perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

PENERAPAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL

PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES

TOURNAMENTS (TGT) UNTUK MENINGKATKAN

MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA

SISWA KELAS XI TSP SMK

NEGERI 1 NGANJUK

TESIS

Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat magister

Program Studi Teknologi Pendidikan

Oleh:

Amrozi

S811208009

PROGRAM STUDI MAGISTER TEKNOLOGI PENDIDIKAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2014

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ii

PENERAPAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL

PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES

TOURNAMENTS (TGT) UNTUK MENINGKATKAN

MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA

SISWA KELAS XI TSP SMK

NEGERI 1 NGANJUK

TESIS

Oleh:

Amrozi

S811208009

Telah disetujui oleh Tim Pembimbing

Dewan Pembimbing

Jabatan Nama Tanda Tangan Tanggal

Pembimbing I

Prof. Dr. Soetarno J, M.Pd.

NIP. 194807131973041001

.......................

Pembimbing II

Dr. Suharno, M.Pd.

NIP. 195211291980031001

.......................

Mengetahui

Ketua Program Studi Teknologi Pendidikan

Dr. Nunuk Suryani., M.Pd

NIP. 196611081990032001

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

iii

PENERAPAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL

PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES

TOURNAMENTS (TGT) UNTUK MENINGKATKAN

MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA

SISWA KELAS XI TSP SMK

NEGERI 1 NGANJUK

TESIS

Oleh:

Amrozi

S811208009

Tim Penguji

Jabatan Nama Tanda Tangan

Tanggal

Ketua Dr. Nunuk Suryani, M.Pd

NIP. 196611081990032001 ......................

Sekretaris Dr. Leo Agung S, M.Pd

NIP. 195605151982031005 ......................

Anggota Prof. Dr. Soetarno Joyoatmojo, M.Pd

Penguji NIP. 194807131973041001 ......................

Dr. Suharno, M.Pd

NIP. 195211291980031001 ......................

Telah dipertahankan di depan penguji

Dinyatakan memenuhi syarat

Pada tanggal 2014

Dekan Fakultas Keguruan Ketua Program Studi Teknologi

Pendidikan

dan Ilmu Pendidikan

Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd Dr. Nunuk Suryani, M.Pd

NIP. 196007271987021001 NIP. 196611081990032001

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

iv

PERNYATAAN

Nama : Amrozi

NIM : S811208009

Menyatakan dengan sesungguhnya, bahwa tesis berjudul “Penerapan

Pembelajaran Matematika dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe

Teams Games Tournaments (TGT) Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil

Belajar Matematika Siswa Kelas XI TSP SMK Negeri 1 Nganjuk.” adalah

betul-betul karya saya sendiri. Hal-hal yang bukan karya saya dalam tesis tersebut

diberi tanda citasi dan ditunjukkan dalam daftar pustaka.

Apabila dikemudian hari terbukti pernyataan saya tidak benar, maka saya

bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan tesis dan gelar yang saya

peroleh dari tesis tersebut.

Surakarta, Januari 2014

Yang membuat pernyataan

Amrozi

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

v

MOTTO

"Together We Build, Together We Can", yang berarti "Bersama kita membangun,

bersama kita pasti bisa".

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

vi

PERSEMBAHAN

Tesis ini kupersembahkan kepada :

1. Istriku tercinta.

2. Anakku tersayang.

3. Rekan Mahasiswa UNS.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kupanjatkan kehadirat-Mu ya Allah atas rahmat, nikmat dan

penyertaan, tesis ini dapat terselesaikan dengan baik. Tesis ini disusun sebagai

salah satu persyaratan dalam mencapai derajat Magister Program Studi Teknologi

Pendidikan pada Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Dalam penulisan tesis ini, penulis banyak mendapatkan dorongan,

bimbingan, bantuan, dan saran dari berbagai pihak sehingga tesis ini dapat selesai.

Perkenankanlah pada kesempatan ini penulis mengucapkan ucapan terimakasih

kepada:

1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, MS, selaku Rektor Universitas Sebelas Maret

Surakarta yang telah memberi kesempatan kepada penulis untuk melanjutkan

studi.

2. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberi

kesempatan kepada penulis untuk melanjutkan studi.

3. Dr. Nunuk Suryani, M. Pd, selaku ketua Prodi Teknologi Pendidikan

Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan

binaan dan bimbingan dalam penyusunan tesis ini.

4. Prof. Dr. Soetarno J, M.Pd, selaku pembimbing I yang telah bersedia

meluangkan waktu serta dengan penuh kesabaran memberikan bimbingan,

petunjuk dan arahan yang sangat berharga sehingga tesis ini dapat

terselesaikan.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

viii

5. Dr. Suharno, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah bersedia meluangkan

waktu dan dengan penuh kesabaran memberikan bimbingan, petunjuk serta

arahan yang sangat berharga sehingga tesis ini dapat terselesaikan.

