PENGARUH PENGELOLAAN KELAS TERHADAP

MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS III SDN GIRIMOYO 02

KARANGPLOSO MALANG TAHUN AJARAN 2016/2017

SKRIPSI

OLEH:

SURYANI KARTIKA PUTRI

201310430311099

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

JULI 2017

i

PENGARUH PENGELOLAAN KELAS TERHADAP

MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS III SDN GIRIMOYO 02

KARANGPLOSO MALANG TAHUN AJARAN 2016/2017

SKRIPSI

diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat

mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar

OLEH :

SURYANI KARTIKA PUTRI

NIM: 201310430311099

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

JULI 2017

ii

iii

iv

v

MOTTO

“ Hidup awalnya hanya mempunyai dua warna, yaitu HITAM dan PUTIH. Dari dua warna itulah bila dipadukan dengan bijaksana akan menghasilkan berbagai warna dalam kehidupan. Tergantung bagaimana setiap individu menyikapinya.

Seperti halnya pelangi yang datang setelah mendung dan hujan pergi”.

vi

PERSEMBAHAN

Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-Nya dan hidayah-Nya dan Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini. Kupersembahkan skripsi ini untuk: a. Bapakku Kasir dan Ibundaku Wijiatin yang aku sayangi, terima kasih atas

semua yang telah beliau berikan dengan tulus membesarkan, menyayangi, membimbing, mendo’akan dan berkorban untuk masa depanku.

b. Kakakku Ruli Handayani dan Masku Almarhum Ferianto yang aku cintai, untuk kakakku Ruli terimakasih atas semangat dan do’anya dan untuk Almarhum Masku Feri terima kasih selama hidupmu telah menyayangiku melebihi apapun.

c. Bapak Dr. Abdulkadir Rahardjanto M.Si, selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan kesabaran dalam membimbing penulis.

d. Bapak Dr. Ichsan Anshory AM., M.Pd, selaku pembimbing II yang telah sabar memberikan arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing penulis.

e. Sahabat-sahabatku ai, endah, zul yang selalu ada menemani selama perkuliahan ini, pokoknya kalian terbaik. untuk nurkomaria dan fitri terima kasih atas bantuanya, dan untuk sahabat sekalian saudaraku rina ayu terima kasih selalu mendengarkan keluh kesahku.

f. PGSD kelas C 2013 yang telah menemani dan berjuang bersama-sama dalam meraih kesuksesan.

g. Ibu kos dan teman-teman kos terimakasih atas kerjasamanya selama ini dan menjadi keluarga yang baru bagi penulis.

vii

ABSTRAK

Putri, Kartika, Suryani. 2017. Pengaruh Pengelolaan Kelas Terhadap Motivasi

Belajar Siswa Kelas III SDN Girimoyo 02 Karangploso Malang Tahun Ajaran

2016/2017. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP Universitas Muhammadiyah Malang. Pembimbing : (I) Dr. Abdulkadir Rahardjanto M.Si, (II) Dr. Ichsan Anshory AM., M.Pd.

Kata Kunci : Pengelolaan Kelas dan Motivasi belajar siswa. Berdasarkan hasil wawancara dan observasi yang telah dilaksanakan di SDN Girimoyo 02 Karangploso Malang, diketahui beberapa hal diantaranya tentang pengelolaan kelas dan motivasi belajar siswa. Guru kelas III menjelaskan bahwa kesulitan dalam mengelola kelas dan kurangnya motivasi belajar siswa. Pada penelitian ini, akan meneliti pengaruh pengelolaan kelas sebagai layanan yang diberikan oleh guru untuk menumbuhkan motivasi belajar siswa dalam proses belajar mengajar di kelas. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif. Teknik analisis data dalam penelitian kuantitatif menggunakan statistik. Penelitian ini menggunakan analisis deskriptif, analisis deskriptif adalah statistik yang digunakan untuk menganalisis data dengan cara mendeskripsikan atau menggambarkan data yang telah terkumpul. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas III SDN Girimoyo 02 Karangploso Malang Tahun Ajaran 2016/2017. Sampel yang digunakan adalah seluruh siswa kelas III yang berjumlah 42 siswa. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuisioner atau angket yang digunakan untuk mengetahui pengelolaan kelas dan motivasi belajar siswa. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan angket. Teknik analisis yang digunakan adalah teknik regresi sederhana, uji normalitas, uji persamaan regresi, dan uji determinasi. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui pengaruh pengelolaan kelas terhadap motivasi belajar siswa kelas III di SDN Girimoyo 02 Karangploso Malang Tahun Ajaran 2016/2017, (2) Mengetahui seberapa besar pengaruh pengelolaan kelas terhadap motivasi belajar siswa kelas III di SDN Girimoyo 02 Karangploso Malang Tahun Ajaran 2016/2017. Hasil penelitian menunjukkan (1) Pengelolaan kelas berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa kelas III di SDN Girimoyo 02 Karangploso Malang Tahun Ajaran 2016/2017 yang ditunjukkan dengan uji hipotesis yang diperoleh nilai signifikan 0,008 < 0,05, (2) dari hasil uji determinasi (R2) sebesar 0,163 artinya bahwa besarnya pengaruh pengelolaan kelas terhadap motivasi belajar adalah sebesar 16,3 % sedangkan 83,7 % sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.

