i

PENINGKATAN HASIL BELAJAR BERMAIN SEPAKBOLA

MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF

TIPE TGT (Team Games Turnament)PADA PESERTA DIDIK

KELAS X TKJ SMK MUHAMMADIYAH 2 NGAWI

TAHUN AJARAN 2016/2017

Skripsi

OLEH :

MIFTACHUR RIZQY

K4612099

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELS MARET

SURAKARTA

2016

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Miftachur Rizqy

NIM : K4612099

Program Studi : Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi

Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENINGKATAN HASIL

BELAJAR BERMAIN SEPAKBOLA MENGGUNAKAN MODEL

PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (Team Game Turnament)

PADA PESERTA DIDIK KELAS X TKJ SMK MUHAMMADIYAH 2

NGAWI TAHUN AJARAN 2016/2017” ini benar- benar merupakan hasil karya

saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah

disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Oktober 2016

Yang membuat pernyataan

Miftachur Rizqy

iii

PENINGKATAN HASIL BELAJAR BERMAIN SEPAKBOLA

MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF

TIPE TGT (Team Games Turnament) PADA PESERTA DIDIK

KELAS X TKJ SMK MUHAMMADIYAH 2 NGAWI

TAHUN AJARAN 2016/2017

Oleh :

Miftachur Rizqy

K4612099

Skripsi

Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2016

iv

PERSETUJUAN

Nama : Miftachur Rizqy

NIM : K4612099

Judul Skripsi : Peningkatan Hasil Belajar Bermain Sepakbola

Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif

Tipe TGT (Team Game Turnament) Pada Peserta

Didik Kelas X TKJ SMK Muhammadiyah 2

Ngawi Tahun Ajaran 2016/2017

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan tim penguji

skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

Persetujuan Pembimbing

Pembimbing I Pembimbing II

Rony Syaifullah, S.Pd., M.Pd. Pomo Warih Adi, S.Pd., M.Or.

NIP. 19760826 200212 1 002 NIP. 19821225 200812 1002

v

PENGESAHAN SKRIPSI

Nama : Miftachur Rizqy

NIM : K4612099

Judul Skripsi : Peningkatan Hasil Belajar Bermain Sepakbola

Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif

Tipe TGT (Team Game Turnament) Pada Peserta

Didik Kelas X TKJ SMK Muhammadiyah 2

Ngawi Tahun Ajaran 2016/2017

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari

Jum’at, Tanggal 30 September 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 3

bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.

Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:

Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal

Ketua : Drs. Sunardi, M.Kes. .................. ..................

Sekretaris : Drs. Waluyo, M.Or .................. ..................

Anggota I : Rony Syaifullah, S.Pd., M.Pd .................. ..................

Anggota II : Pomo Warih Adi, S.Pd., M.Or ................... . ...................

Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Jasmani

Kesehatan dan Rekreasi pada:

Hari :

Tanggal :

Mengesahkan

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi

Universitas Sebelas Maret. Penjaskesrek.

Prof.Dr.Joko Nurkamto,M.Pd. Drs.Sunardi.M.Kes

NIP 1961101241987021001 NIP. 19581121 199003 1 004

vi

ABSTRAK

Miftachur Rizqy. K4612099. “PENINGKATAN HASIL BELAJAR

BERMAIN SEPAKBOLA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN

KOOPERATIF TIPE TGT (Team Games Turnament) PADA PESERTA

DIDIK KELAS X TKJ SMK MUHAMMADIYAH 2 NGAWI TAHUN

AJARAN 2016/2017” Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.

Universitas Sebelas Maret Surakarta. Maret 2016.

Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar permainan

sepakbola pada peserta didik kelas X TKJ SMK Muhammadiyah 2 Ngawi tahun

ajaran 2016/2017 melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT

(Teams Games Tournament).

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini

dilakukan dalam dua siklus, dan setiap siklusnya dilaksanakan dua kali

pertemuan. Subjek dalam Penelitain Tindakan Kelas ini adalah peserta didik kelas

X TKJ SMK Muhammadiyah 2 Ngawi yang berjumlah 36 peserta didik. Sumber

data dalam Penelitian ini berasal dari peserta didik, peneliti dan guru yang

bertindak sebagai kolaborator. Teknik pengumpulan data menggunakan tes

observasi dan angket kartu ceria. Validitas data menggunkan teknik triangulasi

data. Analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif yang didasarkan pada

analisis kualitatif persentase.

