PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) …repository.ump.ac.id/6629/1/COVER_SUSANTI_PGSD'16.pdf ·...

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

MATEMATIKA MATERI PECAHAN MENGGUNAKAN

KALKULATOR BERBASIS MODEL DELIKAN DI KELAS IV

SEKOLAH DASAR

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari

Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

SUSANTI

1201100131

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2016

ii

Form 6 HALAMAN PERSETUJUAN

SKRIPSI

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) MATEMATIKA

MATERI PECAHAN MENGGUNAKAN KALKULATOR BERBASIS

MODEL DELIKAN DI KELAS IV SEKOLAH DASAR

Oleh:

SUSANTI

1201100131

Telah diperiksa dan disetujui oleh:

Pembimbing I

Drs. Sony Irianto, M.Pd

NIK. 2160135

Pembimbing II

Agung Nugroho,M.Pd

NIK. 2160585

Pengembangan Lembar Kerja…, Susanti, FKIP UMP, 2016

iii

SKRIPSI BERJUDUL




dipersiapkan dan disusun oleh:

SUSANTI

1201100131

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 16 Juni 2016

dan telah dinyatakan memenuhi syarat untuk diterima

sebagai kelengkapan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Pembimbing

1. Drs. Sri Harmianto, M.Pd. ....…………………..

NIP.19580507198712 1 001

2. Aji Heru Muslim, S.Pd., M.Pd. ………………………

NIK.2160541

Penguji

1. Drs. Sony Irianto, M.Pd ………………………

NIK.2160493

2. Drs.Karma Iswasta Eka, M.Si. ……………………… NIK. 2160057

Purwokerto, 16 Juni 2016

Universitas Muhammadiyah Purwokerto

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Drs. H. Pudiyono, M.Hum.

NIP. 1956058 198603 1 003


iv

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan dibawah ini:

Nama : SUSANTI

NIM : 1201100131

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Menyusun skripsi dengan judul:




Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis saya

sendiri dan bukan dibuatkan oraang lain atau jiplakan atau memodifikasi karya

orang lain. Bila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi,

termasuk pencabutan gelar kesarjanaan yang sudah saya peroleh.


Yang menyatakan,

Susanti

NIM. 1201100131


v

ABSTRAK

LKS merupakan salah satu bahan ajar yang paling sering digunakan siswa

untuk membantu kegiatan belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan

penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D). Penelitian

ini bertujuan untuk mengetahui: 1) kondisi faktual penggunaan LKS di sekolah

dasar, 2) pengembangan LKS menggunakan kalkulator berbasis model delikan, 3)

kelayakan LKS menggunakan kalkulator berbasis model delikan, 4) pengaruh

LKS menggunakan kalkulator berbasis model delikan, 5) respon guru terhadap

menggunakan kalkulator berbasis model delikan, 6) respon siswa terhadap

menggunakan kalkulator berbasis model delikan. Penggunaan LKS sebagai sarana

pendukung pembelajaran di sekolah dasar masih memiliki kekurangan dan belum

adanya petunjuk penggunaan kalkulator dalam tahap pembinaan kerampilan

matematika sehingga diperlukan pengembangan LKS menggunakan model

delikan. Proses pengembangan LKS menggunakan model 4-D dari Thiagarajan,

S., dkk yaitu pendefinisan, perancangan, pengembangan dan penyebarluasan.

Tetapi penelitian ini hanya sampai tahap pengembangan dalam uji coba terbatas.

LKS yang telah divalidasi memperoleh rata-rata 4,1 (valid). Respon guru terhadap

pengembangan LKS memperoleh rata-rata 4,53 (sangat baik). Sedangkan respon

siswa terhadap pengembangan LKS memperoleh rata-rata 4,4 (sangat baik). Uji

coba produk LKS menggunakan uji Mann Whitney U-test diperoleh hasil nilai Z

2,23688≥1,96 atau dengan perhitungan SPSS diperoleh nilai α 0,017<0,05, maka

Ho ditolak sedangkan Hα diterima. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan

bahwa terdapat pengaruh penggunaan LKS matematika materi pecahan

menggunakan kalkulator berbasis model delikan terhadap prestasi belajar siswa di

kelas IV SD Negeri 2 Pasir Kulon.

Kata kunci: Research and Development (R&D), model pengembangan 4-D,

LKS, kalkulator dan model pembelajaran delikan.


vi

MOTTO

{128} “Sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang bertakwa dan

orang yang berbuat kebaikan.”

(QS. An-Nahl:128)

“A person who never made a mistake never tried anything new”

(Albert Einstein)


vii

PERSEMBAHAN

Dengan segenap ketulsan, keikhlasan dan kerendahan hati, karya ini saya

persembahkan sebagai wujud rasa syukur, terima kasih dancinta kasihku kepada:

Ibu dan Ayah tercinta, Sukiyati dan Suwarjo yang selalu menjadi semangat

hari-hariku.Terima kasih atas segala pengorbanan, dukungan, motivasi dan

doa yang tiada henti untuku sehingga skripsi dapat terselesaikan.

