PENINGKATAN KERJA KERAS DAN PRESTASI BELAJAR IPA PADA MATERI CAHAYA...

i

PENINGKATAN KERJA KERAS DAN PRESTASI BELAJAR IPA

PADA MATERI CAHAYA DAN SIFAT-SIFATNYA

MELALUI METODE EKSPERIMEN

DI KELAS V SD N 1 KENITEN

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh :

LISTIANINGRUM

0901100068

PROGRAM STUDI PENDIDKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYA PURWOKERTO

2013

PENINGKATAN KERJA KERAS ...,LISTIANINGRUM,PGSD, UMP 2013.

ii


iii


iv


v

ABSTRAK

Rendahnya kerja keras dan prestasi belajar siswa menjadi permasalahan

utama di kelas V SD Negeri 1 Keniten. Beberapa penyebab rendahnya kerja keras

dan prestasi belajar antara lain pemanfaatan dan pemberdayaan alat peraga dalam

pembelajaran IPA belum optimal, metode pembelajaran yang diterapkan masih

membuat siswa kurang aktif, siswa merasa cepat jenuh mengikuti pelajaran IPA,

siswa kurang berani menyampaikan pendapat dan kurang berani bertanya materi

pelajaran yang belum dikuasai, diskusi kelompok masih mengandalkan teman,

siswa kurang kerja keras dalam mencari penyelesaian jawaban soal yang

diberikan guru. Penelitian dilakukan sebagai upaya pemecahan masalah yang ada

menggunakan metode eksperimen. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan

Kelas (PTK) terdiri dari 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari tahap

perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukan

bahwa metode eksperimen dapat meningkatkan kerja keras dan prestasi belajar.

Hal ini dibuktikan dengan hasil rata-rata dari siklus I ke siklus II dengan

perolehan rata-rata siklus I yaitu 25,16 kriteria tinggi dan perolehan rata-rata kerja

keras pada siklus II yaitu 31,04 kriteria sangat tinggi. Data tersebut menyatakan

bahwa adanya peningkatan perolehan rata-rata kerja keras dari siklus I ke siklus II

sebesar 5,88. Hasil prestasi belajar dibuktikan dengan hasil rata-rata pada siklus I

diperoleh rata-rata 68 dengan persentase ketuntasan belajar 68% kriteria cukup

baik dan pada siklus II diperoleh rata-rata 85,4 dengan persentase ketuntasan

belajar 88% kriteria sangat baik. Simpulan dari hasil uraian yang sudah dijelaskan

tersebut, bahwa penggunaan Metode Eksperimen dapat meningkatkan kerja keras

dan prestasi belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 1 Keniten.

Kata Kunci : Kerja keras, Prestasi Belajar IPA, Metode Eksperimen.


vi

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

"Visi tanpa tindakan hanyalah sebuah mimpi. Tindakan tanpa visi hanyalah

membuang waktu. Visi dengan tindakan akan mengubah dunia!" (Joel Arthur

Barker)

PERSEMBAHAN

Kepada Tuhan Yang Maha Esa,

Alhamdulillah,,, telah memberikan petunjuk, kemudahan, dan kelancaran kepada

hambamu ini sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik

Kepada orang tua,

Terimakasih atas doa dan bimbinganmu selama ini

Terimakasih atas motivasi dan dukungan untuk menjadi yang terbaik

Kepada dosen PGSD UMP,

Terimakasih bapak dan ibu yang telah mengajar, membimbing, dan mendidik

sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini

Kepada orang-orang tercinta,

Terima kasih atas dukungan dan motivasi untuk selalu memberikan yang terbaik


vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum, Wr, Wb,

Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Kuasa karena

telah melimpahkan rahmat, taufik, hidayah, serta inayah-Nya sehingga pada

kesempatan ini peneliti dapat menyelesaikan penulisan laporan penelitian dengan

judul “Peningkatan Kerja Keras dan Prestasi Belajar Ipa Pada Materi Cahaya dan

Sifat-Sifatnya Melalui Metode Eksperimen Di Kelas V SD N 1 Keniten”. Laporan

penelitian ini ditulis sebagai realisasi untuk memenuhi tugas mata kuliah Tugas

Akhir Skripsi, sekaligus diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan Program Studi

PGSD Universitas Muhammadiyah Purwokerto untuk memenuhi sebagian

persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Dasar.

