i

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE DALAM

MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA TENTANG SUMBER DAYA

ALAM KELAS IV SD NEGERI SALATIGA 03 KECAMATAN SIDOREJO KOTA

SALATIGA TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Skripsi

Disusun Untuk Memenuhi Persyaratan Dalam Rangka

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh

Asterius Wilyaldo

292009355

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KIRSTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2013

ii

iii

iv

MOTTO

Tidak ada kata terlambat

Untuk memulai sebuah perubahan

Tetap yakin, berdoa dan berusahalah dalam mengapainya

PERSEMBAHAN

Dengan penuh ucapan syukur, skripsi ini penulis persembahkan :

1) Untuk Tuhan Yesus Kristus yang selalu memberikan kekuatan, kesehatan, dan

bantuan sehingga skripsi ini dapat diselesaikan pada waktu yang telah ditentukan

2) Untuk Ayah, Bunda dan Adikku tercinta yang senantiasa selalu mendoakanku dalam

mencapai kesuksesan dan keberhasilan

3) Untuk kekasihku yang selalu mendukung baik dalam doa, semangat maupun motivasi

4) Untuk Pemerintah Daerah Kabupaten Landak yang telah member kesempatan kepada

penulis untuk kuliah menambah ilmu dan pengetahuan guna mencerdaskan generasi

muda Indonesia

5) Untuk kampus tercintaku Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

v

ABSTRAK

Asterius Wilyaldo, 2013. “Penerapan Model Pembelajaran Picture And Picture

Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Tentang Sumber Daya Alam Kelas IV

SD Negeri Salatiga 03 Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga Tahun Pelajaran 2012 /

2013”. Program SI PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

Pembimbing: Novisita Ratu, S.Si, M.Pd. Penguji : Atalya Agustin, S,Pd., M.Pd.

Kata kunci: Picture And Picture, Prestasi Belajar Siswa

Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang

dilaksanakan di kelas IV SD Negeri Salatiga 03 Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga

dengan jumlah siswa sebanyak 39 orang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk

meningkatkan prestasi belajar siswa tentang sumber daya alam. Penelitian ini terdiri

dari dua siklus melalui 4 tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan

refleksi. Pengumpulan data diperoleh dengan cara observasi dan penilaian sebelum

dan sesudah pembelajaran berlangsung. Data mengenai prestasi belajar siswa disaring

melalui hasil tes, soal dibuat sendiri oleh peneliti. Data hasil tes ini diperlukan untuk

mengetahui hasil yang didapat dalam pelaksanaan setiap siklus pembelajaran.

Peningkatan dapat dilihat dari data awal (prasiklus) 44% atau 17 siswa tuntas

dari 39 siswa, siklus I pertemuan I meningkat menjadi 82% atau 32 siswa tuntas dari

39 siswa dan siklus I pertemuan II meningkat menjadi 87% atau 34 siswa tuntas dari

39 siswa, kemudian pada siklus II (pemantapan) meningkat lagi menjadi100% atau

39 siswa tuntas dari 39 siswa. Nilai rata -rata hasil tes siswa tiap siklusnya yaitu

prasiklus 65, siklus I pertemuan I yaitu 80, siklus I pertemuan II yaitu 84 dan siklus II

(pemantapan) meningkat menjadi 87. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa

penerapan model pembelajaran picture and picture dapat meningkatkan prestasi

belajar siswa tentang sumber daya alam kelas IV SD Negeri Salatiga 03 Kecamatan

Sidorejo Kota Salatiga Tahun Pelajaran 2012 / 2013.

vi

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas kasih

setia dan pertolongan yang berikan kepada penulis, sehingga skripsi ini dapat

terselesaikan dengan baik. Dalam menyusun skripsi ini terdapat banyak hambatan dan

kesulitan yang penulis alami. Namun berkat dukungan dan bantuan dari berbagai

pihak, kesulitan dan hambatan yang penulis jumpai dapat diatasi dengan baik. Atas

dukungan dan bantuannya penulis menyampaikan terimakasih yang sebesar-besarnya

kepada :

1. Pdt. Prof Jhon A Titaley, Th.D, selaku Rektor Universitas Kristen Satya

Wacana yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk

melanjutkan pendidikan di Universitas Kristen Satya Wacana

2. Dra. Yari Dwikurnaningsih. M.Pd, selaku Dekan Fakultas Pendidikan

Universitas Kristen Satya Wacana, yang telah member ijin dan fasilitas

kepada penulis selama menimba ilmu di Universitas Kristen Satya Wacana

Salatiga.

3. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd, selaku Kaprogdi S1 Pendidikan Guru Sekolah

