i

PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS

KONTEKSTUAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA

PADA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 02 SALATIGA

SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Syarat Guna Mencapai Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi S1 Pendidikan Matematika

Disusun Oleh:

WINDI SEPTIYANI

202009097

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA STRATA 1

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2013

ii

iii

iv

v

MOTO DAN PERSEMBAHAN

Motto :

"Jadilah seperti karang di lautan yang kuat dihantam ombak dan

kerjakanlah hal yang bermanfaat untuk diri sendiri dan orang lain, karena

hidup hanyalah sekali. Ingat hanya pada Tuhan apapun dan di manapun

kita berada kepada Dia-lah tempat meminta dan memohon". Jangan mengeluhkan masalah, karena Tuhan mempunyai tujuan tuk

perjuanganmu saat ini. Pelajarilah apa yang hendak Tuhan ajarkan.

Jangan berhenti berupaya ketika menemui kegagalan. Karena kegagalan

adalah cara Tuhan mengajari kita tentang arti kesungguhan. Orang-orang yang berhenti belajar akan menjadi pemilik masa lalu. Orang-

orang yang masih terus belajar, akan menjadi pemilik masa depan (Mario

Teguh)

Persembahan :

Tuhan Yang Maha Esa atas anugerah, penyertaan, cinta dan kasih

karuniaNya, sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi

ini dengan baik dan lancar. Bapak dan Ibu yang selalu mendoakan dan mendukung serta selalu

memberikan cinta kasihnya. Pakde, Bude, dan sekeluarga yang telah mendukung, membimbing,

mendoakan, dan memberikan cinta kasihnya kepada penulis selama ini.

Terima kasih untuk semuanya. Semua saudara penulis yang telah memberikan doa, dukungan, serta

kasihnya kepada penulis. Teman-teman yang selalu ada dalam hidup penulis, yang selalu ada saat

suka dan duka.

vi

KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas

anugerah, penyertaan, cinta dan kasih karuniaNya, sehingga penulis dapat

menyusun dan menyelesaikan skripsi dengan judul “Pengaruh Pembelajaran

Matematika Bebasis Kontekstual terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV

SD Negeri 02 Salatiga Tahun Pelajaran 2012/2013”. Skripsi ini disusun sebagai

syarat untuk menyelesaikan studi dan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada

program studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Kristen Satya Wacana.

Penulis menyadari betapa banyak hambatan, rintangan, dan cobaan yang

penulis hadapi dalam penyelesaian skripsi ini, namun semua itu dapat penulis jalani

atas kehendak Tuhan Yang Maha Esa, serta bimbingan dan motivasi dari berbagai

pihak lain. Dengan kerendahan hati, penulis menyampaikan rasa hormat dan

terima kasih kepada:

1. Tuhan Yang Maha Esa yang yang telah memberikan hikmat, kesehatan,

kemampuan serta kelancaran kepada penulis, sehingga skripsi dapat

terselesaikan dengan baik.

2. Prof. Dr. Jhon A. Titaley, Th.D, selaku Rektor Universitas Kristen Satya Wacana

Salatiga, yang telah memberi kesempatan kepada penulis untuk menimba ilmu

di UKSW.

3. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan UKSW Salatiga atas bantuannya dalam memberikan ijin untuk

melakukan penelitian.

4. Kriswandani, S.Si, M.Pd, selaku Kaprogdi Pendididikan Matematika. Trimakasih

untuk segala bimbingan serta ilmu dan doanya pada penulis, sehingga skripsi

ini dapat terselesaikan tepat pada waktunya.

5. Prof. Dr. Sutriyono, M.Sc, Ph.D selaku Pembimbing I. Terima kasih untuk

waktu, kesabaran, dan kebaikan yang telah di berikan pada saat bimbingan,

sehingga skripsi ini dapat terselesaikan tepat pada waktunya dan dengan hasil

yang baik pula.

6. Inawati Budiono, S.Pd, MA, selaku Pembimbing II. Terima kasih untuk waktu

dan kebaikan yang telah ibu berikan pada saat bimbingan, serta ilmu dan doa

yang ibu berikan pada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi

ini.

vii

7. Seluruh Dosen Program Studi Pendidikan Matematika yang telah membimbing

dan memberikan pengajaran berharga selama menempuh pendidikan di

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UKSW Salatiga.

8. Supriyadi,S.Pd selaku Kepala Sekolah SD Negeri 02 Salatiga, yang telah

berkenaan memberi ijin untuk melakukan penelitian di SD Negeri 02 Salatiga.

9. Arif Yuniarto, S.Pd selaku Kepala Sekolah SD Negeri Dukuh 01, yang telah

berkenaan memberi ijin untuk melakukan penelitian di SD Negeri Dukuh 01.

