PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN ANIMASI SEBAGAI …eprints.ums.ac.id/73839/12/HALAMAN DEPAN...

i

i

PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN ANIMASI SEBAGAI DASAR

PENGETAHUAN KESIAPSIAGAAN BENCANA TANAH LONGSOR PADA

EKSTRAKURIKULER PMR DI SMP NEGERI 1 TAWANGMANGU

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Pada Program Studi Pendidikan Geografi

Diajukan Oleh:

Mayantika Humairoh Utami

A610150033

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

MEI, 2019

ii

ii

iii

iii

iv

iv

v

v

HALAMAN MOTTO

إنكنتممؤمنيناتهنواولتحزنواوأنتمالعلونول

“Janganlah kamu bersikap lemah, dan janganlah (pula) kamu bersedih hati, padahal

kamulah orang-orang yang paling tinggi (derajatnya), jika kamu orang-orang yang

beriman.” (QS. Ali Imran : 139)

حب ا للة العامل ي إذاعمل أن تحسن .رواه الطز ان نى

“Allah mencintai pekerjaan yang apabila bekerja ia menyelesaikannya dengan baik”

(HR. Thabrani)

“Betapa pun sulitnya hidup, akan selalu ada sesuatu yang bisa kau lakukan dan

berhasil.”

(Stephen Hawking)

“Kesakitan membuat Anda berpikir. Pikiran membuat Anda bijaksana.

Kebijaksanaan membuat kita bisa bertahan dalam hidup.”

(John Pattrick)

“If you want to give light to other people you have to glow yourself.”

(Thomas S. Monson)

“Semua orang bisa berdiri di atas situasinya dan mendapatkan kesuksesan bila

mereka mendedikasikan dan bersemangat dengan apa yang mereka kerjakan.”

(Nelson Mandala)

“Everything’s Simple: jika kamu memahami apa yang ada di sekitarmu, kamu tidak

akan mengalami kesulitan saat mengerjakan sesuatu. Segalanya menjadi sederhana

hanya karena memahami. Jika kamu sudah mempunyai Mindseat tentang itu, sukses

di depan matamu.”

(Mayantika Humairoh Utami)

vi

vi

HALAMAN PERSEMBAHAN

Dengan mengucap puji syukur kehadirat Allah SWT yang memberikan kelancaran

kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Karya ini saya

persembahkan kepada:

1. Kedua orang tua tercinta, Bapak Nasriyanto dan Ibu Susilawati yang telah

merawat, membesarkan, mendidik, memberikan seluruh cinta dan kasih

sayangnya kepadaku, yang tidak pernah lelah mendoakan saya agar menjadi

sukses, sehingga saya bisa menyelesaikan skripsi saya tepat waktu.

2. Taha Desma Anastyan, adik saya sekaligus teman berantem saya tetapi selalu

memberikan semangat selama saya berjuang menyelesaikan skripsi ini.

3. Untuk mbah kakung Agus Suparman dan mbah putri Sutijah, terimakasih atas

doanya sehingga saya diberi kelancaran dalam mengerjakan skripsi ini.

4. Untuk diriku sendiri yang telah berjuang hingga akhirnya berhasil dalam

penyelesaian skripsi ini.

5. Bapak Drs. Suharjo, M.S., Bapak Wahyu Widiyatmoko S.Pd., M.Sc., dan Ibu Siti

Hadiyati Nur Hafida, S.Pd., M.Sc., selaku pembimbing ahli materi dan ahli media

yang selalu memberikan masukan dan motivasi dalam penyempurnaan produk

yang saya buat.

6. Teman dan sahabat saya Ayu Sekartaji, Febriyana Niken Yuliartika, dan Isna

‘Irfah Hidayah, terimakasih atas bantuan, nasehat, hiburan, dan selalu menemani

saya dalam melewati penyusunan serta penelitian sampai akhirnya skripsi ini

dapat terselesaikan.

7. Teman kos saya Desy Ratna Endriyeni dan Nugraheni Isna Muna yang selalu

memberikan hiburan dan nasehat.

8. Temanku Yunita Larasati dan Septian Bryantama Alfredo, terimakasih telah

menemani saya dalam melaksanakan penelitian dan bersedia mengantar saya

kemanapun saya mau guna melengkapi data penelitian.

9. Dan tak lupa teman-teman seperjuangan Pendidikan Geografi angkatan 2015,

terimakasih atas dukungan dan semangatnya.

vii

vii

ABSTRAK

Mayantika Humairoh Utami, 2019. PENGEMBANGAN VIDEO

PEMBELAJARAN ANIMASI SEBAGAI DASAR PENGETAHUAN

KESIAPSIAGAAN BENCANA TANAH LONGSOR PADA

EKSTRAKURIKULER PMR DI SMP NEGERI 1 TAWANGMANGU. Skripsi.

