PERSEPSI MAHASISWA TENTANG PEMBELAJARAN AIK DI …eprints.umm.ac.id/55241/1/PENDAHULUAN...
Transcript of PERSEPSI MAHASISWA TENTANG PEMBELAJARAN AIK DI …eprints.umm.ac.id/55241/1/PENDAHULUAN...
PERSEPSI MAHASISWA TENTANG PEMBELAJARAN AIK
DI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
SKRIPSI
SAMPUL D
Disusun oleh:
MUHAMMAD FAIESAL
NIM. 201510010311026
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2019
PERSEPSI MAHASISWA TENTANG PEMBELAJARAN
AIK
DI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Memperoleh Derajat Gelar S-1
Program Studi Pendidikan Agama Islam
Disusun oleh :
MUHAMMAD FAIESAL
NIM : 201510010311026
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2019
ii
iii
iv
v
MOTTO:
“ Bekerja keras dan bersikap baiklah, hal luar biasa akan terjadi “
vi
PERSEMBAHAN
Karya ini saya persembahkan kepada:
1. Ayahanda Zainal Abidin
2. Ibunda Rusmawardah
3. Adik Rifani ulya
4. Keluarga “Rasyidy” yang selalu menanyakan “kapan selesai?”
vii
viii
ABSTRAK
Persepsi Mahasiwa Tentang Pembelajaran AIK Di Universitas Muhammadiyah
Malang; Muhammad Faiesal; Nim; 201510010311026; Jurusan Tarbiyah FAI UMM
Kata Kunci: Perspsi, pembelajaran AIK.
Pendidikan Al Islam-Kemuhammadiyahan atau yang disebut dengan AIK
sebagai praksis pendidikan nilai di Perguruan Tinggi Muhammadiyah (PTM). AIK
merupakan salah satu ciri khas PTM sebagaimana ketentuan Pedoman Pimpinan
Pusat Muhammadiyah Nomor 02/PEDI/ I.0/B/2012 tentang Perguruan Tinggi
Muhammadiyah. Pada Pasal 9 ayat (2) terdapat ketentuan sebagai berikut: “Perguruan
Tinggi Muhammadiyah wajib memiliki ciri khas kurikulum Al-Islam
Kemuhammadiyahan yang diatur lebih lanjut dengan ketentuan Majelis Pendidikan
Tinggi.”Sebagai kelanjutan dari ketentuan ini, semua PTM yang tersebar di Indonesia
menyelenggarakan pendidikan AIK sejak semester pertama. AIK bisa dikatakan
sejenis pendidikan agama Islam (PAI) di perguruan tinggi umum yang wajib diikuti
oleh mahasiswa yang beragama Islam. UMM dijadikan salah satu pertimbangan oleh
Majelis Pendidikan Tinggi Pimpinan Pusat Muhammadiyah dalam mengeluarkan
kebijakan terkait dengan pengembangan AIK pada level nasional. Ketiga, model AIK
di UMM dijadikan acuan oleh beberapa PTM terutama yang berada di wilayah
Indonesia bagian timur dan PTM yang sedang berkembang.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana persepsi mahasiswa
tentang pembelajaran AIK serta kontribusinya dalam membentuk spiritual yang baik
bagi mahasiswa di Universitas Muhammadiyah Malang. Penelitian ini dilakukan di
Fakultas Teknik, Universitas Muhammadiyah Malang pada bulan Mei sampai bulan
agustus 2019. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Dari
hasil penelitian dan analisis data yang telah peneliti lakukan pada mahasiswa dengan
menggunakan Rentang Skala, menunjukan respon positif tentang pembelajaran AIK.
Respon positif yang dimaksud ialah tentang tiga aspek yaitu tentang metode
pembelajaran, system pembelajaran, dan Strategi pembelajaran.
ix
ABSTRACT
Students' Perceptions About AIK Learning at the University of Muhammadiyah
Malang; Muhammad Faiesal; Nim 201510010311026; Tarbiyah Department, FAI
UMM
Keywords: Perceptions, AIK, Learning.
Al- Islam Kemuhammadiyahan Education or what is called AIK as a value
education praxis at Muhammadiyah Higher Education (PTM). AIK is one of the
characteristics of PTM as stipulated in the Muhammadiyah Central Management
Guidelines Number 02 / PEDI / I.0 / B / 2012 concerning Muhammadiyah
Universities. In Article 9 paragraph (2) there are provisions as follows:
"Muhammadiyah Universities must have the characteristics of the Al-Islam
Kemuhammadiyahan curriculum which is further regulated by the provisions of the
Higher Education Council." AIK since the first semester. AIK can be said to be a
kind of Islamic religious education (PAI) in public universities that must be followed
by students who are Muslim. UMM was made one of the considerations by the
Muhammadiyah Central Board of Higher Education in issuing policies related to the
development of AIK at the national level. Third, the AIK model at UMM was used as
a reference by several PTMs, especially those in eastern Indonesia and developing
PTM. This study aims to determine how students' perceptions about AIK learning and
its contribution in forming a good spirituality for students at the University of
Muhammadiyah Malang.
