PENGENALAN POTENSI DIRI DIKLATPIM IV

Deskripsi singkat

Mata Diklat ini membekali peserta dengan kemampuan mengidentifikasi potensi diri yang RELEVAN DENGAN KEPEMIMPINAN, melalui pembelajaran pengertian potensi diri, pembelajaran berbagai potensi diri. Mata Diklat disajikan secara interaktif melalui metode ceramah interaktif, diskusi, simulasi, dan praktik. Kerberhasilan peserta dinilai dari kemampuannya dalam mengindentifikasi potensi diri yang relevan dengan kepemimpinan

KEPEMIMPINAN YANG RELEVAN

INOVATIF (VISIONER)

MEMBERDAYAKAN

INTEGRITAS

MEMBANGUN JEJARING (KOLABORATIF)

DEMOKRATIS

TUJUAN PEMBELAJARAN

KOMPETENSI DASAR

Setelah mengikuti pembelajaran ini para peserta diharapkan mampu mengidentifikasi potensi diri yang relevan dengan kepemimpinan

INDIKATOR KEBERHASILAN

Setelah mengikuti pembelajaran ini maka peserta Diklatpim IV dapat:

Menjelaskan potensi diri;

Menguraikan berbagai jenis potensi diri;

Mengidentifikasi potensi diri yang relevan dengan kepemimpinan atau mendukung terciptanya inovasi

KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

Secara Sistematis Pembelajaran Meteri Pengenalan Diri Disusun Dalam Urutan Squensial Untuk Membantu Pemahaman/Pengenalan Potensi Diri Yang Menunjang INOVASI.

Secara sistemastis pembelajaran dilaksanakan sebagai berikut:

METODE PEMBELAJARAN

Ceramah (Lecturing)

Case STUDY

Role Play

Audio Visual (Youtube atau rekaman audio visual lainnya)

BAHAN TAYANG PENGEMBANGAN POTENSI DIRI

SIAPa SAYA (as a LEADER)

CARA MENGETAHUI POTENSI DIRI

INTROSPEKSI

FEED BACK

TES PSIKOLOGI

KENALILAH DIRI SENDIRI (SOCRATES)

Siapa yang mengenal dirinya mengenal TUHAN

PENGENALAN DIRI : kemampuan melihat kekuatan dan kelemahan diri shg dapat melakukan respon yang tepat terhadap tuntutan yang muncul dari dalam maupun dari luar diri.

LANGKAH MENJALANKAN KEHIDUPAN SECARA EFEKTIF. KEKUATAN DIRI ADALAH ASET, BILA TAK DISADARI KESEMPATAN AKTUALISASI DIRI AKAN HILANG. KELEMAHAN YG TIDAK DISADARI AKAN RUGIKAN DIRI SENDIRI JUGA ORANG LAIN.

TEHNIK PENGENALAN DIRI KONSEP JOHARI WINDOW (JOSEPH LUFT & HARRINGTON INGHAM)

Daerah Tertutup

Daerah Terbuka

Daerah

Buta

Daerah Gelap

OT

OTT

ST STT

Daerah Terbuka

OT

ST

DAERAH YANG DIKETAHUI DIRI SENDIRI DAN ORANG LAIN

Bagian diri yang menyajikan semua informasi, perilaku, sifat, perasaan, keinginan, motivasi dan ide. Merupakan daerah ideal / kepribadian yang terbuka, seseorang yang mau memberi dan menerima saran dan kritik dari orang lain. Makin kecil daerah ini komunikasi akan berlangsung semakin buruk

OTT

ST

ORANG YANG MENGENAL DIRINYA SENDIRI TAPI DIRI ORANG TSB TAK DIKENAL ORANG LAIN

Orang yang sembunyikan/ menutup dirinya. Menjaga sikap, pemikiran dan perasaannya sebagai sesuatu yang rahasia dan tak akan membuka pada orang lain. Punya rasa takut terhadap kemungkinan reaksi orang lain. Kepribadian yang sangat menjaga privasi kehidupannya.

C Daerah Tertutup

APA YANG ADA PADA DIRI KITA ??

