PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL

MAKE A MATCH BERBANTUAN MEDIA KONKRET PADA SISWA

KELAS 4 SDN 1 JIPANG SEMESTER I

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

TUGAS AKHIR

Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pada

Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh

Ekka Kurniasari

292013226

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2019

ii

iii

PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT

LEMBAR PERSETUJUAN AKSES

iv

v

vi

vii

LEMBAR PENGESAHAN

viii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

1. Tidak ada kesuksesan melainkan pertolongan Allah.

2. Mulai dari tempatmu berada, manfaatkan waktu yang kau punya, lakukan

yang kau bisa.

3. Pendidikan itu berakar pahit berbuah manis.

4. Sedikit bicara tetapi banyak bekerja dan berdo’a.

5. Siapa yang bersungguh-sungguh, ia lah yang akan menang.

6. Orang yang hebat adalah orang yang selalu berberjuang tanpa putus asa

dan tidak takut untuk mencobanya lagi dalam bidang apapun.

PERSEMBAHAN

1. Orangtua ku tercinta yang selalu memberikan motivasi untuk terus belajar.

2. Adekku tersayang yang tidak henti-hentinya memberikan semangat.

3. Rekan-rekan yang tidak bisa disebutkan satu persatu.

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur dipanjatkan kepada Allah SWT, yang telah memberikan berkat

rahmat dan karunia-Nya sehingga Tugas Akhir yang berjudul “Peningkatan Hasil

Belajar Matematika Melalui Model Make A Match Berbantuan Media Konkret

pada Siswa Kelas 4 SDN 1 Jipang Semester I Tahun Pelajaran 2018/2019” dapat

terselesaikan dengan baik. Tugas Akhir ini dibuat guna memenuhi salah satu

syarat untuk menyelesaikan studi dan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada

Program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Kristen Satya Wacana

Salatiga.

Berkat Bantuan dari berbagai pihak berupa sumbangan pendapat, saran,

dan kesempatan untuk mengdakan penelitian, serta dorongan moral dan materiil

sehingga penyusunan Tugas Akhir ini dapat terselsaikan. Untuk itu dengan tulus

ucapan terimakasih disampaikan kepada :

1. Dr. Wasitohadi, M.Pd Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Kristen Satya Wacana.

2. Dr. Mawardi, S.Pd, M.Pd Kaprogdi PGSD Universitas Kristen Satya

Wacana.

3. Henny Dewi Koeswanti dosen pembimbing 1

(henny.koeswanti@uksw.edu) dan Elvira Hoesein Radia, S.Pd, S.Mus,

M.Pd (elvirahoeseinradia@gmail.com) dosen pembimbing 2 yang telah

bersedia meluangkan waktu, tenaga, pikiran guna memberikan bimbingan

dan arahan dalam pembuatan Tugas Akhir ini.

4. Elvira Hoesein Radia, S.Pd, S.Mus, M.Pd selaku wali studi Program S1

PGSD FKIP UKSW yang telah mendampingi secara akademik.

5. Segenap dosen staff pengajar jurusan S1 PGSD FKIP UKSW yang telah

memberikan bekal pengetahuan dan keterampilan.

6. Eny Purwanti, S.Pd.SD selaku Kepala sekolah SD Negeri 1 Jipang

Kecamatan Penawangan Kabupaten Grobogan yang telah memberikan izin

untuk melakukan penelitian.

7. Nuraini Wulandari, S.Pd selaku Guru kelas 4 SD Negeri 1 Jipang

Kecamatan Penawangan Kabupaten Grobogan.

x

8. Kedua orang tua “Sunarto dan Azizah” yang selalu memberikan kasih

sayang, doa, dorongan dan motivasi untuk menyelesaikan Tugas Akhir

serta saudara kandung saya “Awang Adi Kusuma” yang selalu

memberikan semangat.

9. Wahyu Prabowo, Sugi Oktari, Katarina Puty Arista, sahabat-sahabat USS

SQUAD yang senantiasa memberikan semangat dan doa dalam

penyelesaikan Tugas Akhir ini.

10. Rekan-rekan S1 PGSD FKIP UKSW angkatan 2013 dan 2015 yang

selama ini telah berjuang dan bekerjasama dengan baik serta saling

mendukung dalam penyelesaian Tugas Akhir ini.

11. Pihak-pihak lain yang tidak dapat disebutkan satu-persatu yang telah

membantu dalam melaksanakan program ini.

Semoga laporan Tugas Akhir ini dapat bermanfaat bagi banyak pihak,

khususnya dunia pendidikan dan masyarakat pada umumnya.

