PENGELOLAAN
description
Transcript of PENGELOLAAN
PENGELOLAAN PENDIDIKA
N
MANAJEMEN DESENTRALISASI
PENDIDIKANSuryadi
Jurusan Administrasi PendidikanFIPI UPI
2012
HAKIKAT
YANG DIBUTUHKAN
TUJUAN
Pembagian kewenangan oleh tingkat organisasi di atas kepada organisasi bawahnya.
Keseimbangan antara
independensi dan komitmen
para adminitrator
terhadap kelangsungan
hidup organisasi
Educational improvement
Administrative efficiency
Financial efficiency
Political goals Effect on equity
RUANG LINGKUP
Perundang-undangan
Pendidikan
Struktur & Kelembagaan
Pendidikan
Pengembangan Kurikulum Pendidikan
Pengembangan Tenaga
Kependidikan
Pembiayaan Proses
Pendidikan
Sarana & Prasaran
Pendidikan
Desentralisasi Manajemen Pendidikan
PERATURAN PERUNDANG-UNDANGAN PENDIDIKAN
Komitmen Politik
Political will (Kemauan
Politik)
Internal Ekstern
al
Konkrit wujud
peraturan perundang-undangan
KOMITMEN NASIONAL (UUD
1945 & GBHN)
KOMITMEN GLOBAL
PUUP & PP
PERMENPROPENAS (RENSTRA)
PERDA
PERDA
Peraturan Kepala Daerah
Peraturan Kepala Daerah
PROPEDA & Renstra
Pembangunan Daerah
PELAKSANAAN MANAJEMEN PENDIDIKAN
Rujukan Perundangan Manajemen Pendidikan Di Daerah
ORGANISASI KELEMBAGAAN
PENDIDIKANUPT
Pusat
Depdiknas
Disdik Provinsi
Camat
Cabang Dinas
Disdik Kab/Kota
UPT Dinas
Seksi/Bidang/Bagian
Satuan
Pendidikan
ORGANISASI KELEMBAGAAN
PENDIDIKAN
Organisasi Pendidikan
Tingkat ProvinsiOrganisasi Pendidikan
Tingkat Kabupaten/Kota
Organisasi Pendidikan
Tingkat Pusat
Organisasi Pendidikan
Tingkat Satuan Pendidikan
Unsur Pokok Dalam Struktur Organisasi Pendidikan Tingakat
Pusat
• Unsur pimpinan
• Unsur Pembantu Pimpinan
• Unsur Pelaksana
• Unsur pelaksana Teknis
Menyangkut karakteristik daerah
yang beragamBergantung pada aspirasi, bidang
garapan, dan kebutuhan masing-
masing daerah kab/kota
MANAJEMEN KURIKULUM PENDIDIKAN
Persyaratan Dasar Penetapan Jenis
Kurikulum
Dikembangkan berdasarkan minat & bakatBerkaitan dgn karakteristik potensi wilayahSebagai dasar penguatan sektor usaha pemberdayaan ekonomi masyarakatPembelajaran berorientasi pada peningkatan kompetensi keterampilan untuk belajarJenis keterampilan ditetapkan secara bersama
BOBOT DAN ISI KURIKULUM
MENDASAR(Menyentuh
Kebutuhan Dasar)
KUAT(Penyiapan Untum
Peningkatan)
LUAS(Jangkauan
Terhadap Sumber2)
KOMPETENSI(Adaptasi terhadap Potensi & Peluang untuk Hidup)
Pendekatan Pengembangan Kurikulum
Wassalamu’alaikum