PENGARUH SELF-ESTEEM,SELF-UNCERTAINTY...

PENGARUH SELF-ESTEEM, SELF-UNCERTAINTY, DUKUNGAN

SOSIAL, DAN INTENSITAS PENGGUNAAN INSTAGRAM TERHADAP

PERBANDINGAN SOSIAL PADA PENGGUNA INSTAGRAM

Skripsi

Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh

Gelar Sarjana Psikologi (S.Psi)

Oleh :

Santi Susanti

11150700000092

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH

JAKARTA

1441 H/2019 M

v

ABSTRAK

(A) Fakultas Psikologi Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta(B) Agustus 2019(C) Santi Susanti(D) Pengaruh self-esteem, self-uncertainty, dukungan sosial dan intensitas

penggunaan Instagram terhadap perbandingan sosial pada penggunaInstagram.

(E) Xiiv + 79 halaman + lampiran(F) Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh yang

signifikan antara self-estem, self-uncertainty, dukungan sosial danintensitas penggunaan Instagram pada perbandingan sosial penggunaInstagram. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 417 remaja dan dewasaawal pengguna Instagram dengan rentang usia 16-25 tahun. Adapuninstrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalahIowa-Netherlands Comparison Orientation Measure (INCOM) yang dikembangkan oleh Gibbons & Buunk (1999) untuk mengukurperbandingan sosial. Self-liking and self-competence questionnaires(SLCS) yang dikembangkan oleh Tafarodi dan Swann (2001) untukmengukur self-esteem. Penelitian ini menggunakan beberapa alat ukuruntuk mengukur self-uncertainty yaitu, IUS-12 yang dikembangkan olehCarleton (2007), anxiety scale pada Depression and Anxiety Scale (DAS)yang dikembangkan oleh Costello dan Comrey (1967), dan The Centerfor Epidemiologic Studies Depression Scale (CES-D) yang disusun olehRadloff (1977). The Multidimensional Scale of Perceived Social Support(MSPSS) yang dikembangkan oleh Zimet et al. (1988) untuk mengukurdukungan sosial. Penelitian ini menggunakan analisis faktorkonfirmatorik untuk menguji validitas konstruk alat ukur dan uji hipotesisdalam penelitian ini menggunakan teknik analisis regresi berganda. Hasilpenelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikanantara self-estem, self-uncertainty, dukungan sosial dan intensitaspenggunaan Instagram pada perbandingan sosial pengguna Instagramsebesar 0,123 atau 12,3% dan sebanyak 87,7% lainya dipengaruhi olehvariabel lain di luar penelitian. Berdasarkan hasil uji hipotesismasing-masing variabel yang telah dilakukan terdapat dua variabel yangberpengaruh secara signifikan terhadap perbandingan sosial penggunainstagram yaitu, self-liking yang merupakan aspek dari self-esteem dandukungan teman yang merupakan aspek dari dukungan sosial.

Bahan bacaan : 40 (buku + jurnal artikel + website)Kata kunci : perbandingan sosial, self-esteem, self-uncertainty,

dukungan sosial, intensitas penggunaan Instagram.

vi

ABSTRACT

(A) Faculty of Psychology of Syarif Hidayatullah Islamic State UniversityJakarta

(B) September 2019(C) Santi Susanti(D) Effects of Self-Esteem, Self-Uncertainty, Social Support, and Intencity of

Instagram Use on Instagram User’s Social Comparison.(E) Xiiv + 79 pages + appendixes(F) The study aims to determine whether there is an effect of self-esteem,

self-uncertainty, social support, and intencity of instagram use towardsinstagram user’s social comparison. The sample of this research was 417an adolescent and emerging adults instagram user aged 16-25 years. Theresearch Instrument used in this study is Iowa-Netherlands ComparisonOrientation Measure (INCOM) developed by Gibbons & Buunk (1999)to measure social comparison. Self-liking and self-competencequestionnaires (SLCS) developed by Tafarodi and Swann (2001) tomeasure self-esteem. In this study self-uncertainty measured by somemeasuring instrument. Some instrument to measure self-uncertainty isIUS-12 developed byCarleton (2007), anxiety scale on Depression andAnxiety Scale (DAS) developed by Costello and Comrey (1967), dan TheCenter for Epidemiologic Studies Depression Scale (CES-D) developedby Radloff (1977). The Multidimensional Scale of Perceived SocialSupport (MSPSS) developed by Zimet et al. (1988) to measure socialsupport. The study used confirmatory factor analysis to test the constructvalidity of the measuring instrument and to test the research hypothesisused a multiple regression analysis techniques. The results of this researchindicate that there is a significant influence of self-esteem,self-uncertainty, social support, and intencity of instagram use toinstagram user’s social comparison of 0,123 or 12,3% of the remaining87,7% is influenced by other variables. hypotesis testing that has beendone, there are two variables significant influence on instagram user’ssocial comparison. Based on the results of the hypothesis testing of eachvariable that has been done, there are two variables significant influenceon instagram user social comparison, self-liking an aspect fromself-esteem and friends support an aspect from social support.

Reading material : 40 (books + article journal + website)Keyworsd : social comparison, self-esteem, self-uncertainty,

social support, instagram use.

vii

KATA PENGANTAR

Bismillahirrahmanirrahim

Puji dan syukur kehadirat Allah SWT, yang telah mencurahkan rahmat dan

ridho-Nya kepada peneliti sehingga peneliti dapat menyelesaikan penulisan

skripsi ini yang berjudul pengaruh self-esteem, self-uncertainty, dukungan sosial,

dan intensitas penggunaan Instagram terhadap perbandingan sosial pada

pengguna Instagram. Shalawat serta salam semoga selalu terlimpahkan kepada

Nabi besar Muhammad SAW.

Peneliti menyadari bahwa terselesaikan nya skripsi ini tidak lepas dari

dukungan serta bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu izinkanlah peneliti

mengucapkan rasa terima kasih kepada:

1. Dr. Zahrotun Nihayah, M.Si. Dekan Fakultas Psikologi Universitas

Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta beserta jajarannya.

2. Solicha, M.Si, dosen pembimbing akademik peneliti yang selalu

memberikan dukungan dan arahan selama masa perkuliahan dari awal

semester hingga akhir.

3. Ilmi Amalia, M.Psi., Psikolog, dosen pembimbing skripsi yang

memberikan bimbingan, motivasi dan saran serta dukungan kepada

peneliti dalam proses penyusunan skripsi ini.

viii

4. Seluruh dosen dan staff Fakultas Psikologi UIN Jakarta yang

memberikan kemudahan dan bantuan bagi peneliti dalam setiap proses

administrasi perkuliahan.

5. Empat ratus tujuh belas responden pada penelitian ini yang telah

meluangkan waktunya untuk membantu melancarkan penelitian ini.

6. Kedua orangtua peneliti, papah Abdul Mujib dan mamah Icih Sunarsih

serta adik peneliti, Dzeko Afandi yang peneliti sayangi. Terima kasih atas

segala bentuk dukungan, doa, dan kasih sayang yang tulus kepada

peneliti.

7. Sahabat-sahabat peneliti yang selalu meyakinkan, menguatkan,

memberikan siraman rohani, memberikan cerita, canda tawa, serta

memberikan bantuan kepada peneliti selama proses penulisan skripsi.

Terima kasih Susi Handayani, Safinatunnajah, Ardhia Nabiilah, Dwi

Nurhasanah, Itsna Diah, Siska Puspawardani dan Suha Yumna. Tanpa

kalian masa-masa sulit peneliti tidak akan terasa lebih ringan.

8. Teman-teman satu perjuangan skripsi, Cahaya Asyifa, Anisa Hasbiya,

dan Maulidya, serta Nur Soffa, Siti Fatimah Rizkiyani, ka Nia

Wahdaniyah yang selalu bersedia memberikan bantuan dan dukungannya

kepada peneliti selama proses penulisan skripsi. Tak lupa juga seluruh

teman-teman mahasiswa psikologi UIN Jakarta angkatan 2015 lainnya,

yang tak bisa peneliti sebutkan namanya satu persatu.

ix

9. Gun Atthaphan Phunsawat dan Off Jumpol Adulkittiporn yang selalu

menghibur peneliti selama sela-sela penulisan skripsi ini melalui series

dan acara yang dibintangi serta yang secara tidak langsung memberikan

motivasi kepada peneliti agar lebih cepat menyelesaikan penulisan skripsi

dan mendapatkan gelar sarjana.

10. Seluruh pihak yang tidak dapat disebutkan lagi satu persatu. Terima

kasih telah membantu dalam penyusunan skripsi ini. Semoga segala

bantuan, dukungan, dan doanya kepada peneliti dibalas Allah dengan

kebaikan dan rezeki yang melimpah.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih terdapat kekurangan dan jauh

dari kesempurnaan sehingga peneliti menerima saran dan kritik atas

penelitian yang peneliti lakukan. Peneliti berharap penelitian ini dapat

bermanfaat bagi siapa pun yang membaca penelitian ini.

Jakarta, 07 Oktober 2019

Peneliti

Santi Susanti

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL............................................................................................... iLEMBAR PERSETUJUAN.................................................................................. iiLEMBAR PENGESAHAN.................................................................................. iiiLEMBARAN PERNYATAAN.......................................Error! Bookmark not defined.ABSTRAK.............................................................................................................. vABSTRACT...........................................................................................................viKATA PENGANTAR..........................................................................................viiDAFTAR ISI...........................................................................................................xDAFTAR TABEL................................................................................................ xiiDAFTAR GAMBAR...........................................................................................xiiiDAFTAR LAMPIRAN....................................................................................... xivBAB 1 PENDAHULUAN...................................................................................... 1

1.1. Latar belakang..........................................................................................11.2. Pembatasan dan rumusan masalah........................................................ 7

1.2.1. Pembatasan masalah......................................................................... 71.2.2. Rumusan masalah............................................................................. 8

1.3. Tujuan dan manfaat penelitian...............................................................91.3.1. Tujuan penelitian.............................................................................. 91.3.2. Manfaat penelitian............................................................................ 9

BAB 2 LANDASAN TEORI............................................................................... 102.1. Perbandingan Sosial...............................................................................10

2.1.1. Pengertian perbandingan sosial...................................................... 102.1.2. Aspek-aspek perbandingan sosial...................................................122.1.3. Faktor yang mempengaruhi perbandingan sosial........................... 122.1.4. Pengukuran perbandingan sosial.................................................... 15

2.2. Self-esteem............................................................................................... 162.2.1. Pengertian self-esteem.....................................................................162.2.2. Aspek-aspek self-esteem................................................................. 172.2.3. Pengukuran self-esteem...................................................................17

2.3. Self-uncertainty....................................................................................... 182.3.1. Pengertian self-uncertainty............................................................. 182.3.2. Pengukuran self-uncertainty........................................................... 20

2.4. Dukungan Sosial..................................................................................... 212.4.1. Pengertian dukungan sosial............................................................ 212.4.2. Aspek-aspek dukungan sosial.........................................................222.4.3. Pengukuran dukungan sosial.......................................................... 23

