PENGEMBANGAN MEDIA POWERPOINT INTERAKTIF UNTUK ...
17
PENGEMBANGAN MEDIA POWERPOINT INTERAKTIF UNTUK KETERAMPILAN MENYIMAK PADA SISWA KELAS III SD NEGERI MENTEL I TANJUNGSARI GUNUNGKIDUL SKRIPSI ERVINDA NURAYNI 20170015131 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA YOGYAKARTA 2021
Transcript of PENGEMBANGAN MEDIA POWERPOINT INTERAKTIF UNTUK ...
PENGEMBANGAN MEDIA POWERPOINT INTERAKTIF
UNTUK KETERAMPILAN MENYIMAK PADA SISWA
KELAS III SD NEGERI MENTEL I TANJUNGSARI
GUNUNGKIDUL
SKRIPSI
ERVINDA NURAYNI
20170015131
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA
YOGYAKARTA
2021
ii
PENGEMBANGAN MEDIA POWERPOINT INTERAKTIF
UNTUK KETERAMPILAN MENYIMAK PADA SISWA
KELAS III SD NEGERI MENTEL I TANJUNGSARI
GUNUNGKIDUL
SKRIPSI
ERVINDA NURAYNI
20170015131
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA
YOGYAKARTA
2021
iii
HALAMAN PERNYATAAN
Yang bertanda tangan dibawah ini:
nama : Ervinda Nurayni
nomor mahasiswa : 2017015131
program studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
judul tugas akhir : Pengembangan Media Powerpoint Interaktif untuk
Keterampilan Menyimak pada Siswa Kelas III SD Negeri Mentel I Tanjungsari
Gunungkidul.
Menyatakan bahwa hasil penulisan tugas akhir yang telah saya buat ini
merupakan hasil karya sendiri dan benar keasliannya. Semua kutian dan bahan
rujukan yang digunakan dalam tugas akhir telah dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata penulisan tugas akhir ini merupakan hasil penjiplakan karya orang
lain, saya bersedia menerima sanksi berdasarkan aturan tata tertib akademik di
Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa. Demikian pernyataan ini saya buat dalam
keadaan sadar dan tanpa paksaan.
Peneliti
Ervinda Nurayni
iv
HALAMAN PENGAJUAN
SKRIPSI
PENGEMBANGAN MEDIA POWERPOINT INTERAKTIF UNTUK
KETERAMPILAN MENYIMAK PADA SISWA KELAS III
SD NEGERI MENTEL I TANJUNGSARI
GUNUNGKIDUL
Diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta untuk
memenuhi sebagian persyaratan memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
ERVINDA NURAYNI
2017015131
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA
YOGYAKARTA
2021
v
HALAMAN PERSETUJUAN
SKRIPSI
PENGEMBANGAN MEDIA POWERPOINT INTERAKTIF UNTUK
KETERAMPILAN MENYIMAK PADA SISWA KELAS III
SD NEGERI MENTEL I TANJUNGSARI
GUNUNGKIDUL
Telah Disetujui untuk Dipertahankan
Dihadapan Tim Penguji
Pada tanggal 26 bulan Juni tahun 2021
Pembimbing I Pembimbing II
Siti Anafiah, S.S., M.Pd. Anang Sudigdo, S.Pd., M.Pd. NIY. 8209272 NIY. 8814390
vi
HALAMAN PENGESAHAN
SKRIPSI
PENGEMBANGAN MEDIA POWERPOINT INTERAKTIF UNTUK
KETERAMPILAN MENYIMAK PADA SISWA KELAS III
SD NEGERI MENTEL I TANJUNGSARI
GUNUNGKIDUL
Telah dipertahankan di Depan Tim Penguji dan di Terima
untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Mendapatkan Gelar
Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Hari : Sabtu
Tanggal : 26 Juni 2021
Susunan Tim Penguji
Ketua : Dra. C. Indah Nartani, M.Pd. ( )
Sekretaris : Akbar Al Masjid, M.Pd. ( )
Penguji I : Siti Anafiah, MPd. ( )
Penguji II : Anang Sudigdo, M.Pd. ( )
Mengesahkan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
Dekan,
Nanang Bagus Subekti, S.Pd., M.Ed.