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Mei,

2019.

Tujuan dari penelitian ini yaitu pengembangan dan efektivitas video pembelajaran

animasi kesiapsiagaan bencana tanah longsor pada anggota PMR di SMP Negeri 1

Tawangmangu. Metode penelitian yang digunakan yaitu menggunakan metode

Research And Development yang mengadopsi rancangan pengembangan dari Borg dan

Gall. Desain pengembangan menggunakan One Group Pretest-Posttest Design dengan

35 responden yaitu siswa anggota PMR. Hasil pengembangan didapatkan penilaian

produk akhir oleh responden penelitian memiliki nilai 4, 25 dari skala 5,0 dan masuk

ke dalam kategori “BAIK”. Hasil rata-rata nilai prates yaitu sebesar 51,57 dan rata-

rata nilai pascates yaitu 87,42. Perbedaan hasil pemahaman terhadap materi

kesiapsiagaan bencana tanah longsor mengalami peningkatan rata-rata yaitu sebesar

35,85. Hasil uji T-test pada nilai prates dan pascates terhadap tingkat pemahaman

peserta didik pada materi kesiapsiagaan bencana tanah longsor menunjukkan nilai

signifikan 0,000 < 0,05 sehingga dapat diambil keputusan bahwa H0 ditolak dan Hi

diterima, bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil nilai prates dan

pascates, maka produk yang dikembangkan dinyatakan efektif digunakan dalam

proses pembelajaran pada ekstrakurikuler Palang Merah Remaja.

Kata Kunci: Pengembangan, Ekstrakurikuler PMR, Tanah Longsor, dan Video

Animasi.

viii

viii

ABSTRACT

Mayantika Humairoh Utami, 2019. PENGEMBANGAN VIDEO

PEMBELAJARAN ANIMASI SEBAGAI DASAR PENGETAHUAN

KESIAPSIAGAAN BENCANA TANAH LONGSOR PADA

EKSTRAKURIKULER PMR DI SMP NEGERI 1 TAWANGMANGU. Script.

Teacher Training and Education Faculty, Muhammadiyah University Surakarta. May,

2019.

The purpose of this study is the development and effectiveness of landslide

preparedness animation learning videos for PMR members in Tawangmangu 1 Junior

High School. The research method was using the Research And Development method

which adopted a development plan from Borg and Gall. Development design using

One Group Pretest-Posttest Design with 35 respondents, namely PMR member

students. The results of the development found that the final product assessment by the

research respondents had a value of 4, 25 from a scale of 5.0 and entered into the

category "GOOD". The average score of pre-test is 51.57 and the average post-test

score is 87.42. The difference in the results of understanding of landslide disaster

preparedness material has increased by an average of 35.85. The results of the T-test

on the value of pre-test and post-test on the level of understanding of students in

landslide disaster preparedness material showed a significant value of 0,000 <0.05 so

that the decision that H0 was rejected and Hi was accepted, that there were significant

differences between the results of pre-test and post-test, the product developed is

declared effective to be used in the learning process on the PMR extracurricular.

Keywords: Development, PMR Extracurricular, Landslide, and Video Animation.

ix

ix

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Wr. Wb

Alhamdulillahirobbil’alamin, segala puji bagi Allah SWT, yang selalu

melimpahkan rahmat, hidayah, serta inayahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan

skripsi ini dengan baik. Skripsi ini disusun guna untuk memenuhi sayarat memperoleh

gelar sarjana pendidikan S1 Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dalam penyusunan skripsi ini

tidak terlepas dari masukan, saran, dan bimbingan, dorongan serta nasehat dari

berbagai pihak. Maka dalam kesempatan kali ini, penulis ingin mengucapkan

terimakasih sebesar-besarnya kepada:

1. Bapak Drs.Suharjo, M.S. selaku ketua Program Studi Pendidikan Geografi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta

serta sebagai pembimbing skripsi saya yang telah membantu dalam penulisan

skripsi ini.

2. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Geografi yang telah memberikan

ilmu, pengarahan, serta pengalamannya kepada penulis selama menjadi

mahasiswa di Program Studi Pendidikan Geografi.

3. Bapak Yanu Tri Wibowo, S.Pd. selaku guru pembina PMR di SMP Negeri 1

Tawangmangu yang telah banyak membantu dalam proses penelitian.

4. Semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini, baik secara

langsung maupun tidak langsung, secara materiil maupun non materiil.

