lom
po
kR
p.5
9,5
60
,00
0.0
01
50
ke
lom
po
k5
9,5
60
,00
0.0
01
50
ke
lom
po
k6
2,5
38
,00
0.0
01
50
ke
lom
po
k6
5,6
64
,90
0.0
01
50
ke
lom
po
k6
8,9
48
,14
5.0
01
50
ke
lom
po
k7
2,3
95
,55
2.0
07
50
ke
lom
po
k3
29
,10
6,5
97
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.08
.02
11
39
Pe
ng
em
ba
ng
a
n d
ata
da
n
info
rma
si
pe
nd
idik
an
no
n
form
al
freku
en
si
pe
ng
em
ba
ng
a
n d
ata
da
n
info
rma
si
pe
nd
idik
an
no
n
form
al ya
ng
dila
ku
ka
n
1ka
liR
p.3
0,0
00
,00
0.0
01
ka
li3
0,0
00
,00
0.0
01
ka
li3
1,5
00
,00
0.0
01
ka
li3
3,0
75
,00
0.0
01
ka
li3
4,7
28
,75
0.0
01
ka
li3
6,4
65
,18
8.0
05
ka
li1
65
,76
8,9
38
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.08
.03
11
40
Pe
mb
erd
aya
an
ten
ag
a
pe
nd
idik
no
n
form
al
freku
en
si
pe
mb
erd
aya
an
ten
ag
a
pe
nd
idik
un
tuk
sis
wa
no
n
form
al
1ka
liR
p.4
0,0
00
,00
0.0
01
ka
li4
0,0
00
,00
0.0
01
ka
li4
2,0
00
,00
0.0
01
ka
li4
4,1
00
,00
0.0
01
ka
li4
6,3
05
,00
0.0
01
ka
li4
8,6
20
,25
0.0
05
ka
li2
21
,02
5,2
50
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.08
.04
11
41
Pe
mb
ina
an
pe
nd
idik
an
ku
rsu
s d
an
ke
lem
ba
ga
an
freku
en
si
pe
mb
ina
an
pe
nd
idik
an
ku
rsu
s d
an
ke
lem
ba
ga
an
1ka
liR
p.4
0,0
00
,00
0.0
01
ka
li4
0,0
00
,00
0.0
01
ka
li4
2,0
00
,00
0.0
01
ka
li4
4,1
00
,00
0.0
01
ka
li4
6,3
05
,00
0.0
01
ka
li4
8,6
20
,25
0.0
05
ka
li2
21
,02
5,2
50
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
Te
rse
dia
da
n
terja
ng
ka
un
ya
ak
se
s
lay
an
an
pe
nd
idik
an
No
n F
orm
al
Me
nin
gk
atn
ya
ak
se
s la
ya
na
n
pe
nd
idik
an
an
ak
us
ia d
ini,
pe
nd
idik
an
da
sa
r,
pe
nd
idik
an
me
ne
ng
ah
,
da
n
pe
nd
idik
an
no
n fo
rma
l
An
gk
a m
ele
k
hu
ruf, A
ng
ka
rata
-rata
lam
a
se
ko
lah
19
Pro
gra
m d
an
Ke
gia
tan
Ind
ika
tor
kin
erja
Pro
gra
m
(Ou
tco
me
)
da
n K
eg
iata
n
(ou
tpu
t)
Da
ta C
ap
aia
n A
wa
l Pe
ren
ca
na
an
Ta
hu
n 2
01
3
Ta
rge
t Kin
erja
Pro
gra
m d
an
Ke
ran
gk
a P
en
da
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
SK
PD
Pe
na
ng
gu
ng
Ja
wa
b
Ta
rge
t
Rp
.
Lo
ka
si
Ta
hu
n 2
01
4T
ah
un
20
15
Ta
hu
n 2
01
6T
ah
un
20
17
Ta
hu
n 2
01
8
Ko
nd
isi K
ine
rja A
kh
ir Pe
ren
ca
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Tu
jua
nS
as
ara
nIn
dik
ato
r
Sa
sa
ran
Ko
de
Re
k
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
01
.01
.08
.05
11
42
Pu
blik
asi
da
n s
osia
lisa
si
pe
nd
idik
an
no
n
form
al
freku
en
si
pu
blik
asi d
an
so
sia
lisa
si
pe
nd
idik
an
no
n
form
al
1ka
liR
p.3
0,0
00
,00
0.0
01
ka
li3
0,0
00
,00
0.0
01
ka
li3
1,5
00
,00
0.0
01
ka
li3
3,0
75
,00
0.0
01
ka
li3
4,7
28
,75
0.0
01
ka
li3
6,4
65
,18
8.0
05
ka
li1
65
,76
8,9
38
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.08
.06
11
43
Pe
nye
len
gg
ara
an
sa
ng
ga
r
ke
gia
tan
be
laja
r (SK
B)
Ju
mla
h
pe
se
rta S
KB
60
ora
ng
Rp
.51
,00
0,0
00
.00
60
ora
ng
51
,00
0,0
00
.00
60
ora
ng
53
,55
0,0
00
.00
60
ora
ng
56
,22
7,5
00
.00
60
ora
ng
59
,03
8,8
75
.00
60
ora
ng
61
,99
0,8
19
.00
30
0o
ran
g2
81
,80
7,1
94
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.08
.07
11
44
Pe
ng
elo
laa
n
PN
F d
irum
ah
pin
tar
ters
ele
ng
ga
ran
ya P
NF
diru
ma
h p
inta
r
12
Bu
lan
Rp
.33
,10
0,0
00
.00
12
Bu
lan
33
,10
0,0
00
.00
12
Bu
lan
34
,75
5,0
00
.00
12
Bu
lan
36
,49
2,7
50
.00
12
Bu
lan
38
,31
7,3
88
.00
12
Bu
lan
40
,23
3,2
57
.00
12
Bu
lan
18
2,8
98
,39
5.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.08
.08
11
45
Orie
nta
si
pe
milik
PN
F
Ju
mla
h
pe
se
rta
Orie
nta
si
37
ora
ng
Rp
.22
,41
0,0
00
.00
37
ora
ng
22
,41
0,0
00
.00
37
ora
ng
23
,53
0,5
00
.00
37
ora
ng
24
,70
7,0
25
.00
37
ora
ng
25
,94
2,3
76
.00
37
ora
ng
27
,23
9,4
95
.00
18
5o
ran
g1
23
,82
9,3
96
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.08
.09
11
46
Ap
resia
si
Pe
nd
idik
da
n
Te
na
ga
Ke
pe
nd
idik
an
(PT
K) P
AU
DN
I
Ju
mla
h
pe
se
rta
ap
resia
si P
TK
PA
UD
NI
10
ora
ng
Rp
.61
,82
5,0
00
.00
10
ora
ng
61
,82
5,0
00
.00
10
ora
ng
64
,91
6,2
50
.00
10
ora
ng
68
,16
2,0
63
.00
10
ora
ng
71
,57
0,1
66
.00
10
ora
ng
75
,14
8,6
74
.00
50
ora
ng
34
1,6
22
,15
3.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.08
.10
11
47
Ja
mb
ore
PT
K P
NF
freku
en
si P
TK
PN
F ya
ng
dila
ksa
na
ka
n
1ka
liR
p.4
0,0
00
,00
0.0
01
ka
li4
0,0
00
,00
0.0
01
ka
li4
2,0
00
,00
0.0
01
ka
li4
4,1
00
,00
0.0
01
ka
li4
6,3
05
,00
0.0
01
ka
li4
8,6
20
,25
0.0
05
ka
li2
21
,02
5,2
50
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.08
.11
11
48
Lo
mb
a
Tu
tor,
Pe
ng
aw
as T
K
da
n P
en
ilik
Be
rpre
sta
si
Ju
mla
h
pe
se
rta tu
tor,
Pe
ng
aw
as T
K
da
n p
en
ilik
be
rpre
sta
si
0o
ran
gR
p.0
.00
0o
ran
g0
.00
0o
ran
g0
.00
0o
ran
g0
.00
40
ora
ng
75
,00
0,0
00
.00
40
ora
ng
78
,75
0,0
00
.00
80
ora
ng
15
3,7
50
,00
0.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.08
.12
11
49
Lo
mb
a
ko
mp
ete
nsi
Pe
se
rta k
urs
us
da
n p
ela
tiha
n
Ju
mla
h
pe
se
rta
ko
mp
ete
nsi
ku
rsu
s d
an
pe
latih
an
0o
ran
gR
p.0
.00
0o
ran
g0
.00
0o
ran
g0
.00
0o
ran
g0
.00
72
ora
ng
50
,00
0,0
00
.00
72
ora
ng
52
,50
0,0
00
.00
14
4o
ran
g1
02
,50
0,0
00
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.08
.12
22
16
Op
era
sio
na
l
Se
ko
lah
Lu
ar
Bia
sa
Ne
ge
ri
(SL
BN
)
Te
rpe
nu
hin
ya
op
era
sio
na
l
SL
BN
0B
ula
nR
p.0
.00
0B
ula
n0
.00
0B
ula
n0
.00
0B
ula
n0
.00
12
Bu
lan
75
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
75
,00
0,0
00
.00
24
Bu
lan
15
0,0
00
,00
0.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
02
.19
.06
Pro
gra
m
pe
nd
idik
an
me
ne
ng
ah
Pe
rse
nta
se
Ke
lulu
sa
n
SM
A/
Se
de
raja
t
98
.21
%7
.58
5.3
01
.50
0,0
09
9.4
0%
8.1
37
.17
1.5
00
,00
10
0%
8.7
69
.56
6.5
75
,00
10
0%
8.9
25
.08
6.9
05
,00
10
0%
01
00
%0
10
0%
##
##
##
##
##
##
##
02
.19
.06
.01
17
52
Pe
mb
an
gu
na
n
ge
du
ng
se
ko
lah
Ju
mla
h
US
B/G
ed
un
g
yan
g d
iba
ng
un
0U
nit
Rp
.0.0
00
Un
it0
.00
1U
nit
75
0,0
00
,00
0.0
00
Un
it0
.00
0U
nit
0.0
00
Un
it0
.00
1U
nit
75
0,0
00
,00
0.0
0D
ina
s
Pe
nd
idik
an
02
.19
.06
.03
17
54
Pe
na
mb
ah
an
rua
ng
ke
las
se
ko
lah
Ju
mla
h R
ua
ng
Ke
las ya
ng
yan
g d
itam
ba
h
6R
ua
ng
Rp
.1,0
05
,20
0,0
00
.
00
6R
ua
ng
1,0
05
,20
0,0
00
.00
6R
ua
ng
1,0
55
,46
0,0
00
.00
6R
ua
ng
1,1
08
,23
3,0
00
.00
0R
ua
ng
0.0
00
Ru
an
g0
.00
18
Ru
an
g3
,16
8,8
93
,00
0.0
0D
ina
s
Pe
nd
idik
an
02
.19
.06
.04
17
55
Pe
na
mb
ah
an
rua
ng
gu
ru
se
ko
lah
jum
lah
rua
ng
gu
ru s
eko
lah
yan
g d
i
tam
ba
hka
n
1R
ua
ng
Rp
.85
,00
0,0
00
.00
1R
ua
ng
85
,00
0,0
00
.00
1R
ua
ng
89
,25
0,0
00
.00
1R
ua
ng
93
,71
2,5
00
.00
0R
ua
ng
0.0
00
Ru
an
g0
.00
3R
ua
ng
26
7,9
62
,50
0.0
0D
ina
s
Pe
nd
idik
an
AP
K
SM
A/S
MK
/MA
/Pa
ke
t C,
AP
M/S
MA
/SM
K/
MA
/Pa
ke
t C
Me
nin
gk
atn
ya
ak
se
s la
ya
na
n
pe
nd
idik
an
an
ak
us
ia d
ini,
pe
nd
idik
an
da
sa
r,
pe
nd
idik
an
me
ne
ng
ah
,
da
n
pe
nd
idik
an
no
n fo
rma
l
Te
rse
dia
da
n
terja
ng
ka
un
ya
ak
se
s
lay
an
an
pe
nd
idik
an
Me
ne
ng
ah
20
Pro
gra
m d
an
Ke
gia
tan
Ind
ika
tor
kin
erja
Pro
gra
m
(Ou
tco
me
)
da
n K
eg
iata
n
(ou
tpu
t)
Da
ta C
ap
aia
n A
wa
l Pe
ren
ca
na
an
Ta
hu
n 2
01
3
Ta
rge
t Kin
erja
Pro
gra
m d
an
Ke
ran
gk
a P
en
da
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
SK
PD
Pe
na
ng
gu
ng
Ja
wa
b
Ta
rge
t
Rp
.
