i

PENGARUH STATUS SOSIAL EKONOMI DAN POLA ASUH

ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA

KELAS VIII SMP NEGERI 2 NGEMPLAK BOYOLALI

TAHUN AJARAN 2013/2014

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1

Pendidikan Matematika

Oleh

ENI MASRUROH

A 410 100 015

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2014

ii

iii

iv

v

MOTTO

باهللا وال تعجزي ياستعن

Minta Tolonglah pada Allah dan Jangan Lemah

(Hadits Riwayat Muslim)

Quantum Istighfar

(Penulis)

Aku bersegera kepada-Mu, wahai Rabbku, agar Engkau ridha (kepadaku)

(Qs. Thaaha: 84)

Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Sesungguhnya

sesudah kesulitan itu ada kemudahan.

(Qs. Al-Insyirah: 5-6)

vi

PERSEMBAHAN

Seiring dengan do’a, puji syukur alhamdulillah hamba panjatkan atas

keagungan Allah SWT akhirnya lembaran demi lembaran karya penulis dapat

diselesaikan. Semoga engkau dicintai oleh Allah Ta’ala yang karena-Nya engkau

mencintai aku. Dengan rasa syukur penulis mempersembahkan karya ini kepada :

1. Bapak dan Ibu yang telah memberikan segalanya kepadaku. Semoga

keberkahan tercurah kepada kalian.

2. Kakak-kakakku yang selalu memberi dukungan dan warna dalam hidup.

Semoga keberkahan tercurah kepada kalian.

3. Adik-adikku ( Zaki kelas 5, Faqih kelas 2, Ziffa TK besar, Elin Paud, Farah

Paud dan Alwi 2th) Semoga kalian tumbuh dewasa menjadi penghafal Al-

Qur’an.

4. Teman-temanku seperjuangan (Eni, Bety, Fitri, ‘Ain, Risma, Umi, Ismy,

Salma, Irma, Nanda, Ashiem, FUM, LDMPM, HMP, TPA, warga kelas A,

Asatidz/ah dan teman-teman FKIP Matematika tahun 2010) Semoga kita

tidak bosan-bosannya untuk menuntut ilmu dan saling mendo’akan.

5. Saudara-saudaraku yang mendo’akan saya selalu, semoga malaikat juga

mendo’akan yang semisal atasmu.

6. Semua pihak yang berkenan membantu kemudahan urusanku, semoga kalian

dimudahkan urusan kalian.

7. Pembaca yang budiman semoga bermanfaat apa yang ada di dalam karya ini.

8. Almamater yang memberikan wadah kepada kami untuk terus belajar,

semoga engkau selalu bermanfaat untuk agama.

vii

KATA PENGANTAR

الّسالم عليكن ورحمة هللا وبركاته

Alhamdulilahirobbil’alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan

menyelesaikan skripsi ini dengan judul:

“PENGARUH STATUS SOSIAL EKONOMI DAN POLA ASUH ORANG

TUA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII

SMP NEGERI 2 NGEMPLAK BOYOLALI TAHUN AJARAN 2013/2014”

Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam

memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada Program Studi Matematika

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak lepas dari bantuan berbagai

pihak. Pada kesempatan ini, penulis ucapkan terima kasih kepada:

1. Idris Harta, MA, Ph. D. selaku Pembimbing saya, terima kasih atas

kesabaran dan nasehat sejak awal penyusunan hingga terselesaikannya skripsi

ini.

2. Dr. Harun Joko P, SE., M. Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang berkenan

memberikan ijin dalam penyusunan skripsi ini .

3. Drs. Slamet HW, M. Pd. selaku Pembimbing Akademik, yang telah

memberikan semangat dan membimbing saya selama saya menjadi

mahasiswa di Universitas muhammadiyah Surakarta ini.

