i

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ANIMASI

TIGA DIMENSI PADA MATA PELAJARAN IPA UNTUK

SISWA KELAS VI SEKOLAH DASAR

SKRIPSI

OLEH :

NIKE YUNI HARTANTI

NIM : 201210430311075

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

JULI 2016

ii

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ANIMASI

TIGA DIMENSI PADA MATA PELAJARAN IPA UNTUK

SISWA KELAS VI SEKOLAH DASAR

SKRIPSI

Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

OLEH :

NIKE YUNI HARTANTI

NIM : 201210430311075

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

JULI 2016

v

LEMBAR PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Nike Yuni Hartanti

Tempat Tanggal Lahir : Malang, 20 Juni 1994

NIM : 201210430311075

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa : 1. Skripsi dengan judul “Pengembangan Media Pembelajaran Animasi Tiga

Dimensi Pada Mata Pelajaran IPA Untuk Siswa Kelas VI Sekolah Dasar” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka.

2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku.

3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Malang, 28 Juli 2016

Yang menyatakan,

Nike Yuni Hartanti

NIM. 201210430311075

vi

MOTTO

“ Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Sesungguhnya bersama

kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah selesai (dari suatu proses)

tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain). Dan hanya kepada Tuhanmulah

engkau berharap.”

(QS. Al-Insyirah, 6-8)

vii

LEMBAR PERSEMBAHAN

Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-

Nya dan hidayah-Nya dan Rosullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan

terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.

Skripsi ini penulis persembahkan untuk:

1. Kedua orang tuaku Muhartono dan Mistrianah yang telah merawat dengan

penuh kasih sayang, mendidik, mendo’akan, memberikan dukungan dan selalu

berkorban untuk masa depanku selama ini.

2. Kedua kakakku Setio Rini dan Sugeng Wihartono dan adikku Raashsid

Indrasta Wihartono terima kasih atas kasih sayang, dukungan dan nasehatnya

selama ini.

3. Ajeng Dhias Pamungkas selaku sahabat yang sama-sama berjuang dari awal

perkulihan serta berjuang bersama dalam menyelesaikan tugas akhir ini.

4. M. Hidayatullah selaku orang terdekat saya yang telah memberikan perhatian,

dukungan, nasehat, dan sabar memberikan semangat dan inspirasi dalam

menyelesaikan tugas akhir ini.

5. Teman kost 48-C khususnya Ika Wardani dan Baiq Sopia yang telah

memberikan semangat dan dukungan dalam menyelesaikan tugas akhir ini.

6. Teman-teman PGSD D 2012 yang tidak dapat disebutkan satu per satu yang

selama ini berjuang bersama dan saling mendukung satu sama lain.

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Allah subhanahu wa ta’ala penulis panjatkan karena

hanya berkat rahmat, hidayah dan inayah-Nya skripsi dengan judul “

Pengembangan Media Pembelajaran Animasi Tiga Dimensi Pada Mata Pelajaran

IPA Untuk Siswa Kelas VI Sekolah Dasar” dapat terselesaikan dengan baik.

Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabi

Muhammad SAW.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan,

bantuan, dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati

penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada yang terhormat:

1. Drs. Fauzan M.Pd, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang.

2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan dan

Ilmu Pendidikan.

3. Dr. Ichsan Anshory A.M, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru

Sekolah Dasar.

4. Dr. Sugiarti, M.Si, selaku dosen pembimbing I yang telah sabar

membimbing, memberikan arahan dan masukan yang membangun sehingga

skripsi ini dapat diselasaikan dengan baik.

5. Bustanol Arifin, M.Pd, selaku dosen pembimbing II yang telah sabar

membimbing, memberikan arahan dan masukan yang membangun sehingga

skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik.