2.5. Kerangka berpikir..................................................................................242.6. Hipotesis.................................................................................................. 28

BAB 4 METODE PENELITIAN........................................................................303.1 Populasi, sampel, dan teknik pengumpulan sampel.............................303.2 Variabel Penelitian dan Definisi.............................................................303.3 Instrumen pengumpulan data................................................................ 33

3.3.1 Skala pengukuran perbandingan sosial............................................333.3.2 Skala pengukuran self-esteem..........................................................34

xi

3.3.3 Skala pengukuran Intolerance of Uncertainty................................. 353.3.4 Skala pengukuran anxiety................................................................ 363.3.5 Skala pengukuran depression.......................................................... 373.3.6 Skala pengukuran dukungan sosial..................................................38

3.4 Uji Validitas Konstruk............................................................................ 393.4.1 Uji validitas skala perbandingan sosial............................................403.4.3 Uji validitas skala dimensi self-liking..............................................423.4.4 Uji validitas skala Intolerancy of uncertainty..................................433.4.5 Uji validitas skala Anxiety................................................................443.4.6 Uji validitas skala Depression......................................................... 463.4.7 Uji validitas skala dukungan keluarga............................................. 473.4.8 Uji validitas skala dukungan teman................................................. 483.4.9 Uji validitas skala dukungan significant others...............................49

3.5 Teknik analisis data.................................................................................503.6 Prosedur penelitian................................................................................. 51

BAB 4 HASIL PENELITIAN............................................................................. 534.1 Gambaran umum subjek penelitian........................................................... 534.2 Hasil Analisis Deskriptif........................................................................... 544.3 Kategorisasi Skor Variabel........................................................................554.4 Uji Hipotesis Penelitian.............................................................................574.5 Pengujian Proporsi Varians Independent Variable................................... 62

BAB 5 KESIMPULAN, DISKUSI, DAN SARAN.............................................665. 1. Kesimpulan............................................................................................ 665. 2. Diskusi.................................................................................................... 665. 3. Saran.......................................................................................................73

5.3.1. Saran teoritis................................................................................... 735.3.2. Saran praktis................................................................................... 74

DAFTAR PUSTAKA........................................................................................... 76LAMPIRAN ........................................................................................................80

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Blueprint skala perbandingan sosial..................................................34Tabel 3.1Blueprint skala pengukuran self-esteem.............................................35Tabel 3.2Blueprint skala pengukuran intolerance of uncertainty..................... 36Tabel 3.3Blueprint skala pengukuran anxiety ................................................. 36Tabel 3.4Blueprint skala pengukuran depression..............................................38Tabel 3.6 Blueprint skala pengukuran dukungan sosial....................................39Tabel 3.7 Muatan Faktor Item Perbandingan Sosial......................................... 40Tabel 3.8 Muatan Faktor Item self-competence................................................ 42Tabel 3.9 Muatan Faktor Item self-liking.......................................................... 43Tabel 3.10 Muatan Faktor Item Intolerance of uncertainty.............................. 44Tabel 3.11 Muatan Faktor Item anxiety.............................................................45Tabel 3.12 Muatan Faktor Item depression.......................................................47Tabel 3.13 Muatan Faktor Item Dukungan Keluarga........................................48Tabel 3.14 Muatan Faktor Item dukungan teman..............................................49Tabel 3.15 Muatan Faktor Item dukungan significant others........................... 50Tabel 4. 1 Gambaran Umum Subjek Penelitian................................................ 53Tabel 4. 2 Hasil Deskriptif................................................................................ 54Tabel 4. 3 Norma Kategorisasi Skor Variabel Penelitian..................................55Tabel 4. 4 Kategorisasi Skor Variabel...............................................................56Tabel 4. 5 R square............................................................................................58Tabel 4. 6 ANOVA Pengaruh independent variable terhadap dependent

variable....................................................................................................58Tabel 4. 7 Koefisien Regresi............................................................................. 59Tabel 4. 8 Hasil Model Summary Proporsi Varians..........................................63

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir...........................................................................28

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Kuesioner Penelitian 80Lampiran 2 Path Diagram 93Lampiran 3 Output Regresi 102

1

BAB 1

PENDAHULUAN

1.1. Latar belakang

Jumlah pengguna sosial media telah meningkat, dalam penelitian terbaru

Global Web Index (GWI) menemukan bahwa pada tahun 2016 jumlah pengguna

Instagram telah meningkat lebih dari 10% dari akhir tahun 2015. Hal ini dapat

diartikan bahwa pengguna Instagram saat ini sudah mencapai hampir 50% dari

pengguna internet di dunia (Valk, 2016). Diketahui bahwa jumlah pengguna aktif

Instagram terbesar berasal dari Amerika Serikat sebanyak 110 juta. Disusul Brasil

dengan 57 juta pengguna aktif dan Indonesia berada di urutan ketiga dengan 55

juta. Di Indonesia, Instagram merupakan media sosial yang paling sering

digunakan keempat setelah Youtube, Facebook, dan Whatsapp (Datakata, 2018)

Sebagai salah satu situs jejaring sosial Instagram tentunya memiliki

beberapa dampak untuk kesejahteraan penggunanya. Penelitian yang dilakukan

oleh Ouwerkerk dan Johnson (2016) ditemukan bahwa motif seorang individu

mengikuti orang lain di Instagram adalah untuk menjadi inspirasi bagi individu

tersebut. Selain dapat menginspirasi penggunanya, Instagram juga memiliki

dampak yang buruk untuk kesehatan mental penggunanya. Di awal tahun 2017,

Royal Society for Public Health (RSPH)/ Young Mental Health (YHM) melakukan

survei mengenai platform media sosial yang mereka gunakan pada 1.500 anak

muda (usia 14-24 tahun) dari seluruh Inggris. Anak muda tersebut diminta untuk

menilai media sosial berdasarkan masalah-masalah kesehatan mental yang

2

ditimbulkan dari media sosial tersebut, beberapa masalah diantaranya adalah

depresi, kesepian, dan kemampuan untuk menentukan diri yang sebenarnya.

Berdasarkan survei tersebut diketahui bahwa Instagram adalah media sosial yang

memiliki dampak terburuk bagi kesehatan mental penggunanya dari pada media

sosial lainnya seperti Youtube, Twitter, Facebok, dan Snapchat (People, 2017).

Beberapa efek yang didapatkan dari Instagram tersebut disebabkan oleh rasa

cemburu dan perbandingan sosial yang dirasakan saat bermain Instagram

(Midgley, 2019; Pitts & Scott, 2018).

Jones (2002) mendefinisikan perbandingan sosial sebagai penilaian

kognitif yang dibuat oleh seorang individu tentang suatu hal yang dimilikinya dan

membandingkannya dengan suatu hal yang dimiliki oleh orang lain, biasanya

individu memilih siapa yang akan mereka bandingkan atas dasar kesamaan yang

dirasakan. Contohnya adalah seseorang akan merasa rupawan ketika orang lain

tampak biasa saja, merasa pintar saat yang lain tampak bodoh, merasa tidak peduli

ketika orang lain nampak tidak berperan. Ketika seseorang menyaksikan

penampilan temannya, orang tidak dapat menahan diri untuk secara implisit

membandingkan diri mereka (Stapel & Suls, dalam Myers, 2012). Oleh karena itu,

orang mungkin secara diam-diam merasa senang di atas kegagalan temannya,

khususnya ketika hal tersebut terjadi pada seseorang yang diirikan dan ketika

seseorang tidak menderita kegagalan yang sama (Lockwood, dalam Myers, 2012).

Taylor, Peplau dan Scars (2009) percaya bahwa orang termotivasi untuk membuat

penilaian mengenai level kemampuan dan terhadap sikap individu itu sendiri.

Taylor, Peplau dan Scars (2009) juga mengatakan bahwa dengan begitu mereka

3

akan menilai diri mereka dengan membandingkan dirinya dengan orang lain yang

setara dengannya.

Beberapa penelitian mengenai perbandingan sosial mengarahkan pada

perbandingan sosial yang negatif. Dalam penelitian yang dilakukan oleh White,

Langer, Yariv, dan Iv (2006) diketahui bahwa perbandingan sosial memiliki

implikasi yang negatif untuk kesejahteraan pribadi dan untuk hubungan

interpersonal antar kelompok. Membandingkan diri dengan orang yang lebih baik

juga terbukti berpengaruh pada rendahnya self-esteemdan lebih rentan pada

simptom depresi (Liu et al., 2017). Penemuan membuktikan bahwa depresi ada

hubungannya dengan tingkat iri yang lebih tinggi, terutama saat standar

perbandingannya tinggi (Appel, Crusius, & Gerlach, 2015).

Selain implikasi negatif dari perbandingan sosial yang terdapat pada

penelitian yang dilakukan White, Langer, Yarif, dan Iv (2006) dan Liu et al

(2017), Meier (2018) mengatakan bahwa membandingkan diri dengan orang lain,

dapat mendorong seseorang untuk meningkatkan perilaku yang dimilikinya dan

memperoleh motivasi positif untuk diri contohnya adalah inspirasi. Berdasarkan

perbedaandampak yang akan ditimbulkan perbandingan sosial tersebut,peneliti

tertarik untuk meneliti mengenai perbandingan sosial.

Stapleton, Luiz, dan Chatwin (2017) mengatakan bahwa orang-orang

yang berusia muda masih menggantungkan harga diri mereka pada persetujuan

dari orang lain. Oleh karena itu, perbandingan sosial di Instagram dapat

memberikan kesempatan kepada orang-orang yangberusia muda untuk

4

membuktikan kebenaran tentang siapa diri mereka. Berdasarkan pernyataan

tersebut kemungkinan perbandingan sosial akan banyak dilakukan oleh para

remaja dan dewasa awal. Oleh karena itu peneliti tertarik untuk melihat

perbandingan sosial pada pengguna Instagram yang berusia remaja dan dewasa

awal.

Penelitian mengenai perbandingan sosial pada media sosial telah banyak

dilakukan di ranah Facebook (Bergagna & Tartaglia, 2018; Haferkamp, 2011;

Stapleton, Luiz, & Chatwin, 2017; Liu et al., 2017; Lee, 2014). Steers, Wickham,

dan Acitelli (2014) mengatakan bahwa pengguna Facebook dihadapkan pada

aliran informasi yang berkelanjutan (mis., Pembaruan status, melihat gambar yang

baru diunggah, teman-teman memposting pada timeline masing-masing,

menyukai pembaruan status orang lain) dengan demikian kegiatan Facebook ini

dapat berfungsi sebagai rangsangan bagi individu untuk secara otomatis terlibat

dalam perbandingan sosial. Oleh karena itu peneliti tertarik untuk meneliti

mengenai perbandingan sosial di media sosial.