Penulis berharap, semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat baik bagi

pembaca dan peneliti lainnya. Penulis menyadari, bahwa dalam penulisan skripsi ini

masih banyak kekurangan serta kesalahannya. Sehingga skripsi ini masih jauh dari

kata sempurna.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb

Surakarta, 25 Mei 2019

Penulis

x

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................i

PERNYATAAN .................................................................................................. ii

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iv

HALAMAN MOTTO ......................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN .......................................................................... vi

ABSTRAK .......................................................................................................... vii

ABSTRACT.........................................................................................................viii

KATA PENGANTAR ......................................................................................... ix

DAFTAR ISI ....................................................................................................... x

DAFTAR TABEL .............................................................................................. xiv

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah .......................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ................................................................................ 5

C. Pembatasan Masalah ............................................................................... 5

D. Rumusan Masalah ................................................................................... 5

E. Tujuan Penelitian .................................................................................... 6

F. Manfaat Penelitian .................................................................................. 6

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ......................................................................... 8

A. Kajian Teori ............................................................................................ 8

1. Bencana Tanah Longsor ................................................................... 8

2. Kesiapsiagaan Bencana .................................................................... 8

3. Media Pembelajaran ......................................................................... 9

4. Video Pembelajaran Animasi .......................................................... 10

5. Penelitian dan Pengembangan ......................................................... 12

6. Ekstrakurikuler Palang Merah Remaja (PMR) ................................. 13

B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ........................................................ 14

xi

xi

C. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan ................................................. 15

D. Kerangka Berpikir .................................................................................. 16

E. Hipotesis ................................................................................................ 18

BAB III METODE PENELITIAN .................................................................... 19

A. Model Pengembangan ............................................................................ 19

B. Prosedur Pengembangan ........................................................................ 23

1. Pengembangan Produk .................................................................... 23

a. Desain pengembangan .............................................................. 23

b. Subjek pengembangan .............................................................. 24

c. Jenis data .................................................................................. 24

d. Teknik pengumpulan data ......................................................... 24

e. Teknik analisis data .................................................................. 25

f. Keabsahan data ......................................................................... 25

2. Uji Coba Produk .............................................................................. 27

a. Desain uji coba ........................................................................ 27

b. Subjek uji coba ......................................................................... 27

c. Jenis data .................................................................................. 28

d. Teknik dan instrumen pengumpulan data .................................. 28


3. Penilaian Produk ............................................................................. 28

a. Desain eksperimen .................................................................... 29

b. Subjek eksperimen .................................................................... 29

c. Jenis data .................................................................................. 29

d. Teknik dan instrumen pengumpulan data .................................. 30


BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................... 31

A. Deskripsi Data ........................................................................................ 31

1. Deskripsi Wilayah Penelitian ........................................................... 31

2. Deskripsi Lokasi Penelitian ............................................................. 33

a. Profil SMP Negeri 1 Tawangmangu ......................................... 33

b. Visi ........................................................................................... 33

xii

xii

c. Misi ........................................................................................... 33

d. Kegiatan Ekstrakurikuler Palang Merah Remaja di SMP

Negeri 1 Tawangmangu ............................................................. 34

3. Deskripsi Kerawanan Bencana Tanah Longsor ................................ 36

4. Deskripsi Responden Penelitian ....................................................... 38

5. Analisis Uji Kebutuhan ................................................................... 39

a. Aspek Materi atau Isi ................................................................ 40

b. Aspek Penyajian ....................................................................... 42

c. Aspek Kebahasaan .................................................................... 44

d. Aspek Kegrafikan ..................................................................... 45

B. Hasil Pengembangan .............................................................................. 46

1. Penelitian dan Pengumpulan Data.................................................... 46

2. Perencanaan .................................................................................... 47

3. Pengembangan Produk Awal ........................................................... 48

4. Uji Coba dan Penyempurnaan Produk Awal .................................... 50

5. Uji Coba dan Penyempurnaan Produk yang Telah

Disempurnakan ............................................................................... 50

a. Validasi Instrumen Penelitian ................................................... 51

b. Reliabilitas Instrumen Penelitian ............................................... 53

c. Uji Normalitas Data .................................................................. 54

d. Validasi Media Video oleh Ahli Materi dan Media ................... 55

6. Uji Coba Produk Akhir .................................................................... 57

a. Penilaian Produk Oleh Responden ............................................ 57

b. Uraian atau Deskripsi Pengambilan Data .................................. 58

c. Hasil Analisis Nilai Prates dan Pascates .................................... 62

d. Uji Hipotesis ............................................................................. 65

7. Diseminasi dan Implementasi Produk .............................................. 67

C. Pembahasan Produk ............................................................................... 67

D. Produk Penelitian ................................................................................... 78

E. Keterbatasan Pengembangan .................................................................. 82

xiii

xiii

BAB V PENUTUP ............................................................................................. 84

A. Simpulan ................................................................................................ 84

B. Implikasi ................................................................................................ 85

C. Saran ...................................................................................................... 85

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 87

LAMPIRAN ....................................................................................................... 91

xiv

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Pedoman Pemberian Skor ..................................................................... 28