This research was conducted at the Faculty of Engineering, Muhammadiyah
University of Malang in May to August 2019. The research method used was
quantitative research. From the results of research and data analysis that researchers
have done to students using the Scale Range, shows a positive response about AIK
learning. Positive response in question is about three aspects, namely about the
learning method, learning system, and learning strategies
x
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat serta hidayah-
Nya kepada setiap hamba-hambaNya. Syukur Alhamdulillah penulis ucapkan dengan
nikmat kesehatan dan kesempatan yang Allah SWT berikan kepada penulis hingga
terselesaikannya skripsi ini. Shalawat beriring salam semoga senantiasa tercurah
kepada Rasulullah SAW yang mengajarkan untuk hidup bahagia dijalan yang lurus
melalui agama Islam. Sebagai manusia biasa penulis menyadari terselesaikannya
skripsi ini tidak lepas dari bantuan baik dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada
kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Ibunda Rusmawardah dan Ayahanda Zainal Abidin yang tidak pernah lelah
memberikan dorongan dan do’a yang tidak pernah putus hingga kini penulis dapat
menyelesaikan tugas akhir ini.
2. Bapak Dr. H. Fauzan, M.Pd selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang
beserta jajarannya yang telah memberikan kesempatan bagi penulis untuk
menimba dan menggali banyak sekali ilmu di kampus tercinta ini.
3. Bapak Drs. Adbul Haris, MA, M.Si selaku dosen Pembimbing I serta Dosen Wali
Tarbiyah A Angkatan 2015 Drs.Sunarto, M.Ag., sekaligus dosen pembimbing II
yang telah menyempatkan waktunya untuk membimbing dan serta memberikan
nasihat guna terselesaikannya skripsi ini.
4. Segenap Bapak dan Ibu Dosen FAI yang telah memberikan ilmunya kepada
penulis.
5. Teman-teman Tarbiyah A 2015 yang telah berjuang bersama dalam menuntut ilmu,
yang selalu memberikan motivasi dalam menyelesaikan tugas akhir ini.
xi
Penulis menyadari dalam penulisan skripsi ini masih terdapat kekurangan dan
jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, koreksi dari bapak ibu pembimbing dan
penguji serta kritik dan saran dari berbagai pihak sangat diperlukan bagi penulis
untuk menyempurnakan skripsi ini. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis,
pembaca, bangsa dan agama.
Malang, 03 Oktober 2019
Penulis
xii
DAFTAR ISI
SAMPUL DALAM .................................................................................................................... i
LEMBAR PERSETUJUAN .................................................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN .................................................................................................... iii
MOTTO: ....................................................................................................................................v
PERSEMBAHAN .................................................................................................................... vi
SURAT PERNYATAAN ....................................................................................................... vii
ABSTRAK ............................................................................................................................. viii
KATA PENGANTAR ...............................................................................................................x
DAFTAR ISI ........................................................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................................... xiv
BAB I ..........................................................................................................................................1
PENDAHULUAN ......................................................................................................................1
A. Latar Belakang ................................................................................................................1
B. Rumusan Masalah ...........................................................................................................7
C. Tujuan Penelitian ............................................................................................................7
D. Manfaat Penelitian ..........................................................................................................7
E. Batasan Istilah ..................................................................................................................8
BAB II ......................................................................................................................................10
KAJIAN PUSTAKA ...............................................................................................................10
A. Penelitian Terdahulu .....................................................................................................10
B. Landasan Teori ..............................................................................................................15
1. Pengerian Persepsi .....................................................................................................15
2. Pengerian Pembelajaran ...........................................................................................28
3. Al-Islam dan Kemuhammadiyahan .........................................................................44
xiii
BAB III .....................................................................................................................................49
METODE PENELITIAN .......................................................................................................49
A. Pendekatan Jenis dan Format ......................................................................................49
B. Populasi dan Sample......................................................................................................52
C. Teknik Pengumpulan Data ...........................................................................................52
D. Variabel ..........................................................................................................................53
E. Uji Validitas dan Instrumen .........................................................................................54
F. Teknik Analisis Data ......................................................................................................56
BAB IV .....................................................................................................................................58
HASIL DAN PEMBAHASAN ...............................................................................................58
A. Uji Instrumen Penelitian ...............................................................................................58
1. Uji Validitas ................................................................................................................58
2. Uji Reabilitas ..............................................................................................................59
B. Data Hasil Penelitian .....................................................................................................60
C. Hasil Analisis dan Pembahasan ...................................................................................76
BAB V .......................................................................................................................................78
PENUTUP ................................................................................................................................78
A. Kesimpulan ....................................................................................................................78
B. Saran ...............................................................................................................................78
DAFTAR PUSTAKA ..............................................................................................................80
LAMPIRAN-LAMPIRAN .....................................................................................................84
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN 1 ..........................................................................................................................84
LAMPIRAN 2 ..........................................................................................................................86
LAMPIRAN 3 ..........................................................................................................................88
LAMPIRAN 4 ..........................................................................................................................89
LAMPIRAN 5 ..........................................................................................................................90
80
80
DAFTAR PUSTAKA
Purwadi, “Proses Pembentukan Identitas Diri Remaja”. Jurnal Humanitas : Indinesian
Psychological Journal. Vol. 1, No.1, Januari, 2004.