viii

ABSTRACT

Putri, Kartika, Suryani. 2017. The Effect of Classroom Management towards

Learning Motivation of the 3rd Grade Students at Girimoyo Public Elementary

School 02 of Karangploso Malang in Academic Year of 2016/2017.

Undergraduate Thesis. Primary School Teacher Education, Faculty of Teacher Training and Education of University Muhammadiyah of Malang. Advisors: (I) Dr. Abdulkadir Rahardjanto M.Si, (II) Dr Ichsan Anshory AM., M.Pd.

Keywords: Classroom Management and Students Learning Motivation. Based on the results of interview and observation which have been implemented in Girimoyo Public Elementary School 02 of Karangploso Malang, 3rd grade teacher explained that there are difficulty in managing the class and the lack of students' motivation in learning. This study is conducted in order to investigate the effect of classroom management as a service which provided by the teachers to improve students' motivation in teaching and learning process. This study uses quantitative descriptive approach where statistics used as the data analysis technique. Furthermore, descriptive analysis is when statistic used to analyze the data by describing or illustrating the data which has been collected. The population of this study are all of 3rd grade at Girimoyo Public Elementary School 02 of Karangploso Malang in academic year of 2016/2017, while 42 students from all of 3rd grade class are used as the sample. Questionnaire is used as the instrument to find out the classroom management and students' learning motivation. Observation, interview, and questionnaires are used as the data collection techniques. Furthermore, this study used simple regression technique, normality test, regression equation test, and determination test as the analysis technique. This study aimed to: (1) Find out the effect of classroom management towards learning motivation of the 3rd grade students at Girimoyo Public Elementary School 02 of Karangploso Malang in academic year of 2016/2017, (2) Find out the degree of the effect of classroom management towards learning motivation of the 3rd grade students at Girimoyo Public Elementary School 02 of Karangploso Malang in academic year of 2016/2017. The result showed that (1) classroom management gives a significant effect to the learning motivation of the 3rd Grade Students at Girimoyo Public Elementary School 02 of Karangploso Malang in Academic Year of 2016/2017 which proved by hypothesis test that got significant value of 0,008 < 0,05, (2) the result of determination test (R2) of 0.163 showed that the effect of the classroom management on learning motivation is 16.3% while the remaining 83.7% is influenced by other variables which are not examined.

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Allah Subhanahu wa ta’ala penulis panjatkan karena hanya berkat rahmat, hidayah dan inayahNya skripsi dengan judul “Pengaruh Pengelolaan Kelas Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas III SDN Girimoyo 02 Karangploso Malang Tahun Ajaran 2016/2017” dapat terselesikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW. Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat: 1. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan dan

Ilmu Pendidikan yang telah memberi izin dalam proses penelitian. 2. Dr. Ichsan Anshory AM., M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru

Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan administrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi.

3. Dr. Abdulkadir Rahardjanto M.Si, selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam menyusun skripsi.

4. Dr. Ichsan Anshory AM., M.Pd, selaku pembimbing II yang telah sabar memberikan arahan, masukan dan bimbingan dalam membimbing penulis

5. Ayahanda Kasir, Ibunda Wijiatin dan kakakku tercinta yang senantiasa mendoakan penulis dalam menuntut ilmu.

6. Mahasiswa angkatan 2013 yang selalu memberikan semangat dan motivasi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