Lo
ka
si
Ta
hu
n 2
01
4T
ah
un
20
15
Ta
hu
n 2
01
6T
ah
un
20
17
Ta
hu
n 2
01
8
Ko
nd
isi K
ine
rja A
kh
ir Pe
ren
ca
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Tu
jua
nS
as
ara
nIn
dik
ato
r
Sa
sa
ran
Ko
de
Re
k
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
02
.19
.06
.05
17
56
Pe
mb
an
gu
na
n
lab
ora
toriu
m
da
n ru
an
g
pra
tiku
m
se
ko
lah
(lab
ota
toriu
m
ba
ha
sa
,
ko
mp
ute
r, IPA
,
IPS
da
n la
in-
lain
)
Ju
mla
h L
ab
da
n ru
an
g
pra
ktik
um
yan
g
dib
an
gu
n
3R
ua
ng
Rp
.93
3,3
93
,00
0.0
03
Ru
an
g9
33
,39
3,0
00
.00
3R
ua
ng
98
0,0
62
,65
0.0
03
Ru
an
g1
,02
9,0
65
,78
3.0
00
Ru
an
g0
.00
0R
ua
ng
0.0
09
Ru
an
g2
,94
2,5
21
,43
3.0
0D
ina
s
Pe
nd
idik
an
02
.19
.06
.08
17
59
Pe
mb
an
gu
na
n
rua
ng
se
rba
gu
na
/au
la
jum
lah
rua
ng
se
rba
gu
na
/au
la ya
ng
dib
an
gu
n
1R
ua
ng
Rp
.15
0,0
00
,00
0.0
01
Ru
an
g1
50
,00
0,0
00
.00
1R
ua
ng
15
7,5
00
,00
0.0
01
Ru
an
g1
65
,37
5,0
00
.00
0R
ua
ng
0.0
00
Ru
an
g0
.00
3R
ua
ng
47
2,8
75
,00
0.0
0D
ina
s
Pe
nd
idik
an
02
.19
.06
.09
17
60
Pe
mb
an
gu
na
n
tam
an
,
lap
an
ga
n
up
aca
ra d
an
fasilita
s p
ark
ir
Ju
mla
h ta
ma
n,
lap
an
ga
n
up
aca
ra d
an
fasilita
s p
ark
ir
yan
g d
iba
ng
un
3U
nit
Rp
.17
5,5
35
,00
0.0
03
Un
it1
75
,53
5,0
00
.00
3U
nit
18
4,3
11
,75
0.0
03
Un
it1
93
,52
7,3
38
.00
0U
nit
0.0
00
Un
it0
.00
9U
nit
55
3,3
74
,08
8.0
0D
ina
s
Pe
nd
idik
an
02
.19
.06
.12
17
63
Pe
mb
an
gu
na
n
pe
pu
sta
ka
an
se
ko
lah
Ju
mla
h
pe
rpu
sta
ka
an
yan
g d
iba
ng
un
1U
nit
Rp
.25
0,0
00
,00
0.0
01
Un
it2
50
,00
0,0
00
.00
1U
nit
26
2,5
00
,00
0.0
01
Un
it2
75
,62
5,0
00
.00
0U
nit
0.0
00
Un
it0
.00
3U
nit
78
8,1
25
,00
0.0
0D
ina
s
Pe
nd
idik
an
02
.19
.06
.13
17
64
Pe
mb
an
gu
na
n
jarin
ga
n
insta
lasi lis
trik
se
ko
lah
da
n
pe
rlen
gka
pa
nn
ya
jum
lah
jarin
ga
n
insta
lasi lis
trik
yan
g d
iba
ng
un
0U
nit
Rp
.0.0
00
Un
it0
.00
1U
nit
20
,00
0,0
00
.00
1U
nit
21
,00
0,0
00
.00
0U
nit
0.0
00
Un
it0
.00
2U
nit
41
,00
0,0
00
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
02
.19
.06
.14
17
65
Pe
mb
an
gu
na
sa
ran
a a
ir
be
rsih
da
n
sa
nita
ry
Ju
mla
h S
ara
na
Air B
ers
ih d
an
Sa
nita
si ya
ng
dib
an
gu
n
2U
nit
Rp
.85
,50
6,0
00
.00
2U
nit
85
,50
6,0
00
.00
2U
nit
89
,78
1,3
00
.00
2U
nit
94
,27
0,3
65
.00
0U
nit
0.0
00
Un
it0
.00
6U
nit
26
9,5
57
,66
5.0
0D
ina
s
Pe
nd
idik
an
02
.19
.06
.19
17
70
Pe
ng
ad
aa
n
me
be
lue
r
se
ko
lah
Ju
mla
h
Me
ub
ele
r
Se
ko
lah
yan
g
dia
da
ka
n
31
3S
tel
Rp
.14
1,2
35
,00
0.0
03
13
Ste
l1
41
,23
5,0
00
.00
31
3S
tel
14
8,2
96
,75
0.0
03
13
Ste
l1
55
,71
1,5
88
.00
0S
tel
0.0
00
Ste
l0
.00
93
9S
tel
44
5,2
43
,33
8.0
0D
ina
s
Pe
nd
idik
an
02
.19
.06
.21
17
72
Pe
ng
ad
aa
n
ala
t rum
ah
tan
gg
a s
eko
lah
Ju
mla
h A
lat
Ru
ma
h
Ta
ng
ga
se
ko
lah
yan
g
dia
da
ka
n
0U
nit
Rp
.0.0
00
Un
it0
.00
1U
nit
35
,00
0,0
00
.00
1U
nit
36
,75
0,0
00
.00
0U
nit
0.0
00
Un
it0
.00
2U
nit
71
,75
0,0
00
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
02
.19
.06
.23
17
74
Pe
me
liha
raa
n
rutin
/be
rka
la
ba
ng
un
an
se
ko
lah
Ju
mla
h S
MA
N/
SM
KN
yg
me
nd
ap
at
pe
me
liha
raa
n
rutin
32
Se
ko
lah
Rp
.19
9,8
90
,00
0.0
03
2S
eko
lah
19
9,8
90
,00
0.0
03
2S
eko
lah
20
9,8
84
,50
0.0
03
2S
eko
lah
22
0,3
78
,72
5.0
00
Se
ko
lah
0.0
00
Se
ko
lah
0.0
09
6S
eko
lah
63
0,1
53
,22
5.0
0D
ina
s
Pe
nd
idik
an
02
.19
.06
.41
17
93
Re
ha
bilita
si
se
da
ng
/be
rat
ba
ng
un
an
se
ko
lah
jum
lah
rua
ng
SM
K ya
ng
di
reh
ab
10
rua
ng
Rp
.50
8,0
00
,00
0.0
01
0ru
an
g5
08
,00
0,0
00
.00
10
rua
ng
53
3,4
00
,00
0.0
01
0ru
an
g5
60
,07
0,0
00
.00
0ru
an
g0
.00
0ru
an
g0
.00
30
rua
ng
1,6
01
,47
0,0
00
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
AP
K
SM
A/S
MK
/MA
/Pa
ke
t C,
AP
M/S
MA
/SM
K/
MA
/Pa
ke
t C
Me
nin
gk
atn
ya
ak
se
s la
ya
na
n
pe
nd
idik
an
an
ak
us
ia d
ini,
pe
nd
idik
an
da
sa
r,
pe
nd
idik
an
me
ne
ng
ah
,
da
n
pe
nd
idik
an
no
n fo
rma
l
Te
rse
dia
da
n
terja
ng
ka
un
ya
ak
se
s
lay
an
an
pe
nd
idik
an
Me
ne
ng
ah
21
Pro
gra
m d
an
Ke
gia
tan
Ind
ika
tor
kin
erja
Pro
gra
m
(Ou
tco
me
)
da
n K
eg
iata
n
(ou
tpu
t)
Da
ta C
ap
aia
n A
wa
l Pe
ren
ca
na
an
Ta
hu
n 2
01
3
Ta
rge
t Kin
erja
Pro
gra
m d
an
Ke
ran
gk
a P
en
da
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
SK
PD
Pe
na
ng
gu
ng
Ja
wa
b
Ta
rge
t
Rp
.
Lo
ka
si
Ta
hu
n 2
01
4T
ah
un
20
15
Ta
hu
n 2
01
6T
ah
un
20
17
Ta
hu
n 2
01
8
Ko
nd
isi K
ine
rja A
kh
ir Pe
ren
ca
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Tu
jua
nS
as
ara
nIn
dik
ato
r
Sa
sa
ran
Ko
de
Re
k
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
02
.19
.06
.53
18
06
Pe
mb
ina
an
ke
lem
ba
ga
an
da
n
ma
na
jem
en
se
ko
lah
de
ng
an
pe
ne
rap
an
Ma
na
jem
en
Be
rba
sis
Se
ko
lah
(MB
S)
di S
atu
an
Pe
nd
idik
an
Da
sa
r
Te
rlaksa
na
nya
Pe
mb
ina
an
ke
lem
ba
ga
an
da
n
ma
na
jem
en
se
ko
lah
de
ng
an
pe
ne
rap
an
MB
S d
i sa
tua
n
pe
nd
idik
an
da
sa
r
1B
ula
nR
p.2
1,6
32
,50
0.0
01
Bu
lan
21
,63
2,5
00
.00
1B
ula
n2
2,7
14
,12
5.0
01
Bu
lan
23
,84
9,8
31
.00
0B
ula
n0
.00
0B
ula
n0
.00
3B
ula
n6
8,1
96
,45
6.0
0D
ina
s
Pe
nd
idik
an
02
.19
.06
.54
18
07
pe
laksa
na
an
ujia
n a
kh
ir
na
sio
na
l
SM
A/S
MK
MA
Ju
mla
h
se
ko
lah
yan
g
me
ng
iku
ti ujia
n
akh
ir na
sio
na
l
36
se
ko
lah
Rp
.23
3,8
35
,00
0.0
03
6se
ko
lah
23
3,8
35
,00
0.0
03
6se
ko
lah
24
5,5
26
,75
0.0
03
6se
ko
lah
25
7,8
03
,08
8.0
00
se
ko
lah
0.0
00
se
ko
lah
0.0
01
08
se
ko
lah
73
7,1
64
,83
8.0
0D
ina
s
Pe
nd
idik
an
02
.19
.06
.55
18
08
pe
mb
ina
an
min
at,b
aka
t
da
n k
rea
tifitas
sis
wa
SM
A/M
A
pe
mb
ina
an
min
at,b
aka
t
da
n k
rea
tifitas
sis
wa
SM
A/M
A
23
8o
ran
gR
p.1
39
,68
0,0
00
.0
02
38
ora
ng
13
9,6
80
,00
0.0
02
38
ora
ng
14
6,6
64
,00
0.0
02
38
ora
ng
15
3,9
97
,20
0.0
00
ora
ng
0.0
00
ora
ng
0.0
07
14
ora
ng
44
0,3
41
,20
0.0
0D
ina
s
Pe
nd
idik
an
02
.19
.06
.56
18
09
pe
mb
ina
an
min
at,b
aka
t
da
n k
rea
tifitas
sis
wa
SM
K
Ju
mla
h s
isw
a
SM
K yg
dib
ina
23
8o
ran
gR
p.9
5,6
40
,00
0.0
02
38
ora
ng
95
,64
0,0
00
.00
23
8o
ran
g1
00
,42
2,0
00
.00
23
8o
ran
g1
05
,44
3,1
00
.00
0o
ran
g0
.00
0o
ran
g0
.00
71
4o
ran
g3
01
,50
5,1
00
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
02
.19
.06
.57
18
10
lom
ba
kre
atifita
s
sis
wa
(LK
S)
SM
K
Ju
mla
h s
isw
a
SM
K yg
me
ng
iku
ti
lom
ba
50
ora
ng
Rp
.28
,45
0,0
00
.00
50
ora
ng
28
,45
0,0
00
.00
50
ora
ng
29
,87
2,5
00
.00
50
ora
ng
31
,36
6,1
25
.00
0o
ran
g0
.00
0o
ran
g0
.00
15
0o
ran
g8
9,6
88
,62
5.0
0D
ina
s
Pe
nd
idik
an
02
.19
.06
.58
18
11
Ujia
n
na
sio
na
l pa
ke
t
C s
eta
ra S
MA
Ju
mla
h
ke
lom
po
k
pe
se
rta U
N
Pa
ke
t C
22
ke
lom
po
kR
p.1
5,4
42
,50
0.0
02
2ke
lom
po
k1
5,4
42
,50
0.0
02
2ke
lom
po
k1
6,2
14
,62
5.0
02
2ke
lom
po
k1
7,0
25
,35
6.0
00
ke
lom
po
k0
.00
0ke
lom
po
k0
.00
66
ke
lom
po
k4
8,6
82
,48
1.0
0D
ina
s
Pe
nd
idik
an
02
.19
.06
.59
18
12
Pe
nye
dia
an
ala
t tulis
ka
nto
r
(AT
K) S
MA
da
n S
MK
Ju
mla
h
SM
A/S
MK
yan
g d
ibe
rika
n
AT
K
32
se
ko
lah
Rp
.46
3,3
70
,00
0.0
03
2se
ko
lah
46
3,3
70
,00
0.0
03
2se
ko
lah
48
6,5
38
,50
0.0
03
2se
ko
lah
51
0,8
65
,42
5.0
00
se
ko
lah
0.0
00
se
ko
lah
0.0
09
6se
ko
lah
1,4
60
,77
3,9
25
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
02
.19
.06
.60
18
13
Ma
na
jem
en
ba
ntu
an
sis
wa
mis
kin
(BS
M)
jen
jan
g
pe
nd
idik
an
me
ne
ng
ah
Ju
mla
h
se
ko
lah
yg
dib
ina
32
se
ko
lah
Rp
.15
,46
0,0
00
.00
32
se
ko
lah
15
,46
0,0
00
.00
32
se
ko
lah
16
,23
3,0
00
.00
32
se
ko
lah
17
,04
4,6
50
.00
0se
ko
lah
0.0
00
se
ko
lah
0.0
09
6se
ko
lah
48
,73
7,6
50
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
02
.19
.06
.61
18
14
Pe
nye
len
gg
ara
an
Lig
a
Pe
nd
idik
an
Ind
on
esia
(LP
I)
jen
jan
g S
LT
A
Ju
mla
h S
LT
A
yan
g ik
ut L
PI
12
se
ko
lah
Rp
.68
,56
2,5
00
.00
12
se
ko
lah
68
,56
2,5
00
.00
24
se
ko
lah
71
,99
0,6
25
.00
24
se
ko
lah
75
,59
0,1
56
.00
0se
ko
lah
0.0
00
se
ko
lah
0.0
06
0se
ko
lah
21
6,1
43
,28
1.0
0D
ina
s
Pe
nd
idik
an
22
Pro
gra
m d
an
Ke
gia
tan
Ind
ika
tor
kin
erja
Pro
gra
m
(Ou
tco
me
)
da
n K
eg
iata
n
(ou
tpu
t)
Da
ta C
ap
aia
n A
wa
l Pe
ren
ca
na
an
Ta
hu
n 2
01
3
Ta
rge
t Kin
erja
Pro
gra
m d
an
Ke
ran
gk
a P
en
da
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
SK
PD
Pe
na
ng
gu
ng
Ja
wa
b
Ta
rge
t
Rp
.