Dasar yang telah memberikan banyak bantuan dan motivasi selama menimba

ilmu di Universitas Kristen SatyaWacana Salatiga

4. Atalya Agustin,S.Pd, M.Pd, selaku penguji skripsi yang telah memberikan

kesempatan kepada penulis untuk mempresentasikan hasil penelitian dan

menyempurnakan hasil di dalam skripsi ini

5. Novisita Ratu, S.Si, M.Pd selaku dosen pembimbing yang telah memberikan

ijin melaksankan penelitian serta memberikan bimbingan selama penelitian

dengan bijaksana

6. F.A Sugiyanto, S.Pd selaku Kepala Sekolah di Sekolah Dasar Negeri Salatiga

03 yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian tindakan kelas

tepatnya di kelasIV

vii

viii

DAFTAR ISI

Halaman judul………………………………………………………………... i

Lembar Pengesahan………………………………………………………….. ii

Surat Pernyataan……………………………………………………………… iii

Motto………………………………………………………………………….. iv

Abstrak………………………………………………………………………… v

Kata Pengantar………………………………………………………………… vi

Daftar Isi………………………………………………………………………. viii

Daftar Tabel…………………………………………………………………… x

Daftar Gambar………………………………………………………………… xi

Dafrat Grafik…………………………………………………………………... xii

Daftar Diagram………………………………………………………………… xiii

Daftar Lampiran………………………………………………………………... xiv

BAB I PENDAHULUAN……………………………………………………… 1

1.1.Latar Belakang…………………………………………………….... 1

1.2.Identifikasi Masalah………………………………….......................... 6

1.3.Pemecahan Masalah………………………………………………..... 6

1.4.Rumusan Masalah………………………………………………….... 6

1.5.Tujuan Penelitian……………………………………………………. 6

1.6.Manfaat Hasil Penelitian……………………………………………. 6

ix

BAB II KAJIAN PUSTAKA………………………………………………….. 8

2.1 Kajian Teori………………………………………………………….. 8

2.2 Kajian Penelitian Relevan……………………………………………. 30

2.3 Kerangka Pikir……………………………………………………….. 30

2.4 Hipotesis Tindakan…………………………………………………... 32

BAB III METODE PENELITIAN……………………………………………. 33

3.1 Bentuk Penelitian……………………………………………………... 33

3.2 Lokasi dan Subjek Penelitian…………………………………………. 34

3.3 Variabel Penelitian……………………………………………………. 34

3.4 Prosedur Penelitian……………………………………………………. . 35

3.5 Teknikdan Instrumen Pengumpulan Data……………………………. 39

3.6 Indikator Kinerja……………………………………………………..... 43

3.7 Teknik Analisis Data…………………………………………………... 43

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN………………………. 45

4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian…………………………………... 45

4.2 Pelaksanaan Tiap Siklus………………………………………….......... 45

BAB V SIMPULAN DAN SARAN………………………………………... 62

5.1 Simpulan…………………………………………………….................. 62

5.2 Saran………………………………………………………………….... 62

DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………........... 64

LAMPIRAN

x

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Distribusi Prestasi Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Salatiga 03…… 3

Tabel 2.1. SK dan KD Ilmu Pengetahuan Alam IV Semester II………………. 12

Tabel 3.1 Lembar Observasi Guru……………………………………………… 41

Tabel 3.1Lembar Observasi Siswa…………………………………………….. 42

Tabel 3.3 Kisi-Kisi Lembar Soal Tes…………………………………………… 42

Tabel 4.1 Hasil Belajar IPA kelas IV PraSiklus……………………………….. 46

Tabel 4.2 Aktivitas Siswa Dalam Pembelajaran Siklus I……………………… 53

Tabel 4.3 Aktivitas Siswa Dalam Pembelajaran Siklus II (Pemantapan)……… 54

Tabel 4.4 Hasil Belajar IPA kelas IV Siklus I Pertemuan I……………………. 55

Tabel 4.5 Hasil Belajar IPA Kelas IVSiklus I Pertemuan II…………………... 56

Tabel 4.6 Hasil Belajar IPA Kelas IV Siklus II (Pemantapan)…………………. 58

Tabel 4.7 Perbandingan Tingkat Ketuntasan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV

SD Negeri Salatiga 03 Diperoleh Berdasarkan Hasil Pelaksanaan Tiap Siklus.... 60

xi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Peta Konsep Materi Pelajaran Sumber Daya Alam………………………. 13

Gambar 2.2 Pembelajaran Menggunakan Model Picture and Picture………………... 27

Gambar 2.3 Skema Kerangka Berfikir………………………………………………… 31

Gambar 3.1 Rancangan Penelitian……………………………………………………. 39

xii

DAFTAR GRAFIK

Grafik 4.1 Ketuntasan Belajar Siswa Kelas IV PraSiklus……………………….. 46

Grafik 4.2 Ketuntasan Belajar Siswa Kelas IV Siklus I Pertemuan I……………. 55

Grafik 4.3 Ketuntasan Belajar Siswa Kelas IV Siklus I Pertemuan II…………… 57

Grafik 4.4 Ketuntasan Belajar Siswa Kelas IV Siklus II (Pemantapan)…………. 58

Grafik 4.5 Perbandingan Tingkat Ketuntasan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV

SD Negeri Salatiga 03…………………………………………………………… 61

xiii

DAFTAR DIAGRAM

Diagram 4.1 Persentase Ketuntasan Belajar IPA PraSiklus…………………….. 47

Diagram 4.2 Persentase Ketuntasan Belajar IPA Siklus I Pertemuan I………… 56

Diagram 4.3 Persentase Ketuntasan Belajar IPA Siklus I Pertemuan II………… 57

Diagram 4.4 Persentase Ketuntasan Belajar IPA Siklus II (Pemantapan)……… 59

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Surat Izin Penelitian…………………………………………………………….. 66

Surat Menggadakan Penelitian………………………………………………….. 67

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Siklus I)………………………………….. 68

Lembar Observasi Kinerja Guru Siklus I.............................................................. 89

Lembar Observasi Kinerja Siswa Dalam Pembelajaran Siklus I.......................... 91

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Siklus II)………………………………….. 92

Lembar Observasi Kinerja Guru Siklus II............................................................. 104

Lembar Observasi Kinerja Siswa Dalam Pembelajaran Siklus II.......................... 106

Analisis Hasil Belajar Prasiklus…………………………………………………... 107

Analisis Hasil Belajar Siklus I Pertemuan I……………………………………... 108

Analisis Hasil Belajar Siklus I Pertemuan II……………………………………. 109

Analisis Hasil Belajar Siklus II………………………………………………...... 110

Foto Pelaksanaan Siklus I Tanggal 01 dan 03 Mei 2013…………………………. 111

Foto Pelaksanaan Siklus II Tanggal 04 Mei 2013………………………………… 112