Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Power Point...
55
52
Transcript of Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Power Point...
52
53
Lampiran 1
SOAL UJI VALIDITAS PRE TEST
Nama :
Kelas : V
Mata Pelajaran
IPA
Soal Pre Test
Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (X) pada huruf a,b,c
dan d!
1. I. Cahaya dapat dipantulkan III. Cahaya bisa dibiaskan
II. cahaya bergerak lurus IV. Cahaya hanya terdiri satu
warna
Dari pernyataan diatas yang benar dalam menjelaskan sifat-sifat cahaya
adalah. . . .
a. I dan II c. I, II dan III
b. I dan III. d. I, III dan IV
2. Gambar diatas menunjukan keadaan sebatang pensil yang diletakan didalam
gelas berisi air. Cara yang dilakukan agar pensil terlihat lurus lagi adalah. . . .
a. Air didalam gelas itu dikurangi sedikit
b. Air didalam gelas itu ditambahi sedikit
c. Mengisi penuh air didalam gelas itu
d. Menambahkan air didalam gelas itu hingga penuh
54
3. Berdasarkan gambar dibawah ini menunjukan sifat cahaya. . . .
a. Dapat dibiaskan c. Tidak dapat diserap
b. Dapat diserap d. Dapat menembus benda
bening
4. Warna yang terbentuk jika benda dibawah ini diputar dengan cepat adalah. . . .
a. Hitam c. Ungu
b. Merah d. Putih
5. 1. Dasar kolam tampak lebih dangkal
2. Bintang dilangit tampak lebih tinggi
3. Terbentuknya pelangi
4. Pensil didalam gelas yang berisi air terlihat bengkok
Hal yang menunjukan peristiwa pembiasan cahaya adalah. . . .
a. 1 dan 2
b. 2 dan 3
c. 1, 2 dan 4
d. 1, 2, 3 dan 4
6. Tangan akan kelihatan samar-samar jika dilihat. . . .
a. Dibalik triplek c. Dibalik papan
b. Dibalik kertas manila putih d. Dibalik kaca jernih
55
7. Pembiasan cahaya pada gambar diatas terjadi jika cahaya datang dari. . . .
a. Udara menuju air c. Air menuju udara
b. Udara menuju udara d. Air menuju air
8. Bagan dibawah ini berlaku pada orang yang menderita. . . .
a. Presbiopi c. Astigmatisme
b. Miopo d. Hipermetropi
9. Pada siang hari semua isi ruangan kamarmu menjadi jelas kelihatan karena. . .
a. Pada siang hari udara bersih
b. Pada siang hari terang karena adanya cahaya
c. Pada siang hari terang jika hujan tidak turun
d. Pada siang hari udara terasa panas
10. Berikut ini bukan sifat cahaya adalah. . . .
a. Dapat di pantulkan c. Dapat di biaskan
b. Dapat diserap d. Dapat di luruskan
11. Sifat-sifat cahaya antara lain. . . .
a. Dapat di pantulkan, merambat dengan berkas sembarangan
b. Dapat di belokan, merambat memerlukan medium
c. Dapat di pantulkan dan merambat lurus
d. Dapat di luruskan oleh zat lain
56
12. Cahaya merambat pada zat berikut ini lebih cepat dari pada saat merambat
dalam minyak, kecuali. . . .
a. Udara c. Sirup
b. Air Teh d. Agar-agar
13. Berikut ini yang tidak termasuk bukti adanya pemantulan cahaya, adalah. . . .
a. Cermin
b. Benda terlihat ketika siang hari
c. Penglihatan tergangu saat terhalang benda lain
d. Daerah di sekitar jendela pada pagi hari nampak terang
14. Seberkas cahaya selalu merambat. . . .
a. Lurus c. Melengkung
b. Lurus dan melengkung d. Berkelok-berkelok
15. Kita dapat melihat suatu benda, karena adanya pemantulan cahaya….
a. Dari mata ke benda tersebut c. Dari benda ke mata
b. Dari sumber cahaya ke mata d. Dari mata kesumber cahaya
16. Arah perambatan cahaya berupa. . . .
a. Berkas garis sembarangan c. Berkas garis lurus
b. Berkas garis bergelombang d. Berkas garis membelok
17. Di bawah ini yang termasuk benda tembus cahaya yaitu. . . .
a. Air keruh c. tembok
b. Kertas karton d. Kaca jendela
18. Benda – benda yang dapat memancarkan cahaya disebut. . . .
a. Sumber api c. Periskop
b. Spectrum d. Sumber cahaya
19. bayangan yang dihasilkan oleh. . .adalah semu, tegak, dan jarak sama dengan
benda.
a. cermin datar b. cermin cembung c. cermin cekung d. lensa
cekung
57
20. bila letak benda jauh dari cermin cekung maka bayangan yang terbentuk
adalah. . . .
a. maya dan terbalik b. nyata dan terbalik c. semu dan tegak d. lebih besar
21. Lensa cekung disebut juga dengan. . . .
a. Konveks b. difus c. konkaf d. spectrum
22. Bayangan yang dihasilkan pada lensa cembung adalah. . . .
a. Maya b. semu c. majemuk d. Nyata
23. Peristiwa yang menunjukan adanya dispersi cahaya yaitu. . . .
a. Elang dapat melihat ikan didalam air c. Pensil dalam air terlihat
patah
b. Bayangan pada cermin d. Pelangi
24. Di antara benda berikut yang digunakan untuk membuat periskop yaitu. . . .
a. Cermin datar c. Cermin cekung
b. Cermin cembung d. Prisma
25. Alat ini bisa digunakan oleh tukang reparasi jam untuk melihat bagian mesin
jam yang rusak. Alat yang dimaksud yaitu. . . .
a. Mikroskop c. Teropong
b. Periskop d. Lup
26. Salah satu sifat cahaya yang dimanfaatkan dalam pembuatan kaleidoskop
yaitu. . . .
a. Cahaya merambat lurus c. Cahaya dapat dibiaskan
b. Cahaya dapat dipantukan d. Cahaya dapat didispersikan
27. Pada kelaidoskop yang berfungsi menjadi cermin yaitu. . . .
a. Plastik bening c. Potongan plaastik
b. Kertas yang mengkilap d. Kertas tulis
28. Pada periskop semakin jauh jarak kedua cermin, maka. . . .
a. Bayangan semakin jelas c. Bayangan semakin kabur
b. Tidak terbentuk bayangan d. Tidak dapat digunakan
29. Jika sinar jatuh pada permukaan cermin datar, maka. . . .
a. Sudut sinar datang lebih kecil dari pada sudut sinar pantul
b. Sudut sinar datang berbeda dengan sudut sinar pantul
c. Sudut sinar datang sama dengan sudut sinar pantul
d. Sudut sinar datang lebih besar dari pada sudut sinar pantul
30. Matamu dapat melihat benda karena benda itu. . . .
a. Menguraikan cahaya yang diterimanya
58
b. Membiaskan cahaya yang diterimanya
c. Memantulkan cahaya ke arah matamu
d. Membelokan cahaya ke arah matamu
59
Lampiran 2
SOAL UJI VALIDITAS POST TEST
Nama :
Kelas : V
Mata Pelajaran
IPA
Soal Post Test
Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (X) pada huruf a,b,c
dan d!