Lo
ka
si
Ta
hu
n 2
01
4T
ah
un
20
15
Ta
hu
n 2
01
6T
ah
un
20
17
Ta
hu
n 2
01
8
Ko
nd
isi K
ine
rja A
kh
ir Pe
ren
ca
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Tu
jua
nS
as
ara
nIn
dik
ato
r
Sa
sa
ran
Ko
de
Re
k
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
02
.19
.06
.62
18
15
Pe
laksa
na
an
ku
riku
lum
ting
ka
t sa
tua
n
pe
nd
idik
an
(KT
SP
)
SM
A/S
MK
jum
lah
do
ku
me
n
KT
SP
SM
A/S
MK
yna
g d
isu
su
n
1D
oku
me
nR
p.3
2,6
42
,50
0.0
01
Do
ku
me
n3
2,6
42
,50
0.0
01
Do
ku
me
n3
4,2
74
,62
5.0
01
Do
ku
me
n3
5,9
88
,35
6.0
00
Do
ku
me
n0
.00
0D
oku
me
n0
.00
3D
oku
me
n1
02
,90
5,4
81
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
02
.19
.06
.63
18
16
Pe
nyu
su
na
n
ku
riku
lum
mu
ata
n lo
ka
l
bu
da
ya d
ae
rah
jen
jan
g
SM
A/S
MK
jum
lah
do
ku
me
n
ku
riku
lum
mu
ata
n lo
ka
l
Bu
da
ya d
ae
rah
yan
g d
isu
su
n
1D
oku
me
nR
p.3
1,8
22
,50
0.0
01
Do
ku
me
n3
1,8
22
,50
0.0
01
Do
ku
me
n3
3,4
13
,62
5.0
01
Do
ku
me
n3
5,0
84
,30
6.0
00
Do
ku
me
n0
.00
0D
oku
me
n0
.00
3D
oku
me
n1
00
,32
0,4
31
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
02
.19
.06
.64
18
17
Pe
nye
len
gg
ara
an
akre
dita
si
se
ko
lah
me
ne
ng
ah
jum
lah
se
ko
lah
yan
g
tera
kre
dita
si
0se
ko
lah
Rp
.0.0
00
se
ko
lah
0.0
00
se
ko
lah
0.0
01
5se
ko
lah
35
,00
0,0
00
.00
0se
ko
lah
0.0
00
se
ko
lah
0.0
01
5se
ko
lah
35
,00
0,0
00
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
02
.19
.06
.67
18
19
Pe
ne
rtiba
n
Sis
wa
Bo
los
Se
ko
lah
freku
en
si
pe
ne
rtiba
n
sis
wa
se
ko
lah
yan
g
dila
ksa
na
ka
n
1ka
liR
p.3
0,0
00
,00
0.0
01
ka
li3
0,0
00
,00
0.0
01
ka
li3
1,5
00
,00
0.0
01
ka
li3
3,0
75
,00
0.0
00
ka
li0
.00
0ka
li0
.00
3ka
li9
4,5
75
,00
0.0
0D
ina
s
Pe
nd
idik
an
02
.19
.06
.69
18
21
Pe
latih
an
ko
mp
ete
nsi
ten
ag
a
pe
nd
idik
jum
lah
gu
ru
yan
g m
en
gik
uti
pe
latih
an
32
gu
ruR
p.4
0,0
00
,00
0.0
03
2g
uru
40
,00
0,0
00
.00
32
gu
ru4
2,0
00
,00
0.0
03
2g
uru
44
,10
0,0
00
.00
0g
uru
0.0
00
gu
ru0
.00
96
gu
ru1
26
,10
0,0
00
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
02
.19
.06
.70
18
22
Pe
latih
an
Pe
nyu
su
na
n
ku
riku
lum
Ju
mla
h
Pe
se
rta ya
ng
me
ng
iku
ti
pe
latih
an
32
ora
ng
Rp
.50
,00
0,0
00
.00
32
ora
ng
50
,00
0,0
00
.00
32
ora
ng
52
,50
0,0
00
.00
32
ora
ng
55
,12
5,0
00
.00
0o
ran
g0
.00
0o
ran
g0
.00
96
ora
ng
15
7,6
25
,00
0.0
0D
ina
s
Pe
nd
idik
an
02
.19
.06
.71
18
23
Dik
lat
OS
IS
freku
en
si d
ikla
t
OS
IS1
ka
liR
p.4
5,0
00
,00
0.0
01
ka
li4
5,0
00
,00
0.0
01
ka
li4
7,2
50
,00
0.0
01
ka
li4
9,6
12
,50
0.0
00
ka
li0
.00
0ka
li0
.00
3ka
li1
41
,86
2,5
00
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
02
.19
.06
.72
18
24
Pe
mb
an
gu
na
n
rua
ng
un
it
ke
se
ha
tan
se
ko
lah
jum
lah
un
it
ke
se
ha
tan
se
ko
lah
yan
g
dib
ag
un
1U
nit
Rp
.85
,00
0,0
00
.00
1U
nit
85
,00
0,0
00
.00
1U
nit
89
,25
0,0
00
.00
1U
nit
93
,71
2,5
00
.00
0U
nit
0.0
00
Un
it0
.00
3U
nit
26
7,9
62
,50
0.0
0D
ina
s
Pe
nd
idik
an
02
.19
.06
.73
18
26
pe
laksa
na
an
mp
ks
pe
ng
aw
as
se
ko
lah
SM
A/
SM
K
frekw
en
si
MP
KS
pe
ng
aw
as
se
ko
lah
SM
A/S
MK
1ka
liR
p.5
0,0
00
,00
0.0
01
ka
li5
0,0
00
,00
0.0
01
ka
li5
2,5
00
,00
0.0
01
ka
li5
5,1
25
,00
0.0
00
ka
li0
.00
0ka
li0
.00
3ka
li1
57
,62
5,0
00
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
02
.19
.06
.74
18
27
Pe
laksa
na
an
MG
MP
/MG
BS
Gu
ru S
MA
,
SM
K
Fre
ke
nsi
MG
MP
/MG
BS
gu
ru ya
ng
dila
ksa
na
ka
n
1ka
liR
p.5
0,0
00
,00
0.0
01
ka
li5
0,0
00
,00
0.0
01
ka
li5
2,5
00
,00
0.0
01
ka
li5
5,1
25
,00
0.0
00
ka
li0
.00
0ka
li0
.00
3ka
li1
57
,62
5,0
00
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
02
.19
.06
.75
18
28
Pe
laksa
na
an
MK
KS
SM
A,
SM
K
Fre
ku
en
si
MK
KS
SM
A,
SM
K ya
ng
dila
ksa
na
ka
n
1ka
liR
p.5
0,0
00
,00
0.0
01
ka
li5
0,0
00
,00
0.0
01
ka
li5
2,5
00
,00
0.0
01
ka
li5
5,1
25
,00
0.0
00
ka
li0
.00
0ka
li0
.00
3ka
li1
57
,62
5,0
00
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
02
.19
.06
.77
18
31
Pe
mb
an
gu
na
n
Asra
ma
Sis
wa
Ju
mla
h
asra
ma
sis
wa
yan
g d
iba
ng
un
0U
nit
Rp
.0.0
01
Un
it4
69
,54
2,0
00
.00
0U
nit
0.0
01
Un
it4
69
,54
2,0
00
.00
0U
nit
0.0
00
Un
it0
.00
2U
nit
93
9,0
84
,00
0.0
0D
ina
s
Pe
nd
idik
an
23
Pro
gra
m d
an
Ke
gia
tan
Ind
ika
tor
kin
erja
Pro
gra
m
(Ou
tco
me
)
da
n K
eg
iata
n
(ou
tpu
t)
Da
ta C
ap
aia
n A
wa
l Pe
ren
ca
na
an
Ta
hu
n 2
01
3
Ta
rge
t Kin
erja
Pro
gra
m d
an
Ke
ran
gk
a P
en
da
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
SK
PD
Pe
na
ng
gu
ng
Ja
wa
b
Ta
rge
t
Rp
.
Lo
ka
si
Ta
hu
n 2
01
4T
ah
un
20
15
Ta
hu
n 2
01
6T
ah
un
20
17
Ta
hu
n 2
01
8
Ko
nd
isi K
ine
rja A
kh
ir Pe
ren
ca
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Tu
jua
nS
as
ara
nIn
dik
ato
r
Sa
sa
ran
Ko
de
Re
k
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
02
.19
.06
.79
18
34
Pe
ng
ad
aa
n
tan
ah
SM
A P
N
Tia
ng
Pu
mp
un
g
Te
rse
dia
nya
tan
ah
un
tuk
pe
mb
an
gu
na
n
se
ko
lah
0se
ko
lah
Rp
.0.0
01
se
ko
lah
82
,32
8,0
00
.00
0se
ko
lah
0.0
00
se
ko
lah
0.0
00
se
ko
lah
0.0
00
se
ko
lah
0.0
01
se
ko
lah
82
,32
8,0
00
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
02
.19
.06
.80
18
36
Pe
ng
irima
n
pe
se
rta lo
mb
a
Bid
an
g D
ikm
en
ke
ting
ka
t
Na
sio
na
l
jum
lah
pe
se
rta
yan
g m
en
gik
uti
lom
ba
ke
ting
ka
t
na
sio
na
l
9o
ran
gR
p.2
4,3
50
,00
0.0
09
ora
ng
24
,35
0,0
00
.00
9o
ran
g2
5,5
67
,50
0.0
09
ora
ng
26
,84
5,8
75
.00
0o
ran
g0
.00
0o
ran
g0
.00
27
ora
ng
76
,76
3,3
75
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
02
.19
.06
.81
18
37
Fa
silita
si
lom
ba
bid
an
g
pe
nd
idik
an
da
sa
r ting
ka
t
pro
pin
si d
an
na
sio
na
l
jum
lah
pe
se
rta
lom
ba
bid
an
g
pe
nd
idik
an
da
sa
r ting
ka
t
pro
pin
si d
an
na
sio
na
l
0o
ran
gR
p.0
.00
0o
ran
g0
.00
0o
ran
g0
.00
0o
ran
g0
.00
0o
ran
g0
.00
0o
ran
g0
.00
0o
ran
g0
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
02
.19
.06
.82
18
41
pe
nye
dia
an
BO
S d
ae
rah
un
tuk
SM
A/S
MK
jum
lah
sis
wa
SM
A S
MK
yan
g
me
mp
ero
leh
BO
S d
ae
rah
95
00
sis
wa
Rp
.2,3
00
,00
0,0
00
.
00
95
00
sis
wa
2,3
00
,00
0,0
00
.00
95
00
sis
wa
2,4
15
,00
0,0
00
.00
95
00
sis
wa
2,5
35
,75
0,0
00
.00
0sis
wa
0.0
00
sis
wa
0.0
02
85
00
sis
wa
7,2
50
,75
0,0
00
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
02
.19
.06
.83
18
42
pe
mb
an
gu
na
n
pa
ga
r se
ko
lah
Ju
mla
h P
ag
ar
Se
ko
lah
yan
g
dib
an
gu
n
2U
nit
Rp
.18
0,6
55
,00
0.0
02
Un
it1
80
,65
5,0
00
.00
2U
nit
18
9,6
87
,75
0.0
02
Un
it1
99
,17
2,1
38
.00
0U
nit
0.0
00
Un
it0
.00
6U
nit
56
9,5
14
,88
8.0
0D
ina
s
Pe
nd
idik
an
01
.01
.23
Pro
gra
m
Me
ran
gin
Pin
tar
Ju
mla
h
ma
sy
ara
ka
t
tida
k m
am
pu
ya
ng
me
nd
ap
atk
an
ba
ntu
an
pe
nd
idik
an
0O
ran
g0
24
32
Ora
ng
02
10
0O
ran
g0
19
87
Ora
ng
03
40
0O
ran
g1
.85
0.0
00
.00
0,0
03
51
4O
ran
g1
.85
0.0
00
.00
0,0
03
51
4O
ran
g3
.70
0.0
00
.00
0,0
0
01
.01
.23
.01
16
54
Pe
nye
dia
an
Pe
rlen
gka
pa
n
Se
ko
lah
Ba
gi
Sis
wa
Tid
ak
Ma
mp
u
Tin
gka
t
SD
/Se
de
raja
t
JU
mla
h s
isw
a
tida
k m
am
pu
ting
ka
t SD
/Se
de
raja
t
yan
g d
ibe
rika
n
ba
ntu
an
pe
rlen
gka
pa
n
se
ko
lah
0S
isw
aR
p.0
.00
0S
isw
a0
.00
0S
isw
a0
.00
0S
isw
a0
.00
24
00
Sis
wa
1,2
00
,00
0,0
00
.00
24
00
Sis
wa
1,2
00
,00
0,0
00
.00
48
00
Sis
wa
2,4
00
,00
0,0
00
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.23
.02
16
55
Pe
nye
dia
an
Pe
rlen
gka
pa
n
Se
ko
lah
Ba
gi
Sis
wa
Tid
ak
Ma
mp
u
Tin
gka
t
SM
P/S
ed
era
jat
JU
mla
h s
isw
a
tida
k m
am
pu
ting
ka
t SM
P
/Se
de
raja
t
yan
g d
ibe
rika
n
ba
ntu
an
pe
rlen
gka
pa
n
se
ko
lah
0S
isw
aR
p.0
.00
0S
isw
a0
.00
0S
isw
a0
.00
0S
isw
a0
.00
10
00
Sis
wa
60
0,0
00
,00
0.0
01
00
0S
isw
a6
00
,00
0,0
00
.00
20
00
Sis
wa
1,2
00
,00
0,0
00
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
01
.01
.23
.03
22
17
Op
era
sio
na
l
TIM
Ke
rja
Pro
gra
m
Me
ran
gin
Pin
tar
Te
rpe
nu
hin
ya
op
ers
ion
all T
IM
ke
rja P
rog
ram
Me
ran
gin
Pin
tar
0B
ula
nR
p.0
.00
0B
ula
n0
.00
0B
ula
n0
.00
0B
ula
n0
.00
12
Bu
lan
50
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
50
,00
0,0
00
.00
24
Bu
lan
10
0,0
00
,00
0.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
AP
K
SD
/MI/P
ak
et A
,
AP
M
SD
/MI/P
ak
et A
,
AP
K
SM
P/M
Ts
/Pa
ke
t
B, A
PM
SM
P/M
Ts
/Pa
ke
t
B.
Te
rse
dia
da
n
terja
ng
ka
un
ya
ak
se
s
lay
an
an
pe
nd
idik
an
da
sa
r
Me
nin
gk
atn
ya
ak
se
s la
ya
na
n
pe
nd
idik
an
an
ak
us
ia d
ini,
pe
nd
idik
an
da
sa
r,
pe
nd
idik
an
me
ne
ng
ah
,
da
n
pe
nd
idik
an
no
n fo
rma
l
24
Pro
gra
m d
an
Ke
gia
tan
Ind
ika
tor
kin
erja
Pro
gra
m
(Ou
tco
me
)
da
n K
eg
iata
n
(ou
tpu
t)
Da
ta C
ap
aia
n A
wa
l Pe
ren
ca
na
an
Ta
hu
n 2
01
3
Ta
rge
t Kin
erja
Pro
gra
m d
an
Ke
ran
gk
a P
en
da
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
SK
PD
Pe
na
ng
gu
ng
Ja
wa
b
Ta
rge
t
Rp
.
