PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON … · pada mata pelajaran gambar interior dan eksterior...

i

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON-EXAMPLES

UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA

PADA MATA PELAJARAN GAMBAR INTERIOR DAN EKSTERIOR BANGUNAN

GEDUNG KELAS XI TEKNIK GAMBAR BANGUNAN

SMK NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2015-2016

SKRIPSI

Oleh :

GARNIS AYU AMALIA

K1512024

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Maret 2016

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ii


commit to user

iii

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON-EXAMPLES

UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA


GEDUNG KELAS XI TEKNIK GAMBAR BANGUNAN

SMK NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2015-2016

Oleh :

GARNIS AYU AMALIA

K1512024

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Maret 2016


commit to user

iv


commit to user

v


commit to user

vi

ABSTRAK

Garnis Ayu Amalia. K1512024. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON-

EXAMPLES UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA

PELAJARAN GAMBAR INTERIOR DAN EKSTERIOR BANGUNAN GEDUNG KELAS XI

TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2015-

2016. Skripsi, Maret 2016. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Sebelas Maret Surakarta.

Tujuan penelitian: untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa serta implementasi

penerapan model pembelajaran Examples Non-Examples dalam meningkatkan hasil belajar siswa

kelas XI Program Keahlian Bangunan TGB di SMK Negeri 2 Sukoharjo pada mata pelajaran

Gambar Interior dan Eksterior Bangunan Gedung (pokok bahasan konsep tema dan ragam gaya

desain interior).

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang

dilaksanakan dalam dua siklus. Siklus I dimulai dengan identifikasi permasalahan di dalam kelas,

perencanaan berupa penyusunan langkah-langkah pembelajaran melalui penerapan model

pembelajaran Examples Non-Examples, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi, analisis, dan

refleksi untuk tindakan pada siklus II. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI TGB Program

Keahlian Bangunan SMK Negeri 2 Sukoharjo tahun ajaran 2015-2016. Data diperoleh melalui

observasi, tes kognitif siklus I dan tes kognitif siklus II. Teknik analisa data menggunakan teknik

analisis interaktif.

Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran

Examples Non-Examples dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas XI TGB

SMK Negeri 2 Sukoharjo pada mata pelajaran Gambar Interior dan Eksterior Bangunan Gedung

(pokok bahasan konsep tema dan ragam gaya desain interior) tahun ajaran 2015-2016.

Kata kunci : Keaktifan, Hasil belajar, Examples Non-Examples


commit to user

vii

ABSTRACT

Garnis Ayu Amalia. K1512024. THE IMPLEMENTATION OF EXAMPLES NON-

EXAMPLES LEARNING MODEL TO IMPROVE STUDENTS’ ACHIEVEMENT ON

FIGURE INTERIOR AND EXTERIOR BUILDING SUBJECT IN THE ELEVENTH GRADE

OF TGB CLASS IN SMK N 2 SUKOHARJO IN THE ACADEMIC YEAR OF 2015-2016.

Thesis, March 2016. Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret

University Surakarta.

The purposes of this study are to improve students’ activeness and implementing the

Examples Non-Examples learning model to improve students’ achievement in the eleventh grade

of TGB Building Skills class in SMK N 2 Sukoharjo in Figure Interior and Exterior Building

subject (the main topics are the concept of theme and the variety of styles in interior design).

The method used in this research is Classroom Action Research (CAR) that conducted

in two cycles. The first cycle begins with identifying the problems in the classroom, planning the

learning steps through Examples Non-Examples learning model, acting, observing, evaluating,

analyzing, and reflecting to decide the actions for the second cycle. The subject of this research

is the student of the eleventh grade of TGB Building Skills class in SMK N 2 Sukoharjo in the

academic year of 2015-2016. The data was collected by observation and cognitive tests in the

first and second cycle. The technique used to analyze the data is interactive analysis technique.

The result of this study indicates that the implementation of Examples Non-Examples

learning model can improve the students’ activeness and achievement in the eleventh grade of

TGB class in SMK N 2 Sukoharjo in Figure Interior and Exterior Building subject (the main

topics are the concept of themes and the variety of styles in interior design) in the academic year

of 2015-2016.

Keywords: Activeness, Achievement, Examples Non-Examples.


commit to user

viii

MOTTO

Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah nasib suatu kaum,

hingga mereka mengubah diri mereka sendiri (QS. Ar-Rad: 11)

Ketahuilah, kesulitanmu itu sementara

Jika engkau memilih untuk merajinkan dirimu dalam belajar dan bekerja (Mario Teguh)

Jika kamu tidak mengejar apa yang kamu inginkan,

maka kamu tidak akan mendapatkannya.

Jika kamu tidak bertanya,

maka jawabannya adalah tidak.

Jika kamu tidak melangkah maju,

kamu akan tetap berada di tempat yang sama (Nora Roberts)

Bermimpilah tentang apa yang ingin kamu impikan,

pergilah ke tempat-tempat kamu ingin pergi.

Jadilah seperti apa yang kamu inginkan,

karena kamu hanya memiliki satu kehidupan

dan satu kesempatan untuk melakukan hal-hal yang ingin kamu lakukan.


commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk :

Bapak Siran dan Ibu Tri Winarni

“Doa yang selalu diberikan, kerja keras yang dilakukan, serta pengorbanan yang telah diberikan.