1. Kaca spion pada mobil atau sepeda motor berfungsi untuk melihat kendaraan
lain dibelakangnya, tanpa perlu menoleh kebelakang. Hal itu disebabkan
karena cahaya. . . .
a. Dipantulkan c. Dibelokkan
b. Dibiaskan d. Bergerak lurus
2. Pada gambar dibawah, cahaya lilin dapat dilihat oleh pengamat apabila layar
karton yang sudah dilubangi sejajar. Hal ini disebabkan karena perambatan
cahaya. . . .
a. Dipantulkan
b. Dibiaskan
c. Dibelokan
d. Terhalang
60
3. Pada gambar diatas sebuah mistar atau pensil,pena diletakan didalam gelas,
ketika gelas diisi air apa yang terjadi pada mistar atau pensil tersebut?
a. Terlihar seperti semula c. Pensil terapung
b. Terlihat patah d. Mistar terapung
4. Dari pernyataan gambar soal no 3
I. Benda ini bentuknya berubah
II. Benda dibaliknya terlihat jelas
III. Benda ini terapung
Pernyataan yang benar untuk penjelasan benda bening adalah. . . .
a. II c. II dan III
b. I dan II d. I,II dan III
5. Gambar dibawah menunjukan berkas pantulan pada permukaan X dan Y.
X Y
I. permukaan X memantulkan secara teratur
II. permukaan X licin dan rata
III. permukaan Y mungkin kayu
IV. permukaan Y cahaya diserap
pernyataan yang benar adalah. . . .
61
a. I dan II c. II, III dan IV
b. I, II dan III d. IV
6. Berdasarkan gambar dibawah, sifat cahaya yang ingin dibuktikan dalam
kegiatan ini adalah. . . .
a. Cahaya matahari terdiri dari tujuh warna
b. Cahaya matahari dipantulkan oleh air
c. Air dapat menyerap warna pelangi
d. Cahaya matahari dapat diserap oleh air
7. Diantara objek berikut, yang bisa memantulkan cahaya adalah. . . .
a. Besi c. Kayu
b. Kertas d. Kain
8. Reflector pada lampu senter menggunakan. . . .
14 Cermin datar b. Cermin cembung c. Lensa cekung d. Lensa
cembung
9. Cahaya datang akan sama dengan. . . .
a. Cahaya pantul c. Cahaya bias
b. Cahaya rambat d. Cahaya pantul dan bias
10. Sudut datang pada pemantulan cahaya akan sama dengan. . . .
a. Sudut siku-siku pada benda yang dikenai cahaya
b. Sudut pantul cahaya
c. Sudut pada cahaya
d. Sudut rambat pada cahaya
11. Yang merupakan contoh dari cermin cembung adalah. . . .
a. Cermin untuk berkaca c. Lampu senter
b. Sendok d. Spion pada motor
12. Yang merupakan salah satu sifat bayangan pada cermin datar adalah. . . .
62
a. Jarak benda sama dengan jarak cermin
b. Benda tidak sama tegak dengan bayangan cermin
c. Tinggi benda sama dengan tinggi cermin
d. Tinggi benda sama dengan tinggi bayangan.
13. Yang merupakan contoh dari cermin cekung adalah. . . .
a. Cermin untuk berkaca c. Lampu senter
b. Sendok d. Spion pada motor
14. Umbra adalah. . . .
a. Bayangan gelap c. Bayangan kabur
b. Bayangan gelap dan kabur d. Bayangan semu
15. Cahaya alami yang banyak digunakan manusia untuk pebangkit tenaga listrik. .
. .
a. Cahaya Patir c. Cahaya Matahari
b.Cahaya Listrik d. Cahaya Rembulan
16. Malam hari untuk meneranggi ruangan besar yang gelap kita memerlukan. . . .
a. Bola lampu c. Senter
b.Lilin d. Pelita
17. Jika dilihat dari permukaan kolam renang, koin yang dijatuhkan ke dalam air
akan tampak. . . dari pada aslinya
a. Lebih jauh c. Lebih dekat
b.Lebih tipis d. Lebih tebal
18. Benda berikut yang membelokan cahaya adalah . . . .
a. Kaca bening c. Kayu
b.Besi d. Logam
19. Penderita rabun jauh ditolong dengan menggunakan kacamata berlensa. . . .
a. Cekung c. Cekung dan cembung
b. Cembung d. Susun cembung
20. Sifat bayangan pada kamera adalah. . . .
a. Nyata, tegak dan diperkecil c. Semu, tegak dan diperbesar
63
b. Nyata, terbalik dan diperkecil d. Semu, terbalik dan
diperbesar
21. Sumber cahaya yang paling utama bagi bumi adalah. . . .
a. Kilat c. Matahari
b. Lampu listrik d. Bintang
22. Cahaya dapat menembus air yang jernih karena air yang jernih termasuk
benda. . . .
