Penjelasan Singkat · Web viewPemenuhan bahan ajar bilingual untuk 4 mapel (Matematika, IPA, Bahasa...

RENCANA KERJA SEKOLAH

( RKS ) RSBI JENJANG SMP

RENCANA KERJA SEKOLAH (RKS)

RKAS-1 dan RKAS-2 RSBI– SMP Negeri 2 Karanganyar Tahun 2009 Hal.

48

PEMERINTAH KABUPATEN KARANGANYARDINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAHRAGA

SMP NEGERI 2 KARANGANYARRINTISAN SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL (RSBI)

Address : Jl. Lawu No. 203 (0271) 495070, Karanganyar 57714, Jawa Tengah, Indonesia

Website : www.smpn2-kra.sch.id e-mail : [email protected] 2011

http://www.smpn2-kra.sch.id/

mailto:[email protected]

ATAU RENCANA JANGKA MENENGAH EMPAT TAHUNRINTISAN SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL

1. ANALISIS LINGKUNGAN STRATEGIS

Sesuai dengan amanat UUD 1945 pasal 31 menyatakan bahwa : (1) Setiap warga

negara berhak mendapatkan pendidikan; (2) Setiap warga negara wajib mengikuti

pendidikan dasar dan pemerintah wajib membiayainya; serta (3) Pemerintah mengusahakan

dan menyelenggarakan satu system pendidikan nasional yang meningkatkan keimanan dan

ketaqwaan serta akhlak mulia dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. Pemerintah

telah menetapkan tiga rencana strategis dalam jangka menengah, yaitu : (1) Peningkatan

akses dan pemerataan dalam rangka menuntaskan wajib belajar pendidikan dasar; (2)

Peningkatan mutu, efisiensi, relevansi dan peningkatan daya saing; dan (3) Peningkatan

manajemen, akuntabilitas dan pencitraan publik.

Selain hal tersebut dalam undang-undang no. 20 tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional pasal 50 ayat 3 menyatakan bahwa pemerintah dan / atau pemerintah

daerah menyelenggarakan sekurang-kurangnya satu satuan pendidikan pada semua jenjang

pendidikan untuk dikembangkan menjadi satuan pendidikan bertaraf internasional.

Penyelenggaraan pendididkan bertaraf internasional merupakan salah satu upaya

penting dalam peningkatan mutu, efisien, relevansi, dan peningkatan daya saing secara

nasional dan internasional pada jenjang pendidikan dasar dan menengah. Dalam

penyelenggaraan pendidikan bertaraf internasional yang selanjutnya disebut Sekolah

Bertaraf Internasional ( SBI ) didasarkan pada keyakinan, bahwa pendidikan harus

menyebarkan dan mengembangkan eksistensi peserta didik seoptimal mungkin melelui

fasilitas yang dilaksanakan melalui proses pendidikan yang bermartabat, pro perubahan

menumbuhkan dan mengembangkan bakat minat dan kemauan para peserta didik, serta

menekankan bahwa pendidikan harus berfungsi dan relevan dengan kebutuhan, baik

kebutuhan individu keluarga, maupun kebutuhan berbagai sektor dan sub sektor, baik local,

nasional maupun internasional. Dengan demikian para peserta didik yang merupakan aset

bangsa dapat memiliki kemampuan untuk bersaing memenuhi tuntutan era globalisasi.

Direktorat Pembinaan SMP Direktorat Jendral Manajemen Pendidikan Dasar dan

Menengah Departemen Pendidikan Nasional mulai tahun 2007 telah merintis SMP/MTs di

RKS dan RKAS RSBI– SMP Negeri 2 Karanganyar Tahun 2010 Hal. 2

Indonesia menjadi SBI yang diawali dengan program RSBI, diantaranya adalah SMP Negeri

2 Karanganyar yang dipercaya untuk menyelenggarakan Rintisan Sekolah Bertaraf

Internasional mulai tahun pelajaran 2009 / 2010.

Sekolah Bertaraf Internasional harus memiliki keunggulan yang ditunjukkan oleh

pengakuan internasional terhadap masukan, proses dan hasil-hasil pendidikan dalam

berbagai aspek. Dalam lulusan Sekolah Bertaraf Internasional diharapkan, selain menguasai

kompetensi yang sama dengan SMP di Indonesia, juga menguasai kemampuan-

kemampuan kunci global agar setara dengan rekannya dari lulusan negara-negara maju.

Kemampuan yang dimaksud adalah kemampuan yang berbasis Ilmu Pengetahuan dan

Teknologi, beretika global dan sekaligus bermental kuat, integritas etik dan moralnya tinggi

serta peka terhadap tuntutan-tuntutan keadilan sosial. Sedang penguasaan kemampuan

kunci yang diperlukan dalam era global merupakan kemampuan yang diperlukan untuk

bersaing dan berkolaborasi secara global dengan bangsa lain, yang setidaknya meliputi

penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi mutakhir yang canggih serta kemampuan

berkomunikasi secara global.

Oleh karena itu SMP Negeri 2 Karanganyar di Kabupaten Karanganyar Jawa Tengah

yang kondisi riilnya masih dalam menyiapkan sumber daya manusia, agar mampu bersaing

secara global; selalu berusaha untuk dapat memenuhi tuntutan tersebut, yaitu diawali

dengan perekrutan calon peserta didik yang berkualitas tinggi, peningkatan kualitas guru,

pemenuhan sarana dan prasarana yang memadai, serta membangun kerjasama yang baik

dengan stakeholder dan komite sekolah.

2. ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN SAAT INI

SMP Negeri 2 Karanganyar merupakan Sekolah favorit di Kabupaten Karanganyar.

Lokasinya berada di tengah kota, dipinggir jalan utama Solo – Tawangmangu. Kualitas

sekolah cukup baik, hal ini dibuktikan bahwa beberapa prestasi akademik maupun non

akademik telah dapat dicapai.

Dalam tahun ke-2 perjalanan RSBI, SMP Negeri 2 Karanganyar saat ini masih

berusaha untuk mengadakan pembenahan diberbagai bidang, diantaranya adalah

peningkatan sumber daya guru yang notabene belum mencapai angka 20% berkualifikasi

S2, peningkatan serta pemenuhan sarana dan prasarana yang memadai, pemenuhan

kurikulum Standar Nasional Pendidikan yang mengadopsi salah satu negara anggota OECD,


peningkatan pelaksanaan proses belajar mengajar berbasis ICT, peningkatan sistem

evaluasi, peningkatan pembiayaan maupun peningkatan kerjasama baik dengan orangtua,

masyarakat maupun pemerintah, peningkatan budaya sekolah, serta pengembangan potensi

keunggulan sekolah yang berupa seni tari Jawa.

Dalam menyelenggarakan pendidikan, SMP Negeri 2 Karanganyar sangat

memperhatikan terhadap kondisi ekonomi masyarakat saat ini, tidak membedakan antara si

kaya dan si miskin maupun yang berasal dari desa atau kota dan berperspektif gender.

Selain hal tersebut sekolah menerapkan pengelolaan, partisipasi dan transparansi seperti

yang diamanatkan dalam manajemen berbasis sekolah, sehingga SMP Negeri 2

Karanganyar dalam 4 tahun terakhir tingkat keberhasilan dalam mencapai NUN menduduki 3

besar di Kabupaten Karanganyar, dan lulusannya 80% dapat diterima di SLTA Negeri yang

favorit di seluruh Karesidenan Surakarta, serta memperoleh beberapa prestasi antara

lain :peringkat II OSN Matematika, peringkat II OSN Fisika dan Biologi, Juara 3 KIR-Fisika

Tingkat Karesidenan, juara I Lomba Panahan Tingkat Propinsi, Juara I Lomba Renang

Tingkat Propinsi, Juara I Taekwondo Tingkat Nasional serta Peringkat II Internasional, dsb,

serta animo masyarakat yang cukup besar setiap penerimaan siswa baru.

Prestasi Akademik yang dicapai SMP Negeri 2 Karanganyar pada 4 tahun terakhir

adalah :

No. Tahun Pelajaran

Rata-rata Nilai UAN

Bhs Indonesia Matematika Bahasa

Inggris IPA JumlahRata-rata UAN

1. 2005/2006 8.96 8.99 8.23 - 26.18 8.72

2. 2006/2007 8.88 8.80 7.82 - 25.50 8.50

3. 2007/2008 7.88 8.36 7.22 7.46 30.92 7.73

4. 2008/2009 8,09 8,62 7,17 7,86 31,74 7,93


Untuk mempermudah dalam pemahaman indikator-indikator pendidikan MASA

KINI/SEKARANG, maka dibuat tabulasi sebagai rangkuman analisis sebelumnya,

No. TINJAUAN UMUM DARI ASPEK/BIDANG KONDISI PENDIDIKAN MASA KINI

1. MUTU PENDIDIKAN

Terpenuhinya SKL – SNP (IKKM+IKKT) Tersusunnya KTSP, Silabus, RPP

standar SNP dan setara Internasional

Tersusunnya bahan ajar berstandar SNP dan setara internasional

Kegiatan belajar mengajar secara bilingual untuk 4 mapel

Perangkat evaluasi standar SNP

2. AKSES DAN PEMERATAAN PENDIDIKAN

Pendidikan untuk semua tanpa membedakan gender

3. EFISIENSI PENDIDIKAN

40 % guru menguasai dan terampil dalam menggunakan alat-alat ICT

20 % guru mampu berkomunikasi menggunakan bahasa inggris

4. RELEVANSI PENDIDIKAN

50 % siswa dapat meneruskan ke sekolah RSBI manapun

90 % guru mengajar sesuai basic pendidikannya

90 % guru berkualifikasi S1 10 % guru berkualifikasi S2

5. DAYA SAING LULUSAN 80% siswa dapat melanjutkan di sekolah favorit sesuai dengan pilihannya

6. PENCITRAAN PUBLIK

1 kali mendapat medali Emas Panahan Nasional

2 kali mendapat medali Emas Renang Propinsi

Juara 1 Drum Band Tk. Propinsi Jawa Tengah

Juara 2 Drum Band Tk. Jawa – Bali Juara 3 Lomba MIPA Tk. Kabupaten Juara 1 Taekwondo Tk. Nasional dan Juara

2 Tk. Internasional. Juara 3 Lomba story telling Tk. Kabupaten

7. SARANA/ FASILITAS RUANG BELAJAR

5 ruang kelas VII telah dilengkapi dengan fasilitas belajar yang berbasis ICT

8. POTENSI KEUNGGULAN SEKOLAH

Memiliki kemampuan dalam bidang olah seni tari Jawa


3. ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN MASA DATANG

Dengan adanya Peraturan Pemerintah No. 19 tahun 2005, dalam tiga tahun ke

depan, sistem pendidikan kita diharapkan makin membaik. Ditinjau dari segi pendanaan,

pemerintah akan mengalokasikan anggaran pendidikan sebesar 20% dari APBN.

Pemerintah Daerah Propinsi dan Kabupaten juga akan mengalokasikan dana pendidikan

sebesar 20% dari APBD. Dengan dukungan dana dari pemerintah serta meningkatnya

peran serta masyarakat, maka akan terjadi perubahan yang signifikan dalam sistem

pendidikan kita. Sekolah akan terdorong untuk mencapai hasil terbaik sesuai dengan

Standar Nasional Pendidikan yang telah ditetapkan dan dikembangkan dengan

mengadopsi kurikulum negara OECD.

