i

PENGEMBANGAN MEDIA TIMBIL (TIMBANGAN

BILANGAN) PADA TEMA 2 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN

5 PESERTA DIDIK KELAS 1 SEKOLAH DASAR

SKRIPSI

OLEH:

ADELIA DWIKA PRAMESTY

NIM: 201610430311043

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2020

ii

PENGEMBANGAN MEDIA TIMBIL (TIMBANGAN

BILANGAN) PADA TEMA 2 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 5

PESERTA DIDIK KELAS 1 SEKOLAH DASAR

SKRIPSI

diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat

mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar

OLEH:

ADELIA DWIKA PRAMESTY

NIM: 201610430311043

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2020

iii

iv

v

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas berkah, rahmat, hidayah-Nya yang

senantiasa dilimpahkan kepada penulis, sehingga bisa menyelesaikan proposal

skripsi dengan judul “Pengembangan Media Timbil (Timbangan Bilangan) Pada

Tema 2 Subtema 1 Pembelajaran 5 Peserta Didik Kelas I Sekolah Dasar” dapat

terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam senantiasa tercurahkan kepada

junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW.

Penulis menyadari bahwa proposal skripsi ini dapat diselesaikan berkat

bimbingan, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan

hati penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat:

1. Ibu Dr. Roro Eko S., M.Si, selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis.

2. Bapak Frendy Aru Fantiro, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah sabar memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi dalam membimbing penulis.

3. Bapak Kuncahyono, M.Pd dan Ibu Tyas Deviana, M.Pd yang berkenan meluangkan waktu untuk memvalidasi prosedur pelaksanaan tes pada

penelitian ini. 4. Ibu Nurina Manggiasih,S.Pd.SD dan Ibu Rida Novi W., S.Pd yang berkenan

meluangkan waktu untuk menjadi validator pembelajaran pada penelitian ini. 5. Ibu Sri Wahyuni, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SDN Mojorejo 1Batu dan

Bapak Mochammad Djamil, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SDN Sidomulyo 3

Batu yang berkenan memberikan ijin untuk melakukan penelitian.

Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapat balasan

yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum

sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun.

Akhirnya penulis berharap semoga proposal skripsi ini bermanfaat bagi peneliti

lain maupun bagi orang lain yang membacanya saat ini atau kemudian hari.

Malang, 23 Maret 2020

Penulis

vi

DAFTAR ISI

Halaman Judul .............................................................................................................. i

Lembar Persetujuan ...................................................................................................... ii

Lembar Pengesahan ..................................................................................................... iii

Surat Pernyataan Keaslian............................................................................................ iv

Motto ........................................................................................................................... v

Persembahan ................................................................................................................ vi

Abstrak ......................................................................................................................... vii

Abstract ........................................................................................................................ viii

Kata Pengantar ............................................................................................................. ix

Daftar Isi....................................................................................................................... x

Daftar Tabel ................................................................................................................. xii

Daftar Gambar .............................................................................................................. xiii

Daftar Lampiran ........................................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah .......................................................................................... 1 B. Rumusan Masalah ................................................................................................... 5 C. Tujuan Penelitian & Pengembangan ....................................................................... 5 D. Spesifikasi Produk yang Diharapkan ...................................................................... 6 E. Pentingnya Penelitian & Pengembangan ................................................................ 9 F. Asumsi dan Keterbatasan Penelitian & Pengembangan .......................................... 10 G. Definisi Operasional ................................................................................................ 12

BAB II KAJIAN PUSTAKA ..................................................................................... 14

A. Kajian Teori ............................................................................................................. 14 1. Karakteristik Peserta Didik Sekolah Dasar......................................................... 14 2. Pembelajaran Tematik ........................................................................................ 17 3. Tema 2 (Kegemaranku) Subtema 1 (Gemar Berolah Raga) ............................... 17 4. Media Pembelajaran ........................................................................................... 18 5. Media Timbil (Timbangan Bilangan) ................................................................. 25 6. Membaca............................................................................................................. 27 7. Operasi Hitung Penjumlahan dan Pengurangan ................................................. 28

B. Kajian Penelitian yang Relevan .............................................................................. 31 C. Kerangka Pikir ......................................................................................................... 33