NIY. 7700207
vii
MOTTO
“Pengajaran dan pendidikan yang berguna untuk perikehidupan bersama adalah
memerdekakan manusia sebagai anggota persatuan (rakyat).” – Ki Hajar
Dewantara
“Setiap orang menjadi guru, setiap rumah menjadi sekolah.”– Ki Hajar Dewantara
“Barangsiapa menempuh jalan untuk mendapatkan ilmu, Allah akan memudahkan
baginya jalan menuju surga.”– HR. Muslim
“Disiplin adalah jembatan antara cita-cita dan pencapaiannya.” – John Rohn
“Pendidikan memiliki akar yang pahit tetapi buahnya manis.” – Aristoteles
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur
kepada-Nya, skripsi ini saya
persembahkan kepada:
1. Keluarga saya yang senantiasa
mendorong dan mendukung
dengan doa yang
membangkitkan semangat
serta motivasi dalam penulisan
ini.
2. Almamater Universitas
Sarjanawiyata Tamansiswa
Yogyakarta.
ix
ABSTRAK
Ervinda Nurayi. 2017015131. Pengembangan Media Powerpoint Interaktif untuk
Keterampilan Menyimak pada Siswa Kelas III SD Negeri Mentel I Tanjungsari
Gunungkidul. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
Yogyakarta, 2021.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan dan
kelayakan media powerpoint interaktif untuk keterampilan menyimak siswa kelas
III SD Negeri Mentel I.
Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian dan Pengembangan
(Research and Development). Penelitian dilaksanakan di SD Negeri Mentel I
Tanjungsari Gunungkidul. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas III SD Negeri
Mentel I Tanjungsari yang berjumlah 15 siswa. Langkah penelitian dan
pengembangan yang dilaksanakan terdiri dari 1) Potensi dan Masalah, 2)
Pengumpulan Data, 3) Desain Produk, 4) Validasi Desain, 5) Revisi Desain, 6) Uji
Coba Produk, 7) Revisi Produk, 8) Uji Coba Pemakaian Terbatas. Teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, angket, dan dokumentasi.
Hasil penelitian diketahui melalui angket dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa media powerpoint interaktif dapat
digunakan untuk keterampilan menyimak siswa di kelas III SD Negeri Mentel I
Tanjungsari. Hasil ini ditunjukkan dengan adanya hasil yang diperoleh dalam
penelitian pengembangan melalui tahap validasi oleh dua ahli media pembelajaran
powerpoint interaktif dan guru kelas III Sekolah Dasar. Hasil validasi oleh ahli
materi “DR” menunjukkan bahwa media pembelajaran powerpoint interaktif
termasuk dalam kategori “Sangat Baik” dengan perolehan skor 92%. Hasil validasi
ahli media “TA” menunjukkan bahwa media powerpoint interaktif masuk pada
kriteria “Sangat Baik” dengan perolehan skor 86%. Hasil validasi oleh guru kelas
III “SM” termasuk kriteria “Sangat Baik” dengan skor 94%. Hasil uji coba terbatas
yang dilakukan oleh 15 siswa kelas III SD Negeri Mentel I peneliti
mengembangkan media pembelajaran powerpoint interaktif memperoleh skor rata-
rata 85,3% dengan kategori “Sangat Baik”. Berdasarkan hasil skor tersebut
menunjukkan bahwa media Powerpoint Interaktif Materi Dongeng untuk Siswa
Kelas III SD Negeri Mentel I memiliki kualitas “Sangat Baik” dan layak digunakan
dilihat dari aspek suara, gambar, isi materi, dan evaluasi.
Kata kunci: pengembangan media, powerpoint interaktif, keterampilan
menyimak
x
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa yang
telah melimpahkan rahmad serta hidayahnya kepada penulis sehingga dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “Pengembangan Media Powerpoint Interaktif
untuk Keterampilan Menyimak pada Siswa Kelas III SD Negeri Mentel I
Tanjungsari Gunungkidul”. Skripsi ini merupakan hasil revisi yang masih memiliki
kekurangan atau kelemahan.