Dari hasil analisis data diperoleh peningkatan hasil belajar bermain

sepakbola pada siklus I yang dinyatakan tuntas mencapai 61,11% atau sebanyak

22 peserta didik dari 36 peserta didik. Peningkatan hasil belajar permainan

sepakbola juga terjadi pada siklus II dengan prosentase sebesar 88,89% atau

sebanyak 32 peserta didik yang tergolong kriteria Tuntas dengan KKM 2,86 dan 4

peserta didik lainnya tergolong dalam kategori Belum Tuntas.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa : Penerapan

Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team Games Turnament) Dapat

Meningkatkan Hasil Belajar Bermain Sepakbola Pada Peserta didik Kelas X TKJ

SMK Muhammadiyah 2 Ngawi Tahun Ajaran 2016/2017.

Kata kunci : Hasil Belajar, Bermain Sepakbola, Penerapan Model Pembelajaran

Kooperatif Tipe TGT (Team Games Turnament)

vii

ABSTRACT

Miftachur Rizqy. K4612099. INCREASED YIELD LEARNING TO PLAY

FOOTBALL USING COOPERATIVE LEARNING TYPE TGT (Team Games

Turnament) OF TENTH GRADE STUDENTS OF TKJ SMK

MUHAMMADIYAH 2 NGAWI IN THE ACADEMIC YEAR 2016/2017” Thesis,Teacher Training and Education Faculty. Sebelas Maret University.

Surakarta. Maret 2016.

The purpose of this research is to increase the learning outcome of

football games of tenth grade students of TKJ SMK Muhammadiyah 2 Ngawi in

the academic year of 2016/2017 through cooperative learning model TGT (Teams

Games Tournament).

This research is a Classroom Action Research (CAR). This research is

conducted in two cycles, and each of the cycle are conducted in two meetings.

The subject of this Classroom Action Research is 36 students of tenth grade TKJ

SMK Muhammadiyah 2 Ngawi . The source of the data in this study comes from

the students, researcher, and teacher as a collaborator. The technique of data

collection uses test, observation, and questionnaire of smiley card. The data

validity uses triangulation technique data. The analysis of the data uses

descriptive qualitative technique based on the analysis of qualitative percentage.

From the data analysis, there data obtained the improvement of learning

outcome of football games on the first cycle with Complete percentage up to

61,11% or as many as 22 students from 36 students. The improvement of learning

outcome of football games also happens in the second cycle with the percentage

of 88,89% oras many as 32 students whom categorized Complete with KKM 2,86

and 4 others categorized Incomplete.

From the findings, it can be concluded that:The Implementation of

Cooperative Learning Model TGT (Team Games Turnament) can Improve

Learning Outcomes Play Football of Tenth Grade Students of TKJ SMK

Muhammadiyah 2 Ngawi in the Academic Year of 2016/2017.

Key words: Learning Outcome, Playing Football, The Implementation of

Cooperative Learning Model TGT (Team Games Turnament)

viii

MOTTO

“ Hai orang- orang yang Beriman, Mintalah Tolong ( kepada Tuhan ) dengan

Sabar dan Sembahyang, Sesungguhnya Allah SWT bersama orang yang sabar “

( QS. Al- Baqarah : 153 )

Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.

( QS. Alam Nasyrah : 6 )

Barang siapa yang berjalan disuatu jalan untuk menuntut ilmu pengetahuan, Allah

SWT akan memudahkan baginya jalan ke surga.

( HR. Muslim )

Berterima kasihlah kita kepada Tuhan yang telah Memberikan kita Penderitaan,

karena Penderitaan itu yang Mencuci kita dari Kotornya Hidup.

( Penulis )

Kematian adalah Kenangan, Hari ini adalah Kenyataan, dan Esok adalah Masa

Depan.

( Penulis )

ix

PERSEMBAHAN

Dengan penuh cinta teriring do’a dan puji syukur kehadirat Allah SWT,

penulis persembahkan karya sederhana ini kepada :

Allah SWT yang telah memberikan rahmat, taufik, hidayah serta

inayahnya dalam setiap langkah dan hembusan nafasku.

Nabi Muhammad SAW sang revolusioner sejati, yang telah membawa

zaman kegelapan dan kebodohan ke dalam zaman serba modern.

Bapak dan Ibu tersayang yang telah memberikan semuanya, baik

dukungan, do’a dan kasih sayang selama hidupku.

Kakak dan adik-adikku tersayang, yang tidak pernah berhenti memberi

dukungan moril dan materiil.

Teman Seperjuangan Penjaskesrek 2012.

Rina Khamawardila, SE

SMK Muhammadiyah 2 Ngawi.

Almamater tercinta.

x

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, atas limpahan

rahmat dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul

“Peningkatan Hasil Belajar Bermain Sepakbola Menggunakan Model

Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team Games Turnament) Pada Peserta

Didik Kelas X TKJ SMK Muhammadiyah 2 Ngawi Tahun Ajaran

2016/2017”

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan

dan Rekreasi, Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari

bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan

pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis menyampaikan terima kasih

kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Drs. H. Sunardi, M.Kes selaku kepala Program Studi Pendidikan Jasmani,

Kesehatan dan Rekreasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Sebelas Maret Surakarta.