Lo
ka
si
Ta
hu
n 2
01
4T
ah
un
20
15
Ta
hu
n 2
01
6T
ah
un
20
17
Ta
hu
n 2
01
8
Ko
nd
isi K
ine
rja A
kh
ir Pe
ren
ca
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Tu
jua
nS
as
ara
nIn
dik
ato
r
Sa
sa
ran
Ko
de
Re
k
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
02
.17
.10
Pro
gra
m
Pe
ng
elo
laa
n
Ke
ka
ya
an
Ke
bu
da
ya
an
Ju
mla
h
Pe
ny
ele
ng
ga
r
aa
n fe
stiv
al
se
ni d
an
bu
da
ya
2K
ali
02
Ka
li0
4K
ali
06
Ka
li8
Ka
liB
CB
76
0.0
00
.00
0,0
01
1 K
ali
BC
B7
71
.00
0.0
00
,00
11
Ka
li1
.53
1.0
00
.00
0,0
0
02
.17
.10
.01
14
17
Pe
ng
em
ba
ng
a
n K
eb
ud
aya
an
da
n P
ariw
isa
ta
Ju
mla
h
Ke
se
nia
n d
an
Sa
ng
ga
r Se
ni
yan
g
dik
em
ba
ng
ka
n
0ka
liR
p.0
.00
0ka
li0
.00
0ka
li0
.00
0ka
li0
.00
5ka
li3
62
,00
0,0
00
.00
5ka
li3
65
,00
0,0
00
.00
10
ka
li7
27
,00
0,0
00
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
02
.17
.10
.03
14
20
Pe
ng
elo
laa
n
Ka
rya C
eta
k
da
n K
arya
Re
ka
ma
n
Ju
mla
h K
arya
Ce
tak d
an
reka
ma
n
Bu
da
ya
0ka
rya
se
ni
Rp
.0.0
00
ka
rya
se
ni
0.0
00
ka
rya
se
ni
0.0
00
ka
rya
se
ni
0.0
04
ka
rya
se
ni
60
,00
0,0
00
.00
4ka
rya
se
ni
62
,00
0,0
00
.00
8ka
rya
se
ni
12
2,0
00
,00
0.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
02
.17
.10
.04
14
21
Ko
ord
ina
si
Pe
laca
ka
n
Pe
nin
gg
ala
n
Ke
pu
rba
ka
laa
n
Ka
bu
pa
ten
Me
ran
gin
Fre
kw
en
si
Ko
ord
ina
si
pe
laca
ka
n
pe
nin
gg
ala
n
ke
pu
rba
ka
laa
n
0ka
liR
p.0
.00
0ka
li0
.00
0ka
li0
.00
0ka
li0
.00
4ka
li6
0,0
00
,00
0.0
04
ka
li6
2,0
00
,00
0.0
08
ka
li1
22
,00
0,0
00
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
02
.17
.10
.06
14
24
Fa
silita
si
Pa
rtisip
asi
Ma
sya
raka
t
Da
lam
Pe
ng
elo
laa
n
Ke
ka
yaa
n
Bu
da
ya
Ju
mla
h
pe
se
rta ya
ng
me
ng
iku
ti
wo
rksh
op
sa
ng
ga
r se
ni
0o
ran
gR
p.0
.00
0o
ran
g0
.00
0o
ran
g0
.00
0o
ran
g0
.00
12
0o
ran
g1
80
,00
0,0
00
.00
12
0o
ran
g1
82
,00
0,0
00
.00
24
0o
ran
g3
62
,00
0,0
00
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
02
.17
.10
.08
14
28
Pe
ng
em
ba
ng
a
n D
ata
Ba
se
Sis
tem
Info
rma
si
Se
jara
h
Pu
rba
ka
la
Ju
mla
h
info
rma
si
reg
istra
si d
an
pe
ne
tep
an
ca
ga
r bu
da
ya
Ka
b. M
era
ng
in
0D
oku
me
nR
p.0
.00
0D
oku
me
n0
.00
0D
oku
me
n0
.00
0D
oku
me
n0
.00
2D
oku
me
n9
8,0
00
,00
0.0
02
Do
ku
me
n1
00
,00
0,0
00
.00
4D
oku
me
n1
98
,00
0,0
00
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
02
.17
.11
Pro
gra
m
Pe
ng
elo
laa
n
Ke
rag
am
an
Bu
da
ya
Ju
mla
h
Pe
ny
ele
ng
ga
r
aa
n F
es
tiva
l
se
ni d
an
bu
da
ya
2K
ali
02
Ka
li0
4K
ali
06
Ka
li0
8K
ali
65
3.0
00
.00
0,0
01
1K
ali
##
##
##
##
##
##
##
11
Ka
li#
##
##
##
##
##
##
#
02
.17
.11
.01
14
30
Pe
nyu
su
na
n
Da
ta B
ase
Ke
bu
da
yaa
n
Ka
bu
pa
ten
Me
ran
gin
Da
tab
ase
Ke
bu
da
yaa
n
Ka
bu
pa
ten
Me
ran
gin
0D
oku
me
nR
p.0
.00
0D
oku
me
n0
.00
0D
oku
me
n0
.00
0D
oku
me
n0
.00
1D
oku
me
n1
90
,00
0,0
00
.00
1D
oku
me
n1
93
,00
0,0
00
.00
2D
oku
me
n3
83
,00
0,0
00
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
02
.17
.11
.02
14
32
Fa
silita
si
Pe
nye
len
gg
ara
an
Fe
stiva
l
Bu
da
ya
Da
era
h
pe
nye
len
gg
ara
an
festiva
l se
ni
da
n b
ud
aya
0fe
stiva
lR
p.0
.00
0fe
stiva
l0
.00
0fe
stiva
l0
.00
0fe
stiva
l0
.00
7fe
stiva
l4
01
,00
0,0
00
.00
7fe
stiva
l4
03
,00
0,0
00
.00
14
festiva
l8
04
,00
0,0
00
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
Ju
mla
h
Pe
ne
tap
an
ca
ga
r bu
da
ya
pe
ring
ka
t
Na
sio
na
l
Pe
nin
gk
ata
n
pe
les
taria
n,
pe
ng
em
ba
n
ga
n,
pe
mb
ina
an
,
da
n
pe
ng
elo
laa
n
bu
da
ya
da
era
h.
Me
nin
gk
atn
ya
pe
les
taria
n,
pe
mb
ina
an
da
n
pe
ma
nfa
ata
n
bu
da
ya
da
era
h
jum
lah
ca
ga
r
bu
da
ya
ya
ng
dile
sta
rika
n
Pe
nin
gk
ata
n
pe
les
taria
n,
pe
ng
em
ba
n
ga
n,
pe
mb
ina
an
,
da
n
pe
ng
elo
laa
n
bu
da
ya
da
era
h.
Me
nin
gk
atn
ya
pe
les
taria
n,
pe
mb
ina
an
da
n
pe
ma
nfa
ata
n
bu
da
ya
da
era
h
25
Pro
gra
m d
an
Ke
gia
tan
Ind
ika
tor
kin
erja
Pro
gra
m
(Ou
tco
me
)
da
n K
eg
iata
n
(ou
tpu
t)
Da
ta C
ap
aia
n A
wa
l Pe
ren
ca
na
an
Ta
hu
n 2
01
3
Ta
rge
t Kin
erja
Pro
gra
m d
an
Ke
ran
gk
a P
en
da
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
SK
PD
Pe
na
ng
gu
ng
Ja
wa
b
Ta
rge
t
Rp
.
Lo
ka
si
Ta
hu
n 2
01
4T
ah
un
20
15
Ta
hu
n 2
01
6T
ah
un
20
17
Ta
hu
n 2
01
8
Ko
nd
isi K
ine
rja A
kh
ir Pe
ren
ca
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Tu
jua
nS
as
ara
nIn
dik
ato
r
Sa
sa
ran
Ko
de
Re
k
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
02
.17
.11
.03
14
33
Pa
ge
lara
n S
en
i
da
n B
ud
aya
Da
lam
Pe
nya
mb
uta
n
Ta
mu
Da
era
h
Fre
ku
en
si
Pe
na
mp
ilan
ke
se
nia
n u
ntu
k
tam
u d
ae
rah
0ka
liR
p.0
.00
0ka
li0
.00
0ka
li0
.00
0ka
li0
.00
10
ka
li6
2,0
00
,00
0.0
01
0ka
li6
4,0
00
,00
0.0
02
0ka
li1
26
,00
0,0
00
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
02
.17
.11
.04
22
18
Pe
ng
em
ba
ng
a
n K
ese
nia
n
da
n
ke
bu
da
yaa
n
da
era
h
Ju
mla
h
lem
ba
ga
se
ni
da
n b
ud
aya
yan
g
dik
em
ba
ng
ka
n
0L
em
ba
ga
Rp
.0.0
00
Le
mb
ag
a0
.00
0L
em
ba
ga
0.0
00
Le
mb
ag
a0
.00
0L
em
ba
ga
0.0
04
Le
mb
ag
a1
,44
0,0
00
,00
0.0
04
Le
mb
ag
a1
,44
0,0
00
,00
0.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
02
.17
.11
.05
22
19
Pe
mb
an
gu
na
n
ge
du
ng
ola
h
se
ni d
an
bu
da
ya
Ju
mla
h
Ge
du
ng
Ola
h
se
ni d
an
bu
da
ya ya
ng
dib
an
gu
n
0U
nit
Rp
.0.0
00
Un
it0
.00
0U
nit
0.0
00
Un
it0
.00
0U
nit
0.0
01
Un
it6
,00
0,0
00
,00
0.0
01
Un
it6
,00
0,0
00
,00
0.0
0K
ab
. Me
ran
gin
02
.17
.11
.06
22
20
Pe
mb
an
gu
na
n
sa
ng
ga
ran
se
ni
Ju
mla
h
Sa
ng
ga
r Se
ni
yan
g d
iba
ng
un
0S
an
gg
ar
Rp
.0.0
00
Sa
ng
ga
r0
.00
0S
an
gg
ar
0.0
00
Sa
ng
ga
r0
.00
0S
an
gg
ar
0.0
04
Sa
ng
ga
r3
60
,00
0,0
00
.00
4S
an
gg
ar
36
0,0
00
,00
0.0
0K
ec. T
ab
ir Ulu
02
.17
.11
.07
22
21
Pe
mb
an
gu
na
n
rum
ah
bu
da
ya
Ju
mla
h R
um
ah
Bu
da
ya ya
ng
dib
an
gu
n
0U
nit
Rp
.0.0
00
Un
it0
.00
0U
nit
0.0
00
Un
it0
.00
0U
nit
0.0
02
Un
it1
,10
0,0
00
,00
0.0
02
Un
it1
,10
0,0
00
,00
0.0
0K
ec.
Pa
me
na
ng
02
.17
.11
.08
22
22
Pe
ng
ad
aa
n
pe
rala
tan
se
ni
Ju
mla
h
pe
rala
tan
sa
ng
ga
r se
ni
yan
g d
iad
aka
n
0U
nit
Rp
.0.0
00
Un
it0
.00
0U
nit
0.0
00
Un
it0
.00
0U
nit
0.0
01
Un
it9
00
,00
0,0
00
.00
1U
nit
90
0,0
00
,00
0.0
0K
ec. J
an
gka
t
02
.17
.11
.09
22
23
Pe
rge
lara
n
se
ni, w
ork
sh
op
mu
sik
da
n ta
ri
da
era
h
Ju
mla
h
Pe
rge
lara
n
se
ni d
an
wo
rksh
op
mu
sik
da
n ta
ri
yan
g d
iad
aka
n
0K
ali
Rp
.0.0
00
Ka
li0
.00
0K
ali
0.0
00
Ka
li0
.00
0K
ali
0.0
04
Ka
li9
00
,00
0,0
00
.00
4K
ali
90
0,0
00
,00
0.0
0K
ec.
Pa
me
na
ng
02
.17
.12
Pro
gra
m
Pe
ng
em
ba
ng
a
n K
erja
sa
ma
Pe
ng
elo
laa
n
Ke
ka
ya
an
Bu
da
ya
Ju
mla
h
Sa
ran
a
pe
ny
ele
ng
ga
r
a s
en
i da
n
bu
da
ya
2K
ali
02
Ka
li0
4K
ali
06
Ka
li0
8K
ali
10
0.0
00
.00
0,0
01
1K
ali
10
5.0
00
.00
0,0
01
1K
ali
20
5.0
00
.00
0,0
0
02
.17
.12
.01
14
37
Me
mb
an
gu
n
Ke
mitra
an
Pe
ng
elo
laa
n
Ke
bu
da
yaa
n
An
tar D
ae
rah
Ju
mla
h E
ven
t
Fe
stiva
l yan
g
diik
uti
0e
ven
tR
p.0
.00
0e
ven
t0
.00
0e
ven
t0
.00
0e
ven
t0
.00
6e
ven
t1
00
,00
0,0
00
.00
6e
ven
t1
05
,00
0,0
00
.00
12
eve
nt
20
5,0
00
,00
0.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
Te
rwu
jud
nya
tata
ke
lola
pe
me
rinta
ha
n
uru
sa
n
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
Pe
nin
gka
tan
aku
nta
bilita
s
kin
erja
biro
kra
si
Nila
i Eva
lua
si
AK
IP
XX
.XX
.01
Pro
gra
m
Pe
laya
na
n
Ad
min
istra
si
Pe
rka
nto
ran
Pe
rse
nta
se
pe
nye
dia
an
pe
laya
na
n
ad
min
istra
si
pe
rka
nto
ran
90
%#
##
##
##
##
##
##
#9
1%
##
##
##
##
##
##
##
92
%#
##
##
##
##
##
##
#9
3%
##
##
##
##
##
##
##
94
%#
##
##
##
##
##
##
#9
5%
##
##
##
##
##
##
##
95
%#
##
##
##
##
##
##
#
jum
lah
ca
ga
r
bu
da
ya
ya
ng
dile
sta
rika
n
Pe
nin
gk
ata
n
pe
les
taria
n,
pe
ng
em
ba
n
ga
n,
pe
mb
ina
an
,
da
n
pe
ng
elo
laa
n
bu
da
ya
da
era
h.
Me
nin
gk
atn
ya
pe
les
taria
n,
pe
mb
ina
an
da
n
pe
ma
nfa
ata
n
bu
da
ya
da
era
h
Me
nin
gk
atn
ya
pe
les
taria
n,
pe
mb
ina
an
da
n
pe
ma
nfa
ata
n
bu
da
ya
da
era
h
Pe
nin
gk
ata
n
pe
les
taria
n,
pe
ng
em
ba
n
ga
n,
pe
mb
ina
an
,
da
n
pe
ng
elo
laa
n
bu
da
ya
da
era
h.
Ju
mla
h
Pe
ne
tap
an
ca
ga
r bu
da
ya
pe
ring
ka
t
Na
sio
na
l
26
Pro
gra
m d
an
Ke
gia
tan
Ind
ika
tor
kin
erja
Pro
gra
m
(Ou
tco
me
)
da
n K
eg
iata
n
(ou
tpu
t)
Da
ta C
ap
aia
n A
wa
l Pe
ren
ca
na
an
Ta
hu
n 2
01
3
Ta
rge
t Kin
erja
Pro
gra
m d
an
Ke
ran
gk
a P
en
da
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
SK
PD
Pe
na
ng
gu
ng
Ja
wa
b
Ta
rge
t
Rp
.