Hal tersebut di atas tentunya akan sia-sia jika tanpa diikuti oleh peningkatan

kualitas dan kompetensi guru, semangat kerja yang tinggi dari tenaga pendidik dan

tenaga kependidikan. Dalam persaingan di era globalisasi, termasuk persaingan dibidang

pendidikan, tantangan dunia pendidikan di Indonesia akan semakin berat. Sebab akan

semakin banyak sekolah-sekolah internasional yang akan membuka cabang di

Indonesia. Memperhatikan gejala tersebut, maka setiap sekolah harus mampu bersaing,

tidak hanya pada tingkat lokal dan nasional, namun harus siap pula bersaing di forum

internasional. Demikian pula halnya SMP Negeri 2 Karanganyar.

Indikator-indikator yang diharapkan bertaraf internasional masa datang :

No. TINJAUAN UMUM DARI ASPEK/BIDANG KONDISI PENDIDIKAN MASA DATANG

1. MUTU PENDIDIKAN Pemenuhan SKL – SNP plus X (IKKM + IKKT) untuk 4 mapel (Matematika, IPA, Bahasa Inggris, dan TIK)

Terpenuhinya SKL berstandar SNP untuk mapel lainnya

Pemenuhan KTSP, Silabus, RPP yang mengadopsi salah satu negara OECD untuk 4 mapel (Matematika, IPA, Bahasa Inggris, dan TIK)

Tersusunnya KTSP, Silabus, RPP berstandar SNP untuk mapel lainnya

Pemenuhan bahan ajar bilingual untuk 4 mapel (Matematika, IPA, Bahasa Inggris, dan TIK)

Peningkatan Proses Belajar Mengajar untuk 4 mapel (Matematika, IPA, Bahasa Inggris, dan TIK) dengan pengantar Bahasa Inggris dan berbasis ICT

Pemenuhan evaluasi bertaraf internasional untuk 4


mapel (Matematika, IPA, Bahasa Inggris, dan TIK) Pemenuhan Sistem Manajemen Mutu (ISO 9001:

(2008) Terpenuhinnya Self Acces Learning centre Pemenuhan SIM yang berbasis ICT Terlaksananya strategi PBM yang meliputi : student

centered, reflective learning, active learning, enjoyable and joyful learning, cooperative learning, quantum learning, learning revolution, and contextual learning.

Pemenuhan jejaring sister school dengan salah satu sekolah dari negara anggota OECD.

2. AKSES DAN PEMERATAAN PENDIDIKAN

Pendidikan untuk semua, menerapkan ekualitas dan aksebilitas serta tidak membedakan gender


100% guru dan tenaga kependidikan menguasai dan terampil dalam menggunakan alat-alat ICT

50 % guru mampu berkomunikasi menggunakan bahasa inggris


100 % siswa dapat meneruskan ke sekolah RSBI manapun

100 % guru mengajar sesuai basic pendidikannya 100 % guru berijazah S1 20 % guru berkualifikasi S2

5. DAYA SAING LULUSAN 100% siswa dapat melanjutkan di sekolah Favorit sesuai dengan pilihannya


Mempertahankan Juara 1 Panahan tingkat Nasional

Meraih Juara 1 Renang tingkat Nasional Mempertahankan Juara 1 Taekwondo Nasional Memperoleh 3 besar Kejuaraan Drum Band tingkat

Nasional Masuk 5 besar Nasional dalam olimpiade Sains Masuk 5 besar Nasional dalam olimpiade

Matematika Masuk 5 besar propinsi dalam lomba Story Telling Memperoleh 5 besar Lomba TIK tingkat propinsi Memperoleh 5 besar Lomba KIR tingkat propinsi

7. SARANA/ FASILITAS RUANG BELAJAR

Terpenuhinya ruang kelas yang dilengkapi dengan fasilitas belajar yang berbasis ICT

8. POTENSI KEUNGGULAN SEKOLAH

Memiliki kemampuan yang handal dalam bidang olah seni Karawitan dan Tari Jawa


4. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA (KESENJANGAN KONDISI) ANTARA KONDISI PENDIDIKAN SAAT INI TERHADAP KONDISI PENDIDIKAN MASA DATANG

Tantangan nyata SMP Negeri 2 Karanganyar yang saat ini tengah dihadapi dan memiliki

sifat partial dan urgensi yang tinggi antara lain:

a. BERSIFAT UMUM UNTUK JANGKA WAKTU 4 (EMPAT) TAHUN :

NoTINJAUAN UMUM

DARI ASPEK/BIDANG

Kondisi pendidikan saat ini

Kondisi pendidikan masa datang

Besarnya tantangan

nyata1. MUTU

PENDIDIKAN1. 70 % Terpenuhi

SKL – SNP

2. 70 % Tersusunnya KTSP, Silabus, RPP standar SNP

3. 70 % Tersusunnya bahan ajar berstandar SNP

4. Kegiatan belajar mengajar masih menggunakan Bahasa Indonesia (kecuali bahasa Inggris)

1. 100 % Terpenuhinya SKL berstandar SNP untuk mapel lainnya

2. Terpenuhinya SKL – SNP plus X (IKKM + IKKT) untuk 4 mapel (Matematika, IPA, Bahasa Inggris, dan TIK)

3. 100 % Tersusunnya KTSP, Silabus, RPP berstandar SNP untuk mapel lainnya

4. Tersusun KTSP, Silabus, RPP bertaraf internasional untuk 4 mapel (Matematika, IPA, Bahasa Inggris, dan TIK)

5. 100 % Tersedianya bahan ajar bertaraf Internasional untuk 4 mapel (Matematika, IPA, Bahasa Inggris, dan TIK)

6. Proses Belajar Mengajar untuk 4 mapel (Matematika, IPA, Bahasa Inggris, dan TIK) dengan pengantar Bahasa Inggris dan berbasis ICT

7. 100 % Perangkat evaluasi bertaraf

30 %

100 %

30 %

100 %

30 %

70 %

50 %


5. 50 % Perangkat evaluasi standar SNP

6. 20 % Terpenuhinya manajemen berstandar ISO 9001 (2000)

7. 0 % Terpenuhinnya Self Acces Learning centre

8. 20 % Terpenuhinya SIM yang berbasis ICT

9. 50 % Terlaksananya strategi PBM yang meliputi : student centered reflective learning, active learning, enjoyable and joyful learning, cooperative learning, quantum learning, learning revolution, and contextual learning.

10. 0 % Terjalinnya sister school

internasional untuk 4 mapel (Matematika, IPA, Bahasa Inggris, dan TIK)

8. 100 % Terpenuhinya manajemen berstandar ISO 9001 (2000)

9. 100 % Terpenuhinnya Self Acces Learning centre

10. 100 % Terpenuhinya SIM yang berbasis ICT

11. 100 % Terlaksananya strategi PBM yang meliputi : student centered reflective learning, active learning, enjoyable and joyful learning, cooperative learning, quantum learning, learning revolution, and contextual learning.

12. 100 % Terjalinnya sister school

80 %

100 %

80 %

50 %

100 %

2.AKSES DAN PEMERATAAN PENDIDIKAN

90 % Pendidikan untuk semua tanpa membedakan gender

100 % Pendidikan untuk semua, menerapkan ekualitas dan aksebilitas serta tidak membedakan gender

10 %


1. 30 % guru menguasai dan terampil dalam menggunakan alat-alat ICT

2. 20 % guru mampu berkomunikasi menggunakan bahasa inggris

1. 100% guru dan tenaga kependidikan menguasai dan terampil dalam menggunakan alat-alat ICT

2. 50 % guru mampu berkomunikasi menggunakan bahasa inggris

70%

30 %


1. 30 % siswa dapat meneruskan ke sekolah RSBI manapun

1. 100 % siswa dapat meneruskan ke sekolah RSBI manapun

70 %


2. 90 % guru mengajar sesuai basic pendidikannya

3. 90 % guru berkualifikasi S1


2. 100 % guru mengajar sesuai basic pendidikannya

3. 100 % guru berijazah S1


10 %

10 %

16 %

5. DAYA SAING LULUSAN

80 % siswa dapat melanjutkan di sekolah Favorit sesuai dengan pilihannya

100% siswa dapat melanjutkan di sekolah Favorit sesuai dengan pilihannya

20 %


1. 1 kali mendapat medali Emas Panahan Nasional

2. 2 kali mendapat medali Emas Senam Nasional

3. Juara 1 Drum Band Tk. Propinsi Jawa Tengah

4. Juara 2 Drum Band Tk. Jawa – Bali

5. Juara 3 Lomba MIPA Tk. Karesidenan Th. 2008/2009

6. Juara 3 Lomba story telling Tk. Kabupaten

1. Mempertahankan Juara 1 Panahan tingkat Nasional

2. Mempertahankan Juaran 1 Senam tingkat Nasional

3. Memperoleh 3 besar Kejuaraan Drum Band tingkat Nasional

4. Masuk 5 besar Nasional dalam olimpiade Sains

5. Masuk 5 besar Nasional dalam olimpiade Matematika

6. Memperoleh 3 besar Lomba debat berbahasa Inggris tingkat propinsi

7. Memperoleh juara 1 lomba story telling tingkat propinsi

7.SARANA/ FASILITAS RUANG BELAJAR

Ruang kelas belum dilengkapi dengan fasilitas belajar yang berbasis ICT (0 %)

Terpenuhinya ruang kelas yang dilengkapi dengan fasilitas belajar yang berbasis ICT (100 %)

100 %

8.POTENSI KEUNGGULAN SEKOLAH

Memiliki kemampuan dalam bidang olah seni tari jawa (30 %)

Memiliki kemampuan yang handal dalam bidang olah seni Karawitan dan Tari Jawa (100 %)

70 %

b. BERSIFAT KHUSUS :

No Aspek PendidikanKondisi

pendidikan saat ini


Besarnya tantangan nyata

1. Standar Kompetensi Lulusan SMP:

a. SKL-SNP 70% 100 % menerapkan KTSP 30%



pendidikan saat ini



menerapkan KTSP – SNP

– SNP

b. SKL Mapel RSBIMenerapkan 21 point SKL – SNP

Menerapkan 24 point SKL – SNP RSBI

3 point

Matematika 30 % sesuai dengan SKL – SNP RSBI

100% sudah menerapkan SKL – SNP + X yaitu setara yang digunakan di 30 negara yang tergabung dalam OECD

70%

IPA 30 % sesuai dengan SKL – SNP RSBI


70%

Bahasa Inggris 30 % sesuai dengan SKL – SNP RSBI


70%

TIK 30 % sesuai dengan SKL – SNP RSBI


70%

2. Standar Isi:a. IKKM: SI-SNP semua

mapel non SBI1) Mapel PKn

Mapel Bahasa IndonesiaMapel IPS Mapel PenjaskesMapel KesenianMapel AgamaMapel Mulok

Pemenuhan kurikulum (KTSP, Silabus, RPP, Bahan Ajar, Panduan Belajar, Evaluasi) menggunakan standar SNP (70 %)

Pemenuhan kurikulum (KTSP, Silabus, RPP, Bahan Ajar, Panduan Belajar, Evaluasi) (100 %)

30 %

b. IKKT dari SI-SNP :1) Mapel Matematika:

Silabus bertaraf internasional

RPP bertaraf internasional

Bahan Ajar, Modul, Buku, dan sebagainya

Semua perangkat (KTSP, Silabus, RPP, Bahan Ajar, Panduan Belajar,

Semua perangkat (KTSP, Silabus, RPP, Bahan Ajar, Panduan Belajar, Panduan Evaluasi) standar SNP bertaraf Internasional

100%



pendidikan saat ini



bertaraf internasional Panduan

Pembelajaran bertaraf internasional

Panduan Evaluasi Hasil Belajar bertaraf internasional

Panduan Evaluasi) menggunakan standar SNP berbahasa Indonesia

2) Mapel IPA: silabus bertaraf

internasional RPP bertaraf

internasional Bahan Ajar, Modul,

Buku, dan sebagainya bertaraf internasional

Panduan Pembelajaran bertaraf internasional


Semua perangkat (KTSP, Silabus, RPP, Bahan Ajar, Panduan Belajar, Panduan Evaluasi) menggunakan standar SNP berbahasa Indonesia


100%

3) Mapel Bahasa Inggris silabus bertaraf




Panduan Pembelajaran bertaraf internasional


Semua perangkat (KTSP, Silabus, RPP, Bahan Ajar, Panduan Belajar, Panduan Evaluasi) menggunakan standar SNP berbahasa Indonesia


100%

4) Mapel TIK: Silabus bertaraf




Panduan

Semua perangkat (KTSP, Silabus, RPP, Bahan Ajar, Panduan Belajar, Panduan Evaluasi)


100%



pendidikan saat ini



Pembelajaran bertaraf internasional


menggunakan standar SNP berbahasa Indonesia

3. Standar Proses:a. IKKM: Standar Proses

Pembelajaran sesuai SNP Persiapan

pembelajaran Persyaratan

pembelajaran Pelaksanaan

pembelajaran Pelaksanaan penilaian

pembelajaran Pengawasan proses

pembelajaran

Aspek pembelajaran (persiapan, persyaratan, pelaksanaan, penilaian, pengawasan) dengan pengantar bahasa Indonesia (70 %)

Aspek pembelajaran (persiapan, persyaratan, pelaksanaan, penilaian, pengawasan) (100 %)

30%

b. IKKT: Proses Pembelajaran bertaraf internasional Persiapan

pembelajaran bertaraf internasional

Persyaratan pembelajaran bertaraf internasional

Pelaksanaan pembelajaran bertaraf internasional

Pelaksanaan penilaian pembelajaran bertaraf internasional

Pengawasan proses pembelajaran bertaraf internasional

Aspek pembelajaran (persiapan, persyaratan, pelaksanaan, penilaian, pengawasan) dengan pengantar bahasa Indonesia, kecuali bahasa Inggris (8 %)

Aspek pembelajaran (persiapan, persyaratan, pelaksanaan, penilaian, pengawasan) dilaksanakan dengan pengantar bahasa Inggris berbasis ICT (100 %)

92 %

4. Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan bertaraf internasional:

a. IKKM : Kompetensi tenaga

kependidikan (kepala sekolah)

Kepala sekolah berpendidika

Kepala Sekolah berpendidikan S2

Memiliki sertifikat

40%



pendidikan saat ini



Kompetensi tenaga pendidik (guru)

Kompetensi tenaga kependidikan lainnya

n S2 Berbahasa

Inggris pasif(60 %)

93 % guru berpendidikan S1

8 % guru tidak sesuai dengan kewenangan mengajar

60 % guru telah lulus sertifikasi

30 % guru mampu menguasai ICT

80 % tenaga kependidikan belum S1

10 % mampu berbahasa Inggris

kompetensi Mampu menggunakan

ICT Mampu

mengembangkan KTSP bertaraf Internasional

TOEFL > 500(100 %)


100 % guru mengajar sesuai dengan kewenangan mengajarnya



100 % tenaga kependidikan berpendidikan S1


7%

8%

40 %

70 %

80 %

70 %

b. IKKT: Kompetensi tenaga

kependidikan (kepala sekolah) bertaraf internasional

Kompetensi tenaga pendidik (guru)

Kepala sekolah berpendidikan S2

Berbahasa Inggris pasif(60 %)

93 % guru berpendidika

Kepala Sekolah berpendidikan S2

Memiliki sertifikat kompetensi

Mampu menggunakan ICT

Mampu mengembangkan KTSP bertaraf Internasional

TOEFL > 500(100 %)


40%

7%



pendidikan saat ini



bertaraf internasional

Kompetensi tenaga kependidikan lainnya yang bertaraf internasional

n S1 8 % guru

tidak sesuai dengan kewenangan mengajar



80 % tenaga kependidikan belum S1


100 % guru mengajar sesuai dengan kewenangan mengajarnya



100 % tenaga kependidikan berpendidikan S1


8%

40 %

70 %

80 %

70 %

5. Sarana dan Prasarana:a. IKKM:

1) Sarpras minimal Luas tanah 6.653 m2

Ruang kelas 21 @ 56 m2

Siswa per rombel 40 orang

Ruang kelas belum dilengkapi ICT

Ruang KS ukuran 7 x 3,5 m2

Ruang guru ukuran 18 x 7 m2

Ruang WKS ukuran 3,5 x 3 m2

Ruang TU ukuran 12 x 7 m2, lengkap

Perluasan tanah dengan pengembangan bangunan berlantai 2

Ruang kelas 21 ruang


Ruang kelas dilengkapi AC dan ICT

Ruang KS dilengkapi AC dan ICT

Ruang guru dilengkapi AC dan ICT

Ruang WKS dilengkapi AC dan ICT

Ruang TU dilengkapi AC

50%

70 %

40 %

70 %

50 %

30 %



pendidikan saat ini



dengan ICT dan terhubung internet

2) Sarpras lainnya1. Kantin Memiliki 2

kantin dengan ukuran : 4 x 8 m2, 5 x 12 m2, lengkap dengan mebeler

Memiliki 4 kantin yang bersih dan higienis dengan ukuran yang memadai

50 %

2. Aula/ Auditorium Ukuran 20 x 10 m2, tersedia 250 kursi, daya tampung 300 orang

Pemenuhan mebeler sesuai daya tampung dilengkapi sound dan AC

40 %

3. Sarana Olahraga Tersedia 2 lapangan volley, 1 lapangan basket, 1 lapangan lompat jauh, 1 lapangan lompat tinggi, 1 lapangan badminton

Pemenuhan sarana olahraga yang lebih representatif

50 %

4. Pusat Belajar dan Riset Guru

Belum memiliki Memiliki psusat belajar dan riset untuk guru yang memadai

100 %

5. Penunjang Administrasi Sekolah

Luas dengan ukuran 12 x 7 m2, tersedia 2 komputer 4 laptop, lengkap dengan mebeler dan kipas angin

Luas dengan ukuran 12 x 7 m2, tersedia 2 komputer 4 laptop, lengkap dengan mebeler dan AC

30 %

6. Ruang Kesehatan 2 ruangan @ 4 x 2 m2, tersedia 1 tenaga medis

2 ruangan @ 4 x 2 m2, tersedia 2 tenaga medis yang profesional

50 %

7. Toilet Tersedia 16 toilet untuk siswa, 4 toilet untuk guru dan TU masing-

Tersedia 21 toilet untuk siswa, 4 toilet untuk guru dan TU masing-masing berukuran 1,5 x 2 m2

dengan air yang cukup dan

25 %



pendidikan saat ini



masing berukuran 1,5 x 2 m2

sanitasi yang baik

8. Tempat Bermain, Kreasi, dan Rekreasi

Belum ada Memiliki tempat bermain, kreasi dan rekreasi

100 %

9. Tempat Ibadah Tersedia 1 mushola, luas 44 m2 dan ruang agama kristen/ khatolik, luas 28 m2

dilengkapi mebeler yang cukup

Tersedia 1 mushola, luas 100 m2 dan ruang agama kristen/ khatolik, luas 28 m2


50 %

10. Ruang Kesenian/ Ketrampilan

Memiliki ruang ketrampilan elektro dan tata busana @ 7 x 8 m2 dilengkapi dengan peralatan yang cukup

Memiliki ruang ketrampilan elektro dan tata busana @ 7 x 8 m2 dilengkapi dengan peralatan yang lebih memadai lengkap dengan sistem pengamanan dan ber AC

30 %

11. Ruang Koperasi 1 ruang koperasi siswa dengan ukuran 3 x 4 m2

lengkap dengan mebeler

1 ruang koperasi siswa dengan ukuran 6 x 7 m2

lengkap dengan mebeler yang cukup

40 %

12. Ruang BP/ BK Ukuran 7 x 3 m2

dilengkapi mebeler, 1 komputer

Memiliki 1 ruang BP/ BK berukuran 7 x 8 m, terbagi menjadi ruang administrasi dan ruang tamu. Dilengkapi 2 komputer tersambung internet dan ber AC

50 %

3) Sarpras pembelajaran dan penilaian :1. Perpustakaan Ukuran 15 x 9

m2, dilengkapi 2 komputer yang terhubung internet

Ukuran 15 x 9 m2 ber AC dilengkapi 4 komputer yang terhubung internet

25 %

2. Laboratorium Fisika Ukuran 7 x 9 m2, daya tampung 40 siswa belum dilengkapi AC dan ICT

Ukuran 15 x 8 m2, daya tampung 40 siswa dilengkapi AC dan ICT

50 %



pendidikan saat ini



3. Laboratorium Biologi Ukuran 8 X 9 m2, daya tampung 40 siswa belum dilengkapi AC dan ICT


50 %

4. Laboratorium Kimia Belum tersedia Memiliki Lab. Kimia Ukuran 15 x 8 m2, daya tampung 40 siswa dilengkapi AC dan ICT

100 %

5. Laboratorium Bahasa Ukuran Ukuran 7 x 8 m2, daya tampung 24 siswa lengkap dengan AC dan ICT

Ukuran Ukuran 7 x 8 m2, daya tampung 40 siswa lengkap dengan AC dan ICT

25 %

6. Laboratorium IPS Belum tersedia Memiliki Lab. IPS Ukuran 8 X 9 m2, daya tampung 40 siswa dilengkapi AC dan ICT

100 %

7. Laboratorium Komputer

2 ruang @ 7 x 8 m2, tersedia 40 komputer Pentium II dan III, daya tampung tiap ruang 40 dillengkapi AC.