Para sahabat yang selalu memberikan dukungan dan doa dalam penyusunan

skripsi.


viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan

rahmat dan hidayah-Nya sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini. Sholawat dan

salam tak lupa peneliti sanjungkan kepada Nabi Muhammad SAW yang selalu

menjadi tauladan terbaik untuk seluruh umat manusia. Pengetahuan dan

kemampuan dalam penyusunan skripsi ini masih sangat jauh dari sempurna.

Berkat rahmat Allah Yang Maha Kuasa, skripsi ini yang berjudul

“Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Matematika Materi Pecahan

Menggunakan Kalkulator Berbasis Model Delikan di Kelas IV Sekolah Dasar”

dapat terselesaikan. Permasalahan penelitian ini adalah LKS yang digunakan

siswa sebelumnya masih memiliki kekurangan dan belum ada petunjuk

penggunaan kalkulator, sedangkan pada tahap pembinaan keterampilan

memerlukan berbagai alat bantu salah satunya kalkulator. Kalkulator juga

dianggap dapat membuat bodoh siswa namun, penelitian para ahli mengemukakan

sebaliknya.

Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and

Development) yang bertujuan untuk mengetahui kondisi faktual LKS yang

digunakan siswa sebelumnya, pengembangan dari LKS produk, validitas

pengembangan LKS produk, pengaruh LKS produk terhadap prestasi belajar

siswa, respon guru dan respon siswa terhadap LKS penggunaan LKS produk. Hal

tersebut dibuktikan dengan pengisian angket penilaian baik untuk LKS

sebelumnya, LKS produk, respon siswa dan respon guru. Pengaruh LKS produk


ix

terhadap prestasi belajar siswa dibuktikan dari hasil post tes yang dikerjakan

siswa.

Skripsi ini tidak akan tersusun dengan baik tanpa adanya bimbingan,

dorongan dan bantuan dari berbagai pihak, antara lain:

1. Dr. H. Syamsuhadi Isyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto,

2. Drs. H. Pudiyono, M. Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidkan

(FKIP) Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar S1 Universitas Muhammadiyah Purwokerto dan selaku Dosen

Pembimbing I, yang telah memberikan bimbingan, motivasi, arahan dan

menjadi sosok teladan,

4. Agung Nugroho, M.Pd., Dosen Pembimbing II yang turut memberikan

bimbingan, motivasi, arahan dan menjadi sosok teladan,

5. Fitrianto Eko Subekti, M.Pd., Moh. Durori, S.Pd., dan Lia Mareza, M.A.,

selaku validator ahli yang telah memberikan kritik dan saran dalam proses

pengembangan LKS,

6. Seluruh staf pengajar Program Studi PGSD Universitas Muhammadiyah

Purwokerto yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan yang bermanfaat,

7. Kepala sekolah, guru dan siswa SD Negeri 2 Pasir Kulon dan SD Negeri

Pasir Lor yang telah menjadi partisipan dalam penelitian ini,

8. Semua pihak yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini yang tidak

bisa disebutkan satu persatu.


x

Ucapan terima kasih disampaikan kepada semua pihak yang telah

membantu penyusunan skripsi ini. Semoga persembahan ini akan bermanfaat

dalam bidang pendidikan, khususnya mata pelajaran matematika di sekolah dasar,

serta akan membukakan jalan kebaikan bagi semua pihak. Amin.


Peneliti


xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................... i

HALAMANPERSETUJUAN ..................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN ............................................................................ iv

ABSTRAK ................................................................................................... v

MOTTO ....................................................................................................... vi

PERSEMBAHAN ......................................................................................... vii

KATA PENGANTAR ................................................................................. viii

DAFTAR ISI ................................................................................................ xi

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xiii

DAFTAR TEBEL ........................................................................................ xv

DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang .................................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ............................................................................. 6

C. Tujuan Penelitian ............................................................................... 7

D. Manfaat Penelitian ............................................................................. 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Deskripsi Teori .................................................................................. 10

1. Lembar Kerja Siswa (LKS) .......................................................... 10

2. Kalkulator ..................................................................................... 18

3. Model Pembelajaran Delikan ....................................................... 27

4. Prestasi Belajar ............................................................................. 34

5. Matematika ................................................................................... 35

6. Materi Pecahan ............................................................................. 38

7. Media Pembelajaran Blok Pecahan Lingkaran ............................. 45

B. Penelitian yang Relevan .................................................................... 47

C. Kerangka Berpikir ............................................................................. 48

D. Hipotesis Penelitian ........................................................................... 50


xii

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Jenis Penelitian .................................................................................. 51

B. Langkah-Langkah Penelitian ............................................................. 51

C. Teknik Pengumpulan Data ................................................................ 64

D. Perencanaan Desain Produk .............................................................. 66

E. Instrumen Penelitian .......................................................................... 67

F. Analisis Data ..................................................................................... 79

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Hasil Penelitian ................................................................. 88

B. Pembahasan ....................................................................................... 110

C. Keterbatasan Penelitian ..................................................................... 121

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan ............................................................................................ 122

