PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH ...repository.ump.ac.id/1337/1/COVER.pdfperempuan....

i

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH

MATEMATIS DAN SIKAP KERJA KERAS SISWA MENGGUNAKAN

PROBLEM BASED LEARNING KELAS VIIF SMP N 2 ADIPALA

SKRIPSI

Indriana Wira Mustika

1201060005

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2017

ii

Peningkatan Kemampuan Pemecahan..., Indriana Wira Mustika, FKIP, UMP, 2017

iii


iv


v

ABSTRAK

Penelitian bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah

matematis dan sikap kerja keras siswa dengan menggunakan Problem Based

Learning (PBL). Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII F SMP N 2 Adipala

yang berjumlah 33 siswa yang terdiri dari 16 siswa laki-laki dan 17 siswa

perempuan. Penelitian ini dilaksanakan dalam 3 siklus, dimana setiap siklus terdiri

dari 2 kali pertemuan. Pertemuan pertama 2 x 40 menit digunakan untuk

menyampaikan materi dan pertemuan kedua 2 x 40 menit yaitu 1 x 40 menit

untuk menyampaikan materi dan 1 x 40 menit untuk tes evaluasi. Setiap siklus

terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, evaluasi dan refleksi.

Untuk mengetahui data kemampuan pemecahan masalah matematis siswa

menggunakan tes kemampuan pemecahan masalah matematis dan data sikap kerja

keras siswa menggunakan lembar observasi siswa. Hasil tes kemampuan

pemecahan masalah matematis siklus I diperoleh rata-rata 59,69; siklus II 78,18;

dan siklus III diperoleh nilai rata-rata 93,33 sedangkan pda observasi sikap kerja

keras siswa siklus I diperoleh nilai rata-rata 0,59083; siklus II 0,76; dan siklus III

diperoleh nilai rata-rata 0,99583. Berdasarkan hasil penelitian tersebut: 1) Adanya

peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa; 2) Adanya

peningkatan kerja keras siswa dalam pembelajaran. Dengan demikian dapat

disimpulkan bahwa menggunakan Problem Based Learning (PBL) dapat

meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan sikap kerja keras siswa kelas

VII F SMP N 2 Adipala.

Kata Kunci : Kemampuan Pemecahan Masalah, Sikap Kerja Keras Siswa,

dan Problem Based Learning (PBL)

iv


vi

ABSTRACT

This research aimed to improve students’ mathematical problem solving ability

and hardworking attitude using Problem Based Learning (PBL). The subject of

the research was the students of VII F SMP N 2 Adipala which consisted of 33

students (16 male students and 17 female students). This research was carried out

in 3 cycles where each cycle consisted of 2 meetings. The first 2 x 40 minutes

meeting was used to deliver material and the second 2 x 40 minute meeting was

used to deliver material (1 x 40 minutes) and to perform evaluation test ( 1 x 40

minutes). Each cycle consisted of planning, implementation, observation,

evaluation, and reflection. To know the students’ ability of mathematical problem

solving, the researcher used mathematical problem solving ability test. In

addition, data of students’ hardworking attitude were obtained through student

observation list. The mean of mathematical problem solving ability in Cycle I,

Cycle II, Cycle III was 59,69; 78,18; and 93,33 respectively. Meanwhile, the

mean of students’ hardworking attitude in Cycle I, Cycle II, Cycle III was

0,59083; 0,76; and 0,99583 respectively. Based on the result of the research, 1)

students’ mathematical problem solving ability was improving; 2) students’

hardworking attitude in learning was improving. This, it can be concluded that

Problem Based Learning (PBL) could improve students’ problem solving ability

and hardworking attitude of class VII F SMP N 2 Adipala.

Keywords: Problem Solving Ability, Hardworking Attitude, and Problem Based

Learning (PBL)

v


vii

MOTTO

“ Lebih baik, mencoba sesuatu lalu gagal dari pada menyesali

kegagalan tanpa pernah mencoba sekalipun”.

“Janganlah larut dalam satu kesedihan karena masih ada

hari esok yang menyosong dengan sejuta kebagaiaan”.

“Jangan pernah malu untuk maju, karena malu menjadikan kita

takkan pernah mengetahui dan memahami segala sesuatu hal akan

hidup ini”

“Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila

engkau telah selesai (dari suatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk

urusan yang lain), dan hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap”.

vi


viii

HALAMAN PERSEMBAHAN

Bismillahirrohmanirrohim

Skripsi ini saya persembahkan untuk orang-orang yang aku sayangi sebagai

wujud terima kasihku.