Peningkatan spesifikasi komputer menjadi Pentium IV, penambahan AC dan terhubung dengan internet

75 %

8. Laboratorium Multimedia

Belum tersedia Memiliki Lab. Multimedia Ukuran 15 x 8 m2, daya tampung 40 siswa dilengkapi AC dan ICT terhubung internet

100 %

b. IKKT:1) Sarpras minimal Luas tanah

6.653 m2

Ruang kelas 21 @ 56 m2


Ruang kelas belum dilengkapi ICT

Ruang KS ukuran 7 x

Perluasan tanah dengan pengembangan bangunan berlantai 2

Ruang kelas 21 ruang


Ruang kelas dilengkapi AC dan ICT

Ruang KS dilengkapi AC

50%



pendidikan saat ini



3,5 m2

Ruang guru ukuran 18 x 7 m2

Ruang WKS ukuran 3,5 x 3 m2

Ruang TU ukuran 12 x 7 m2, lengkap dengan ICT dan terhubung internet

dan ICT

Ruang guru dilengkapi AC dan ICT

Ruang WKS dilengkapi AC dan ICT

Ruang TU dilengkapi AC

2) Sarpras lainnya1. Kantin Memiliki 2

kantin dengan ukuran : 4 x 8 m2, 5 x 12 m2, lengkap dengan mebeler

Memiliki 4 kantin yang bersih dan higienis dengan ukuran yang memadai

50 %

2. Aula/ Auditorium Ukuran 20 x 10 m2, tersedia 250 kursi, daya tampung 300 orang

Pemenuhan mebeler sesuai daya tampung dilengkapi sound dan AC

40 %

3. Sarana Olahraga Tersedia 2 lapangan volley, 1 lapangan basket, 1 lapangan lompat jauh, 1 lapangan lompat tinggi, 1 lapangan badminton

Pemenuhan sarana olahraga yang lebih representatif

50 %

4. Pusat Belajar dan Riset Guru

Belum memiliki Memiliki psusat belajar dan riset untuk guru yang memadai

100 %

5. Penunjang Administrasi Sekolah

Luas dengan ukuran 12 x 7 m2, tersedia 2 komputer 4 laptop, lengkap dengan mebeler dan kipas angin

Luas dengan ukuran 12 x 7 m2, tersedia 2 komputer 4 laptop, lengkap dengan mebeler dan AC

30 %



pendidikan saat ini



6. Ruang Kesehatan 2 ruangan @ 4 x 2 m2, tersedia 1 tenaga medis

2 ruangan @ 4 x 2 m2, tersedia 2 tenaga medis yang profesional

50 %

7. Toilet Tersedia 16 toilet untuk siswa, 4 toilet untuk guru dan TU masing-masing berukuran 1,5 x 2 m2

Tersedia 21 toilet untuk siswa, 4 toilet untuk guru dan TU masing-masing berukuran 1,5 x 2 m2

dengan air yang cukup dan sanitasi yang baik

25 %

8. Tempat Bermain, Kreasi, dan Rekreasi

Belum ada Memiliki tempat bermain, kreasi dan rekreasi

100 %

9. Tempat Ibadah Tersedia 1 mushola, luas 44 m2 dan ruang agama kristen/ khatolik, luas 28 m2


Tersedia 1 mushola, luas 100 m2 dan ruang agama kristen/ khatolik, luas 28 m2


50 %

10. Ruang Kesenian/ Ketrampilan

Memiliki ruang ketrampilan elektro dan tata busana @ 7 x 8 m2 dilengkapi dengan peralatan yang cukup

Memiliki ruang ketrampilan elektro dan tata busana @ 7 x 8 m2 dilengkapi dengan peralatan yang lebih memadai lengkap dengan sistem pengamanan dan ber AC

30 %

11. Ruang Koperasi 1 ruang koperasi siswa dengan ukuran 3 x 4 m2

lengkap dengan mebeler

1 ruang koperasi siswa dengan ukuran 6 x 7 m2

lengkap dengan mebeler yang cukup

40 %

12. Ruang BP/ BK Ukuran 7 x 3 m2

dilengkapi mebeler, 1 komputer

Memiliki 1 ruang BP/ BK berukuran 7 x 8 m, terbagi menjadi ruang administrasi dan ruang tamu. Dilengkapi 2 komputer tersambung internet dan ber AC

50 %

3) Sarpras pembelajaran dan penilaian :1. Perpustakaan

LaboratoriumUkuran 15 x 9 m2, dilengkapi 2 komputer yang

Ukuran 15 x 9 m2 ber AC dilengkapi 4 komputer yang terhubung internet

25 %



pendidikan saat ini



terhubung internet

2. Fisika Ukuran 7 x 9 m2, daya tampung 40 siswa belum dilengkapi AC dan ICT


50 %

3. Laboratorium Biologi Ukuran 8 X 9 m2, daya tampung 40 siswa belum dilengkapi AC dan ICT


50 %

4. Laboratorium Kimia Belum tersedia Memiliki Lab. Kimia Ukuran 15 x 8 m2, daya tampung 40 siswa dilengkapi AC dan ICT

100 %

5. Laboratorium Bahasa Ukuran Ukuran 7 x 8 m2, daya tampung 24 siswa lengkap dengan AC dan ICT

Ukuran Ukuran 7 x 8 m2, daya tampung 40 siswa lengkap dengan AC dan ICT

25 %

6. Laboratorium IPS Belum tersedia Memiliki Lab. IPS Ukuran 8 X 9 m2, daya tampung 40 siswa dilengkapi AC dan ICT

100 %

7. Laboratorium Komputer

2 ruang @ 7 x 8 m2, tersedia 40 komputer Pentium II dan III, daya tampung tiap ruang 40 dillengkapi AC.

Peningkatan spesifikasi komputer menjadi Pentium IV, penambahan AC dan terhubung dengan internet

75 %

8. Laboratorium Multimedia

Belum tersedia Memiliki Lab. Multimedia Ukuran 15 x 8 m2, daya tampung 40 siswa dilengkapi AC dan ICT terhubung internet

100 %

6. Standar Pengelolaan:a. IKKM:

1) Perencanaan Memenuhi standar pengelolaan perencanaan (80 %)

Memenuhi standar pengelolaan perencanaan (100 %)

20 %



pendidikan saat ini



2) Pelaksanaan Memenuhi standar pengelolaan pelaksanaan (80 %)

Memenuhi standar pengelolaan pelaksanaan (100 %)

20 %

3) Pengawasan Memenuhi standar pengelolaan pengawasan (80 %)

Memenuhi standar pengelolaan pengawasan (100 %)

20 %

4) Kepemimpinan Memenuhi standar pengelolaan kepemimpinan (90 %)

Memenuhi standar pengelolaan kepemimpinan (100 %)

10%

5) SIM sekolah Administrasi berbasis komputer

Administrasi dapat di akses melalui Web

50 %

b. IKKT: Peran serta

masyarakat dan kemitraan

Perangkat administrasi sekolah (program aplikasi sekolah)

SIM sekolah Standar ISO: 9001

tahun 2000 dan seterusnya

Kerjasama sekolah luar negeri

Kerjasama perguruan tinggi

Kerjasama lembaga internasional lainnya

Kerjasama dunia usaha/industri

Sesuai dengan standar pengelolaan SNP

Kerja sama dengan stakeholder

Pengarsipan dokumen sekolah menggunakan SIM

Sekolah meraih ISO 9001

Menjalin hubungan dengan sekolah internasional

Merupakan sekolah multi kultural

Sekolah terbebas dari rokok dan narkoba.

Menjalin hubungan dengan sekolah internasional / sister school

Menjalin kerja sama dengan dunia industri daerah ( setempat )

80 %

30 %

30 %20 %

50 %

100 %

7. Pendanaan Pendidikan: Sumber dana

pendidikan Pengalokasian dana Penggunaan dana Pelaporan

penggunaan dana Dokumen pendukung

pelaporan enggunaan

Memenuhi standar pembiayaan sesuai SNP

Menerapkan model pembiayaan yang efektif, efisien, transparan dan akuntabel

100 %



pendidikan saat ini



dana Income generating unit

/ unit produksi / unit usaha sekolah

8. Standar Penilaian Pendidikan:

a. IKKM: Frekuensi ulangan

harian

Pelaksanaan Ulangan Tengah Semester

Materi UAS

Materi untuk ulangan kenaikan kelas

Teknik-teknik penilaian kelas

Instrumen ulangan harian

Telah dilaksanakan berdasarkan KD, sesuai dengan program yang dibuat guru

Telah dilaksanakan berdasarkan beberapa KD, sesuai dengan program sekolah

Telah dlaksanakan sesuai dengan target kurikulum

Telah dilaksanakan beberapa KD pada semester genap

Sesuai SKL

Dilaksanakan berdasarkan SKL secara klasikal sesuai dengan program guru

Dilaksanakan sesuai dengan penilaian yang dapat diakses melalui website sekolah

Dilaksanakan sesuai dengan penilaian yang dapat diakses melalui website sekolah

Dilaksanakan sesuai POS dan di perkaya dengan materi Esensial

Dilaksanakan setiap akhir tahun dan diupload melalui website sekolah

Authentic asessment

Dilaksanakan sesuai dengan instrumen penilaian

50 %

50 %

50 %

50 %

40 %

40 %



pendidikan saat ini



Instrumen ulangan kenaikan kelas

Instrumen UTS

Instrumen UAS

Mekanisme dan prosedur penilaian guru

Mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah

Perangkat pendokumentasian penilaian

Dilaksanakan berdasarkan SKL secara paralel seluruh kelas sesuai program sekolah



Melalui pengamatan, kuis, tugas, portopolio, ulangan blok, tes tertulis

Melalui test tertulis secara paralel sesuai standar penilaian SNP, dilaporkan kepada orang tua siswa

Perangkat penilaian didokumentasikan oleh sekolah

Dilaksanakan sesuai dengan instrumen penilaian secara paralel seluruh kelas standar SNP

Dilaksanakan sesuai dengan instrumen penilaian secara paralel seluruh kelas

Dilaksanakan sesuai dengan instrumen penilaian secara paralel seluruh kelas

Authentic assessment, dapat diakses melalui web

Authentic assessment dapat diakses melalui web

Perangkat penilaian didokumentasikan oleh sekolah dalam database (SIM)

40 %

40 %

40 %

50 %

50 %

50 %

b. IKKT: Frekuensi ulangan Telah Dilaksanakan sesuai 50 %



pendidikan saat ini



harian

Pelaksanaan Ulangan Tengah Semester

Materi UAS

Materi untuk ulangan kenaikan kelas

Teknik-teknik penilaian kelas

Instruman ulangan harian

Instrumen ulangan kenaikan kelas

dilaksanakan berdasarkan KD, sesuai dengan program yang dibuat guru

Telah dilaksanakan berdasarkan beberapa KD, sesuai dengan program sekolah

Telah dlaksanakan sesuai dengan target kurikulum

Telah dilaksanakan beberapa KD pada semester genap

Sesuai SKL

Dilaksanakan berdasarkan SKL secara klasikal sesuai dengan program guru


dengan penilaian yang bertaraf internasional dan dapat diakses melalui web

Dilaksanakan sesuai dengan penilaian yang bertaraf internasional dan dapat diakses melalui web

Dilaksanakan sesuai POS dan di perkaya dengan materi Esensial

Dilaksanakan setiap akhir tahun dan diupload melalui media informasi sekolah berbasis IT

Authentic asessment

Dilaksanakan sesuai dengan instrumen penilaian bertaraf Internasional

Dilaksanakan sesuai dengan instrumen penilaian bertaraf Internasional secara paralel seluruh kelas

50 %

50 %

50 %

40 %

40 %

40 %

40 %



pendidikan saat ini



Instrumen UTS

Instrumen UAS

Mekanisme dan prosedur penilaian guru

Mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah

Perangkat pendokumentasian penilaian



Melalui pengamatan, kuis, tugas, portopolio, ulangan blok, tes tertulis

Melalui test tertulis secara paralel sesuai standar penilaian SNP, dilaporkan kepada orang tua siswa

Perangkat penilaian didokumentasikan oleh sekolah





Perangkat penilaian didokumentasikan oleh sekolah dalam database (SIM)

40 %

50 %

50 %

50 %

9.

