PERAN GURU PAI SEBAGAI FASILITATOR DALAM … · Pendidikan Multikultural, ... Ditjen Dikti....
13
PERAN GURU PAI SEBAGAI FASILITATOR DALAM PEMBELAJARAN KEAGAMAAN DI MTs. MUHAMMADIYAH 1 MALANG SKRIPSI Oleh: ACH. UBAIDILLAH GYMNASTIAR NIM. 201010010311028 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG FAKULTAS AGAMA ISLAM JURUSAN TARBIYAH 2015
Transcript of PERAN GURU PAI SEBAGAI FASILITATOR DALAM … · Pendidikan Multikultural, ... Ditjen Dikti....
PERAN GURU PAI SEBAGAI FASILITATOR DALAM
PEMBELAJARAN KEAGAMAAN DI
MTs. MUHAMMADIYAH 1
MALANG
SKRIPSI
Oleh:
ACH. UBAIDILLAH GYMNASTIAR
NIM. 201010010311028
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
FAKULTAS AGAMA ISLAM
JURUSAN TARBIYAH
2015
PERAN GURU PAI SEBAGAI FASILITATOR DALAM
PEMBELAJARAN KEAGAMAAN DI
MTs. MUHAMMADIYAH 1
MALANG
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Malang
Untukmemenuhi salah satu persyaratan
dalam menyelesaikan Program Sarjana Strata Satu (S-1)
Oleh:
ACH. UBAIDILLAH GYMNASTIAR
NIM. 201010010311028
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
FAKULTAS AGAMA ISLAM
JURUSAN TARBIYAH
2015
DAFTAR ISI
HALAMAN PERSETUJUAN .................................... Error! Bookmark not defined.
HALAMAN PENGESAHAN ..................................... Error! Bookmark not defined.
MOTTO ...................................................................... Error! Bookmark not defined.
PERSEMBAHAN ....................................................... Error! Bookmark not defined.
SURAT PERNYATAAN.............................................................................................. v
ABSTRAK ................................................................................................................... vi
KATA PENGANTAR ................................................................................................ vii
TRANSLITERASI ........................................................................................................ x
DAFTAR ISI ................................................................................................................ vi
BAB I ............................................................................................................................ 1
PENDAHULUAN ........................................................................................................ 1
A. Latar Belakang .................................................................................................. 1
B. Rumusan Masalah ............................................................................................. 7
C. Tujuan Penelitian ............................................................................................... 8
D. Manfaat Penelitian ............................................................................................. 8
E. Definisi Operasional .......................................................................................... 9
F. Sistematika Penulisan ...................................................................................... 11
BAB II ......................................................................................................................... 13
KAJIAN PUSTAKA ................................................................................................... 13
A. Guru Sebagai Fasilitator .................................................................................. 13
1. Pengertian Guru PAI Sebagai Fasilitator ..................................................... 13
2. Pengertian PAI ............................................................................................. 13
3. Pengertian Fasilitator .................................................................................... 14
4. Pengertian Guru Sebagai Fasilitator ............................................................. 14
5. Kompetensi Guru ......................................................................................... 17
6. Tugas Guru ................................................................................................... 19
B. Pembelajaran Keagamaan ............................................................................... 23
1. Pengertian Pembelajaran Keagamaan .......................................................... 23
2. Tujuan Pembelajaran Keagamaan ................................................................ 27
3. Strategi Pembelajaran Keagamaan ............................................................... 29
BAB III ....................................................................................................................... 32
METODOLOGI PENELITIAN .................................................................................. 32
A. Jenis Penelitian ................................................................................................ 32