Penyusunan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi salah satu syarat
dalam memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada bidan studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata
Tamansiswa Yogyakarta. Banyak pihak yang telah memberikan bantuan dan
dukungan kepada penulis dalam menyusun skripsi ini. Oleh karena itu, pada
kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Drs. H. Pardimin, M.Pd., Ph.D., Rektor Universitas Sarjanawiyata
Tamansiswa Yogyakarta.
2. Nanang Bagus Subekti, S.Pd., M.Ed., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta.
3. Dra. C. Indah Nartani, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar.
4. Siti Anafiah, S.S., M.Pd. Dosen Pembimbing I dan Anang Sudigdo, S.Pd.,
M.Pd. Dosen Pembimbing II yang senantiasa meluangkan waktu untuk
memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis dalam penulisan skripsi.
xi
5. Desy Rufaidah, M.Pd. validator materi dan Trio Ardhian, M.Pd. validator
media yang telah memberikan bimbingan serta arahan terhadap produk.
6. Mujiman, S.Pd., M.Pd. Kepala SD Negeri Mentel I yang telah memberikan izin
untuk melakukan penelitian.
7. Sri Maryati, S.Pd. Guru kelas III SD Negeri Mentel I dan semua keluarga besar
SD Negeri Mentel I yang telah membimbing, mendampingi dan mendukung
penulis selama penelitian.
8. Kedua orang tua dan keluarga yang senantiasa mendoakan dan memberi
motivasi dalam penyusunan proposal dan skripsi.
9. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu dengan caranya masing-
masing telah berkontribusi dalam penelitian hingga penyusunan skripsi.
Semoga Allah SWT memberikan balasan kepada semua pihak yang telah
memberikan bimbingan, arahan, bantuan, dan dukungan kepada penulis. Skripsi ini
diharapkan dapat bermanfaat bagi pembaca khususnya dan perkembangan ilmu
pengetahuan pada umumnya. Penulis memohon maaf apabila terdapat kesalahan
dalam penulisan.
Yogyakarta, 20 Juni 2021
Penulis
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................... ii
HALAMAN PERNYATAAN............................................................................. iii
HALAMAN PENGAJUAN ................................................................................ iv
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................. v
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. vi
MOTTO............................................................................................................. vii
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ viii
ABSTRAK ......................................................................................................... ix
KATA PENGANTAR ......................................................................................... x
DAFTAR ISI ..................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ............................................................................................. xv
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xvi
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ............................................................................ 1
B. Identifikasi Masalah .................................................................................. 5
C. Pembatasan Masalah ................................................................................. 5
D. Rumusan Masalah ..................................................................................... 6
E. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 6
F. Manfaat Penelitian .................................................................................... 7
G. Spesifikasi Produk ................................................................................. 8
BAB II LANDASAN TEORI .............................................................................. 9
A. Kajian Pustaka .......................................................................................... 9
1. Hakikat Media Pembelajaran ................................................................. 9
a. Media Pembelajaran .............................................................................. 9
b. Manfaat Media Pembelajaran ............................................................... 10
c. Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif .......................................... 12
d. Kelebihan dan Kekurangan Powerpoint Interaktif ................................ 13
2. Pembelajaran Bahasa Indonesia Sekolah Dasar .................................... 15
3. Hakikat Menyimak .............................................................................. 15
xiii
a. Pengertian Menyimak .......................................................................... 15
b. Keterampilan Menyimak ...................................................................... 17
B. Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ...................................................... 19
C. Kerangka Berpikir ................................................................................... 21
BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................... 24
A. Jenis Penelitian ........................................................................................ 24
B. Setting Penelitian ..................................................................................... 28
1. Tempat Penelitian ................................................................................ 28
2. Waktu Penelitian.................................................................................. 28
3. Subjek Penelitian ................................................................................. 28
C. Prosedur Penelitian dan Pengembangan ................................................... 28
1. Potensi dan Masalah ............................................................................ 29
2. Pengumpulan data ................................................................................ 29
3. Desain Produk ..................................................................................... 29
4. Validasi Desain .................................................................................... 30
5. Revisi Desain ....................................................................................... 30
6. Uji Coba Produk .................................................................................. 30
7. Revisi Produk ...................................................................................... 30
8. Uji Coba Pemakaian ............................................................................ 30
9. Revisi Akhir ........................................................................................ 31
D. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................... 31
1. Observasi ............................................................................................. 31