Self-esteemmerupakan salah satu faktor yang dapat memengaruhi

perbandingan sosial. Penelitian sebelumnya mengatakan bahwa perbandingan

sosial sering terjadi pada orang-orang yang self-esteemnyatinggi untuk mengatasi

ancaman terhadap harga diri mereka (Suls, Lemos, & Stewart, 2002; White,

Langer, Yariv, & Iv, 2006). Pada beberapa penelitian yang lain menemukan

hubungan negatif antara self-esteem dan perbandingan sosial, yang artinya

semakin tinggi self-esteem seseorang maka semakin kecil kemungkinan untuk

melakukan perbandingan sosial (Gibbons & Buunk, 1999; Hunt, 2018; Bergagna

5

& Tartaglia, 2018). Karena adanya perbedaan hasil penemuan ini, peneliti tertarik

untuk meneliti kembali pengaruh self-esteemterhadap perbandingan sosial

Faktor lainnya yang dapat memengaruhi perbandingan sosial adalah

self-uncertainty. Festinger (1954) mengatakan bahwa seseorang akan

membandingkan dirinya dengan orang lain saat mereka merasa tidak pasti tentang

kecukupan pendapat dan kemampuan mereka. Orang membuat perbandingan

sosial ketika seseorang membutuhkan untuk mengurangi ketidakpastian

(uncertain) tentang kemampuan, kinerja, dan penampilan yang bergantung pada

standar eksternal untuk menilai diri mereka sendiri (White, Langer, Yariv, & Iv,

2006; Haferkamp, 2011). Lee (2014) mengatakan bahwa self-uncertainty individu

merupakan faktor penting yang menjelaskan frekuensi perbandingan sosial

seseorang, yang berarti bahwa orang yang kurang yakin tentang dirinya lebih

sering membandingkan dengan orang lain di Facebook. Karena belum adanya

penelitian mengenai self-uncertainty dengan perbandingan sosial yang di lakukan

di ranah Instagram, peneliti tertarik untuk meneliti pengaruh

self-uncertaintydengan perbandingan sosial seseorang di Instagram.

Faktor lainnya yang memiliki hubungan dengan perbandingan sosial

adalah dukungan sosial. Studi yang dilakukan oleh Iskender dan Tanrıkulu (2010)

pada masyarakat Turki menemukan bahwa dukungan sosial memiliki hubungan

dengan perbandingan sosial. Iskender dan Tanrıkulu (2010) mengatakan bahwa

dukungan sosial dari keluarga dan teman mempunyai pengaruh yang positif pada

kemampuan untuk mengatasi peristiwa kehidupan negatif. Iskender dan Tanrıkulu

(2010) juga mengatakan bahwa belum banyaknya penelitian yang meneliti

6

dukungan sosial dengan perbandingan sosial. Hal ini membuat peneliti tertarik

untuk mengaji ulang apakah ada pengaruh dukungan sosial terhadap perilaku

membandingkan diri pada sampel masyarakat Indonesia terutama pada pengguna

Instagram. Selain itu juga karena belum adanya yang meneliti pada ranah media

sosial.

Intensitas penggunaan sosial media juga merupakan salah satu faktor

yang dapat memengaruhi perbandingan sosial. Dalam penelitian yang dilakukan

oleh Lee (2014) ditemukan bahwa ada hubungan yang positif antara penggunaan

Facebook (sosial media) dengan Frekuensi membandingkan diri. Orang yang

dalam seminggu lebih banyak membuka Facebook adalah orang yang

menganggap hidup orang lain lebih bahagia dari dirinya dibandingkan orang yang

lebih sedikit membuka Facebook (Chou & Edge, 2012). Namun demikian,

Katerina, Leora, dan Lisa (2015) mengatakan bahwa intensitas penggunaan

Instagram tidak memiliki pengaruh terhadap perbandingan sosial. Peneliti ingin

mengaji ulang apakah ada pengaruh intensitas penggunaan Instagram dengan

perbandingan sosial.

Berdasarkan uraian di atas, peneliti termotivasi untuk melakukan

penelitian dengan judul “Pengaruh self-esteem, self-uncertainty, dukungan sosial,

dan intensitas penggunaan Instagram terhadap perbandingan sosial pada

pengguna Instagram”

7

1.2. Pembatasan dan rumusan masalah

1.2.1. Pembatasan masalah

Pembatasan dalam penelitian ini adalah akan membahas lebih dalam

mengenai perbandingan sosial, self-esteem, self-uncertainty, dukungan

sosial dan intensitas penggunaan Instagrampada pengguna Instagram.

Berikut penjelasan nya;

1. Perbandingan sosialyang dibahas dalam penelitian ini mengacu pada

definisi yang dikemukakan oleh Festinger (1954) yaitu perilaku

mengevaluasi dan menilai diri dengan membandingkan diri dengan

orang lain terkait pendapat dan kemampuannya.

2. Self-esteem yang dibahas dalam penelitian ini mengacu pada definisi

menurut Tafarodi dan Swann (2001). Self-esteem didefinisikan

sebagai perilaku menilai dirinya berdasarkan apa yang dapat mereka

lakukan dan apa yang dilihat oleh orang lain akan dirinya.

3. Dukungan sosial yang dibahas dalam penelitian ini mengacu pada

definisi yang diungkapkan oleh Sarafino (2010). Dukungan sosial

didefinisiikan sebagai bantuan berupa kenyamanan, kepedulian,

penghargaan, atau bantuan yang tersedia untuk seseorang dari orang

atau kelompok lain. Dukungan yang dimaksud adalah dukungan

sosial berdasarkan sumbernya menurut Zimet (1988) yaitu dukungan

dari keluarga, dukungan dari teman dan dukungan dari orang yang

berarti untuk individu selain keluarga dan teman.

8

4. Self-uncertainty pada penelitian ini mengacu pada definisi yang

dikemukakan oleh Butzer dan Kuiper (2006) yaitu keadaan seseorang

yang merasa tidak pasti tentang dirinya sendiri yang terdiri dari 4

sub-konstruk; self-concept clarity, intolerance of uncertainty, anxiety,

dan depression. Intolerance of uncertainty yaitu perilaku tidak toleran

terhadap ketidakpastian dan menginteroretasikan semua keadaan

ambigu sebagai ancaman (Carleton, 2007). Anxiety adalah hasil dari

kekhawatiran atas peristiwa masa depan yang tidak pasti dan tidak

terkendali, bersama dengan peningkatan fokus pada kekhawatiran

mengenai evaluasi diri dan ancaman sosial di masa depan (Butzer &

Kuiper, 2007). Depression adalah suatu gejala-gejala mengenai

penurunan mood, perasaan tak berdaya dan tidak memiliki harapan,

merasa bersalah dan tidak berharga, hilangnya nafsu makan,

gangguan tidur dan hambatan psikomotor (Butzer & Kuiper, 2007).

5. Pengguna Instagram pada penelitian ini dibatasi pada rentang usia

menurut Hurlock yaitu usia remaja (16 - 21 tahun) dan dewasa awal

(22-25 tahun).

1.2.2. Rumusan masalah

Perumusan masalah dalam penelitian kali ini adalah sebagai berikut :

1. Apakah ada pengaruh yang signifikan antara self-esteem,

self-uncertainty, dukungan sosial dan intensitas penggunaan

Instagram terhadap perbandingan sosial padapengguna Instagram?

9

2. Seberapa besar pengaruh dari masing-masing dimensi self-esteem,

self-uncertainty, dukungan sosialdan intensitas penggunaan

Instagram terhadap perbandingan sosialpada pengguna Instagram?

1.3. Tujuan dan manfaat penelitian

1.3.1. Tujuan penelitian

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dari

self-esteem, self-uncertainty, dukungan sosialdan intensitas penggunaan

Instagram terhadap perbandingan sosial pada pengguna Instagram.

Selain itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui besar

pengaruh dari masing-masing dimensi self-esteem, self-uncertainty,

dukungan sosialdan intensitas penggunaan Instagram terhadap

perbandingan sosialpada pengguna Instagram.

1.3.2. Manfaat penelitian

1. Hasil Penelitian ini diharapkan mampu menambah dan memperkaya

ilmu dalam kajian psikologi sosial dan dapat digunakan sebagai

bahan dasar untuk penelitian selanjutnya.

2. Penelitian ini juga diharapkan mampu menambah informasi untuk

pengguna Instagram baik remaja maupun orang dewasa sehingga

memunculkan kesadaran mengenai perbandingan sosial, self-esteem,

self-uncertainty, dan dukungan sosial.

10

BAB 2

LANDASAN TEORI

2.1. Perbandingan Sosial

2.1.1. Pengertian perbandingan sosial

Festinger (1954) mendefinisikan perbandingan sosial sebagai perilaku

membandingkan diri dengan orang lain terkait pendapat dan kemampuannya.

Perbandingan sosial dilakukan oleh seorang individu untuk mengevaluasi

pendapat dan kemampuannya, karena tidak tersedianya standar yang objektif

untuk mengevaluasi diri sendiri (self-evaluation). Individu biasanya secara

selektif memilih siapa yang akan mereka bandingkan atas dasar kesamaan yang

dirasakan.Contohnya adalah individu dapat membandingkan tingkat kecemasan

mereka dengan orang lain yang serupa dan mungkin mereka menganggap orang

lain tersebut kurang cemas daripada mereka, dengan begitu mereka dapat

menyimpulkan bahwa mereka tidak begitu cemas (Buunk, 2007).

Wood (1996) mendefinisikan perbandingan sosial sebagai suatu proses

berpikir yang intens tentang informasi sosial yang ada kaitannya dengan diri

contohnya, mengobservasi kesamaan, perbedaan, atau keduanya dari orang lain

dan dari diri hanya pada dimensi tertentu. Jones (2002) mendefinisikan

perbandingan sosial sebagai penilaian kognitif yang dibuat oleh seorang individu

tentang suatu hal yang dimilikinya dan membandingkannya dengan suatu hal yang

dimiliki oleh orang lain.

11

Buunk (2007) mengatakan bahwa perbandingan sosial adalah fenomena

sosial yang terjadi di mana-mana. Hampir setiap orang melakukannya dari waktu

ke waktu, terutama karena dapat memenuhi fungsi yang mendasar, seperti

memberikan informasi yang berguna tentang di mana seseorang berdiri di dunia

sosial seseorang, merasa lebih baik tentang diri sendiri, dan belajar bagaimana

beradaptasi dengan situasi yang menantang (Buunk, 2007). Steers, Wickham, dan

Acitelli (2014) mengatakan bahwa perbandingan sosial terjadi ketika orang secara

otomatis membedakan diri dengan orang lain pada kemampuan atau atribut yang

mereka anggap penting.