a. Tembus cahaya c. Menyerap cahaya
b. Tidak tembus cahaya d. Tidak dapat menyerap
cahaya
23. Pelangi terdiri atas. . .warna.
a. 4 warna c. 6 warna
b. 5 warna d. 7 warna
24. Peristiwa yang merupakan bukti cahaya merambat lurus yaitu. . . .
a. Memantulnya cahaya pada cermin
b. Rambatan cahaya matahari yang lurus ketika melewati genting kaca
c. Cahaya menembus benda bening
d. Terbentuknya pelangi pada saat hujan
25. Kita dapat melihat benda dibalik kaca, karena. . . .
a. Kaca jendela tipis c. Cahaya dapat melewati kaca
b. Kaca jendela mengkilap d. Benda memancarkan cahaya
26. Diantara jenis benda berikut yang bisa digunakan untuk bercermin yaitu. . . .
a. Cermin datar c. Cermin cekung
b. Cermin cembung d. Lensa cembung
27. Bayangan yang dibentuk oleh cermin datar mempunyai sifat. . . .
a. Jarak benda ke cermin sama dengan jarak bayangan ke cermin
b. Bayangan bersifat nyata
c. Bayangan terbalik
d. Bayangan lebih kecil dari pada benda aslinya
28. Sifat cahaya yang di bentuk oleh cermin cembung yaitu. . . .
a. Maya, tegak dan diperkecil c. Maya, terbalik dan
diperbesar
b. Nyata, tegak dan diperkecil d. Nyata, terbalik dan
sama besar
29. Peristiwa yang merupakan akibat pembiasan cahaya yaitu. . . .
a. Terbentuknya warna pada gelembung sabun
64
b. Dasar sungai yang airnya jernih tampak lebih dangkal dari pada yang
sebenarnya
c. Terbentuknya bayangan oleh cermin
d. Sampainya cahaya matahari dipermukaan bumi
30. Apabila cahaya merambat dari udara ke air, cahaya tersebut akan dibiaskan
dengan arah. . . .
a. Menjauhi garis normal c. Sejajar garis normal
b. Mendekati garis normal d. Berlawanan arah dengan
garis normal
65
LAMPIRAN 3
66
LAMPIRAN 4
Hasil output pretest menggunakan micresoft excel
no1
23
45
67
89
1011
1213
1415
1617
1819
2021
2223
2425
2627
2829
30jumlah
rata-rata
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
00
10
11
11
10
025
0.833333
20
01
00
10
11
11
00
00
00
00
00
00
00
00
11
19
0.3
31
11
01
11
11
11
01
11
11
01
11
01
01
11
11
024
0.8
41
01
00
10
11
01
01
11
11
10
01
10
00
11
10
017
0.566667
51
11
11
11
11
11
11
01
11
10
11
10
11
01
11
126
0.866667
60
01
00
10
10
01
00
01
00
01
00
00
00
10
10
08
0.266667
71
11
11
11
11
11
11
10
01
10
11
01
11
11
11
025
0.833333
81
00
10
10
00
00
10
00
10
01
00
11
00
00
10
110
0.333333
91
10
11
11
01
11
11
11
11
01
10
11
11
11
11
126
0.866667
101
01
00
10
11
11
00
00
10
10
01
01
01
10
10
014
0.466667
111
01
00
11
11
11
11
01
11
11
01
11
00
01
11
021
0.7
121
01
01
10
11
11
01
11
11
11
10
01
11
01
11
123
0.766667
131
11
10
11
11
11
01
11
11
11
10
11
11
11
10
126
0.866667
jumlah11
611
66
137
1111
1012
69
79
109
88
66
78
68
89
137
6
rata-rata0.850.460.850.460.461
0.540.850.850.770.920.460.690.540.690.770.690.620.620.460.460.540.620.460.620.620.691
0.540.46
67
LAMPIRAN 5
Hasil output uji validitas pretest
68
Item soal valid Item soal tidak valid
1,2,4,5,7,9,10,11,12,13,14,15,16,17,
18,20,21,23,24,25,27,29
3,6,8,19,22,26,28,30
69
LAMPIRAN 6
Hasil output post test menggunakan micresoft excel
no1
23
45
67
89
1011
1213
1415
1617
1819
2021
2223
2425
2627
2829
30jumlah
rata-rata
10
11
00
11
00
01
00
10
00
00
10
10
11
00
10
011
0.366667
21
11
01
11
11
11
10
01
11
01
10
01
11
01
01
122
0.733333
31
01
10
10
11
11
11
11
10
11
11
11
11
11
11
126
0.866667
41
10
10
11
00
00
10
10
11
11
00
01
01
01
00
115
0.5
50
11
00
01
00
10
10
01
00
00
01
01
00
01
00
09
0.3
61
11
11
11
11
11
11
11
10
11
11
10
10
10
11
126
0.866667
71
01
11
11
01
11
01
11
11
11
01
10
10
11
10
123
0.766667
80
01
01
00
01
00
10
10
00
10
00
00
00
10
10
08
0.266667
91
11
01
10
11
11
01
01
11
11
11
11
11
11
11
126
0.866667
101
01
01
01
10
11
11
00
10
10
10
10
10
01
01
117
0.566667
111
11
11
11
11
11
11
10
10
11
11
11
10
11
11
127
0.9
121
01
11
00
11
01
01
01
10
01
10
10
10
00
01
116
0.533333
130
11
11
01
01
01
11
10
10
11
01
01
11
01
01
120
0.666667
jumlah9
812
79
89
79
810
98
87
104
99
87
87
106
69
78
10
rata-rata0.70.6
0.90.50.690.60.690.5
0.70.6
0.80.70.60.620.50.8
0.30.70.690.620.5
0.60.5
0.80.5
0.50.690.540.620.8
70
LAMPIRAN 7
Hasil output uji validitas post test
71
Item soal valid Item soal tidak
valid
1,4,5,6,8,9,10,11,13,15,16,18,19,20,21,
22,24,26,28,29,30
2,3,7,12,14,17,23,25
,27
72
LAMPIRAN 8
73
LAMPIRAN 9
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KONVENSIONAL
Sekolah Dasar/ MI : SD Negeri Gedangan 02
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Pokok Bahasan : Cahaya dan Sifat-Sifatnya
Sub Pokok Bahasan : Sifat Cahaya Terhadap
Benda Bening, Berwarna,
Dan Benda Gelap.
Kelas/ Semester : V / II
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
I. Standar Kompetensi :
6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model
II. Kompetensi Dasar :
6.1. Mendiskripsikan sifat-sifat cahaya
III. Indikator :
Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya dalam kehidupan sehari-hari
IV. Tujuan Pembelajaran :
a. Setelah mendengarkan penjelasan guru tentang sifat cahaya dalam kehidupan
sehari-hari, siswa dapat menyebutkan sifat-sifat cahaya
b. Setelah mendengarkan penjelasan guru tentang cahaya, siswa dapat
menyebutkan contoh benda yang dapat ditembus cahaya dan benda yang
tidak dapat ditembus cahaya
c. Siswa dapat menyebutkan sumber cahaya dalam kehidupan sehari-hari
Karakter siswa yang diharapkan
74
Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun (
diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulnes
V. Materi Pokok
Cahaya dan sifat-sifatnya
1. Cahaya Merambat Lurus
Benda yang disebut sumber cahaya adalah dapat memancarkan
cahaya. Contoh benda sumber cahaya yaitu Matahari, lampu, dan nyala api.