B. Saran .................................................................................................. 123

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 125

LAMPIRAN ................................................................................................. 128


xiii

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN A

Biodata Tim Peneliti dan Validator................................................................ 128

LAMPIRAN B

Laporan Hasil Penilaian LKS Sebelumnya ................................................... 139

LAMPIRAN C

1. Hasil Validasi LKS Oleh Validator ....................................................... 145

2. Analisis Hasil Validasi LKS Oleh Validator ......................................... 154

3. LKS Produk ........................................................................................... 156

LAMPIRAN D

1. Format Kisi-Kisi Uji Coba Soal ............................................................. 289

2. Lembar Uji Coba Soal ............................................................................ 291

3. Pedoman Jawaban Uji Coba Soal ........................................................... 293

4. Skoring Rubik Uji Coba Soal ................................................................ 294

5. Hasil Lembar Uji Coba Soal ................................................................... 296

6. Hasil Analisis Instrumen Tes ................................................................. 302

LAMPIRAN E

Silabus dan RPP ............................................................................................ 327

LAMPIRAN F

1. Format Kisi-Kisi Soal Post Test ............................................................ 347

2. Lembar Soal Post Test ........................................................................... 348

3. Pedoman Jawaban Soal Post Test .......................................................... 349

4. Skoring Rubik Soal Post Test ................................................................ 350

5. Hasil Lembar Soal Post Test .................................................................. 351

6. Analisis Rata-Rata Hasil Post Test ........................................................ 355

LAMPIRAN G

1. Analisis Uji Homogenitas ...................................................................... 357

2. Analisis Uji Hipotesis ............................................................................ 360

LAMPIRAN H

1. Hasil Angket Respon Guru .................................................................... 364


xiv

2. Hasil Analisis Angket Respon Guru ...................................................... 367

3. Hasil Angket Respon Siswa ................................................................... 368

4. Hasil Analisis Angket Respon Siswa ..................................................... 374

LAMPIRAN I

Foto-Foto Penggunaan LKS Pada Pembelajaran .......................................... 376

LAMPIRAN J

1. Biodata Peneliti ...................................................................................... 380

2. Surat-Surat ............................................................................................. 381


xv

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Hasil Analisis LKS Matematika Materi Pecahan Kelas IV Semester

2 Tahun Pelajaran 2013/2014 ................................................................ 4

Tabel 2.1 Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) ................... 38

Tabel 3.1 Perumusan Tujuan Pemebelajaran ..................................................... 56

Tabel 3.2 Kriteria Acuan Validitas Soal ............................................................ 74

Tabel 3.3 kriteria Reliabilitas Soal ..................................................................... 75

Tabel 3.4 Klasifikasi Indeks Kesukaran ............................................................. 76

Tabel 3.5 Kriteria Validasi Analisis Rata-Rata Angket Validasi Pakar.............. 80

Tabel 3.6 Kriteria Validasi Analisis Rata-Rata Angket Respon Guru ............... 81

Tabel 3.7 Kriteria Validasi Analisis Rata-Rata Angket Respon Siswa ............. 82

Tabel 4.1 Kekurangan LKS yang Digunakan di Sekolah Dasar ........................ 89

Tabel 4.2 Hasil Angket Validasi ........................................................................ 102

Tabel 4.3 Daftar Revisi LKS Berdasarkan Saran Validator .............................. 103

Tabel 4.4 Hasil Angket Respon Guru ................................................................ 107

Tabel 4.5 Hasil Angket Respon Siswa ............................................................... 109


xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Langkah Penyusuna LKS ............................................................... 15

Gambar 2.2 Kakulator Kantor ............................................................................ 24

Gambar 2.3 Kalkualator Ilmiah .......................................................................... 24

Gambar 2.4 Kalkulator Keuangan ...................................................................... 25

Gambar 2.5 Model Pembelajaran Delikan ......................................................... 31

Gambar 2.6 Media Pembelajaran Blok Pecahan Lingkaran .............................. 47

Gambar 2.7 Bagan Kerangka Berpikir ............................................................... 49

Gambar 3.1 Diagram Analisis Prosedural Pecahan ........................................... 55

Gambar 3.2 Bagan Peta Konsep ......................................................................... 56

Gambar 3.3 Modifikasi Model Pengembangan Perangkat Pembelajaran 4D .... 63

Gambar 3.4 Nonequivalent Control Group Design ........................................... 87

Gambar 4.1 Diagram Analisis Materi ................................................................ 93

Gambar 4.2 Diagram Hasil Halidasi LKS oleh Validator .................................. 102

Gambar 4.3 Diagram Hasil Angket Respon Guru ............................................. 108

Gambar 4.4 Diagram Hasil Angket Respon Siswa ............................................ 109

Gambar 4.5 Guru Memberikan Penanaman Konsep Pada Tahap Dengar ......... 117

Gambar 4.6 Siswa Menggunakan Kalkulator Pada Tahap Kerjakan ................. 117


PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) …repository.ump.ac.id/6629/1/COVER_SUSANTI_PGSD'16.pdf ·...

Documents

Transcript of PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) …repository.ump.ac.id/6629/1/COVER_SUSANTI_PGSD'16.pdf ·...