Lo
ka
si
Ta
hu
n 2
01
4T
ah
un
20
15
Ta
hu
n 2
01
6T
ah
un
20
17
Ta
hu
n 2
01
8
Ko
nd
isi K
ine
rja A
kh
ir Pe
ren
ca
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Tu
jua
nS
as
ara
nIn
dik
ato
r
Sa
sa
ran
Ko
de
Re
k
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
XX
.XX
.01
.01
75
3
Pe
nye
dia
an
jasa
su
rat
me
nyu
rat
Ju
mla
h
do
ku
me
n,
su
rat ya
ng
ters
ele
sa
ika
n
18
0su
rat
3.3
70
.00
0
18
0su
rat
3.3
70
.00
0
18
0su
rat
3.5
38
.00
0
18
0su
rat
3.7
15
.00
0
18
0su
rat
3.9
01
.00
0
18
0su
rat
4.0
96
.00
0
90
0su
rat
18
.62
0.0
00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
XX
.XX
.01
.02
75
4
Pe
nye
dia
an
jasa
ko
mu
nik
asi,s
u
mb
er d
aya
air
da
n lis
trik
ters
ed
ian
ya
jasa
ko
mu
nik
asi,
su
mb
er d
aya
air d
an
listrik
12
bu
lan
89
.40
0.0
00
1
2b
ula
n 8
9.4
00
.00
0
12
bu
lan
93
.87
0.0
00
1
2b
ula
n 9
8.5
63
.50
0
12
bu
lan
10
3.4
91
.67
5
12
bu
lan
10
8.6
66
.25
9
60
bu
lan
49
3.9
91
.43
4
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
XX
.XX
.01
.03
75
5
Pe
nye
dia
an
jasa
pe
me
liha
raa
n
da
n p
eriz
ina
n
ke
nd
ara
an
din
as/o
pe
rasio
na
l
Ju
mla
h
ke
nd
ara
an
din
as/o
pra
sio
n
al ya
ng
terlu
na
si
pa
jakn
ya
0u
nit
Rp
.0.0
00
un
it0
.00
0u
nit
0.0
00
un
it0
.00
26
un
it2
0,5
00
,00
0.0
02
6u
nit
20
,50
0,0
00
.00
52
un
it4
1,0
00
,00
0.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
XX
.XX
.01
.04
75
6
Pe
nye
dia
an
jasa
ad
min
istra
si
ke
ua
ng
an
Te
rse
dia
nya
jasa
ad
min
istra
si
ke
ua
ng
an
12
bu
lan
Rp
.73
,50
0,0
00
.00
12
bu
lan
73
,50
0,0
00
.00
12
bu
lan
77
,17
5,0
00
.00
12
bu
lan
81
,03
3,7
50
.00
12
bu
lan
85
,08
5,4
38
.00
12
bu
lan
89
,33
9,7
09
.00
60
bu
lan
40
6,1
33
,89
7.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
XX
.XX
.01
.05
75
7
Pe
nye
dia
an
jasa
ke
be
rsih
an
ka
nto
r
ters
ed
ian
ya
jasa
ke
be
rsih
an
ka
nto
r
12
bu
lan
Rp
.20
,35
0,0
00
.00
12
bu
lan
20
,35
0,0
00
.00
12
bu
lan
21
,36
7,5
00
.00
12
bu
lan
22
,43
5,8
75
.00
12
bu
lan
23
,55
7,6
69
.00
12
bu
lan
24
,73
5,5
52
.00
60
bu
lan
11
2,4
46
,59
6.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
XX
.XX
.01
.06
75
8
Pe
nye
dia
an
Ja
sa
Ad
min
istra
si
da
n T
ekn
is
Pe
rka
nto
ran
ters
ed
ian
ya
ten
ag
a
ad
min
istra
si
da
n te
kn
isi
pe
rka
nto
ran
50
9o
ran
gR
p.4
,97
2,7
00
,00
0.
00
50
9o
ran
g4
,97
2,7
00
,00
0.0
05
09
ora
ng
5,2
21
,33
5,0
00
.00
50
9o
ran
g5
,48
2,4
01
,75
0.0
05
09
ora
ng
5,7
56
,52
1,8
38
.00
50
9o
ran
g6
,04
4,3
47
,92
9.0
02
54
5o
ran
g2
7,4
77
,30
6,5
17
.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
XX
.XX
.01
.09
76
1
Pe
nye
dia
an
ala
t tulis
ka
nto
r
ters
ed
ian
ya
ala
t tulis
ka
nto
r1
2b
ula
nR
p.2
39
,30
0,0
00
.0
01
2b
ula
n2
39
,30
0,0
00
.00
12
bu
lan
25
1,2
65
,00
0.0
01
2b
ula
n2
63
,82
8,2
50
.00
12
bu
lan
27
7,0
19
,66
3.0
01
2b
ula
n2
90
,87
0,6
46
.00
60
bu
lan
1,3
22
,28
3,5
59
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
XX
.XX
.01
.10
76
2
Pe
nye
dia
an
ba
ran
g
ce
taka
n d
an
pe
ng
ga
nd
aa
n
pe
nye
dia
an
ba
ran
g
ce
taka
n d
an
pe
ng
an
da
an
15
jen
isR
p.7
8,5
00
,00
0.0
01
5je
nis
78
,50
0,0
00
.00
15
jen
is8
2,4
25
,00
0.0
01
5je
nis
86
,54
6,2
50
.00
15
jen
is9
0,8
73
,56
3.0
01
5je
nis
95
,41
7,2
41
.00
75
jen
is4
33
,76
2,0
54
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
XX
.XX
.01
.11
76
3
Pe
nye
dia
an
ko
mp
on
en
insta
lasi
listrik
/pe
ne
ran
g
an
ba
ng
un
an
ka
nto
r
jum
lah
jen
is
ko
mp
on
en
inta
lisa
si lis
trik
yan
g d
iad
aka
n
2je
nis
Rp
.7,0
00
,00
0.0
02
jen
is7
,00
0,0
00
.00
2je
nis
7,3
50
,00
0.0
02
jen
is7
,71
7,5
00
.00
2je
nis
8,1
03
,37
5.0
02
jen
is8
,50
8,5
44
.00
10
jen
is3
8,6
79
,41
9.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
XX
.XX
.01
.12
76
4
Pe
nye
dia
an
ba
ha
n b
aca
an
da
n p
era
tura
n
pe
run
da
ng
-
un
da
ng
an
jum
lah
ba
ha
n
ba
ca
an
pe
ratu
ran
pe
run
da
ng
un
da
ng
an
yan
g
dia
da
ka
n
31
me
dia
ma
ssa
Rp
.99
,91
8,0
00
.00
32
me
dia
ma
ssa
99
,91
8,0
00
.00
32
me
dia
ma
ssa
10
4,9
13
,90
0.0
03
2m
ed
ia
ma
ssa
11
0,1
59
,59
5.0
03
2m
ed
ia
ma
ssa
11
5,6
67
,57
5.0
03
2m
ed
ia
ma
ssa
12
1,4
50
,95
3.0
01
60
me
dia
ma
ssa
55
2,1
10
,02
3.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
XX
.XX
.01
.13
76
5
Pe
nye
dia
an
ma
ka
na
n d
an
min
um
an
ters
ed
ian
ya
ma
ka
na
n d
an
min
um
an
pe
ga
wa
i/pa
sie
n
/tam
u
11
bu
lan
Rp
.91
,00
0,0
00
.00
11
bu
lan
91
,00
0,0
00
.00
11
bu
lan
95
,55
0,0
00
.00
11
bu
lan
10
0,3
27
,50
0.0
01
1b
ula
n1
05
,34
3,8
75
.00
11
bu
lan
11
0,6
11
,06
9.0
05
5b
ula
n5
02
,83
2,4
44
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
27
Pro
gra
m d
an
Ke
gia
tan
Ind
ika
tor
kin
erja
Pro
gra
m
(Ou
tco
me
)
da
n K
eg
iata
n
(ou
tpu
t)
Da
ta C
ap
aia
n A
wa
l Pe
ren
ca
na
an
Ta
hu
n 2
01
3
Ta
rge
t Kin
erja
Pro
gra
m d
an
Ke
ran
gk
a P
en
da
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
SK
PD
Pe
na
ng
gu
ng
Ja
wa
b
Ta
rge
t
Rp
.
Lo
ka
si
Ta
hu
n 2
01
4T
ah
un
20
15
Ta
hu
n 2
01
6T
ah
un
20
17
Ta
hu
n 2
01
8
Ko
nd
isi K
ine
rja A
kh
ir Pe
ren
ca
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Tu
jua
nS
as
ara
nIn
dik
ato
r
Sa
sa
ran
Ko
de
Re
k
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
XX
.XX
.01
.14
76
6 R
ap
at-
rap
at
ko
ord
ina
si d
an
ko
nsu
ltasi k
e
lua
r da
era
h
pre
ku
en
si ra
pa
t
ko
ord
ina
si d
an
ko
nsu
ltasi ya
ng
di la
ksa
na
ka
n
16
0ka
liR
p.4
82
,36
7,0
00
.0
01
60
ka
li4
82
,36
7,0
00
.00
16
0ka
li5
06
,48
5,3
50
.00
16
0ka
li5
31
,80
9,6
18
.00
16
0ka
li5
58
,40
0,0
98
.00
16
0ka
li5
96
,32
0,1
03
.00
80
0ka
li2
,67
5,3
82
,16
9.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
XX
.XX
.01
.15
76
7 K
oo
rdin
asi,
Ko
nsu
ltasi d
an
Ku
nju
ng
an
Da
lam
Da
era
h
pre
ku
en
si
ko
ord
ina
si,
ko
nsu
ltasi d
an
ku
nju
ng
an
da
lam
da
era
h
yan
g
dila
ksa
na
ka
n
0ka
liR
p.0
.00
0ka
li0
.00
0ka
li0
.00
50
0ka
li2
58
,07
8,0
00
.00
50
0ka
li2
70
,98
1,9
00
.00
50
0ka
li2
84
,53
0,9
95
.00
15
00
ka
li8
13
,59
0,8
95
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
XX
.XX
.01
.16
76
8
Op
era
sio
na
l
Sa
ng
ga
r
Ke
gia
tan
Be
laja
r (SK
B)
Te
rpe
nu
hin
ya
ke
bu
tuh
an
op
era
sio
na
l di
SK
B
12
bu
lan
Rp
.47
,66
1,0
00
.00
12
bu
lan
47
,66
1,0
00
.00
12
bu
lan
50
,04
4,0
50
.00
12
bu
lan
52
,54
6,2
53
.00
12
bu
lan
55
,17
3,5
65
.00
12
bu
lan
57
,93
2,2
43
.00
60
bu
lan
26
3,3
57
,11
1.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
XX
.XX
.01
.17
76
9
Op
era
sio
na
l
UP
TD
Pe
nd
idik
an
Ke
ca
ma
tan
Wil
I di K
ec.
Ba
ng
ko
Te
rpe
nu
hin
ya
Ke
bu
tuh
an
Op
era
sio
na
l
Pe
nd
idik
an
Wila
yah
I
12
Bu
lan
Rp
.90
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
90
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
94
,50
0,0
00
.00
12
Bu
lan
99
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
10
3,5
00
,00
0.0
01
2B
ula
n1
08
,00
0,0
00
.00
60
Bu
lan
49
5,0
00
,00
0.0
0K
ec. B
an
gko
XX
.XX
.01
.18
77
0
Op
era
sio
na
l
UP
TD
Pe
nd
idik
an
Ke
ca
ma
tan
Wil
II di K
ecm
ata
n
Su
ng
ai M
an
au
Te
rpe
nu
hin
ya
Ke
bu
tuh
an
Op
era
sio
na
l
Pe
nd
idik
an
Wila
yah
II
12
Bu
lan
Rp
.90
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
90
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
94
,50
0,0
00
.00
12
Bu
lan
99
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
10
3,5
00
,00
0.0
01
2B
ula
n1
08
,00
0,0
00
.00
60
Bu
lan
49
5,0
00
,00
0.0
0K
ec. S
un
ga
i
Ma
na
u
XX
.XX
.01
.19
77
1
Op
era
sio
na
l
UP
TD
Pe
nd
idik
an
Ke
ca
ma
tan
Wil
III di
Ke
ca
ma
tan
Ta
bir
Te
rpe
nu
hin
ya
Ke
bu
tuh
an
Op
era
sio
na
l
Pe
nd
idik
an
Wila
yah
III
12
Bu
lan
Rp
.90
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
90
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
94
,50
0,0
00
.00
12
Bu
lan
99
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
10
3,5
00
,00
0.0
01
2B
ula
n1
08
,00
0,0
00
.00
60
Bu
lan
49
5,0
00
,00
0.0
0K
ec. T
ab
ir
XX
.XX
.01
.20
77
2
Op
era
sio
na
l
UP
TD
Pe
nd
idik
an
Ke
ca
ma
tan
Wil
IV d
i
Ke
ca
ma
tan
Ta
bir S
ela
tan
Te
rpe
nu
hin
ya
Ke
bu
tuh
an
Op
era
sio
na
l
Pe
nd
idik
an
Wila
yah
IV
12
Bu
lan
Rp
.90
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
90
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
94
,50
0,0
00
.00
12
Bu
lan
99
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
10
3,5
00
,00
0.0
01
2B
ula
n1
08
,00
0,0
00
.00
60
Bu
lan
49
5,0
00
,00
0.0
0K
ec. T
ab
ir
Se
lata
n
XX
.XX
.01
.21
77
3
Op
era
sio
na
l
UP
TD
Pe
nd
idik
an
Ke
ca
ma
tan
Wil
V d
i
Ke
ca
ma
tan
Ta
bir U
lu
Te
rpe
nu
hin
ya
Ke
bu
tuh
an
Op
era
sio
na
l
Pe
nd
idik
an
Wila
yah
V
12
Bu
lan
Rp
.60
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
60
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
63
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
66
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
69
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
72
,00
0,0
00
.00
60
Bu
lan
33
0,0
00
,00
0.0
0K
ec. T
ab
ir Ulu
28
Pro
gra
m d
an
Ke
gia
tan
Ind
ika
tor
kin
erja
Pro
gra
m
(Ou
tco
me
)
da
n K
eg
iata
n
(ou
tpu
t)
Da
ta C
ap
aia
n A
wa
l Pe
ren
ca
na
an
Ta
hu
n 2
01
3
Ta
rge
t Kin
erja
Pro
gra
m d
an
Ke
ran
gk
a P
en
da
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
SK
PD
Pe
na
ng
gu
ng
Ja
wa
b
Ta
rge
t
Rp
.