10. Suyatmi, S.Pd, selaku guru kelas SD Negeri 02 Salatiga yang telah membantu

penulis dalam menyelesaikan penelitian ini.

11. Dwi Astuti Handayani, S.Pd, selaku guru kelas IV SD Negeri Dukuh 01 yang

telah membantu penulis dalam menyelesaikan penelitian ini.

12. Para guru, Pegawai TU, dan siswa-siswi, yang telah berkenaan membantu

penulis dalam pengambilan data penelitian.

13. Bapak, Ibu, dan kakak yang penulis cintai, kasihi, dan sayangi. Terima kasih

atas doa dan dukungan yang di berikan baik segi moral maupun spiritual.

14. Pakde, bude, dan beserta kelurga yang penulis cintai dan sayangi. Terima

kasih banyak atas semua doa dan dukungannya baik segi moral dan spiritual..

Terima kasih sudah membimbing penulis sampai sekarang ini.

15. Keluarga besarku, terima kasih atas doa yang diberikan kepada penulis.

16. Teman-teman terkasih, tercinta, dan tersayang. Terima kasih untuk

kebersamaannya Ruth, Martha, Eva, Indar, Lina , Kaisar, Yanu, Yanto, Fandi,

Dita, Tri, Nurdiyah, Hari yang selalu memotivasi.

17. Teman-teman bimbingan, Crisilia, Tami, Karna, Shila, Septi, Lia, Nita, Nining,

Arina, Gerin, Dedy, Ari, Nurul, Mardiah, Tanti, Eni, Oobs, Vera, Wendi,

mutmainah, erlinda, Amel, Rahayu, Nursujadi, Maria, Tanti, Vian.

18. Teman-teman Program Studi Pendidikan matematika, terima kasih untuk

kebersamaannya.

19. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu, yang terlibat

langsung maupun tidak langsung memberikan dukungan baik materi, maupun

moril, terima kasih semuanya.

Semoga amal baik dan ketulusan semua pihak yang telah diberikan kepada

penulis mendapat imbalan dari Tuhan Yang Maha Esa. Akhirnya penulis berharap

skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi semua pihak pada

umumnya.

Salatiga, Juni 2013

Windi Septiyani

viii

ABSTRAK

Septiyani, Windi. 2013. Pengaruh Pembelajaran Matematika Berbasis Kontekstual terhadap Hasi Belajar Matematika Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 02 Salatiga Tahun Pelajaran 2012/2013. Skripsi. Program Studi Pendidikan Matematika. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Kristen Satya Wacana.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan kontekstual terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 02 Salatiga tahun pelajaran 2012/2013. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 02 Salatiga sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas IV SD Negeri Dukuh 01 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes yaitu pretest sebagai tes awal sebelum diberikan perlakuan dan posttest sebagai tes akhir setelah diberikan perlakuan. Teknis analisis data yang digunakan adalah uji –t (independent sampel t-test). Hasil analisis data diperoleh nilai signifikan 0,000 < 0,05 yang berarti terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar siswa. Siswa yang diajar menggunakan pendekatan kontekstual (kelas eksperimen) rata-rata hasil belajar matematikanya sebesar 87,81, sedangkan siswa yang diajar menggunakan pembelajaran konvensional (kelas kontrol) rata-rata hasil belajar matematikanya sebesar 80,22. Berdasarkan data di atas dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pendekatan pembelajaran kontekstual terhadap hasil belajar matematika kelas IV SD Negeri 02 Salatiga tahun pelajaran 2012/2013. Kata kunci : Pendekatan, Kontekstual (CTL), Hasil Belajar Matematika

ix

DAFTAR ISI Halaman

HALAMAN JUDUL .............................................................................. i LEMBAR PERSETUJUAN.................................................................... . ii LEMBAR PENGESAHAN ...................................................................... iii PERNYATAAN ..................................................................................... iv MOTTO DAN PERSEMBAHAN ............................................................ v KATA PENGANTAR ............................................................................. vi ABSTRAK ............................................................................................ viii DAFTAR ISI ......................................................................................... ix DAFTAR TABEL ................................................................................... xi DAFTAR GAMBAR .............................................................................. xii DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................... xiii BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ...................................................................... 1 B. Rumusan Masalah ................................................................ 3 C. Tujuan Penelitian .................................................................. 4 D. Manfaat penelitian ............................................................... 4