Gibbons dan Buunk (1999) mengatakan satu alasan orang

membandingkan dirinya dengan orang lain adalah untuk lebih mempelajari

tentang kemampuan mereka dan dengan begitu meningkatkan kemampuan

mereka. Contohnya, ketika seorang siswa mendapatkan nilai ujian kembali atau

menerima nilai pada proyek atau paper, mereka sering ingin mengetahui

bagaimana orang lain melakukan tes atau proyek itu, itulah yang disebut

perbandingan sosial (Gibbons & Buunk, 1999). Kebanyakan orang

membandingkan dirinya dari waktu ke waktu. Seperti contohnya, mereka dapat

membandingkan bagaimana perasaan mereka, pendapat mereka, dan/atau situasi

mereka dengan orang orang lain. Tidak ada yang baik atau buruk mengenai tipe

perbandingan ini, dan sebagian orang melakukannya lebih daripada orang lain

(Gibbons & Buunk, 1999).

Sebagian besar tokoh yang menjelaskan mengenai perbandingan sosial

tersebut (Gibbons & Buunk, 1999; Wood, 1996; dan Jones, 2002) merujuk pada

12

definisi dari Festinger (1954). oleh sebab itu, pada penelitian ini, peneliti

menggunakan definisi dari Festinger (1954) yang mengatakan bahwa

perbandingan sosial adalah perilaku membandingkan diri dengan orang lain

berdasarkan pendapat dan kemampuannya.

2.1.2. Aspek-aspek perbandingan sosial

Festinger (1954) mengatakan bahwa ada dua aspek perbandingan sosial yaitu:

1. Aspek kemampuan (Abilities), yaitu menjadikan kemampuan sebagai

tolak ukur perbandingan sosial. Pada aspek ini, seorang individu akan

terkait melakukan sesuatu berdasarkan pertanyaan “bagaimana saya

melakukannya? (how am i doing?)”

2. Aspek pendapat (oppinion), yaitu menjadikan pendapat sebagai tolak

ukur perbandingan. Pada aspek ini, seorang individu akan terkait

melakukan sesuatu berdasarkan pertanyaan “apa yang seharusnya saya

pikirkan atau rasakan? (what should i think or feel?)”

2.1.3. Faktor yang memengaruhi perbandingan sosial

Terdapat beberapa faktor yang dianggap dapat memengaruhi perbandingan sosial

berdasarkan hasil penelitian sebelumnya, diantaranya;

1. Self-esteem

Pada penelitian sebelumnya mengatakan bahwa perbandingan sosial

sering terjadi pada orang-orang yang self-esteemnya tinggi untuk

mengatasi ancaman terhadap harga diri mereka (Suls, Lemos, &

13

Stewart, 2002; White, Langer, Yariv, & Iv, 2006). Namun, pada

beberapa penelitian yang lain menemukan hubungan negatif antara

self-esteem dan perbandingan sosial, yang artinya semakin tinggi

self-esteem seseorang maka semakin kecil kemungkinan untuk

melakukan perbandingan sosial (Gibbons & Buunk, 1999; Hunt, 2018;

Bergagna & Tartaglia, 2018).

2. Self-uncertainty

Festinger (1954) mengatakan bahwa seseorang akan membandingkan

dirinya dengan orang lain saat mereka merasa tidak pasti tentang

kecukupan pendapat dan kemampuan mereka. Orang membuat

perbandingan sosial ketika seseorang membutuhkan untuk mengurangi

ketidakpastian (uncertain) tentang kemampuan, kinerja, dan

penampilan yang bergantung pada standar eksternal untuk menilai diri

mereka sendiri (White, Langer, Yariv, & Iv, 2006; Haferkamp, 2011).

Lee (2014) mengatakan bahwa self-uncertaintyindividu merupakan

faktor penting yang menjelaskan frekuensi perbandingan sosial

seseorang, yang berarti bahwa orang yang kurang yakin tentang dirinya

lebih sering membandingkan dengan orang lain

3. Dukungan sosial

Dalam penelitian yang dilakukan oleh Armstrong-carter, Buzinski,

Shablack, dan Cohen (2018) mengatakan bahwa seseorang akan

membandingkan dukungan yang mereka terima dengan yang orang lain

14

terima. Hal ini karena inter-individual-get-and-get bias yang

menganggap bahwa individu mendapatkan lebih banyak dukungan dari

pada yang orang lain dapatkan. Studi yang dilakukan oleh Iskender dan

Tanrıkulu (2010) menemukan bahwa social support memiliki hubungan

dengan perbandingan sosial.

4. Neurotisme yang tinggi

Bagi individu yang tingkat neurotismenya tinggi akan sering

membandingkan dirinya dengan orang lain karena rasa tidak pasti

dalam diri mereka (Gibbons & Buunk, 1999).

5. Intensitas penggunaan Instagram

Dalam penelitian yang dilakukan oleh Lee (2014) ditemukan bahwa ada

hubungan yang positif antara penggunaan Facebook (sosial media)

dengan Frekuensi membandingkan diri. Orang yang dalam seminggu

lebih banyak membuka Facebook adalah orang yang menganggap

hidup orang lain lebih bahagia dari dirinya dibandingkan orang yang

lebih sedikit membuka Facebook (Chou & Edge, 2012).

6. Strategi koping

Individu yang menghadapi peristiwa hidup yang mengancam akan

membandingkan dirinya dengan orang yang menghadapi masalah lebih

buruk dari dirinya sebagai tahap awal adaptasi diri terhadap peristiwa

hidupnya yang mengancam (Affleck, Tennen, Pfeiffer, Fifield, & Rowe,

1987)

15

Berdasarkan beberapa faktor yang pernah diteliti sebelumnya dalam

beberapa jurnal yang berbeda, peneliti tertarik untuk meneliti kembali pengaruh

faktor dukungan sosial, self-esteem, self-uncertainty, dukungan sosialdan

intensitas penggunaan Instagram terhadap perbandingan sosial pada pengguna

Instagram.

2.1.4. Pengukuran perbandingan sosial

Ada beberapa alat ukur yang dapat mengukur perbandingan sosial, salah satu

diantaranya adalah : Iowa-Netherlands Comparison Orientation Measure

(INCOM) dibuat oleh Gibbons dan Buunk (1999). skala ini berjumlah 11 item

dengan 5 pilihan jawaban (1= sangat tidak setuju, sampai 5= sangat setuju).

dengan dua subskala yaitu, opinion dan abilities.

Selain itu ada alat ukur Social Comparison Scale yang dikembangkan

oleh Allan dan Gilbert (1995), skala ini berjumlah 11 item bipolar dengan skala

pengukuran menggunakan skala semantic differential (1 sampai 10).

Pada penelitian ini, dengan mempertimbangkan definisi yang peneliti

gunakan untuk menjelaskan perbandingan sosial, peneliti memutuskan untuk

menggunakan skala pengukuran Iowa-Netherlands Comparison Orientation

Measure (INCOM) yang di kembangkan oleh Gibbons dan Buunk (1999).

16

2.2. Self-esteem

2.2.1. Pengertian self-esteem

Rosernberg (1965) mendefinisikan self-esteemsebagai sebuah sikap positif atau

negatif berdasarkan objek tertentu, yaitu diri. Sikap positif di sini adalah

ungkapan perasaan bahwa seseorang cukup baik. Individu hanya merasa bahwa

dia adalah orang yang berharga; dia menghormati dirinya sendiri apa adanya,

tetapi dia tidak mengagumi dirinya. Dia tidak selalu menganggap dirinya lebih

superior dari yang lain. Sedangkan sikap negatif di sini adalah kecenderungan

untuk menolak diri (self-rejection), ketidakpuasan terhadap diri

(self-dissatisfaction), dan penghinaan diri (self-contempt).

Dewey (dalam Tafarodi, Marshall, & Milne, 2003) harga diri pada

dasarnya adalah perwujudan dari sebuah evaluasi, karena diri adalah sasaran dari

sebuah penilaian. Karena diri dapat dipahami berdasarkan beberapa penilaian

yang berbeda, nilai instrumental yaitu merujuk pada fungsi seseorang atau apa

yang dapat orang itu lakukan dan nilai intrinsik yang merujuk pada kualitas diri

dari seseorang.

Tafarodi dan Swann (2001) menyebutkan bahwa self-esteem adalah

perilaku menilai dirinya berdasarkan apa yang dapat mereka lakukan dan apa yang

dilihat oleh orang lain akan dirinya (kompetensi personal, serta penampilan,

karakter, dan identitas sosial). Penilaian tersebut diekspresikan dengan perbedaan

antara menghormati diri sendiri atau respect dan menyukai diri sendiri atau liking

(Tafarodi & Swann, 2001).

17

Berdasarkan beberapa definisi di atas peneliti merujuk pada definisi

menurutTafarodi dan Swann (2001) yang mendefinisikan self-esteem sebagai

perilaku menilai dirinya berdasarkan apa yang dapat mereka lakukan dan apa yang

dilihat oleh orang lain akan dirinya (kompetensi personal, serta penampilan,

karakter, dan identitas sosial).

2.2.2. Aspek-aspek self-esteem

Tafarodi dan Swann (2001) mengatakan bahwa ada dua komponen self-esteem,

yaitu:

1. Self-competence adalah penilaian individu terhadap dirinya sebagai

individu yang memiliki kemampuan untuk memperoleh hasil yang

diinginkannya dengan menggunakan kemampuannya tersebut.

2. Self-liking adalah penilaian individu terhadap dirinya sendiri sebagai

objek sosial, yang seringkali disederhanakan menjadi orang baik atau

tidak baik (good or bad person ). Penilaian ini yang memunculkan

rasa berharga diri yang memiliki signifikansi sosial. Penilaian ini

seringkali didasarkan pada penampilan, karakter, dan identitas sosial.

2.2.3. Pengukuran self-esteem

Terdapat beberapa alat ukur yang dapat mengukur self-esteem salah satu

diantaranya adalah alat ukur self-liking and self-competence questionnaires (SLCS)

yang dikembangkan oleh Tafarodi dan Swann (2001). SLCS terdiri dari 16 item

pertanyaan yang dikonstruksi untuk mengukur self-competence dan self-liking.

18

Ada Rosenberg Self-esteem Scale (RSES) yang dikembangkan oleh

Rosenberg (1965) yang terdiri dari 10 butir pernyataan dengan 4 pilihan jawaban

(strongly agree, agree, disagree, atau strongly disagree).

Berdasarkan beberapa pernyataan di atas, dengan mempertimbangkan

definisi yang digunakan oleh peneliti dalam menjelaskan mengenai self-esteem,

pada penelitian ini peneliti menggunakan alat ukur self-liking and self-competence

questionaires (SLCS) yang dikembangkan oleh Tafarodi dan Swann (2001).

2.3. Self-uncertainty

2.3.1. Pengertian self-uncertainty

Arkin, Oleson, dan Carroll (2013) mendefinisikan self-uncertainty

sebagai keraguan atau ketidakpastian mengenai diri, dunia dan keterkaitan antara

keduanya. Self-uncertainty adalah keadaan di mana seseorang merasa tidak pasti

tentang dirinya sendiri yang terdiri dari empat komponen yang berbeda yaitu ada

self-concept clarity, intolerance of uncertainty, anxiety, dan depression (Butzer &

Kuiper, 2006). Self-concept clarity didefinisikan sebagai sejauh mana isi konsep

diri individu, misalnya atribut pribadi yang bisa dirasakan, secara jelas dan yakin

mendefinisikan konsisten secara internal, dan stabil untuk sementara (Campbell et

al., dalam Butzer dan Kuiper, 2006).