Lo
ka
si
Ta
hu
n 2
01
4T
ah
un
20
15
Ta
hu
n 2
01
6T
ah
un
20
17
Ta
hu
n 2
01
8
Ko
nd
isi K
ine
rja A
kh
ir Pe
ren
ca
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Tu
jua
nS
as
ara
nIn
dik
ato
r
Sa
sa
ran
Ko
de
Re
k
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
XX
.XX
.01
.22
77
4
Op
era
sio
na
l
UP
TD
Pe
nd
idik
an
Ke
ca
ma
tan
Wil
VI d
i
Ke
ca
ma
tan
Pa
me
na
ng
Te
rpe
nu
hin
ya
Ke
bu
tuh
an
Op
era
sio
na
l
Pe
nd
idik
an
Wila
yah
VI
12
Bu
lan
Rp
.60
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
60
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
60
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
63
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
66
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
69
,00
0,0
00
.00
60
Bu
lan
31
8,0
00
,00
0.0
0K
ec.
Pa
me
na
ng
XX
.XX
.01
.23
77
5
Op
era
sio
na
l
UP
TD
Pe
nd
idik
an
Ke
ca
ma
tan
Wil
VII d
i
Ke
ca
ma
tan
Pa
me
na
ng
Se
lata
n
Te
rpe
nu
hin
ya
Ke
bu
tuh
an
Op
era
sio
na
l
Pe
nd
idik
an
Wila
yah
VII
12
Bu
lan
Rp
.60
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
60
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
63
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
66
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
69
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
72
,00
0,0
00
.00
60
Bu
lan
33
0,0
00
,00
0.0
0P
am
en
an
g
Se
lata
n
XX
.XX
.01
.24
78
3
Op
era
sio
na
l
UP
TD
Pe
nd
idik
an
Ke
ca
ma
tan
Wil
VIII d
i
Ke
ca
ma
tan
Tia
ng
Pu
mp
un
g
Te
rpe
nu
hin
ya
Ke
bu
tuh
an
Op
era
sio
na
l
Pe
nd
idik
an
Wila
yah
VIII
12
Bu
lan
Rp
.60
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
60
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
63
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
66
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
69
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
72
,00
0,0
00
.00
60
Bu
lan
33
0,0
00
,00
0.0
0K
ec. T
ian
g
Pu
mp
un
g
XX
.XX
.01
.25
78
7
Op
era
sio
na
l
UP
TD
Pe
nd
idik
an
Ke
ca
ma
tan
Wil
IX d
i
Ke
ca
ma
tan
Mu
ara
Sia
u
Te
rpe
nu
hin
ya
Ke
bu
tuh
an
Op
era
sio
na
l
Pe
nd
idik
an
Wila
yah
IX
12
Bu
lan
Rp
.60
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
60
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
63
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
66
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
69
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
72
,00
0,0
00
.00
60
Bu
lan
33
0,0
00
,00
0.0
0K
ec. M
ua
ra
Sia
u
XX
.XX
.01
.26
78
8
Op
era
sio
na
l
UP
TD
Pe
nd
idik
an
Ke
ca
ma
tan
Wil
X d
i
Ke
ca
ma
tan
Ja
ng
ka
t
Te
rpe
nu
hin
ya
Ke
bu
tuh
an
Op
era
sio
na
l
Pe
nd
idik
an
Wila
yah
X
12
Bu
lan
Rp
.60
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
60
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
63
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
66
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
69
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
72
,00
0,0
00
.00
60
Bu
lan
33
0,0
00
,00
0.0
0K
ec. J
an
gka
t
XX
.XX
.01
.27
78
9
Op
era
sio
na
l
UP
TD
Pe
nd
idik
an
Ke
ca
ma
tan
Wil
XI d
i
Ke
ca
ma
tan
Ma
rgo
Ta
bir
Te
rpe
nu
hin
ya
Ke
bu
tuh
an
Op
era
sio
na
l
Pe
nd
idik
an
Wila
yah
XI
0B
ula
nR
p.0
.00
12
Bu
lan
60
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
63
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
66
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
69
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
72
,00
0,0
00
.00
60
Bu
lan
33
0,0
00
,00
0.0
0K
ec. M
arg
o
Ta
bir
XX
.XX
.01
.30
14
02
Pe
nye
dia
an
pe
rala
tan
da
n
pe
rlen
gka
pa
n
ka
nto
r
Ju
mla
h
pe
rala
tan
da
n
pe
rlen
gka
pa
n
ka
nto
r yan
g
dis
ed
iaka
n
12
Un
itR
p.5
0,0
00
,00
0.0
01
2U
nit
50
,00
0,0
00
.00
12
Un
it5
2,5
00
,00
0.0
01
2U
nit
55
,12
5,0
00
.00
12
Un
it5
7,8
81
,25
0.0
01
2U
nit
60
,77
5,3
13
.00
60
Un
it2
76
,28
1,5
63
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
29
Pro
gra
m d
an
Ke
gia
tan
Ind
ika
tor
kin
erja
Pro
gra
m
(Ou
tco
me
)
da
n K
eg
iata
n
(ou
tpu
t)
Da
ta C
ap
aia
n A
wa
l Pe
ren
ca
na
an
Ta
hu
n 2
01
3
Ta
rge
t Kin
erja
Pro
gra
m d
an
Ke
ran
gk
a P
en
da
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
SK
PD
Pe
na
ng
gu
ng
Ja
wa
b
Ta
rge
t
Rp
.
Lo
ka
si
Ta
hu
n 2
01
4T
ah
un
20
15
Ta
hu
n 2
01
6T
ah
un
20
17
Ta
hu
n 2
01
8
Ko
nd
isi K
ine
rja A
kh
ir Pe
ren
ca
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Tu
jua
nS
as
ara
nIn
dik
ato
r
Sa
sa
ran
Ko
de
Re
k
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
XX
.XX
.01
.31
14
93
Op
era
sio
na
l
UP
TD
Pe
nd
idik
an
Ke
ca
ma
tan
XI
di K
eca
ma
tan
Le
mb
ah
Ma
su
rai
Te
rpe
nu
hin
ya
Ke
bu
tuh
an
Op
era
sio
na
l
UP
TD
Pe
nd
idik
an
Ke
ca
ma
tan
Le
mb
ah
Ma
su
rai
0B
ula
nR
p.0
.00
0B
ula
n0
.00
0B
ula
n0
.00
12
Bu
lan
66
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
69
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
72
,00
0,0
00
.00
12
Bu
lan
20
7,0
00
,00
0.0
0K
ec. L
em
ba
h
Ma
su
rai
Te
rwu
jud
nya
tata
ke
lola
pe
me
rinta
ha
n
uru
sa
n
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
Pe
nin
gka
tan
aku
nta
bilita
s
kin
erja
biro
kra
si
Nila
i Eva
lua
si
AK
IP
XX
.XX
.02
Pro
gra
m
Pe
nin
gka
tan
Sa
ran
a d
an
Pra
sa
ran
a
Ap
ara
tur
Ra
ta-ra
ta
Pe
rse
nta
se
Sa
ran
a d
an
Pra
sa
ran
a
Pe
nd
uku
ng
Ke
rja A
pa
ratu
r
yan
g
dis
ed
iaka
n
75
%2
.90
6.1
80
.00
0,0
08
0%
2.9
49
.66
8.0
00
,00
82
%2
.21
5.3
94
.90
0,0
08
3%
3.3
38
.31
4.9
45
,00
84
%2
.43
5.1
08
.07
2,0
08
5%
3.0
82
.01
3.8
88
,00
85
%#
##
##
##
##
##
##
#
XX
.XX
.02
.01
12
73
Pe
mb
an
gu
na
n
ge
du
ng
ka
nto
r
Ju
mla
h u
nit
ge
du
ng
ka
nto
r
yan
g d
iba
ng
un
4U
nit
Rp
.48
0,0
00
,00
0.0
04
Un
it4
80
,00
0,0
00
.00
4U
nit
50
4,0
00
,00
0.0
04
Un
it5
29
,20
0,0
00
.00
4U
nit
55
5,6
60
,00
0.0
04
Un
it5
83
,44
3,0
00
.00
20
Un
it2
,65
2,3
03
,00
0.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
XX
.XX
.02
.02
12
74
Pe
mb
an
gu
na
n
Ru
an
g Ib
ad
ah
Ju
mla
h
Pe
mb
an
gu
na
n
Ru
an
g Ib
ad
ah
0ru
an
gR
p.0
.00
0ru
an
g0
.00
0ru
an
g0
.00
0ru
an
g0
.00
1ru
an
g2
00
,00
0,0
00
.00
0ru
an
g0
.00
1ru
an
g2
00
,00
0,0
00
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
XX
.XX
.02
.03
12
75
Pe
mb
an
gu
na
n
Pa
ga
r Ka
nto
r
Ju
mla
h P
ag
ar
ka
nto
r yan
g
dib
an
gu
n
1U
nit
Rp
.51
,28
2,0
00
.00
1U
nit
51
,28
2,0
00
.00
2U
nit
10
2,5
64
,00
0.0
03
Un
it1
53
,84
6,0
00
.00
4U
nit
20
5,1
28
,00
0.0
05
Un
it2
56
,41
0,0
00
.00
15
Un
it7
69
,23
0,0
00
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
XX
.XX
.02
.04
12
76
Pe
ng
ad
aa
n
mo
bil ja
ba
tan
Ju
mla
h M
ob
il
jab
ata
n ya
ng
dia
da
ka
n
0U
nit
Rp
.0.0
00
Un
it0
.00
0U
nit
0.0
00
Un
it0
.00
6U
nit
12
7,5
00
,00
0.0
06
Un
it2
75
,00
0,0
01
.00
12
Un
it4
02
,50
0,0
01
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
XX
.XX
.02
.05
12
77
Pe
ng
ad
aa
n
Ke
nd
ara
an
din
as/o
pe
rasio
na
l
Ju
mla
h
Ke
nd
ara
an
Din
as/
Op
era
sio
na
l
yan
g d
iad
aka
n
20
Un
itR
p.1
,39
3,0
55
,00
0.
00
20
Un
it1
,39
3,0
55
,00
0.0
08
Un
it6
71
,67
0,0
00
.00
10
Un
it2
25
,00
0,0
00
.00
5U
nit
10
0,0
00
,00
0.0
01
6U
nit
55
0,0
00
,00
0.0
05
9U
nit
2,9
39
,72
5,0
00
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
XX
.XX
.02
.06
12
78
Pe
ng
ad
aa
n
Pe
rlen
gka
pa
n
Ge
du
ng
Ka
nto
r
Ju
mla
h
pe
rlen
gka
pa
n
Ge
du
ng
Ka
nto
r
yan
g d
iad
aka
n
7U
nit
Rp
.13
7,6
58
,00
0.0
07
Un
it1
37
,65
8,0
00
.00
7U
nit
14
4,5
40
,90
0.0
07
Un
it1
,51
5,7
67
,94
5.0
07
Un
it1
59
,35
6,3
42
.00
7U
nit
16
7,3
24
,15
9.0
03
5U
nit
2,1
24
,64
7,3
46
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
XX
.XX
.02
.11
12
83
Pe
ng
ad
aa
n
me
be
leu
r
Ju
mla
h
Me
ub
ele
r yan
g
dia
da
ka
n
11
5U
nit
Rp
.10
0,0
00
,00
0.0
01
15
Un
it1
00
,00
0,0
00
.00
11
5U
nit
10
5,0
00
,00
0.0
01
15
Un
it1
10
,25
0,0
00
.00
25
0U
nit
25
0,0
00
,00
0.0
02
50
Un
it2
62
,50
0,0
00
.00
88
5U
nit
82
7,7
50
,00
0.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
XX
.XX
.02
.12
12
84
Pe
ng
ad
aa
n
ko
mp
ute
r
Ju
mla
h
pe
ran
gka
t
ko
mp
ute
r yan
g
dis
ed
iaka
n
15
Un
itR
p.1
51
,38
5,0
00
.0
01
5U
nit
15
1,3
85
,00
0.0
05
Un
it5
5,0
00
,00
0.0
01
8U
nit
14
0,0
00
,00
0.0
02
3U
nit
18
0.0
01
6U
nit
11
5,0
00
,00
0.0
07
7U
nit
46
1,3
85
,18
0.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
XX
.XX
.02
.14
12
86
Pe
me
liha
raa
n
rutin
/be
rka
la
mo
bil ja
ba
tan
Ju
mla
h m
ob
il
jab
ata
n ya
ng
dip
elih
ara
0U
nit
Rp
.0.0
00
Un
it0
.00
0U
nit
0.0
00
Un
it0
.00
6U
nit
10
5,0
00
,00
0.0
05
Un
it1
05
,00
0,0
00
.00
11
Un
it2
10
,00
0,0
00
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
30
Pro
gra
m d
an
Ke
gia
tan
Ind
ika
tor
kin
erja
Pro
gra
m
(Ou
tco
me
)
da
n K
eg
iata
n
(ou
tpu
t)
Da
ta C
ap
aia
n A
wa
l Pe
ren
ca
na
an
Ta
hu
n 2
01
3
Ta
rge
t Kin
erja
Pro
gra
m d
an
Ke
ran
gk
a P
en
da
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
SK
PD
Pe
na
ng
gu
ng
Ja
wa
b
Ta
rge
t
Rp
.
