i

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI METODE

MIND MAP SISWA KELAS 4 SD NEGERI PAMONGAN 2

KECAMATAN GUNTUR KABUPATEN DEMAK

SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2014/2015

SKRIPSI

Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Sekolah Dasar pada Universitas

Kristen Satya Wacana Salatiga

Oleh

Ika Noormaningtyas

292011146

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2015

ii

iii

iv

v

vi

MOTTO

Hidup adalah Pilihan.

Pilihan untuk maju meraih masa depan yang cemerlang atau pilihan untuk

menyerah terhadap keadaan.

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk:

1. SD Negeri Pamongan 2 Kecamatan Guntur Kabupaten Demak, tempat

terlaksananya penelitian tindakan kelas ini.

2. UPTD DIKPORA Kecamatan Guntur Kabupaten Demak.

vii

KATA PENGANTAR

Puji dan Syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

memberikan berkah, rahmat, dan hidayahNya, sehingga skripsi yang berjudul

“Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Metode Mind Map Siswa Kelas 4 SD

Negeri Pamongan 2 Kecamatan Guntur Kabupaten Demak Semester II Tahun

Pelajaran 2014/2015” dapat diselesaikan dengan baik dan tepat waktu.

Penyusunan skripsi ini sebagai tugas akhir dalam masa perkuliahan dan

memenuhi syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

Selain itu tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui apakah terjadi peningkatan

hasil belajar IPS melalui metode mind map siswa kelas 4 SD Negeri Pamongan 2

kecamatan Guntur kabupaten Demak semester II tahun pelajaran 2014/2015.

Dalam penulisan skripsi ini, banyak bantuan dan dukungan dari semua

pihak baik secara langsung maupun tidak langsung. Untuk itu dengan hati yang

tulus penulis menyampaikan terima kasih kepada:

1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd, Dekan FKIP UKSW yang bertanggung

jawab atas tersenggaranya perkuliahan.

2. Herry Sanoto, S. Si, M. Pd, Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW Salatiga.

3. Setyorini, M. Pd, dosen pembimbing/penguji II yang senantiasa memberi

bimbingan dan arahan dalam menyelesaikan skripsi ini.

4. Prof. Dr. Slameto, M. Pd, dosen penguji 1 sekaligus wali studi kelas D

Reguler S1 PGSD angkatan 2011 yang telah menjadi orang tua kedua dan

memberi bimbingan.

5. Seluruh Dosen S1 PGSD FKIP UKSW yang telah membekali ilmu

pengetahuan selama masa perkuliahan.

6. Kepala SD Negeri Pamongan 2 beserta guru, staff, dan siswa yang bersedia

menerima untuk tempat penelitian dan senantiasa bekerja sama.

7. Bapak Sakimin dan Ibu Jumiatun, kedua orang tua tercinta yang senantiasa

selalu memberikan bimbingan dan doa tiada henti.

8. Sa’roni, yang selalu menemani dan memberikan semangat dan bantuan dalam

menyelesaikan skripsi ini.

viii

9. Teman-teman seperjuangan kelas D angkatan 2011 atas kebersamaan dan

persahabatan yang terjalin selama ini.

10. Teman-temanku tersayang Riska, Sulis, Maya, Ira, Ina, Mentari, Fetty, Mbak

Erna, Atul, dan Frengki yang senantiasa memberikan bantuan serta dukungan.

11. Semua pihak yang terkait yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu yang

telah membantu dan memberikan dukungan moral maupun material.

Dengan disusunnya skripsi ini, penulis berharap semoga bermanfaat dan

dapat digunakan sebagai masukan dalam pembuatan skripsi selanjutnya.

