PERILAKU BERBICARA KASAR DI SEKOLAH DASAR (STUDI KASUS DI ...repository.ump.ac.id/3517/1/WILDAN...

i

PERILAKU BERBICARA KASAR DI SEKOLAH DASAR

(STUDI KASUS DI SDN AJIBARANG KULON)

SKRIPSI

Diajukan untuk memenuhi salah satu syarat

Memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh :

WILDAN RESTU GINANJAR

1301100137

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2017

ii

HALAMAN PERSETUJUAN

SKRIPSI




1301100137

Diperiksa dan disetujui oleh:

Pembimbing I Pembimbing II

Drs. Sri Harmianto, M.Pd AgungNugroho, M.Pd

NIP. 19580507 198712 1 001 NIK. 2160585

Perilaku Berbicara Kasar..., Wildan Restu Ginanjar, FKIP UMP 2017

iii

SKRIPSI BERJUDUL



Dipersiapkan dan disusun oleh :


1301100137

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 20 Juli 2017 dan

dinyatakan telah memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan

persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Pembimbing:

1. Drs. Sri Harmianto, M.Pd. .............................

NIP. 19580507 198712 1 001

2. Agung Nugroho, M.Pd. ...............................

NIK. 2160585

Penguji:

1. Badarudin, M.Pd. ............................

NIK. 2160431

2. Santhy Hawanti, Ph.D. .............................

NIK. 2160355

Purwokerto, 20 Juli 2017

Universitas Muhammadiyah Purwokerto

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Drs. Pudiyono, M.Hum.

NIP. 19560508 198603 1 003


iv

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : WILDAN RESTU GINANJAR

NIM : 1301100137

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Menyusun skripsi dengan judul:



Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis saya

sendiri dan bukan dibuatkan orang lain atau jiplakan atau modifikasi karya orang

lain. Bila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi,

termasuk pencabutan gelar kesarjanaan yang sudah saya peroleh.

Purwokerto, 20 Juli 2017

Yang menyatakan,


NIM. 1301100137


v

MOTTO

Artinya: Janganlah kamu bersikap lemah, dan janganlah (pula) kamu bersedih

hati, padahal kamulah orang-orang yang paling tinggi (derajatnya), jika kamu

orang-orang yang beriman.

(Q.S. Ali Imran 3:139)

“Barang siapa beriman kepada Allah dan hari Akhirat, maka hendaklah ia

mengatakan yang baik atau diam”.

(H.R. Al-Bukhari dan Muslim)

Jadilah SANG BINTANG kala di atas yang cahayanya menyinari langit, dan

jadilah SANG BERLIAN kala di bawah yang gemerlapnya menerangi bumi, karena

sesungguhnya kita terlahir sebagai SANG JUARA

(WILDAN AYRA)


vi

PERSEMBAHAN

Mengucapkan puji syukur pada Allah SWT, atas rahmat dan hidayahMu

skripsi ini bisa terselesaikan. Skripsi ini ku persembahkan untuk orang-orang yang

aku sayangi:

Orang tua tercinta Ibu Yuliani dan Bapak Sukarelawan yang sudah mendoakan

dan memberi memotivasi secara moril dan materiil, serta seluruh keluarga

besar Bani Yahya Karsomihardjo.

Kakak tercinta Umi Latifah dan Fajar Gandi Subarkah yang selalu memotivasi

dan ikut membantu megarahkan dalam menyelesaikan skripsi.

Guru spiritual Dharma Selaras Wisesa yang selalu memberikan motivasi dan

dorongan secara batin dalam meyelesaikan skripsi.

Teman-teman PGSD angkatan 2013 yang selalu memberikan arahan dan

motivasi dalam menyelesaikan skripsi.

Teman-teman team hore 2017 yang selalu memberikan motivasi dalam

menyelesaikan skripsi.

Almamater Universitas Muhammadiyah Purwokerto.


vii

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah hirobbil‟alamin puji syukur penulis panjatkan kehadirat

Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat serta hidayah-Nya sehingga peneliti

dapat menyelesaikan skripsi dengan judul: “PERILAKU BERBICARA KASAR DI

SEKOLAH DASAR (STUDI KASUS DI SDN AJIBARANG KULON)” dengan

baik dan lancar.

