A. Pengertian Penelitian

a. Menurut Nasution (1992 : 1), penelitian adalah kegiatan mengkaji masalah dengan harus

mengikuti metode yang ketat, berdisiplin dan berpegang teguh pada aturan-aturan tertentu

agar mencapai hasil yang objektif.

b. Wiriaatmadja (2009: 157) mengungkapkan bahwa penelitian adalah proses mengkaji dan

peneliti harus mengikuti semua langkah dalam penelitian sesuai dengan prosedur.

c. Akbar (2012: 6), penelitian mempunyai arti yaitu mengubah atau memecahkan keadaan

masalah yang dialami oleh subjek peneliti dan diakhiri dengan pertanyaan apakah sudah

terjadi perubahan keadaan menjadi lebih sesuai dengan yang diharapkan atau tidak.

d. Penelitian adalah suatu proses mengambil keputusan dengan menggunakan informasi

yang diperoleh melalui pengukuran, baik instrumen tes maupun nontes (Nitko, Zainul,

Nasution: 1993).

e. Noor (2012: 12) menerangkan pengertian penelitian merupakan langkah sistematis dalam

upaya memecahkan masalah untuk mengambil keputusan. Ada dua hal pokok yang saling

berkaitan dalam penelitian, yaitu logika berpikir dan data yang dkimupulkan secara

empirik.

Dari beberapa pendapat para ahli tentang pengertian penelitian,saya berpendapat bahwa penelitian

merupakan suatu kegiatan yang sistematik dan objektif untuk mengkaji suatu masalah dengan

teliti, disiplin, dan logika berpikir serta menggunakan metode ilmiah dan pengukuran dalam

usaha untuk mencapai tujuan tertentu.

B. Pengertian Pendidikan

a. Menurut BSNP (2006: 1), menyatakan pendidikan merupakan kemampuan membentuk watak

serta perdaban bangsa yang bermatabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa,

bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman

dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif,

mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.

b. Pendidikan menurut Alya (dalam KBBI, 2009: 157), adalah proses pengubahan sikap dan tata

laku seseorang atau kelompok orang dalam usaha mendewasakan manusia melalui upaya

pengajaran dan pelatihan; proses, cara, perbuatan mendidik.

Dari kedua pengertian pendidikan tersebut, saya berpendapat bahwa pendidikan merupakan

proses belajar manusia menuju arah yang lebih baik dari sebelumnya melalui kegiatan pengajaran

formal maupun nonformal guna menjadikan manusia yang beriman, berilmu, mandiri, dan kreatif.

C. Pengertian Penelitian Pendidikan

D. Pengertian penelitian Kualitatif

a. Menurut Wiriaatmadja (2009: 8), penelitian kualitatif adalah proses inkuiri yang

menyelidiki masalah-masalah sosial dan kemanusiaan dengan tradisi teknologi yang

berbeda. Peneliti membangun sebuah gambaran yang kompleks dan holistik,

menganalisis kata-kata, melaporkan pandangan para informan, dan kesleuruhan studi

berlangsung dalam latar situasi yang alamiah/wajar.

b. Akbar (2012: 2) menjelaskan penelitian kualitatif adalah penelitian yang datanya bersifat

verbal berupa kata-kata atau pernyataan-pernyataan (yang diperoleh melalui wawancara,

dokumen, angket terbuka, observasi,dll). Data tersebut dianalisis secara kualitatif dengan

tujuan untuk menemukan makna dibalik berbagai gejala/peristiwa yang tampak.

c. Menurut Nasution (1992: 18), penelitian kualitatif disebut juga penelitian naturalistik

karena situasi lapangan penelitian bersifat “natural” atau wajar, sebagaimana apa adanya,

tanpa dimanipulasi, diatur dengan eksperimen atau test. Penelitian kualitatif berpendirian

bahwa tidak ada satu kebenaran yang mutlak. Kebenaran itu bersifat kompleks dan tak

ada satu teori yang dapat menangkapnya.

d. Noor (2012: 32), menjabarkan penelitian kualitatif adalah proses penelitian dan

pemahaman berdasarkan metodologi yang menyelidiki suatu fenomena sosial dan

masalah manusia.

Dari beberapa pendapat para ahli tentang pengertian penelitian kualitatif,saya berpendapat bahwa

penelitian kualitatif adalah proses penelitian yang memerlukan pemahaman mendalam mengenai

objek yang diteliti (fenomena sosial atau masalah manusia), datanya bersifat verbal, dan melalui

pendekatan naturalistik atau inkuiri.