6. Drs. H. Dani Hendarto, MM, selaku Kepala SMKN 1 Nganjuk yang telah

berkenan memberi ijin untuk mengadakan penelitian di sekolah yang

dipimpinnya.

7. Bapak dan Ibu guru SMKN 1 Nganjuk yang telah banyak membantu

terselesainya Tesis ini.

8. Istri dan anakku yang selalu memberikan dorongan untuk menyelesaikan Tesis

ini.

Semoga segala kebaikan dan ketulusan yang diberikan mendapatkan

limpahan rahmat dari Tuhan Yang Maha Esa. Penulis menyadari penyusunan tesis

ini masih ada kekurangan, namun besar harapan penulis tegur sapa dan saran

sangat penulis harapkan sehingga tesis ini dapat bermanfaat bagi yang

memerlukannya. Amin.

Surakarta, Januari 2014

Penulis,

Amrozi

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i

HALAMAN PENGESAHAN PEMBIMBING ................................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN TESIS ............................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................. iv

HALAMAN MOTTO ......................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... vi

HALAMAN KATA PENGANTAR .................................................................. vii

HALAMAN DAFTAR ISI .................................................................................. ix

HALAMAN TABEL .......................................................................................... x

HALAMAN GAMBAR ..................................................................................... xi

ABSTRAK ........................................................................................................... xii

ABSTRACT ........................................................................................................ xiii

BAB I PENDAHULUAN ...................................................................... ............ 1

A. Latar Belakang Masalah ...................................................... ............ 1

B. Identifikasi Masalah ........................................................... ............ 9

C. Rumusan Masalah ............................................................... ........... 9

D. Tujuan Penelitian ................................................................. ........... 10

E. Manfaat Penelitian . ............................................................. .......... 10

BAB II LANDASAN TEORI ................................................................ ........... 12

A. Kajian Teori ......................................................................... …….. 12

1. Pembelajaran Matematika .............................................. …….. 12

2. Pembelajaran Kooperatif ............................................... …….. 25

3. Model Pembelajaran Teams-Games-Tournament (TGT) ……. 35

4. Motivasi Belajar Siswa .................................................. …….. 47

5. Hasil Belajar .................................................................. …….. 52

B. Kerangka Berpikir .............................................................. …….. 56

C. Hipotesis Tindakan ............................................................. …….. 59

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

x

BAB III METODE PENELITIAN ........................................................... ........... 60

A. Pendekatan Penelitian ......................................................... ........... 60

B. Subjek dan Objek Penelitian ............................................ ........... 62

C. Rencana Tindakan .............................................................. ........... 63

D. Instrumen Penelitian dan Teknik Pengumpulan Data ........ ........... 69

E. Teknik Analisis Data .......................................................... ........... 72

F. Indikator Kinerja Penelitian ............................................... ........... 75

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .......................... ........... 76

A. Latar Sekolah Penelitian ..................................................... ........... 76

B. Hasil Penelitian ................................................................... ........... 80

C. Pembahasan Hasil Penelitian ..........................................................

114

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ................................ ........... 121

A. Simpulan .............................................................................. ...........

121

B. Implikasi ............................................................................. ........... 122

C. Saran ................................................................................... ........... 123

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. ........... 124

LAMPIRAN-LAMPIRAN ......................................................................... ...........

128

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1. Sintaks Pembelajaran Kooperatif ………………………………. 31

Tabel 2.2. Perhitungan Poin Game dan Turnamen untuk Empat Pemain … 41

Tabel 2.3. Sintaks Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT ………………… 43

Tabel 3.1. Penskoran Aspek Lembar Observasi Keaktifan Belajar Siswa 70

Tabel 3.2. Kualifikasi Persentase Skor Hasil Observasi Keaktifan Belajar

Siswa …………………………………………………………

74

Tabel 3.3. Kualifikasi Persentase Skor Hasil Angket Keaktifan Belajar

Siswa …………………………………………………………

74

Tabel 4.1. Kompetensi yang dibuka, jumlah peserta didik, dan jumlah

rombongan belajarnya di tahun 2012/2013 …………………

78

Tabel 4.2. Hasil pengamatan pengelolaan pembelajaran Matematika

siklus I …………………………………………………………

90

Table 4.3 Motivasi Siswa Kelas XI TSP dalam Pembelajaran Matematika

SMKN 1 Nganjuk Pada Siklus I …………………………….

91

Tabel 4.4 Hasil pengamatan pengelolaan pembelajaran Matematika siklus

II ………………………………………………………………..

100

Table 4.5 Motivasi Siswa Kelas XI TSP dalam Pembelajaran Matematika

SMKN 1 Nganjuk Pada Siklus II …..…………………………

102

Tabel 4.6 Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI TSP SMKN 1

Nganjuk Pada Siklus I ………………………………………….