Mari kita coba melakukan permainan warna!

SEBUTKAN WARNA YANG DITUNJUKKAN DI BAWAH INI!

MERAH KUNING UNGU

JINGGA HIJAU HITAM

UNGU KUNING MERAH

HITAM MERAH HIJAU

KUNING BIRU JINGGA

BIRU MERAH UNGU

PUTIH KUNING UNGU

ABAIKAN TULISANNYA, SEBUTKAN WARNANYA!

18

Kenapa terjadi lebih lambat atau bahkan salah ?

KARENA TERJADI PERBEDAAN STIMULASI PADA

PIKIRAN SADAR DAN BAWAH SADAR KITA.

HAMBATAN PENGEMBANGAN POTENSI (BLOCK BUILDING)

MENTAL (EMOTIONAL) BLOCK

INTELECTUAL BLOCK

CULTURAL BLOCK

HAMBATAN KREATIVITAS ( John Adair, 1996 )

Sikap negatif, tendensi utk memfokuskan aspek negatif dari problem & menghabiskan energi utk kecemasan tsb.

Takut utk gagal, takut utk terlihat bodoh atau ditertawakan. Tom Watson, direktur IBM, The way to accelerate your success is to double your failure rate. Failure is a necessary condition of success.

Following rules. Aturan itu perlu ttp seringkali menyebabkan mental menjadi malas. Tendensi utk conform atau menerima pola-pola yg ada – pro status quo.

Membuat asumsi. Kegagalan utk mengidentifikasi atau menguji asumsi yg dibuat – akan menghambat ide yg baru.

3 HAL PERILAKU INOVATIF (John Adair, 1996)

GENERATING IDEAS

individu / kelompok dlm menghasilkan gagasan utk mengembangkan produk, proses, pelayanan yg ada sebelumnya atau menciptakan sesuatu yg baru.

HARVESTING IDEAS

masih meliputi kelompok yg sama dlm mengumpulkan, menyaring & mengevaluasi gagasan.

DEVELOPING and IMPLEMENTING THESE IDEA

masih melibatkan kelompok dlm mengembangkan & meningkatkan gagasan sampai pada diberikannya tanggapan yg berasal dari orang lain.

KARAKTER INDIVIDU YG MEMILIKI PERILAKU INOVATIF (John Adair, 1996)

1. Memiliki visi yg jelas thd hasil yg akan dicapai. Bahkan ketika mereka blm memiliki titik awal yg pasti bgm utk mencapainya.

2. Mendefinisikan sasaran yg spesifik & mengambil manfaat dari kegiatan yg dilakukan.

3. Mampu menghadirkan contoh, masalah atau wujud nyata ide utk membujuk dg rasional.

4. Mendapatkan dukungan (tdk hanya de atasan ttp jg dr rekan kerja maupun bawahan) & mampu membangun kelompok dg tujuan yang sama, shg semua org merasa mereka itu partner dlm kegiatan.

5. Berani & mampu mengambil resiko yg telah diperhitungkan & menghadapi kesulitan/ hambatan.

6. Mampu memotivasi & menginspirasi org dlm melakukan kegiatan shg setiap org memberikan kontribusi yg penuh thd kegiatan dan berpartisipasi dlm setiap keputusan.

7. Mampu mempengaruhi utk menggerakkan dukungan & sumber daya yg ada agar kegiatan berjalan.

8. Mampu mengatasi hambatan dg baik thd setiap campur tangan & oposisi.

Mis : kritik yg detil, kelambanan, kurang antusias, & perselisihan.

9. Memiliki ketekunan menjaga momentum setelah adanya penurunan antusiasme anggota kelompok.

10. Mampu meyakinkan seluruh anggota kelompok agar terlibat secara penuh dan adil dalam setiap penghargaan yg diberikan.

REMEMBER !!!

Six important words are “ I admit I made a mistake”

Five important words are” You did a good job”

Four important words are “ What is your opinion?”

Three important words are “Let’s work together.”

Two most important words are “ Thank you”

Single most important word is ”WE”.

THANK YOU So Much ... Tim INOVASI