Salatiga, 20 Maret 2019

Ekka kurniasari

xi

Ekka Kurniasari.2019. Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui Model

Make A Match Berbantuan Media Konkret pada Siswa Kelas 4 SD Negeri 1

Jipang Semester I Tahun Pelajaran 2018/2019.

Kata Kunci : Make A Match Berbantuan Media Konkret, Matematika, Hasil

Belajar, Sekolah Dasar Kelas 4

Abstrak: Make A Match berbantuan media konkret terhadap hasil belajar

matematika siswa kelas 4 SD Negeri 1 Jipang. Jenis penelitian yang digunakan

adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus. Setiap siklus dilakukan

melalui 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek

penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 4 yang berjumlah 24 orang. Data

penelitian diperoleh melalui observasi, dan tes. Data hasil observasi aktivitas guru

dan siswa dianalisis dalam ketuntasan belajar secara individu dan klasikal

kemudian dijabarkan secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukan adanya

peningkatan persentase hasil belajar siswa pada siklus I dan siklus II. Hasil belajar

yang diperoleh siswa kelas 4, hal ini ditunjukan dengan hasil belajar siswa pada

evaluasi mengacu pada kriteria keberhasilan yang sudah ditentukan 65. Nilai rata-

rata ketuntasan belajar siswa secara klasikal mengalami peningkatan sebesar

89,39% pada matapelajaran Matematika, dengan rincian pra siklus ketuntasan

42,86% dari 8 siswa yang mencapai keberhasilan dengan rata-rata 57,7, siklus I

menjadi 73,43% dari 19 siswa yang mencapai keberhasilan dengan rata-rata 70,42

dan menjadi 89,39% pada siklus II dari 21 siswa yang mencapai ketuntasan

belajar dengan rata-rata 80,64. Berdasarkan hasil yang diperoleh dapat

disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model Make A Match

berbantuan media konkret dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas 4 SD

Negeri 1 Jipang.

Abstract: Make A Match method assisted by concrete media on mathematics

learning outcomes of 4th grade students at SD Negeri 1 Jipang. The type of the

research is used classroom action research which consist of 2 cycles. Each cycle

in this reserch pass through 4 stages which are planning, implementation,

observation and reflection. The subjects of this study were all students in grade 4

which numbered 24 people. Research data was collected through observation,

xii

and tests. The observation data of the teacher and students activities were

analyzed in completeness of individual and classical learning and then described

descriptively. The results showed an increase in the percentage of student

learning outcomes in the first cycle and second cycle learning outcomes by grade

4 students, this is indicated by student learning outcomes on evaluation refers to

the success criteria that have been determined 65. The average value of student

learning completeness in the classical experience increases by 89.39% in

Mathematics subjects, with pre-cycle details completeness of 42.86% of the 8

students who achieved success with average of 57.7, cycle I became 73.43% of 19

students who achieved success with average of 70.42 become 89.39% in cycle II,

from 21 students who achieved mastery learning with an average of 80.64. Based

on the results obtained, it can be concluded that learning using the Make A Match

method assisted by concrete media can improve the learning outcomes of 4th

grade students of SD Negeri 1 Jipang.

xiii

DAFTAR ISI

HALAMANJUDUL................................................................................................i

LEMBAR TIDAK PLAGIAT ..............................................................................ii

SURAT PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ....................................................iii

PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES........................................................iv

LEMBAR PENGESAHAN AKSES.....................................................................v

LEMBAR PENGESAHAN..................................................................................vi

LEMBAR PENGESAHAN BAA........................................................................vii

MOTO DAN PERSEMBAHAN........................................................................viii

KATA PENGANTAR.........................................................................................viii

ABSTRAK............................................................................................................ix

DAFTAR ISI..........................................................................................................x

DAFTAR TABEL.................................................................................................xi

DAFTAR GAMBAR..........................................................................................vii

DAFTAR LAMPIRAN.......................................................................................xiii

BAB I PENDAHULUAN.......................................................................................1

Latar Belakang Masalah...........................................................................................1

Identifikasi Masalah.................................................................................................4

Rumusan Masalah....................................................................................................6

Tujuan Penelitian.....................................................................................................6

Manfaat Penelitian...................................................................................................6

Manfaat Teoritis.......................................................................................................6

Manfaat Praktis........................................................................................................6

BAB II KAJIAN PUSTAKA.................................................................................8

2.1 Kajian Teori.......................................................................................................8

2.1.1 Hakikat Matematika.......................................................................................8

2.1.2 Hakikat Pembelajaran....................................................................................9

2.1.3 Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar................................................10

2.1.4 Tujuan Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar....................................11

xiv

2.1.5 Karakteristik Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar..................................................12

2.1.6 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Matematika...................................14