Intolerance of uncertainty didefinisikan sebagai kecenderungan untuk

bereaksi negatif terhadap peristiwa atau situasi yang tidak pasti, terlepas dari

kemungkinan terjadinya konsekuensi yang terkait (Carleton, 2007). Dengan kata

lain, individu yang memiliki intoleransi pada ketidakpastian (Intolerance of

19

uncertainty) tinggi akan melihat situasi yang tidak pasti dan ambigu sebagai

permusuhan yang mana mereka akan membandingkan diri mereka lebih sering

dengan orang lain. Intolerance of uncertainty mendasari berbagai fenomena yang

terkait dengan kekhawatiran (Freeston, Rheaume, Letarte, Dugas, dan Ladouceur,

1994). Freeston, Rheaume, Letarte, Dugas, dan Ladouceur (1994) mengatakan

bahwa intolerance of uncertainty dapat didefinisikan sebagai konstruk yang relatif

luas yang mewakili reaksi kognitif, emotsional, dan perilaku terhadap

ketidakpastian dalam situasi kehidupan sehari-hari.

Butzer dan Kuiper (2006) mengartikan anxiety sebagai hasil dari rasa

cemas seseorang terhadap peristiwa di masa depan yang belum pasti dan tidak

dapat dikendalikan, bersamaan dengan peningkatan fokus seseorang pada

kekhawatiran mengenai evaluasi diri dan ancaman sosial di masa depan. Butzer

dan Kuiper (2006) juga mengartikan depression sebagai suatu gejala-gejala

mengenai penurunan mood, perasaan tak berdaya dan tidak memiliki harapan,

merasa bersalah dan tidak berharga, hilangnya nafsu makan, gangguan tidur dan

hambatan psikomotor.

Berdasarkan beberapa definisi di atas peneliti merujuk pada definisi

menurut Butzer dan Kuiper (2006) yang mendefinisikan self-uncertainty sebagai

keadaan seseorang yang merasa tidak pasti tentang dirinya sendiri yang dapat

diukur dari empat sub-konstruk yang berbeda yaitu ada self-concept clarity,

intolerance of uncertainty, anxiety, dan depression. Dalam penelitian ini guna

menghindari adanya korelasi yang sangat kuat pada masing-masing independent

variable, peneliti tidak memakai self-concept clarity karena pada penelitian (Cicei,

20

2012) ditemukan bahwa korelasi self-concept clarity dengan self-esteem yang

merupakan salah-satu independent variable juga pada penelitian ini,cukup kuat.

2.3.2. Pengukuran self-uncertainty

Pengukuran self-uncertainty dapat diukur menggunakan tiga komponen

alat ukur (Butzer & Kuiper, 2006). Peneliti menggunakan alat ukur Intolerance of

Uncertainty Scale (IUS) yang dibuat oleh Freeston et al., (1994) dengan skala

yang berjumlah 27 item. Kemudian Carleton (2007) membuat IUS-12 yang

merupakan versi pendek dari alat ukur Freeston et al., (1994) dengan jumlah item

yang tersisa adalah 12 item pertanyaan dengan 5 pilihan jawaban (1= sangat tidak

sesuai, 5= sangat sesuai) untuk mengukur intolerance of uncertainty. Peneliti

menggunakan alat ukur anxiety scale pada Depression and Anxiety Scales (DAS)

yang disusun oleh Costello dan Comrey (1967). Skala pengukuran anxiety pada

DAS ini berjumlah 9 itemdengan 9 pilihan jawaban (1=“tidak pernah” sampai

9=“hampir selalu”) untuk mengukur anxiety. Peneliti menggunakan alat ukur The

Center for Epidemiologic Studies Depression Scale (CES-D) yang disusun oleh

Radloff (1977) untuk mengukur depression. Skala pengukuran CES-D ini

berjumlah 22 item dengan 4 pilihan jawaban (1=“jarang/kurang dari sehari”

sampai 4=“hampir setiap waktu/5-7 hari”).

Pada penelitian ini, dengan mempertimbangkan definisi yang digunakan

oleh peneliti dalam menjelaskan mengenai self-uncertainty, alat ukur yang

digunakan adalah alat ukur Intolerance of Uncertainty Scale (IUS) yang dibuat

21

oleh Carleton (2007), anxiety scale pada Depression and Anxiety Scales (DAS)

yang disusun oleh Costello dan Comrey (1967), dan The Center for Epidemiologic

Studies Depression Scale (CES-D) yang disusun oleh Radloff (1977).

2.4. Dukungan Sosial

2.4.1. Pengertian dukungan sosial

Shumaker dan Brownell (1984) mendefinisikan dukungan sosial (Social

Support) sebagai pertukaran sumber daya antara setidaknya dua individu yang

dirasakan oleh penyedia atau penerima dimaksudkan untuk meningkatkan

kesejahteraan penerima. Sarafino (2010) menyatakan bahwa dukungan sosial

mengacu pada memberikan kenyamanan pada orang lain, merawatnya, atau

menghargainya. Dukungan sosial mengacu pada kenyamanan, kepedulian,

penghargaan, atau bantuan yang tersedia untuk seseorang dari orang atau

kelompok lain (Sarafino, 2010). Sedangkan menurut Cohen, Underwood dan

Gottlieb (2000) istilah dukungan sosial digunakan merujuk pada sumber daya

sosial yang tersedia bagi seseorang atau yang benar-benar diberikan kepada orang

tersebut oleh orang yang bukan profesional baik berupa dukungan dalam

kelompok atau pun saling membantu antar individu.

Zimet et al. (1988) menggambarkan dukungan sosial sebagai diterimanya

dukungan yang diberikan oleh orang-orang terdekat individu seperti keluarga,

teman dan orang yang berarti dalam kehidupan individu (significant other). dari

definisi tersebut dapat diketahui bahwa sumber dukungan sosial dapat diperoleh

dari keluarga, teman, dan orang yang berarti dalam kehidupan individu

(significant other).

22

Wright (2000) mengatakan bahwa dukungan sosial tampak paling efektif

ketika seseorang dihadapkan dengan peristiwa kehidupan penuh tekanan, dengan

memulihkan keseimbangan psikologis (atau tingkat dasar kemampuan untuk

melakukan fungsi-fungsi kehidupan) dan membantu orang tersebut menangani

keadaan pengaruh negatif. Seperti ketidakpastian, frustrasi, dan kemarahan.

Sebaliknya, persahabatan, atau kegiatan yang dilakukan demi kesenangan, dapat

meningkatkan rasa kesejahteraan seseorang melebihi tingkatan dasar.

Iskender dan Tanrıkulu (2010) mengatakan bahwa dukungan sosial dari

keluarga dan teman mempunyai pengaruh yang positif pada kemampuan untuk

mengatasi peristiwa kehidupan negatif. Efek menguntungkan dari dukungan sosial

dapat terjadi melalui melindungi individu dari efek berbahaya dari stres (Lakey &

Cohen, 2000, dalam Iskender dan Tanrıkulu, 2010). Dukungan sosial juga

membantu menimbulkan pengalaman emosional positif, sehingga mengurangi

efek negatif dari stres (Pearlin, Lieberman, Mentighan, & Mullan, 1981).

Berdasarkan beberapa definisi yang telah dijabarkan di atas peneliti

merujuk pada definisi yang diungkapkan oleh Sarafino (2010) bahwa dukungan

sosial mengacu pada kenyamanan, kepedulian, penghargaan, atau bantuan yang

tersedia untuk seseorang dari orang atau kelompok lain.

2.4.2. Aspek-aspek dukungan sosial

Zimet et al. (1988) mengemukakan bahwa dukungan sosial dapat diterima dari

tiga sumber antara lain:

1. Dukungan keluarga (family support)

23

Dukungan atau bantuan yang diberikan oleh keluarga kepada individu seperti

membantu dalam membuat keputusan maupun kebutuhan secara emosional.

2. Dukungan teman (friend support)

Dukungan atau bantuan yang diberikan oleh teman, seperti dapat diandalkan

ketika dibutuhkan bantuannya maupun bantuan dalam bentuk lainnya.

3. Dukungan orang yang berarti (significant other support)

Dukungan atau bantuan yang diberikan oleh seseorang yang dianggap spesial

oleh individu selain keluarga dan teman seperti dukungan secara emosional

maupun bantuan dalam bentuk lainnya.

2.4.3. Pengukuran dukungan sosial

Ada beberapa alat ukur yang dapat mengukur dukungan sosial, salah satu

diantaranya adalah The Multidimensional Scale of Perceived Social Support

(MSPSS). Skala ini dibuat oleh Zimet et al. (1988). Skala ini berjumlah 12 item

dengan 7 respon jawaban (1= sangat tidak setuju; 7= sangat setuju). Skala ini

terdiri dari tiga subskala, di mana menilai tingkat dukungan dari keluarga, teman,

dan significant other.

Selain itu, Cutrona dan Russell (1987) mengembangkan alat ukur

self-report bernama Social Provision Scale (SPS) dengan jumlah item sebanyak

24 item pertanyaan yang mengukur dukungan sosial berdasarkan dukungan

attachment, social integration, reassurance of worth, reliable alliance, guidance,

dan nurturance.

24

Berdasarkan pertimbangan mengenai kesesuaian dengan batasan masalah

mengenai dukungan sosial yang peneliti maksudkan, peneliti menggunakan alat

ukur The Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS) yang

dibuat oleh Zimet et al (1988). Alat ukur ini dirancang untuk mengukur dukungan

sosial yang dibagi dalam kelompok yang berkaitan dengan sumber dukungan

sosial, yaitu keluarga, teman, dan significant other.

2.5. Kerangka berpikir

Maraknya pengguna aktif media sosial Instagram saat ini, perbandingan sosial

menjadi hal yang sering terjadi tanpa disadari karena terpaparnya informasi orang

lain yang diikuti. Orang melakukan perbandingan sosial karena ingin memvalidasi

dan mengevaluasi diri mereka. Pada media sosial Instagram, seseorang dapat

membagikan berbagai aktivitas yang dilakukannya, hal tersebut dapat

menstimulus seseorang untuk melakukan perbandingan sosial.

Diketahui bahwa sebelumnya, pada dunia offline, atau interaksi secara

langsung, seseorang membandingkan dirinya sendiri tanpa disadari dengan orang

lain karena adanya informasi yang mereka terima tentang orang lain. Orang akan

melakukan perbandingan sosial atau membandingkan dirinya dengan orang lain

agar kedudukan dirinya baik secara visual maupun kemampuan lebih unggul dari

pada orang lain. Ada beberapa faktor yang memengaruhi perbandingan sosial,

yang diteliti dalam penelitian ini adalah self-esteem, self-uncertainty, dukungan

sosial dan intensitas penggunaan instagram.

