VALIDITAS BUTIR SOAL/VALIDITAS ITEM

JIKA SEORANG GURU BUTIR BUTIR TES YANG MENYEBABKAN SOAL SECARA KESELURUHAN TERSEBUT JELEK KARENA MEMILIKI VALIDITAS RENDAH

UNTUK SOAL BERBENTUK OBJEKTIF, SKOR UNTUK ITEM BIASANYA DIBERIKAN SKOR 1 ( UNTUK JAWBAN YANG BENAR) DAN SKOR 0 (UNTUK JAWABAN SALAH

TABEL ANALISIS ITEM UNTUK PERHITUNGAN VALIDITAS ITEM

no Nama skor 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 total

1 Choki 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 82 Yuni 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 53 Oktaf 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 44 Wendi 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 55 Diana 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 66 Paul 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 47 Susana 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 78 Helen 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 8

butir soal/item

Variabel X adalah butir soalnya dan variabel Y adalah skor total

Contoh menghitung analisis item dengan rumus korelasi product moment

Misal menghitung validitas item No. 6no nama No 6 skor total X2 Y2 XY

X Y1 Choki 1 8 1 64 82 Yuni 0 5 0 25 03 Oktaf 1 3 1 9 34 Wendi 1 5 1 25 55 Diana 1 6 1 36 66 Paul 0 4 0 16 07 Susana 1 7 1 49 78 Helen 1 8 1 64 8

Jml 6 46 6 288 37

Jika dimasukan ke rumus korelasi product moment diperoleh hasilrxy = 0,421

Jika dibandingkan dengan tabel maka disimpulkan item no 6 bervaliditas cukup

VALIDITAS FAKTOR

1. PADA DASARNYA SETIAP POKOK BAHASAN DALAM PELAJARAN TERDIRI DARI BERBAGAI SUB ATAU FAKTOR.

2. APABILA SEORANG GURU INGIN MENGEVALUASI PENGUASAAN SISWA DIMASING MASING FAKTOR MAKA HARUS DI ANALISIS PER FAKTOR TEREBUT

MISAL INGIN MENGEVALUASI PENGUASAAN AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG DENGAN 3 POKOK BAHASAN YAITU JURNAL UMUM, JURNAL PENYESUAIAN DAN

PERHITUNGAN LABA RUGI .MISAL DIBUAT DALAM 30 SOAL MULTIPLE CHOICE, JURNAL UMUM 8 SOAL, JURNAL

PENYESUAIAN 10 SOAL DAN PERHITUNGAN LABA RUGI 12 SOAL

MISAL INGIN MENGETAHUI VALIDITAS FAKTOR 1 YAITU JURNAL UMUM

NAMA SKOR FAKTOR 1 SKOR TOTAL X2 Y2 XYX Y

AMIR 6 19 36 361 114HASAN 7 25 49 625 175NINDA 4 17 16 289 68WARIH 3 12 9 144 36IRZAL 8 29 64 841 232GANDI 6 23 36 529 138SANTO 5 19 25 361 95TINI 7 26 49 676 182YANTI 5 16 25 256 80HAMID 4 15 16 225 60DEDI 7 26 49 676 182DESI 8 30 64 900 240WAHYU 5 20 25 400 100

75 277 463 6283 1702

RELIABILITAS

1. TES DAPAT DIKATAKAN MEMPUNYAI REALIBILITAS YANG TINGGI JIKA TES TERSEBUT DAPAT MEMBERIKAN HASIL YANG TETAP (BERHUBUNGAN

DENGAN KETETAPAN HASIL TES)2. KONSEP REALIBITAS BERKAITAN DENGAN PEMOTRETAN BERKALI KALI3. INSTRUMEN YANG BAIK JIKA DAPAT DENGAN AJEG MEMBERIKAN DATA YANG SESUAI DENGAN KENYATAAN

CARA MENCARI BESARNYA RELIABILITAS1. METODE BENTUK PARALEL (EQUIVALENT)

2. METODE TES BERULANG (TEST RETEST METHOD)3. METODE BELAH DUA/SPLIT HALT METHOD

METODE BENTUK PARALEL (EQUIVALENT)

1. DUA BUAH TES YANG MEMPUNYAI KESAMAAN TUJUAN, TINGKAT KESUKARAN, DAN SUSUNAN TETAPI BUTIR BUTIR SOALNYA BERBEDA

2. MISAL TES AKUNTANSI SERI A YANG AKAN DICARI RELIABILITASNYA DAN TES SERI B DITESKAN KEPADA SISWA YANG SAMA, KEMUDIAN HASILNYA DI KORELASIKAN

