i

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF

TIPE MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA

KELAS IV SDN SIDOREJO LOR 05 KEC. SIDOREJO SALATIGA

SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2014/2015

SKRIPSI

Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Pada Universitas Kristen Satya Wacana

Oleh :

RINA JUWITASARI

292011084

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2015

ii

ABSTRAK

Juwitasari, Rina. 2015. Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif

Tipe Make A Match Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Sidorejo

Lor 05 Kecamatan Sidorejo Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015.

Program Studi S1 PGSD Universitas Kristen Satya Wacana. Salatiga.

Pembimbing. Drs. Sumiyarso

Kata Kunci: Pembelajaran Kooperatif, Make A Match, dan Hasil Belajar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model

pembelajaran kooperatif tipe make a match terhadap hasil belajar IPA siswa kelas

IV SDN Sidorejo Lor 05 Kecamatan Sidorejo Salatiga semester II tahun pelajaran

2014/2015.

Penelitian ini merupakan penelitian dengan variabel terikat hasil belajar

IPA dan variabel bebasnya adalah model pembelajaran kooperatif tipe make a

match. Penelitian pre-experimental ini menggunakan jenis intec-group

comparison. Subjek penelitian sebanyak 40 siswa (20 kelas eksperimen) dan (20

kelas kontrol). Instrumen yang digunakan adalah dengan tes. Data dianalisis

dengan menggunakan Paired Samples Test pada taraf signifikansi 5% ( = 0,05).

Rata-rata hitung (mean) posttest kelas eksperimen adalah 83,5000

sedangkan posttest kelas kontrol adalah 75,0000. Membuktikan bahwa hasil

belajar siswa yang diberikan perlakuan penggunaan model pembelajaran

kooperatif tipe make a match mempunyai rata-rata hitung (mean) lebih tinggi dari

pada hasil belajar siswa yang tidak diberikan perlakuan penggunaan model

pembelajaran kooperatif tipe make a match.

Hasil perhitungan penelitian ini menggunakan uji t dengan nilai thitung

sebesar 2,789 dan nilai ttable = 2,059. Ternyata thitung > ttable atau 2,789 > 2,059 dan

hasil = 0,05 lebih besar dari Sig.(2-tailed) atau 0,00 < 0,05. Berdasarkan hasil

tersebut maka dapat diambil simpulan bahwa ada pengaruh positif dan signifikan

penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe make a match terhadap hasil

belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri Sidorejolor 05 Kecamatan Sidorejo Salatiga

semester II tahun pelajaran 2014/2015.

iii

iv

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO :

Empat hal yang tidak boleh hilang dalam hidup kita :

Impian

Kejujuran

Kesetian

Kepercayaan

PERSEMBAHAN:

1. Kedua orang tuaku yang selalu menyayangiku Ibu Narti dan Bapak Suparjo

yang selalu memberikan doa, semangat, kasih sayang, dan fasilitas.

2. Adikku Diyah Puspita Rini tersayang.

3. Bapak Sumiyarso terimakasih atas waktu dan semua bimbingannya.

4. Teman-teman PGSD 2011

5. Teman-teman kelas RS 11 C sebagai teman seperjuangan dalam masa-

masa kuliah.

6. Sahabat-sahabatku semua yang ku sayangi yang tak dapat ku sebutkan satu

persatu-satu.

7. Pembaca yang budiman

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan rahmat dan

barakah-Nya sehingga skripsi yang berjudul “PENGARUH PENGGUNAAN

MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH

TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN SIDOREJO LOR

05 KEC. SIDOREJO SALATIGA SEMESTER II TAHUN 2014/2015” dapat

terselesaikan dengan baik.

Penulisan skripsi ini merupakan sebagian syarat untuk memperoleh

gelar sarjana pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

Penulisan skripsi ini dapat terselesaikan berkat dorongan, bimbingan dan

bantuan dari berbagai pihak baik secara moral, spiritual maupun material.

Oleh sebab itu pada kesempatan ini ucapan terimakasih disampaikan kepada:

1. Dra. Yari Dwikurnianingsih, M.Pd., selaku Dekan FKIP UKSW yang

bertanggung jawab penuh atas terselenggaranya pendidikan di fakuktas .

2. Heri Sanoto, S.Si, M.Pd., selaku kepala program Studi S1 PGSD FKIP

UKSW yang bertanggung jawab atas terselenggaranya pendidikan di

program studi PGSD.

3. Drs. Sumiyarso, M.Si, selaku dosen pembimbing yang telah sabar

memberikan bimbingan, dorongan, arahan, dan saran dalam penulisan

skripsi ini.