25

Self-esteem memiliki pengaruh terhadap perbandingan sosial, dalam

beberapa penelitian (Gibbons & Buunk, 1999; Hunt, 2018; Bergagna dan

Tartaglia, 2018) ditemukan hubungan negatif antara self-esteem dan perbandingan

sosial. Menurut Tafarodi dan Swann (2001), self-esteem memiliki dua aspek yaitu

adalah self-competence dan self-liking. Self-liking sendiri didefinisikan sebagai

penilaian individu secara keseluruhan terhadap dirinya sendiri yang seringkali

ditarik kesimpulan menjadi pribadi yang baik atau tidak baik (Tafarodi & Swann,

2001). Sedangkan self-competence didefinisikan sebagai penilaian individu

terhadap dirinya sebagai individu yang memiliki kemampuan untuk memperoleh

hasil yang diinginkannya dengan menggunakan kemampuannya tersebut

(Tafarodi & Swann, 2001). Berdasarkan definisi self-liking dan self-competence

tersebut dapat diartikan bahwa, saat seorang individu merasa dirinya tidak baik

atau tidak berharga sebagai objek sosial akan lebih rentan untuk membandingkan

dirinya baik secara opini maupun kemampuannya dengan orang lain. Hal ini

dikarenakan seseorang ingin meningkatkan harga diri mereka dengan

perbandingan sosial.

Self-uncertainty juga dapat menimbulkan kecenderungan seseorang

melakukan perbandingan sosial. Saat seseorang tidak pasti (uncertain)dengan diri

mereka sendiri seperti tidak pasti terkait pekerjaan, pernikahan, dan kejadian

dalam hidupnya, seseorang lebih terdorong untuk melakukan perbandingan sosial

untuk membangun citra diri mereka. Self-uncertainty terdiri dari beberapa

konstrak yang mengukur yaitu intolerance of uncertainty, anxiety, dan depression.

26

Saat seseorang memandang situasi yang ambigu dan ketidakpastian akan

suatu peristiwa sebagai situasi yang mengganggu atau disebut dengan intolerance

of uncertainty, orang tersebut akan cenderung terdorong untuk melakukan

perbandingan sosial dengan tujuan mengurangi ketidakpastian dalam dirinya. Jika

anxiety seseorang meningkat, yang mana artinya fokus rasa khawatir terhadap

ketidakpastian masa depannya akan bertambah. Hal ini akan memotivasi

seseorang untuk melakukan perbandingan sosial lebih sering untuk mengurangi

kecemasan mereka terhadap peristiwa dan ancaman sosial di masa depan.

Demikian pula orang yang mengalami depression, lebih tertarik pada

perbandingan sosial dibandingkan dengan orang lain karena meningkatnya

pengaruh negatif mereka yang membuat suasana hati mereka lebih sensitif,

sehingga mereka merasakan ketidakpastian dengan dirinya. Mereka

membandingkan dirinya dengan orang lain bertujuan untuk mengurangi

ketidakpastian dalam diri mereka.

Saat seseorang cukup mendapat dukungan sosial dari keluarga, seperti

mendapatkan pemecahan masalah dan dukungan secara emosional, orang tersebut

tidak perlu membandingkan dirinya dengan orang lain karena orang itu sudah

mendapat keuntungan secara emosional dan mendapatkan segala dukungan dari

sumber utama, sehingga tidak menimbulkan emosi negatif sebelum, saat atau

setelah bermain sosial media. Begitu juga dengan teman, ketika seseorang

mendapat dukungan dari teman, dapat berbagi cerita dengan teman, bergurau dan

tertawa dengan teman orang tersebut akan merasa tidak perlu melakukan

perbandingan sosial karena sudah mendapatkan kasih sayang, perasaan diterima di

27

lingkungan luar selain di rumahnya dan dukungan secara psikis dari teman. Saat

orang yang dianggapnya spesial atau orang yang sangat berarti dan berperan

penting dalam kehidupan individu tersebut memberikan dukungan secara sosial

dan individu tersebut akan merasa tidak memerlukan lagi melakukan

perbandingan sosial dengan orang lain terutama di instagram.

Saat individu terlalu lama dihadapkan dengan informasi orang lain, maka

secara tidak sadar individu tersebut akan membandingkan dirinya dengan orang

lain. Sehingga, saat individu lama mengakses Instagram dalam sehari akan

memengaruhi kecenderungan individu dalam perilaku perbandingan sosial.

Karena semakin lama inidividu membuka Instagram, ia akan dipaparkan

informasi mengenai orang lain yang bahkan mungkin tidak ia kenali lebih banyak

daripada individu yang membukanya hanya sebentar saja.

28

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir

Self-Esteem

Self-competence

Self-liking

Demografi

Intensitas penggunaan

Self-Uncertainty

Intolerance of uncertainty

Anxiety

Depression

Dukungan Sosial

Dukungan keluarga

Dukungan teman

Dukungan significant other

Perbandingansosial

2.6. Hipotesis

Dalam penelitian ini peneliti ingin melihat pengaruh independent variable

terhadap dependent variable. Dependent variable pada penelitian ini adalah

perbandingan sosial, sedangkan independent variable berdasarkan teori dan

penelitian adalah self-esteem, self-uncertainty, dukungan sosial, dan intensitas

penggunaan Instagram sebagai berikut :

Ha1 : Ada pengaruh yang signifikan self-esteem, self-uncertainty, dukungan

sosialdan intensitas penggunaan Instagram terhadap perbandingan

sosial pada pengguna Instagram.

29

Ha2 : Ada pengaruh yang signifikan self-competence terhadap perbandingan

sosial pada pengguna Instagram

Ha3 : Ada pengaruh yang signifikan self-liking terhadap perbandingan


Ha4 : Ada pengaruh yang signifikan intolerance of uncertainty terhadap

perbandingan sosial pada pengguna Instagram

Ha5 : Ada pengaruh yang signifikan Anxiety terhadap perbandingan sosial

pada pengguna Instagram

Ha6 : Ada pengaruh yang signifikan depression terhadap perbandingan


Ha7 : Ada pengaruh yang signifikan dukungan keluargaterhadap

perbandingan sosial pada pengguna Instagram.

Ha8 : Ada pengaruh yang signifikan dukungan temanterhadap perbandingan

sosial pada pengguna Instagram.

Ha9 : Ada pengaruh yang signifikan dukungan significant other pada

dukungan sosialterhadap perbandingan sosial pada pengguna

Instagram.

Ha10 : Ada pengaruh yang signifikan intensitas penggunaan Instagram

terhadap perbandingan sosial pada pengguna Instagram.

30

BAB 3

METODE PENELITIAN

3.1 Populasi, sampel, dan teknik pengumpulan sampel

Pada penelitian ini, sebanyak 417 sampel diperoleh dengan menggunakan

teknik non probability sampling, di mana tidak semua individu dalam

populasi memiliki kesempatan yang sama untuk dijadikan sampel karena

peneliti tidak mengetahui secara pasti jumlah individu usia 16 hingga 25

tahun di Indonesia yang menggunakan Instagram. Adapun teknik

pengambilan sampel dengan menggunakan convenient sampling di mana

peneliti memberikan kuesioner kepada individu yang ditemui pada saat

penyebaran kuesioner dan bersedia untuk menjadi responden penelitian.

Karakteristik responden pada penelitian ini adalah sebagai berikut:

a. Usia 16-25 tahun

b. Memiliki akun Instagram.

c. Mengakses akun Instagram-nya sekurang-kurangnya satu kali setiap

harinya atau pengguna aktif Instagram.

3.2 Variabel Penelitian dan Definisi

Variabel dalam penelitian ini terdiri dari sepuluh variabel, yaitu satu variabel

terikat (dependent variable), dan sembilan variabel bebas (independent

variable), diantaranya:

1. Perbandingan sosial (Y)

2. Self-esteem

a. Self-competence (X1)

31

b. Self-liking (X2)

3. Self-Uncertainty

a. Intolerance of uncertainty (X3)

b. Anxiety (X4)

c. Depression (X5)

4. Dukungan sosial

a. Keluarga (X6)

b. Teman (X7)

c. Significant other (X8)

5. Intensitas penggunaan instagram (X9)

Adapun definisi operasional dari variabel tersebut adalah:

1. Perbandingan sosial didefinisikan sebagai perilaku membandingkan

diri dengan orang lain secara pendapat dan kemampuan mereka.

2. Self-esteem didefinisikan sebagai perilaku menilai menilai dirinya

berdasarkan apa yang dapat mereka lakukan dan apa yang dilihat oleh

orang lain akan dirinya. Dimensi self-esteem menurut Tafarodi dan

Swann (2001) ialah self-competence dan self-liking

3. Self-uncertainty didefinisikan sebagai tingkat seseorang yang

merasakan keraguan atau ketidakpastian mengenai diri, dunia dan

keterkaitan antara keduanya. Aspek terkait self-uncertainty menurut

Butzer (2006)sebagai berikut:

32

a. Intolerance of Uncertainty

Carleton (2007) mengatakan bahwa intolerance of uncertainty

merupakan suatu kecenderungan untuk bereaksi negatif terhadap

peristiwa atau situasi yang tidak pasti, terlepas dari kemungkinan

terjadinya konsekuensi yang terkait.

b. Anxiety

Butzer dan Kuiper (2006) mengartikan anxiety sebagai hasil dari

kekhawatiran atas peristiwa masa depan yang tidak pasti dan tidak

terkendali, bersama dengan peningkatan fokus pada kekhawatiran

mengenai evaluasi diri dan ancaman sosial di masa depan.

c. Depression

Butzer dan Kuiper (2006) mengartikan depression sebagai suatu

gejala-gejala mengenai penurunan mood, perasaan tak berdaya dan

tidak memiliki harapan, merasa bersalah dan tidak berharga,

hilangnya nafsu makan, gangguan tidur dan hambatan psikomotor.

4. Dukungan sosial didefinisikan sebagai bantuan berupa kenyamanan,

kepedulian, penghargaan, atau bantuan yang tersedia untuk seseorang

dari orang atau kelompok lain. Dukungan yang dimaksud adalah

dukungan sosial berdasarkan sumbernya yaitu dukungan dari keluarga,

dukungan dari teman dan dukungan dari orang yang berarti untuk

individu selain keluarga dan teman.

33

3.3 Instrumen pengumpulan data

Teknik pengambilan data menggunakan kuesioner dengan enam bentuk skala

pernyataan yaitu skala perbandingan sosial, skala self-esteem, skala

intolerance of uncertainty, skala anxiety, skala depresi, dan skala dukungan

sosial. Dalam penelitian ini yang digunakan berupa skala dan kuesioner yang

terdiri dari:

3.3.1 Skala pengukuran perbandingan sosial

Dalam penelitian ini pengukuran perbandingan sosial peneliti

memodifikasi alat ukur Gibbons dan Buunk (1999) yang diterjemahkan ke

dalam bahasa Indonesia. Alat ukur Gibbons dan Buunk (1999) melihat

perbandingan sosial berdasarkan karakteristik individu, adapun karakteristik

individu yang dilihat berdasarkan abilities dan opinion. Dalam penelitian ini

peneliti memodifikasi skala ke dalam konteks instagram dengan

menambahkan beberapa kata “saat sedang bermain instagram saya...” pada

setiap item pernyataan. Seperti contoh, pada item asli skala ini berbunyi “saya

membandingkan bagaimana orang yang saya kasihi lakukan terhadap saya

dengan yang orang lain kasihi lakukan terhadap orang tersebut” lalu setelah

diubah ke dalam konteks instagram menjadi “Saat sedang bermain Instagram,

saya membandingkan bagaimana orang yang saya kasihi lakukan terhadap

saya dengan yang orang lain kasihi lakukan terhadap orang tersebut.”