6. Bapak Ilyas Nuryasin, S.Kom, M.Kom, Ibu Sri Wahyuni, M.Kes, dan Bapak

Drs. Atok Mifthachul Huda, M.Pd selaku ahli validasi.

xi

7. Ibu Sri Wahyuningsih, S.Pd selaku Kepala Sekolah beserta dewan guru SDN

Bayem 1 Kec Kasembon Kab Malang yang telah memberikan kesempatan

dan bantuan untuk menguji cobakan media pembelajaran di kelas VI.

8. Bapak Wahyudi, S.Pd selaku Kepala Sekolah beserta dewan guru SDN

Bayem 1 Kec Kasembon Kab Malang yang telah memberikan kesempatan

dan bantuan untuk menguji cobakan media pembelajaran di kelas VI.

9. Bapak Muhartono, ibu Mistrianah, kakakku Setio Rini, dan adikku Raashsid

yang selalu memberikan ridho dan do’a kepada penulis, serta sebagai

penyemangat utama penulis.

10. M. Hidayattulah yang telah membantu dalam pembuatan media pembelajaran

animasi tiga dimensi.

Semoga apa yang telah diberikan kepada penulis, senantiasa mendapatkan

balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih

belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun.

Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain

maupun bagi orang lain yang membacanya saat ini ataupun dikemudian hari.

Malang, 28 Juli 2016

Penulis

xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN ......................................................................... iii

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... iv

LEMBAR PERNYATAAN ........................................................................... v

HALAMAN MOTTO .................................................................................... vi

LEMBAR PERSEMBAHAN ........................................................................ vii

ABSTRAK ...................................................................................................... viii

ABSTRACT .................................................................................................... ix

KATA PENGANTAR .................................................................................... x

DAFTAR ISI ................................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xvii

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah............................................................................ 1

1.2 Rumusan Masalah ..................................................................................... 6

1.3 Tujuan Penelitian ...................................................................................... 6

1.4 Manfaat Penelitian .................................................................................... 6

1.5 Spesifikasi Produk .................................................................................... 8

1.6 Pentingnya Penelitian dan Pengembangan ............................................... 8

1.7 Asumsi dan Keterbatasan Penelitian ........................................................ 9

1.8 Definisi Istilah ........................................................................................... 10

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Pembelajaran IPA Sekolah Dasar ............................................................. 11

2.1.1 Pengertian IPA ................................................................................. 11

2.1.2 Pengertian Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar .............................. 12

2.1.3 Tujuan Pembelajaran IPA Sekolah Dasar ........................................ 12

2.1.4 Ruang Lingkup Pembelajaran IPA .................................................. 13

xiii

2.1.5 Materi Sistem Tata Surya ................................................................. 14

2.2 Media Pembelajaran .................................................................................. 17

2.2.1 Pengertian Media Pembelajaran ...................................................... 17

2.2.2 Macam-macam Media Pembelajaran ............................................... 19

2.2.3 Fungsi Media Pembelajaran ............................................................. 20

2.2.4 Klasifikasi Media Pembelajaran ...................................................... 22

2.2.5 Memilih Media Pembelajaran .......................................................... 23

2.3 Media Animasi Tiga Dimensi Sistem Tata Surya ..................................... 24

2.3.1 Pengertian Media Animasi Tiga Dimensi Sistem Tata Surya ......... 24

2.3.2 Manfaat Media Animasi Tiga Dimensi Sistem Tata Surya ............ 25

2.3.3 Kelebihan Kelemahan Media Animasi Tiga Dimensi ..................... 26

2.3.4 Desain Media Animasi Tiga Dimensi Sistem Tata Surya ............... 27

2.3.5 Langkah-langkah Penggunaan Media Animasi Tiga Dimensi ........ 33

2.4 Penelitian Terdahulu ................................................................................. 34

2.5 Kerangka Berpikir ..................................................................................... 36

BAB III METODE PENELITIAN PENGEMBANGAN

3.1 Pengembangan .......................................................................................... 38

3.2 Prosedur Pengembangan ........................................................................... 38

3.3 Jenis Data .................................................................................................. 41

3.4 Uji Coba Produk ........................................................................................ 42

3.4.1 Desain Uji Coba ............................................................................... 42

3.4.2 Subjek Uji Coba .............................................................................. 43

3.4.3 Instrumen Pengumpulan Data .......................................................... 44

3.4.4 Teknis Analisis Data ........................................................................ 52

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian dan Pembahasan .............................................................. 57