Penelitian ini membahas tentang perilaku berbicara kasar di SDN Ajibarang

Kulon dengan hasil bahwa faktor penyebab siswa berbicara kasar itu karena faktor

kurangnya perhatian keluarga dan pola asuh yang banyak menggunakan bahasa

yang kasar, serta faktor dari lingkungan rumahnya yang dekat dengan pasar

sehingga siswa sering mendengar kata-kata kasar dari orang pasar dan preman

pasar. Upaya sudah dilakukan dari pihak sekolah dengan cara membiasakan untuk

berbicara dengan bahasa yang baik, menasehati serta memberi contoh secara

langsung dan melakukan kerjasama dengan keluarga siswa untuk saling mengawasi

dan mendidik dengan baik.

Peneliti menyadari penyusunan skripsi ini tidak akan terselesaikan tanpa

adanya bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, baik dukungan moril maupun

materil. Oleh karena itu peneliti ingin mengucapkan terimakasih kepada:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, SH, MH, Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto,

2. Drs. Pudiyono, M. Hum, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

3. Drs. Sony Irianto, M.Pd, Ketua Program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Universitas Muhammadiyah Purwokerto,


viii

4. Drs. Sri Harmianto, M.Pd, Dosen Pembimbing 1 yang telah meluangkan waktu

dan tenaganya untuk memberikan arahan dan motivasi dalam penyusunan

skripsi,

5. Agung Nugroho, M.Pd, Dosen Pembimbing 2yang telah meluangkan waktu

dan tenaganya untuk memberikan arahan dan motivasi dalam penyusunan

skripsi,

6. Haryati, S.Pd, Kepala Sekolah SDN Ajibarang Kulon yang telah memberikan

izin penelitian dan membantu selama penelitian,

7. Wahyu Mulyawati S.Pd, guru kelas II SDN Ajibarang Kulon yang telah

membantu selama melakukan penelitian,

8. Dra. Endang Wiryanti, guru kelas III SDN Ajibarang Kulon yang telah

membantu selama melakukan penelitian,

9. Kusmiyati, guru kelas V SDN Ajibarang Kulon yang telah membantu selama

melakukan penelitian.

Demikian ucapan terimakasih yang dapat saya sampaikan dan iringan doa

semoga selalu menyertai kita semua. Peneliti menyadari masih banyak kekurangan

dalam skripsi ini, untuk itu kritik dan saran yang membangun sangat peneliti

harapkan dari semua pihak. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat khususnya bagi

peneliti dan pembaca pada umumnya.

Purwokerto, Juni 2017

Peneliti

Wildan Restu Ginanjar

NIM 1301100137


ix

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor penyebab perilaku siswa

berbicara kasar sekolah dan mendeskripsikan upaya yang sudah dilakukan oleh

pihak sekolah dan juga pihak keluarga. Penelitian ini menggunakan metode

penelitian deskriptif kualitatif. Partisipan penelitian ini adalah siswa, orang tua

siswa, guru dan kepala sekolah Ajibarang Kulon. Hasil penelitian menunjukan

bahwa factor penyebab siswa mempunyai perilaku berbicara kasar adalah

kurangnya perhatian dari orang tua karenakesibukan orang tuadalambekerja,

selainitu karena ada siswa yang dididik dengan bahasa yang kasar dan ada yang

karena sering melihat orang tuanya bertengkar. Faktor lingkungan tempat tinggal

dan bermain siswa juga mempengaruhi perilaku berbicara karena lingkungan SDN

Ajibarang Kulon itu dekat dengan pasar sehingga siswa sering mendengarkan

bahasa-bahasa yang digunakan orang pasar dan juga preman sehingga siswa

cenderung menirunya dan diterapkan dalam kehidupannya.Upaya juga sudah

dilakukan oleh pihak sekolah dan pihak keluarga dengan cara selalu memberikan

perhatian dan arahan untuk berbicara dengan bahasa yang baik dan benar, selain

memberi pengertian dan arahan pihak sekolah dan keluarga juga memberikan

contoh secara langsung agar siswa tidak berbicara menggunakan bahasa yang kasar

bahkan sampai dengan memberikan sanksi berupa ancaman saja atau pun dengan

mengurangi uang saku dan larangan bermain dengan temannya yang dilakukan oleh

orang tua siswa meskipun cara tersebut belum berjalan secara maksimal dan

berhasil tetapi pihak sekolah dan keluarga selalu berusaha agar siswanya memiliki

perilaku yang baik dan benar.