Sementara itu, benda gelap tidak dapat memancarkan cahaya. Contoh benda
gelap yaitu batu, kayu, dan kertas. Berdasarkan dapat tidaknya meneruskan
cahaya, benda dibedakan menjadi benda tidak tembus cahaya dan benda
tembus cahaya. Benda tidak tembus cahaya tidak dapat meneruskan cahaya
yang mengenainya. Apabila dikenai cahaya, benda ini akan membentuk
bayangan. Contoh benda tidak tembus cahaya yaitu kertas, karton, tripleks,
kayu, dan tembok. Sementara itu, benda tembus cahaya dapat meneruskan
cahaya yang mengenainya. Contoh benda tembus cahaya yaitu kaca. Kita
pasti sering melihat lampu pada motor dan mobil ketika malam hari, cahaya
yang kelihatan itu lurus.
2. Cahaya Dapat Dipantulkan
Pemantulan cahaya ada dua jenis yaitu pemantulan baur (pemantulan difus)
dan pemantulan teratur. Cermin merupakan salah satu benda yang
memantulkan cahaya. Berdasarkan bentuk permukaannya ada cermin datar
dan cermin lengkung. Cermin lengkung ada dua macam, yaitu cermin
cembung dan cermin cekung.
a. Cermin Datar
Cermin datar biasa digunakan untuk bercermin. bayangan pada cermin
datar mempunyai sifat-sifat berikut.
1) Ukuran (besar dan tinggi) bayangan sama dengan ukuran benda.
75
2) Jarak bayangan ke cermin sama dengan jarak benda ke cermin.
3) Kenampakan bayangan berlawanan dengan benda. Misalnya tangan
kirimu akan menjadi tangan kanan pada bayanganmu.
4) Bayangan tegak seperti bendanya.
5) Bayangan bersifat semu atau maya. Artinya, bayangan dapat dilihat
dalam cermin, tetapi tidak dapat ditangkap oleh layar.
b. Cermin Cembung
Cermin cembung yaitu cermin yang permukaan bidang pantulnya
melengkung ke arah luar. Cermin cembung biasa digunakan untuk spion
pada kendaraan bermotor. Bayangan pada cermin cembung bersifat maya,
tegak, dan lebih kecil (diperkecil) daripada benda yang sesungguhnya.
c. Cermin Cekung
Cermin cekung yaitu cermin yang bidang pantulnya melengkung ke arah
dalam. Cermin cekung biasanya digunakan sebagai reflektor pada lampu
mobil dan lampu senter. Sifat bayangan benda yang dibentuk oleh cermin
cekung sangat bergantung pada letak benda terhadap cermin. Jika benda
dekat dengan cermin cekung, bayangan benda bersifat tegak, lebih besar,
dan semu (maya). Dan jika benda jauh dari cermin cekung, bayangan
benda bersifat nyata (sejati) dan terbalik.
VI. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
penugasan
VII. Alat dan Media Belajar
Sumber :
Buku Sains kelas V penerbit Erlangga
76
VIII. Langkah – Langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Awal :
Pembukaan, absensi.
Apersepsi : Guru bertanya kepada siswa “Dapatkah kalian melihat benda-
benda di sekitar kalian dalam keadaan gelap?”
Guru menyampaikan kepada siswa tentang materi yang akan dipelajari
yaitu tentang “Cahaya dan Sifat-sifatnya.“
b. Kegiatan Inti :
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru :
Guru meminta siswa menyebutkan contoh cahaya merambat lurus yang
ada dalam kehidupan sehari-hari
Guru meminta siswa menyebutkan contoh benda yang dapat ditembus
cahaya dan benda yang tidak dapat ditembus cahaya
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru :
Guru memberi penjelasan tentang cahaya yang merambat lurus
Guru memberi penjelasan tentang benda yang dapat ditembus cahaya dan
benda yang tidak dapat ditembus cahaya
Komfirmasi
Dalam kegiatan komfirmasi, guru :
Guru meminta siswa untuk bertanya tentang hal-hal yang belum jelas
Sebelum menjawab pertanyaan siswa, guru memberi umpan balik tentang
pertanyaan yang ditanya siswa tadi
77
c. Kegiatan Akhir :
Guru bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran
Pemberian tugas
Pesan/motivasi untuk siswa
Mengakhiri pembelajaran
78
LAMPIRAN 10
Nama :
Kelas : V
Mata Pelajaran
IPA
Soal Pre Test
Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (X) pada huruf a,b,c
dan d!
1. I. Cahaya dapat dipantulkan III. Cahaya bisa dibiaskan
II. cahaya bergerak lurus IV. Cahaya hanya terdiri satu
warna
Dari pernyataan diatas yang benar dalam menjelaskan sifat-sifat cahaya
adalah. . . .
c. I dan II c. I, II dan III
d. I dan III. d. I, III dan IV
2. Gambar diatas menunjukan keadaan sebatang pensil yang diletakan didalam
gelas berisi air. Cara yang dilakukan agar pensil terlihat lurus lagi adalah. . . .
e. Air didalam gelas itu dikurangi sedikit
f. Air didalam gelas itu ditambahi sedikit
g. Mengisi penuh air didalam gelas itu
h. Menambahkan air didalam gelas itu hingga penuh
3. Berdasarkan gambar dibawah ini menunjukan sifat cahaya. . . .
79
c. Dapat dibiaskan c. Tidak dapat diserap
d. Dapat diserap d. Dapat menembus benda
bening
4. Warna yang terbentuk jika benda dibawah ini diputar dengan cepat
adalah. . . .
c. Hitam c. Ungu
d. Merah d. Putih
5. 1. Dasar kolam tampak lebih dangkal
2.Bintang dilangit tampak lebih tinggi
3.Terbentuknya pelangi
4.Pensil didalam gelas yang berisi air terlihat bengkok
Hal yang menunjukan peristiwa pembiasan cahaya adalah. . . .