1. Bapak Alm. Aiptu Tohir dan Ibu Sri Susanti dengan pengorbanan yang

sangat besar darinya menghadirkanku ke dunia ini dan seorang bapak yang

dengan cucuran keringat dan bimbinganya yang tiada batas telah

mendewasakanku, yang selalu mencurahkan segala bentuk kasih sayang

kepadaku, dan tak henti-hentinya memberikan motivasi dan kebahagiaan.

Terima kasih untuk semuanya, kasih sayang yang tulus itu tak akan pernah

tergantikan oleh apapun.

2. Oktavian Panji Setiawan S.STP dan Mochammad Yusuf Alviandi terima

kasih kakak dan adikku yang selalu memberikan motivasi, keceriaan, dan

semangatnya.

3. Terima kasih kepada keluarga besar Alm. Mbah Slamet dan Mbah Wandi

yang telah memberikan doa dan semangat kepadaku.

4. Teman-teman Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Purwokerto

Pendidikan Matematika angkatan 2012 terima kasih yang selalu

memberikan senyuman kegembiraan, memberikan semangat, doa dan

bantuannya, semoga kita sukses dengan kesuksesan kita sendiri Amin.

“Indriana Wira Mustika”

vii


ix

KATA PENGANTAR

Assalamua’laikum Wr.Wb

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat, taufik,

hidayah, dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini

dengan judul “ Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis dan sikap

kerja keras siswa menggunakan Problem Based Learning pada siswa kelas VIIF

SMPN2 Adipala”. Skripsi ini bertujuan untuk memenuhi syarat untuk mencapai

derajat sarjana pendidikan.

Berkat doa, dorongan, bimbingan, dan arahan dari banyak pihak dalam

kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada :

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto

2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto

3. Eka Setyaningsih, S.Si., M.Si., Ketua Program Studi Pendidikan Matematika

4. Drs. Ahmad, S.Pd dosen pembimbing yang telah meluangkan waktunya

untuk memberikan bimbingan, petunjuk, dan pengarahan dalam menyusun

skripsi ini.

5. Marjoko,S.Pd.,M.Pd, Kepala sekolah SMP N 2 Adipala yang telah

memberikan ijin penelitian dalam melakukan kegiatan penelitian guna

penyusun skripsi ini.

6. Wartilah,S.Pd, guru matematika SMP N 2 Adipala yang telah membantu

peneliti dalam melakukan kegiatan penelitian guna penyusunan skripsi ini.

7. Siswa-siswi kelas VII F SMP N 2 Adipala yang telah membantu dan

bersemangat dalam mengikuti pembelajaran saat penelitian berlangsung.

8. Semua pihak yang telah membantu terselesaikan skripsi ini.

viii


x

Semoga Allah SWT melimpahkan Rahmat kepada mereka dan skripsi ini

bermanfaat bagi pembelajaran dan bidang pendidikan.

Wassalamualaikum Wr.Wb

Purwokerto, . . . . . . . . . . . . . . . 2016

Penulis

Indriana Wira Mustika

ix Peningkatan Kemampuan Pemecahan..., Indriana Wira Mustika, FKIP, UMP, 2017

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING .............................................. ii

ABSTRAK ...................................................................................................... iv

ABSTRACT ................................................................................................... v

MOTTO .......................................................................................................... vi

PERSEMBAHAN ........................................................................................... vii

KATA PENGANTAR .................................................................................... viii

DAFTAR ISI .................................................................................................. x

DAFTAR TABEL ......................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ................................................................................ 1

B. Rumusan Masalah ........................................................................... 5

C. Tujuan Penelitian ............................................................................ 5

D. Manfaat Penelitian .......................................................................... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Deskripsi Konseptual ...................................................................... 7

B. Materi .............................................................................................. 18

C. Kerangka Pikir ................................................................................. 20

D. Hipotesis Tindakan ......................................................................... 23

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................... 24

B. Jenis Penelitian ................................................................................ 24

C. Subyek Penelitian ............................................................................ 24

D. Prosedur Penelitian .......................................................................... 24

E. Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 30

F. Teknik Observasi Data .................................................................... 32

G. Indikator Keberhasilan Penelitian ................................................... 36

x


xii

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ............................................................................... 37

1. Siklus I ...................................................................................... 37

2. Siklus II .................................................................................... 51

3. Siklus III ................................................................................... 66

B. Pembahasan ..................................................................................... 83

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ...................................................................................... 91