Penulis

ix

ABSTRAK

Noormaningtyas, Ika. 2015. Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Metode Mind Map Siswa Kelas 4 SD Negeri Pamongan 2 Kecamatan Guntur Kabupaten Demak Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015. Program Studi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana. Salatiga. Pembimbing: Setyorini, M. Pd. Kata Kunci: Hasil Belajar, Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), Metode Mind Map,

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Penelitian ini dilatar belakangi masalah rendahnya hasil belajar IPS siswa kelas 4. Hal ini disebabkan karena guru menggunakan metode sederhana seperti ceramah, siswa hanya mendengarkan dan mencatat semua informasi dari guru. Siswa hanya mendengarkan, mencatatat, dan menghafalkan materi yang didapat tanpa memahami materi itu sehingga menganggap bahwa materi IPS sulit. Rendahnya hasil belajar IPS siswa dapat dilihat dari hasil ulangan, dari 21 siswa hanya sebesar 38,1% atau sebanyak 8 siswa yang mencapai nilai KKM yaitu 65, sedangkan sebanyak 13 siswa atau sebesar 61,9% belum mencapai ketuntasan hasil belajar yang ditentukan.

Dari permasalahan yang ada, peneliti melakukan penelitian dengan tujuan untuk mengetahui apakah terjadi peningkatan hasil belajar pada mata pelajaran IPS melalui metode pembelajaran mind map siswa kelas 4 SD Negeri Pamongan 2 Kecamatan Guntur Kabupaten Demak Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015 sehingga mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM). Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dan penelitian ini dilaksanakan pada bulan Januari-April 2015 di SD Negeri Pamongan 2 Kecamatan Guntur Kabupaten Demak di kelas 4 sebagai subjek penelitian.

Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar IPS pada kondisi awal yang hanya sebesar 38,1% atau sebanyak 8 dari 21 siswa yang mencapai KKM. Mengalami peningkatan pada siklus I terjadi peningkatan hasil belajar menjadi 57,14% atau sebanyak 12 dari 21 siswa yang mencapai KKM. Hasil ini belum mencapai indikator keberhasilan yang ditetapkan yaitu 85% siswa, maka dilakukan tindakan siklus II. Pada siklus II hasil belajar mengalami peningkatan menjadi 85,71% atau sebanyak 18 dari 21 siswa yang mencapai KKM.

Mind Map dapat diaplikasikan dalam dunia pendidikan khususnya pembelajaran yang dilakukan oleh guru sebagai salah satu metode pembelajaran yang kreatif dengan inovasi-inovasi lain. Dalam pembelajaran hendaknya guru dan siswa lebih sering menerapkan metode Mind Map sehingga siswa dapat mengembangkan imajinasi dan daya ingat siswa terhadap materi yang diajarkan.

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .................................................................................. i

PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ......................................................... ii

PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES ............................................... iii

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................ vi

SURAT PERNYATAAN ............................................................................ v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN .............................................................. vi

KATA PENGANTAR ................................................................................ vii

ABSTRAK .................................................................................................. ix

DAFTAR ISI .............................................................................................. x

DAFTAR TABEL ...................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xiii

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah ........................................................................ 1

1.2 Identifikasi Masalah .............................................................................. 3

1.3 Rumusan Masalah .................................................................................. 4

1.4 Tujuan Penelitian ................................................................................... 5

1.5 Manfaat Penelitian ................................................................................. 5

1.5.1 Manfaat Teoritis .................................................................................. 5

1.5.2 Manfaat Praktis ................................................................................... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Kajian Teori .......................................................................................... 6

2.1.1 Pembelajaran IPS ............................................................................... 6

2.1.2 Hasil Belajar ....................................................................................... 8

2.1.3 Mind Map ........................................................................................... 9

2.2 Kajian Penelitian yang Relevan ............................................................ 17

2.3 Kerangka Berpikir ................................................................................ 18

2.4 Hipotesis Penelitian .............................................................................. 19

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian .......................................... 20

3.1.1 Jenis Penelitian .................................................................................... 20

xi

3.1.2 Setting Penelitian ................................................................................ 20

3.1.3 Subyek Penelitian ................................................................................ 20

3.2 Variabel Penelitian ................................................................................. 21

3.2.1 Variabel Bebas .................................................................................... 21

3.2.2 Variabel Terikat ................................................................................. 21

3.2.3 Definisi Operasional ........................................................................... 21

3.3 Rencana Tindakan .................................................................................. 22

3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ............................................. 29

3.4.1 Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 29

3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data ............................................................. 31

