PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI KOMPETENSI …eprints.uns.ac.id/19601/1/COVER.pdf · Teknik...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user i

PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI KOMPETENSI

PROFESIONAL GURU TERHADAP KETUNTASAN BELAJAR

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS VIII SMP NEGERI 14

SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Oleh :

DYAH KUSUMA WIJAYA

K 6408006

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2014


commit to user ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Dyah Kusuma Wijaya

NIM : K6408006

Jurusan/Program Studi : P.IPS/ Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul PENGARUH PERSEPSI SISWA

MENGENAI KOMPETENSI PROFESIONAL GURU TERHADAP

KETUNTASAN BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

KELAS VIII SMP NEGERI 14 SURAKARTA TAHUN AJARAN

2012/2013 ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu,

sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan

dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, April 2014

Yang membuat penyataan

Dyah Kusuma Wijaya


commit to user iii

PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI KOMPETENSI

PROFESIONAL GURU TERHADAP KETUNTASAN BELAJAR

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS VIII SMP NEGERI 14

SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013

Oleh :

DYAH KUSUMA WIJAYA

NIM K6408006

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2014


commit to user iv

PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.


Pembimbing I

Drs. Utomo, M.Pd

NIP. 19491108197903 1 001

Pembimbing II

Drs Hassan Suryono, S.H, M.H, M.Pd

NIP. 19560515198503 1 002


commit to user v

PENGESAHAN

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima

untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Hari :

Tanggal :

Tim Penguji Skripsi

Nama Terang Tanda Tangan

Ketua : Dr. Triyanto, S.H, M.Hum

Sekretaris : Wijianto, S.Pd, M.sc

Anggota I : Drs. Utomo, M.Pd

Anggota II : Drs. Hassan Suryono, S.H, M.H, M.Pd

Disahkan oleh

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret

Dekan,

Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd

NIP. 19621126 198103 1 001


commit to user vi

ABSTRAK

Dyah Kusuma Wijaya. PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI KOMPETENSI PROFESIONAL GURU TERHADAP KETUNTASAN BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS VIII SMP NEGERI 14 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. April. 2014.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh persepsi siswa mengenai kompetensi profesional guru terhadap ketuntasan belajar Pendidikan Kewarganegaraan kelas VIII SMP Negeri 14 Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013.

Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 14 Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013 yang berjumlah 207 siswa. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan teknik Proposional random sampling dan diperoleh sampel sebanyak 52 siswa. Teknik pengumpulan data untuk variabel persepsi siswa mengenai kompetensi profesional guru (X) menggunakan angket dan data untuk variabel ketuntasan belajar Pendidikan Kewarganegaraan (Y) menggunakan metode tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis regresi satu prediktor.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa tidak ada pengaruh yang positif dan signifikan antara persepsi siswa mengenai kompetensi profesional guru terhadap ketuntasan belajar Pendidikan Kewarganegaraan kelas VIII SMP Negeri 14 Surakarta, yang dibuktikan dengan hasil analisa yaitu didapatkan hasil perhitungan rhitung < rtabel yaitu 0,05 < 0,266 sedangkan thitung < ttabel yaitu 0,35 < 2,000. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara persepsi siswa mengenai kompetensi profesional guru terhadap ketuntasan belajar Pendidikan Kewarganegaraan kelas VIII SMP Negeri 14 Surakarta.

Kata kunci : Persepsi siswa, kompetensi profesional guru, ketuntasan belajar Pendidikan Kewarganegaraan


commit to user vii

ABSTRACT

Dyah Kusuma Wijaya. THE EFFECT OF STUDENT PERCEPTIONS ABOUT PROFESSIONAL COMPETENCE OF TEACHERS TOWARD THE MASTERY LEARNING OF CIVIC EDUCATION OF SMP NEGERI 14 SURAKARTA ACADEMIC YEAR 2012/2013. Thesis. Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University. April 2014.

The objective of this research is to investigate whether or not the effect of

mastery learning of civic education of SMP Negeri 14 SVIII academic year 2012/2013.