4.1.1 Hasil Analisis Kebutuhan ............................................................... 57

4.1.2 Desain Media .................................................................................. 61

4.1.3 Pengembangan Media ..................................................................... 66

4.1.4 Hasil Validasi oleh Para Ahli ........................................................... 72

xiv

4.1.5 Hasil Uji Coba Produk ..................................................................... 77

BAB V PENUTUP

5.1 Kesimpulan ............................................................................................... 80

5.2 Saran .......................................................................................................... 81

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 82

LAMPIRAN .................................................................................................... 84

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Matahari dikelilingi planet dalam tata surya .............................. 15

Gambar 3.1 Tahapan model ADDIE .............................................................. 38

Gambar 4.1 Flowchart Alur Kerja Aplikasi atau Media ................................ 61

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar ................................. 14

Tabel 3.1 Subjek Uji Coba Validator ............................................................ 43

Tabel 3.2 Subjek Uji Coba Respon Siswa ..................................................... 43

Tabel 3.3 Kisi-kisi Instrumen Angket Kualitas Pengguna Media ................. 46

Tabel 3.4 Kisi-kisi Instrumen Angket Ahli Media Pembelajaran ................. 49

Tabel 3.5 Kisi-kisi Instrumen Angket Ahli Materi ....................................... 50

Tabel 3.6 Kisi-kisi Instrumen Angket Ahli Pembelajaran ............................ 50

Tabel 3.7 Kisi-kisi Instrumen Angket Respon Siswa.................................... 51

Tabel 3.8 Kategori Skala Likert .................................................................... 54

Tabel 3.9 Konversi Tingkat Pencapaian dan Kualifikasi .............................. 54

Tabel 3.10 Kategori Penilaian Skala Guttman ................................................ 55

Tabel 3.11 Konversi Tingkat Pencapaian dan Kualifikasi .............................. 56

Tabel 4.1 Hasil Observasi SDN Bayem 1 .................................................... 58

Tabel 4.2 Hasil Observasi SDN Bayem 4 .................................................... 59

Tabel 4.3 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar ................................ 60

Tabel 4.4 Desain Storyboard ........................................................................ 63

Tabel 4.5 Hasil Desain Media Pembelajaran ............................................... 68

Tabel 4.6 Hasil Validasi Ahli Media Pembelajaran ..................................... 73

Tabel 4.7 Hasil Validasi Ahli Materi ........................................................... 74

Tabel 4.8 Hasil Validasi Ahli Pembelajaran ................................................ 76

Tabel 4.9 Hasil Uji Coba Kelompok Kecil ................................................... 77

Tabel 4.10 Hasil Uji Coba Kelompok Besar ................................................... 79

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Lembar Wawancara di SDN Bayem 1 ....................................... 85

Lampiran 2 Lembar Wawancara di SDN Bayem 4 ...................................... 87

Lampiran 3 Lembar Observasi Analisis Kebutuhan SDN Bayem 1 ............. 88

Lampiran 4 Lembar Observasi Analisis Kebutuhan SDN Bayem 4 ............. 90

Lampiran 5 Penilaian Media Pembelajaran oleh Para Ahli

1 Penilaian Awal Media Pembelajaran oleh ahli media ............................... 91

2 Penilaian Awal Media Pembelajaran oleh ahli materi ............................... 94

3 Penilaian Awal Media Pembelajaran oleh ahli pembelajaran ................... 97

4 Revisi Media Pembelajaran oleh ahli media ............................................. 100

5 Revisi Media Pembelajaran oleh ahli materi ............................................. 103

Lampiran 6 Lembar Angket Respon Siswa

1 Angket Respon Siswa Kelompok Kecil .................................................... 106

2 Angket Respon Siswa Kelompok Besar .................................................... 111

Lampiran 7 Dokumentasi Kegiatan Penelitian ............................................ 116