B. Tempat Penelitian ............................................................................................ 33
C. Informan Penelitian ......................................................................................... 33
D. Teknik Pengumpulan Data .............................................................................. 33
1. Observasi ...................................................................................................... 33
2. Wawancara ................................................................................................... 35
3. Dokumentasi ................................................................................................. 36
E. Analisis Data ................................................................................................... 37
BAB IV ....................................................................................................................... 40
HASIL PENELITIAN ................................................................................................. 40
A. Penyajian Data ................................................................................................. 40
1. Latar Belakang Objek Penelitian .................................................................. 40
2. Visi dan Misi MTs. Muhammadiyah 1 Malang ........................................... 45
3. Sejarah Pembelajaran Keagamaan ............................................................... 48
4. Keadaan Guru PAI Sebagai Fasilitator ....................................................... 50
5. Keadaan Sara Prasarana ............................................................................... 52
6. Daftar Guru Dan Karyawan MTs. Muhammadiyah 1 Malang .................... 56
B. Pembahasan Hasil Penelitian .......................................................................... 58
1. Peran Guru PAI Sebagai Fasilitator dalam Pembelajaran Keagamaan ........ 58
2. Faktor Pendukung dan Penghambat ............................................................. 67
BAB V ......................................................................................................................... 73
PENUTUP ................................................................................................................... 73
A. Kesimpulan ...................................................................................................... 73
B. Saran ................................................................................................................ 75
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................. 77
DAFTAR PUSTAKA
A.Sauqi & Ngainun N, (2008). Pendidikan Multikultural, konsep dan aplikasi
Jogjakarta: Ar-Ruz Media.
Abdul Malik Karim Amrullah, & Djumransyah, (2007). Pendidikan Islam
Menggali “Tradisi”, Meneguhkan eksistensi, Malang :UIN Press.
Adler Mortimer J, (1962). In Defense of the Philosophy of Education, Chicago:
The University of Chicago Press.
Al Attas Sayed Muhammad Al Naquid, (1994). The Concept of Education in
Islam: A Framework for an Islamic Philosophy of Education terj. Konsep
Pendidikan dalam Islam Bandung: Rajawali Pers.
Arikunto, Suharsimi, (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik,
Jakarta: Rineka Cipta.
Asep Jihad & Suyanto, (2013). Menjadi Guru Profesional, Jakarta: Erlangga
Group.
Asri Zainal,( 2010). Micro Teaching Jakarta : Rajawali Prees.
Boang Aisyah dalam Supiana, (2011). Mozaik Pemikiran Islam: Bunga Serampai
Pemikiran Pendidikan Indonesia, Jakarta: Ditjen Dikti.
Daradjat Zakiah, (1996). Ilmu Jiwa Agama, Jakarta: Bulan Bintang.
Daradjat Zakiah, (2004). Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara.
Darojat Zakiyah, (1987). Kepribadian Guru, Jakarta: Bulan bintang.
Daryanto S.S, (1997). Kamus Besar Bahasa Indonesia Lengkap, Apolo, Surabaya.
Dewey John, (1966). Democracy and Education, New York: The Free Press.
Echols John, (2005). Kamus Populer, Jakarta: Rineke Cipta Media.
Elmubarok Zaim, (2008). Membumikan Pendidikan Nilai Bandung: Alfabeta.
Fakih Mansour, (2007). Pendidikan Popular; Membangun Kesadaran Kritis
Yogyakarta: INSISTPress.
Faridi, (2011) “Internalisasi Nilai-Nilai PAI di Sekolah,” Jurnal Progresiva,
Freire Paulo, (2001). Pendidikan Yang Membebaskan, Jakarta: Melibas, Media
Lintas Batas.
Gulo Dali, (1982). Kamus Psikologi Bandung: Tonis.
Guru Sebagai Pendidik, diakses pada tanggal 31 oktober 2014 dari
http://www.slideshare.net/ayuNaoman/.
Herdiansyah Haris, (2010). Metode Penelitian Kualitatif untuk Ilmu-ilmu Sosial,
Jakarta: Salemba Humanika.
Idrus Ali, (2009). Manajemen Pendidikan Global, Jakarta: Gaung Persada Press.
Indar Djumberansyah, (1994). Filsafat Pendidikan, Surabaya: Karya Abditama.