Pembentukan warga sekolah yang beriman dan taqwa, santun, saling menghargai, jujur, disipli, dan bertanggung jawab

a. Pengembangan dan peningkatan imtaq dan akhlak mulia bagi warga sekolah

Pengembangan dan peningkatan imtaq dan

Pengembangan dan peningkatan imtaq dan akhlak mulia tercapai 100%

30%



pendidikan saat ini



akhlak mulia baru tercapai 70%

b.Peningkatan kedisiplinan siswa

Kedisiplinan siswa baru tercapai 70%

Kedisiplinan siswa baru tercapai 100%

30%

c.Peningkatan kesehatan jasmani

kesehatan jasmani tercapai 70%

kesehatan jasmani tercapai 100%

30%

d.Pengarsipan dokumen Pengarsipan

dokumen tercapai 70%

Pengarsipan dokumen tercapai 100%

30%

10. Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah Budaya bersih

Lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk, dll (tamanisasi)

Sistem sanitasi/drainasi

Budaya tata krama “in action”

Tersedianya sampah dengan rasio 1:1tempat

Siswa bertanggung jawab terhadap tanaman di lingkungan kelas masing-masing

Telah dilaksanakan sistem sanitasi / drainasi

Setiap hari Rabu dan Sabtu warga sekolah menggunakan bahasa jawa, berjabat tangan antar warga sekolah

Tersedianya sampah dengan rasio 1:2 untuk memisahan sampah organik dengan sampah non organik dan tertanamnya sikap budaya hidup bersih dalam diri siswa

Tersedianya tamanisasi sekolah (green house)

Sistem sanitasi / drainasi lebih terarah dan teratur

Setiap hari Rabu dan Sabtu warga sekolah menggunakan bahasa jawa, berjabat tangan antar warga sekolah dan tertanamnya multikulture

30 %

25 %

40 %

25 %



pendidikan saat ini



Kerjasama dengan lembaga lain yang relevan bidang 6K

Lomba-lomba kebersihan, kesehatan

Dalam pembuangan sampah sekolah bekerja sama dengan DPU

Sekolah mengadakan lomba 6K, 4 kali dalam setahun

Dalam pembuangan sampah sekolah bekerja sama dengan DPU

Peningkatan reward bagi pemenang lomba

30 %

11. Potensi keunggulan Sekolah

Memiliki kemampuan dalam bidang olah seni tari jawa (30 %)

Memiliki kemampuan dalam bidang olah seni Karawitan dan Tari Jawa (100 %)

70 %

c. VISI SEKOLAH

“ Menjadi Sekolah yang Melahirkan Generasi Berkepribadian, Berprestasi, dan Berwawasan Internasional ”(Becoming the school creating highly-educated generation having strong character, high achievement and international vision )

INDIKATOR VISI :1. Indikator Kepribadian

Membentuk siswa yang :

1. Beriman

2. Bertaqwa

3. Santun

4. Saling menghargai

5. Jujur

6. Disiplin

7. Bertanggung jawab

2. Indikator Berprestasi :

Terwujudnya siswa yang :


1. Berprestasi dalam bidang Akademis bertaraf internasional

2. Berprestasi dalam bidang Non Akademis bertaraf internasional

3. Indikator Berwawasan Internasional

Terbentuknya siswa yang :

1. Mau mengikuti informasi mutakhir

2. Mau belajar sepanjang hayat

3. Menghargai budaya bangsa lain

d. MISI SEKOLAH

1. Mewujudkan terpenuhinya SKL SMP yang bertaraf internasional

2. Mewujudkan terpenuhinya Standar Isi bertaraf Internasional

3. Mewujudkan terpenuhinya Standar Proses Pembelajaran bertaraf Internasional

4. Mewujudkan terpenuhinya Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang

bertaraf Internasional

5. Mewujudkan terpenuhinya Standar Sarana dan Prasarana pembelajaran yang

memadai bertaraf Internasional

6. Mewujudkan terpenuhinya Standar Pengelolaan yang efektif, efisien, transparan, dan

akuntabel bertaraf Internasional

7. Mewujudkan terpenuhinya pendanaan untuk operasional sekolah bertaraf

internasional

8. Mewujudkan terpenuhinya Standar Penilaian Pendidikan bertaraf Internasional

9. Mewujudkan warga sekolah yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha

Esa; santun, saling menghargai, jujur; disiplin, dan bertanggung jawab.

10. Mewujudkan lingkungan sekolah yang aman, bersih, sehat, rapi, dan indah

11. Membentuk siswa yang mampu dan trampil dalam bidang olah seni Karawitan dan

Tari Jawa

e. TUJUAN SEKOLAH DALAM 4 TAHUN

1. Sekolah mampu menghasilkan SKL SMP bertaraf Internasional


2. Sekolah mampu menghasilkan kurikulum tingkat satuan pendidikan bertaraf

Internasional

3. Sekolah mampu mengembangkan standar proses pembelajaran bertaraf

Internasional

4. Sekolah mampu menghasilkan pendidik dan tenaga kependidikan yang

berkompetensi Internasional

5. Sekolah mampu memenuhi sarana dan prasarana pembelajaran yang memadai


6. Sekolah mampu mewujudkan standar pengelolaan yang efektif, efisien, transparan,

dan akuntabel bertaraf Internasional

7. Sekolah mampu memenuhi pendanaan untuk operasional sekolah bertaraf

internasional

8. Sekolah mampu menghasilkan perangkat penilaian bertaraf Internasional

9. Sekolah mampu menghasilkan warga sekolah yang beriman dan bertaqwa kepada

Tuhan Yang Maha Esa; santun, saling menghargai, jujur; disiplin, dan bertanggung

jawab

10. Sekolah mampu menciptakan lingkungan sekolah yang aman, bersih, sehat, rapi,

dan indah

11. Sekolah mampu menghasilkan siswa yang mampu dan trampil dalam bidang olah

seni Karawitan dan Tari Jawa

f. PROGRAM STRATEGIS

1. Pemenuhan SKL SMP yang bertaraf internasional

a. Peningkatan prestasi OSN Matematika

b. Peningkatan prestasi OSN Fisika

c. Peningkatan prestasi OSN Biologi

d. Peningkatan prestasi OSN KIR

e. Peningkatan prestasi Bahasa Inggris

f. Peningkatan prestasi TIK

g. Peningkatan prestasi OSN IPS

h. Peningkatan prestasi Panahan

i. Peningkatan prestasi Senam

j. Peningkatan prestasi Drum Band


k. Peningkatan ketrampilan olah seni Tari Jawa

l. Peningkatan mutu outcome

m. Peningkatan jumlah yang melanjutkan belajar ke sekolah bertaraf internasional

2. Pemenuhan Standar Isi bertaraf Internasional

a. Pengembangan Buku-1 KTSP bertaraf Internasional

b. Pengembangan Silabus untuk 4 mapel (Matematika, IPA, B. Inggris, dan TIK)


c. Pengembangan RPP untuk 4 mapel (Matematika, IPA, B. Inggris, dan TIK)


d. Pengembangan Bahan Ajar bertaraf Internasional

e. Pengembangan Panduan Pembelajaran bertaraf Internasional

f. Pengembangan Panduan Evaluasi Hasil Belajar bertaraf Internasional

3. Pemenuhan Standar Proses Pembelajaran bertaraf Internasional

a. Pemenuhan persiapan pembelajaran bertaraf Internasional

b. Pemenuhan persyaratan pembelajaran

c. Peningkatan pelaksanaan pembelajaran bertaraf Internasional

d. Peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran bertaraf Internasional

e. Peningkatan pengawasan proses pembelajaran

f. Pelaksanaan English Experience Day

g. Pelaksanaan Try Out

h. Pelaksanaan Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB)

i. Pelaksanaan Bridging Course

j. Pelaksanaan MOS

4. Pemenuhan Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan

a. Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah bertaraf Internasional

b. Pelatihan Bahasa Inggris guru dan tenaga kependidikan

c. Pelatihan ICT dan Internet untuk guru dan tenaga kependidikan

d. Peningkatan inovasi pembelajaran

e. Peningkatan media pembelajaran berbasis ICT

5. Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana bertaraf Internasional

a. Pemenuhan sarana prasarana pendidikan

b. Pemenuhan ruang belajar bertaraf Internasional

c. Pemenuhan Laboratorium Fisika bertaraf Internasional

d. Pemenuhan Laboratorium Biologi bertaraf Internasional


e. Pemenuhan Laboratorium Komputer bertaraf Internasional

f. Pemenuhan Laboratorium Bahasa bertaraf Internasional

g. Pemenuhan Ruang Auditorium

h. Pemenuhan sarana Olahraga

i. Pemenuhan ruang UKS

j. Pengadaan Laboratorium Multimedia bertaraf Internasional

k. Pengadaan Laboratorium Matematika bertaraf Internasional

l. Pengadaan Laboratorium IPS bertaraf Internasional

6. Pemenuhan Standar Pengelolaan bertaraf Internasional

a. Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan RKAS

b. Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah

c. Peningkatan supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah

d. Pengembangan perangkat administrasi sekolah (Program Aplikasi Sekolah)

e. Pengembangan SIM sekolah

f. Pengembangan standar ISO 9001 tahun 2000

g. Pemenuhan kerja sama dengan sekolah bertaraf Internasional Dalam Negeri

h. Pemenuhan kerja sama dengan sekolah bertaraf Internasional Luar Negeri (Sister

School)

i. Penjalinan kerja sama dengan dunia usaha

j. Pemenuhan akreditasi sekolah

7. Pemenuhan Standar Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan

a. Peningkatan sumber dana pendidikan dari masyarakat/ orang tua siswa/ Komite

Sekolah

b. Peningkatan sumber dana pendidikan dari Pemerintah Daerah

c. Pemenuhan sumber dana pendidikan dari Propinsi

d. Pemenuhan pengalokasian dana sesuai kebutuhan

e. Pemenuhan penggunaan dana yang akuntabel

f. Pemenuhan pelaporan penggunaan dan yang akuntabel

g. Pemenuhan dokumen pendukung penggunaan dana

h. Pengembangan income generating unit / Unit Usaha Sekolah

i. Penggalian dana dengan dunia usaha

8. Pemenuhan Standar Penilaian Pendidikan bertaraf Internasional

a. Pengembangan dan pendokumentasian kisi-kisi soal ulangan harian

b. Pengembangan dan pendokumentasian kisi-kisi soal ulangan tengah semester

c. Pengembangan dan pendokumentasian kisi-kisi soal dari hasil ujian sekolah


d. Pengembangan dan pendokumentasian kisi-kisi soal ulangan kenaikan kelas

e. Pengembangan tehnik-tehnik penilaian kelas

f. Pengembangan instrumen UH, UTS, dan UKK

g. Pengembangan sistem penilaian PBM berbasis ICT

h. Pengadaan buku referensi penilaian bertaraf Internasional

9. Pengembangan Imtaq dan Kultur Sekolah

a. Peningkatan keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa

b. Peningkatan budaya Tata Krama in Action

c. Peningkatan kedisiplinan siswa

d. Peningkatan kesehatan jasmani

e. Pengembangan budaya bersih

f. Pengembangan tata lingkungan sekolah

g. Pemenuhan sistem sanitasi / drainase

h. Peningkatan kerja sama dengan lembaga bidang 6K

i. Pengembangan lomba-lomba kebersihan

10. Pengembangan Potensi Keunggulan Lokal

a. Pengembangan KTSP seni tari jawa

b. Penyusunan perangkat pembelajaran seni tari jawa

c. Pemenuhan sarana dan prasarana ruang seni tari jawa

d. Penjalinan kerja sama dengan stakeholder yang berkompeten dalam bidang seni

tari Jawa.

