PENINGKATAN PERAN ASESOR,MASTER, DAN LEAD ASESOR KOMPETENSI DALAM PROSES

PELAKSANAAN SERTIFIKASI PROFESI

ASRIZAL TATANGKetua Komisi Sertifikasi

Disampaikan dalam Taraining Of Trainer (ToT) Asesor , Master, dan Lead Asesor Kompetensi di Salatiga Jateng 18 Oktober 2014

DATA PRIBADI

NAMA : ASRIZAL TATANG

TEMPAT/TGL LAHIR : SAWAHLUNTO

PEKERJAAN : 1. DOSEN POLITEKNIK NEGERI JAKARTA

(1983- skrg)

2. Anggota BADAN NASIONAL

SERTIFIKASI PROFESI (BNSP ) 2011- 2016

3. KETUA KOMISI SERTIFIKASI BNSP

4. KETUA PTUK ASESOR BNSP

ALAMAT : PERUM. POLITEKNIK – UI No. 37 Jln MI Ridwan

Rais BEJITIMUR DEPOK

TELP/HP : 021-7774693 / 08161380135

EMAIL : asrizal.tatang@yahoo.co.id

Sertifikasi kompetensi kerjaProses pemberian sertifikat kompetensi yang dilakukan

secara sistematis dan obyektif melalui uji kompetensi

yang mengacu kepada standar kompetensi kerja

nasional Indonesia, standar internasional dan/atau

standar khusus.

ProfesiBidang pekerjaan yang memiliki kompetensi tertentu

yang diakui oleh masyarakat

KompetensiKemampuan kerja setiap individu yang mencakup

aspek pengetahuan, keterampilan, dan sikap kerja

yang sesuai dengan standar yang ditetapkan.

BEBERAPA ISTILAH DAN DEFINISI PBNSP 201 : 2014

DEFINISI (PBNSP 201 : 2014)

Proses sertifikasiKegiatan lembaga sertifikasi profesi dalam menentukan bahwa seseorangmemenuhi persyaratan sertifikasi, yang mencakup pendaftaran, penilaian,keputusan sertifikasi, pemeliharaan sertifikasi, sertifikasi ulang, danpenggunaan sertifikat maupun logo atau penanda (mark).

Persyaratan SertifikasiKumpulan persyaratan yang ditentukan, termasuk persyaratan skemasertifikasi yang harus dipenuhi dalam menetapkan atau memeliharasertifikasi.

Pemohon sertifikasiOrang yang telah mendaftar untuk diterima mengikuti proses sertifikasi

Peserta sertifikasiPemohon sertifikasi yang telah memenuhi persyaratan dan telah diterima mengikuti proses sertifikasi

DEFINISI (PBNSP 201 : 2014)

Asesmen • Proses penilaian kepada seseorang terhadap pemenuhan persyaratan yang

ditetapkan dalam skema sertifikasi.

Uji kompetensi • Tatacara yang merupakan bagian dari asesmen untuk mengukur kompetensi

peserta sertifikasi menggunakan satu atau beberapa cara seperti tertulis, lisan,praktek, dan pengamatan, sebagaimana ditetapkan dalam skema sertifikasi

Banding• Permintaan oleh pemohon sertifikasi , peserta sertifikasi, atau pemegang

sertifikat untuk peninjauan kembali atas keputusan yang telah dibuat oleh lembaga sertifikasi profesi terkait dengan status sertifikasi yang mereka harapkan

Skema sertifikasi • Paket kompetensi dan persyaratan spesifik yang berkaitan dengan kategori

jabatan atau keterampilan tertentu dari seseorang.

Tantangan Tenaga Kerja

Indonesia

AEC

ASEAN ECONOMICSCOMMUNITY

2015

WTO

+ 130 negara2020

TIGA PILAR UTAMA

PENGEMBANGAN SDM BERBASIS KOMPETENSI

INDUSTRI

LDP

KKNI

SKKNI

COMPETENCY

BASED

TRAINING

COMPETENCY

BASED

ASSESSMENT

BNSP/

LSP

SE L EKS I

PROGRAM

PBK

Sarana/Prasarana

Instruktur

Biaya

Manajemen

LEMBAGA PELATIHAN KERJA

UJ K

SISTEM PELATIHAN KERJA NASIONAL(PP.31/2006, PP.8/2012, PP.23/2004)