Dalam penelitian Gibbons dan Buunk (1999) skala ini di ukur dengan

skala “1” (sangat tidak setuju) sampai “5” (sangat setuju), namun karena

34

peneliti tidak ingin adanya jawaban yang netral dalam skala ini peneliti

mengadaptasi instrumen dengan menggunakan skala Likert dengan rentang

jawaban sebanyak 4 pilihan jawaban dari “1” (sangat tidak setuju), “2” (tidak

setuju), “3” (setuju), dan “4” (sangat setuju). adapun pembagian item-item

tiap aspek dapat dilihat pada tabel 3.1 berikut:

Tabel 3.5Blueprint skala perbandingan sosial

Aspek Indikator Item JumlahFav Un-Fav

Abilities Individu membuat perbandingantentang perlakuan dari seseorangyang ia cintai

1 1

Individu membuat perbandinganmengenai pencapaian dirinyadengan pencapaian orang lain.

2,3,5 4 4

Individu membandingkankemampuan sosial dirinya denganorang lain.

6 1

Opinion Individu menunjukkan minat yanglebih pada pemikiran orang lain.

7, 8 2

Individu tertarik denganpemikiran orang lain yangmenghadapi situasi kehidupanyang sama

9, 10 11 3

Total 11

3.3.2 Skala pengukuran self-esteem

Dalam penelitian ini pengukuran self-esteem peneliti memodifikasi alat

ukur dari Tafarodi dan Swann (2001) yang terdiri dari 16 item. Alat ukur

Tafarodi dan Swann (2001) mengukur self-esteem berdasarkan dua aspek

yang berbeda yaitu, self-competence dan self-liking. Dalam penelitian ini, alat

ukur diterjemahkan ke dalam bahasa Indonesia. Peneliti mengukur skala ini

35

dengan instrumen penelitian menggunakan skala Likert dengan rentang

jawaban sebanyak 4 pilihan jawaban dari “1” (sangat tidak sesuai), “2” (tidak

sesuai), “3” (sesuai), dan “4” (sangat sesuai). adapun pembagian item-item

tiap aspek dapat dilihat pada tabel berikut:

Tabel 3.6Blueprint skala pengukuran self-esteem


Self-competence Menilai dirinya sebagai individuyang memiliki kemampuan untukmemperoleh hasil yangdiinginkannya dengan menggunakankemampuannya tersebut.

1, 2, 5, 7 3, 4, 6, 8 8

Self-liking Menilai dirinya sendiri sebagaiindividu yang berharga

10, 11,14, 16

9, 12, 13,16

8

Total 16

3.3.3 Skala pengukuran Intolerance of Uncertainty

Dalam penelitian ini pengukuran intolerance of uncertainty peneliti

menerjemahkan ke dalam bahasa Indonesia dan memodifikasi alat ukur dari

Carleton (2007). Dalam penelitian Carleton (2007) skala ini di ukur dengan

skala “1” (sangat tidak sesuai) sampai “5” (sangat sesuai), namun karena

peneliti tidak ingin adanya jawaban yang netral dalam skala ini peneliti

mengadaptasi instrumen dengan menggunakan skala Likert dengan rentang

jawaban sebanyak 4 pilihan jawaban dari “1” (sangat tidak sesuai), “2” (tidak

sesuai), “3” (sesuai), dan “4” (sangat sesuai). adapun pembagian item-item

tiap aspek dapat dilihat pada tabel 3.3 berikut:

36

Tabel 3.7Blueprint skala pengukuran intolerance of uncertainty

Aspek IndikatorItem

JumlahFav Un-Fav

Prospective anxiety Individu merasa takut dan cemasterhadap peristiwa tak terduga dimasa depan

1, 2, 3, 4,5, 6, 7

7

Inhibitory anxiety Individu merasa terhambat dalammengambil tindakan karenaketidakpastian

8, 9, 10,11, 12

5

total 12

3.3.4 Skala pengukuran anxiety

Dalam penelitian ini pengukuran anxiety peneliti memodifikasi alat ukur

dan menerjemahkan ke dalam bahasa Indonesia alat ukur dari Costello dan

Comrey (1967) yang berjumlah 9 item pernyataan untuk konstruk anxiety.

Peneliti mengukur anxiety dengan menanyakan dalam kurun waktu satu

minggu individu merasakan pernyataan-pernyataan pada konstruk ini terjadi

pada dirinya berapa kali. Instrumen penelitian ini menggunakan skala Likert

dengan rentang jawaban sebanyak 4 pilihan jawaban dari “1” (jarang/kurang

dari 1 hari), “2” (beberapa kali/1-2 hari), “3” (kadang-kadang/3-4 hari), dan

“4” (hampir setiap waktu/5-7 hari). adapun pembagian item-item tiap aspek

dapat dilihat pada tabel 3.4 berikut:

Tabel 3.8Blueprint skala pengukuran anxiety


Anxiety individu mudah merasa tidaktenang.

1, 3, 4 2 4

individu merasa gugup padasegala situasi

5, 6, 7, 8,9

5

total 9

37

3.3.5 Skala pengukuran depression

Dalam penelitian ini pengukuran depression peneliti memodifikasi alat

ukur dan menerjemahkan ke dalam bahasa Indonesia alat ukur dari Radloff

(1977) yang berjumlah 20 item pernyataan. Peneliti mengukur depression

dengan menanyakan dalam kurun waktu satu minggu individu merasakan

pernyataan-pernyataan pada konstruk ini terjadi pada dirinya berapa kali.

Instrumen penelitian ini menggunakan skala Likert dengan rentang jawaban

sebanyak 4 pilihan jawaban dari “1” (jarang/kurang dari 1 hari), “2”

(beberapa kali/1-2 hari), “3” (kadang-kadang/3-4 hari), dan “4” (hampir setiap

waktu/5-7 hari). adapun pembagian item-item tiap aspek dpat dilihat pada

tabel 3.5 berikut:

38

Tabel 3.9Blueprint skala pengukuran depression

Aspek IndikatorItem

JumlahFav Un-Fav

Depressed Affect Suasana tidak menyenangkan pada diriindividu

2, 3, 4, 5 4

Individu merasakan kesedihan yangberkepanjangan

15, 16 2

Positive Affect Perasaan menyenangkan pada diriindividu

1,6 2

Individu optimis dengan kehidupannya 9, 18 2

Somatic andretarded activity

Kehilangan minat dari semua aktifitasrutin

7, 8, 19 3

Hilangnya keinginan untuk makan padadiri individu

10 1

Individu mengalami gangguan tidur 11 1

Individu memiliki masalah berpikir dankonsentrasi

12 1

Interpersonal Adanya rasa ketidakberhargaan dalamdiri individu

13, 14, 2

Keinginan individu untuk mengakhirihidupnya

17 1

total 19

3.3.6 Skala pengukuran dukungan sosial

Dalam penelitian ini pengukuran dukungan sosial peneliti memodifikasi

alat ukur Zimet et al., (1988) yang terdiri dari 12 item. Alat ukur Zimet et al.,

(1988) mengukur dukungan sosial berdasarkan sumber dukungan berasal

yaitu dari keluarga, teman, dan significant other.

Dalam penelitian Zimet et al., (1988) skala ini di ukur dengan skala “1”

(sangat tidak setuju) sampai “7” (sangat setuju), namun karena peneliti tidak

ingin adanya jawaban yang netral dalam skala ini peneliti mengadaptasi

39

instrumen dengan menggunakan skala Likert dengan rentang jawaban

sebanyak 4 pilihan jawaban dari “1” (sangat tidak sesuai), “2” (tidak sesuai),

“3” (sesuai), dan “4” (sangat sesuai). Adapun pembagian item-item tiap aspek

dapat dilihat pada tabel 3.6 berikut:

Tabel 3.10Blueprint skala pengukuran dukungan sosial


Dukungankeluarga

Memperoleh pemecahan masalahmelalui keluarga

1, 2 2

Memperoleh dukungan emosionaldari keluarga

3 1

Mendapatkan bantuan darikeluarga

4 1

Dukunganteman

Mendapatkan bantuan dari teman 5, 6 2

Memperoleh pemecahan masalahmelalui teman

7 1

Berbagi suka dan duka 8 1

Dukungansignificant other

Merasa dihargai dan dipercaya 9 1

Memperoleh dukungan dari orangyang berarti

10 1

Peduli dengan perasaan individu 11 1

Berbagi suka dan duka 12 1

total 12

3.4 Uji Validitas Konstruk

Sebelum melakukan analisis data, peneliti melakukan pengujian validitas konstruk

tiap alat ukur. Uji validitas konstruk dilakukan untuk mengetahui seberapa jauh

alat ukur yang disusun terkait secara teoritik mengukur konsep yang ingin diukur

pada penelitian ini. Untuk menguji validitas konstruk pada penelitian ini

menggunakan Confirmatory Factor Analysis (CFA) dengan software Lisrel 8.7.

40

3.4.1 Uji validitas skala perbandingan sosial

Peneliti menguji apakah ke 11 item ada yang bersifat unidimensional, artinya

benar hanya mengukur perbandingan sosial. Dari hasil analisis CFA yang

dilakukan dengan model satu faktor, diperoleh model yang tidak fit dengan

chi-square= 545.76, df= 44, P-value= 0.00000, RMSEA= 0.166. Oleh sebab itu,

peneliti melakukan modifikasi terhadap model, di mana kesalahan pengukuran

pada beberapa item dibebaskan berkorelasi satu sama lain. Setelah dilakukan lima

belas kali pembebasan item, diperoleh model fit dengan chi-square= 31.17, df=

29, P-value= 0.35725, RMSEA= 0.013.