e. 1 dan 2
f. 2 dan 3
g. 1, 2 dan 4
h. 1, 2, 3 dan 4
6. Tangan akan kelihatan samar-samar jika dilihat. . . .
c. Dibalik triplek c. Dibalik papan
d. Dibalik kertas manila putih d. Dibalik kaca jernih
80
7. Pembiasan cahaya pada gambar diatas terjadi jika cahaya datang dari. . . .
c. Udara menuju air c. Air menuju udara
d. Udara menuju udara d. Air menuju air
8. Bagan dibawah ini berlaku pada orang yang menderita. . . .
c. Presbiopi c. Astigmatisme
d. Miopo d. Hipermetropi
9. Pada siang hari semua isi ruangan kamarmu menjadi jelas kelihatan karena. . .
.
e. Pada siang hari udara bersih
f. Pada siang hari terang karena adanya cahaya
g. Pada siang hari terang jika hujan tidak turun
h. Pada siang hari udara terasa panas
10. Sifat-sifat cahaya antara lain. . . .
a. Dapat di pantulkan, merambat dengan berkas sembarangan
b. Dapat di belokan, merambat memerlukan medium
c. Dapat di pantulkan dan merambat lurus
d. Dapat di luruskan oleh zat lain
11. bila letak benda jauh dari cermin cekung maka bayangan yang terbentuk
adalah. . . .
81
b. maya dan terbalik b. nyata dan terbalik c. semu dan tegak d. lebih besar
12. Lensa cekung disebut juga dengan. . . .
b. Konveks b. difus c. konkaf d. spectrum
13. Bayangan yang dihasilkan pada lensa cembung adalah. . . .
b. Maya b. semu c. majemuk d. Nyata
14. Peristiwa yang menunjukan adanya dispersi cahaya yaitu. . . .
c. Elang dapat melihat ikan didalam air c. Pensil dalam air terlihat
patah
d. Bayangan pada cermin d. Pelangi
15. Di antara benda berikut yang digunakan untuk membuat periskop yaitu. . . .
c. Cermin datar c. Cermin cekung
d. Cermin cembung d. Prisma
16. Alat ini bisa digunakan oleh tukang reparasi jam untuk melihat bagian mesin
jam yang rusak. Alat yang dimaksud yaitu. . . .
c. Mikroskop c. Teropong
d. Periskop d. Lup
17. Salah satu sifat cahaya yang dimanfaatkan dalam pembuatan kaleidoskop
yaitu. . . .
c. Cahaya merambat lurus c. Cahaya dapat dibiaskan
d. Cahaya dapat dipantukan d. Cahaya dapat didispersikan
18. Pada kelaidoskop yang berfungsi menjadi cermin yaitu. . . .
c. Plastik bening c. Potongan plaastik
d. Kertas yang mengkilap d. Kertas tulis
19. Pada periskop semakin jauh jarak kedua cermin, maka. . . .
c. Bayangan semakin jelas c. Bayangan semakin kabur
d. Tidak terbentuk bayangan d. Tidak dapat digunakan
20. Jika sinar jatuh pada permukaan cermin datar, maka. . . .
e. Sudut sinar datang lebih kecil dari pada sudut sinar pantul
f. Sudut sinar datang berbeda dengan sudut sinar pantul
g. Sudut sinar datang sama dengan sudut sinar pantul
h. Sudut sinar datang lebih besar dari pada sudut sinar pantul
82
LAMPIRAN 11
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MENGGUNAKAN MEDIA POWERPOINT
Sekolah Dasar/ MI : SD Negeri Gedangan 02
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Pokok Bahasan : Cahaya dan Sifat-Sifatnya
Sub Pokok Bahasan : Sifat Cahaya Terhadap
Benda Bening, Berwarna,
Dan Benda Gelap.
Kelas/ Semester : V / II
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2xpertemuan)
I. Standar Kompetensi :
6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model
II. Kompetensi Dasar :
6.1. Mendiskripsikan sifat-sifat cahaya
III. Indikator :
a. Mendemontrasikan sifat cahaya yang mengenai berbagai benda (bening,
berwarna dan gelap)
b. Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin
lengkung (cekung dan cembung)
c. Memberikan contoh peristiwa pembiasan,pemantulan, cahaya dalam
kehidupan sehari-hari melalui percobaan
83
IV. Tujuan Pembelajaran
a. Setelah mendengarkan penjelasan guru dengan media power point
siswa dapat menyebutkat benda yang dapat ditembus cahaya dan
benda yang tidak dapat ditembus cahaya.
b. Setelah mendengarkan penjelasan guru dengan media power siswa
dapat mendeskripsikan sifat-sifat cahaya yang mengenai sermin datar
dan sermin lengkung.
c. Setelah mendengarkan penjelasan guru dengan media power siswa
dapat mendeskripsikan peristiwa penguraian cahaya dalam kehidupan
sehari-hari.
Cahaya merambat lurus
cahaya dapat dibiaskan
84
Cahaya dapat dipantulkan
cahaya menembus benda bening
benda tidak tembus cahaya
benda tembus cahaya
85
Karakter siswa yang diharapkan
Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun (
diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)
V. Materi Pembelajaran
Cahay a dan sifat-sifatnya
a. Cahaya merambat lurus
Bekas cahaya yang merambat lurus dapat dilihat dari cayaha atau
mobil, senter dimalam hari dan berkas cahaya dari proyektor film
b. Cahaya menembus benda bebing
Benda yang dapat ditembus oleh cahaya disebut benda bening
contohnya : kaca, gelas, plastik, mika tetapi air keruh tidak dapat
ditembus cahaya
c. Cahaya dapat dipantulkan :
Pemantulan cahaya terdiri atas pemantulan teratur dan pemantulan
baur (difus).
d. Benda-benda didepan cermin memiliki bayangan bersifat : semu,
tegak, jarak bayangan sama dengan jarak benda dan besar bayangan
sama dengan besar benda
e. Benda-benda didepan cermin datar memiliki bayangan yang sangat
tergantung pada letak benda terhadap cermin
Jika letak benda dekat dari cermin cekung maka bayangan
yang tebentuk semu, lebih besar dan tegak .
Jika letak benda jauh dari cermin cekung, maka bayangan yang
terbentuk nyata (sejati) dan terbalik
f. Benda-benda di muka cermin cembung memiliki bayangan yang selalu
semu, lebih kecil dan tegak seperti bendanya.