BAB III METODE PENELITIAN & PENGEMBANGAN ................................... 34

A. Model Penelitian & Pengembangan ........................................................................ 34 B. Prosedur Penelitian & Pengembangan .................................................................... 36 C. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................................. 37 D. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................................... 37 E. Instrumen Penelitian ................................................................................................ 39 F. Teknik Analisis Data ............................................................................................... 45

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .......................................... 49

A. Hasil Penelitian ........................................................................................................ 49 1. Media Timbil (Timbangan Bilangan) ................................................................ 50

vii

2. Hasil Validasi Desain dan Respon Peserta Didik ............................................... 54 B. Pembahasan ............................................................................................................. 60

BAB V PENUTUP ...................................................................................................... 63

A. Kesimpulan .............................................................................................................. 63 B. Saran ........................................................................................................................ 64

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................. 66

LAMPIRAN ................................................................................................................ 68

viii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Pemetaan Tema 2 Subtema 1 Pembelajaran 5 ............................................. 17

Tabel 3.1 Prosedur Penelitian dan Pengembangan Borg & Gall ................................. 35

Tabel 3.2 Subjek Uji Coba ........................................................................................... 38

Tabel 3.3 Subjek Uji Coba Respon Peserta Didik ....................................................... 38

Tabel 3.4 Kisi-kisi Wawancara Awal .......................................................................... 40

Tabel 3.5 Kisi-kisi Lembar Validasi Media ................................................................. 41

Tabel 3.6 Kisi-kisi Lembar Validasi Materi ................................................................ 41

Tabel 3.7 Kisi-kisi Lembar Respon Peserta Didik ....................................................... 43

Tabel 3.8 Kisi-kisi Observasi Awal ............................................................................. 44

Tabel 3.9 Penilaian Skala Likert .................................................................................. 46

Tabel 3.10 Presentase Kevalidan Media Pembelajaran ............................................... 47

Tabel 3.11 Penilaian Skala Guttman ............................................................................ 47

Tabel 3.12 Tingkat Pencapaian .................................................................................... 48

Tabel 4.1 Hasil Sebelum Revisi dan Setelah Revisi Materi......................................... 57

ix

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1 Media Timbangan Bilangan ..................................................................... 8

Gambar 2.1 Bagan Kerangka Pikir Penelitian ............................................................. 32

Gambar 3.1 Langkah-langkah Penelitian & Pengembangan Media Timbil ................ 34

Gambar 4.1 Media Timbil (Timbangan Bilangan) ...................................................... 51

Gambar 4.2 Uji Coba Produk SDN Sidomulyo 3 Batu ................................................ 61

Gambar 4.3 Uji Coba Produk SDN Mojorejo 1 Batu .................................................. 61

x

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Surat Permohonan Ijin Observasi Awal .................................................. 66

Lampiran 2. Lembar Observasi Awal .......................................................................... 68

Lampiran 3. Lembar Wawancara ................................................................................. 72

Lampiran 4. Surat Validasi Ahli Media ....................................................................... 76

Lampiran 5. Lembar Validasi Ahli Media ................................................................... 77

Lampiran 6. Surat Validasi Ahli Materi ....................................................................... 80

Lampiran 7. Lembar Validasi Ahli Materi Sebelum Revisi ........................................ 81

Lampiran 8. Lembar Validasi Ahli Materi Setelah Revisi ........................................... 84

Lampiran 9. Lembar Respon Peserta Didik ................................................................. 87

Lampiran 10. Hasil Respon Peserta Didik ................................................................... 95

Lampiran 11. RPP ........................................................................................................ 97

Lampiran 12. Dokumentasi .......................................................................................... 114

Lampiran 13. Uji Plagiasi ............................................................................................ 116

xi

DAFTAR PUSTAKA

Abidin, Yunus. 2010. Strategi Membaca: Teori dan Pembelajarannya. Bandung:

Rizqi Press.

Ahuja, Pramila dan G.C. Ahuja. 2010. Membaca Secara Efektif Dan Efisien.

Bandung: PT Kiblat Buku Utama.

Arsyad, Azhar. 2010. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

Asnawir, Usman, Basyirrudin. 2002. Media Pembelajaran. Jakarta: Ciputat Pers.

Asyhar, Rayanda. 2012. Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta:

Gaung Persada (GP) Press.