Setelah didapat nilai P-value > 0.05 dapat dinyatakan bahwa model

dengan satu faktor dapat diterima. Artinya seluruh item hanya mengukur satu

faktor yaitu perbandingan sosial. Kemudian peneliti melihat apakah item tersebut

mengukur faktor yang hendak diukur secara signifikan dan sekaligus menentukan

apakah item tersebut perlu didrop atau tidak. Pengujian dilakukan dengan melihat

nilai t (t-value) bagi setiap koefisien muatan faktor, seperti yang tertera pada tabel

3.7 berikut:

Tabel 3.11 Muatan Faktor Item Perbandingan Sosial

No. Item Lambda Standard Error t-value Keterangan1 0.51 0.05 10.75 Valid2 0.65 0.05 13.03 Valid3 0.77 0.05 17.36 Valid4 0.53 0.05 11.17 Valid5 0.77 0.05 16.70 Valid6 0.66 0.05 13.90 Valid7 0.02 0.05 0.42 Tidak Valid8 0.35 0.05 6.49 Valid9 0.40 0.05 7.90 Valid10 0.51 0.05 10.07 Valid11 0.15 0.05 2.87 Valid

41

Item dinyatakan valid dalam mengukur apa yang hendak diukur apabila

item memiliki t-value lebih dari 1.96 (t > 1.96). Berdasarkan tabel di atas, maka

dapat dlihat bahwa item nomor 7 memiliki t-value kurang dari 1.96 sehingga item

tersebut harus didrop pada penelitian ini. Maka, terdapat 10 item yang akan

dianalisis dalam perhitungan skor faktor.

3.4.2 Uji validitas skala dimensi self-competence

Peneliti menguji apakah ke 8 item ada yang bersifat unidimensional, artinya benar

hanya mengukur self-competence. Dari hasil analisis CFA yang dilakukan dengan

model satu faktor, diperoleh model yang tidak fit dengan chi-square=438.48, df=

20, P-value= 0.00000, RMSEA= 0.224. oleh sebab itu, peneliti melakukan

modifikasi terhadap model, di mana kesalahan pengukuran pada beberapa item

dibebaskan berkorelasi satu sama lain. Setelah dilakukan delapan kali pembebasan

item, diperoleh model fit dengan chi-square= 19.11, df= 12, P-value= 0.08601,

RMSEA= 0.038.



faktor yaitu self-competence. Kemudian peneliti melihat apakah item tersebut




3.8 berikut:

42

Tabel 3.12 Muatan Faktor Item self-competence

No. Item Lambda Standard Error t-value Keterangan

1 0.47 0.05 9.04 Valid2 0.52 0.05 10.11 Valid3 0.24 0.05 4.42 Valid4 0.27 0.05 4.96 Valid5 0.82 0.05 16.03 Valid6 0.20 0.05 3.62 Valid7 0.74 0.05 14.61 Valid8 0.04 0.06 0.62 Tidak ValidItem dinyatakan valid dalam mengukur apa yang hendak diukur apabila


dapat dlihat bahwa item nomor 8 memiliki t-value kurang dari 1.96 sehingga item

tersebut harus didrop pada penelitian ini. Maka, terdapat 7 item yang akan


3.4.3 Uji validitas skala dimensi self-liking


hanya mengukur self-liking. Dari hasil analisis CFA yang dilakukan dengan

model satu faktor, diperoleh model yang tidak fit dengan chi-square= 230.34, df=

20, P-value= 0.00000, RMSEA= 0.159. oleh sebab itu, peneliti melakukan

modifikasi terhadap model, di mana kesalahan pengukuran pada beberapa item

dibebaskan berkorelasi satu sama lain. Setelah dilakukan delapan kali pembebasan

item, diperoleh model fit dengan chi-square= 16.24, df= 12, P-value= 0.18055,

RMSEA= 0.029.



faktor yaitu self-liking. Kemudian peneliti melihat apakah item tersebut mengukur

43

faktor yang hendak diukur secara signifikan dan sekaligus menentukan apakah

item tersebut perlu didrop atau tidak. Pengujian dilakukan dengan melihat nilai t

(t-value) bagi setiap koefisien muatan faktor, seperti yang tertera pada tabel 3.9

berikut:

Tabel 3.13 Muatan Faktor Item self-liking

No. Item Lambda Standard Error t-value Keterangan9 0.78 0.05 17.15 Valid10 0.46 0.05 8.96 Valid11 0.42 0.05 8.19 Valid12 0.64 0.05 13.44 Valid13 0.80 0.04 17.90 Valid14 0.41 0.05 7.97 Valid15 0.38 0.05 6.97 Valid16 0.59 0.05 12.24 ValidItem dinyatakan valid dalam mengukur apa yang hendak diukur apabila


dapat dlihat bahwa seluruh item memiliki t-value yang lebih besar dari 1,96. Maka,

terdapat 8 item yang akan dianalisis dalam perhitungan skor faktor.

3.4.4 Uji validitas skala Intolerancy of uncertainty


benar hanya mengukur intolerance of uncrtainty. Dari hasil analisis CFA yang

dilakukan dengan model satu faktor, diperoleh model yang tidak fit dengan

chi-square= 556.56, df= 54, P-value= 0.00000, RMSEA= 0.150. oleh sebab itu,

peneliti melakukan modifikasi terhadap model, di mana kesalahan pengukuran

pada beberapa item dibebaskan berkorelasi satu sama lain. Setelah dilakukan dua

puluh lima kali pembebasan item, diperoleh model fit dengan chi-square= 39.90,

df= 29, P-value= 0.08559, RMSEA= 0.030.

44



faktor yaitu intolerance of uncertainty. Kemudian peneliti melihat apakah item

tersebut mengukur faktor yang hendak diukur secara signifikan dan sekaligus

menentukan apakah item tersebut perlu didrop atau tidak. Pengujian dilakukan

dengan melihat nilai t (t-value) bagi setiap koefisien muatan faktor, seperti yang

tertera pada tabel 3.10 berikut:

Tabel 3.14 Muatan Faktor Item Intolerance of uncertainty

No. Item Lambda Standard Error t-value Keterangan1 0.46 0.05 8.82 Valid2 0.45 0.05 8.75 Valid3 0.27 0.05 5.18 Valid4 0.50 0.05 9.33 Valid5 0.28 0.05 5.32 Valid6 0.30 0.05 5.78 Valid7 0.21 0.05 3.89 Valid8 0.71 0.05 13.06 Valid9 0.77 0.05 14.41 Valid10 0.63 0.05 12.46 Valid11 0.57 0.05 11.13 Valid12 0.52 0.06 8.91 ValidItem dinyatakan valid dalam mengukur apa yang hendak diukur apabila


dapat dlihat bahwa seluruh item memiliki t-value yang lebih besar dari 1,96. Maka,


3.4.5 Uji validitas skala Anxiety


hanya mengukur anxiety. Dari hasil analisis CFA yang dilakukan dengan model

satu faktor, diperoleh model yang tidak fit dengan chi-square= 85.58, df= 26,

P-value= 0.00000, RMSEA= 0.074. oleh sebab itu, peneliti melakukan modifikasi

45

terhadap model, di mana kesalahan pengukuran pada beberapa item dibebaskan

berkorelasi satu sama lain. Setelah dilakukan empat kali pembebasan item,

diperoleh model fit dengan chi-square= 26.68, df= 22, P-value= 0.22362,

RMSEA= 0.023.



faktor yaitu anxiety. Kemudian peneliti melihat apakah item tersebut mengukur

faktor yang hendak diukur secara signifikan dan sekaligus menentukan apakah

item tersebut perlu didrop atau tidak. Pengujian dilakukan dengan melihat nilai t

(t-value) bagi setiap koefisien muatan faktor, seperti yang tertera pada tabel 3.11

berikut:

Tabel 3.15 Muatan Faktor Item anxiety

No. Item Lambda Standard Error t-value Keterangan1 0.65 0.05 13.96 Valid2 0.24 0.05 4.67 Valid3 0.76 0.05 16.53 Valid4 0.57 0.05 11.77 Valid5 0.57 0.05 11.83 Valid6 0.48 0.05 9.78 Valid7 0.66 0.05 13.69 Valid8 0.78 0.04 17.84 Valid9 0.54 0.05 11.09 Valid

Item dinyatakan valid dalam mengukur apa yang hendak diukur apabila item

memiliki t-value lebih dari 1.96 (t > 1.96). Berdasarkan tabel di atas, maka dapat

dlihat bahwa seluruh item memiliki t-value yang lebih besar dari 1,96. Maka,


46

3.4.6 Uji validitas skala Depression


benar hanya mengukur depression. Dari hasil analisis CFA yang dilakukan

dengan model satu faktor, diperoleh model yang tidak fit dengan chi-square=

1329.85, df= 152, P-value= 0.00000, RMSEA= 0.136. oleh sebab itu, peneliti

melakukan modifikasi terhadap model, di mana kesalahan pengukuran pada

beberapa item dibebaskan berkorelasi satu sama lain. Setelah dilakukan lima

puluh empat kali pembebasan item, diperoleh model fit dengan chi-square=

109.41, df= 87, P-value= 0.05251, RMSEA= 0.25.



faktor yaitu depression. Kemudian peneliti melihat apakah item tersebut




berikut:

47

Tabel 3.16 Muatan Faktor Item depression

No. Item Lambda Standard Error t-value Keterangan1 0.62 0.05 13.65 Valid2 0.71 0.04 16.17 Valid3 0.65 0.05 13.49 Valid4 0.53 0.05 11.23 Valid5 0.69 0.04 15.66 Valid6 0.33 0.05 6.56 Valid7 0.49 0.05 9.93 Valid8 0.53 0.05 11.25 Valid9 0.70 0.04 15.71 Valid10 0.44 0.05 8.88 Valid11 0.32 0.05 6.30 Valid12 0.63 0.05 13.97 Valid13 0.73 0.04 16.76 Valid14 0.63 0.05 13.50 Valid15 0.72 0.05 16.54 Valid16 0.77 0.05 17.82 Valid17 0.89 0.04 22.30 Valid18 0.01 0.05 0.19 Tidak Valid19 0.30 0.05 5.78 ValidItem dinyatakan valid dalam mengukur apa yang hendak diukur apabila


dapat dlihat bahwa item nomor 18 memiliki t-value kurang dari 1.96 sehingga

item tersebut harus didrop pada penelitian ini. Maka, terdapat 18 item yang akan


3.4.7 Uji validitas skala dukungan keluarga


hanya mengukur dukungan keluarga. Dari hasil analisis CFA yang dilakukan

dengan model satu faktor, diperoleh model yang tidak fit dengan chi-square=

11.6, df= 2, P-value= 0.00396, RMSEA= 0.104. oleh sebab itu, peneliti

melakukan modifikasi terhadap model, di mana kesalahan pengukuran pada

beberapa item dibebaskan berkorelasi satu sama lain. Setelah dilakukan satu kali

48

pembebasan item, diperoleh model fit dengan chi-square= 0.53, df= 1,

P-value= 0.46493, RMSEA= 0.000.



faktor yaitu dukungan keluarga. Kemudian peneliti melihat apakah item tersebut




3.13 berikut:

Tabel 3.17 Muatan Faktor Item Dukungan Keluarga

No. Item Lambda Standard Error t-value Keterangan1 0.89 0.04 22.97 Valid2 0.85 0.04 20.90 Valid3 0.92 0.04 24.03 Valid4 0.89 0.04 22.

PENGARUH SELF-ESTEEM,SELF-UNCERTAINTY...

Documents

Transcript of PENGARUH SELF-ESTEEM,SELF-UNCERTAINTY...