PENINGKATAN BUDAYA DISIPLIN SISWA DI SEKOLAH .PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH ...

download PENINGKATAN BUDAYA DISIPLIN SISWA DI SEKOLAH .PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH ...

If you can't read please download the document

  • date post

    21-Mar-2019
  • Category

    Documents

  • view

    216
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of PENINGKATAN BUDAYA DISIPLIN SISWA DI SEKOLAH .PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH ...

PENINGKATAN BUDAYA DISIPLIN SISWA

DI SEKOLAH DASAR NEGERI SELOTAPAK NO.424

TRAWAS MOJOKERTO

SKRIPSI

Diajukan oleh:

AGUSTYA INTANSARI

NIM 11140061

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

JURUSAN PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI

MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG

2015

PENINGKATAN BUDAYA DISIPLIN SISWA

DI SEKOLAH DASAR NEGERI SELOTAPAK NO.424

TRAWAS MOJOKERTO

Diajukan kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan

Guna Memperoleh Gelar Strata Satu Sarjana Pendidikan (S.Pd)

Diajukan oleh:

AGUSTYA INTANSARI

NIM 11140061

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

JURUSAN PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI

MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG

2015

v

HALAMAN PERSEMBAHAN

Alhamdulillahirobil aalamin,,Puji Syukur kehadirat Allah SWT

yang telah memberi Rahmat, Taufiq dan Hidayahnya serta

memberi kelancaran dalam menyelesaikan tugas akhir di

perkuliahan ini. Karya sederhana ini saya persembahkan untuk

Ayah Eko dan Ibu Sri, beliau yang tak pernah lelah dalam

membimbing, mendidik serta membanting tulang dalam

meraih rizqi, untuk mas Subhan Alkhafidzin yang sudah

menjadi patner dalam mewarnai liku-liku kehidupan ini serta

yang selalu memberi semangat. Untuk adek Risma yang selalu

menghiburku disaat rapuh dan kakak Heru yang selalu

menemani kesana kemari untuk memenuhi perlengkapan

karya sederhana ini.Untuk mas Sam yang telah membantu

memberi ide serta selalu memberi semangat,motivasi kepada

saya, banyak pelajaran dan banyak bimbingan yang saya

dapatkan dari kalian keluarga kecilku yang tersayang ketika

saya merasa lelah dalam menyelesaikan karya sederhana ini.

Terima Kasih Semua keluargaku...

vi

HALAMAN MOTTO

Artinya: 59. Hai orang-orang yang beriman, taatilah Allah dan

taatilah Rasul (Nya), dan ulil amri di antara kamu. kemudian jika kamu

berlainan Pendapat tentang sesuatu, Maka kembalikanlah ia kepada

Allah (Al Quran) dan Rasul (sunnahnya), jika kamu benar-benar

beriman kepada Allah dan hari kemudian. yang demikian itu lebih

utama (bagimu) dan lebih baik akibatnya.

kepatuhan kepada perintah pemimpin, perhatian dan kontrol yang kuat terhadap

penggunaan waktu, tanggungjawab atas tugas yang diamanahkan, serta

kesungguhan terhadap bidang keahlian yang ditekuni adalah jalan menuju

kesuksesan. (Qs.An-Nisa:59)

viii

SURAT PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang

pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan pada suatu perguruan tinggi,

dan sepanjang pengetahuan saya, juga tidak terdapat karya atau pendapat yang

pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu

dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar rujukan.

Malang, 11 Juni 2015

Agustya Intansari

ix

KATA PENGANTAR

Alhamdulillahirobbil Alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah

memberikan Rahmat, Taufiq, dan HidayahNya, sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi dengan judul Peningkatan Budaya Disiplin Siswa di

Sekolah Dasar Negeri Selotapak No.424 Trawas Mojokerto dengan lancar.

Sholawat dan salam senantiasa tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW,

yang telah membimbing kita dari jalan yang gelap gulita menuju jalan yang terang

benderang yakni berupa ajaran agama islam.

Penulis menyadari bahwa tugas laporan ini tidak akan terwujud tanpa

adanya bantuan, dorongan dan bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis

ingin menyampaikan banyak terima kasih yang tak terhingga kepada yang

terhormat:

1. Ayahanda Eko dan Ibunda Sri yang telah tulus ikhlas memberi

bimbingan, didikan dan kasih sayang yang tak pernah henti dengan

segenap kesabaran dan keikhlasan dalam membesarkan, mengasuh serta

banyak berkorban, baik moril maupun materiil demi kesuksesan penulis.