Penulis mengucapkan terimakasih kepada:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad,SH,MH. Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto

2. Drs. Ahmad, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

3. Drs. Sri Harmianto, M. Pd. Kaprodi PGSD UMP yang telah memberikan

kesempatan hingga peneliti selesai studi

4. Drs. Karma Iswasta Eka, M.Si. Pembimbing 1 yang telah memberikan

motifasi, pengarahan, saran dan koreksi dalam penyususnan skripsi ini dengan

penuh kesabaran hingga skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik

5. Drs. Enuh Zainuddin, M. A. Pembimbing 2 yang telah memberikan motivasi,

pengarahan, saran dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini hingga skripsi ini

dapat diselesaikan dengan baik

6. Para staf Dosen PGSD yang telah memberikan arahan serat bimbingan yang

sangat bermanfaat

7. Mahanani Nur Prihatin, S. Pd. Kepala SD N 1 keniten Kec. Kedungbanteng,

Kab. Banyumas, yang telah memberikan ijin dan membantu peneliti untuk

melakukan penelitian guna penyusunan skripsi ini

8. Wiarso, S. Pd. Pendidik kelas V SD N 1 keniten Kec. Kedungbanteng, Kab.

Banyumas, yang telah membantu, bekerja sama, dan membimbing peneliti

untuk melakukan penelitian guna penyusunan skripsi ini.

9. Nurina Wulan Setya Dewi, observer II yang telah membantu peneliti dalam

melakukan pengamatan aktivitas siswa.

10. Semua pihak yang telah membantu hingga terselesaikannya skripsi ini

Demi kesempurnaan laporan penelitian ini, peneliti mengharapkan kritik

dan saran yang membangun dari berbagai pihak. Harapan peneliti semoga

keberadaan laporan penelitian ini banyak memberikan manfaat bagi pembaca.

Amin

Wassalamu’alaikum, Wr. Wb

Banyumas, Juli 2013

Penulis


viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN ............................................................................. iv

ABSTRAK .................................................................................................... v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................ vi

KATA PENGANTAR ................................................................................... vii

DAFTAR ISI ................................................................................................. viii

DAFTAR TABEL ........................................................................................ x

DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xi

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xiii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ........................................................ 1

B. Rumusan Masalah .................................................................. 4

C. Tujuan Penelitian ................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian ................................................................. 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Landasan Teori ..................................................................... 7

1. Pendidikan Karakter Kerja Keras...................................... 7

2. Prestasi Belajar .................................................................. 11

3. Pembelajaran IPA SD ....................................................... 20

4. Materi Pokok Cahaya dan Sifat-sifatnya........................... 27

5. Metode Pembelajaran Eksperimen .................................... 33

B. Penelitian Relevan ................................................................. 40

C. Kerangka Berpikir ................................................................ 41

D. Hipotesis Tindakan ............................................................... 43

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Setting Penelitian ................................................................... 44

B. Subjek Penelitian ................................................................... 45

C. Sumber Data .......................................................................... 45

D. Instrument Penelitian ............................................................ 46

E. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ................................... 47

F. Teknik Analisis Data ............................................................. 51

G. Prosedur Penelitian .............................................................. 55


ix

H. Indikator Keberhasilan ......................................................... 61

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ...................................................................... 62

B. Pembahasan ........................................................................... 98

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan ................................................................................ 110

B. Saran ...................................................................................... 111

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 112

LAMPIRAN-LAMPIRAN ........................................................................... 114


x

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Skala Likert ................................................................................ 52

Tabel 3.2 Teknis Pelaksanaan Tindakan .................................................... 58

Tabel 3.3 Mekanisme Observasi ................................................................ 60

Tabel 4.1 Prestasi Belajar Siswa SiklusI ................................................... 73

Tabel 4.2 Karakter Kerja Keras Siswa Siklus I .......................................... 74

Tabel 4.3 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I .................................... 74

Tabel 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Siswa SiklusI .................................... 76

Tabel 4.5 Prestasi Belajar Siswa Siklus II ................................................. 92

Tabel 4.6 Karakter Kerja Keras Siswa Siklus II ....................................... 93

Tabel 4.7 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II .................................. 94

Tabel 4.8 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ................................ 95

Tabel 4.9 Perbandingan Prestasi Belajar Siswa Pada Siklus I dan Siklus II 100

Tabel 4.10 Perbandingan Karakter Kerja Siswa Pada Siklus I dan Siklus II 102

Tabel 4.11 Perbandingan Hasil Kerja Keras Siswa Tiap Indikator Pada

Siklus I Dan Siklus II ................................................................. 103