86
VI. Alat, Media, Bahan dan Sumber Belajar
a. Buku sains kelas V penerbit Erlangga dan penerbit PT. Armandelta
b. LCD dan laptop
c. Gambar – gambar sifat cahaya
VII. Metode Pembelajar
a. Ceramah
b. Tanya jawab
VIII. Langkah – Langkah Pembelajaran
Pertemuan ke I
1. Kegiatan Awal
a. Salam pembuka
b. Melihat kesiapan siswa
Buku dan alat tulis
Kerapian
Memeriksa alat penyaji bahan belajar dan sarana penunjangnya.
c. Memotivasi siswa
Dalam kehidupan sehari-hari kalian tidak menyadari secara tidak
langsung belajar IPA, seperti menyalakan lampu ketika malam hari,
bercermin sesudah mandi, perlu kalian ketahui bahwa belajar ipa itu
menyenakngkan
d. Apersepsi
Pernahkah kalian melihat TV atau lampu listris saat dinyalakan
dirumahmu?’’ kalau pernah, apa yang kalian lihat saat TV atau lampu
listrik dinyalakan?
e. Menyampaikan Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi
yang diharapkan
87
Tujuan pembelajaran yang diharapkan: supaya kalian mengetahui,
memahami cahaya dan sifat-sifatnya dalam kehidupan sehari-hari,
karena tanpa kalian sadari kalian telah mempelajarinya.
2.Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi
a. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang cahaya dengan
bantuan power point
b. Siswa memperhatikan gambar tentang sifat-sifat cahaya (cahaya
dapat merambat lurus dan cahaya menembus benda bening)
dengan bantuan power point.
c. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang sifat-sifat
cahaya(cahaya dapat merambat lurus dan cahaya menembus benda
bening) dengan bantuan power point
d. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi yang ada
dipower point.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi
a. Secara bersama-sama siswa diminta untuk membaca kembali
pengertian cahaya dan sifat-sifatnya yang ada dipower point.
b. Beberapa siswa secara bergantian diminta untuk maju didepan
kelas membuktikan sifat-sifat cahaya (cahaya dapat merambat
lurus dan cahaya menembus benda bening) melalui kegiatan
demonstrasi sesuai dengan langkah-langkah yang ditampilkan guru
pada power point.
88
c. Siswa diminta untuk bertanya tentang kegiatan yang dilakukan
oleh teman-temannya didepak kelas.
d. Siswa diminta untuk mengemukakan pendapatnya setelah
melakukan kegiatan demonstrasi didepan kelas tadi.
e. Siswa diminta untuk memperhatikan kembali tampilan power
point tentang cahaya dan sifat-sifatnya yang diputar ulang oleh
guru.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi
a. Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan guru tentang materi
yang disampaikan.
b. Siswa diberi ucapan selamat karena telah aktif dalam mengikuti
kegiatan pembelajaran.
c. Siswa diberi kesempatan bertanya, untuk menanyakan hal-hal yang
belum dipahami pada power point.
d. Guru memutar kembali slide-slide yang belum dipahami siswa.
3. Kegiatan Akhir
Siswa dengan dibantu guru menyimpulkan kegiatan pembelajaran tadi
bahwa:
a. Siswa diminta untuk menyimpulkan materi yang telah dipelajari
b. Siswa diberi penguatan dan refleksi terhadap materi yang telah
dipelajari tentang cahaya dan sifat-sifatnya.
c. Pembelajaran diakhiri dengan doa dan salam.
89
Pertemuan ke 2
1. Kegiatan Awal
a. Salam pembuka
b. Melihat kesiapan siswa
Buku dan alat tulis
Kerapian
Memeriksa alat penyaji bahan belajar dan sarana penunjangnya.
c. Memotivasi siswa
Coba kalian amati benda-benda yang kalian anggap menarik disekitar
kalian, kemudian pelajari benda-benda yang kalian anggap menarik
tersebut.
d. Apersepsi
Bertanya kepada siswa apakah pernah berdiri didepan cermin? Kalau
pernah, apa yang kalian lihan sewaktu berdiri didepan cermin
tersebut?
e. Menyampaikan Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi
yang diharapkan
Tujuan pembelajaran yang diharapkan: supaya kalian mengetahui,
memahami cahaya dan sifat-sifatnya dalam kehidupan sehari-hari,
karena tanpa kalian sadari kalian telah mempelajarinya.
2.Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi
a. Sisw mendengarkan penjelasan guru tentang cahaya (cahaya dapat
dipantulkan dan cahaya dapat dibiaskan) dengan bantuan power point.
90
b. Siswa memperhatikan gambar tentang sifat-sifat cahaya (cahaya dapat
dipantulkan dan cahaya dapat dibiaskan) dengan bantuan power point.
c. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang sifat-sifat cahaya(cahaya
dapat dipantulkan dan cahaya dapat dibiaskan) dengan bantuan power
point.
d. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi yang ada
dipower point.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi
a. Secara bersama-sama siswa diminta untuk membaca kembali
pengertian cahaya dapat dipantulkan dan cahaya dapat dibiaskan yang
ada dipower point.
b. Beberapa siswa secara bergantian diminta untuk maju didepan kelas
membuktikan sifat-sifat cahaya (cahaya dapat dipantulkan dan cahaya
dapat dibiaskan) melalui kegiatan demonstrasi sesuai dengan langkah-
langkah yang ditampilkan guru pada power point.
c. Siswa diminta untuk bertanya tentang kegiatan yang dilakukan oleh
teman-temannya didepan kelas.
d. Siswa diminta untuk mengemukakan pendapatnya setelah melakukan
kegiatan demonstrasi didepan kelas tadi.
e. Siswa diminta untuk memperhatikan kembali tampilan power point
tentang cahaya dan sifat-sifatnya yang diputar ulang oleh guru
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi
a. Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan guru tentang materi yang
disampaikan.
91
b. Siswa diberi ucapan selamat karena telah aktif dalam mengikuti
kegiatan pembelajaran.
c. Siswa diberi kesempatan bertanya, untuk menanyakan hal-hal yang
belum dipahami pada power point.
d. Guru memutar kembali slide-slide yang belum dipahami siswa.
3. Kegiatan Akhir
a. Siswa diminta untuk menyimpulkan materi yang telah dipelajari
b. Siswa diberi penguatan dan refleksi terhadap materi yang telah
dipelajari tentang cahaya dan sifat-sifatnya.
c. Siswa diminta untuk mengerjakan soal evaluasi.
d. Siswa kembali diberi penjelasan tentang cahaya dan sifat-sifatnya.
e. Pembelajaran diakhiri dengan doa dan salam.
