PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN VALUE CLARIFICATION …repository.ump.ac.id/8755/1/DESTY RATNA...

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE (VCT) TIPE PERCONTOHAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR DAN TANGGUNG JAWAB

SISWA KELAS IV SD N 1 TINGGARJAYA MATERI GLOBALISASI MATA PELAJARAN PKN

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

oleh : DESTY RATNA PERMATASARI

1101100002

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2015

Pengaruh Model Pembelajaran... Desty Ratna Permatasari, FKIP UMP, 2015

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala rahmat, hidayah serta

karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa dalam proses penyusunan skripsi terdapat bantuan dan

dukungan dari berbagai pihak. Bantuan dan dukungan yang diberikan, membuat

penulis mampu melewati berbagai hambatan yang muncul ketika proses

penyusunan skripsi. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih kepada

semua pihak yang sudah memberikan bantuan. Ucapan terima kasih penulis

ucapkan kepada :

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

2. Drs. Ahmad, M.Pd., dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Kependidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

3. Drs. Sri Harmianto, M.Pd., ketua prodi PGSD S1 Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

4. Drs. Pamujo, M.M., M.Pd., pembimbing I yang telah memberikan bimbingan,

saran, koreksi serta motivasi dalam proses penyusunan skripsi ini

5. Okto Wijayanti, S.Pd., M.A., pembimbing II yang telah memberikan

bimbingan, saran, koreksi serta motivasi dalam proses penyusunan skripsi ini.

6. Khoerotun, S.Pd., kepala SD N 1 Tinggarjaya yang telah memberikan izin bagi

penulis untuk melakukan penelitian skripsi ini.


7. Sutirah, S.Pd., dan Dhika Anjar Subekti, S.Pd., guru kelas IV SD N 1

Tinggarjaya yang telah memberikan kesempatan bagi penulis untuk

melakukan penelitian skripsi ini.

8. Semua pihak yang telah membantu hingga terselesaikannya skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini belum sempurna dan masih terdapat

kekurangan, namun penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat

pembaca dan perkembangan penelitian bidang pendidikan.

Purwokerto, Juli 2015

Peneliti

Desty Ratna Permatasari


ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) tipe percontohan terhadap prestasi belajar dan tanggung jawab siswa kelas IV SD N 1 Tinggarjaya mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) materi globalisasi. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain penelitian Randomized Control Group Pre tes –Post test Design. Subyek penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SD N 1 Tinggarjaya tahun ajaran 2014/2015 yang terdiri dari dua kelas yaitu siswa kelas IVA yang berjumlah 32 dan siswa kelas IVB yang berjumah 33. Kelas IVA dijadikan sebagai kelas kontrol dan kelas IVB dijadikan sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data prestasi beajar siswa menggunakan pos tes dengan bentuk soal isian singkat dan uraian yang berjumlah 10 soal, sedangkan teknik pengumpulan data sikap tanggung jawab siswa dilakukan melalui teknik angket. Data yang telah diperoleh dianalisis untuk menguji hipotesis menggunakan rumus uji t. Berdasarkan hasil perhitungan uji t didapatkan hasil untuk prestasi belajar siswa hitungt

> tabelt atau 3,28 > 1,658 dan sikap tanggung jawab siswa yaitu hitungt > tabelt atau 2,16 > 1,658 hal ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran VCT tipe percontohan berpengaruh terhadap prestasi belajar dan tanggung jawab siswa kelas IV SD N 1 Tinggarjaya mata pelajaran PKn materi globalisasi.

Kata kunci : Value Clarification Technique (VCT) tipe percontohan, Prestasi Belajar, Tanggung jawab, Pkn, Globalisas


PERSEMBAHAN

Skripsi ini penulis persembahkan untuk :

1. Kedua orang tua tercinta, Bapak Wagiman dan Ibu Wiharti. Terima kasih atas

semua bimbingan, doa dan motivasi serta pengorbanan yang selalu diberikan.

2. Kakakku tersayang Ika Dewi Astuti, terima kasih untuk dukungan dan

motivasinya.


MOTTO

ل م ف ه و فى س ب ي ل الله ر ج ف ى ط ل ب ال ع م ن خ Artinya : “Barang siapa keluar untuk mencari ilmu maka dia berada di jalan

Allah” (HR. Tirmidzi).

ي ح ب ن س ا لل ة ال ع ام ل إ ذ اع م ل أ ن ت ح

Artinya : “Allah mencintai pekerjaan yang apabila bekerja ia

menyelesaikannya dengan baik” (HR. Thabrani).


DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iii

SURAT PERNYATAAN.................................................................................... iv

KATA PENGANTAR ........................................................................................ v

ABSTRAK .......................................................................................................... vii

PERSEMBAHAN ............................................................................................... viii

MOTTO .............................................................................................................. ix

DAFTAR ISI ....................................................................................................... x

DAFTAR TABEL ............................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .......................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian .................................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian .................................................................................. 5

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Landasan Teori ........................................................................................ 7

1. Model Pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) ............. 7

2. Model VCT Tipe Percontohan ........................................................... 14


3. Pengertian Prestasi Belajar ................................................................. 16.

4. Pengertian Tanggung Jawab ................................................................ 18

5. Globalisasi ........................................................................................... 19

6. Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) ................................................. 20