2. Angket atau Kuesioner ......................................................................... 32
3. Dokumentasi ........................................................................................ 32
E. Pengembangan Instrumen........................................................................ 32
1. Pedoman Observasi.............................................................................. 32
2. Pedoman Angket.................................................................................. 33
F. Validasi dan Uji Coba Produk ................................................................. 36
1. Validasi ............................................................................................... 36
2. Uji Coba Produk .................................................................................. 36
G. Teknik Analisis Data ........................................................................... 37
H. Jadwal Penelitian ................................................................................. 38
xiv
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..................................... 39
A. Hasil Penelitian ....................................................................................... 39
1. Studi Eksplorasi ................................................................................... 39
2. Pengembangan Produk Awal ............................................................... 41
3. Validasi Desain .................................................................................... 47
4. Revisi .................................................................................................. 51
5. Uji Coba Produk .................................................................................. 55
B. Pembahasan ............................................................................................ 58
1. Analisis Pengembangan Produk ........................................................... 58
2. Analisis Kelayakan Produk .................................................................. 59
3. Hasil Pengembangan Produk................................................................ 61
BAB V SIMPULAN IMPLIKASI DAN SARAN ............................................. 64
A. Simpulan ................................................................................................. 64
B. Implikasi ................................................................................................. 65
C. Saran ....................................................................................................... 66
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 67
LAMPIRAN ...................................................................................................... 69
xv
DAFTAR TABEL
Tabel 3.2. Kisi-kisi instrumen guru dan siswa .................................................... 34
Tabel 3.3. Kisi-kisi instrumen ahli materi ........................................................... 35
Tabel 3.3. Kisi-kisi instrumen ahli media ........................................................... 35
Tabel 3.5. Kategori Penilaian ............................................................................. 37
Tabel 3.6 Jadwal ................................................................................................ 38
Tabel 4.1 Validasi Ahli Materi ........................................................................... 48
Tabel 4.2 Validasi Ahli Media ........................................................................... 50
Tabel 4.3 Revisi Desain ..................................................................................... 52
Tabel 4.4 Revisi Desain ..................................................................................... 54
Tabel 4.5 Hasil Uji Coba oleh Guru ................................................................... 55
Tabel 4.6 Hasil Uji Coba Produk Terbatas ......................................................... 57
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Media sebagai perantara.................................................................... 9
Gambar 2.2 Kerangka Berpikir ......................................................................... 23
Gambar 3.1 Langkah Pengembangan ................................................................. 25
Gambar 4.1 Halaman Judul ................................................................................ 42
Gambar 4.2 Halaman Pembukaan ...................................................................... 42
Gambar 4.3 Menu Utama ................................................................................... 42
Gambar 4.4 Kompetensi, Indikator, dan Tujuan ................................................. 43
Gambar 4.5 Materi ............................................................................................. 43
Gambar 4.6 Menu Materi Unsur Dongeng.......................................................... 43
Gambar 4.7 Materi Unsur Dongeng ................................................................... 44
Gambar 4.8 Menu Materi Jenis Dongeng ........................................................... 44
Gambar 4.9 Materi Jenis Dongeng ..................................................................... 44
Gambar 4.10 Menu Contoh Dongeng ................................................................. 45
Gambar 4.11 Contoh Dongeng ........................................................................... 45
Gambar 4.12 Menu Soal .................................................................................... 45
Gambar 4.13 Soal .............................................................................................. 46
Gambar 4.14 Jawaban Salah .............................................................................. 46
Gambar 4.15 Jawaban Benar .............................................................................. 46
Gambar 4.16 Penutup ......................................................................................... 47
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ................................................ 70
Lampiran 2 Lembar Observasi Penggunaan Media Powerpoint Interaktif .......... 72
Lampiran 3 Lembar Penilaian Ahli Materi, Ahli Media, dan Guru Kelas ............ 74
Lampiran 4 Lembar Penilaian Siswa .................................................................. 80
Lampiran 5 Hasil Uji Coba Terbatas ................................................................ 110
Lampiran 6 Surat Izin Penelitian ...................................................................... 111
Lampiran 7 Dokumentasi ................................................................................. 112
Lampiran 8 Produk Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif........................ 116