AKREDITASI

KKNI

SKKNI

TENAGA KERJA

INDONESIA

LULUSAN

LEMBAGA KOORDINASI

PELATIHAN KERJA NASIONAL

NAKER

KOMPETENSERTIFI-

KASI

NAKER

PENGALAMAN

BNSP

LSP

Std.Itl.& Khs

AKREDITASILALPK

D U D I

KETERPADUAN SERTIFIKASI KOMPETENSI PROFESI

MENGEMBANGKAN KOMPETENSI

MEMASTIKAN

DAN

MEMELIHARA KOMPETENSI

MEMASTIKAN KESESUAIAN

UNTUK TUJUAN

PENERAPAN WAJIB

SERTIFIKASI KOMPETENSI

PENDIDIKAN & PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI

REGISTRASI/ LISENSI PROFESI

LEMBAGA PENDIDIKAN & LEMBAGA PELATIHAN LSP OTORITAS KOMPETEN

Sertifikasi pendidikan & Pelatihan Sertifikasi kompetensi Registrasi/lisensi personil

SKKNI

SANDINGAN DIKLAT BERBASIS KOMPETENSI DAN LSP

PENDIDIKAN VOKASI DAN DIKLAT

LEMBAGA SERTIFIKASI PROFESI

MEMBANGUN KOMPETENSI MEMASTIKAN DAN MEMELIHARA KOMPETENSI

MERUJUK PADA STANDAR ( SKKNI, SKK KHUSUS,SKK INTERNASIONAL )

MERUJUK PADA STANDAR ( SKKNI, SKK KHUSUS,SKK INTERNASIONAL )

KURIKULUM DAN SILABUS BERBASISKOMPETENSI

SKEMA SERTIFIASI ( KKNI, OKUPASI NASIONALDAN KLASTER

MODUL LATIH/AJAR BERBASIS KOMPETENSI PERANGKAT UJI KOMPETENSI (MUK)

SARANA DAN PRASARANA YANG SESUAIDENGAN TUNTUTAN STANDAR KOMPETENSI

TEMPAT UJI KOMPETENSI (ASSESSMENT CENTRE )

GURU/DOSEN/INSTRUKTUR YANG KOMPETEN ASESOR KOMPETENSI

MANAJEMEN DIKLAT SURVAILEN /PEMELIHARAAN KOMPETENSIPEMEGANG SERTIFIKAT

Memilih TUK

2

LSP

PESERTA di TUK

KOMITE TEKNIKTIM ASSESSOR KOMPETENSI

MEMBENTUK 6

ASSESSMEN

4

8

SURVAILEN 9

LAPORAN

ASSESSMEN5MENUNJUK

ASSESSOR

3

MENGAJUKAN

PERMOHONAN

1

REKOMENDASI7

SISTEM SERTIFIKASI KOMPETENSI NASIONAL

ISO 17024

PESERTA UJI KOMPETENSI

SERTIFIKASI KOMPETENSI KERJA

BNSP

BNSP

LSP

ASESMEN

Memiliki

Sertifikat

Kompetensi

Perusahaan

Lembaga Diklat

Masyarakat

Lisensi

Lulus Uji

Peserta

Uji

Penilaian

Pengujian untuk

bidang yang

belum/tidak ada

LSP nya

Pasar Kerja

Siapa yang disertifikasi ?

PESERTA SERTIFIKASI

KOMPETENSI KERJA

Apa yang diujikan ?

STANDAR KOMPETENSI

KERJA

SKEMA SERTIFIKASI

PERANGKAT/MATERI UJI

KOMPETENSI

ASESMEN

PENGUJI TEMPAT UJI

KOMPETENSI

PERKEMBANGAN ASESOR, MASTER. DAN LEAD ASESOR KOMPETENSI

TAHUN ASESOR MASTER ASESOR

LEAD ASESOR

SERTIFIKATKOMPETENSI

2006 2.300 60 0

2007 4.000 72 0

2008 6.000 92 0

2009 8.500 94 0

2010 10.000 100 0

2011 11.000 112 18

2012 12.900 110 40

2013 19.052 115 41 2.086.688

2014

BEBERAPA TEMUAN DALAM IMPLEMENTASI PROSES SERTIFIKASI

1. Dalam pelaksanaan asesmen ditemukan :

a. Sebagaian Asesor belum memahami skema sertifikasi yang akan

digunakan (bahkan belum pernah melihat skemanya)

b. Sebagian Asesor dalam melaksanakan asesmen tidak mengikuti SOP

yang telah dibuat LSP

c. Sebagian Asesor hanya melakukan isian check list saja tanpa

memahami apa yang diisikannya tsb .

d. Sebagian Asesor , kemampuan baca SKK masih rendah

2. Dalam pelaksanaan asesmen , pendekatan metode asesmen yang digunakan setiap LSP relatif sama dan belum memperhatikan kondisi dan latar belakang peserta asesmen serta memakan waktu asesmen yang lama

3. Dalam pelaksanaan Pelatihan Asesor masih terdapat para Master Asesor berorientasi pada bagaimana cara mengisi formulir dari pada penyampian pemahaman subtansi proses asesmen