This research used the descriptive quantitative research method. The population of the research was all of the student of SMP Negeri 14 Sstudents class VIII academic year 2012/2013 as many as 207 students. The samples of the research consisted of 52 students and were taken by using the proporsional random sampling technique. Technique of collecting data used for

variable (X) was questionnaire method and technique of the mastery learning of civic education variable (Y) was test method. Technique of analiyzing data used was one predictor regrassion analysis.

The result of the research showed that there was no positive and significant relationship between competence of teachers toward the mastery learning of civic education of SMP Negeri 14 S VIII academic year 2012/2013, it could be seen from the results of data analysis stating that rstatistic < rtable was 0,05 < 0,266 and tstatistic < ttable of 0,35 < 2,000. Based on the results concluded that there was no positive and significant relationship between professional competence of teachers toward the mastery learning of civic education of SMP Negeri 14 S VIII academic year 2012/2013.

Keywords : student perceptions, professional competence of teachers, the mastery learning of civic education


commit to user viii

MOTTO

se

(Pidato Pancasila BJ Habibie: Reaktualisasi Pancasila dalam Kehidupan

Berbangsa dan Bernegara)


commit to user ix

PERSEMBAHAN

Karya ini dipersembahkan kepada:

Bapak Suwoyo dan Ibu Siti Munani Matun

tercinta yang selalu memberikan doa, kasih

sayang serta dukungan

Adik tercinta Julian Ardi Wijaya dan kakak

Nani Wijayanti Lestari

Mbah Putri & Mbah Kakung

Teman-teman kost Al-Huswah yang selalu

memberikan dukungan

Teman-teman PPKn angkatan 2008

Almamater


commit to user x

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat serta karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan

Pengaruh Persepsi Siswa Mengenai Kompetensi

Profesional Guru Terhadap Ketuntasan Belajar Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas VIII SMP Negeri 14 Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna

memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Program Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penyelesaian

penulisan skripsi ini, namun berkat bantuan dari berbagai pihak akhirnya

kesulitan-kesulitan yang timbul dapat teratasi. Untuk itu atas segala bentuk

bantuannya, disampaikan terima kasih kepada yang terhormat:

1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah

memberikan ijin penelitian guna menyusun skripsi ini.

2. Drs. Saiful Bachri, M.Pd, Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial

FKIP UNS, yang telah menyetujui penyusunan skripsi ini.

3. Dr. Sri Haryati, M.Pd, Ketua Program Studi Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan FKIP UNS yang telah memberikan ijin untuk menyusun

skripsi.

4. Drs.Utomo, M.Pd, Pembimbing I yang telah memberikan pengarahan,

bimbingan dan motivasi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

5. Drs. Hassan Suryono, S.H, M.H, M.Pd, Pembimbing II yang dengan sabar

telah memberikan bimbingan, pengarahan, dan dorongan selama penulis

menyelesaikan skripsi ini.

6. Dr. Triyanto, S.H, M.Hum, Pembimbing Akademik yang telah memberikan

bimbingan serta pengarahan.


commit to user xi

7. Bapak dan Ibu Dosen Prodi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan yang

secara tulus memberikan ilmu dan masukan-masukan pada penulis.

8. Ratna Purwaningtyastuti, S.Pd, Kepala SMP Negeri 14 Surakarta.

9. Drs. Wardoyo, guru mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan SMP

Negeri 14 Surakarta.

10. Rekan-rekan mahasiswa Prodi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

2008 yang telah membantu dan memberikan saran selama menjadi mahasiswa

dan dalam menyelesaikan skripsi ini.

11. Teman-teman kost Al-Huswah.

12. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak

dapat penulis sebutkan satu persatu.

Penulis berharap, semoga Allah SWT selalu memberikan barokah dan

anugrah yang terbaik atas jasa yang mereka berikan.

Dalam penyusunan skripsi ini penulis telah berusaha semaksimal

mungkin, namun penulis menyadari bahwa skripsi ini masih ada kekurangan

karena keterbatasan penulis. Dengan segala kerendahan hati penulis

mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun untuk menyempurnakan

skripsi ini

Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis pada

khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.