4. Dra. Sri Sutarni, M. Pd. sebagai ketua Program Studi Pendidikan Matematika

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

viii

Surakarta, yang telah bersedia membantu dalam kegiatan perkuliahan dan

terwujudnya skripsi ini .

5. Dosen Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah

Surakarta yang telah memberikan pengetahuan yang banyak selama studi.

6. Joko Widodo, S. Pd. selaku kepala sekolah SMP Negeri 2 Ngemplak, Ibu

Sri Rejeki selaku guru pembimbing penelitian, segenap guru, karyawan, staf

tata usaha dan badan administrasi SMP Negeri 2 Ngemplak atas bantuan dan

kerjasamanya selama penelitian.

7. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.

Penulis menyadari, kesalahan dan kekurangan pun terhimpun pada diri

penulis dalam penyusunan skripsi ini. Dengan tangan terbuka, penulis menerima

kritik dan saran demi kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya, semoga skripsi ini

dapat bermanfaat bagi penulis dan pembaca umumnya.

والّسالم عليكن ورحمة هللا وبركاته

Surakarta, 29 Februari 2014

Eni Masruroh

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vi

KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii

DAFTAR ISI .................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiv

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvi

ABSTRAK ....................................................................................................... xviii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ................................................................. 4

C. Pembatasan Masalah ................................................................ 5

D. Rumusan Masalah .................................................................... 5

E. Tujuan Penelitian ...................................................................... 5

F. Manfaat Penelitian .................................................................... 6

x

BAB II LANDASAN TEORI

A. Hasil Penelitian yang Relevan .................................................. 7

B. Kajian Teori .............................................................................. 9

1. Hasil Belajar Matematika .................................................... 9

2. Status Sosial Ekonomi ......................................................... 15

3. Pola Asuh Orang Tua ........................................................... 18

4. Pengaruh Status Sosial dan Pola Asuh Orang Tua

Terhadap Prestasi Belajar

a. Pengaruh Status Sosial Ekonomi Terhadap

Hasil Belajar ................................................................. 25

b. Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap

Hasil Belajar ................................................................. 26

c. Pengaruh Status Sosial Ekonomi dan Pola Asuh

Orang Tua Terhadap Hasil Belajar ............................... 26

5. Kerangka Berpikir .................................................................... 29

6. Hipotesis ................................................................................... 30

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ......................................................................... 31

B. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................. 31

1. Tempat Penelitian ................................................................ 31

2. Waktu Penelitian .................................................................. 32

C. Populasi, Sampel, Sampling ..................................................... 32

xi

1. Populasi ................................................................................ 32

2. Sampel dan Sampling .......................................................... 32

D. Variabel Penelitian ................................................................... 34

1. Variabel Independen ............................................................ 34

2. Variabel Dependen .............................................................. 35

E. Teknik Pengumpulan Data ....................................................... 36

1. Dokumentasi ........................................................................ 36

2. Angket .................................................................................. 36

F. Teknik Uji Pengumpulan Data ................................................. 39

1. Uji Validitas ......................................................................... 39

2. Uji Reabilitas ....................................................................... 40

G. Teknik Uji Prasyarat Analisis ................................................... 40

1. Uji Normalitas ..................................................................... 40

2. Uji Linieritas ........................................................................ 42

3. Uji Multikolineritas ............................................................. 44

4. Uji Autokolerasi ................................................................... 44

H. Teknik Uji Analisis Data .......................................................... 45

1. Analisis Regresi Berganda ................................................... 45

2. Uji Parsial (Uji t) ................................................................. 46

3. Uji Simultan (Uji F) ............................................................. 47

4. Analisis Kolerasi Ganda (R) ................................................ 48

5. Analisis Deteminasi (R2) ..................................................... 49

6. Sumbang Relatif (SR) dan Sumbang Efektif (SE) .............. 50

xii

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ........................................ 51

1. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ……………………….51

2. Visi dan Misi SMP Negeri 2 Ngemplak …………………...53

B. Hasil Uji Instrumen .................................................................. 54

1. Uji Validitas ......................................................................... 54

2. Uji Reliabilitas ..................................................................... 57

C. Deskripsi Data .......................................................................... 57

1. Deskripsi Data Status Sosial Ekonomi ................................ 58

2. Deskripsi Data Pola Asuh Orang Tua .................................. 60

3. Deskripsi Data Hasil Belajar ............................................... 62

D. Teknik Uji Prasyarat Analisis ................................................... 63

1. Uji Normalitas ..................................................................... 63

2. Uji Linearitas ....................................................................... 64

3. Uji Multikolineritas ............................................................. 65

4. Uji Autokolerasi ................................................................... 65

E. Uji Analisis Data ...................................................................... 66

1. Analisis Regresi Linier Berganda ........................................ 66

2. Uji t ...................................................................................... 67

3. Uji F ..................................................................................... 70

4. Analisis Korelasi Ganda ( R) ............................................... 71

5. Determinasi Determinasi (R2) .............................................. 71

xiii

6. Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif ....................... 72

F. Pembahasan Hasil Analisis Data .............................................. 72

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. KESIMPULAN ........................................................................ 77

B. IMPLIKASI .............................................................................. 78

C. SARAN..................................................................................... 79

DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………………82

LAMPIRAN

xiv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Waktu Penelitian ........................................................................ 32

Tabel 3.2 Teknik Pengambilan Sampel ..................................................... 33

Tabel 3.3 Kisi-Kisi Angket Status Sosial Ekonomi ................................... 37

Tabel 3.4 Kisi-Kisi Angket Pola Asuh Orang Tua ..................................... 38

Tabel 4.1 Uji Validitas Angket Status Sosial Ekonomi ............................. 55

Tabel 4.2 Uji Validitas Angket Pola Asuh Orang Tua .............................. 56

Tabel 4.3 Deskripsi Data ............................................................................ 58

Tabel 4.4 Deskripsi Data Status Sosial Ekonomi ....................................... 59

Tabel 4.5 Deskripsi Data Pola Asuh Orang Tua ........................................ 61

Tabel 4.6 Deskripsi Data Hasil Belajar ...................................................... 62

Tabel 4.7 Ringkasan Uji Normalitas ........................................................... 64

Tabel 4.8 Ringkasan Uji Linieritas ............................................................. 64

Tabel 4.9 Ringkasan Uji Multikolineritas ................................................... 65

xv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir .................................................................... 29

Gambar 3.1 Uji Parsial/uji t ......................................................................... 47

Gambar 3.2 Uji Simultan/uji F ..................................................................... 48

Gambar 4.1 Histogram Skor Status Sosial Ekonomi ................................... 60

Gambar 4.2 Histogram Skor Pola Asuh Orang Tua ..................................... 61

Gambar 4.3 Histogram Skor Hasil Belajar Matematika ............................... 63

Gambar 4.4 Grafik Uji t Pengaruh Status Sosial Ekonomi Terhadap

Hasil Belajar Siswa.................................................................. 68

Gambar 4.5 Grafik Uji t Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap

Hasil Belajar Siswa................................................................... 69

Gambar 4.6 Grafik Uji F Pengaruh Status Sosial Ekonomi dan Pola

Asuh Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa ....................... 70

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

LAMPIRAN

Lampiran1 Angket Penelitian ................................................................. 85

Lampiran 2 Daftar Nama Try Out ............................................................ 91

Lampiran 3 Skor Try Out Status Sosial Ekonomi ................................... 92

Lampiran 4 Hasil Validitas Skor Try Out Status Sosial Ekonomi .......... 94

Lampiran 5 Hasil Reliabilitas Skor Try Out Status Sosial Ekonomi ...... 96

Lampiran 6 Skor Try Out Pola Asuh Orang Tua ..................................... 98