106

Tabel 4.7 Data hasil angket respon siswa pada siklus I ………………..... 107

Tabel 4.8 Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI TSP SMKN 1

Nganjuk Pada Siklus II …………………………………….......

110

Tabel 4.9 Data Hasil Angket Respon Siswa pada Siklus II ……………… 111

Tabel 4.10. Rekapitulasi peningkatan motivasi dan hasil belajar siklus 1 dan

siklus 2 .........………………………………………………….

113

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xii

DAFTAR TABEL

Gambar 2.1 Alur Penempatan Peserta Turnamen ……………………………. 41

Gambar 3.1 Siklus Tindakan …………………………………………………. 61

Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran

Matematika pada sisklus I dan II di SMKN 1 Nganjuk …………

116

Gambar 4.2 Peningkatan Rata-Rata Prestasi Belajar Siswa Kelas XI TSP

SMKN 1 Nganjuk dalam Pembelajaran Matematika ……………

118

Gambar 4.3 Peningkatan Ketuntasan Belajar Siswa SMKN 1 Nganjuk dalam

Pembelajaran Matematika ……………………………………….

118

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xiii

ABSTRAK

Amrozi. S811208015. Penerapan Pembelajaran Matematika dengan Model

Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournaments (TGT) untuk

Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI

TSP SMK Negeri 1 Nganjuk. Tesis. Surakarta: Program Pascasarjana

Universitas Sebelas Maret Surakarta, Desember 2013.

Penelitian ini bertujuan: (1) Untuk mendeskripsikan penerapan

pembelajaran matematika dengan model pembelajaran kooperatif tipe Teams

Games Tournaments (TGT) untuk meningkatkan motivasi belajar matematika

siswa kelas XI TSP SMK Negeri 1 Nganjuk. (2) Untuk mendeskripsikan

penerapan pembelajaran matematika dengan model pembelajaran kooperatif tipe

Teams Games Tournaments (TGT) untuk meningkatkan hasil belajar matematika

siswa kelas XI TSP SMK Negeri 1 Nganjuk. Penelitian ini merupakan penelitian

kualitatif dengan pendekatan penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data

melalui tes, wawancara, dokumentasi.

Hasil penelitian menunjukkan: (1) Penerapan model pembelajaran

kooperatif tipe TGT dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas XI TSP di

SMK Negeri 1 Nganjuk Semester I. Hal ini terlihat dari peningkatan persentase

motivasi belajar siswa mulai data awal 42,42% menjadi 60,60% pada siklus I dan

87,87% pada silklus II. (2) Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT

dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI TSP di SMK Negeri 1 Nganjuk

Semester I. Hal ini terlihat dari peningkatan persentase ketuntasan belajar siswa

yaitu mulai dari 45.45% pada data awal, menjadi 72.73% pada siklus I dan pada

siklus II menjadi 90.91%.

Kata Kunci: Pembelajaran Matematika, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe

Teams Games Tournaments, Motivasi belajar, Hasil Belajar.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xiv

ABSTRACT

Amrozi. S811208009. The Application of Mathematics Learning with the

Cooperative Learning Model of the Teams Games Tournaments (TGT)

Type to Improve the Learning Motivation and Result of the Students in

Grade XI of the Program of Survey and Mapping Technique of Vocational

High School 1of Nganjuk. Thesis: The Graduate Program in Educational

Technology, Sebelas Maret University, Surakarta 2014.

The objectives of this research are to describe: (1) the application of the

Mathematics learning TGT type to improve the learning motivation in

Mathematics of the students in Grade XI of the Program of Survey and

MappingTechnique of State Vocational High School 1 of Nganjuk; and (2) the

application of the Mathematics learning TGT type to improve the learning result

in Mathematics of the students in Grade XI of the Program of Survey and

Mapping Technique of State Vocational High School 1 of Nganjuk.

This research used the qualitative research method with the classroom

action research approach. The data of the research were gathered through test, in-

depth interview, and documentation.

The results of the research are as follows: 1) The application of the

Mathematics learning TGT type can improve the learning motivation in

Mathematics of the students in Grade XI of the Program of Survey and Mapping

Technique of State Vocational High School 1 of Nganjuk in Semester I as

indicated by the improvement of percentage of their learning motivation. Prior to

the intervention, their learning motivation is 42.42%. Following the intervention,

it becomes 60.60% in Cycle I and 87.87% in Cycle II respectively. 2) The

application of the Mathematics learning TGT type can improve the learning result

in Mathematics of the students in Grade XI of the Program of Survey and

Mapping Technique of State Vocational High School 1 of Nganjuk as shown by

the improvement of their learning completeness. Prior to the intervention their

learning completeness is 45.45%. Following the intervention, it becomes 72.23 in

Cycle I and 90.91% in Cycle II respectively.

Keywords: Mathematics learning, the cooperative learning model of the Teams

Games Tournaments (TGT) type, learning motivation, and learning

result.