4. Biaya Uji Kompetensi relatif masih mahal

INFRASTRUKTUR SERTIFIKASI KOMPETENSI

1. KETERSEDIAAN STANDAR KOMPETENSI(SKKNI, SKK KHUSUS , SKKINTERNASIONAL )

2. SKEMA SERTIFIKASI ( KKNI, OKUPASINASIONAL , KLASTER )

3. PERANGKAT ASESMEN ( MUK )

4. LEMBAGA SERTIFIKASI PROFESI ( LSP )

5. TEMPAT UJI KOMPETENSI ( TUK )

6. ASESOR KOMPETENSI

Standar Kompetensi

Standar Kompetensi: adalah rumusan kemampuan kerja yang mencakup aspek pengetahuan,

keterampilan dan/atau keahlian serta sikap kerja yang relevan dengan

pelaksanaan tugas dan syarat jabatan yang ditetapkan sesuai dengan

ketentuan peraturan perundang-undangan.

Jenis standar kompetensi◦ SKKNI:rumusan kemampuan kerja yang mencakup aspek pengetahuan, keterampilan

dan/atau keahlian serta sikap kerja yang relevan dengan pelaksanaan tugas dan syarat

jabatan yang ditetapkan sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan.

◦ Standar internasional merupakan standar yang dikembangkan oleh organisasi

standardisasi internasional. Standar Internasional dapat diperoleh untuk dipergunakan

sebagai bahan pertimbangan dan berlaku di seluruh dunia.

◦ Standar Khusus (Spesifik) merupakan standar yang dikembangkan oleh organisasi

otoritas /mempunyai tugas di bidang standardisasi untuk dipergunakan secara khusus

(spesifik) dan dipublikasikan secara formal bagi komunitas spesifik atau dalam bentuk

jurnal

19

MAIN PURPOSE

KEY FUNCTION

MAJOR FUNCTION

(FUNGSI UTAMA )

BASC FUNCTION (UNIT

KOMPETENSI)

ELEMEN

ELEMEN

ELEMEN

KUK

KUK

KUK

KUK

KUK

KUK

KUK

BA

TASA

N V

AR

IAB

EL + PAN

DU

AN

P

ENILA

IAN

+ KOM

PETEN

SI KU

NC

I

BASIC FUCTION (UNIT

KOMPETENSI)

ELEMEN

ELEMEN

ELEMEN

KUK

KUK

KUK

KUK

KUK

KUK

KUK

BA

TASA

N V

AR

IAB

EL + PAN

DU

AN

P

ENILA

IAN

+ KOM

PETEN

SI KU

NC

I

PEMETAAN KOMPETENSI RMCSRegional Model Competency Standards

WHAT FOR

WHAT NEEDS TO BE DONE, HOW

SUMBER 40 QUESTIONS ON LABOUR COMPETENCIES

PEMETAAN STANDARDISASI KOMPETENSI

TUJUAN UTAMABISNIS

F. KUNCI

F. KUNCI

F. KUNCIF. KUNCIF. KUNCI

F. KUNCIF. KUNCIF. KUNCI

F. UTAMA

F. UTAMA

F. UTAMA Fungsi dasarFungsi dasarFungsi dasarFungsi dasar

KEMASAN SKKNI

SKKNI pada setiap kategori, golongan pokok, atau

golongan usaha tertentu dapat disusun dalam

kemasan sebagai berikut:

a. Kualifikasi nasional, dengan mengacu pada jenjangKerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI);

b. Jabatan atau okupasi nasional, dengan mengacupada tugas dan fungsi jabatan atau okupasi;

c. Klaster kompetensi, dengan mengacu padakebutuhan khusus kompetensi tertentu sesuaikebutuhan industri atau organisasi.

Pembinaan dan Pengendalian

SISTEM STANDARDISASI KOMPETENSI KERJA NASIONAL

Pengembangan

Standar

Penerapan

Standar

Harmonisasi

Standardisasi

Lisensi LSP

Pemberlakuan

Sertifikasi

KompetensiSDM

Profesional

Kompeten

Kompetitif

Notifikasi

Kerjasama

MRA

Akreditasi LDP

Pelatihan berbasis

kompetensi

Tatanan keterkaitan komponen standardisasi kompetensi kerja nasional yang

komprehensif dan sinerjik dalam rangka mencapai tujuan standardisasi kompetensi

kerja nasional di Indonesia;• UU 13/2003

• PP 23/2004

• PP 31/2006

• PERMENAKERTRANS 5/2012

SKEMA SERTIFIKASI

• Paket kompetensi (Pengetahuan, Skilldan Sikap Kerja) dan persyaratanspesifik (kriteria sertifikasi, metodapenilaian sertifikasi dan/atausurvailen, dan kriteria utk pembekuandan pecabutan sertifikat) yangberkaitan dengan kategori Kualifikasileveling atau Jabatan (Okupasi) atauketerampilan tertentu dari seseorang.