3. KOEFISIEN KORELASI DARI KEDUA HASIL TES INILAH YANG MENUNJUKAN KOEFISIEN RELIABILITAS TES SERI A

4. JIK KOEFISIENNYA TINGGI MAKA TES TERSEBUT SUDAH RELIABEL DAN DAPAT DIGUNAKAN SEBAGAI ALAT PENGETS YANG ANDAL

5. PENGGUNAAN METODE INI BAIK KARENA SISWA DIHDAPKAN PADA 2 MACAM TES SEHINGGA TIDAK ADA FAKTOR “MASIH INGAT SOALNYA”

6. KELEMAHAN METODE INI PEKERJAAN PENGETS MENJADI BERAT KARENA HARUS MENYUSUN DUA SERI TES, DAN

WAKTU YANG LAMA UNTUK MENCOBAKAN 2 KALI TES

METODE TES ULANG (TEST RETEST METHOD)

1. DILAKUKAN UNTUK MENGHINDARI PENYUSUNAN 2 SERI TES

2. CUKUP SATU TES DIUJIKAN 2 KALI KEMUDIAN HASILNYA DIHITUNG KORELASINYA

3. TENGGANG WAKTU PEMBERIAN TES JADI PERMASALAHAN (DEKAT YANG DITES MASIH INGAT, TERLALU JAUH YANG DITES SUDAH MEMPELAJARI YANG LAIN.

4. HASIL TES KEDUA CENDERUNG LEBIH BAIK , YANG PENTING ADANYA KESEJAJARAN/ KETETAPAN HASIL YANG DITUNJUKAN DENGAN KOEFISIEN YANG TINGGI (LIHAT HAL 92, BUKU SUHARSIMI)

METODE BELAH DUA/SPLIT HALT METHOD

1. BUTIR SOAL HARUS GENAP2. YANG DIBELAH ADALAH BUTIR SOAL DENGAN

CARA:A. MEMBELAH ATAS ITEM GENAP DAN GANJILB. MEMBELAH ATAS ITEM AWAL DAN AKHIR

NAMA SKOR 1,3,5,7,9 2,4,6,8,10 1,2,3,4,5 6,7,8,9,101 2 3 4 5 6 7 8 9 10 TOTAL GANJIL GENAP AWAL AKHIR

TATI 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 8 5 3 3 5YOYO 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 5 3 2 2 3OKTAF 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 4 0 4 1 3WENDI 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 5 3 2 3 2DINA 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 6 3 3 5 1PAUL 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 4 0 0 3 1SUSI 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 7 3 3 5 2HELEN 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 8 5 5 3 5

nomor itemTABEL TES AKUNTANSI

1. JUMLAH SKOR GANJIL = X DAN JUMLAH SKOR GENAP = Y2. GUNAKAN RUMUS KORELASI PRODUCT MOMENT

NAMA 1,3,5,7,9 2,4,6,8,10 XY X2 Y2

GANJIL GENAPTATI 5 3 15 25 9YOYO 3 2 6 9 4OKTAF 0 4 0 0 16WENDI 3 2 6 9 4DINA 3 3 9 9 9PAUL 0 0 0 0 0SUSI 3 3 9 9 9HELEN 5 5 25 25 25

22 22 70 86 76

HITUNGLAH KORELASI PRODUCT MOMENTNYA DAN INTERPRETASIKAN

AWAL - AKHIR1,2,3,4,56,7,8,9,10AWAL AKHIR XY X2 Y2

TATI 3 5 15 9 25YOYO 2 3 6 4 9OKTAF 1 3 3 1 9WENDI 3 2 6 9 4DINA 5 1 5 25 1PAUL 3 1 3 9 1SUSI 5 2 10 25 4HELEN 3 5 15 9 25

HITUNGLAH KOEFISIEN KORELASI DENGAN PRODUCT MOMENT DAN INTERPRETASINYA

FORMULA KUDER RICHARDSON (KR20 DAN KR 21)

1. PERHITUNGAN KR20 LEBIH TELITI DARIPADA KR21, TAPI PERHITUNGANYA LEBIH SULIT ATAU RUMIT

KR21r11 = (n ) (1- Mt(n-Mt) (n-1) (n)(St

2)

KR20r11 = (n ) (St

2 - ∑piqi) (n-1) (St

2)