Pengolahan Laboratorium Agama

OlehMinan Zuhri (13410225)M Faruq Amna (13410227)Endar Riyanti (13410228)

UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA

Pengertian Laboratorium Agama

Laboratorium agama adalah segala macam tempat yang dapat memungkinkan untuk menjadi media belajar materi-materi keagamaan untuk siswa.Tempat yang dimaksud bukan terbatas hanya ruang kelas saja, namun dapat di masjid, musholla, dan tempat-tempat lainnya.

Konsep Pengelolaan Laboratorium Agama/ Masjid

• Pembinaan bidang Idarah (manajemen)Dengan luasnya fungsi masjid, pengelolaan masjid harus dilakukan dengan manajemen modern dan professional, jika masjid hanya dikelola secara tradisional maka masjid tidak akan mengalami kemajuan dan akan tertinggal. Untuk itu perlu adanya manajemen masjid atau Idarah dengan meningkatkan kualitas dalam pengorganisasian kepengurusan masjid dan pengadministrasian yang rapi, transparan, mendorong partisipasi sehingga tidak terjadi penyalahgunaan wewenang di dalam kepengurusan.

Lanjutan. . .

• Pembinaan bidang Imarah (memakmurkan masjid)Memakmurkan masjid menjadi kewajiban setiap muslim yang mengharapkan untuk memperoleh bimbingan dan petunjuk Allah SWT.

• Pembinaan bidang Riayah (pemeliharaan masjid)Dengan adanya pembinaan bidang riayah, masjid akan tampak bersih, indah dan mulia sehingga dapat memberikan daya tarik rasa nyaman dan menyenangkan bagi siapa saja yang memandang, memasuki dan beribadah didalamnya.

Fungsi dan Peranan Laboratorium Agama

• Digunakan untuk tempat ibadah• Untuk memberikan lebih pemahaman dalam keagamaan• Untuk kegiatan para siswa seperti pengajian• Untuk kegiatan Rohis• Memberi keterampilan dan pelatihan mengajar pada

mahasiswa• Membuat media pembelajaran agama• Mengevaluasi proses belajar mengajar di PAI dan

mengembangkannya• Pengajian halaqoh dll.

Kelebihan Laboratorium Agama

• Kegiatan belajar monoton dan tidak membosankan siswa duduk di kelas berjam-jam, sehingga motivasi belajar ar lebih menarik siswa akan lebih tinggi.• Hakikat belajar akan lebih bermakna sebab

siswa dihadapkan dengan situasi dan keadaan yang sebenarnya atau bersifat alami.• Bahan-bahan yang dapat dipelajari lebih

kayak serta lebih faktual sehingga kebenarannya lebih akurat.

LANJUTAN• Kegiatan belajar siswa lebih komprehensif dan lebih aktif

sebab dapat dilakukan dengan berbagai cara seperti mengamati, bertanya, atau wawancara, membuktikan atau mendemonstrasikan, menguji fakta, dan lain-lain.• Sumber belajar menjadi lebih kaya sebab lingkungan

yang dapat dipelajari bisa beraneka ragam seperti lingkungan sosial, lingkungan alam, lingkungan buatan, dan lain-lain.• Siswa dapat memahami dan menghayati aspek-aspek

kehidupan yang ada di lingkungannya, sehingga dapat membentuk pribadi yang tidak asing dengan kehidupan di sekitarnya, serta dapat memupuk cinta lingkungan.

KEKURANGAN• Kegiatan belajar kurang dipersiapkan sebelumnya yang

menyebabkan pada waktu siwa dibawa ke tujuan tidak

melakukan kegiatan belajar yang diharapkan, sehingga ada

kesan main-main.

• Ada kesan dari guru dan siswa bahwa kegiatan mempelajari

lingkungan memerlukan waktu yang cukup lama, sehingga

menghabiskan waktu untuk belajar di kelas.

• Sempitnya pandangan guru bahwa kegiatan belajar mengajar

hanya terjadi di dalam kelas.

Masjid Sebagai Laboratorium Agama

memakmurkan dan mengembalikan masjid kepada fungsinya sebagai pusat pemberdayaan dan pengembangan kaum muslim, antara lain :

1. Mengintensifkan Kajian-kajian Keislaman (Majelis Ta’lim)

2. Melibatkan para pemuda3. Membangun perpustakaan masjid

Salah Satu Contoh Laboratorium Agama