11.

g. STRATEGI PELAKSANAAN/PENCAPAIAN

Merupakan cara, teknik, seni, metode dll dalam pelaksanakan program-program strategis :

1. Menjalin kerja sama dengan warga sekolah untuk memenuhi SKL SMP yang bertaraf

internasional meliputi :

a. Peningkatan prestasi OSN Matematika

b. Peningkatan prestasi OSN Fisika

c. Peningkatan prestasi OSN Biologi

d. Peningkatan prestasi OSN KIR


e. Peningkatan prestasi Story Telling

f. Peningkatan Prestasi Debat dalam Bahasa Inggris

g. Peningkatan prestasi TIK

h. Peningkatan prestasi OSN IPS

i. Peningkatan prestasi Panahan

j. Peningkatan prestasi Senam

k. Peningkatan prestasi Drum Band

l. Peningkatan ketrampilan olah seni Tari Jawa

m. Peningkatan mutu outcome

n. Peningkatan jumlah yang melanjutkan belajar ke sekolah bertaraf

internasional

2. Menjalin kerja sama dan mengoptimasikan warga sekolah dalam Pemenuhan

Standar Isi bertaraf Internasional, meliputi :

a. Mengembangkan Buku-1 KTSP bertaraf Internasional

b. Mengembangkan Silabus untuk 4 mapel (Matematika, IPA, B. Inggris, dan TIK)


c. Mengembangkan RPP untuk 4 mapel (Matematika, IPA, B. Inggris, dan TIK)


d. Mengembangkan Bahan Ajar bertaraf Internasional

e. Mengembangkan Panduan Pembelajaran bertaraf Internasional

f. Mengembangkan Panduan Evaluasi Hasil Belajar bertaraf Internasional

3. Menjalin kerja sama dalam rangka pemenuhan Standar Proses Pembelajaran

bertaraf Internasional, meliputi :

a. Pemenuhan persiapan pembelajaran bertaraf Internasional

b. Pemenuhan persyaratan pembelajaran

c. Peningkatan pelaksanaan pembelajaran bertaraf Internasional

d. Peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran bertaraf Internasional

e. Peningkatan pengawasan proses pembelajaran

f. Pelaksanaan English Experience Day

a. Pelaksanaan Try Out

b. Pelaksanaan Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB)

c. Pelaksanaan Bridging Course

d. Pelaksanaan MOS

4. Menjalin kerja sama dengan lembaga pendidikan untuk pemenuhan Kompetensi

Pendidik dan Tenaga Kependidikan, meliputi :


a. Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah bertaraf Internasional

b. Pelatihan Bahasa Inggris guru dan tenaga kependidikan

c. Pelatihan ICT dan Internet untuk guru dan tenaga kependidikan

d. Peningkatan inovasi pembelajaran

e. Peningkatan media pembelajaran berbasis ICT

5. Menjalin kerja sama dengan Komite Sekolah dan Stakeholder lain untuk pemenuhan

Standar Sarana dan Prasarana bertaraf Internasional, meliputi :

a. Pemenuhan sarana prasarana pendidikan

b. Pemenuhan ruang belajar bertaraf Internasional

c. Pemenuhan Laboratorium Fisika bertaraf Internasional

d. Pemenuhan Laboratorium Biologi bertaraf Internasional

e. Pemenuhan Laboratorium Komputer bertaraf Internasional

f. Pemenuhan Laboratorium Bahasa bertaraf Internasional

g. Pemenuhan Ruang Auditorium

h. Pemenuhan sarana Olahraga

i. Pemenuhan ruang UKS

j. Pengadaan Laboratorium Multimedia bertaraf Internasional

k. Pengadaan Laboratorium Matematika bertaraf Internasional

l. Pengadaan Laboratorium IPS bertaraf Internasional

6. Menjalin kerja sama dengan warga sekolah, lembaga lain dalam pemenuhan Standar

Pengelolaan bertaraf Internasional, meliputi :

a. Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan RKAS

b. Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah

c. Peningkatan supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah

d. Pengembangan perangkat administrasi sekolah (Program Aplikasi Sekolah)

e. Pengembangan SIM sekolah

f. Pengembangan standar ISO 9001 tahun 2000

g. Pemenuhan kerja sama dengan sekolah bertaraf Internasional Dalam Negeri

h. Pemenuhan kerja sama dengan sekolah bertaraf Internasional Luar Negeri (Sister

School)

i. Penjalinan kerja sama dengan dunia usaha

j. Pemenuhan akreditasi sekolah


7. Menjalin kerja sama dengan Komite Sekolah, Dispora Kabupaten/ Propinsi dalam

upaya Pemenuhan Standar Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan, meliputi :

a. Peningkatan sumber dana pendidikan dari masyarakat/ orang tua siswa/ Komite

Sekolah

b. Peningkatan sumber dana pendidikan dari Pemerintah Daerah

c. Pemenuhan sumber dana pendidikan dari Propinsi

d. Pemenuhan pengalokasian dana sesuai kebutuhan

e. Pemenuhan penggunaan dana yang akuntabel

f. Pemenuhan pelaporan penggunaan dan yang akuntabel

g. Pemenuhan dokumen pendukung penggunaan dana

h. Pengembangan income generating unit / Unit Usaha Sekolah

i. Penggalian dana dengan dunia usaha

8. Menjalin kerja sama dengan warga sekolah untuk pemenuhan Standar Penilaian

Pendidikan bertaraf Internasional, meliputi :

a. Pengembangan dan pendokumentasian kisi-kisi soal ulangan harian

b. Pengembangan dan pendokumentasian kisi-kisi soal ulangan tengah semester

c. Pengembangan dan pendokumentasian kisi-kisi soal dari hasil ujian sekolah

d. Pengembangan dan pendokumentasian kisi-kisi soal ulangan kenaikan kelas

e. Pengembangan tehnik-tehnik penilaian kelas

f. Pengembangan instrumen UH, UTS, dan UKK

g. Pengembangan sistem penilaian PBM berbasis ICT

h. Pengadaan buku referensi penilaian bertaraf Internasional

9. Menjalin kerja sama antar warga sekolah untuk pengembangan Imtaq dan Kultur

Sekolah, dengan cara :

a. Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa

b. Meningkatkan budaya Tata Krama in Action

c. Meningkatkan kedisiplinan siswa

d. Meningkatkan kesehatan jasmani

e. Pengembangan budaya bersih

f. Pengembangan tata lingkungan sekolah

g. Pemenuhan sistem sanitasi / drainase

h. Peningkatan kerja sama dengan lembaga bidang 6K

i. Pengembangan lomba-lomba kebersihan

10. Menjalin kerja sama untuk mengembangkan Potensi Keunggulan Lokal, meliputi :

a. Pengembangan KTSP seni Karawitan dan Tari Jawa


b. Penyusunan perangkat pembelajaran seni Karawitan dan Tari Jawa

c. Pemenuhan sarana dan prasarana ruang seni t Karawitan dan Tari Jawa

d. Penjalinan kerja sama dengan stakeholder yang berkompeten dalam bidang seni

Karawitan dan Tari Jawa

h. HASIL YANG DIHARAPKAN

1. Terpenuhinya SKL SMP yang bertaraf internasional

2. Terpenuhinya Standar Isi bertaraf Internasional

3. Terpenuhinya Standar Proses Pembelajaran bertaraf Internasional

4. Terpenuhinya Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang bertaraf

Internasional

5. Terpenuhinya Standar Sarana dan Prasarana pembelajaran yang memadai bertaraf

Internasional

6. Terpenuhinya Standar Pengelolaan yang efektif, efisien, transparan, dan akuntabel


7. Terpenuhinya pendanaan untuk operasional sekolah bertaraf internasional

8. Terpenuhinya Standar Penilaian Pendidikan bertaraf Internasional

9. Terwujudnya warga sekolah yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha

Esa; santun, saling menghargai, jujur; disiplin, dan bertanggung jawab serta

lingkungan sekolah yang aman, bersih, sehat, rapi, dan indah.

10. Terbentuknya siswa yang mampu dan trampil dalam bidang olah seni Karawitan dan

Tari Jawa

Indikator Keberhasilan Sekolah: Tonggak-Tonggak Kunci Keberhasilan

NO PROGRAM/KEGIATAN 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/20131. Peningkatan SKL SMP RSBI

1. Bidang AkademikRata-rata NUN: Mapel Matematika Mapel Bahasa Inggris

8,507,35

8,657,50

8,707,65

8,757,75


Mapel IPA 7,50 7,60 7,65 7,70KKM TIK 72 75 77 80

Menjuarai Olimpiade Sains Peringkat 1 kabupaten

Peringkat 5 besar

propinsi

Peringkat 3 propinsi

Peringkat 20 nasional

Menjuarai Lomba Matematika Peringkat 10 besar

propinsi

Peringkat 5 besar

propinsi

Peringkat 3 besar

propinsi

Peringkat 20 besar nasional

Siswa memperoleh kejuaraan story telling Bahasa Inggris

Peringkat10 besar

propinsi

Peringkat 5 besar propinsi

Peringkat 3 besar

propinsi

Peringkat 20

NasionalMenjuarai Lomba Debat Bahasa Inggris

Peringkat 5 besar

kabupaten

Peringkat 3 besar

kabupaten

Peringkat 1 besar

kabupaten

Peringkat 5 besar

propinsiMenjuarai Lomba TIK Peringkat 1

lomba TIK tingkat

kabupaten


Peringkat 5 besar

propinsi

Peringkat 3 besar

propinsi

Menjuarai Lomba KIR Peringkat 1 lomba

TIK tingkat kabupaten


Peringkat 5 besar

propinsi

Peringkat 3 besar

propinsi

2. Bidang Non Akademik Memperoleh kejuaraan senam Juara 3

tingkat propinsi

Juara 2 tingkat

propinsi

Juara 1 tingkat propinsi


Memperoleh Kejuaraan panahan

Juara 3 tingkat

propinsi

Juara 2 tingkat

propinsi



Memperoleh Kejuaraan Drum band Juara 1

tingkat Propinsi

Juara 1 tingkat

Propinsi

Peringkat 3 besar tingkat

Nasional

Juara 1 tingkat

Nasional

Menjuarai lomba seni tari Jawa Juara 1 tingkat

kabupaten

Juara 3 tingkat

propinsi



Kejuaraan lingkungan sehat Juara 1 tingkat

kabupaten

Juara 3 tingkat

propinsi



3. Lulusan Peningkatan jumlah kelulusan 100% 100% 100% 100%Jumlah lulusan yang melanjutkan pendidikan ke sekolah internasional dalam negeri

50% 60% 70% 80%

Memiliki dokumen dan pelaksanaan pengelolaan kegiatan belajar secara baik (perencanaan,

60% 70% 90% 100%


pengorganisasian,dan evaluasi) dari lulusanMonitoring dan Evaluasi 2 x

setahun2 x

setahun2 x setahun 2 x setahun

2. Pengembangan Standar Isi 1. Tersusunnya dokumen

kurikulum sekolah (KTSP): Silabus sesuai SNP dan juga terdapat dokumen kurikulum SBI.