7. Semua pihak yang terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu per satu.

Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun. Akhirnya, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain maupun bagi orang lain yang membacanya saat ini ataupun di kemudian hari. Malang, 31 Juli 2017 Suryani Kartika Putri

x

DAFTAR ISI

Halaman Judul ................................................................................................. i Lembar Persetujuan ........................................................................................ ii Lembar Pengesahan ...................................................................................... iii Halaman Surat Pernyataan Keaslian Tulisan ................................................ iv Halaman Motto............................................................................................... v Halaman Persembahan .................................................................................. vi Abstrak Bahasa Indonesia ............................................................................ vii Abstrak Bahasa Inggris ............................................................................... viii Kata Pengantar .............................................................................................. ix Daftar Isi......................................................................................................... x Daftar Lampiran .......................................................................................... xiv BAB 1. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .................................................................... 1 B. Rumusan Masalah .............................................................................. 6 C. Tujuan Penelitian ............................................................................... 7 D. Manfaat Penelitian ............................................................................. 7 E. Ruang Lingkup dan Keterbatasan Penelitian ..................................... 8 F. Definisi Operasional .......................................................................... 9

BAB II. KAJIAN PUSTAKA

A. KAJIAN TEORI ............................................................................... 10 1. Karakteristik Siswa Sekolah Dasar……………………………...10 2. Peran Guru Dalam Proses Belajar Mengajar ............................... 11 3. Pengelolaan Kelas ........................................................................ 12

a. Pengertian Pengelolaan Kelas ................................................ 12 b. Tujuan Pengelolaan Kelas…………………………………...13 c. Pendekatan Pengelolaan Kelas .............................................. 15 d. Prinsip-prinsip Pengelolaan Kelas ......................................... 17 e. Keterampilan Pengelolaan Kelas ........................................... 18 f. Pengelolaan Kelas Yang Efektif ............................................ 19 g. Implementasi Pengelolaan Proses Pembelajaran ................... 21 h. Pengaturan Ruang Belajar…………………………………..22

4. Motivasi…………………………………………………………23 a. Pengertian Motivasi…………………………………………24

1) Motivasi Dalam Pembelajaran ......................................... 24 a) Motivasi Ekstrinsik .................................................... 25 b) Motivasi Intrinsik ....................................................... 26

A. Kajian Penelitian yang Relevan ........................................................ 27 B. Hipotesis Penelitian………………………………………………...28 C. Kerangka Pikir .................................................................................. 29

BAB III. METODE PENELITIAN

A. Jenis atau Desain Penelitian............................................................. 30 B. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................... 31 C. Populasi dan Sampel ........................................................................ 31

xi

D. Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 32 E. Instrument Penelitian ..................................................................... 33 F. Analisis Data .................................................................................. 36

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Tempat Penelitian ......................................................... 38 B. Hasil Penelitian ............................................................................. 38

1. Pengelolaan Kelas di SDN Girimoyo 02 Karangploso Malang................................................................. 39

2. Motivasi Belajar Siswa kelas III di SDN Girimoyo 02 Karangploso Malang ..................................................................... 43

3. Analisis Data Regresi Sederhana .............................................. 44 C. Pembahasan ................................................................................... 48

1. Pengaruh Pengelolaan Kelas Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas III SDN Girimoyo 02 Karangploso Malang Tahun Ajaran 2016/2017............................................ 48

2. Besarnya Pengaruh Pengelolaan Kelas Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas III SDN Girimoyo 02 Karangploso Malang Tahun Ajaran 2016/2017 ...................... 54

BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan .................................................................................... 56 B. Saran .............................................................................................. 57

DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 58 LAMPIRAN ............................................................................................. 60

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Jabaran Populasi ............................................................................. 32 Tabel 2 Jabaran Data dan Teknik Pengumpulan Data ................................. 33 Tabel 3 Arah Pernyataan dan Nilai Skala Sikap ......................................... 35 Tabel 4 Kisi-Kisi Instrument untuk Mengukur Variabel Pengelolaan Kelas ........................................................................ 35 Tabel 5 Kisi-Kisi Instrument untuk Mengukur Variabel Motivasi Belajar Siswa .................................................................. 35 Tabel 1.1 Distribusi Frekuensi Pengelolaan Kelas ...................................... 42 Tabel 1.2 Grafik Frekuensi Variabel Pengelolaan Kelas ............................. 43 Tabel 1.3 Distribusi Frekuensi Motivasi siswa ............................................ 44 Tabel 1.4 Grafik Frekuensi Variabel Motivasi Belajar ................................ 44 Tabel 1.5 Hasil Regresi Sederhana .............................................................. 46

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Bagan Kerangka Pikir .............................................................. 29