JENIS-JENIS SKEMA SERTIFIKASI

Skema Sertifikasi Kualifikasi Kerja NasionalIndonesia

Skema Sertifikasi Kualifikasi OkupasiNasional

Skema Sertifikasi berdasar Paket Kompetensi(cluster)

JENIS SKEMA SERTIFIKASI JENIS SKEMA URAIAN

KKNI 1. Bersifat Nasional2. Jenjang Kualifikasi terdiri dari 9 Level3. Setiap Level disusun dengan sejumlah Unit Kompetensi

berdasarkan Deskripsi KKNI4. Ditetapkan oleh Otoritas Kompeten

OKUPASI atau JABATAN NASIONAL

1. Bersifat Nasional2. Dapat berupa Jabatan Fungsional atau Struktural yang

merujuk pada Standar Jabatan Nasional atau Internasional3. Setiap Jabatan disusun dengan sejumlah Unit Kompetensi

yang sesuai dengan Standar Jabatan Nasional atauInternasional

4. Ditetapkan oleh Otoritas Kompeten

KLASTER 1. Bersifat Kebutuhan Industri atau Organisasi Pengguna(lokal) yang bersifat Khusus pada suatu Industri

2. Setiap Klaster disusun dengan sejumlah Unit Kompetensiyang sesuai dengan kebutuhan Industri

3. Ditetapkan oleh Komite Skema LSP bersama IndustriPengguna

S2

S1

S3

Sekolah Menengah

Umum 1

2

3

4

5

7

8

9

6

Profesi

Spesialis

D I

D IV

D III

D II

Sekolah Menengah Kejuruan

Subspesialis

AHLI

TEKNISI/ANALIS

OPERATOR

Skema Sertifikasi KKNI ( Perpres 08/2012 )

DOKUMEN SKEMA SERTIFIKASI

Dokumen Skema Sertifikasi memuat :a . Jastifikasi / latarbelakang

b. Ruang Lingkup skema sertifikasi

c. Tujuan Sertifikasi

d. Acuan Normatif

e. Kemasan / Paket Kompetensi

Jenis kemasan : KKNI / Okupasi Nasional / Klaster

Rincian Unit Kompetensi / Uraian Tugas

f. Persyaratan Dasar pemohon sertifikasi

g. Hak pemohon sertifikasi dan kewajiban pemegang sertifikat

– Hak pemohon

– Kewajiban pemegang sertifikat

h. Biaya Sertifikasi

LANJUTAN........

i. Proses Sertifikasi

1). Persyaratan Pendaftaran

2). Proses Asesmen

3). Proses Uji Kompetensi

4). Keputusan Sertifikasi

J. Pembekuan dan Pencabutan Sertifikat

k. Pemeliharaan sertifikasi/ survailen

l. Proses Sertifikasi Ulang

m. Penggunaan Sertifikat

n. Banding

PERANGKAT ASESMEN /MUK

• Perangkat Asesmen berisikan prosedur, informasidan instruksi bagi asesor/asesi terkait denganpenggunaan instrumen dan kondisi asesmen

• Perangkat Asesmen kompetensi yang digunakandalam pelaksanaan asesmen kompetensi harusdisusun dengan mengacu pada StandarKompetensi Kerja.

• Perangkat asesmen dikembangkan oleh masing-

masing LSP sesuai pedoman

TEMPAT UJI KOMPETENSI (TUK)

Tempat Uji Kompetensi (TUK) adalah• Tempat kerja atau tempat lainnya yangmemenuhi persyaratan untuk digunakansebagai tempat pelaksanaan uji kompetensioleh LSP.

Klasifiksi TUK :• TUK di tempat Kerja

• TUK swaktu

• TUK Mandiri

LANJUTAN ........

TUK di Tempat Kerja• TUK yang merupakan bagian dari industridimana proses produksi dilakukan.

• TUK di tempat kerja diverifikasi setiapakan digunakan sebagai tempat uji.

TUK Sewaktu• TUK bukan di tempat kerja yang digunakansebagai tempat uji secara insidentil.

• TUK sewaktu diverifikasi setiap akandigunakan sebagai tempat uji.

LANJUTAN .........

TUK Mandiri• TUK mandiri dimiliki oleh lembaga di luarLSP pihak ketiga .

• TUK mandiri diverifikasi dan ditetapkansebagai TUK terverifikasi secara berkala.

• TUK mandiri harus mengembangkan danmemelihara sistem manajemen mutu sesuaidengan ketentuan dalam Pedoman ini.