2.2 Model Pembelajaran Make A Match...............................................................15

2.2.1 Karakteristik Model Pembelajaran Make A Match......................................16

2.2.2 Tujuan Model Pemnbelajaran Make A Match............................................16

2.2.3 Manfaat Model Pembelajaran Make A Match............................................17

2.2.4 Langkah-langkah dalam Model Pembelajaran Make A Match...................17

2.2.5 Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran Make A Match...............19

2.3 Media Pembelajaran.......................................................................................19

2.3.1 Jenis-jenis Media Pembelajaran dan Manfaatnya.......................................20

2.3.2 Media Konkret............................................................................................22

2.3.3 Karakterisistik Media Konkret....................................................................23

2.3.4 Penerapan Pembelajaran Matematika menggunakan Model Pembelajaran

Make A Match Berbantuan Media Konkret Kelas 4 SD Negeri 1 Jipang....24

2.4 Hasil Belajar Kurikulum 2013.........................................................................27

2.4.1 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar.........................................28

2.5 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan.............................................................28

2.6 Kerangka Pikir.................................................................................................30

2.7 Hipotesis Tindakan..........................................................................................33

BAB III MODEL PENELITIAN.......................................................................33

3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian....................................................33

3.1.1 Setting Tempat Penelitian.............................................................................33

3.1.2 Setting Waktu Penelitian..............................................................................33

3.1.3 Karakteristik Subjek Penelitian....................................................................33

3.2 Variabel Penilaian dan Definisi Operasional..................................................33

3.2.1 Variabel Bebas (X).......................................................................................34

3.2.2 Variabel Terikat (Y).....................................................................................34

3.2.3 Definisi Oprasional.......................................................................................34

3.3 Desain Penelitian.............................................................................................35

3.4 Prosedur Penelitian..........................................................................................36

xv

3.4.1 Rencana Tindakan Siklus I...........................................................................36

3.4.2 Rencana Tindakan Siklus II..........................................................................38

3.5 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data.......................................................40

3.5.1 Teknik Pengumpulan Data Variabel Bebas..................................................40

3.5.2 Instrumen Pengumpulan Data.......................................................................41

3.6 Validitas dan Reliabilitas.................................................................................45

3.6.1 Uji Validitas Instrumen Penelitian...............................................................45

3.6.2 Uji Reliabilitas Instrumen Penelitian...........................................................47

3.6.3 Analisis Tingkat Kesukaran Soal.................................................................48

3.7 Indikator Kinerja (Teori Indikator Keberhasilan)...........................................50

3.8 Teknik Analisis Data.......................................................................................50

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBEHASAN...................................51

4.1 Hasil Penelitian................................................................................................51

4.2 Deskripssi Kondisi Pra Siklus.........................................................................51

4.3 Rencana Tindakan Siklus I..............................................................................53

4.3.1 Pelaksanaan Tindakan dan Observasi Siklus I..............................................53

4.3.2 Hasil Penilaian Siklus I.................................................................................58

4.3.3 Refleksi Siklus I............................................................................................62

4.4 Rencana Tindakan Siklus II.............................................................................64

4.4.1 Pelaksanaan Tindakan dan Observasi Siklus II............................................64

4.4.2 Hasil Penilaian Siklus II...............................................................................69

4.4.3 Refleksi Siklus II..........................................................................................72

4.5 Hasil Analisis Data..........................................................................................73

4.6 Pembahasan.....................................................................................................74

BAB V SIMPULAN DAN SARAN.....................................................................79

5.1 Simpulan..........................................................................................................79

5.2 Saran................................................................................................................80

DAFTAR PUSTAKA...........................................................................................81

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Sintak Pembelajaran Make A Match......................................................18

Tabel 3.1 Kisi-kisi Lembar Observasi Aktivitas Guru dalam Penerepan Model

Pembelajaran Make A Match Berbantuan Media Konkret....................41

Tabel 3.2 Kisi-kisi Lembar Observasi Aktivitas Siswa digunakan untuk

Mengamati Kemampuan Siswa dalam Memahami Materi yang

diajarkan...................................................................................................43

Tabel 3.3 Kisi-kisi instrumen Matematika Teknik Tes Siklus I............................44

Tabel 3.4 Kisi-kisi Instrumen Matematika Teknik Tes Siklus II...........................45

Tabel 3.5 Hasil Validitas Soal Evaluasi Siklus I....................................................46

Tabel 3.6 Hasil Validitas Soal Evaluasi Siklus II..................................................46

Tabel 3.7 Koefisien Reabilitas...............................................................................47

Tabel 3.8 Hasil Rehabilitas Instrumen Siklus I......................................................48