100% 100% 100% 100%

2. Tersusunnya pemetaan SK dan KD yang jelas dan menunjukkan keterkaitan antara masing-masing berdasarkan tujuan SBI yang akan dicapai

100% 100% 100% 100%

3. Tersusunnya dokumen kurikulum sekolah (KTSP): RPP sesuai SNP dan juga terdapat dokumen kurikulum SBI.

100% 100% 100% 100%

4. Tersusunnya dokumen kurikulum sekolah (KTSP): bahan ajar sesuai SNP dan juga terdapat dokumen kurikulum SBI.

100% 100% 100% 100%

5. Memiliki tim pengembang kurikulum (nasional dan internasional di sekolah)

100% 100% 100% 100%

6. Tersusunnya dokumen kurikulum mulok, bahan ajar setara SNP di sekolah

100% 100% 100% 100%

Monitoring dan Evaluasi 2 x setahun

2 x setahun 2 x setahun 2 x setahun

3. Pemenuhan Standar Proses1. Tersusunnya program-program

yang menumbuhkan kretivitas siswa, guru, dll

80% 100% 100% 100%

2. Menerapkan strategi PBM : student centered, reflective learning, active learning, enjoyble, and joyful, cooperative learning, quantum learning, learning revolution dan contextual learning

80% 100% 100% 100%

3. Penerapan pendekatan pembelajaran tuntas 100% 100% 100% 100%

4. Penggunaan bilingual 40% 50% 60% 80%5. Penggunaan ICT 30% 50% 60% 80%




4. Pemenuhan Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan1. Kepala Sekolah

Kualifikasi pendidikan minimal S2 100% 100% 100% 100%

Mampu menggunakan ICT (M. Word, Ms. Excel, Ms. Power Point, Internet)

100% 100% 100% 100%

Memiliki kemampuan Bahasa Inggris 30% 50% 70% 80%

Mampu mengembangkan KTSP 100% 100% 100% 100%Memiliki kompetensi manajerial dan kompetensi kepemimpinan 100% 100% 100% 100%

2. GuruLatar belakang pendidikan guru:a. S2b. S1c. D3

1 orang50 orang3 orang



5 orang 49 orang1 orang

Terpenuhinya semua guru yang memiliki sertifikat kompetensi/profesi guru

46% 75% 90% 100%

Guru yang mampu menggunakan ICT dalam PBM 40% 50% 80% 100%

Guru yang mampu mengembangkan KTSP, silabus dan RPP

75% 100% 100% 100%

Guru yang mampu berbahasa Inggris 30% 40% 50% 70%

3. Tenaga KependidikanJumlah tenaga kependidikan 10 orang 13 orang 14 orang 15 orangLatar belakang pendidikan karyawan:a. S1b. D3c. SMA/SMK




2 orang 3 orang10 orang

Karyawan yang mampu (bekerja) dengan computer (Ms Word, Ms. Excel, Ms.Power Point dan internet)

50% 60% 70% 80%

Karyawan yang mampu berbahasa Inggris 30% 40% 50% 60%



5. Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana1. Umum

Luas tanah 15.000 m2 6.653 m2 6.653 m2 6.653 m2 6.653 m2 Luas ruang kelas >63 m2 56 m2 56 m2 63 m2 63 m2

Jumlah rombel SBI 3 rombel 5 rombel 7 rombel 7 rombelJumlah ruang kelas 21 kelas 21 kelas 21 kelas 21 kelasKelas yang memiliki fasilitas 3 kelas 8 kelas 15 kelas 19 kelas


ICTMemiliki ruang guru 18 x 7 m2 18 x 7 m2 18 x 7 m2 18 x 7 m2

Memiliki ruang ruang kepala sekolah 7 x 3,5 m2 7 x 3,5 m2 7 x 3,5 m2 7 x 3,5 m2

Memiliki ruang wakil kepala sekolah 3,5 x 3 m2 3,5 x 3 m2 3,5 x 3 m2 3,5 x 3 m2

Memiliki ruang TU sekolah 12 x 7 m2 12 x 7 m2 12 x 7 m2 12 x 7 m2

2. PerpustakaanLuas ruang perpustakaan 15 x 9 m2 1 ruang 1 ruang 1 ruang 1 ruang

Memiliki ruang baca yang menampung 40 siswa 100% 100% 100% 100%

Memiliki buku teks berbahasa inggris dalam bentuk cetak 75 buah 100 buah 150 buah 200 buah

Berlangganan jurnal, majalah, buletin, surat kabar, dsb 4 jenis 6 jenis 8 jenis 10 jenis

Memiliki komputer untuk layanan perpustakaan 2 buah 2 buah 4 buah 5 buah

Tersedia akses internet yang terhubung dengan jaringan 2 buah 2 buah 4 buah 5 buah

Memiliki TV dan VCD 1 set 1 set 1 set 1 setSistem penjamin keselamatan kerja - 1 unit 1 unit 1 unit

3. Laboratorium FisikaMemiliki laboratorium fisika dengan luas 8x9 m2 1 ruang 1 ruang 1 ruang 1 ruang

Memiliki peralatan dan perlengkapan yang sesuai dengan spec

75% 100% 100% 100%

Penggunaan secara optimal 75% 100% 100% 100%Kapasitas pemakaian 40 siswa 100% 100% 100% 100%Ruang lab ber AC - 1 unit 2 unit 2unitTersedia komputer terhubung jaringan internet 1 unit 1 unit 2 unit 2 unit

Fasilitas keselamatan terjamin - - 100% 100%Memiliki laboran - 1 laboran 1 laboran 1 laboranSistem penjamin keselamatan kerja - 1 unit 1 unit 1 unit

4. Laboratorium BiologiMemiliki laboratorium biologi 1 ruang dg

luas 8x9 m2

1 ruang 1 ruang 1 ruang


75% 100% 100% 100%

Penggunaan secara optimal 75% 100% 100% 100%Memiliki TV, VCD, dan OHP 1 unit 1 unit 1 unit 1 unitKapasitas pemakaian 40 siswa 100% 100% 100% 100%Ruang lab ber AC - 1 unit 2 unit 2unit


Tersedia komputer terhubung jaringan internet 1 unit 1 unit 2 unit 2 unit

Fasilitas keselamatan terjamin - - 100% 100%Memiliki laboran - 1 laboran 1 laboran 1 laboranSistem penjamin keselamatan kerja - 1 unit 1 unit 1 unit

5. Laboratorium BahasaMemiliki laboratorium bahasa dengan luas 7x8 m2 1 ruang 1 ruang 2 ruang 2 ruang


75% 100% 100% 100%

Penggunaan secara optimal 75% 100% 100% 100%Kapasitas pemakaian 24 siswa 100% 100% 100% 100%Ruang lab ber AC 2 unit 2 unit 4 unit 4 unitLCD, tape, VCD, DVD 1 unit 1 unit 2 unit 2 unitTersedia komputer terhubung jaringan internet 1 unit 1 unit 2 unit 2 unit

Fasilitas keselamatan terjamin - - 100% 100%Memiliki laboran - - 1 laboran 1 laboranSistem penjamin keselamatan kerja - 1 unit 1 unit 1 unit

6. Laboratorium KomputerMemiliki ruang lab. komputer 2 unit 2 unit 3 unit 4 unitJumlah komputer sesuai dengan rata-rata siswa (max 24 siswa per rombel)

21 buah 21 buah 24 buah 24 buah

Memiliki software yang selalu update 20% 40% 60% 80%

Ruang lab ber AC 1 unit 1 unit 2 unit 2 unitMemiliki LCD 1 buah 1 buah 3 buah 4 buahPenggunaan secara optimal 75% 100% 100% 100%Memiliki teknisi - - 1 teknisi 1 teknisiSistem penjamin keselamatankerja - 1 unit 1 unit 1 unit

7. Laboratorium Kimia, IPS, Matematika, Multimedia 1 lab

multimedia

1 lab matematik

a1 lab kimia 1 lab

IPS

8. KantinMemiliki kantin yang dapat menampung pejajan yang memadai

2 kantin 2 kantin 3 kantin 3 kantin

Memiliki mebeler yang memadai sesuai dengan jumlah pejajan

70% 80% 100% 100%

Memiliki lingkungan kantin yang sehat dan bersih 75% 85% 100% 100%

Menyediakan makanan yang bergizi, fresh dan terjangkau bagi warga sekolah

75% 85% 100% 100%

Memenuhi jumlah siswa 75% 85% 100% 100%


9. Aula/auditoriumMemiliki aula dengan luas 20 x 10 m2 1 ruang 1 ruang 1 ruang 1 ruang

Kapasitas penggunaan 300 orang 300 orang 300 orang 300 orang

Jumlah (kecukupan) sound system 75% 75% 100% 100%

Jumlah (kecukupan) mebelair: meja dan kursi 300 300 300 300

Memiliki AC - 2 unit 4 unit 6 unitSistem penjamin keselamatan kerja - 1 unit 1 unit 1 unit

10. Sarana OlahragaLapangan volly 2 buah 2 buah 2 buah 2 buahLapangan sepak takraw 2 buah 2 buah 2 buah 2 buahLapangan basket 1 buah 1 buah 1 buah 1 buahLapangan tenis meja 2 buah 2 buah 4 buah 4 buahFasilitas sepak bola 10 bola 15 bola 20 bola 25 bolaFasilitas basket 8 buah 12 buah 16 buah 20 buahFasilitas bola volly 10 bola 15 bola 20 bola 25 bolaFasilitas panahan 5 busur 8 busur 11 busur 15 busurFasilitas Sepak Takraw 8 buah 12 buah 16 buah 20 buahFasilitas tenis meja 2 set 2 set 4 set 4 set

11. Pusat Belajar dan Riset Guru - - - 1 ruang12. Ruang Penunjang Administrasi

SekolahLuas ruang 12 x 7 m2 1 ruang 1 ruang 1 ruang 1 ruangJumlah (kecukupan) mebeler : meja dan kursi 10 set 13 set 14 set 15 set

Jumlah (kecukupan) mebeler : almari 5 buah 5 buah 7 buah 7 buah

Fasilitas AC 1 unit 2 unit 2 unit 3 unitJumlah komputer/laptop dan terhubung ke internet 3 unit 4 unit 4 unit 5 unit

Jumlah buku referensi 40 buku 50 buku 60 buku 70 bukuSistem penjamin keselamatan kerja 1 unit 1 unit 1 unit 1 unit

13. Ruang KesehatanJumlah dan luas ruang 2 ruang

Pa : 3x7m2

Pi : 4x7m2

2 ruangPa :3x7m2

Pi : 4x7m2

2 ruangPa : 3x7m2

Pi : 4x7m2

2 ruangPa : 3x7m2

Pi : 4x7m2

Memiliki peralatan untuk P3K: pengukur tensi, pengukur BB, pengukur TB, almari obat

1 unit 2 unit 2 unit 2 unit

Jumlah mebelair: Bad Pa: 1 buahPi: 2 buah

Pa: 2 buahPi: 2 buah



Jumlah mebelair: meja dan kursi 1 set 1 set 1 set 1 set

Bahan-bahan untuk P3K 80% 100% 100% 100%


Fasilitas AC - 1 unit 2 unit 2 unitSistem penjamin keselamatan kerja 1 unit 1 unit 1 unit 1 unit