ASESOR KOMPETENSI

Orang yang mempunyai kompetensidan mendapatkan penugasan resmiuntuk melakukan dan memberikanpenilaian dalam uji kompetensi yangmemerlukan pertimbangan ataupembenaran secara profesional.

Persyaratan Asesor Kompetensi (PBNSP 201: 2014)

1. Kompeten di bidangnya

2. Memahami skema sertifikasi yang relevan;

3. Mampu menerapkan prosedur uji kompetensidan dokumentasinya;

4. Fasih, secara lisan maupun tertulis, dalambahasa yang digunakan untuk uji kompetensi;

5. Dapat mengenali setiap benturan kepentinganyang diketahui untuk memastikan bahwapenilaian yang dibuat tidak berpihak.

FUNGSI DAN WEWENANG ASESESOR/MASTER/LEAD ASESOR KOMPETENSI (PBNSP 303 : 2013)

URAIAN FUNGSI WEWENANG

ASESOR KOMPETENSI

Melaksanakan Proses AsesmenKompetensi

MemberikanRekomendasi hasilasesmen kompetensi

MASTER ASESORKOMPETENSI

a. Sebagai Asesor dibidangnyab. Melatih untuk asesor kompetensi c. Mengkaji ulang dan

merekomendasikan perbaikan pelaksanaan asesmen, mengembagkan pelatihan asesor dan pengembangan SKK

Melaksanakan asesmen sesuai dengan bidangnya, Mengelola dan Melaksanakan pelatihan asesor kompetensi

LEAD ASESORKOMPETENSI

a. Memimpin pengelolaan asesmenb. Melaksanakan asesmen terhadap

asesor kompetensi , Master asesor, dan Lead Asesor

c. Menjaga konsistensi asesmen asesor kompetensi

Memimpin pengelolaandan melaksanakanasesmenasesor/Master/LeadAsesor kompetensi,,menjaga konsistensiasesmen kompetensi

PERSYARATAN ASESOR KOMPETENSI (PBNSP 303 : 2013)

URAIAN PERSYARATAN DASAR PERSYARATAN SERTIFIKASI

ASESORKOMPETENSI

1. Memahmi Skema Sertifikasi2. Memiliki kompetensi di bidang

teknis.3. Mengikuti pelatihan asesor

kompetensi secara lengkap4. Telah mempunyai bukti-bukti:

a. 3 kali merencanakan asesmen.b. 3 kali mengembangkan

perangkat asesmen.c. 3 kali melaksanakan asesmen

(simulasi atau riil asesmendibawah supervisi Masterasesor).

1. Memenuhi seluruhpersyaratan dan kondisisertifikasi kompetensi asesorkompetensi .

2. Mengajukan permohonansertifikasi kompetensi asesorkompetensi (FR. APL 01)

3. Telah menyatakan kompetenterhadap seluruh KUK padaunit-unit kompetensiasesmen dan melengkapibukti-bukti kompetensi(FR.APL 02).

4. Lulus dalam asesmen/UjiKompetensi asesorkompetensi.

5. Bersedia mengikuti programsurveilan

PERSYARATAN MASTER ASESOR KOMPETENSI (PBNSP 303 :2013)

URAIAN PERSYARATAN DASAR PERSYARATAN SERTIFIKASI

MASTER ASESORKOMPETENSI

1. Memahmi Skema Sertifikasi2. Memiliki kompetensi di bidang teknis.3. Telah mempunyai sertifikat kompetensi asesor

kompetensi dari BNSP4. 20 kali melaksanakan asesmen atas penugasan

LSP atau BNSP.5. Mengikuti secara lengkap program Pelatihan

Master Asesor Kompetensi6. Telah mempunyai bukti-bukti kompetensi

a. 2 kali mengembangkan lingkunganpembelajaran.

b. mengembangkan desain pembelajaran1(satu) klaster program pelatihan masterasesor kompetensi sesuai konteks bidangnya(Menggunakan paket-paket pelatihan yangada dalam rangka memenuhi kebutuhanklien, Mendesain dan mengembangkanprogram pelatihan, atau Mendesain danmengembangkan strategi pembelajaran).

c. 3 kali tandem menyampaikan materipembelajaran pelatihan asesor kompetensidibawah supervisi master asesor.

1. Memenuhi seluruh persyaratandan kondisi sertifikasi kompetensimaster asesor kompetensi .

2. Mengajukan permohonansertifikasi kompetensi asesorkompetensi (FR. APL 01)

3. Telah menyatakan kompetenterhadap seluruh KUK pada unit-unit kompetensi asesmen danmelengkapi bukti-buktikompetensi (FR.APL 02).