Tabel 3.9 Hasil Rehabilitas Instrumen Siklus II....................................................48

Tabel 3.10 Kriteria Indek Kesukaran Soal.............................................................49

Tabel 4.1 Hasil Belajar Matematika Pra Siklus Siswa Kelas IV SD Negeri 1

Jipang.......................................................................................................52

Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV Siklus

I................................................................................................................59

Tabel 4.3 Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siklus I......................................59

Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Ketuntasan Belajar Afektif Siklus I.....................60

Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Ketuntasan Belajar Psikomotor Siklus I..............61

Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV Siklus

II...............................................................................................................69

Tabel 4.7 Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siklus II.....................................70

Tabel 4.8 Distribusi Frekuensi Ketuntasan Belajar Afektif Siklus II....................70

xvii

Tabel 4.9 Distribusi Frekuensi Ketuntasan Belajar Psikomotor Siklus

II..............................................................................................................71

Tabel 4.10 Analisis Data Antar Siklus..................................................................73

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Validitas dan Reliabilitas..........................................................88

Lampiran 2 Surat Keterangan Validitas dan Reliabilitas.......................................89

Lampiran 3 Surat Penelitian...................................................................................90

Lampiran 4 Surat Keterangan Penelitian...............................................................91

Lampiran 5 Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus I............................................92

Lampiran 6 Kisi-kisi Instrumen Matematika Teknik Tes Siklus I........................94

Lampiran 7 Kisi-kisi Instrumen Matematika Teknik Tes Siklus II.......................94

Lampiran 8 Hasil Observasi Aktivitas Siswa dalam Penerapan Model

Pembelajaran Make A Match Siklus I...............................................95

Lampiran 9 Hasil Rehabilitas Instrumen Siklus 1..................................................96

Lampiran 10 Hasil Rehabilitas Instrumen Siklus II...............................................96

Lampiran 11 Hasil Belajar Matematika Pra Siklus Siswa Kelas IV SD Negeri 1

Jipang................................................................................................97

Lampiran 12 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV

Siklus I.................................................................................................97

Lampiran 13 Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siklus I.................................97

Lampiran 14 Distribusi Frekuensi Kentuntasan Belajar Afektif Siklus I..............97

Lampiran 15 Distribusi Frekuensi Ketuntasan Belajar Psikomotor Siklus I.........98

Lampiran 16 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV

Siklus II...............................................................................................98

Lampiran 17 Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siklus II...............................98

Lampiran 18 Distribusi Frekuensi Ketuntasan Belajar Afektif Siklus II...............99

Lampiran 19 Distribusi Frekuensi Ketuntasan Belajar Psikomotor Siklus II........99

Lampiran 20 Analisis Data Antar Siklus...............................................................99

xviii

Lampiran 21 Hasil Observasi Kegiatan Guru dalam Penerapan Model

Pembelajaran Make A Match berbantuan media konkret Siklus

II....................................................................................................100

Lampiran 22 Hasil Observasi Aktivitas Siswa dalam Penerapan Model

Pembelajaran Make A Match Siklus I...........................................101

Lampiran 23 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I..................................103

Lampiran 25 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II................................121

Lampiran 27 Materi Pembulatan Panjang dan Berat...........................................140

Lampiran 28 Soal Evaluasi Siklus I.....................................................................142

Lampiran 29 Soal Evaluasi Siklus II....................................................................143

Lampiran 30 Hasil Belajar Kognitif Matematika Siswa SD Negeri 1 Jipang pada

Pra Siklus, Siklus I Dan Siklus II....................................................144

Lampiran 31 Hasil Belajar Afektif Siswa SD Negeri 1 Jipang Pada Siklus I dan

Siklus II...........................................................................................160

Lampiran 32 Hasil Balajar Psikomotor Siswa SD Negeri 1 Jipang pada Siklus I

dan Siklus II....................................................................................161

Lampiran 33 Data Mentah Siklus I dan Siklus II.................................................162

Lampiran 34 Data Mentah Siklus I dan Siklus II.................................................163

Lampiran 35 Uji Validitas dan Reliabilitas..........................................................164

Lampiran 36 Uji Reliabilitas Siklus I...................................................................165

Lampiran 37 Item Statistics.................................................................................165

Lampiran 38 Uji Validitas Siklus II....................................................................166

Lampiran 39 Uji Reliabilitas Siklus II.................................................................167

Lampiran 40 Item Statistics.................................................................................167

Lampiran 41 Analisis Tingkat Kesukaran Soal...................................................168

Lampiran 42 Analisis Tingkat Kesukaran Soal Siklus II....................................169

Lampiran 43 Dokumentasi..................................................................................170

Lampiran Hasil Plagiat Turnitin..........................................................................178

xix