14. ToiletJumlah toilet (luas 1,5 x 2 m2) 20 ruang 22 ruang 24 ruang 25 ruang

15. Tempat ibadahTempat ibadah agama islamTempat ibadah agama nasrani

1 ruang1 ruang

1 ruang1 ruang

1 ruang1 ruang

1 ruang1 ruang

16. Ruang Ketrampilan elektro 1 ruang 1 ruang 1 ruang 1 ruang17. Ruang tata busana 1 ruang 1 ruang 1 ruang 1 ruang18. Ruang multimedia - 1 ruang 1 ruang 1 ruang19. Ruang kesenian - 1 ruang 1 ruang 1 ruang20. Ruang Koperasi 1 ruang 1 ruang 1 ruang 1 ruang21. Ruang BP/BK 1 ruang 1 ruang 1 ruang 1 ruang



6. Pemenuhan Standar Pengelolaan Bertaraf Internasional 1. Tersusunnya program-program

manajemen sekolah bertaraf Internasional

1 setEvaluation

and Revision

Evaluation and

Revision

Evaluation and

Revision2. Memiliki pembagian tugas,

pemberian pekerjaan dan tanggung jawab yang jelas kepada warga sekolah

100% 100% 100% 100%

3. Jumlah Mapel bertaraf Internasional 4 mapel 4 mapel 4 mapel 4 mapel

4. Penggunaan Website Pengembangan

Pengembangan

Pengembangan

Pengembangan

5. Kerjasama (MoU) dengan sekolah luar negeri dan sekolah Internasional dalam negeri

Belum adaKerjasama

dng Singapore

Kerjasama dng

Singapore

Kerjasama dng

Australia6. Kunjungan siswa dan guru ke

sekolah luar negeri/sekolah Internasional dalam negeri

1 kali 2 kali 2 kali 3 kali

7. Tersedianya software manajemen perpustakaan, kurikulum, kesiswaan, BK, keuangan

1 unit 2 unit 3 unit 4 unit

8. Komputer untuk manajemen sekolah bertaraf internasional 1 unit 2 unit 3 unit 4 komputer

9. Tersedianya Monitor supervise kelas - 2 kelas 4 kelas 6 kelas

10. Terpenuhinya pengelolaan standar ISO 9001/2000 - - 50% 100%

11. Monitoring dan Evaluasi 2 x setahun


7. Pemenuhan Standar Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan1. Tersedianya dana pendidikan

yang cukup dan berkelanjutan untuk menyelenggarakan

Kelas VII Kelas VII dan VIII

Kelas VII, VIII dan IX



pendidikan di sekolah2. Menghimpun/menggalang dana

dari potensi sumber dana bervariasi

50% 75% 100% 100%

3. Menghimpun jumlah biaya operasional per siswa per tahun untuk memenuhi standar

50% 75% 100% 100%

4. Pengelolaan dana secara transparan dan akuntabel sesuai dengan prinsip MBS

100% 100% 100% 100%

5. Monitoring dan Evaluasi 2 x setahun


8. Standar Penilaian1. Tersedianya berbagai standar

nilai bertaraf Internasional Kelas VII (1 set)

Kelas VIII dan IX (1 set)


(2 set)

Evaluation and

Revision2. Tersedianya model penilaian

bertaraf Internasional Kelas VII (1 set)



(2 set)

Evaluation and

Revision

3. Terlaksananya berbagai model penilaian bertaraf Internasional Kelas VII

(1 set)



(2 set)

Evaluation and

Revision4. Terlaksananya tes/Ujian

Sekolah bertaraf Internasional Kelas VII Kelas VII dan VIII

Kelas VII , VIII dan IX


5. Pendokumentasian nilai hasil belajar bertaraf Internasional Kelas VII

(1 set)

Kelas VII dan VIII (1 set)

Kelas VII dan VIII dan

IX (1 set)

Evaluation and

Revision6. Monitoring dan Evaluasi 2 x

setahun2 x

setahun 2 x setahun 2 x setahun

9. Pembentukan warga sekolah yang beriman dan taqwa, santun, saling menghargai, jujur, disipli, dan bertanggung jawab

1. Pengembangan dan peningkatan imtaq dan akhlak mulia bagi warga sekolah

70% 80% 90% 100%

2. Peningkatan kedisiplinan siswa 70% 80% 90% 100%3. Peningkatan kesehatan jasmani 70% 80% 90% 100%4. Pengarsipan dokumen 70% 80% 90% 100%

10. Pengembangan Budaya1. Terlaksana budaya bersih 70% 80% 100% 100%2. Terciptanya lingkungan sehat,

asri, indah , rindang dan sejuk 70% 80% 100% 100%

3. Terpenuhi sistem drainase 70% 80% 100% 100%4. Terciptanya budaya tata krama 70% 80% 100% 100%5. Terciptanya kerjasama dengan

5 lembaga relevan 70% 80% 100% 100%

6. Terlaksananya lomba kebersihan, kesehatan 70% 80% 100% 100%

11. Potensi Keunggulan Sekolah1. Terpenuhinya kemampuan 50% 60% 80% 100%


siswa dalam olah seni Karawitan dan Tari Jawa

i. SUPERVISI, MONITORING DAN EVALUASI

1. Tujuan Monitoring dan EvaluasiMonitoring merupakan kegiatan yang bertujuan untuk mengetahui apakah

program sekolah berjalan sebagaimana yang direncanakan, apa hambatan yang

terjadi dan bagaimana cara mengatasi masalah tersebut. Jadi menekankan pada

pemantauan proses pelaksanaan program.

Evaluasi merupakan kegiatan yang bertujuan untuk mengetahui apakah program

sekolah dapat mencapai sasaran yang diharapkan. Jadi menekankan pada aspek

hasil.

2. Komponen Utama Monitoring dan Evaluasia. Komponen Input

1) Aspek Kurikulum

2) Aspek tenaga tenaga pendidik dan kependidikan: kepala sekolah, guru, dan

karyawan

3) Aspek kesiswaan : kondisi siswa dan prestasi siswa

4) Aspek Organisasi dan Administrasi

5) Aspek sarana prasarana dan pembiayaan

6) Aspek regulasi sekolah, kultur sekolah dan peran masyarakat

b. Komponen Proses

1) Aspek kurikulum dan materi ajar (Input)

2) Aspek proses pembelajaran (proses)


3) Aspek Manajemen Sekolah (Proses)

4) Aspek penilaian (Output)

5) Aspek dampak penilaian (Outcomes)

c. Komponen Output

1) Aspek prestasi siswa (akademik dan non akademik)

2) Aspek prestasi guru dan Kepala Sekolah

3) Aspek prestasi sekolah

3. Pelaksanaan Monitoring dan Evaluasia. Internal

1) Kepala Sekolah

2) Kepala Sekolah dan Wakil Kepala Sekolah

b. Eksternal

1) Komite Sekolah

2) Dinas Pendidikan Kabupaten

3) Bawasda Kabupatem

4) Dinas P dan K Propinsi

5) Dirktorat Pembinaan SMP

6) Irjen Depdiknas, BPKP dan BPK

4. Waktu PelaksanaanMonitoring dan Evaluasi dilaksanakan tiap 6 bulan dalam satu tahun dalam

bentuk:

1) Supervisi (instrument and check list)

2) Laporan Hasil Supervisi sebagai bahan laporan dalam rapat

3) Pengolahan hasil supervisi sebagai data evaluasi

4) Data evaluasi menjadi bahan tindak lanjut dan pemecahan masalah

5. Bentuk Program1) Pemenuhan Supervisi Sekolah

2) Pemenuhan Monitoring Pelaksanaan Program Sekolah

3) Pemenuhan Evaluasi Kinerja Sekolah RSBI


4) Pemenuhan Evaluasi Kinerja Guru dan tenaga kependidikan lainnya

6. Sumber Data1) Dokumen (record)

2) Persepsi orang (comments)

3) Hasil pengamatan (research)

7. Metode Pengumpulan Data1) Metode dokumentasi

2) Metode wawancara

3) Metode observasi

4) Metode supervise

8. Rincian Kegiatan1) Persiapan: Pembentukan tim supervisi sekolah dan penyusunan program ME

2) Pengembangan perangkat dan instrument ME

3) Pelaksanaan pengambilan data, analisis data dan pemecahan masalah

4) Pelaporan kepada Direktorat PSMP

5) Rencana tindak lanjut


j. Pembiayaan

RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH ( RAPBS ) RSBI

SMP NEGERI 2 KARANGANYAR

TAHUN PELAJARAN 2010/2011

NO PROGRAM DAN KEGIATANTAHUN KE-2

JUMLAHPUSAT PROV KABUPATEN KOMITE SUMBER LAINRSBI BOS LAINNYA

I Pemenuhan SKL Bertaraf Internasional 32.250.000 26.500.000 7.000.000 12.000.000 0 98.700.000 0 176.450.000

II Pemenuhan Standar Isi Bertaraf Internasional 28.000.000 0 0 0 0 11.400.000 0 39.400.000

III Peningkatan Standar Proses Bertaraf Internasional 52.000.000 24.200.000 4.000.000 0 10.000.000 31.000.000 0 121.200.000

IV Peningkatan SDM Pendidik dan Tenaga Kependidikan 54.500.000 19.200.000 0 0 69.000.000 19.800.000 0 162.500.000

V Peningkatan Sarana dan Prasarana Sekolah RSBI 59.500.000 190.408.000 6.920.000 8.000.000 170.000.000 674.600.000 0 1.109.428.000

VI Peningkatan Manajemen / Tata Kelola 52.500.000 0 0 0 151.000.000 128.500.000 0 332.000.000

VII Pengembangan dan Penggalian Sumber Dana Pendidikan beserta implementasinya 0 0 0 0 0 5.600.000 0 5.600.000

VIII Peningkatan Standar Penilaian Pendidikan Bertaraf Internasional 21.250.000 90.100.000 0 10.000.000 0 53.000.000 0 174.350.000

IX Pengembangan Imtaq dan Kultur Sekolah 0 10.392.000 0 5.000.000 0 53.350.000 0 68.742.000

X Pengembangan Keterampilan Olah Seni Karawitan dan Tari Jawa 0 4.000.000 0 950.000 0 3.850.000 0 8.800.000

TOTAL SELURUHNYA 300.000.000 364.800.000 17.920.000 35.950.000 400.000.000 1.074.200.000 0 2.198.470.000

Karanganyar, 15 April 2010Komite Sekolah Kepala Sekolah Penanggung Jawab RSBI

Dalino, SH, MM Dra. Sri Wuryanti, M.Pd Didit Sri Sundaryatno, S.PdNIP. 19601022 198903 2 002 NIP. 19590724 198303 1 007

RKAS-1 dan RKAS-2 RSBI– SMP Negeri 2 Karanganyar Tahun 2009 Hal. 48

Penjelasan Singkat · Web viewPemenuhan bahan ajar bilingual untuk 4 mapel (Matematika, IPA, Bahasa...

Documents

Transcript of Penjelasan Singkat · Web viewPemenuhan bahan ajar bilingual untuk 4 mapel (Matematika, IPA, Bahasa...