4. Lulus dalam asesmen MasterAsesor Kompetensi.

5. Bersedia mengikuti programsurveilan

PERSYARATAN LEAD ASESOR KOMPETENSI

URAIAN PERSYARATAN DASAR PERSYARATAN SERTIFIKASI

LEAD ASESORKOMPETENSI

1. Memahmi Skema Sertifikasi2. Memiliki kompetensi di bidang teknis.3. Telah mempunyai sertifikat kompetensi

asesor kompetensi dari BNSP4. 20 kali melaksanakan asesmen atas

penugasan LSP atau BNSP.5. Mengikuti secara lengkap program

Pelatihan Lead Asesor Kompetensi6. Telah mempunyai bukti-bukti

kompetensia. Mengembangkan kebijakan dan

prosedur organisasi (minimal: prosedursertifikasi, prosedur merencanakanasesmen, prosedur mengembangkanperangkat asesmen, prosedurasesmen, prosedur surveilan, prosedurpengembangan skema sertifikasi).

b. 3 kali memimpin dan melaksanakanevaluasi asesmen dibawah supervisilead asesor Kompetensi .

1. Memenuhi seluruh persyaratandan kondisi sertifikasi kompetensimaster asesor kompetensi .

2. Mengajukan permohonansertifikasi kompetensi asesorkompetensi (FR. APL 01)

3. Telah menyatakan kompetenterhadap seluruh KUK pada unit-unit kompetensi asesmen danmelengkapi bukti-buktikompetensi (FR.APL 02).

4. Lulus dalam asesmen LeadAsesor Kompetensi.

5. Bersedia mengikuti programsurveilan

SERTIFIKAT ASESOR, MASTER, DAN LEAD ASESOR KOMPETENSI (PBNSP 303: 2013)

1. Peserta yang telah mengikuti proses sertifikasi dan dinyatakankompeten diberikan sertifikat kompetensi oleh BNSP

2. Asesor/master asesor/lead asesor kompetensi yang telah memilikisertifikat BNSP dapat memperoleh kartu asesor/masterasesor/lead asesor kompetensi yang merupakan tanda/identitasasesor/master asesor/Lead asesor kompetensi yang harusdimiliki/dibawa dalam melaksanakan asesmen.

3. Periode (masa berlaku) sertifikat/kartu asesor kompetensi, masterasesor kompetensi dan lead asesor kompetensi adalah tigatahun. Setelah periode tiga tahun, asesor/master asesor/leadasesor kompetensi harus melakukan sertifikasi ulang.

4. Selama periode masa berlaku sertifikat, asesor/masterasesor/lead asesor kompetensi harus mengikuti programsurveilan yang dilakukan oleh BNSP .

5. Ketentuan surveilan sesuai skema sertifikasi asesor/masterasesor/lead asesor kompetensi yang ditetapkan oleh BNSP.

SURVEILAN ASESOR/MASTER ASESOR/LEAD ASESORKOMPETENSI

1. SURVAILEN

a. Survailen seharusnya bertujuan untuk mengawasi dan memastikan bahwa

pelaksanaan asesmen/Uji kompetensi telah dilaksanakan sesuai dengan

ketentuan yang telah ditetapkan oleh BNSP.

b. Survailen terhadap asesor/master asesor/ lead asesor kompetensi dilaksanakan

melalui proses survailen yang dilaksanakan minimal satu tahun sekali. Metode

surveilan dapat mencakupi:

Uji Profisiensi,

Evaluasi rekaman dan portfolio kegiatan sesuai unit kompetensi profesi,

Asesmen/Uji Kompetensi kembali,

Evaluasi penilaian pemangku kepentingan, dan/atau

Witness ditempat kerja.

c. Survailen dilaksanakan oleh PTUK yang ditunjuk oleh BNSP bekerjasama dengan LSP terkait, dan/atau oleh LSP lingkup asesor yang dilisensi oleh BNSP.

Lanjutan ....

2. Pelaporana. Pemegang sertifikat asesor kompetensi, master asesor

kompetensi dan lead asesor kompetensi harus membuatlaporan rekaman kegiatan setiap 6 bulan pada bulan juni dandesember kepada BNSP.

b. Laporan dapat dievaluasi sebagai salah satu bukti hasilsurveilan.

3. Evaluasia. Evaluasi seharusnya ditujukan sebagai tidak lanjut dari laporan

yang sudah dibuat berupa analisa dan pengkajian terhadapkinerja asesor/master asesor/lead asesor kompetensi sesuaidengan ruang lingkup materi pelaporan.

b. Hasil evaluasi berupa rekomendasi terhadap asesor/masterasesor/lead asesor kompetensi yang dimonitor terkait denganpeninjauan terhadap kelayakan asesor/master asesor/leadasesor kompetensi dalam melaksanakan tugasnya.