3.5 Indikator Keberhasilan ........................................................................... 34

3.6 Teknik Analisis Data .............................................................................. 34

3.6.1 Analisis Data Ketuntasan Hasil Belajar ............................................... 34

3.6.2 Kelas Interval pada Tabel Distribusi .................................................... 35

3.6.3 Validitas dan Reliabilitas ...................................................................... 35

3.6.4 Taraf Kesukaran Soal ........................................................................... 39

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

4.1 Gambaran Umum SD Negeri Pamongan 2 ............................................ 41

4.2 Hasil Penelitian ...................................................................................... 41

4.2.1 Kondisi Awal ...................................................................................... 41

4.2.2 Siklus I ................................................................................................ 43

4.2.3 Siklus II .............................................................................................. 52

4.3 Pembahasan............................................................................................ 59

BAB V PENUTUP

5.1 Simpulan ................................................................................................ 64

5.2 Saran ...................................................................................................... 64

5.2.1 Saran Teoritis ...................................................................................... 64

5.2.2 Saran Praktis ........................................................................................ 65

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 66

LAMPIRAN ................................................................................................. 68

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar IPS ........................... 8

Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian ....................................................... 22

Tabel 3.2 Kisi-kisi Lembar Observasi Guru ................................................... 31

Tabel 3.3 Kisi-kisi Lembar Observasi Siswa ................................................. 32

Tabel 3.4 Kisi-kisi Soal Tes ........................................................................... 33

Tabel 3.5 Hasil Reliabilitas Soal Evaluasi Siklus I ....................................... 36

Tabel 3.6 Hasil Validitas Soal Evaluasi Siklus I ........................................... 37

Tabel 3.7 Hasil Reliabilitas Soal Evaluasi Siklus II ....................................... 38

Tabel 3.8 Hasil Validitas Soal Evaluasi Siklus II .......................................... 38

Tabel 3.9 Kriteria Tingkat Kesukaran Soal .................................................... 39

Tabel 3.10 Hasil Uji Taraf Kesukaran Soal Siklus I ....................................... 39

Tabel 3.11 Hasil Uji Taraf Kesukaran Soal Siklus I ....................................... 40

Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar IPS ........................................... 42

Kondisi Awal .................................................................................. 42

Tabel 4.2 Prosentase Ketuntasan Hasil Belajar IPS ....................................... 43

Kondisi Awal .................................................................................. 43

Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar IPS ........................................... 49

Siklus I ............................................................................................ 49

Tabel 4.4 Prosentase Ketuntasan Hasil Belajar IPS ....................................... 49

Siklus I ........................................................................................... 49

Tabel 4.5 Perbandingan Hasil Belajar IPS Kondisi Awal .............................. 50

dan Siklus I .................................................................................... 50

Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar IPS .......................................... 57

Siklus II .......................................................................................... 57

Tabel 4.7 Prosentase Ketuntasan Hasil Belajar IPS ....................................... 57

Siklus II .......................................................................................... 57

Tabel 4.8 Perbandingan Hasil Belajar IPS Siklus I dan Siklus II .................. 58

Tabel 4.9 Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Siswa .............................. 59

Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II ............................................. 59

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 RPP Siklus I ................................................................................ 69

Lampiran 2 Soal Evaluasi Siklus I .................................................................. 76

Lampiran 3 RPP Siklus II ............................................................................... 82

Lampiran 4 Soal Evaluasi Siklus II ................................................................. 89

Lampiran 5 Surat Ijin Penelitian ...................................................................... 94

Lampiran 6 Surat Keterangan Penelitian ......................................................... 95

Lampiran 7 Daftar Hadir Siswa ....................................................................... 96

Lampiran 8 Daftar Nilai Siswa Kondisi Awal ................................................ 97

Lampiran 9 Daftar Nilai Siswa Siklus I .......................................................... 98

Lampiran 10 Daftar Nilai Siswa Siklus II ....................................................... 99

Lampiran 11 Lembar Observasi Guru ............................................................. 100

Lampiran 12 Lembar Observasi Siswa ............................................................ 106

Lampiran 13 Data Uji Validitas dan Reliabilitas ............................................. 116

Lampiran 14 Hasil Uji Taraf Kesukaran Soal .................................................. 118

Lampiran 15 Hasil Uji Plagiat ......................................................................... 120

Lampiran 16 Dokumentasi Kegiatan Pembelajaran ......................................... 123