PERNY ATAAN KESEDIAANSEBAGAICALONANGGOTA

MAJELIS WALl AMANAT UNIVERSITAS GADJAH MADAPERl ODE 2016-2021

Yang bertanda tangan di bawah ini, saya

Nama : Ismail Yusuf

: ]1. Sidodadi Gernawang RTOI/043 No. 91 Di Yogyakaria,Kab. Slernan, Mlati, Sinaduadi,55284

: Tlepo RT01/RW:03. Loano, Kec. Loano, Kab. PurworejoProvo Jawa Tengah,54181

: Mahasiswa

Alarnat Oomisili

Alarnat Domisili

Pekcrjaan

rncnyatakan BERSEOIA scbagai calon anggota Majclis Wali Arnanat Universitas GadjahMada Peri ode 2016-2021 .

Apabila nantinya saya terpilih sebagai anggota Majclis Wali Amanat Universitas GadjahMada, maka saya berkomitrnen mcnjalankan tugas Majelis Wali Arnanat UniversitasGadjah Macla clengan sepcnuh hari dan bcrtanggungjawab.

Yogyakana, 15 Juli 2017

Format Daftar Riwayat HidupMahasiswa

DAFf AR RIWAYAT HIDUP

Nama Ismail Yusuf

Tempat, Tanggal Lahir Purworejo, 27 Oktober 1996

Jenis Kelamin Laki-laki

Alamat Rurnah Tlepo RT: 01IRW:03, Kec. Loano, Kab. Purworejo, Jawa Tengah 54]8L

Telepon Rumah - I Handphone I 082223176227

Email Ismail.yysuf@mail.ugm.ac.id

Departemen IImu Komunikasi

Fakultas IImu Sosial dan IImu Politik

Perguruan Tinggi Universitas Gadjah Mada

IPK 3.35

I. RIWA YAT PENDIDIKAN FORMAL

Jenjang SekolabIPerguruan Tinggi Tempat Tabun(KotalKabupaten) Lulus

SD SDN 1 Maron Purworejo 2008

SMP SMP N 25 Purworejo Purworejo 2011

SMK SMK N 4 Purworejo Purworejo 2014

Tinggi Universitas Gadjah Mada Sleman -

II. RIWAYAT PENDIDIKAN INFORMAL

No Kursus/Pelatiban Pcnyclcnggara TabunLulus

1. Basic Safety TrainingPoliteknik IImu Pelayaran

2013Semarang

2. Sekolah Eksekutif KAMMI 2015

3.Pelatihan dasar kepemimpinan dan

HEM KM UGM 2015eksplorasi karakter

4. LK 1 Himpunan Mahasiswa Islam HMI Komisariat FISIPOL 2016--"....

5. LK I Jarnaah Muslim FISIPOL Jumnuh Muslim FISIPOL 2015..

6. LK 2 Jamaah Muslim FISIPOL Jumuah Muslim FISIPOL 2015._

7. LK 3 Jumaah Muslim rlSIPOL Jamuah Muslim f'JSIPOL 2016~ . Advokasi Dasur ADKI':SMA BEM KM UGM 2015

.___._. -~--~.-. _- -o. Lohi dan Ncgosiusi ADKI:SMA I3EM KM UGM 2015-~. --.~-. . . .._---_. __ ....... _ ~'." .. .•.

..- . --~ ---.-

.'Formal Daftar Riwayat Hidup

Mahasiswa

III. PENGALAMAN PEKERJAAN

No Jenis PekerjaanlNama Jabatan Tahun

1. Koordinator HUMAS • (Kamadiksi Goes to Purworejo) 20)5

2. Koordinator Keamanan s (AKSI#1 BEM KM UGM) 2016

3. Koordniator Akomtrans • (Gadjah Mada Competition) 2016

4. Koordinator Perkap • (Socio Preneur kerjasama dengan Dompet Dhuafa) 2016

5. StaffPOO • (Ramadhan di FISIPOL 1437 H) 2016

6. Pemandu • (_PPSMB Society FISIPOLl 20167. Co-fas - (PPSMB Palapa 2016) 20168. StaffKeamanan • (AJISAKA 2016) 20169. Penilai • (AKSI#2 BEM KM UGM) 201610. koordinator KSK • (SIMULT AN 2017 Purworejo) 201711. Koordinator Pemandu • (PPSMB Society FISIPOL) 201712. Wakil Ketua s Ramadhan Oi FISIPOL 1438 H 2017