MEKANISME PERPANJANGAN SERTIFIKAT ASESOR KOMPETENSI MELALUI PROSES RCC ATAU UPGRADE

URAIAN PERSYARATAN DASAR PROSES EVALUASI

PERPABJANG ASESOR /MASTER/ LEAD ASESOR KOMPETENSI MELALUI RCC ( UTK STANDAR TAA KE TAA )

a. Menyerahkan Copy sertifikat asesor kompetensi

b. Mengajukan permohonan perpanjangan ( APL 01 )

c. Mengisi asesmen mandiri (APL 02 )d. Menyerahkan bukti penugasan

sebagai asesor

a. Dokumen ajuan dievaluasi olehMaster atau Lead Asesor

b. Memiliki bukti hasil survaelen( hasil Uji Profisisnsi dengan nilaidiatas passing grade atau bentuklain )

PERPANJANGANASESOR KOMPETENSI MELALUI UPGRADE ( UTK STANDAR BSZ atau MET AS KE TAA )

a. Menyerahkan Copy sertifikat asesor kompetensi

b. Mengikuti training asesor untuk unit POA dan DAT

c. Lulus training POA dan DATd. Membuat POA dan DAT untuk satu

unit kompetensi

a. Mengajukan permohonan (APL 01)b. Menyatakan kompeten untuk (

asesmen mandiri ) utk POA dan DATc. Dokumen di evaluasi oleh Master

Asesor/Lead Asesor kompetensi

PROSES SERTIFIKASI ( PBNSP 201:2014)

1. PROSES PENDAFTARAN

2. PROSES ASESMEN

3. PROSES UJI KOMPETENSI

4. KEPUTUSAN SERTIFIKASI

5. PEMBEKUAN DAN PENCABUTAN SERTIFIKAT

6. PROSES SERTIFIKASI ULANG

7. PENGGUNAAN SERTIFIKAT, DAN LOGO

8. BANDING ATAS KEPUTUSAN SERTIFIKASI

9. KELUHAN

ASESMEN

Bukti-bukti Kriteria

Proses penilaian (pengumpulanbukti) kepada seseorang terhadappemenuhan persyaratan (standaratau kriteria ) yang ditetapkandalam skema sertifikasi.

Co

mp

ete

ncy-B

ased

A

ssessm

en

t (CB

A)

• Proses

pengumpulan bukti-

bukti dan membuat

keputusan-

keputusan tentang

apakah kandidat

mencapai atau tidak

kompetensi.

• criterion

referenced or

standards-based

assessment.

Criterion referencedEvidence-basedParticipatory

(1) Valid, bahwa pelaksanaan sertifikasi kompetensi pada

dasarnya melakukan penilaian berdasarkan bukti-bukti

yang terkini dan asli.

(2) Reliabel, bahwa pelaksanaan sertifikasi kompetensi

harus bersifat konsisten, dapat menghasilkan

kesimpulan yang sama walaupun dilakukan pada waktu,

tempat dan asesor yang berbeda.

(3) Fleksibel, bahwa pelaksanaan sertifikasi kompetensi

dilakukan dengan metoda yang disesuaikan dengan

kondisi peserta dan tempat uji kompetensi .

(4) Adil, bahwa pelaksanaan sertifikasi kompetensi dalam

penilaiannya tidak boleh membedakan / diskriminasi

terhadap peserta, memberikan perlakuan yang sama

sesuai dengan prosedur dan tidak melihat peserta datang

dari kelompok /golongan mana peserta berasal .

PRINSIP - PRINSIP ASESMEN

Di dalam pelaksanaan sertifikasi,maka harus menjagaketidakberpihakan, kerahasiaan dankeamanan.

ASESMEN BERBASIS KOMPETENSI

1. Fokus pada hasil

2. Penilaian bersifat individual

3. Tidak ada nilai presentase

4. Tidak ada perbandingan dengan hasil individulain

5. Semua standar (persyaratan) harus dipenuhi

6. Proses berkelanjutan (mengarahkan padapengembangan dan penilaian lebih lanjut

7. Penilaian hanya dibuat “kompeten” dan“belum kompeten”

PROSES SERTIFIKASI KOMPETENSI ( PBNSP 201:2014)

PENDAFTARAN SERTIFIKASI

TELAAH BERKAS PENDAFTARAN

?

PESERTA SERTIFIKASI

SERTIFIKAT KOMPETENSI

TRAINING / OJT / OST

PROSES UJI KOMPETENSI

PROSES ASESMEN

?

?