Penilaian
a. Tehnik : Tes
b. Prosedur : tes akhir
c. Bentuk tes : Pilihan Ganda
Peniaian : Skor Perolehan X = 100
Instrumen :
92
LAMPIRAN 12
Nama :
Kelas : V
Mata Pelajaran
IPA
Soal Post Test
Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (X) pada huruf a,b,c
dan d!
1. Kaca spion pada mobil atau sepeda motor berfungsi untuk melihat kendaraan
lain dibelakangnya, tanpa perlu menoleh kebelakang. Hal itu disebabkan
karena cahaya. . . .
c. Dipantulkan c. Dibelokkan
d. Dibiaskan d. Bergerak lurus
2. Pada gambar dibawah, cahaya lilin dapat dilihat oleh pengamat apabila layar
karton yang sudah dilubangi sejajar. Hal ini disebabkan karena perambatan
cahaya. . . .
e. Dipantulkan
f. Dibiaskan
g. Dibelokan
h. Merambat lurus
93
3. Pada gambar diatas sebuah mistar atau pensil,pena diletakan didalam gelas,
ketika gelas diisi air apa yang terjadi pada mistar atau pensil tersebut?
c. Terlihar seperti semula c. Pensil terapung
d. Terlihat patah d. Mistar terapung
4. Dari pernyataan gambar soal no 3
IV. Benda ini bentuknya berubah
V. Benda dibaliknya terlihat jelas
VI. Benda ini terapung
Pernyataan yang benar untuk penjelasan benda bening adalah. . . .
c. II c. II dan III
d. I dan II d. I,II dan III
5. Gambar dibawah menunjukan berkas pantulan pada permukaan X dan Y.
X Y
V. permukaan X memantulkan secara teratur
VI. permukaan X licin dan rata
VII. permukaan Y mungkin kayu
VIII. permukaan Y cahaya diserap
pernyataan yang benar adalah. . . .
94
c. I dan II c. II, III dan IV
d. I, II dan III d. IV
6. Berdasarkan gambar dibawah, sifat cahaya yang ingin dibuktikan dalam
kegiatan ini adalah. . . .
e. Cahaya putih terdiri dari tujuh warna
f. Cahaya matahari dipantulkan oleh air
g. Air dapat menyerap warna pelangi
h. Cahaya matahari dapat diserap oleh air
7. Diantara objek berikut, yang bisa memantulkan cahaya adalah. . . .
c. Besi c. Kayu
d. Kertas d. Kain
8. Reflector pada lampu senter menggunakan. . . .
a. Cermin datar b. Cermin cembung c. Lensa cekung d.
Cermin cekung
9. Cahaya datang akan sama dengan. . . .
c. Cahaya pantul c. Cahaya bias
d. Cahaya rambat d. Cahaya pantul dan bias
10. Sudut datang pada pemantulan cahaya akan sama dengan. . . .
a. Sudut siku-siku pada benda yang dikenai cahaya
b. Sudut pantul cahaya
c. Sudut pada cahaya
d. Sudut rambat pada cahaya
11. Sifat bayangan pada kamera adalah. . . .
c. Nyata, tegak dan diperkecil c. Semu, tegak dan diperbesar
d. Nyata, terbalik dan diperkecil d. Semu, terbalik dan
diperbesar
12. Sumber cahaya yang paling utama bagi bumi adalah. . . .
95
c. Kilat c. Matahari
d. Lampu listrik d. Bintang
13. Cahaya dapat menembus air yang jernih karena air yang jernih termasuk
benda. . . .
c. Tembus cahaya c. Menyerap cahaya
d. Tidak tembus cahaya d. Tidak dapat menyerap
cahaya
14. Pelangi terdiri atas. . .warna.
c. 4 warna c. 6 warna
d. 5 warna d. 7 warna
15. Peristiwa yang merupakan bukti cahaya merambat lurus yaitu. . . .
e. Memantulnya cahaya pada cermin
f. Rambatan cahaya matahari yang lurus ketika melewati genting kaca
g. Cahaya menembus benda bening
h. Terbentuknya pelangi pada saat hujan
16. Kita dapat melihat benda dibalik kaca, karena. . . .
c. Kaca jendela tipis c. Cahaya dapat melewati kaca
d. Kaca jendela mengkilap d. Benda memancarkan cahaya
17. Diantara jenis benda berikut yang bisa digunakan untuk bercermin yaitu. . . .
c. Cermin datar c. Cermin cekung
d. Cermin cembung d. Lensa cembung
18. Bayangan yang dibentuk oleh cermin datar mempunyai sifat. . . .
e. Jarak benda ke cermin sama dengan jarak bayangan ke cermin
f. Bayangan bersifat nyata
g. Bayangan terbalik
h. Bayangan lebih kecil dari pada benda aslinya
19. Peristiwa yang merupakan akibat pembiasan cahaya yaitu. . . .
e. Terbentuknya warna pada gelembung sabun
f. Dasar sungai yang airnya jernih tampak lebih dangkal dari pada yang
sebenarnya
g. Terbentuknya bayangan oleh cermin
h. Sampainya cahaya matahari dipermukaan bumi
20. Apabila cahaya merambat dari udara ke air, cahaya tersebut akan dibiaskan
dengan arah. . . .
a. Menjauhi garis normal c. Sejajar garis normal
b. Mendekati garis normal d. Berlawanan arah dengan
garis normal
96
LAMPIRAN 13
Tabel 4.3
Hasil Evaluasi Pre-Test (Konvensional) dan Post-Tes (Eksperimen)
No Pre Test
No Post Test
1 45 1 60
2 30 2 50
3 35 3 50
4 45 4 50
5 45 5 60
6 45 6 60
7 30 7 45
8 45 8 70
9 30 9 50
10 40 10 65
11 65 11 80
12 55 12 70
13 55 13 90
14 50 14 65
15 55 15 70
Rata-rata 44,66 62,33
MAX 65 90
MIN 30 45
97
LAMPIRAN 14
Tabel 4.1
Uji Normalitas Hasil Belajar SDN Gedangan 02
Pre-test dan Post-test
N 30
Normal Parametersa Mean 53.5000
Std. Deviation 14.45266
Most Extreme Differences Absolute .129
Positive .129
Negative -.112
Kolmogorov-Smirnov Z .707
Asymp. Sig. (2-tailed) .700
a. Test distribution is Normal.