4. Eunice Widyanti Setyaningstyas, S.Pd., M.Pd. Selaku dosen penguji yang

telah memberikan saran dan masukan dalam proses perbaikan penulisan

skripsi ini.

5. Naniek Sulistya Wardani, S.Pd.,M. Selaku wali studi di RS 11 C.

6. Agung Suradam, S.Pd., selaku Kepala SDN Sidorejo Lor 05 Salatiga yang

telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian.

7. R Rety Reismawati, selaku wali kelas IV SDN Sidorejo Lor 05 Salatiga

yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian.

8. Sumarni, S.Pd., selaku wali kelas V SDN Sidorejo Lor 05 Salatiga yang

telah membantu dalam melakukan uji validitas dan reliabilitas di kelas

V.

vii

9. Bapak/ibu guru SDN Sidorejo Lor 05 yang sudah membantu melancarkan

kegiatan penelitian.

10. Kedua orang tua dan adikku yang selama ini telah memberi motivasi

baik secara material maupun spiritual.

11. Teman-teman RS 11 C, atas kekompakkan, kerjasama, yang telah

bersama-sama menjalani proses perkuliahan selama 4 tahun ini dengan

suka dan duka selama proses perkuliahan.

12. Sahabat yang selalu ada baik suka maupun duka “princess”

13. Adik kostku di ”SAMPING GOR^KAUMAN 75”.

14. Sahabat-sahabatku yang telah memberikan dukungan, doa, motivasi, saran

selama perkuliahan.

15. Semua pihak yang telah membantu kelancaran dalam penyusunan

skripsi ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu.

Semoga skripsi ini bermanfaat bagi banyak pihak khususnya bagi

pendidikan.

Salatiga, 26 Mei 2015

Penulis

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

ABSTRAK.. ................................................................................................ ii

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................ iii

LEMBAR PERNYATAAN ........................................................................ iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN .............................................................. v

KATA PENGANTAR ................................................................................ vi

DAFTAR ISI ............................................................................................... vii

DAFTAR TABEL .................................................................................. viii

DAFTAR GAMBAR ............................................................................. ix

DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................... xii

BAB I. PENDAHULUAN .

1.1 Latar Belakang Masalah ................................................................. 1

1.2 Identifikasi Masalah ....................................................................... 4

1.3 Rumusan Masalah .......................................................................... 4

1.4 Tujuan Penelitian ............................................................... ........... 4

1.5 Manfaat Penelitian ......................................................................... 4

BAB II. KAJIAN TEORI

2.1 Kajian Teori .................................................................................... 6

2.1.1 Model Pembelajaran ............................................................... 6

2.1.2 Pembelajaran Kooperatif ........................................................ 7

2.1.2.1 Pengertian Pembelajaran Kooperatif ................................... 7

2.1.2.2 Kelebihan dan Kelemahan Pembelajaran Kooperatif ............ 9

2.1.3 Pegertian Model Make a Match ............................................. 12

2.1.3.1 Kelebihan dari Model Pembelajaran Make a Match ............. 12

ix

2.1.3.2 Langkah-langkah menggunakan Model Make a Match......... 13

2.1.3.3 Kelemahan dari model Make a Match ................................... 13

2.2 Hasil Belajar .................................................................................. 13

2.3 Pengertian Pembelajaran IPA ........................................................ 15

2.3.1 Hakikat Pembelajaran IPA ....................................................... 15

2.3.2 Tujuan IPA ............................................................................... 15

2.3.3 Ruang Lingkup IPA ................................................................. 16

2.3.4 Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar ....................................... 16

2.4 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ......................................... 17

2.5 Kerangka Berfikir ........................................................................ 17

2.6 Hipotesis Penelitian ..................................................................... 19

BAB III. METODE PENELITIAN

3.1 Jenis dan Desain Penelitian ......................................................... 20

3.1.1 Jenis Penelitian ..................................................................... 20

3.1.2 Desain Penelitian .................................................................. 20

3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian ...................................................... 21

3.2.1 Lokasi Penelitian ................................................................. 21

3.2.2 Waktu Penelitian .................................................................. 21

3.3 Variabel Penelitian ....................................................................... 22

3.4 Subjek Penelitian ........................................................................... 23

3.5 Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 23

3.5.1 Tes ....................................................................................... 23

3.5.2 Wawancara ............................................................................. 23

x

3.5.3 Dokumentasi ........................................................................ 23

3.6 Pengumpulan Data .................................................................. 24

3.7 Uji Prasyarat Penelitian ............................................................. 24

3.7.1 Uji Validitas Tes ......................................................... 25

3.7.2 Uji Reliabilitas Tes ...................................................... 27

3.8 Uji Homogenitas .......................................................................... 27

3.9 Uji Normalitas .............................................................................. 29

3.10 Teknik Analisis Data .................................................................. 30

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian ............................................ 32