Penulis


commit to user xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .................................................................................. i

HALAMAN PERNYATAAN .................................................................. ii

HALAMAN PENGAJUAN ...................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................. iv

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................... v

ABSTRAK ................................................................................................ vi

ABSTRACT ................................................................................................ vii

MOTTO .................................................................................................. viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................... ix

KATA PENGANTAR .............................................................................. x

DAFTAR ISI ............................................................................................. xii

DAFTAR TABEL ..................................................................................... xv

DAFTAR GAMBAR ................................................................................ xvi

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................. xvii

BAB I PENDAHULUAN .................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah .................................................... 1

B. Rumusan Masalah ............................................................. 4

C. Tujuan Penelitian ............................................................... 4

D. Manfaat Penelitian ............................................................. 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................ 6

A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan ............... 6

1. Tinjauan Tentang Persepsi Siswa Mengenai Kompetensi

Profesional Guru ......................................................... 6

a. Pengertian Persepsi Siswa ..................................... 6

b. Pengertian Kompetensi Guru ............................... 7

c. Pengertian Kompetensi Profesional Guru ............... 12


commit to user xiii

d. Definisi Konseptual Persepsi Siswa Mengenai

Kompetensi Profesional Guru ............................... 14

e. Definisi Operasional Persepsi Siswa Mengenai

Kompetensi Profesional Guru ............................... 14

2. Tinjauan Tentang Ketuntasan Belajar ........................... 15

a. Pengertian Belajar ................................................... 15

b. Tujuan Belajar ......................................................... 15

c. Belajar Tuntas ....................................................... 16

3. Tinjauan Tetang Pendidikan Kewarganegaraan............ 17

a. Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan ............. 17

b. Kompetensi Profesional Guru Pendidikan

Kewarganegaraan .................................................... 18

c. Pengaruh Persepsi Siswa Mengenai

Kompetensi Profesional Guru terhadap Ketuntasan

Belajar Pendidikan Kewarganegaraan .................. 20

d. Definisi Konseptual Ketuntasan Belajar

Pendidikan Kewarganegaraan ............................... 21

e. Definisi Operasional Ketuntasan Belajar Pendidikan

Kewarganegaraan .................................................. 21

4. Hasil Penelitian Yang Relevan ................................... 21

B. Kerangka Berpikir ............................................................. 23

C. Hipotesis ............................................................................ 24

BAB III METODE PENELITIAN ......................................................... 25

A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................ 25

B. Rancangan Penelitian ........................................................ 27

C. Populasi dan Sampel ........................................................... 27

D. Teknik Pengambilan Sampel .............................................. 29

E. Pengumpulan Data .............................................................. 31

F. Validasi Instrumen Penelitian ............................................ 37

G. Analisis Data ....................................................................... 43

BAB IV HASIL PENELITIAN ............................................................. 49

A. Deskripsi Data .................................................................... 49


commit to user xiv

1. Deskripsi Data Persepsi Siswa Mengenai Kompetensi

Profesional Guru ......................................................... 50

2. Ketuntasan Belajar Pendidikan Kewarganegaraan ..... 51

B. Pengujian Persyaratan Analisis ......................................... 53

1. Uji Normalitas ............................................................. 53

2. Uji Independen ............................................................ 54

3. Uji Linearitas dan Uji Keberartian .............................. 55

C. Pengujian Hipotesis ........................................................... 55

D. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................. 57

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ............................. 59

A. Kesimpulan ....................................................................... 59

B. Implikasi ............................................................................ 59

C. Saran .................................................................................. 60

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 61


commit to user xv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1. Jadwal Kegiatan Penelitian ............................................................... 26

Tabel 2. Jumlah Populasi Penelitian ............................................................... 28

Tabel 3. Pemberian Bobot Nilai Pernyataan Positif ........................................ 35

Tabel 4. Pemberian Bobot Nilai Pernyataan Negatif ...................................... 35