E. Pengertian Penelitian Kuantitatif

a. Akbar (2012: 2)menjelaskan bahwa penelitian kualitatif adalah penelitian yang datanya

berupa angka-angka atau pernyataan-pernyataan yang dinilai dengan angka. Data-data ini

kemudian dimasukkan dalam rumus-rumus statistik lalu ditafsirkan dan hasil penafsiran

hasil analisis data ini hanya berhenti pada memperoleh penjelasan atau menemukan

hukum-hukum realitas.

b. Menurut Nasution (1992: 2), penelitian kuantitatif adalah penelitian yang menggunakan

alat-alat atau instrumen untuk mengukur gejala-gejala tertentu dan diolah secara statistik.

Angka-angka dan pengolahan matematis rasanya sukar dibantah, asalkan data itu

diperoleh dengan instrumen yang dijamin validitas dan reliabilitasnya.

c. Noor (2012: 38) menjelaskan penelitian kualitatif adalah penelitian yang bertujuan untuk

menguji materi tertentu dengan cara meneliti hubungan antarvariabel.

Dari beberapa pendapat para ahli tentang pengertian penelitian kuantitatif, saya berpendapat bahwa

penelitian kuantitatif merupakan proses penelitian yang datanya berupa angka-angka dengan

memerlukan pengukuran cermat melalui instrumen guna bertujuan menguji materi tertentu.

F. Perbedaan Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif

Pada tabel berikut akan dijelaskan sejumlah perbedaan penelitian kualitatif dan kuantitatif

secara skematis oleh Nasution (1992: 12) :

Penelitian Kualitatif Penelitian Kuantitatif

Desain

- Umum

- Fleksibel

- Berkembang, tampil dalam proses penelitian

Desain

- Spesifik, jelas, terinci

- Ditentukan secara mantap sejak awal

- Menjadi pegangan langkah demi langkah

Tujuan

- Memperoleh pemahaman makna : verstehen

- Mengembangkan teori

- Menggambarkan realitas yang kompleks

Tujuan

- Menunjukkan hubungan antara variabel

- Mentest teori

- Mencari generalisasi yang mempunyai nilai

prediktif

Teknik Penelitian

- Observasi, participant observation

- Wawancara terbuka

Teknik Penelitian

- Eksperimen, survey, observasi berstruktur

- Wawancara berstruktur

Instrumen Penelitian

- Human Instrument

- Buku Catatan

- Recording

Instrumen Penelitian

- Test, angket, wawancara, skala

- Komputer, Kalkulator

Data

- Deskriptif

- Dokumen pribadi, catatan lapangan, ucapan

responden, dokumen, dll

Data

- Kuantitatif

- Hasil pengukuran berdasarkan variabel yang

dioperasionalkan dengan menggunakan

instrumen

Sampel

-Kecil

- Tidak representatif

- Purposif

Sampel

- Besar

- Representatif

- Sedapat mungkin random

Analisis

- Terus menerus sejak awal sampai akhir

penelitian

- Induktif

- Mencari pola, model, tema

Analisis

- Pada taraf akhir setelah pengumpulan data

selesai

- Deduktif

- Menggunakan statistik

Hubungan dengan Responden

- Empati, akrab

- Kedudukan sama, setara, jangka lama

Hubungan dengan responden

- Berjarak, sering tanpa kontak langsung

- Hubungan antara peneliti – subjek jangka

pendek

Usulan Desain

- Singkat

- Sedikit literatur

- Pendekatan secara umum

- Masalah yang diduga relevan

- Tidak ada hipotesis

- Fokus penelitian sering ditulis setelah ada

data yang dikumpulkan dari lapangan

Usulan Desain

- Luas dan terinci

- Banyak literatur yang berhubungan dengan

masalah

- Prosedur yang spesifik dan terinci langkah-

langkahnya

- Masalah diuraikan dan ditujukan kepada

fokus tertentu

- Hipotesis dirumuskan dengan jelas dan ditulis

terinci dan lengkap sebelum terjun ke lapangan

Sedangkan menurut Depdiknas (2008: 32), terdapat sembilan perbedaan antara penelitian

kuantitatif dan kualitatif. Pembahasan berikut memberikan ulasan singkat mengenai perbedaan

kedua pendekatan tersebut.

1. Pertama: pendekatan kualitatif menekankan pada makna, penalaran, definisi suatu

situasi tertentu (dalam konteks tertentu), lebih banyak meneliti hal-hal yang

berhubungan dengan kehidupan sehari-hari. Pendekatan kualitatif lebih

mementingkan proses dibandingkan hasil. Pendekatan kuantitatif mementingkan

adanya variabel-variabel sebagai objek penelitian dan memerlukan adanya hipotesa

dan pengujiannya yang akan menentukan tahapan berikutnya seperti teknik analisa

dan teknik statistik yang akan digunakan.