Lo
ka
si
Ta
hu
n 2
01
4T
ah
un
20
15
Ta
hu
n 2
01
6T
ah
un
20
17
Ta
hu
n 2
01
8
Ko
nd
isi K
ine
rja A
kh
ir Pe
ren
ca
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Tu
jua
nS
as
ara
nIn
dik
ato
r
Sa
sa
ran
Ko
de
Re
k
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
XX
.XX
.02
.15
12
87
Pe
me
liha
raa
n
rutin
/be
rka
la
ke
nd
ara
an
din
as/o
pe
rasio
na
l
Ju
mla
h
Ke
nd
ara
an
Din
as/
Op
era
sio
na
l
yan
g d
ipe
liha
ra
5U
nit
Rp
.14
6,4
00
,00
0.0
05
Un
it1
46
,40
0,0
00
.00
8U
nit
15
3,7
20
,00
0.0
08
Un
it1
61
,40
6,0
00
.00
8U
nit
16
9,4
76
,30
0.0
08
Un
it1
77
,95
0,1
15
.00
37
Un
it8
08
,95
2,4
15
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
XX
.XX
.02
.16
12
88
Pe
me
liha
raa
n
rutin
/be
rka
la
pe
rlen
gka
pa
n
ge
du
ng
ka
nto
r
Ju
mla
h
pe
rlen
gka
pa
n
ge
du
ng
ka
nto
r
yan
g d
ipe
liha
ra
12
Un
itR
p.3
0,0
00
,00
0.0
01
2U
nit
30
,00
0,0
00
.00
12
Un
it3
1,5
00
,00
0.0
01
2U
nit
33
,07
5,0
00
.00
12
Un
it3
4,7
28
,75
0.0
01
2U
nit
36
,46
5,1
88
.00
60
Un
it1
65
,76
8,9
38
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
XX
.XX
.02
.17
12
89
Re
ha
bilita
si
se
da
ng
/be
rat
ge
du
ng
ka
nto
r
Ju
mla
h
reh
ab
ilitasi
se
da
ng
/be
rat
ge
du
ng
ka
nto
r
yan
g d
ireh
ab
8U
nit
Rp
.40
0,0
00
,00
0.0
08
Un
it4
00
,00
0,0
00
.00
8U
nit
42
0,0
00
,00
0.0
08
Un
it4
41
,00
0,0
00
.00
8U
nit
46
3,0
50
,00
0.0
08
Un
it4
86
,20
2,5
00
.00
40
Un
it2
,21
0,2
52
,50
0.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
XX
.XX
.02
.19
12
91
Pe
me
liha
raa
n
rutin
/be
rka
la
pe
rala
tan
ge
du
ng
ka
nto
r
Ju
mla
h
pe
rala
tan
ge
du
ng
ka
nto
r
yan
g d
ipe
liha
ra
30
un
itR
p.1
6,4
00
,00
0.0
03
0u
nit
16
,40
0,0
00
.00
30
un
it2
7,4
00
,00
0.0
03
6u
nit
28
,77
0,0
00
.00
36
un
it3
0,2
08
,50
0.0
03
6u
nit
31
,71
8,9
25
.00
16
8u
nit
13
4,4
97
,42
5.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
XX
.XX
.02
.23
13
78
Pe
me
liha
raa
n
rutin
/be
rka
la
ge
du
ng
ka
nto
r
Ju
mla
h
ge
du
ng
ka
nto
r
yan
g d
ipe
liha
ra
0U
nit
Rp
.0.0
00
Un
it0
.00
0U
nit
0.0
00
Un
it0
.00
2U
nit
35
,00
0,0
00
.00
2U
nit
35
,00
0,0
00
.00
4U
nit
70
,00
0,0
00
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
XX
.XX
.02
.25
14
94
Pe
mb
an
gu
na
n
Po
s S
atp
am
Ju
mla
h p
os
sa
tpa
m yg
di
ba
ng
un
0U
nit
Rp
.0.0
01
Un
it4
3,4
88
,00
0.0
00
Un
it0
.00
0U
nit
0.0
00
Un
it0
.00
0U
nit
0.0
01
Un
it4
3,4
88
,00
0.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
Te
rwu
jud
nya
tata
ke
lola
pe
me
rinta
ha
n
uru
sa
n
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
Pe
nin
gka
tan
aku
nta
bilita
s
kin
erja
biro
kra
si
Nila
i Eva
lua
si
AK
IP
XX
.XX
.05
Pro
gra
m
Pe
nin
gka
tan
Dis
iplin
Ap
ara
tur
Ra
ta-ra
ta
Pe
rse
nta
se
Sa
ran
a d
an
Pra
sa
ran
a
Pe
nd
uku
ng
Ke
rja A
pa
ratu
r
yan
g
dis
ed
iaka
n
75
%1
06
.08
0.0
00
,00
75
%1
06
.08
0.1
10
,00
80
%9
4.5
84
.11
0,0
08
5%
11
5.3
13
.31
0,0
09
0%
15
3.8
91
.36
0,0
09
0%
17
7.5
85
.92
8,0
09
0%
64
7.4
54
.81
8,0
0
XX
.XX
.05
.01
13
04
Pe
ng
ad
aa
n
pa
ka
ian
din
as
be
se
rta
pe
rlen
gka
pa
nn
ya
Ju
mla
h
Pa
ka
ian
din
as
da
n a
tribu
tnya
yan
g
dis
ed
iaka
n
12
0S
tel
Rp
.48
,00
0,0
00
.00
12
0S
tel
48
,00
0,0
00
.00
12
0S
tel
50
,40
0,0
00
.00
12
0S
tel
52
,92
0,0
00
.00
12
0S
tel
55
,56
6,0
00
.00
12
0S
tel
58
,34
4,3
00
.00
60
0S
tel
26
5,2
30
,30
0.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
XX
.XX
.05
.02
13
05
Pe
ng
ad
aa
n
pa
ka
ian
kh
usu
s h
ari-
ha
ri terte
ntu
Ju
mla
h
Pa
ka
ian
kh
usu
s ya
ng
dis
ed
iaka
n
0S
tel
Rp
.0.0
01
10
Ste
l1
10
.00
45
00
00
00
Ste
l1
10
.00
47
25
00
00
Ste
l1
10
.00
11
0S
tel
49
,61
2,5
00
.00
11
0S
tel
52
,09
3,1
25
.00
55
0S
tel
10
1,7
05
,95
5.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
XX
.XX
.05
.04
14
96
pe
ng
ad
aa
n
pa
ka
ian
ko
pri
Ju
mla
h d
asa
r
pa
ka
ian
ko
rpri
yan
g d
iad
aka
n
80
ste
lR
p.1
6,0
00
,00
0.0
08
0ste
l1
6,0
00
,00
0.0
00
ste
l0
.00
80
ste
l1
6,0
00
,00
0.0
00
ste
l0
.00
80
ste
l1
6,0
00
,00
0.0
02
40
ste
l4
8,0
00
,00
0.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
31
Pro
gra
m d
an
Ke
gia
tan
Ind
ika
tor
kin
erja
Pro
gra
m
(Ou
tco
me
)
da
n K
eg
iata
n
(ou
tpu
t)
Da
ta C
ap
aia
n A
wa
l Pe
ren
ca
na
an
Ta
hu
n 2
01
3
Ta
rge
t Kin
erja
Pro
gra
m d
an
Ke
ran
gk
a P
en
da
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
SK
PD
Pe
na
ng
gu
ng
Ja
wa
b
Ta
rge
t
Rp
.
Lo
ka
si
Ta
hu
n 2
01
4T
ah
un
20
15
Ta
hu
n 2
01
6T
ah
un
20
17
Ta
hu
n 2
01
8
Ko
nd
isi K
ine
rja A
kh
ir Pe
ren
ca
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Tu
jua
nS
as
ara
nIn
dik
ato
r
Sa
sa
ran
Ko
de
Re
k
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
XX
.XX
.05
.05
14
99
pe
mb
ina
an
ap
ara
tur d
i
ling
ku
ng
an
din
as
pe
nd
idik
an
ka
b. m
era
ng
in
Te
rlaksa
na
nya
pe
mb
ina
an
ap
ara
tur d
i
ling
ku
ng
an
Din
as
Pe
nd
idik
an
12
bu
lan
Rp
.11
,04
0,0
00
.00
12
bu
lan
11
,04
0,0
00
.00
12
bu
lan
11
,59
2,0
00
.00
12
bu
lan
12
,17
1,6
00
.00
12
bu
lan
12
,78
0,1
80
.00
12
bu
lan
13
,41
9,1
89
.00
12
bu
lan
61
,00
2,9
69
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
XX
.XX
.05
.06
15
00
pe
mb
ina
an
da
n
pe
ne
ga
ka
n
dis
iplin
ap
ara
tur
Te
rlaksa
na
nya
Pe
mb
ina
an
da
n
pe
ne
ga
ka
n
dis
iplin
ap
ara
tur
90
bu
lan
Rp
.11
,04
0,0
00
.00
90
bu
lan
11
,04
0,0
00
.00
90
bu
lan
11
,59
2,0
00
.00
90
bu
lan
12
,17
1,6
00
.00
90
bu
lan
12
,78
0,1
80
.00
90
bu
lan
13
,41
9,1
89
.00
90
bu
lan
61
,00
2,9
69
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
XX
.XX
.05
.07
15
02
pe
ng
ad
aa
n
me
sin
/ka
rtu
ab
se
nsi
Ju
mla
h m
esin
ka
rtu a
bse
nsi
yan
g d
iad
aka
n
1u
nit
Rp
.20
,00
0,0
00
.00
1u
nit
20
,00
0,0
00
.00
1u
nit
21
,00
0,0
00
.00
1u
nit
22
,05
0,0
00
.00
1u
nit
23
,15
2,5
00
.00
1u
nit
24
,31
0,1
25
.00
5u
nit
11
0,5
12
,62
5.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
Te
rwu
jud
nya
tata
ke
lola
pe
me
rinta
ha
n
uru
sa
n
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
Pe
nin
gka
tan
aku
nta
bilita
s
kin
erja
biro
kra
si
Nila
i Eva
lua
si
AK
IP
04
.03
.01
Pro
gra
m
Pe
nye
len
gg
ara
an
Ap
ara
tur
Ra
ta-ra
ta
Pre
sta
si
Kin
erja
ten
ag
a
fun
gsio
na
l
94
%3
3.7
50
.00
0,0
09
4%
33
.75
0.0
00
,00
96
%3
5.4
37
.50
0,0
09
7%
98
,00
98
%3
9.0
69
.84
4,0
01
00
%4
1.0
23
.33
6,0
01
00
%1
86
.49
0.0
55
,00
04
.03
.01
.01
63
4
Pe
nyu
su
na
n
da
n p
en
ete
pa
n
an
gka
kre
dit
Te
rsu
su
nn
ya
an
gka
kre
dit
pe
ga
wa
i
fun
gsio
na
l
10
00
Ora
ng
Rp
.33
,75
0,0
00
.00
10
00
Ora
ng
33
,75
0,0
00
.00
10
00
Ora
ng
35
,43
7,5
00
.00
10
00
Ora
ng
37
,20
9,3
75
.00
10
00
Ora
ng
39
,06
9,8
44
.00
10
00
Ora
ng
41
,02
3,3
36
.00
50
00
Ora
ng
18
6,4
90
,05
5.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
Te
rwu
jud
nya
tata
ke
lola
pe
me
rinta
ha
n
uru
sa
n
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
Pe
nin
gka
tan
aku
nta
bilita
s
kin
erja
biro
kra
si
Nila
i Eva
lua
si
AK
IP
XX
.XX
.04
Pro
gra
m
Pe
nin
gka
tan
Ka
pa
sita
s
Su
mb
er d
aya
Ap
ara
tur
Pe
rse
nta
se
pe
nin
gka
tan
jab
ata
n
fun
gsio
na
l
terte
ntu
20
%9
6.0
00
.00
0,0
02
5%
96
.00
0.0
00
,00
28
%1
89
.46
5.0
00
,00
31
%1
98
.93
8.2
50
,00
36
%2
08
.88
5.1
64
,00
40
%2
19
.32
9.4
21
,00
40
%9
12
.61
7.8
35
,00
XX
.XX
.04
.02
13
01
So
sia
lisa
si
Pe
ratu
ran
Pe
run
da
ng
un
da
ng
an
Ju
mla
h
Pe
rso
nil Y
an
g
me
ng
iku
ti
So
sia
lisa
si
Pe
ratu
ran
Pru
nd
an
g-
un
da
ng
an
50
Ora
ng
Rp
.25
,00
0,0
00
.00
50
Ora
ng
25
,00
0,0
00
.00
50
Ora
ng
26
,25
0,0
00
.00
50
Ora
ng
27
,56
2,5
00
.00
50
Ora
ng
28
,94
0,6
25
.00
50
Ora
ng
30
,38
7,6
56
.00
25
0O
ran
g1
38
,14
0,7
81
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
XX
.XX
.04
.03
13
02
Bim
bin
ga
n
tekn
is
imp
lem
en
tasi
pe
ratu
ran
pe
run
da
ng
-
un
da
ng
an
Ju
mla
h P
NS
yan
g m
en
gik
uti
Bin
tek T
ekh
nis
Fu
ng
sio
na
l
15
Ora
ng
Rp
.71
,00
0,0
00
.00
15
Ora
ng
71
,00
0,0
00
.00
15
Ora
ng
74
,55
0,0
00
.00
15
Ora
ng
78
,27
7,5
00
.00
15
Ora
ng
82
,19
1,3
75
.00
15
Ora
ng
86
,30
0,9
44
.00
75
Ora
ng
39
2,3
19
,81
9.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
XX
.XX
.04
.15
14
82
Pe
latih
an
Pe
nyu
su
na
n
Sta
nd
ar
Op
era
sio
na
l
Pro
se
du
r
(SO
P)
Ju
mla
h
Pe
se
rta
pe
latih
an
SO
P
Pe
nyu
su
na
n
SO
P
0o
ran
gR
p.0
.00
0o
ran
g0
.00
30
ora
ng
15
,95
5,0
00
.00
30
ora
ng
16
,75
2,7
50
.00
30
ora
ng
17
,59
0,3
88
.00
30
ora
ng
18
,46
9,9
07
.00
12
0o
ran
g6
8,7
68
,04
5.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
32
Pro
gra
m d
an
Ke
gia
tan
Ind
ika
tor
kin
erja
Pro
gra
m
(Ou
tco
me
)
da
n K
eg
iata
n
(ou
tpu
t)
Da
ta C
ap
aia
n A
wa
l Pe
ren
ca
na
an
Ta
hu
n 2
01
3
Ta
rge
t Kin
erja
Pro
gra
m d
an
Ke
ran
gk
a P
en
da
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
SK
PD
Pe
na
ng
gu
ng
Ja
wa
b
Ta
rge
t
Rp
.