Tabel 3.2 Rancangan Pretest Posttest Satu Kelompok .......................................... 29

Tabel 4.1 Daftar Guru Pembina Ekstrakurikuler PMR .......................................... 38

Tabel 4.2 Daftar Nama Siswa atau Responden Penelitian ..................................... 38

Tabel 4.3 Hasil Validasi Instrumen Penelitian ...................................................... 52

Tabel 4.4 Persebaran Butir Soal Valid .................................................................. 53

Tabel 4.5 Hasil Reliabilitas Instrumen Penelitian ................................................. 54

Tabel 4.6 Hasil Uji Normalitas Data Prates dan Pascates ...................................... 55

Tabel 4.7 Hasil Nilai Prates dan Pascates Siswa ................................................... 63

Tabel 4.8 Tabel Hasil Uji Paired Sample T-test ..................................................... 66

Tabel 4.9 Hasil Revisi Video Animasi Oleh Ahli Media ...................................... 70

xv

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir Penelitian ............................................................ 17

Gambar 3.1 Langkah-Langkah Penggunaan Model Pengembangan

Borg dan Gall ................................................................................... 23

Gambar 4.1 Peta Administrasi Kecamatan Tawangmangu .................................... 32

Gambar 4.2 Peta Sekolah Penelitian Kecamatan Tawangmangu ........................... 35

Gambar 4.3 Peta Kerawanan Bencana Tanah Longsor ......................................... 37

Gambar 4.4 Grafik Hasil Analisis Kebutuhan Siswa dan Pembina PMR

Dari Aspek Materi atau Isi ................................................................ 40


Dari Aspek Penyajian ....................................................................... 42


Dari Aspek Kebahasaan .................................................................... 44


Dari Aspek Kegrafikan ..................................................................... 45

Gambar 4.8 Garfik Hasil Analisis Ahli Materi dan Media .................................... 56

Gambar 4.9 Grafik Penilaian Oleh Siswa dan Pembina PMR ............................... 58

Gambar 4.10 Uji Analisis Kebutuhan ................................................................... 59

Gambar 4.11 Uji Validasi Soal ............................................................................. 60

Gambar 4.12 Pengisian Soal Prates ...................................................................... 61

Gambar 4.13 Penjelasan Materi............................................................................ 61

Gambar 4.14 Pengisian Soal Pascates .................................................................. 62

Gambar 4.15 Grafik Nilai Prates dan Pascates ...................................................... 65

Gambar 4.16 Scene Opening Video Animasi ........................................................ 79

Gambar 4.17 Scene Pengertian Bencana ............................................................... 79

Gambar 4.18 Scene Risiko Bencana ..................................................................... 80

Gambar 4.19 Scene Kesiapsiagaan Bencana ......................................................... 80

Gambar 4.20 Scene Jenis-Jenis Bencana Tanah Longsor ...................................... 81

Gambar 4.21 Scene Kesiapsiagaan Bencana Tanah Longsor................................. 81

Gambar 4.22 Scene Penutup dalam Video Animasi .............................................. 82

xvi

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Hasil Uji Kebutuhan ......................................................................... 92

Lampiran 2. Instrumen Uji Kebutuhan Siswa dan Guru ....................................... 100

Lampiran 3. RPP dan Materi ............................................................................... 104

Lampiran 4. Instrumen Uji Validasi Soal ............................................................ 121

Lampiran 5. Skenario Video Pembelajaran Animasi............................................ 130

Lampiran 6. Data Hasil Uji Validasi ................................................................... 150

Lampiran 7. Instrumen Penelitian........................................................................ 158

Lampiran 8. Instrumen Penilaian Ahli Materi ...................................................... 163

Lampiran 9. Instrumen Penilaian Ahli Media ...................................................... 165

Lampiran 10. Instrumen Penilaian Pembina PMR ............................................... 168

Lampiran 11. Instrumen Penilaian Siswa............................................................. 171

Lampiran 12. Hasil Penilaian Siswa .................................................................... 173

Lampiran 13. Dokumentasi Kegiatan Uji Kebutuhan........................................... 175

Lampiran 14. Dokumentasi Uji Validasi Soal ...................................................... 176

Lampiran 15. Dokumentasi Kegiatan Penelitian .................................................. 177

Lampiran 16. Surat Mohon Izin Riset.................................................................. 179

Lampiran 17. Surat Bukti Uji Kebutuhan ............................................................ 180

Lampiran 18. Surat Bukti Uji Validasi Soal ........................................................ 181

Lampiran 19. Surat Bukti Penelitian .................................................................... 182

PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN ANIMASI SEBAGAI …eprints.ums.ac.id/73839/12/HALAMAN DEPAN...

Documents

Transcript of PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN ANIMASI SEBAGAI …eprints.ums.ac.id/73839/12/HALAMAN DEPAN...