Lampiran 7 Hasil Validitas Skor Try Out Pola Asuh Orang Tua ............ 100

Lampiran 8 Hasil Realibilitas Skor Try Out Pola Asuh Orang Tua ….. 102

Lampiran 9 Daftar Nama Sampel Penelitian ........................................... 105

Lampiran 10 Skor Angket Status Sosial Ekonomi..................................... 111

Lampiran 11 Skor Angket Pola Asuh Orang Tua.................................... .. 114

Lampiran 12 Data Induk Penelitian............................................................ 117

Lampiran 13 Deskripsi Data Penelitian...................................................... 120

Lampiran 14 Uji Normalitas Data.............................................................. 122

Lampiran 15 Uji Linearitas Status Sosial Ekonomi (X1) Terhadap

Hasil Belajar (Y)................................................................... 136

Lampiran 16 Uji Linearitas Pola Asuh Orang Tua (X2) Terhadap

Hasil Belajar (Y)................................................................... 142

Lampiran 17 Uji Regresi Linear Ganda..................................................... 147

xvii

Lampiran 18 Sumbangan Efektif Dan Relatif............................................ 158

Lampiran 19 Tabel t...................... ............................................................ 160

Lampiran 20 Tabel F................................................................... ............... 161

Lampiran 21 Tabel r .................................................................................. 162

Lampiran 22 Tabel Lilifors ....................................................................... 163

Lampiran 23 Daftar Nama Siswa Kelas VIII....................... ..................... 164

Lampiran 24 Curiculum Vitae .................................................................. 172

xviii

ABSTRAK

PENGARUH STATUS SOSIAL EKONOMI DAN POLA ASUH

ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA

KELAS VIII SMP NEGERI 2 NGEMPLAK BOYOLALI

TAHUN AJARAN 2013/2014

Eni Masruroh, A410100015, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014.

Penelitian ini bertujuan (1) Untuk mengetahui adanya pengaruh status

sosial ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar matematika siswa. (2) Untuk

mengetahui adanya pengaruh pola asuh orang tua terhadap prestasi belajar

matematika siswa. (3) Untuk mengetahui adanya pengaruh status sosial ekonomi

dan pola asuh orang tua secara bersama-sama terhadap prestasi belajar

matematika siswa. Pendekatan penelitian ini adalah penelitian kuantitatif.

Penelitian ini mengambil lokasi di SMP Negeri 2 Ngemplak Boyolali. Populasi

dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VIII dengan jumlah 223 siswa. Sampel

diambil sebanyak 56 orang siswa berdasarkan 25% dari jumlah total dengan

teknik sampling sistematis dan Simple Random Sampling. Metode pengumpulan

data menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data digunakan

adalah regresi linear ganda, uji keberatian regresi linier ganda (uji F) dan uji

keberatian koefisien regresi ganda (uji t). Selain itu dilakukan pula perhitungan

sumbangan relatif dan sumbangan efektif. Hasil penelitian ini diperoleh

persamaan garis linier . Kesimpulan yang

dapat diambil dari penelitian ini adalah (1) status sosial ekonomi berpengaruh

positif dan signifikan terhadap hasil belajar matematika berdasarkan uji t

diperoleh (2) pola asuh orang tua berpengaruh

positif dan signifikan terhadap hasil belajar matematika berdasarkan uji t

diperoleh . (3) status sosial ekonomi dan pola

asuh orang tua secara bersama-sama berpengaruh positif dan signifikan terhadap

hasil belajar matematika berdasarkan uji F diperoleh Fhitung=18,263 Ftabel= 3,172.

Variabel status sosial ekonomi memberikan sumbangan efektif 23,98% dan pola

asuh orang tua memberikan 16,81%. Jadi total sumbangan efektif adalah 40,79%.

Sedangkan sisanya 59,21% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.

Kata Kunci: status sosial ekonomi, pola asuh orang tua, dan hasil belajar

matematika.