IV. INSTRUKTURIPEMATERI/PEMAKALAH

Kcgiatan WaktuPcnyclcnggaraNo

V. PUBLIKASI ILMIAH

VI. PENGALAMAN ORGANISASI

I. Kopala Departcmcn Media dan Opini] Jarnauh Muslim FISIPOL [2017]2. Wakil Mcnteri Eksternal Advokasi Kcscjahtcraan Mahasiswa BEM KM UG [2017]3. Pcngnjar I Inspirator Muda Purworejo [2015 - 201614. Staff'Advokasi I Dewan Mahasiswa FISIPOL l2016- 2017]5. Staff Badan Pcndamping I KAMADIKSI UGM [2016- 2017](,. Volunteer I Inspirator Indonesia chapter Yogyakarta [2015- 2016]7. Anggota I KAMAGAMA Purworejo 12015-Sckakrang]H. Kader [l limpunun Muhasiswa Islam komisariat FISIPOL [2016-Sekarang]

--- --_---- ---- -------------------'

Format Daftar Riwayat HidupMahasiswa

VII. MOTIVASI KESEDIAAN MENJADI CALON ANGGOTA MWA(MaksimallSO Kata)

Pada dasamya saya merupakan mahasiswa yang sering kali terlibat aktif dalam berbagaidinamika kegiatan mahasiswa kampus dan kegiatan pengawalan isu-isu di kampus. Selain itusaya juga eukup aktifberinteraksi dengan berbagai tipe mahasiswa melalui keaktifan saya dalamdinamika mahasiswa. Dengan keaktifan tersebut memberikan saya pengaJaman dan pemahamanbagaimana peranan mahasiswa sebagai entitas kampus untuk memberikan sumbangsih pemikirandalam rangka menyongsong Universitas Gadjah Mada untuk melaksanakan Tri Dharmaperguruan tinggi seeara utuh sangatalah penting. Saya merasa bahwasannya bekal pengalamandan pemahaman mengenai dinamika mahasiswa ini sangatlah penting untuk representasimahasiswa. Kemudian saya melihat bahwasannya Majelis Wali Amanat Unsur Mahasiswamempunyai posisi dan peran yang sangatlah strategis bagi mahasiswa untuk memberikan peranserta kepada kampus sebagai bentuk kecintaan terhadap bangsa dan alamamater. Untuk sebabitulah saya mendaftarkan diri sebagai Majelis WaH Amanat Unsur Mahasiswa untuk berusahamengakomodir peranan mahasiswa dalam memberikan sumbangsih terhadap Universitas GadjahMada dan Indonesia.

VII. PROYEKSI PERAN UGM KE DEPAN(MaksimallSO Kata)

Saat ini UGM mempunyai visi sebagai pelopor perguruan tinggi nasional berkelas dunia yang unggul daninovatif, mengabdi kepada kepentlngan bangsa dan kemanusiaan dijiwai nilai-nilai budaya bangsaberdasarkan Pancasila. Kemudian UGM mempunyai misi melaksanakan pendidikan, penelitian, danpengabdian kepada masyarakat serta pelestarian dan pengembangan ilmu yang unggul dan bermanfaatbagi masyarakat. Dari sini bisa kita Iihat bahwasannya ke depan UGM mempunyai kualitas pendidikanyang semakin tinggi sehingga mencetak lulusan yang unggul dan kompeten. Kemudian prod uk penelitianmenjadi rujukan nasional yang berwawasan lingkungan dan responsif terhadap permasalahanmasyarakat, bangsa, dan negara yang berbasis nilai-nilai lokal. Kemudian dalam bidang kerjasama UGMmemillki jaringan yang strategis, sinergis dan berkelanjutan. Selanjutnya tata kelola Universitas menjadisemakin berkeadilan, transparan, partisipatif, akuntabel dan terintegrasi antarbidang sehinggape manfaatan sumber daya berjalan efektif dan efisien.

PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa Daftar Riwayat Hidup ini saya buat dcngan benar dan sesuai dengan

kenyataan. Apabila terbukti terdapat ketidakbenaranlkebohongan dalam Daftar Riwayat Hidup ini, maka

saya bersedia dituntut sesuai dengan hukum yang berlaku.