Tabel 4.12 Perbandingan Observasi Aktivitas Guru Pada Siklus I dan

Siklus II ...................................................................................... 105

Tabel 4.13 Peningkatan Nilai Rata-Rata Kegiatan Hasil Observasi Guru

Melalui Penerapan Metode Eksperimen .................................... 106

Tabel 4.14 Perbandingan Observasi Aktivitas Siswa Pada Siklus I dan

Siklus II ..................................................................................... 107

Tabel 4.15 Peningkatan Hasil Observasi Aktivitas Siswa Tiap Indikator ... 108


xi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Cahaya Merambat Lurus dan Tidak Tembus Cahaya ............... 27

Gambar 2.2 Pemantulan Baur (Difus) dan Pemantulan Teratur ................... 28

Gambar 2.3 Cermin Datar ............................................................................. 29

Gambar 2.4 Cermin Cembung ...................................................................... 30

Gambar 2.5 Cermin Cekung ......................................................................... 30

Gambar 2.6 Skema Pembiasan Cahaya ........................................................ 31

Gambar 2.7 Pensil Tampak Patah ................................................................. 32

Gambar 2.8 Dispersi Cahaya Pada Balon Air .............................................. 32

Gambar 3.1 Skema Penelitian Tindakan Kelas ............................................ 56

Gambar 4.1 Siswa Merangkai Media ........................................................... 66

Gambar 4.2 Guru Mendemonstrasikan Media ............................................. 66

Gambar 4.3 Perwakilan Kelompok 1 dan 6 Maju Membacakan Hasil

Eksperimen ............................................................................... 70

Gambar 4.4 Guru Memberikan Pertanyaan Agar Siswa Turut Aktif. .......... 84

Gambar 4.5 Siswa Melakukan Eksperiman Cahaya 3: Cahaya Dapat

Dibiaskan .................................................................................. 86

Gambar 4.6 Guru Melakukan Bimbingan Pada Kelompok Ketika Siswa

Berksperimen. ........................................................................... 86

Gambar 4.7 Guru Mendemonstrasikan Media Pembelajaran di Depan

Kelas. ........................................................................................ 88

Gambar 4.8 Siswa Melaksanakan Eksperimen Cahaya 4 di Luar Kelas. ..... 90

Gambar 4.9 Siswa Mengerjakan Evaluasi Dengan Tenang. ......................... 91

Gambar 4.11 Histogram Perbandingan Prestasi Siswa Pada Siklus I dan

Siklus II ..................................................................................... 101

Gambar 4.12 Histogram Perbandingan Karakter Kerja Keras Siswa Pada

Siklus I dan Siklus II ................................................................. 102

Gambar 4.13 Histogram Perbandingan Indikator Karakter Kerja Siswa

Pada Siklus I dan Siklus II ........................................................ 104

Gambar 4.14 Grafik Perbandingan ObservasiAktivitas Guru Pada Siklus

I dan Siklus II ............................................................................ 105

Gambar 4.15 Grafik Perbandingan ObservasiAktivitas Guru Pada Siklus

I dan Siklus II ............................................................................ 106

Gambar 4.16 Grafik Perbandingan Observasi Aktivitas Siswa Pada


Gambar 4.17 Grafik Perbandingan Observasi Aktivitas Siswa Pada



xii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran A Rencana Pelaksanaan Pembelajaran .................................... 114

Lampiran B Instrumen Penelitian ............................................................. 142

Lampiran C Hasil Penilaian Kerja Keras dan Prestasi Belajar ................. 173

Lampiran D Hasil Observasi Aktivitas Guru Dan Siswa .......................... 178

Lampiran E Wawancara Siswa ................................................................. 194

Lampiran F Hasil Pekerjaan Siswa .......................................................... 206

Lampiran G Dokumentasi Kegiatan Pembelajaran .................................. 223

Lampiran H Biodata Peneliti Dan Observer ............................................ 231

Lampiran I Surat Administrasi Penelitian ............................................... 232


PENINGKATAN KERJA KERAS DAN PRESTASI BELAJAR IPA PADA MATERI CAHAYA...

Documents

Transcript of PENINGKATAN KERJA KERAS DAN PRESTASI BELAJAR IPA PADA MATERI CAHAYA...