3. Rony Syaifullah, S.Pd., M.Pd Pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini

4. Pomo Warih Adi, S.Pd., M.Or selaku Pembimbing II yang telah memberikan

bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini

5. Drs. Suhardi, M.PdI selaku Kepala Sekolah SMK Muhammadiyah 2 Ngawi

yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam

penelitian

6. Saudari Rina Khamawardila, yang selalu memberi dukungan, semangat dan

selalu menemani dalam segala kondisi. Terimakasih atas kesetiaannya dalam

suka dan duka.

xi

7. Bapak, Ibuk dan Kakak-Adik yang selalu memberikan dukungan baik mental,

spiritual dan finansial untuk kelancaran studi penulis.

8. Peserta didik kelas X TKJ yang telah bersedia untuk membantu melancarkan

pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas.

9. Teman-teman Mboknang Comunity (Nizam, Vito, Monyet, Satria) yang sudah

membantu penelitian.

10. Teman-teman Penjas 2012 yang telah menjadi sahabat sekaligus keluarga,

sampai kapanpun tidak akan melupakan kalian, kebersamaan, perjuangan,

semangat keceriaan dan canda tawa kalian akan selalu teringat dan terukir

indah dalam hidupku.

Skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, untuk itu saran dan masukan

sangat diperlukan. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca..

Semoga semua amal baik tersebut mendapatkan imbalan yang setimpal

dari Allah SWT. Akhirnya penulis berharap hasil penelitian yang sederhana ini

dapat bermanfaat bagi semua pihak.

Surakarta, Oktober 2016

Penulis

xii

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL ......................................................................................................... i

PERNYATAAN ............................................................................................ ii

PENGAJUAN ............................................................................................... iii

PERSETUJUAN ........................................................................................... iv

PENGESAHAN ............................................................................................ v

ABSTRAK .................................................................................................... vi

ANSTRACT ................................................................................................. vii

MOTTO ........................................................................................................ viii

PERSEMBAHAN ......................................................................................... ix

KATA PENGANTAR .................................................................................. x

DAFTAR ISI ................................................................................................. xii

DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xv

DAFTAR TABEL ........................................................................................ xvii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xviii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .......................................................... 1

B. Perumusan Masalah ................................................................. 4

C. Tujuan Penelitian ..................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian ................................................................... 4

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Kajian Teori ............................................................................. 6

1. Pembelajaran Sepakbola ..................................................... 6

a. Hakikat Permainan Sepakbola ..................................... 6

b. Fasilitas, Alat-alat dan Perlengkapan ........................... 7

c. Teknik Dasar Sepakbola .............................................. 9

xiii

2. Belajar dan Pembelajaran .................................................. 15

a. Pengertian Belajar ........................................................ 15

b. Pembelajaran ................................................................ 16

c. Hasil Belajar ................................................................. 23

3. Model Pembelajaran Kooperatif ......................................... 25

a. Pengertian Model Pembelajaran .................................. 25

b. Pengertian Pembelajaran Kooperatif ........................... 26

c. Karakteristik Model Pembelajaran Kooperatif ............ 26

d. Tujuan Pembelajaran Kooperatif ................................. 28

4. Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT ................................... 28

a. Pengertian Model Pembelajaran TGT .......................... 28

b. Langkah Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT .............. 30

5. Penerapan Pembelajaran Tipe TGT dalam Sepakbola ....... 31

a. Prosedur Pelaksanaan ................................................... 33

1. Pembelajaran TGT Game passing dan control ..... 33

2. Pembelajaran TGT Game dribbling dan shooting 35

6. Karakteristik Peserta Didik SMA ...................................... 38

B. Kerangka Berpikir .................................................................... 40

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat danWaktu Penelitian ................................................... 42

1. Tempat Penelitian................................................................ 42

2. Waktu Penelitian ................................................................. 42

B. Subjek Penelitian ..................................................................... 43

C. Data dan Sumber Data ............................................................. 43

D. Teknik Pengumpulan Data ....................................................... 43

E. Uji Validitas Data .................................................................... 44

F. Analisis Data ............................................................................ 45

G. Indikator Kinerja Penelitian ..................................................... 45

H. Prosedur Penelitian .................................................................. 46

1. Rancangan Siklus I .............................................................. 50

2. Rancangan Siklus II ............................................................ 51

xiv

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Pra Siklus.......................................................... ............ 52

B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus........................................... 55