Semoga Allah SWT senantiasa membalas jasa-jasa beliau berdua.

2. Saudara kandungku Risma yang selalu memberi semangat dan motivasi

untuk terus maju dan pantang menyerah, penulis sampaikan terima kasih

banyak atas dukungan dan semangatnya.

x

3. Bapak Prof. Dr. H. Mudjia Raharjo, M.Si, selaku Rektor UIN Maulana

Malik Ibrahim Malang

4. Bapak Dr. H. Nur Ali, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan

Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang beserta stafnya yang

telah memberikan kesempatan dan pelayanannya kepada penulis untuk

menyelesaikan studi di UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

5. Bapak Muhammad Walid M.A, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru

Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) beserta stafnya yang telah memberikan

kesempatan dan pelayanannya kepada penulis untuk menyelesaikan

studi di UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

6. Ibu Indah Aminatuz Zuhriyah, M.Pd selaku dosen pembimbing dan

dosen wali penulis yang tulus ikhlas meluangkan waktu, perhatian dan

kemampuan dengan penuh kesabaran dalam memberikan bimbingan,

arahan dan nasihat kepada penulis, sehingga penulis dapat

menyelesaikan laporan penelitian ini.

7. Bapak Ibu Dosen Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana

Malik Ibrahim Malang, khususnya dosen PGMI yang telah mendidik

dan memberikan ilmu serta semangat untuk bisa meraih cita-cita dan

masa depan yang cerah selama penulis menuntut ilmu di UIN Maulana

Malik Ibrahim Malang

8. Bapak Muklis Subyartono, M.Pd, selaku Kepala Sekolah SD Negeri

Selotapak yang telah berkenan memberikan izin kepada penulis untuk

melakukan penelitian skripsi.

xi

9. Seluruh Tenaga pengajar dan seluruh Staf SD Negeri Selotapak Trawas

Mojokerto yang telah bersedia memberikan waktu dan data, keakraban

dan perhatiannya selama proses penelitian ini berlangsung

10. Segenap sahabat-sahabat di Jurusan Pendidikan Guru Madrasah

Ibtidaiyah angkatan 2011 yang selalu memberikan motivasi dan

semangat kepada penulis.

11. Sahabat-sahabat di Kodema yang selalu memberi dukungan dan

motivasi kepada penulis

Tiada kata yang patut penulis sampaikan selain untaian doa dan ucapan

terima kasih. Penulis sadar bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih banyak

kekurangan. Penulis sangat berharap saran dan kritik yang membangun untuk

memenuhi kekurangan dalam penyusunan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat

bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan semua pihak yang terkait pada

umumnya.

Malang, 11 Juni 2015

Agustya Intansari

xii

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB LATIN

Penulisan transliterasi Arab-Latin dalam skripsi ini menggunakan pedoman

transliterasi berdasarkan keputusan bersama Menteri Agama RI dan Menteri

Pendidikan dan Kebudayaan RI no. 158 tahun 1987 dan no. 0543 b/U/1987 yang

secara garis besar dapat diuraikan sebagai berikut:

A. Huruf

q = z = a =

k = s = b =

l = sy = t =

m = sh = ts =

n = dl = j =

w = th = h =

h = zh = kh =

= d = = ,

y = gh = dz =

f = r =

B. Vokal Panjang C. Vokal Diftong

Vokal (a) panjang = = aw =

Vokal (i) panjang = = ay =

Vokal (u) panjang =

xiii

DAFTAR TABEL

1. Tabel 1.1 : Penelitian Terdahulu .......................................................................... 12

2. Tabel 3.1 : Jadwal Penelitian di Lapangan ......................................................... 56

3. Tabel 4.1 : Daftar Guru SD Negeri Selotapak ................................................... 72

4. Tabel 4.2 : Daftar Karyawan SD Negeri Selotapak .......................................... 73

5. Tabel 4.3 : Data Siswa Kelas I-VI ....................................................................... 73

6. Tabel 4.4 : Daftar Sarana dan Prasarana Sekolah .............................................. 75

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

1. Lampiran I : Dokumentasi Penelitian

2. Lampiran II : Pedoman Observasi

3. Lampiran III : Pedoman Wawancara

4. Lampiran IV : Surat Izin Penelitian dari Fakultas

5. Lampiran V : Surat Keterangan Selesai Penelitian

6. Lampiran VI : Bukti Konsultasi

7. Lampiran VII : Biodata diri

xv

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL............................................................................................i

HALAMAN JUDUL ........................................................................................... ..ii

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ iii

HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................. iv

HALAMAN PERSEMBAH