Lo
ka
si
Ta
hu
n 2
01
4T
ah
un
20
15
Ta
hu
n 2
01
6T
ah
un
20
17
Ta
hu
n 2
01
8
Ko
nd
isi K
ine
rja A
kh
ir Pe
ren
ca
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Tu
jua
nS
as
ara
nIn
dik
ato
r
Sa
sa
ran
Ko
de
Re
k
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
XX
.XX
.04
.16
14
83
Pe
latih
an
Pe
nyu
su
na
n
SK
P
Ju
mla
h
Pe
se
rta
Pe
latih
an
Pe
nyu
su
na
n
SK
P
0o
ran
gR
p.0
.00
0o
ran
g0
.00
60
ora
ng
36
,60
5,0
00
.00
60
ora
ng
38
,43
5,2
50
.00
60
ora
ng
40
,35
7,0
13
.00
60
ora
ng
42
,37
4,8
63
.00
24
0o
ran
g1
57
,77
2,1
26
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
XX
.XX
.04
.17
14
84
Pe
latih
an
Pe
nyu
su
na
n
La
po
ran
Ke
ua
ng
an
Ju
mla
h
Pe
se
rta
Pe
latih
an
Pe
nyu
su
na
n
La
p. K
eu
an
ga
n
0o
ran
gR
p.0
.00
0o
ran
g0
.00
55
ora
ng
36
,10
5,0
00
.00
55
ora
ng
37
,91
0,2
50
.00
55
ora
ng
39
,80
5,7
63
.00
55
ora
ng
41
,79
6,0
51
.00
22
0o
ran
g1
55
,61
7,0
64
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
Te
rwu
jud
nya
tata
ke
lola
pe
me
rinta
ha
n
uru
sa
n
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
Pe
nin
gka
tan
aku
nta
bilita
s
kin
erja
biro
kra
si
Nila
i Eva
lua
si
AK
IP
XX
.XX
.03
Pro
gra
m
Pe
nin
gka
tan
Pe
ng
em
ba
ng
a
n s
iste
m
pe
lap
ora
n
ca
pa
ian
kin
erja
da
n k
eu
an
ga
n
Nila
i SA
KIP
C1
18
.29
5.0
00
,00
C1
18
.29
5.0
00
,00
C1
24
.20
9.7
50
,00
B1
30
.42
0.2
38
,00
B1
36
.94
1.2
50
,00
BB
14
3.7
88
.31
2,0
0B
B6
53
.65
4.5
50
,00
XX
.XX
.03
.01
12
93
Pe
nyu
su
na
n
lap
ora
n
ca
pa
ian
kin
erja
da
n ik
htis
ar
rea
lisa
si k
ine
rja
SK
PD
jum
lah
La
po
ran
Kin
arja
SK
PD
yan
g d
isu
su
n
1D
oku
me
nR
p.6
,74
0,0
00
.00
1D
oku
me
n6
,74
0,0
00
.00
1D
oku
me
n7
,07
7,0
00
.00
1D
oku
me
n7
,43
0,8
50
.00
1D
oku
me
n7
,80
2,3
93
.00
1D
oku
me
n8
,19
2,5
12
.00
5D
oku
me
n3
7,2
42
,75
5.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
XX
.XX
.03
.02
12
94
pe
nyu
su
na
n
pe
lap
ora
n
ke
ua
ng
an
akh
ir
tah
un
Ju
mla
h
La
po
ran
ke
ua
ng
an
yan
g
dis
usu
n
1D
oku
me
nR
p.4
5,3
55
,00
0.0
01
Do
ku
me
n4
5,3
55
,00
0.0
01
Do
ku
me
n4
7,6
22
,75
0.0
01
Do
ku
me
n5
0,0
03
,88
8.0
01
Do
ku
me
n5
2,5
04
,08
2.0
01
Do
ku
me
n5
5,1
29
,28
6.0
05
Do
ku
me
n2
50
,61
5,0
06
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
XX
.XX
.03
.03
12
95
Pe
na
tau
sa
ha
a
n d
an
Pe
nyu
su
na
n
La
po
ran
Ase
t
SK
PD
Ju
mla
h
do
ku
me
n
La
po
ran
Ase
t
SK
PD
yan
g
dis
usu
n
1d
oku
me
nR
p.5
2,2
00
,00
0.0
01
do
ku
me
n5
2,2
00
,00
0.0
01
do
ku
me
n5
4,8
10
,00
0.0
01
do
ku
me
n5
7,5
50
,50
0.0
01
do
ku
me
n6
0,4
28
,02
5.0
01
do
ku
me
n6
3,4
49
,42
6.0
05
do
ku
me
n2
88
,43
7,9
51
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
XX
.XX
.03
.04
12
96
Pe
nyu
su
na
n
La
po
ran
Ta
hu
na
n
Ju
mla
h
lap
ora
n
tah
un
an
yan
g
dis
usu
n
1D
oku
me
nR
p.7
,00
0,0
00
.00
1D
oku
me
n7
,00
0,0
00
.00
1D
oku
me
n7
,35
0,0
00
.00
1D
oku
me
n7
,71
7,5
00
.00
1D
oku
me
n8
,10
3,3
75
.00
1D
oku
me
n8
,50
8,5
44
.00
5D
oku
me
n3
8,6
79
,41
9.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
XX
.XX
.03
.05
12
98
Pe
nyu
su
na
n
pe
lap
ora
n
ke
ua
ng
an
se
me
ste
ran
Ju
mla
h
lap
ora
n
ke
ua
ng
an
se
me
ste
r yan
g
dis
usu
n
2D
oku
me
nR
p.7
,00
0,0
00
.00
2D
oku
me
n7
,00
0,0
00
.00
2D
oku
me
n7
,35
0,0
00
.00
2D
oku
me
n7
,71
7,5
00
.00
2D
oku
me
n8
,10
3,3
75
.00
2D
oku
me
n8
,50
8,5
44
.00
10
Do
ku
me
n3
8,6
79
,41
9.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
Te
rwu
jud
nya
tata
ke
lola
pe
me
rinta
ha
n
uru
sa
n
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
Pe
nin
gka
tan
aku
nta
bilita
s
kin
erja
biro
kra
si
Nila
i Eva
lua
si
AK
IP
XX
.XX
.06
Pro
gra
m
pe
nin
gka
tan
Pe
ng
em
ba
ng
a
n S
iste
m
Pe
ren
ca
na
an
Pe
rse
nta
se
ting
ka
t
ke
se
lara
sa
n
RK
PD
terh
ad
ap
RP
JM
D
70
%3
0.1
22
.50
0,0
0-
%3
0.1
22
.50
0,0
0-
%6
0.2
34
.62
5,0
0-
%6
3.2
46
.35
6,0
0-
%9
1.4
08
.67
4,0
09
5%
11
6.7
29
.10
8,0
09
5%
36
1.7
41
.26
3,0
0
33
Pro
gra
m d
an
Ke
gia
tan
Ind
ika
tor
kin
erja
Pro
gra
m
(Ou
tco
me
)
da
n K
eg
iata
n
(ou
tpu
t)
Da
ta C
ap
aia
n A
wa
l Pe
ren
ca
na
an
Ta
hu
n 2
01
3
Ta
rge
t Kin
erja
Pro
gra
m d
an
Ke
ran
gk
a P
en
da
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
SK
PD
Pe
na
ng
gu
ng
Ja
wa
b
Ta
rge
t
Rp
.
Lo
ka
si
Ta
hu
n 2
01
4T
ah
un
20
15
Ta
hu
n 2
01
6T
ah
un
20
17
Ta
hu
n 2
01
8
Ko
nd
isi K
ine
rja A
kh
ir Pe
ren
ca
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Tu
jua
nS
as
ara
nIn
dik
ato
r
Sa
sa
ran
Ko
de
Re
k
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
XX
.XX
.06
.01
13
06
Pe
nyu
su
na
n
Re
nstra
Pe
ran
gka
t
Da
era
h
Te
rse
dia
nya
do
ku
me
n
ren
ca
na
ke
rja
SK
PD
se
lam
a
5 ta
hu
n
0D
oku
me
nR
p.0
.00
0D
oku
me
n0
.00
0D
oku
me
n0
.00
0D
oku
me
n0
.00
0D
oku
me
n0
.00
1D
oku
me
n1
5,0
00
,00
0.0
01
Do
ku
me
n1
5,0
00
,00
0.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
XX
.XX
.06
.02
13
07
Pe
nyu
su
na
n
Re
nca
na
Ke
rja
Ta
hu
na
n
jum
lah
do
ku
me
n
Re
nca
na
Ke
rja
Ta
hu
na
n ya
ng
dis
usu
n
0D
oku
me
nR
p.0
.00
0D
oku
me
n0
.00
0D
oku
me
n0
.00
0D
oku
me
n0
.00
1D
oku
me
n1
5,0
00
,00
0.0
01
Do
ku
me
n1
7,0
00
,00
0.0
02
Do
ku
me
n3
2,0
00
,00
0.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
XX
.XX
.06
.03
13
08
Pe
nyu
su
na
n
Re
nca
na
Ke
rja
da
n A
ng
ga
ran
Ju
mla
h
Do
ku
me
n
Re
nca
na
Ke
rja
da
n A
ng
ga
ran
yan
g d
isu
su
n
4D
oku
me
nR
p.3
0,1
22
,50
0.0
04
Do
ku
me
n3
0,1
22
,50
0.0
04
Do
ku
me
n3
1,6
28
,62
5.0
04
Do
ku
me
n3
3,2
10
,05
6.0
04
Do
ku
me
n3
4,8
70
,55
9.0
04
Do
ku
me
n3
6,6
14
,08
7.0
02
0D
oku
me
n1
66
,44
5,8
27
.00
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
XX
.XX
.06
.05
13
10
Pe
nyu
su
na
n
IKU
da
n P
K
Pe
ran
gka
t
Da
era
h
Ju
mla
h
do
ku
me
n IK
U
da
n P
K ya
ng
dis
usu
n
0D
oku
me
nR
p.0
.00
0D
oku
me
n0
.00
0D
oku
me
n0
.00
0D
oku
me
n0
.00
1D
oku
me
n1
0,0
00
,00
0.0
01
Do
ku
me
n1
5,0
00
,00
0.0
02
Do
ku
me
n2
5,0
00
,00
0.0
01
XX
.XX
.06
.07
13
12
Eva
lua
si
Re
nca
na
Ke
rja
Pe
ran
gka
t
Da
era
h
(SK
PD
)
Te
rlaksa
na
nya
Eva
lua
si
Re
nca
na
Ke
rja
SK
PD
0D
oku
me
nR
p.0
.00
0D
oku
me
n0
.00
12
Do
ku
me
n1
5,4
60
,00
0.0
01
2D
oku
me
n1
6,2
33
,00
0.0
01
2D
oku
me
n1
7,0
44
,65
0.0
01
2D
oku
me
n1
7,8
96
,88
3.0
01
2D
oku
me
n6
6,6
34
,53
3.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
XX
.XX
.06
.08
14
97
pe
nyu
su
na
n
tap
kin
da
n
La
kip
Ju
mla
h L
AK
IP
da
n T
AP
KIN
yan
g d
isu
su
n
0D
oku
me
nR
p.0
.00
0D
oku
me
n0
.00
2D
oku
me
n1
3,1
46
,00
0.0
02
Do
ku
me
n1
3,8
03
,30
0.0
02
Do
ku
me
n1
4,4
93
,46
5.0
02
Do
ku
me
n1
5,2
18
,13
8.0
08
Do
ku
me
n5
6,6
60
,90
3.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
Te
rwu
jud
nya
tata
ke
lola
pe
me
rinta
ha
n
uru
sa
n
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
Pe
nin
gka
tan
Imp
lem
en
tas
i SP
IP
Pe
rse
nta
se
tind
ak la
nju
t
tem
ua
n o
leh
BP
K/In
sp
ekto
rat
04
.06
.09
Pro
gra
m
Pe
nin
gka
tan
Sis
tem
Pe
ng
en
da
lian
Inte
rn
Pe
me
rinta
h
Op
ini B
PK
WD
P8
.43
0.0
00
,00
WD
P8
.43
0.0
00
,00
WD
P8
.85
1.5
00
,00
WD
P9
.29
4.0
75
,00
WD
P9
.75
8.7
79
,00
WT
P1
0.2
46
.71
8,0
0W
TP
46
.58
1.0
72
,00
04
.06
.09
.02
86
2
Pe
nyu
su
na
n
Sta
nd
ar
Pe
nila
ian
Sis
tem
Pe
ng
en
da
lian
Inte
rn
Pe
me
rinta
h
Do
ku
me
n
Sta
nd
ar
Pe
nila
ian
SP
IP
1d
oku
me
nR
p.8
,43
0,0
00
.00
1d
oku
me
n8
,43
0,0
00
.00
1d
oku
me
n8
,85
1,5
00
.00
1d
oku
me
n9
,29
4,0
75
.00
1d
oku
me
n9
,75
8,7
79
.00
1d
oku
me
n1
0,2
46
,71
8.0
05
do
ku
me
n4
6,5
81
,07
2.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
Te
rwu
jud
nya
tata
ke
lola
pe
me
rinta
ha
n
uru
sa
n
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
Pe
nin
gka
tan
aku
nta
bilita
s
kin
erja
biro
kra
si
Nila
i Eva
lua
si
AK
IP
XX
.XX
.07
Pro
gra
m
Vis
ua
lisa
si
Ha
sil
Pe
mb
an
gu
na
n
Ju
mla
h
Pe
nye
len
gg
ara
an
Pa
me
ran
Ya
ng
diik
uti
1K
ali
44
.80
5.0
00
,00
1K
ali
44
.89
5.0
00
,00
1K
ali
47
.13
9.7
50
,00
1K
ali
49
.49
6.7
38
,00
1K
ali
51
.97
1.5
74
,00
1K
ali
54
.57
0.1
53
,00
5K
ali
24
8.0
73
.21
5,0
0
34
Pro
gra
m d
an
Ke
gia
tan
Ind
ika
tor
kin
erja
Pro
gra
m
(Ou
tco
me
)
da
n K
eg
iata
n
(ou
tpu
t)
Da
ta C
ap
aia
n A
wa
l Pe
ren
ca
na
an
Ta
hu
n 2
01
3
Ta
rge
t Kin
erja
Pro
gra
m d
an
Ke
ran
gk
a P
en
da
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
SK
PD
Pe
na
ng
gu
ng
Ja
wa
b
Ta
rge
t
Rp
.
Lo
ka
si
Ta
hu
n 2
01
4T
ah
un
20
15
Ta
hu
n 2
01
6T
ah
un
20
17
Ta
hu
n 2
01
8
Ko
nd
isi K
ine
rja A
kh
ir Pe
ren
ca
na
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Ta
rge
t
Rp
.
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
vo
lum
es
atu
an
Tu
jua
nS
as
ara
nIn
dik
ato
r
Sa
sa
ran
Ko
de
Re
k
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
Ta
rge
t
Rp
.
XX
.XX
.07
.01
13
13
Pe
nye
ba
rlua
sa
n In
form
asi
Ha
sil
Pe
mb
an
gu
na
n
Pe
nye
len
gg
ara
an
pa
me
ran
pu
blik
asi
pe
mb
an
gu
na
n
1K
ali
Rp
.44
,80
5,0
00
.00
1K
ali
44
,89
5,0
00
.00
1K
ali
47
,13
9,7
50
.00
1K
ali
49
,49
6,7
38
.00
1K
ali
51
,97
1,5
74
.00
1K
ali
54
,57
0,1
53
.00
5K
ali
24
8,0
73
,21
5.0
0
Din
as
Pe
nd
idik
an
da
n
Ke
bu
da
yaa
n
35