Y ogyn karla, .~\-=-b_-,J~V..;;,....:..:lJ....:.I _ 2017

Yang Mcnyutakan,

f\

\ \ ('/"---_.-.(f\

''''''(Ismail Yusul)

Iamaah Muslim FisipolCorner JMF Lt. 2 Gedung Yong Mo, il. Sosio Yusticio

Bulaksumur UGM YogyakartaMilis: jmf_ugm@yahoogroups.com

SURAT KETERANGANNomor: 026IMWA UMlJMFM/2017

Dengan ini menyatakan Identitas yang tertera di bawah ini:

NamaNIMJurusan

: Ismail Yusuf: 15/3841851SP/26897: I1muKomunikasi

menjabat sebagai berikut:

Ketua Departemen Media dan Opini

Sebagai anggota AKTIF ORGANISASI Jamaah Muslim Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik.

Demikian surat keterangan ini dibuat untuk dipergunakan sebagai syarat mendaftar Majelis Wali

Amanat Unsur Mahasiswa (MWA UM).

Yogyakarta, 15 Juni 2017

Pembina Jamaah Muslim Fisipol"

Hakimullkhwan, h. D.NIP. 19780722200 OJ J 007

,,. ._ MusfJas AIr'pof~)'D Tria Kumiadi

NIM. 15/384194/SP/26906

SURAT PERNYATAANKESEDIAAN TIDAK MENJABAT

SEBAGAI PENGURUS HARlAN ORGANISASI MAHASISWADan KESANGGUPAN MELAKSANAKAN TUGAS SEBAGAI

Anggota Majelis WaH Amanat Universitas Gadjah Mada"Vakil Unsur Mahasiswa

Periode 2016 -- 2021

Yang bcnanda iangan di bawah ini:

Nama : Ismail Yusuf

Program Studi : S I Ilrnu Kornunikasi FISIPOL UGM

Nomor Induk Mahasiswa : 15/384 185/SP/26897

Wargancgara : lndonesia

Ternpat /Tanggal lahir : Purworcjo, 27 Oktobcr 1996

A Inmal : Tlepo RT: OJ/RW:03, Kec. Loano, Kab. Purworejo, JawaTengah 541 81

Tell No. HPIE-mail : 082223176227 I lsmuil.yusuf({i)mail.ugm.ac.id

Dcngan ini mcnyatakan bahwa saya

• Bcrscdia tidak menjabat scbagai pcngurus harian organisasi rnahasiswa (dan)• Sanggup mclaksanakan tugas scbagai Anggota Majclis Wali Amanat Universitas Gadjah Mada

Wakil Unsur Mahasiswa periodc 2016 -2021 hingga akhir rnasa jabaran.

Dcmikian pernyataan ini say" bun I dcngan Scsungguhnya dan sebenar-bcnarnya untuk dapat digunakansebagaimana mcsiinya. Apabila eli kernudian hari pcrnyatuan ini tidak bcnar. saya bcrscdia untukdibcrhcnrikan dari jabatan ynng saya duduki,

Yogyakaria. 15 .Iuni 2()17Y <Ill).! rncmbuat

( lsmai

lThTIVERSITAS GADJAI-l MADAFAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POUTIK

SURAT KETERANGANNomor: 4151/JO I.SP/MHS-3/VI/20 17

Dekan Fakultas Ihnu Sosial dan IImu Politik Universitas Gadjah Mada, menerangkandengan sesungguhnya bahwa :

NamaNlMProgram Studi

Ismail Yusuf15/384 t 85/SP/26897S t I1mu Komunikasi

adalah benar-benar sebagai mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu PolitikUniversitas Gadjah Mada semester genap tahun akademik 2016/2017.

Surat keterangan ini dibuat dan diberikan kepada yang bersangkutan untuk keperluanmendaftar seleksi Majelis Wali Amanat Unsur Mahasiswa.

Demikian surat ini dibuat dengan sebenar-benarnya untuk dapat digunakansebagaimana mestinya.

Yogyakarta , 15 Juni 2017

lI.b. Dekan

1,-,

1 " ! ;; "~I

j ,,!, ~. -;I .' 1 . : I .i :.", ,;I' " ,

j _,~, , \,: I~';1 :' '!. -. : ;, !1J :. i, t' - ~,

Meluruskan Pcrdcbatan Otonomi Pendidikan tinggi

Oleh: Ismail Yusuf

"Leaders who do not act dialogically. but insist on imposing their decisions, do not organize the

people-they manipulate them. They do not liberate, nor are they liberated: they oppress."