Lampiran 8 Surat Kegiatan Penelitian ......................................................... 120

Lampiran 9 RPM .......................................................................................... 124

Lampiran 10 RPP ............................................................................................ 129

Daftar Riwayat Hidup ..................................................................................... 145

82

DAFTAR PUSTAKA

Amin, Khoirul T. 2014. Pengembangan Media Video Interaktif pada Pembelajaran Tematik Tema Lingkungan Kelas III Sekolah Dasar Negri di

Kec. Dau. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang. Dari Digilib, (Online), (http//www.digilib.umm.ac.id), diakses 3 Maret 2016

Aqib, Zainal. 2013. Model-model, Media, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual (INOVATIF). Bandung: Yrama Widya.

Arikunto, Suhaimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta

Asyhar, Rayandra. 2012. Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta: Referensi Jakarta.

Fibriani, Lola dkk. Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa pada Materi

Keseimbangan Kimia SMA; Volume 3, (Online), (online-journal.unja.ac.id), diakses 3 Maret 2016.

Daryanto. 2012. Media Pembelajaran. Bandung: PT Sarana Tutorial Nurani Sejahtera.

Djamarah, Zain. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Rineka Cipta.

Hamalik, Oemar. 2011. Proses Belajar Mengajar. Bandung: Bumi Aksara.

Margono, S. 2004. Metodelogi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Munir. 2013. Multimedia Konsep & Aplikasi Dalam Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Permendiknas No 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi (Online), (http://asefts63.files.wordpress.com), diakses 20 November 2015.

Rusman. 2010. Model-model Pembelajaran. Depok: PT Rajagrafindo Persada.

Rohman, Muhammad dan Amri, Sofan. 2013. Strategi & Desain Pengembangan Sistem Pembelajaran. Jakarta: Prestasi Pustakaraya.

Sani, Abdullah Ridwan. 2015. Inovasi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Setyosari, Punaji. 2010. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta: Kencana.

Sudata, Wawan dan Tegeh Made. 2015. Desain Multimedia Pembelajaran. Yogyakarta: Media Akademi.

http://asefts63.files.wordpress.com/

83

Sudiman, Arif S dkk. 2006. Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya. Jakarta: Rajawali Press.

Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Sumardi, Yosaphat. 2010. Konsep Dasar IPA SD. Jakarta: Universitas Terbuka.

Susilowati, Eko dkk. 2010. IPA Untuk SD/ MI Kelas 6. Jakarta: Pusat Perbukuan, Kementrian Pendidikan Nasional.

Tegeh, I M dkk. 2014. Model Penelitian Pengembangan. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Trianto. 2010. Pengantar Penelitian Pendidikan bagi Pengembang Profesi Pendidikan & Tenaga Kependidikan (Titik, Ed). Jakarta: Kencana.

Trianto. 2011. Mengembangkan Model Pembelajaran Tematik. Jakarta : Prestasi Pustaka Publisher.

Wisudawati, A.W dan Sulistyowati, Eka. 2014. Metodelogi Pembelajaran IPA. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Yusuf, Rosikhan Maulana. 2014. Unity3D Game Engine. (http://www.hermantolle.com/class/docs/unity-3d-game-engine//Unity 3D – Game Engine), diakses 5 Maret 2016.

http://www.hermantolle.com/class/docs/unity-3d-game-engine/Unity

1. HALAMAN JUDUL.pdf2. LEMBAR PERSETUJUAN.pdf3. LEMBAR PENGESAHAN.pdf4. LEMBAR PERNYATAAN.pdf5. MOTTO.pdf6. LEMBAR PERSEMBAHAN.pdf9. KATA PENGANTAR.pdf10. DAFTAR ISI.pdf11. DAFTAR GAMBAR.pdf12. DAFTAR TABEL.pdf13. DAFTAR LAMPIRAN.pdfDAFTAR PUSTAKA.pdf