Cross, C.T., Woods, T.A., Schweingruber, H. 2009. Mathematics Learning In

Early Childhood. Washington, DC: The National Academies Press.

Desmita. 2014. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: Remaja

Rosdakarya.

Dimyati, Mudjiono. 2010. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Dwiyogo, W.D. 2010. Dimensi Teknologi Pembelajaran Pendidikan Jasmani dan

Olahraga, Malang: Wineka Media.

Eveline, Siregar dan Hartini, Nara.2014. Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor:

Ghalia Indonesia.

Gintings, Abdorrakhman. 2008. Eseinsi Praktis Belajar dan Pembelajaran.

Bandung: Humaniora.

Harmanto, M.I. 2017.Analisis Kesalahan Siswa Kelas II SD Watesnegoro II

Dalam Menyelesaikan Soal Operasi Hitung Bilangan Cacah. Universitas

Muhammadiyah Sidoarjo, 1-6. (Online).

(http://core.ac.uk/download/pdf/84698570.pdf). Diakses 20 Desember 2019.

Hasyim, Adelina. 2016. Metode Penelitian Dan Pengembangan Di Sekolah.

Yogyakarta: Media Akademi.

Herumen. 2013. Model Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Bandung:

PT Remaja Rosdakarya.

Komalasari, Kokom. 2010. Pembelajaran Konstektual Konsep dan Aplikasi,

Bandung: Refika Aditama.

Majid, Abdul. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.

Prabowo. 2000. Pembelajaran Tematik Terpadu, Malang: Gaya Media.

Prastowo, Andi. 2013. Pengembangan Bahan Ajar Tematik. Yogyakarta: Diva

Press.

Rusman. 2012. Model-model Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

Sagala, Syaiful. 2009. Konsep Dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Sari, M.W. 2013. Penggunaan Media Timbangan Bilangan Untuk Meningkatkan

Kemampuan Menjumlahkan Bagi Anak Tunagrahita Ringan, 1 (1): 416-

427.

Setyosari, Punaji. 2010. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan.

Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Siwi, A.D. dan Purbosari, P.M. 2016. Efektivitas Media Timbangan Bilangan

Pada Pembelajaran Matematika Siswa Kelas II Sekolah Dasar Negeri

Sonorejo 01 Sukoharjo Indonesia, 25 (1): 29-34.

Somadayo, Samsu. 2011. Strategi Dan Teknik Pembelajaran Membaca.

Yogyakarta: Graha Ilmu.

http://core.ac.uk/download/pdf/84698570.pdf

xii

Subyantoro. 2011. Pengembangan Keterampilan Membaca Cepat. Yogyakarta:

Graha Ilmu

Sudjana, N dan Ahmad Rivai, 2010.Media Pengajaran. Bandung: Remaja

Rosdakarya.

Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung:

Alfabeta.

Susanto, A. 2015.Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta:

Prenamedia Group.

Torbnyns, J., Peters, G., Smedt, B.D., Ghesquiere, P., Verschaffel, L. 2016.

Childrens’s Understanding Of The Addition. (Online).British Journal

Educational Psychology, 86 (3): 382-396.

(http://dx.doi.org/10.1111.bjep.12113), diakses 21 Desember 2019.

Trianto.2010. Mengembangkan Model Pembelajaran Tematik. Jakarta: PT

Prestasi Pustaka.

Vebrian, R dan Putra, Y.Y. 2019.Desain Pembelajaran Penjumlahan Dan

Pengurangan Bilangan Menggunakan Konteks Bangka Belitung Untuk

Mendukung KBKM Siswa.Jurnal Pendidikan Matematika (Judika

Education), 2 (1).(Online), (http://doi.org/10.31539/judika.v2i1.718),

diakses 20 Desember 2019.

Wandari, Yurita Tri. 2018. Pengembangan Media Pembelajaran Pararaja (Papan

Scrabble Aksara Jawa) untuk Mata Pelajaran Bahasa Jawa di Kelas III

Sekolah Dasar. Jurnal UMM Intutional Repository. (Online),

(http://eprints.ums.ac.id) diakses 19Januari 2020

http://dx.doi.org/10.1111.bjep.12113http://doi.org/10.31539/judika.v2i1.718http://eprints.ums.ac.id/

xiii

UJI PLAGIASI