B. Saran ................................................................................................ 92

Daftar Pustaka ............................................................................................... 93

LAMPIRAN

xi


xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Langkah-langkah Problem Based Learning ................................. 17

Tabel 3.1 Gambaran Pelaksanaan Pembelajaran ........................................... 26

Tabel 3.2 Pedoman Penskoran Tes Kemampuan Pemecahan Masalah ........ 32

Tabel 3.3 Penilaian Sikap Kerja Keras Siswa ............................................... 34

Tabel 4.1.1 Hasil Observasi Sikap Kerja Keras Siklus I. ................................. 47

Tabel 4.1.2 Hasil Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Siklus I ................... 48

Tabel 4.2.3 Hasil Observasi Sikap Kerja Keras Siklus II ................................ 63

Tabel 4.2.4 Hasil Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Siklus II .................. 63

Tabel 4.3.5 Hasil Observasi Sikap Kerja Keras Siklus III ............................... 79

Tabel 4.3.6 Hasil Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Siklus III ................ 80

Tabel 4.3.7 Rekapitulasi Hasil Observasi Sikap Kerja Keras Siswa................ . 86

Tabel 4.3.8 Rekapitulasi Hasil Tes Kemampuan Pemecahan Masalah

Matematis ...................................................................................... 89

xii


xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Gambaran Pelaksanaan Pembelajaran ....................................... 26

Gambar 4.1 Grafik Histogram Peningkatan Sikap Kerja Keras Siswa ......... 87

Gambar 4.2. Grafik Peningkatan Sikap Kerja Keras Siswa ............................ 88

Gambar 4.3 Grafik Histogram Peningkatan Tes Kemampuan Pemecahan

Masalah Matematis .................................................................... 89

Gambar 4.4 Grafik Peningkatan Tes Kemampuan Pemecahan Masalah

Matematis ................................................................................... 89

xiii


xv

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pertemuan 1 Siklus 1 ........... 95


3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pertemuan 1 Siklus 2 .......... 117


5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pertemuan 1 Siklus 3 .......... 138


LEMBAR KERJA KELOMPOK (LKK)

1. Lembar Kerja Kelompok Pertemuan 1 Siklus 1 ....................................... 159

2. Kunci Jawaban Lembar Kerja Kelompok 1 Siklus 1 ................................ 164











TES KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS

1. Kisi-kisi Soal Tes Evaluasi Siklus I ......................................................... 225

2. Soal Tes Evaluasi Siklus I ......................................................................... 227

3. Kunci Jawaban Tes Evaluasi Siklus I ...................................................... 228

4. Kisi-kisi Soal Tes Evaluasi Siklus II ........................................................ 233

5. Soal Evaluasi Tes Siklus II ....................................................................... 235

xiv


xvi

6. Kunci Jawaban Soal Tes Siklus II ........................................................... 236

7. Kisi-kisi Soal Tes Evaluasi Siklus III ...................................................... 241

8. Soal Tes Evaluasi Siklus III ...................................................................... 243

9. Kunci Jawaban Soal Tes Evaluasi Siklus III ........................................... 244

LAMPIRAN 2

LEMBAR OBSERVASI DAN HASIL OBSERVASI PENELITIAN

1. Lembar Observasi Aktivitas Guru .......................................................... 250

2. Lembar Observasi Aktivitas Siswa .......................................................... 272

3. Lembar Observasi Sikap Kerja Keras ...................................................... 293

LAMPIRAN 3

REKAPITULASI SIKAP KERJA KERAS DAN TES KEMAMPUAN

PEMECAHAN MASALAH

1. Hasil Tes Kemampuan Pemecahan Masalah ........................................... 297

2. Hasil Aktivitas Sikap Kerja Keras Siswa Siklus I ................................... 299

3. Hasil Aktivitas Sikap Kerja Keras Siswa Siklus II .................................. 300

4. Hasil Aktivitas Sikap Kerja Keras Siswa Siklus III ................................. 303

LAMPIRAN 4

DOKUMENTASI JAWABAN SISWA

1. Lembar Jawab Tes Evaluasi Siswa .......................................................... 303

LAMPIRAN 5

BIODATA PENELITI DAN OBSERVER

1. Biodata Tim Peneliti ................................................................................ 331

LAMPIRAN 6

SURAT-SURAT ............................................................................................. 332

xv


PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH ...repository.ump.ac.id/1337/1/COVER.pdfperempuan....

Documents

Transcript of PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH ...repository.ump.ac.id/1337/1/COVER.pdfperempuan....