- Paulo Freire

Pendidikan merupakan bagian yang tidak bisa dipisahkan dari kehidupan keseharian

masyarakat. Pendidikan di dalam bentuknya yang sederhana telah menjadi bagian dari struktur

kehidupan masyarakat. Berbicara mengenai pendidikan dalam konteks keindonesiaan maka kita

juga akan berbicara mengenai pcndidikan dasar, menengah, tinggi, dan juga sistem pendidikan

tersebut.

.lika berbicara mengenai sistem pendidikan tinggi mari kita lihat bagaimana sistem

pendidikan tinggi di Indoensia diterapkan. Adapun sistem pendidikan tinggi di Indonesia pad a saat

ini menerapkan sistem otonomi. Sistem otonomi pendidikan tinggi itu sendiri diatur melalui

Undang-Undang No. 12 Tahun 2012 tentang Pcndidikan Tinggi. Pada dasamya sistem otonomi

pendidikan tinggi yang diterapkan oleh pemerintah merujuk pada semangat untuk pengembangan

Tri Dharma Perguruan tinggi secara utuh, Adapun konsep otonomi ini mengarah pada otonomi

dalam bidang akademik dan nonakademik. Namun kebijakan otonomi pendidikan tinggi ini bukan

tanpa masaJah. Sistem otonomi pendidikan tinggi secara terus menerus menjadi bahan perdebatan

hangat oleh civitas akademika di Indonesia.

Perguruan tinggi merupakan salah satu pilar bangsa yang mana mempunyai fungsi strategis

sebagai kekuatan moral masyarakat untuk mencari kebenaran, membangun budaya dan peradaban

bangsa, Selain itu pendidikan tinggi mempunyai tungsi pokok lainya, yakni menciptakan dan

mentransfer ilmu pengetahuan serta menggali dan menjawab segala permasalahan di masyarakat

berdasarkan kebebasan mimbar akademik, kebenaran, dan metode ilmiah. Dengan otonomi,

diharapkan perguruan tinggi bisa lcbih proakti f dun responsi f terhadap perubahan eli rnasyarakat

dengan cepat dan Ileksibcl,

Mcnurut Didi Achjari, Wnkil Rcktor Bidang Pcrcncanaan, Kcuangan, dan Sistern

lnlormusi UGM, meski saat ini otonomi kumpus suduh diatur dalam Undang-Undang No. 12

Halaman 1 dari 6

Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi, masih ada resistansi terhadap UU itu, khususnya terkait

isu komersialisasi dan liberalisasi pendidikan', Ada banyak poin yang selama ini menjadi

perdebatan dalam penerapan otonomi pendidikan tinggi, adapun poin tersebut adalah sebagai

berikut:

a. Otonomi Perguruan Tinggi dan status badan hukum perguruan tinggi negen

menyebabkan uang kuliah mahal dan mernbatasi akses bagi calon mahasiswa tidak

mampu untuk masuk Perguruan Tinggi Negeri Berbadan Hukum.

b. Otonomi pendidikan tinggi sama dengan Privatisasi

c. Otonomi pendidikan tinggi sarna dengan Neo-liberalisme

d. Tanggungjawab pemerintah terhadap PTN BH hilang

e. Komersialisasi pendidikan tinggi

Kelima poin tersebut merupakan sumber pokok pro-kontra bagaimana ide otonomi

pedidikan tinggi diterapkan. Dalam melihat masalah ini perlu kita lihat secara jernih, arif, dan

kompeherensif agar menemui titik permasalahannya dan solusi atas perrnasalahan tersebut.

Dcmikian penting untuk mengkaji keseluruh poin permasalahan poin tersebut untuk menemukan

titik tcrang atas perdebatan yang terjadi.

a. UKT mahal dan pernbatasan calon mahasiswa yang tidak mampu

Jika kita lihat pada Pasal 89 ayat (2) UU No. 12 Tahun 2012 Tentang Pendidikan

Tinggi (UU Dikti) maka kita akan melihat bahwasannya otonomi pendidikan tinggi tidak

berarti membuat uang kuliah mahal, karena pada prinsipnya Dikti menerapkan uang kuliah

berkeadilan. Besaran satuan biaya pendidikan mahasiswa ditetapkan oleh pemerintah

melalui Uang Kuliah Tunggal (UKT), dan masyarakat hanya boleh dibebankan maksimal

30% dan kekurangannya ditanggung oleh pemerintah. Selain itujuga tidak ada pembatasan

akses, karcna hak bagi calon mahasiswa tidak mampu untuk mengakses masuk PTN-BH

dijamin oleh Pasal 74 Undang-Undang Dikti. 20% dari total jumlah mahasiswa baru yang

diterima di I)TN-BH dapat menerima bantuan biaya pcndidikan dari Pemerintah,

pemerintuh Dacrah. PTN-BH. dan/atau masyarakat.