Kata kunci :perilaku siswa, berbicara kasar, studi kasus


x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................. i

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................. ii

HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................. iii

HALAMAN PERNYATAAN .............................................................................. iv

PERSEMBAHAN ................................................................................................. v

MOTTO................................................................................................................. vi

KATA PENGANTAR .......................................................................................... vii

ABSTRAK ............................................................................................................ ix

DAFTAR ISI ......................................................................................................... x

DAFTAR TABEL ................................................................................................. xiii

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ xiv

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1

B. Fokus Penelitian ............................................................................ 3

C. Rumusan Masalah ......................................................................... 3

D. Tujuan Penelitian ........................................................................... 4

E. Manfaat Penelitian ......................................................................... 4

BAB II KAJIAN TEORI

A. Perkembangan Anak ...................................................................... 6

1. Kriteria Perkembangan Usia SD ............................................ 6

2. Perkembangan Bahasa ............................................................ 8

B. Perilaku Anak ................................................................................ 9

1. Jenis Perilaku .......................................................................... 9

2. Pembentukan Perilaku ............................................................ 10

3. Teori Perilaku ......................................................................... 13

4. Perilaku menurut Al-Ghazali .................................................. 14

5. Ciri-ciri Anak yang Baik ........................................................ 17

6. Perilaku Anak dalam Al-Qur‟an dan Sunnah ......................... 18


xi

C. Peran Lembaga Pendidikan ........................................................... 20

1. Lembaga Pendidikan Keluarga ............................................... 20

2. Lembaga Pendidikan Sekolah ................................................ 22

3. Lembaga Pendidikan Masyarakat ........................................... 24

D. Penelitian yang Relevan ................................................................ 26

E. Kerangka Pikir ............................................................................... 28

BAB III METODE PENELITIAN

A. Pendekatan Penelitian .................................................................... 29

B. Metode Penelitian .......................................................................... 29

C. Sumber Data .................................................................................. 30

D. Lokasi Penelitian ........................................................................... 31

E. Waktu Penelitian ........................................................................... 32

F. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 32

G. Teknik Analisis Data ..................................................................... 34

H. Keabsahan Data ............................................................................. 37

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Lokasi Penelitian ........................................................... 39

B. Hasil Penelitian dan Pembahasan ................................................. 40

1. Faktor penyebab siswa berbicara kasar .................................. 40

a. Siswa MH RP 1 (Kelas II) ................................................ 40

b. Siswa FS RP 2 (Kelas II) .................................................. 43

c. Siswa SA RP 3 (Kelas III) ................................................ 47

2. Upaya yang sudah dilakukan pihak sekolah untuk

memperbaiki perilaku siswa yang berbicara kasar ................. 51

a. Pembiasaan berkata sopan siswa kepada guru dan juga

teman ................................................................................ 52

b. Pemberian sanksi bagi siswa yang berbicara kasar .......... 53

c. Pengarahan secara langsung atau pemanggilan siswa

yang berbicara kasar ......................................................... 53

d. Kunjungan ke rumah siswa dari pihak sekolah ................ 54


xii

BAB V SIMPULAN DAN SARAN.................................................................. 56

A. Simpulan ........................................................................................ 56

1. Faktor yang menyebabkan siswa di SDN Ajibarang Kulon

berbicara kasar ........................................................................ 56

2. Upaya yang telah dilakukan oleh pihak sekolah untuk

membina siswa yang mempunyai perilaku berbicara kasar .. 57

B. Saran .............................................................................................. 58

1. Bagi Sekolah ........................................................................... 58

2. Bagi Keluarga ......................................................................... 58

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 59

LAMPIRAN .......................................................................................................... 61


xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Narasumber Data Primer ....................................................................... 30

Tabel 3.2 Narasumber Data Sekunder .................................................................. 31


xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1.Bagan Kerangka Berpikir .................................................................. 28

Gambar 3.1. Komponen Analisis Data ................................................................ 37

Gambar 3.2.Triangulasi Teknik Pengumpulan Data ............................................. 38

Gambar 3.3.Triangulasi Sumber Pengumpulan Data ............................................ 38


xv

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN A TRANSKRIP PEDOMAN WAWANCARA ............................. 62

LAMPIRAN B DOKUMENTASI PENELITIAN ............................................. 65

LAMPIRAN C SURAT-SURAT PENELITIAN ................................................ 69

LAMPIRAN D BIODATA PENELITI .............................................................. 74


PERILAKU BERBICARA KASAR DI SEKOLAH DASAR (STUDI KASUS DI ...repository.ump.ac.id/3517/1/WILDAN...

Documents

Transcript of PERILAKU BERBICARA KASAR DI SEKOLAH DASAR (STUDI KASUS DI ...repository.ump.ac.id/3517/1/WILDAN...