Dari output diatas dengan tehnik One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test dapat
diketahui bahwa nilai signifikansi asyimotorik dua sisi dengan taraf kepercayaan
95 %, Asymp. (Sig. 2-tailed) adalah 0,700. Jika dirumuskan hipotesis adalah
distribusi normal, dan Ho adalah distribusi tidak normal. Maka diterima
apabila P > 0.05 dan ditolak apabila P < 0,05. Pada tabel diatas menunjukan
bahwa S = P = 0,700. Artinya berdasarkan perhitungan peluang kesalahan 5 %
maka P > 0,05 atau 0,700 > 0,05. Jadi diterima, artinya nilai pre test dan post
test berdistribusi normal.
Grafik uji normalitas Hasil Belajar SDN Gedangan 02
98
LAMPIRAN 15
Tabel 4.4
Hasil Uji Hipotesis dengan Paired Samples T Test
Mean N Std. Deviation Std. Error Mean
Pair 1 sebelum perlakuan 44.6667 15 10.43118 2.69332
sesudah perlakuan 62.3333 15 12.51666 3.23179
N Correlation Sig.
Pair 1 sebelum perlakuan &
sesudah perlakuan 15 .841 .000
Pair 1
sebelum
perlakuan -
sesudah
perlakuan
Paired Differences Mean -17.66667
Std. Deviation 6.77882
Std. Error Mean 1.75028
95% Confidence Interval of
the Difference
Lower -21.42065
Upper -13.91268
T -10.094
Df 14
Sig. (2-tailed) .000
99
Berdasarkan Tabel Paired Samples T-Test di atas hasil rata-rata
(mean) menunjukkan bahwa hasil belajar siswa sesudah diberi perlakuan
sebesar 62,33 sedangkan nilai rata-rata siswa sebelum diberi perlakuan
sebesar 44,66. Hal tersebut menunjukkan adanya pengaruh pada kelas yang
diberi perlakuan (treatmen) dengan kelas yang tidak diberi perlakuan
(treatmen).
Dapat dilihat bahwa dengan Uji Pengaruh pada tabel Paired Samples
T-Test maka didapatkan hasil nilai t sebesar -10.094 dengan nilai probabilitas
0,000 yang berarti pengaruh penggunaan media pembelajaran Power Point
yang diberikan pada kelas eksperimen sangat signifikan, sehingga secara
statistik dapat dilihat bahwa kedua kelas tidak memiliki varian yang sama.
Hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa pemberian treatmen yang berbeda
memberikan pengaruh yang besar terhadap hasil belajar siswa, baik siswa
kelas eksperimen maupun konvensional. Hal ini dapat dilihat pada tabel
Paired Samples T-Test diatas dengan nilai Sig (0,000) < (0,005), jadi
hipotesis yang menyatakan Ada Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran
Power Point Pada Mata Pelajaran IPA Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V
SDN Gedangan 02 Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012 diterima.
100
Lampiran 16
LEMBAR PENGAMATAN DENGAN MENGGUNAAN MEDIA
PEMBELAJARAN POWER POINT
Petunjuk: Berilah tanda centang (√) pada kolom skala proses pembelajaran,
sesuai dengan langkah-langkah yang dilakukan oleh guru pada saat melakukan
pembelajaran dikelas!
SUB
VARIABEL
ASPEK YANG DIAMATI SKOR
1 2 3 4
Kegiatan
Awal
24) Kesiapan ruangan, alat
penyaji(LCD) dan media power
point
25) Memeriksa kesiapan siswa
26) Guru menarik perhatian siswa
dengan mengkaitkan topik materi
pembelajaran yang akan dibahas
dengan kehidupan sehari-hari
27) Guru bertanya kepada siswa
dengan mengkaitkan topik
pembelajaran yang akan dibahas
28) Kesesuaian SD dan KD dengan
materi yang akan diajarkan
29) Kejelasan cakupan rumusan
indikator pembelajaran tentang
cahaya dan sifat-sifatnya
30) Kesesuaian tujuan pembelajaran
dengan materi pembelajaran
31) Kesesuaian metode yang
digunakan dalam pembelajaran
32) Kesesuaian alokasi waktu dengan
materi pembelajaran
33) Guru melaksanakan presentasi
menggunakan media power point
34) Guru menjelaskan tentang cahaya
merambat lurus dengan bantuan
power point
35) Guru menjelaskan tentang cahaya
101
Kegiatan
Inti
menembus benda bening dengan
bantuan power point
36) Guru menjelaskan tentang cahaya
dapat dipantulkan dengan bantuan
power point
37) Guru menjelaskan tentang
pembiasan cahaya dengan bantuan
power point
38) Siswa diminta untuk maju didepan
kelas untuk membuktikan gambar
yang ditampilkan lewat power
point
39) Siswa diminta untuk
mengemukakan pendapatnya
tantang gambar cahaya dan sifat-
sifatnya yang ditampilkan lewat
power point
40) Siswa diminta untuk bertanya hal-
hal yang belum dimengerti pada
gambar cahaya dan sifat-sifatnya
41) Siswa diberi ucapat selamat karena
telah aktif mengikuti kegiatan
pembelajaran
Kegiatan
Akhir
42) Memutar kembali slide pada
power point
43) Siswa diminta menyimpulkan
materi yang telah dipelajari
dibimbing guru
44) Guru memberikan penjelasan
tambahan dan penguatan tentang
materi yang telah disampaikan
45) Guru memberikan tugas atau
evaluasi
46) Mengakhiri pelajaran
TOTAL
36
44
102
Keterangan :
1 = Kurang 3 = Baik
2 = Cukup 4 = Sangat Baik
Kriteria porsentase perhitungan observasi pembelajaran media power point dengan
menggunakan rumus perhitungan adalah sebagai berikut:
Jumlah skor perolehan
X 100 dengan kriteria :
Skor maximum
Skor Kriteria
90 – 100 Sangat baik
80 – 89 Baik
70 – 79 Cukup
60 – 69 Kurang
103
LAMPIRAN 17
Dokumentasi Pembelajaran menggunakan alat peraga biasa (Pre-test)
104
Dokumentasi Pembelajaran Menggunakan Media Power Point (Post-test)
105
106