Ilham Jaya Abdurrauf, “Implementasi Nilai-Nilai Islam Dalam Dunia Pendidikan”.
Artikel Warder.Or.Id, 27 Agustus 2008.
Faridi, “Persepsi Mahasiswa Terhadap Mata Kuliah Al Islam Dan
Kemuhammadiyahan (AIK) : Internalisasi Nilai-Nilai Aik Bagi Mahasiswa”.
Jurnal PROGRESIVA Vol. 4, No.1, Agustus 2010.
Syed Muhammad Naquib Al-Attas, Risalah Untuk Kaum Muslimin, Monograf, 1973
M. Sebagaimana Dalam Wan Mohd Nor Wan Daud, Konsep Al-Attas Tentang
Ta’dib: Gagasan Pendidikan Yang Tepat Dan Komprehensif Dalam Islam,
ISLAMIA, Thn. I, No. 6, Juli-September 2005.
Prof. DR. Tobroni, “Kebijakan Pembelajaran AIK Di PTM -2”.
M. Asrori Ardiyansyah, “Metode Penanaman Nilai-Nilai Islam”. Www.Kabar-
Pendidikan.Blogspot.Com, 18 Februari 2019.
Faisal Hendra, “Persepsi Mahasiswa Terhadap Proses Pembelajaran Kemahiran
Bahasa (Mata Kuliah Kemahiran Bahasa Arab Di Program Studi Sastra Arab,
Fakultas Sastra, Universitas Al Azhar Indonesia)”. Jurnal Al-AzharIndonesia
Seri Humaniora, Vol . 2, No. 1, Maret 2013.
Faridi. “Persepsi Mahasiswa Terhadap Mata Kuliah Al Islam Dan
Kemuhammadiyahan (AIK) : Internalisasi Nilai-Nilai AIK Bagi Mahasiswa”
Artikel Progresiva : Vol. 4, No. 1, Agustus, 2001
Syamsul Arifin, “Rekonstruksi Al-Islam-Kemuhammadiyahan (AIK) Perguruan
Tinggi Muhammadiyah Sebagai Praksis Pendidikan Nilai”. Jurnal Penelitian,
Volume 13, Nomor 2, Agustus 2015
Naning Sutraningsih. “Persepsi Mahasiswa Tentang Kompetensi Mengajar Dosen
Pengampu Pada Mata Kuliah Struktur Aljabar”. Jurnal E-Dumath, Vol. 2. No.
1. Edisi Januari 2016.
81
Imam Syafei. “Pengaruh Tingkat Pengetahuan Agama Terhadap Persepsi
Mahasiswa Pada Gerakan Radikalisme Berbasis Agama (Studi Pada
Mahasiswa Uin Raden Intan Lampung)”. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan
Islam, Volume 9, No.I 2018.
Elok Fitriani Rafikasari. “Analisis Persepsi Mahasiswa Tentang Adopsi Simba
Jurusan Manajemen Zakat Dan Wakaf Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Islam Iain
Tulungagung”. An-Nisbah: Jurnal Ekonomi Syariah, Volume 05, Nomor 02,
April 2019.
M. Abdillah, “Persepsi Mahasiswa PG-PAUD Universitas Muhammadiyah
Ponorogo Terhadap PAUD Di Kabupaten Ponorogo”. Jurnal Obsesi : Jurnal
Pendidikan Anak Usia Dini, Vol 2 No 1 (2018).