2. Kedua: jika kita menggunakan pendekatan kualitatif, dasar teori sebagai pijakan ialah

adanya interaksi dari suatu gejala dengan gejala lain yang ditafsirkan berdasarkan

sudut pandang yang bersangkutan dengan cara mencari makna dari gejala yang

sedang diteliti. Lain halnya dengan pendekatan kuantitatif, pendekatan ini berpijak

pada hal-hal yang bersifat kongkrit, uji empiris dan fakta-fakta yang nyata atau

terukur.

3. Ketiga: tujuan utama penelitian kualitatif adalah mengembangkan pengertian, konsep-

konsep yang pada akhirnya menjadi teori, tahap ini dikenal sebagai “grounded theory

research”. Sebaliknya pendekatan kuantitatif bertujuan untuk menguji teori,

mengungkap fakta, menunjukkan hubungan antar variabel, memberikan deskripsi

statistik, serta menaksir dan meramalkan hasilnya.

4. Keempat: melihat sifatnya, pendekatan kualitatif desainnya bersifat umum, dan

berubah-ubah/berkembang sesuai dengan situasi lapangan. Desain hanya digunakan

sebagai asumsi dalam melakukan penelitan. Desain penelitian kuantitatif terstruktur,

baku, formal dan dirancang sematang mungkin. Jika desainnya salah, hasilnya

menyesatkan.

5. Kelima: pada pendekatan kualitatif, data bersifat deskriptif, maksudnya data dapat

berupa gejala-gejala yang dikategorikan ataupun dalam bentuk lainnya, seperti foto,

dokumen, dan catatan-catatan lapangan saat penelitian dilakukan. Sebaliknya

penelitian yang menggunakan pendekatan kuantitatif datanya bersifat

kuantitatif/angka-angka.

6. Keenam: sampel kecil merupakan ciri pendekatan kualitatif karena pada pendekatan

kualitatif penekanan pemilihan sampel didasarkan pada kualitasnya bukan jumlah.

Pada pendekatan kuantitatif, jumlahsampel besar karena aturan statistik mengatakan

bahwa semakin besar sampel akan merepresentasikan kondisi riil.

7. Ketujuh: Jika peneliti menggunakan pendekatan kualitatif, maka yang bersangkutan

menggunakan teknik observasi terlibat langsung, seperti dilakukan oleh peneliti

bidang antropologi dimana peneliti terlibat langsung dengan yang diteliti. Jika

pendekatan kuantitatif diterapkan maka teknik yang digunakan berbentuk observasi

terstruktur, survei menggunakan kuesioner, dan eksperimen.

8. Kedelapan: dalam kualitatif, peneliti tidak mengambil jarak dengan yang diteliti.

Hubungan yang dibangun antara peneliti dengan sumber data didasarkan pada saling

kepercayaan. Dalam penelitian yang menggunakan pendekatan kuantitatif peneliti

mengambil jarak dengan yang diteliti. Hubungan tersebut seperti hubungan antara

subjek dan objek. Hal ini dilakukan untuk mendapatkan tingkat obyektivitas yang

tinggi.

9. Kesembilan: Analisa data dalam penelitian kualitatif bersifat induktif dan

berkelanjutan yang tujuan akhirnya menghasilkan pengertian-pengertian, konsep-

konsep untuk membangunan teori baru. Analisa data penelitian kuantitatif bersifat

deduktif, uji empiris terhadap teori yang dipakai dan dilakukan setelah selesai

pengumpulan data secara tuntas dengan menggunakan sarana statistik.

Berdasarkan uraian di atas, menurut pendapat saya penelitian kuantitatif dan

masing-masing mempunyai keunggulan dan kelemahan. Pendekatan kualitatif banyak

memakan waktu, reliabilitasnya dipertanyakan, desainnya tidak terstruktur, dan pada

akhirnya hasil penelitian didominasi oleh subjektifitas peneliti. Pendekatan kualitatif

memunculkan kesulitan dalam mengontrol variabel yang berpengaruh terhadap proses

penelitian, baik langsung ataupun tidak langsung. Diperlukan kecermatan dalam proses

penentuan sampel, pengambilan data dan juga penentuan alat analisisnya.

G. Persamaan Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif

Depdiknas (2008: 32), menjelaskan persamaan penelitian kualitatif dan kuantitatif, yaitu:

a. InferensiMelibatkan inferensi detil-detil pengamatan empiris ke suatu kesimpulan umum.

b. Keterbukaan Menerapkan metode pengumpulan data yang sistematis dan terbuka hingga bisa dinilai pihak lain.

c. Perbandingan Membandingkan data, mencari kesamaan dan perbedaan untuk menemukan pola tertentu pada data.

d. Koreksi Menggunakan prosedur untuk menghindari kesalahan analisis dan penarikan inferensi.