1. Siklus I........................................................................... ........... 55

a. Rencana Tindakan Siklus I............................................. ..... 56

b. Pelaksanaan Tindakan Siklus I........................................ .... 57

c. Observasi dan Interpretasi Tindakan Siklus I..................... . 60

d. Analisis dan Refleksi Tindakan Siklus I........................... ... 62

2. Siklus II.......................................................................... .......... 64

a. Rencana Tindakan Siklus II............................................. .... 64

b. Pelaksanaan Tindakan Siklus II....................................... .... 65

c. Observasi dan Interpretasi Tindakan Siklus II................... .. 68

d. Analisis dan Refleksi Tindakan Siklus II............................ 70

C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus................................. . 71

D. Pembahasan Hasil Penelitian................................................... ..... 73

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan........................................................................................ 77

B. Implikasi............................................................................... ......... 77

C. Saran.................................................................................... .......... 79

DAFTAR PUSTAKA....................................... ............................................... 81

LAMPIRAN ....................................... ............................................................. 82

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1 Lapangan Sepakbola Ukuran Normal .................................................... 8

2 Menendang Menggunakan Kaki Bagian Dalam .................................... 10

3 Menendang Menggunakan Kaki Bagian Luar ....................................... 10

4 Menendang Menggunakan Punggung Kaki ........................................... 11

5 Dribbling Menggunakan Kaki Bagian Dalam ....................................... 13

6 Dribbling Menggunakan Kaki Bagian Luar .......................................... 13

7 Dribbling Menggunakan Punggung Kaki .............................................. 14

8 Permainan passing dan control dengan target gawang modifikasi ........ 34

9 Permainan Menggiring Bola dan Menendang ke arah gawang ............. 36

10 Permainan TGT Game ball posision menggunakan 2 orang ................. 37

11 Alur Kerangka Berpikir ......................................................................... 41

12 Siklus PTK sebagai Prosedur Mikro ..................................................... 48

13 Diagram Batang Data Awal Hasil Belajar Bermain Sepakbola SMK

Muhammadiyah 2 Ngawi ....................................................................... 54

14 Diagram Batang Hasil Belajar Bermain Sepakbola Siklus I SMK

Muhammadiyah 2 Ngawi ...................................................................... 62

15 Diagram Batang Hasil Belajar Bermain Sepakbola Siklus II SMK

Muhammadiyah 2 Ngawi ...................................................................... 69

16 Diagram Batang Perbandingan Hasil Belajar Bermain Sepakbola

Tiap Siklus ............................................................................................ 72

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1 Jadwal Penelitian Tindakan Kelas ....................................................... 42

2 Teknik dan Alat Pengumpulan Data Penelitian ................................... 44

3 Prosentase Target Capaian ................................................................... 46

4 Deskripsi Data Awal Hasil Belajar Permainan Sepakbola Sebelum diberi

Tindakan .......................................................................................... 54

5 Deskripsi Data Hasil Belajar Permainan Sepakbola Pada Siklus I ...... 61

6 Deskripsi Data Hasil Belajar Permainan Sepakbola Pada Siklus II .... 69

7 Perbandingan Hasil Belajar Permainan Sepakbola Tiap Siklus ........... 72

8 Diskripsi Hasil Belajar Permainan Sepakbola Pada Pra Siklus, Siklus I,

dan Siklus II ................................................................................... 76

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

18

Lampiran Halaman

1 Silabus ................................................................................................ 82

2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) I ..................................... 86

3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II ....................... 116

4 Nilai Pra Siklus ................................................................................ 146

5 Lembar Observasi Afektif I ............................................................. 148

6 Rekapitulasi Nilai Afektif Siklus I .................................................. 175

7 Lembar Observasi Kognitif Siklus I ................................................ 177

8 Lembar Observasi Psikomotor I....................................................... 180

9 Rekapitulasi Nilai Psikomotor I ....................................................... 187

10 Rekapitulasi Nilai Akhir siklus I ...................................................... 189

11 Kartu Ceria Pembelajaran Permainan Sepakbola Siklus I ............... 191

12 Lembar Observasi Afektif Siklus II ................................................. 193

13 Rekapitulasi Nilai Afektif Siklus II.................................................. 220

14 Lembar Observasi Kognitif Siklus II ............................................... 222

15 Lembar Observasi Psikomotor Siklus II .......................................... 225

16 Rekapitulasi Psikomotor Siklus II .................................................... 232

17 Rekapitulasi Nilai Akhir Siklus II .................................................... 234

18 Kartu Ceria Pembelajaran Permainan Sepakbola Siklus II .............. 236

19 Dokumentasi Foto Siklus I ............................................................... 238

20 Dokumentasi Foto Siklus II ............................................................. 240

21 Pengajuan Judul Skripsi ................................................................... 243

22 Persetujuan Proposal untuk Diseminarkan....................................... 244

23 Validasi Proposal Skripsi ................................................................. 245

24 Surat Ijin Penelitian Instansi ............................................................ 246

25 Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian ........................... 247