I Did i Achjari daJam Otoncmi dim PTN Badan Hukumh lip: / /www.manajemcnpcndidikantinggi.net/index.php/opini/21-opini/l77-otonomi-dan-ptn-badan-hukum

Halaman 2 dari 6

Hal yang menjadi kontroversi adalah praktik dilapangan atas penerapan sistem

tersebut yang mana sering kali tidak sesuai dengan Undang-Undang. Pihak kontra sering

kali melihat bagairnana realitas suatu kebijakan diterapkan pada institusi pendidikan tinggi

(PTN-BH) masih terkesan memberikan batasan bagi calon mahasiswa tidak mampu

rnelalui mekanisme penentuan UKT dan besaran UKT yang kurang rasional. Menurut

Prof.Dr. H.A.R. Tilaar, keberadaan UU BHP akan rnembuat rnasyarakat miskin serna kin

sulit untuk mengakses perguruan tinggi karena biaya pendidikan semakin mahal. Kalau

biaya operasional di sekolah atau perguruan tinggi mahal, sarna saja rakyat rniskin tidak

dapat mengakses pendidikarr'. Janji pernerintah bahwa BHP akan memperluas akses

pendidikan masyarakat tidak memiliki landasan yuridis dan emipiris yang kuat.

b. Otonomi Pendidikan Tinggi sarna dengan Privatisasi

Oalam pandangan pro otonomi, privatisasi berarti mengalihkan pengelolaan

kegiatan industri dan perdagangan dari sektor publik ke sektor swasta, dan rnengurangi

keterlibatan pemerintah dalam kegiatan industri dan perdagangan. Adapun cara yang

dipakai adalah melalui (a) Kontrak, (b) pcnjuaIan, (c) deregulasi. Dalam kenyataannya

ketiga hal tersebut tidak terpenuhi pada sistem otonomi pcndidikan tinggi sehingga

sehingga poin ini tidaklah rel evan.

Kemudian mari kita lihat bagaimana pandangan pihak kontra terhadap kebijakan

otonomi kampus tersebut. Menurut Ahmad Erani Yustika, pendidikan Indonesia

terperangkap intervensi birokrasi serta liberalisasi dan privatisasi pendidikan. Selain itu,

proyek menginternasionalisasikan sekolah dan perguruan tinggi telah menimbulkan

problem akses dan oricntasi pendidikarr'.

c. Otonomi pendidikan tinggi sama dengan Nco-libcralisme

Neo-liberalisme, yang juga dikenal scbagai paham ekonomi liberal, mengacu pada filosofi

ekonomi-politik yang mengurangi atau mcnolak campur tangan pemerintah dalam

pcnataan kegiatan ekonomi. Adapun otonomi pcndidikan tinggi yang dikonkritkan melalui

pcmbcrian status bcrbudun hukum pad a Pcrguruan Tinggi Ncgeri (PTN) untuk menjadi

hagian dalam sisicm kupitalisme pasar hehas dianggap tidak bcnar oleh piha pro otonomi

pcndidikan tinggi. Mcnurut Prof II. Irwan Prayitno, dalam praktck pcnyclenggaraan

J Melawan Liberalisme Pendidikan hal, 234, ht lp://nasi onal.kompas.com/read/20 11/05/31/204 95163/Priva tisasi, Pend idi kan. Ditolak

Halaman 3 dari 6

pendidikan, BHP berpedoman pada prinsip: otonorni, akuntabilitas, transparansi,

penjaminan mutu. Layanan prima, akases berkeadilan keberagarnan, keberlanjutan, serta

partisipasi atas tanggung jawab Negara. Dengan demikian pengelolaan pendidikan yang

efektif dan efisien. Dengan demikian pengelolaan pendidikan formal di Indonesia akan

semakin tertata dengan baik, professional, dan bias membuat sistem pengelolaan

pendidikan yang efektif dan fisin untuk meningkatkan mutu, kualitas, dan daya saing.