Jusuf Mudzakir & Abdul Mujib, (2006). Ilmu Pendidikan Islam, (Jakarta:
Kencana Prenada Media.
Keraf Gorys, (1973). Komposisi; Sebuah Pengantar Kemahiran Bahasa. Jakarta:
Media Group.
Khozin, (2001). Jejak-Jejak Pendidikan Islam di Insonesia, Malang: UMM Press.
Kunandar, (2010). Guru Profesional Implementasi Kuruikulum Tingkat Satuan
Pendidikan, (KTSP) dan Sukses dalam Sertifikasi Guru, Jakarta:
Rajawali Pers.
Marimba, Ahmad D, (1999). Pengantar Filsafat Pendidikan Islam, Bandung: PT.
Al-maarif.
Membangun SDM bangsa melalui pendidikan karakter, diakses pada
tanggal20Oktober2014darihttp://www.jurnal.upi.edu/penelitianpedidikan
/view/1399/html.
Moedjiono & J.J. Hasibuan, (1988). Proses Belajar Mengajar, Bandung: Remadja
Karya.
Moleong, Lexy J, (2009). Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung : PT.
Remaja Rosdakarya.
Muhaimin Ahmad, (2011). Pendidikan yang membebaskan, Yogyakarta:Ar-Ruzz
Media.
Muhajir, (1989). Metode Penelitian Kualitatif, Semarang:
Mukhtar, (2003). Desain Pembelajaran PAI, Jakarta: Misaka Galiza.
Mulkham Abdul Munir, (1993). Paradigma Intelektual Muslim, Pengantar
Filsafat Pendidikan Islam dan Dakwah, Yogyakarta: Sipress.
Mulyasa, (2008). Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru, Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Mulyasa, (2012). Manajemen Pendidikan Karakter, Jakarta: Bumi Aksara.
Munzier S , & Hery Noer Aly, (2003). Watak Pendidikan Islam Jakarta: Friska
Agung Insani.
Nazir, (2003). Metode Penelitian Jakarta: Ghalia Indonesia.
Ramayulis, (2004). Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta:Kalam Mulia.
Rusman, (2012). Model-model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme
Guru, Jakarta: Rajawali Pers.
Sanjaya Wina, (2010). Strategi Pembelajaran: Berorientasi Standar Proses
Pendidikan, Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Setyosari Punaji, (2012)Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan
Jakarta: Kencana Media Group.
Soemanto Wasty, (2006). Pesikologi Pendidikan, Bandung: Bulan Bintang.
Sudijono Anas, (2011). Pengantar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Nusa Indah.
Sugiyono, (2009). Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D, Bandung: Alfabet.
Suprihatiningrum Jamil, (2013). Guru Profesional Pedoman Kinerja, Kualifikasi
& Kompetensi Guru, Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Susanto,( 2009). Pemikiran Pendidikan Islam, Jakarta: Amzah.
Suyadi, (2013). Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter, Bandung:Remaja
Rosdakarya.
Syafaat Aat, et al., (2008). Peranan Pendidikan Agama Islam Dalam Mencegah
Kenakalan Remaja: Juvenile Delinquency, Jakarta: Rajawali Pers.
Takdir Ilahi Muhammad, (2012). Revitalisasi Pendidikan Berbasis Moral
Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Takdir Muhammad, (2012). Revitalisasi Pendidikan Berbasis Mora,l Jogjakarta:
Ar-Ruzz Media.
Thoifuri, (1998). Sikap Ikhlas dan Tugas Profesional Guru, Majalah Rindang
Depag Prop. Jawa Tengah.
Thoifuri,(2007). Menjadi Guru Inisiator, Semarang: RaSAIL Media Group.
Yadianto, (1996). Kamus Umum Bahasa Indonesia, Bandung: M2s.
Zaenul Fitri Agus, dalam Musfah, (2011). Pemikiran Pendidikan: Upaya
Membangun Manusia Berkarakter Melalui Pendidikan Holistik Jakarta:
Prenada Media.