4.2 Analisis Data ................................................................................. 33

4.2.1 Hasil Analisis Deskriptif ................................................... 33

4.2.2.1 Hasil Analisis Deskriptif Posttest .................................. 33

4.2.2 Hasil Belajar ................................................................... 33

4.2.3 Hasil Analisis Uji Hipotesis ............................................ 36

4.3 Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................ 37

BAB V. SIMPULAN DAN SARAN

5.1 Simpulan ........................................................................................ 40

5.2 Saran ............................................................................................... 40

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 42

KESIMPULAN............................................................................................. 44

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Langkah-Langkah Model Pembelajaran Kooperatif ......................... 11

Tabel 3.1 Desain Penelitian ............................................................................. 21

Tabel 3.2 Jadwal Pelaksanaan Penelitian ......................................................... 21

Tabel 3.3 Kisi-kisi Soal Evaluasi Sebelum Validitas .................................... 24

Tabel 3.4 Hasil Validitas Soal ......................................................................... 26

Tabel 3.5 Hasil Reliabilitas Soal .................................................................... 27

Tabel 3.6 Hasil Uji Homogenitas Pra Penelitian Kelompok Kontrol dan

Kelompok Eksperimen SDN Sidorejo Lor 5 Salatiga ................. 28

Tabel 3.7 Hasil Uji Normalitas Pra Penelitian SDN Sidorejo Lor 05 Salatiga

(Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol) ......................... 29

Tabel 4.1 Data Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Kelompok Eksperimen

Kelas IV SDN Sidorejo Lor 05 Salatiga Semester II Tahun

2014/2015 .........................................................................................

34

Tabel 4.2 Data Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Kelompok Kontrol

Siswa Kelas IV SDN Sidorejo Lor 05 Salatiga Semester II Tahun

2014/2015 ......................................................................................... 34

Tabel 4.3 Perbandingan Data Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Kelompok

Eksperimen dan Kelompok Eksperimen Siswa Kelas IV SDN

Sidorejo Lor 05 Salatiga Semester II Tahun 2014/2015 .............. 35

Tabel 4.4 Uji T Rata-Rata Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol 36

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1Alur Kerangka Berpikir ................................................................. 18

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Ijin Uji Validitas Soal SDN Sidorejo Lor 05 Salatiga... 46

Lampiran 2 Surat Keterangan Uji Validitas Soal SDN Sidorejo Lor 05

Salatiga ..................................................................................... 47

Lampiran 3 Surat Ijin Penelitian SDN Sidorejo Lor 05 Salatiga .............. 48

Lampiran 4 Surat Keterangan Penelitian SDN Sidorejo Lor Salatiga ......... 49

Lampiran 5 Instrumen Soal Evaluasi Sebelum Valid Mata Pelajaran IPA ... 50

Lampiran 6 Instrumen Soal Evaluasi Sesudah Valid Mata Pelajaran

IPA .......................................................................................... 54

Lampiran 7 Daftar Data Mentah Validitas ................................................ 58

Lampiran 8 Hasil Perhitungan Validitas Reliabilitas Menggunakan

SPSS 22 ................................................................................... 59

Lampiran 9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelompok

Eksperimen ............................................................................... 61

Lampiran 10 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelompok

Kontrol ...................................................................................... 75

Lampiran 11 Daftar Nilai Kesetaraan Siswa Kelas IV SDN Sidorejo Lor 05

Salatiga Kelompok Eksperimen ............................................... 89

Lampiran 12 Daftar Nilai Kesetaraan Siswa Kelas IV SDN Sidorejo Lor 05

Salatiga Kelompok Kontrol ...................................................... 90

Lampiran 13 Daftar Nilai IPA Siswa Kelas IV SDN Sidorejo Lor 05 Salatiga

Kelompok Eksperimen ............................................................. 91

Lampiran 14 Daftar Nilai IPA Siswa Kelas IV SDN Sidorejo Lor 05

Salatiga Kelompok Kontrol ..................................................... 92

Lampiran 15 Lembar Observasi Mengajar Kelompok Eksperimen .......... 93

Lampiran 16 Lembar Observasi Mengajar Kelompok Kontrol ................. 95

Lampiran 17 Foto Kegiatan Mengajar di Kelas IV Kelompok

Eksperimen .............................................................................. 97

Lampiran 18 Foto Kegiatan Mengajar di Kelas IV Kelompok Kontrol . 99