Lantas mari kit a lihat bagaimana pihak kontra melihat bentuk Neo-liberalisme ini

bekerja pada sistem pendidikan. Pihak kontra mernandang kebijakan yang bersifat liberal

itu ditandai dengan berubahnya status beberapa Perguruan Tinggi Negeri (PTN) menjadi

Badan Hukum Milik Negara (PT BHMN), diterapkannya kebijakan Manajemen Berbasis

Sekolah (MBS), pembentukan badan hukum pcndidikan, internasionalisasi pendidikan

dengan obsesi Sekolah Bertaraf Internasional (SBI), scrtifikasi ISO, seta penciptaan

standar lainnya.

d. Tanggungjawab pemerintah terhadap PTN BH hilang

Jika kita melihat pad a Pasal 89 ayat (2) Undang-Undang No. 12 Tahun 2012 maka

akan kita Iihat bagaimana peranan pemerintah untuk mendanai PTN-BH sehingga bebas

dari kontaminasi kekuatan ekonomi-politik tanpa mengintcrvensi PTN-BH.

e. Komersialisasi Pendidikan Tinggi

Isu mengenai komersialisasi pendidikan tinggi sangatlah penting dalam kebijakan

otonomi perguruan tinggi. Seeara formal tidak ada peraturan yang mengatur tentang

keberadaan unit usaha komersial. Kemudian, berdasarkan Pasal 88 ayat (1) dan ayat (3)

Undang-Undang No. 12 Tahun 2012 pemerintah menetapkan standar satuan biaya

operasional pendidikan tinggi seeara periodik dengan mempertimbangkan eapaian Standar

Nasional Pendidikan Tinggi, jenis Program studi, dan indeks kcmahalan wilayah sebagai

aeuan untuk penetapan besaran biaya kuliah. Narnun secara praktik dan empiris hal yang

menjadi permasalahan olch pihak kontra adalah bagaimana peneiapan biaya operasional

pcndidikan linggi masih belum mcmpenimbangkan ketiga hal tersebut.

Tcrlcpas dari bcntuk pro maupun kontra, pcnulis mcyakini bahwasannya ··110 one sis/em is

.'ok .. schingga sistcm otonomi pcndidikan tinggi inipun juga masih perlu banyak perbaikan,

l'cnulis mcnyadari hahwasunnya kctidakscmpurnaan alas scbuah sistcrn rnerupakan scbuah

keni scuyaan. Dcngun dcmikiun perbuikun alas suatu sistcm, tcrmasuk sistcm otonomi pendidikan

Halaman 4 dari 6

tinggi tersebut juga patut untuk dilakukan. Bagaimanapun sistem otonomi pendidikan yang

diterapkan melalui Undang-Undang No.12 Tahun 2012 masih memerlukan perbaikan agar

menjadi sebuah sistem yang bisa lebih baik lagi.

Adapun perbaikan tersebut dapat dilakukan melalui berbagai macam cara, seperti

membuka komunikasi dua arah kepada pihak kontra untuk mcmberikan kritik atas sebuah sistem.

Salah satu solusinya bisa dilakukan dengan membangun forum diskusi antara birokrat kampus dan

mahasiswa bisa juga dcngan orang tua mahasiswa di kampus yang menerapkan PTN BB. Melalui

sebuah kritik maka sistem dapat dibangun mcnjadi Icbih baik lagi melalui mekanisme dialektis

antar pihak dalam memberikan sumbangsih pemikiran dan solusi untuk diteruskan sebagai bahan

pcngambilan kcbijakan. Cara ini dianggap lebih demokratis dan sesuai dengan semangat sila ke-4

yang berbunyi "kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam pcrmusyawaratan

perwakilan ".

Kedua, dengan mcnjadikan mahasiswa sebagai partner dalam menyusun kebijakan,

sebagai wujud timbal balik dari hak dan kcwajiban pengajar dan pelajar, Mahasiswa juga harus

mcmiliki peran dalam mcmbangun iklim universitas yang demokratis dan transparan. Adapun

pcranan yang bisa dilakukan oleh mahasiswa adalah dengan memberikan sumbangsih pemikiran.