B. Penelitian yang Relevan .......................................................................... 23

C. Kerangka Berpikir ................................................................................... 25

D. Hipotesis Penelitian ................................................................................. 26

BAB III METODE PENELITIAN

A. Setting Penelitian .................................................................................... 27

B. Populasi dan Sampel ............................................................................... 27

C. Desain Penelitian ..................................................................................... 28

D. Metode Penelitian.................................................................................... 29

E. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................... 31

1. T. Pengumpulan Data Prestasi Belajar Siswa ..................................... 32

2. T. Pengumpulan Data Tanggung Jawab Siswa ................................... 33

F. Instrumen Penelitian................................................................................ 34

1.Validitas ............................................................................................... 34

2. Reliabilitas ........................................................................................... 37

3. Taraf Kesukaran .................................................................................. 38

3. Daya Pembeda .................................................................................... 40

G. Analisis Data ........................................................................................... 42

1. Uji Normalitas ..................................................................................... 42

2. Uji Homogenitas ................................................................................. 44


3. Uji Hipotesis ........................................................................................ 44

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ....................................................................................... 48

1. Hasil Pre tes ........................................................................................ 48

2. Hasil Pos tes ....................................................................................... 52

a. Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran PKn ................................... 52

b. Sikap Tanggung Jawab Siswa ........................................................ 58

B. Pembahasan ............................................................................................. 65

1. Hipotesis Pertama ................................................................................ 65

2. Hipotesis Kedua .................................................................................. 66

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan ................................................................................................. 69

B. Saran ........................................................................................................ 69

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 71


DAFTAR TABEL

TABEL 2.1. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas IV................... 20

TABEL 3.1. Jumlah populasi penelitian ............................................................. 28

TABEL 3.2. Desain Eksperimen ......................................................................... 29

TABEL 3.3. Kriteria Acuan Validitas Soal ........................................................ 35

TABEL 3.4. Hasil Perhitungan Validitas Uji Instrumen Pre tes dan Pos tes ..... 35

TABEL 3.5. Hasil Perhitungan Validitas Uji Instrumen Angket ....................... 36

TABEL 3.6. Kriteria Acuan Nilai Reliabilitas Soal ............................................ 38

TABEL 3.7 Kriteria Indeks Kesukaran. ............................................................. 40

TABEL 3.8 Hasil Perhitungan Tingkat Kesukaran Soal Pre tes dan Pos tes ..... 40

TABEL 3.9. Klasifikasi Daya Pembeda ............................................................. 41

TABEL 3.10. Hasil Perhitungan Daya Pembeda Soal Pre tes dan Pos tes ......... 41

TABEL 4.1. Distribusi Frek. Nilai Pre tes Kelas Kontrol (IVA) ........................ 48

TABEL 4.2. Distribusi Frek. Nilai Pre tes Kelas Eksperimen (IVB) ................. 49

TABEL 4.3. Distribusi Frek. Nilai Pos Tes Kelas Kontrol (IVA) ...................... 53

TABEL 4.4. Distribusi Frek.Nilai Pos Tes Kelas Eksperimen (IVB) ................ 54

TABEL 4.5. Distribusi Frek. Skor Angket Kelas Kontrol (IVA) ....................... 59

TABEL 4.6. Distribusi Frek. Skor Angket Kelas Eksperimen (IVB) ................. 60


DAFTAR GAMBAR

GAMBAR 2.1. Kerangka Berpikir ......................................................................... ...... 26

GAMBAR 3.1. Penelitian Eksperimen .......................................................................... 33

GAMBAR 4.1. Diagram Batang Nilai Pre Tes Kelas Kontrol (IVA) ........................... 49

GAMBAR 4.2. Diagram Batang Nilai Pre Tes Kelas Eksperimen (IVB) ..................... 50

GAMBAR 4.3. Diagram Batang Nilai Pos Tes Kelas Kontrol (IVA) ........................... 54

GAMBAR 4.4. Diagram Batang Nilai Pos Tes Kelas Eksperimen (IVB) .................... 55

GAMBAR 4.5. Diagram Batang Skor Angket Kelas Kontrol (IVA) ............................ 60

GAMBAR 4.6. Diagram Batang Skor Angket Kelas Eksperimen (IVB) ...................... 61


DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN 1. Silabus dan RPP Kelas Kontrol dan Eksperimen ....................... 74

LAMPIRAN 2. Soal Pre Tes, Pos Tes, Kunci Jawaban, Rubrik Penilaian...... 120

LAMPIRAN 3. .Hasil Anates .............................................................................. 132

LAMPIRAN 4. Kisi-kisi Angket dan Angket Tanggung Jawab Siswa ............. 138

LAMPIRAN 5. Hasil perhitungan Pre Tes Manual ............................................ 141

LAMPIRAN 6. Hasil perhitungan Pre Te SPSS ................................................ 150

LAMPIRAN 7. Hasil perhitungan Pos Tes Manual........................................... 152

LAMPIRAN 8. Hasil perhitungan Pos Tes SPSS .............................................. 163

LAMPIRAN 9. Hasil perhitungan Aspek Manual ............................................ 166

LAMPIRAN 10. Hasil perhitungan Aspek SPSS ............................................... 177

LAMPIRAN 11. Dokumentasi............................................................................180

LAMPIRAN 12 Hasil Pre Tes,Pos Tes, Angket .................................................183

LAMPIRAN 13 Surat .........................................................................................214


PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN VALUE CLARIFICATION …repository.ump.ac.id/8755/1/DESTY RATNA...

Documents

Transcript of PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN VALUE CLARIFICATION …repository.ump.ac.id/8755/1/DESTY RATNA...