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Wawancara Awal .................................................................... 61 Lampiran 2. Observasi Awal........................................................................ 62 Lampiran 3. Hasil Wawancara Penelitian .................................................... 63 Lampiran 4. Hasil Observasi Penelitian ....................................................... 66 Lampiran 5. RPP .......................................................................................... 68 Lampiran 6. Hasil Angket Pengelolaan Kelas ............................................. 70 Lampiran 7. Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa ...................................... 73 Lampiran 8. Foto Hasil Penelitian……………………................................75 Lampiran 9. Surat Keterangan Penelitian Dari Sekolah .............................. 77 Lampiran 10. Surat Keterangan Penelitian Dari Kampus ............................ 78 Lampiran 11. Hasil Uji Regresi Sederhana………………………………...79 Lampiran 12. Output SPSS .......................................................................... 84 Lampiran 13. Pengolahan Data Mentah ....................................................... 88 Lampiran 14. Visi, Misi, Tujuan SDN ......................................................... 90 Lampiran 15. Curriculum Vitae ................................................................... 91

xv

DAFTAR PUSTAKA

Ardy, Novan. 2013. Manajemen Kelas Teori dan Aplikasi Untuk Menciptakan

Kelas yang Kondusif. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. Arifin, Zainal. 2013. Evaluasi Pembelajaran. Bandung:PT Remaja Rosdakarya Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Praktik. Jakarta: Rineka

Cipta. Atik, Tri Handayani. 2014. Pengaruh Pengelolaan Kelas Terhadap Motivasi

Belajar Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah 4 Surakarta Tahun Ajaran

2014/2015. Skripsi tidak diterbitkan. Surakarta: FKIP UMS. Diana, Widyarani. 2011. Pengaruh Pengelolaan Kelas Terhadap Pembelajaran

Efektif Pada Mata Pelajaran IPS Di Smp Al-Mubarak Pondok Aren

Tanggerang Selatan. Skripsi Tidak Diterbitkan. Jakarta: FITK UIN. Djamarah, Bahri, Syaiful. 2010. Guru dan Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif.

Jakarta: PT. Rineka Cipta. Djamarah, Zain. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Fathurrohman, Pupuh dan M.Sobry Sutikno. 2010. Strategi Belajar Mengajar.

Bandung: PT. Refika Aditia. Fridani, Lara dan Lestari APE. 2009. Insping Education. Jakarta: PT Gramedia. Ginting, Abdurrohman. 2008. Esensi Praktis belajar dan pembelajaran. Bandung:

PT. Buku Pendidikan Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung:CV PUSTAKA SETIA. Hariyanto dan Warsono. 2012. Pembelajaran Aktif. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya Offset. Isjoni. 2007. Pembelajaran Visioner. Yogyakarta: Pustaka Pelajaran. Mappeasse, Muh Yusuf. 2009. Pengaruh Cara dan Motivasi Belajar Terhadap

Hasil Belajar Program Mabel Logic SMK. Makasar: Jurnal Medtek,

(Online), (http://ft-unm.net/medtek/jurnal%2520%Medtek%2520Vo), diakses 02 Maret 2017.

Mariyana, Rita, Nugraha Ali, Rachmawati Yeni. 2010. Pengelolaan Lingkungan

Belajar. Jakarta: Kencana.

58

xvi

Mulyadi. 2009. Classroom management, Mewujudkan suasana kelas yang

menyenangkan bagi siswa. Malang: UIN-Malang press. Rohani, Ahmad. 2010. Pengelolaan Pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Rusydie, Salman. 2011. Prinsip-prinsip manajemen kelas. Jogjakarta: Diva Press. Syah, Muhibbin. 2007. Psikologi Belajar. Jakarta: RajaGrafindo Persada. Slamento. 2013. Belajar faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka

Cipta. Suparta, dkk. 2005. Strategi pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Swardi. 2007. Manajemen Pembelajaran. Surabaya: Tempina Media Grafika. Undang-undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 tentang pendidikan

nasional). 2005. Surabaya: Media Center. Uno, Hamzah B. 2011. Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi

Aksara. Wahidmurni. 2008. Cara Mudah Menulis Proposal dan Laporan Penelitian

Lapangan. Malang: UM Pres. Wahyudin, Wahda. 2014. Hubungan Pengelolaan Kelas dengan Motivasi Belajar

dalam Pembelajran Ips Terpadu di Kelas VIII SMPN 7 Biromaru.

Biromaru: E Journal Geo-Tadulako UNTAD (Online), (http://ft-ipi404714), diakses 02 Maret 2017.

Wahyuni, Nur. Esa. 2009. Motivasi dalam Pembelajaran. Malang: UIN-

MALANG PRES (anggota IKAPI).

xvii