Tabel 5. Distribusi Frekuensi Data Persepsi Siswa mengenai

Kompetensi Profesional Guru ............................................................ 50

Tabel 6. Distribusi Frekuensi Data Ketuntasan Belajar Pendidikan

Kewarganegaraan Kelas VIII SMP Negeri 14 Surakarta ................... 52


commit to user xvi

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1. Bagan Alur Persepsi Siswa Mengenai Kompetensi Profesional

Guru Terhadap Ketuntasan Belajar Pendidikan

Kewarganegaraan .......................................................................... 23

Gambar 2. Grafik Histogram Data Persepsi Siswa mengenai

Kompetensi Profesional Guru ....................................................... 51

Gambar 3. Grafik Histogram Data Ketuntasan Belajar Pendidikan

Kewarganegaraan Kelas VIII SMP Negeri 14 Surakarta

Tahun Ajaran 2012/2013................................................................ 52


commit to user xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Daftat Sampel Penelitian ......................................................... 63

Lampiran 2. Kisi-kisi Angket Uji Coba Persepsi Siswa .............................. 64

Lampiran 3. Angket Uji Coba Persepsi Siswa ............................................. 66

Lampiran 4. Daftar Responden Uji Coba ..................................................... 68

Lampiran 5. Kisi-kisi Tes Uji Coba Ketuntasan Belajar .............................. 69

Lampiran 6. Tes Uji Coba Ketuntasan Belajar ............................................ 71

Lampiran 7. Tabel Uji Validitas, Reliabilitas Angket Persepsi Siswa ......... 76

Lampiran 8. Contoh Penghitungan Uji Validitas Angket Persepsi Siswa .... 80

Lampiran 9. Contoh Penghitungan Uji Reliabilitas Angket Persepsi Siswa 81

Lampiran 10. Uji Validitas, Reliabilitas Tes Ketuntasan Belajar .................. 83

Lampiran 11. Contoh Penghitungan Uji Validitas dan Uji Reliabilitas

Tes Ketuntasan Belajar ............................................................ 86

Lampiran 12. Dokumentasi Penelitian ........................................................... 87

Lampiran 13. Rekapitulasi Data Penelitian .................................................... 88

Lampiran 14. Uji Normalitas Persepsi Siswa ................................................ 90

Lampiran 15. Tabel Nilai Kritik Lilliefors ..................................................... 92

Lampiran 16. Uji Normalitas Ketuntasan Belajar .......................................... 93

Lampiran 17. Penghitungan Uji Independen ................................................. 95

Lampiran 18. Uji Linearitas dan Keberartian ................................................ 97

Lampiran 19. Menghitung Koefisien Korelasi Sederhana ............................. 100

Lampiran 20. Perhitungan Uji Keberartian Koefisien Korelasi ..................... 101

Lampiran 21. Menghitung Besaran Sumbangan Determinan ........................ 102

Lampiran 22. Garis Regresi Sederhana .......................................................... 103

Lampiran 23. Surat Permohonan Ijin Menyusun Skripsi kepada Dekan

FKIP UNS ................................................................................ 104

Lampiran 24. Surat Keputusan Ijin Menyusun Skripsi dari Dekan FKIP

UNS ......................................................................................... 105

Lampiran 25. Surat Ijin Research/Try Out Kepada Rektor UNS .................. 106


commit to user xviii

Lampiran 26. Surat Ijin Penelitian/Survey Badan Perencanaan

Pembangunan Daerah Kota Surakarta .................................... 107

Lampiran 27. Surat Ijin Penelitian/Survey Dinas Pendidikan

Pemuda dan Olahraga Kota Surakarta .................................... 108

Lampiran 28. Surat Ijin Penelitian Kepala SMP Negeri 14 Surakarta ........... 109

Lampiran 29. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian di SMP Negeri

14 Surakarta ............................................................................. 110

PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI KOMPETENSI …eprints.uns.ac.id/19601/1/COVER.pdf · Teknik...

Documents

Transcript of PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI KOMPETENSI …eprints.uns.ac.id/19601/1/COVER.pdf · Teknik...