Y

BK

BK

K

K

N

BUKTI

• suatu bahan yang dikumpulkan dalam rangka membuktikan pencapaian kompetensi asesi sebagaimana dipersyaratkan unit/sejumlah unit standar kompetensi

SUMBER BUKTI

Untuk dapat memilih metoda penilaian yangpaling efektif dan sesuai , penilai harus memilikipemahaman yang jelas mengenai berbagaisumber bukti kinerja :

a. Multipenilai

b. Kinerja di tempat kerja

c. Serangkaian tugas khusus/proyek/penugasan

d. Pertanyaan

e. Bukti historis

JENIS BUKTI

1. BUKTI LANGSUNG , Merupakan Bukti yang memberikaninformasi jelas mengenai kinerja orang yang dinilai. Bentuk bukti ini : a. Produk kinerja aktualb. Hasil observasi kinerja ( Dalam kondisi sebanarnya atau

pada kondisi disimulasikan )2. BUKTI TIDAK LANGSUNG , Memberi Penilai informasi

mengenai induvidu yang dinilai . bukti ini diambil dari bentuk :

a. Referensi dan surat validasib. Foto pekerjaan yg telah diselesaikanc. Rekaman audiod. Piala atau piagame. Surat dari pelanggan / rekan kerjaf. Catatan produksig. Catatan pelatihan

Lanjuatan ...

3. BUKTI TAMBAHAN / PENDUKUNG , Merupakan bukti tambahan terhdap bukti langsung contoh bukti ini : pertanyaan dan jawaban jawab, rekaman kerja, rekaman pelatihan

MENCOCOKAN BUKTI DENGAN STANDAR

MULAI DI SINI

Bergeraklah ke kiri jika tidak mungkin

Penilaian Kompetensi Pekerjaan

Bukti kejadian alami

Khusus dibuat untuk menghasilkan bukti

Pengetahuan/pemahaman

, misalnya pertanyaan lisan atau

tertulis

Test kinerja, misalnya test keterampilan/

praktek , proyek

Sampel kerja di tempat

kerja

Kegiatan yang

berlangsung di tempat

kerja

PERATURAN BUKTI

1. Valid

Semua bukti yang terkumpul memenuhi kriteria yang terdapat padaacuan pembanding (benchmark).

Contoh :– memperhatikan elemen dan kriteria unjuk kerja– merefleksikan keterampilan dan pengetahuan yang dibutuhkan

sebagaimana dikemukakan oleh unit kompetensi terkait– memperlihatkan penggunaan sebagaimana dikemukakan pada

batasan variabel– mendemonstrasikan kinerja keterampilan dan pengetahuan yang

digunakan, baik pada kondisi kerja real ataupun simulasi2. Terkini (Current)

Bukti yang dikumpulkan adalah bukti terkini .Contoh– mendemonstrasikan keterampilan dan pengetahuan terkini asesi– memenuhi standar keterkinian

PERATURAN BUKTI (LANJUTAN)

3. Otentik (authentic)

Bukti yang dikumpulkan adalah milik asesi sendiri .

Contoh :– asesi pernah mengerjakan pekerjaan dimaksud– dapat diakui/diverifikasi

4. Memadai (Sufficient)

Semua bukti dinyatakan cukup memenuhi kriteria yang terdapatpada acuan pembanding (benchmark).

Contoh :– mendemonstrasikan kompetensi setiap saat– mendemonstrasikan kompetensi secara berulang– tidak berkurang kemampuan/persyaratan bahasa, literasi,

numerasi

METODE ASESMEN

1. Kegiatan asesmen terstruktur, sebagai contoh :

– simulasi / bermain peran (role play)– berbagai proyek– bebagai presentasi– berbagai lembar aktifitas

2. Mengajukan pertanyaan, sebagai contoh :

– pertanyaan tertulis,– interview / wawancara– asesmen mandiri– pertanyaan lisan – kuesioner– ujian lisan atau ujian tertulis

3. Portofolio, sebagai contoh:

– koleksi contoh kerja yang dikumpulkan oleh asesi – produk dengan dokumentasi yang mendukung – bukti sejarah– jurnal / buku catatan kerja– informasi tentang pengalaman hidup

LANJUTAN....

4. Meninjau produk-produk, sebagai contoh :– produk sebagai hasil kerja suatu proyek– contoh/produk-produk hasil kerja

5. Umpan balik dari pihak ketiga, misalnya :– testimoni/laporan dari pemilik perusahaan/supervisor – bukti sebagai peserta pelatihan– pencapaian otentik sebelumnya– interview dengan atasan, supervisor, atau sesama rekan kerja

6. Instrumen yang dikembangkan dari metode asesmen untuk digunakan sebagai pengumpulan bukti, misalnya:– pengukuran profil kinerja– templates/proformas– pertanyaan spesifik atau kegiatan– ceklis observasi– ceklis evaluasi contoh kerja– bahan asesmen mandiri