Isthy Qama Dewi, “Makalah Persepsi”.
Http://Isthyqamadewi.Blogspot.Com/2012/06/Makalah-Presepsi.Html, Di
Akses Tanggal 22 Februari 2019.
Amrullah, “Persepsi”. Https://Amrull4h99.Wordpress.Com/2009/10/21/Persepsi/, Di
Akses Tanggal 22 Februari 2019.
Slameto. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya.(Jakarta: Rineka Cipta,
Cetakan Ketiga, 1995).
Ekwado Thomas, “Konsep Persepsi”. Http://Ekwadothomasfikes.Blogspot.Com/, 22
Februari 2019.
Dalam Rakhmat, Jalaluddin. “Psikologi Komunikasi”. (Bandung: Remaja
Rosdakarya, 2005)
Slameto. “Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya”. (Jakarta: Rineka
Cipta, Cetakan Ketiga, 1995).
Aditya. Wahyu. Sila Ke-6: Kreatif Sampai Mati. (Yogyakarta: Penerbit Bentang,
2013).
Hadi Suprapto Arifin Dkk, “Analisis Faktor Yang Mempengaruhi Persepsi
Mahasiswa Untirta Terhadap Keberadaan Perda Syariah Di Kota Serang”.
Jurnal Penelitian Komunikasi Dan Opini Publik Vol. 21 No.1, Juli 2017
82
By Prof. Dr. Syamsul Bachri Thalib, M.Si. Psikologi Pendidikan Berbasis Analisis
Empiris Aplikatif (Jakarta:Kencana, Cetakan Pertama, 2010).
Tantri Puspita Yazid Dan Ridwan, “Proses Persepsi Diri Mahasiswi Dalam
Berbusana Muslimah”. Jurnal An-Nida’, Edisi Desember 2017 Vol. 41 No. 2
Masykuri Bakri Dan Nur Wakhid, Quo Vadis Pendidikan Islam Klasik:Perspektif
Intelektual Muslim (Surabaya: Visipress Media, 2009).
Muhaimin, Paradigma Pendidikan Islam: Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama
Islam Di Sekolah (Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2004).
Abdul Majid, Dian Andayani, Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi
(Konsep Dan Implementasi Kurikulum 2004), (Bandung: Ramaja Rosdakarya,
Cet. III, 2006)
Http://Repository.Uin-Suska.Ac.Id/6664/4/BAB%20III.Pdf
Sunhaji, Strategi Pembelajaran: Konsep Dan Aplikasinya. Jurnal Insania. Vol. 13.
No. 3. Sep-Des 2008.
Https://Www.Padamu.Net/Metode-Dan-Teknik-Pembelajaran
Moh Suardi, Belajar Dan Pembelajaran (Yogyakarta : Deepublish, Maret, 2018)
Http://Www.Pendidikanekonomi.Com/2013/05/Sistem-Pembelajaran.Html
Dr. Abdul Haris Dkk, MA, “Kurikulum Pendidikan Al-Islam Dan
Kemuhammadiyahan”. (Malang: UMM Press, 2017)
Prof. Dr. Emzir, M.Pd, Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif Dan Kualitatif,
(Jakarta: Rajawali Pers, 2014).
Deni Darmawan, Metode Penelitan Kuantitatif, (Bandung: PT Remaja Rosdakarya,
2016).
Sofeware Kamus Besar Bahasa Indonesia Offline Version 2.1.
Dr. Eko Dudiarto, SKM. “Biostatistika”, ( Jakarta: Kedocteran EGC, 2002 ).
Husein Umar, Metodologi Penelitian Untuk Skripsi Dan Tesis Bisnis, (Jakarta:
Rajawali Pers, 2011).
Zainal Arifin, Penelitian Pendidikan: Metode Dan Paradigma Baru, (Bandung: PT
Remaja Rosdakarya, 2012).
83
Imam Ghozali. Aplikasi Analisis Muktivarite Dengan Program SPSS. (Semarang :
Badan Penerbit Universitas Diponogoro. 2006).
Sofian Siregar, Metode Penelitian Kuantitatif : Dilengkapi Dengan Perbandingan
Perhitungan Manual & SPSS.
Ibid.
Sutrisno Hadi, Statistik
H. Darmadi S.Ag., M.M., MM.Pd., M.Si. “Pengembangan Model dan Metode
Pembelajaran dalam Dinamika Belajar Siswa” (Yogyakarta: CV Budi Utama,
2017).
Robbins SP, “Perilaku Organisasi”.( Jakarta: Salemba Empat. 2008)