Mclalui forum tersebut diharapkan mahasiswa bisa turut berpartisipasi dalam membangun suatu

iklim kampus yang demokrutis dan transparan.

Halaman 5 dari 6

Daftar Pustaka

Buku

Darmaningtyas, E. S., & Panimbang, F. (2014). Melawan Liberalisme Pendidikan. Madani,Malang.

Mudyahardjo, R. (2001). Pengantar pendidikan: sebuah studi awal tentang dasar-dasarpendidikan pada umumnya dan pendidikan di indonesia. Divisi Buku Pcrguruan Tinggi,Raja Grafindo Persada, Jakarta.

Tilaar, H. A. R., & Dwijowijoto, R. N. (2008). Kebijakan pendidikan: Pengantar IIl11uk memahamikebijakan pendidikan dan kebijakan pendidikan sebagai kebijakun publik. PustakaPelajar, Yogyakarta.

(2013) Suara 11muan Pro-Otonomi: Sepuluh Kekeliruan Berpikir Tentang Otonomi PerguruanTinggi dan Perguruan Tinggi Negeri Badan Hukum. Jakarta.

Website

Achjari, D. (n.d.). Otonomi dan PTN Badan Hukum. Retrieved June 15. 2017. fromhnp:/lwww.manajemt.!npendidikantin!!!.!i.nct/indcx.php/opini/21-opinii 1-;- -(I!ollomi-dan-ptn-hadan-hukum

Cipta, D. S. (13 Oktober2013). Status Hukum Universitas Indonesia: Dari PTN hingga PTN-BH.Diambil 15 Juni 2017, dari http://mwaum.ui.ac.id/bklstatus-hukum-uni\ ersitus-indonesia-c1ari-ptn-hin!.!gu-ptn-hhl

Media Cetak

Puji, D. N. S. (22 Juni 2013) Paradoks Rasionalitas P7iY-BH. Kompas cctak. 11:.11.6.

Produk Hukum

Undang-Undang No. 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi.

Halaman 6 dari 6

Universitas Gadjah Mada Palawa.UGM

Fakultas IsipOI [UGM~CD.2e14.KHS.e91-r9]

KARTU HASIL STUDI

NIM 15/384185/SP/26897 PRODI ILMU KOMUNIKASI

NAMA ISMAIL YU5UF PERIODE GANJIL 2016/2017

DOSEN PA , ADAM W SUKARNO, SIP,.M.A.

KODE MATA KULIAH W/P KELAS SKS NIlAI BOBOT SK:

(2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

SPC3542 TEKNIK-TEKNIK KEHUMASAN W IlMU KOMUNI KASI A 3it._ •..•...

I 2

1"-';SPC2316 KOMUNlKASI DIGITAL OAN MEOlA BARU W ILMU KOMUNIKASI 3 A 4.99

SPC2317 KOMUNIKASI KELOMPOK DAN ORGAHISASI W IlMU KOMUNIKASI 3 C+ 2.25

4 SPC2315 MPK KUANTITATIF W ILMU KOMUNIKASI 3 A 4.99

5 SPC2329 PEHGANTAR KEHUMASAH W ILMU KOMUNlKASI 3 B- 2.75

6 SPC3551IHT KOMUNIKASI ANTAR BUDAYA P ILMU KOMUNIKASI 3 C+ 2.2S

7 SPC3553 KOMUNIKASI INTERNASIONAL P ILMU KOMUNlKASI 3 A- 3.75

8 SPC2312 MEDIA PENYIARAN W ILMU KOMUNIKASI 3 A- 3.75

21/24

f",__ ~·~::kasan

I· SKS semester

. Indeks Prestasi Semester (IPS)SKS KumulatifIndeks Prestasi Kumulatif (IPK)

213.25

693.35

') ~',!~..~........ ' ... ,.~

Catatan

CopyriRht m Universitas G~diDh Mada 2017Jln. Pancasila (Boulevard), Bulaksumur, Yogyakarta 55281 I Phone: (0274) 649 2116, Fax: (0274) 552132

(rprlit Sites I Copyright I l~£al" 2017-02-27 98:43:16

Universitas Gadjah Mada

Fakul.tas Isipol. rUGH-ACD.2914.KHS.ge1-r9)

Palawa.UGM

KARTU HASIL STUDI

NIM IS/384185/SP/26897 PRODI ILMU KOMUNIKASI

NAMA ISMAIL YUSUF PERIODE GANJIL 2915/2916

DOSEN PA , ADAM W SUKARNO, SIP, .M.A.