BAB II. KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori ........................................................................... 5 1. Kontekstual.................................................... ................ 5

a. Pengertian Kontekstual............................................ 5 b. Karekteristik Pembelajaran Kontekstual.................. 7 c. Langkah-langkah Pembelajaran Kontekstual........... 7 d. Kelebihan Pendekatan Kontekstual.......................... 8

2. Hasil Belajar............................ ....................................... . 8 a. Pengertian Hasil Belajar................... ........................ . 8 b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar...... 10

B. Hasil Penelitian yang Relevan................................................ 12 C. Kerangka Berpikir ................................................................. . 13 D. Hipotesis ............................................................................... . 14

BAB III. METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Subyek Penelitian ................................................. .. 15 B. Variabel Penelitian ............................................................... .. 16 C. Definisi Operasional.............................................................. .. 17 D. Desain Penelitian .................................................................. .. 17 E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ........................... .. 18

1. Teknik Pengumpulan data................................................ 18 a. Dokumentasi.............................................................. 18 b. Observasi................................................................... 18

x

c. Tes............................................................................... 18 2. Instrumen Data Penelitian................................................. 19

a. Instrumen pretest.................................................... .... 19 b. Instrumen posttest...................................................... 20

F. Uji Prasarat ........................................................................... .... 20 1. Uji Validitas Instrumen Tes................................................ 20

a. Uji Validitas Pretest.................................................... 21 b. Uji Validitas Posttest................................................... 21

2. Uji Reliabiitas Instrumen Tes............................................. 22 a. Uji Realibilitas Pretest................................................. 22 b. Uji Realibilitas Posttest............................................... 23

3. Uji Normalitas Data........................................................... 23 4. Uji Homogenitas................................................................ 23

G. Teknik Analisis Data .............................................................. .... 24 H. Uji Hipotesis .......................................................................... .... 24

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Gambaran Umum Subjek Penelitian .................................... .. 24 B. Deskripsi Nilai Pretest .......................................................... .. 24

1. Analisis Deskripsi Nilai Pretest ....................................... .. 24 2. Uji Normalitas Nilai Pretest ............................................ .. 26 3. Uji Homogenitas Nilai Pretest......................................... 26

C. Analisis Nilai Posttest ............................................................ .. 28 1. Analisis Deskriptif Nilai Posttest...................................... 28 2. Uji Normalitas Posttest............................................ ...... ... 28 3. Uji Independent Sampel t-Test Nilai Posttest................. .. 29

D. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................... .. 31

BAB V. PENUTUP A. Kesimpulan ........................................................................... .. 33 B. Saran ..................................................................................... .. 33

DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

xi

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 : Jadwal Pelaksanaan Kegiatan Penelitian ........................ ..... 16

Tabel 3.2 : Blue Print Kisi-Kisi Instrumen Pretest.................................. 19

Tabel 3.3 : Blue Print Kisi-Kisi Butir Soal Posttest.................................. 20 Tabel 3.4 : Reliabilitas Soal Pretest....................................................... 22 Tabel 3.5 : Reliabilitas Soal Posttest ................................................. ..... 23 Tabel 4.1 : Hasil Perhitungan Statistik Deskriptif Pretest ................. ..... 25 Tabel 4.2 : Uji Normalitas Nilai Pretest ................................................ 26 Tabel 4.3 : Uji Homogenitas Pretest ................................................. ..... 27 Tabel 4.4 : Hasil Perhitungan Statistik Deskriptif Posttest..... .......... ..... 28 Tabel 4.5 : Uji Normalitas Posttest ................................................... ..... 29 Tabel 4.6 : Uji Independent Sampel t-Test Nilai Posttest...................... 30

xii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 : Kerangka Berfikir ........................................................ 14

Gambar 3.1 : Desain Penelitian ........................................................ 18

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Daftar Kelompok Siswa Penelitian

Lampiran 2. Daftar Penelitian Siswa Kelas Eksperimen dan Kontrol

Lampiran 3. Daftar Nilai Pretest

Lampiran 4. Daftar Nilai Posttest

Lampiran 5. Soal Pretest

Lampiran 6. Soal Posttest

Lampiran 7. Data Mentah Validitas Soal Pretest

Lampiran 8. Data Mentah Validitas Soal Posttest

Lampiran 9. Surat Keterangan Penelitian SD Negeri 02 Salatiga

Lampiran 10. Dokumentasi

Lampiran 11. Surat Keterangan Penelitian SD Negeri Dukuh 01

Lampiran 12. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SD Negeri 02 Salatiga

Lampiran 13. Lembar Kerja Kelompok Siswa SD Negeri 02 Salatiga

Lampiran 14. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SD Negeri Dukuh 01

Lampiran 15. Uji Validitas Soal Pretest

Lampiran 16. Uji Validitas Soal Posttest