(7) (8)

SKS NILAI 8080T SKS*BOBOT

(9)

MATA KULIAH W/P KELAS

i (1) (2)f-.---- ...

(4) (5) (6)(3)

i 1 SPU1l96 CAREER PREPARATION COURSE!£""

W ILMU KOMUNIKASI 1

1 2 SPU1a91 PPSMB (KE-GAOJAH MADA-AN)

! 3 UNU1ge AGAMA ISLAM

W SEMUA JURUSAN 1 A 4.90

B 3.90

A 4.99

B+ 3.25

A- 3.75

B 3.0e

AlB 3.59

A- 3.75

A- 3.75

8- 2.75

W ILMU KOMUNIKASI 2,,_ .....

[ 4 UNUl1ge PENOIDIKAN PANCASILA W ILMU KOMUNIKASI,! 5 SPUllea ILMU SOSIAL DASAR W ILMU KOMUNIKASI

2

3

6 SPUl193 SEJARAH SOSIAL POLITIK INDONESIA W ILMU KOMUNIKASJ 3

7 SPC1l91 PENGANTAR ILMU KOMUNIKASI W ILMU KOMUNIKASI 3

8 SPCl192 PUBLIC SPEAKING W ILMU KOMUNIKASI 3

9 SPCllS3 DASAR-DASAR PENULISAN W ILMU KOMUNIKASI 3

19 SPUl191 PENGANTAR ILMU POLITIK W ILMU KOMUNIKASI 3

11 SPUU95 PENULISAN AKADEMIK W ILMU KOMUNIKASI 2

1_: __ .--

25/26

Ringkasan

SKS semesterIndeks Prestasi Semester (IPS)SKS KumulatifIndcks Prestasi Kumulatif (IPK)

Catatan

4.99

6.09

8.00

9.75

11.25

9.09

10.59

11.25

11.25

5.59

86.59

253.46

693.35

Universitas Gadjah Mada Palawa.UGM

Fakul.tas Isipol [UGM-ACD.2914.KHS.991-r9]

KARTU HASIL STUDI

NIM 15/38418S/SP/26897 PRODI ILMU KOHUNIKASI

NAMA ISMAIL VUSUF PERIODE GENAP 2815/2916

DOSEN PA t ADAH W SUKARNO t SIP,.H.A.

I NO KODE MATA KULIAH W/P KELAS SKS NILAI BOBOT SKS*BOBOi"-_ ..•.... --_-- .. -..,~,~."".,-......... " ......~,-~.._' ....i (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)l-... _." ..... .~v.~"'_"'_".........~,

1 SPC1298 KOMUNIKASI PEMASARAN TERPADU W ILMU KOMUNIKASI 3 AlB 3.59 19.59iI·"I! 2 SPU1l94 HETODE PENELITIAN SOSIAL W IlMU KOMUtHKASI 3 B 3.139 9.00

3 SPC1294 TEORI KOMUNIKASI W ILMU KOHUNIKASI 3 8 3.139 9.99

4 SPC12flS SEJARAH ILMU KOMUNIKASI DAN HEDIA W ILHU KOMUNIKASI 3 A- 3.75 11.25

5 SPUlle2 SISTEH SOSIAL POLITIK INDONESIA W I KOMUNIKASI 3 B 3.99 9.99

6 SPCIZ96 KmlUNIKASI ANTAR MANUSIA W I KOMUNIKASI 3 A- 3.75 II.Z5·Y·"·~"'-~-'.·.,

7 UNUIZ4e KEWARGANEGARAAN W I KOMUNIKASI 2 B 3.ee 6.99

8 SPC1297 KOMUNIKA5I MASSA W I KOMUNIKASI 3 AlB 3.59 19.59

23/23 76.59

Ringkasan

233.33

693.35

SKS semesterIndeks Prestasi Semester (IPS)SKS KumulatifIndeks Prestasi Kumulatif (IPK)

Catatan

Copyright m Universitas Gadjah Mada 2e17Jln. Pancasila (Boulevard), Bulaksumur, Yogyakarta 55281 I Phon~: (9274) 649 2116, Fax: (9274) 552132

(rpdit Sites I Copyright I lPCa1- 2017-e2··27le:9~:~8 -

......