Terimakasih yang tiada tara untuk kedua orang tuaku yang selalu mendukung baik materiil dan

spiritual kalian adalah pahlawanku.”

Kakak dan Adik tercinta

“Terimakasih atas motivasi dan dorongan yang selalu diberikan. Kalian selalu ada disampingku

saat ku merasa susah hingga ku mampu tegar berdiri sendiri.”

Teman-teman PTB 2012, kakak tingkat, adik tingkat, penghuni Kost Arrum

“Terimakasih atas semangat, perjuangan, dan kerjasamanya”.


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena telah memberikan rahmat

dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti

dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN

EXAMPLES NON-EXAMPLES UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA


GEDUNG KELAS XI TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 2 SUKOHARJO

TAHUN AJARAN 2015-2016”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar

Sarjana pada Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya

skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu

peneliti menyempaikan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Ernawati Sri Sunarsih, S.T., M.Eng., Kepala Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Aryanti Nurhidayati, S.T., M.Eng., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi

dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Budi Siswanto, S.Pd., M.Ars., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan

dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Triman, S.Pd., M.Si., Kepala SMK Negeri 2 Sukoharjo, yang telah memberi kesempatan dan

tempat guna pengambilan data penelitian.

6. R. Haryadi PR, S.T., M.Si., selaku guru mata pelajaran Gambar Interior dan Eksterior

Bangunan Gedung SMK Negeri 2 Sukoharjo, yang telah memberi bimbingan dan bantuan

dalam penelitian.

7. Para siswa kelas XI TGB SMK Negeri 2 Sukoharjo yang telah berpartisipasi dalam

pelaksanaan penelitian ini.


commit to user

xi

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini antara lain

karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini

bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.

Surakarta, Maret 2016

Penulis


commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ............................................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................................. ii

HALAMAN PENGAJUAN..................................................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN................................................................................................. iv

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................................. v

HALAMAN ABSTRAK ......................................................................................................... vi

HALAMAN MOTTO .............................................................................................................. viii

HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................................................. ix

KATA PENGANTAR ............................................................................................................. x

DAFTAR ISI ............................................................................................................................ xii

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................................... xv

DAFTAR TABEL .................................................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................................ xvii

BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ............................................................................................ 1

B. Identifikasi Masalah ................................................................................................... 4

C. Pembatasan Masalah .................................................................................................. 4

D. Perumusan Masalah ................................................................................................... 5

E. Tujuan Penelitian ....................................................................................................... 5

F. Manfaat Hasil Penelitian ............................................................................................ 5

G. Manfaat Teoritis ......................................................................................................... 6

BAB II KAJIAN TEORI DAN KERANGKA BERPIKIR ..................................................... 7

A. Kajian Teori ............................................................................................................... 7

1. Pengertian Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ..................................................... 7

2. Model Pembelajaran ........................................................................................... 7

a. Pengertian Pembelajaran ............................................................................. 7


commit to user

xiii

Halaman

b. Pengertian Model Pembelajaran .................................................................. 8

c. Model Pembelajaran Examples Non-Examples ........................................... 9

3. Hasil Belajar ....................................................................................................... 10

4. Keaktifan ............................................................................................................ 12

5. Gambar Interior dan Eksterior Bangunan Gedung ............................................. 12

B. Penelitian yang Relevan ............................................................................................ 13

C. Kerangka Berpikir ..................................................................................................... 14

D. Hipotesis Tindakan .................................................................................................... 16

BAB III METODE PENELITIAN .......................................................................................... 17

A. Tempat Penelitian ...................................................................................................... 17

B. Subyek Penelitian ...................................................................................................... 17

C. Waktu Penelitian ........................................................................................................ 17

D. Data dan Sumber Data ............................................................................................... 18

E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................................................ 18

1. Pedoman Observasi ............................................................................................ 18

2. Kajian Dokumen ................................................................................................. 19

3. Penugasan ........................................................................................................... 19

4. Tes ...................................................................................................................... 19

F. Validasi Data ............................................................................................................. 19

G. Teknik Analisis Data ................................................................................................. 20

H. Indikator Kinerja ........................................................................................................ 21

I. Prosedur Penelitian .................................................................................................... 22

BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN ........................................................... 27

A. Deskripsi Pra Tindakan .............................................................................................. 27

B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ....................................................................... 28

C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus ............................................................... 42

D. Pembahasan Hasil Penelitian ..................................................................................... 47


commit to user

xiv

Halaman

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ........................................................... 51

A. Kesimpulan ................................................................................................................ 51

B. Implikasi .................................................................................................................... 51

C. Saran .......................................................................................................................... 52

DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................................. 53

LAMPIRAN ............................................................................................................................. 55


commit to user

xv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1. Diagram Kerangka Pemikiran ............................................................................. 16

Gambar 3.2. Proses Triangulasi Sumber Data ......................................................................... 20

Gambar 3.3. Model Analisis Interaktif .................................................................................... 20

Gambar 4.1. Diagram Persentase Ketuntasan Pra Siklus Ranah Kognitif ............................... 28

Gambar 4.2. Diagram Predikat Keaktifan Siswa Siklus I ........................................................ 31

Gambar 4.3. Masing-masing kelompok melakukan diskusi untuk menganalisa

gambar ................................................................................................................ 31

Gambar 4.4. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya ........................................ 31

Gambar 4.5. Diagram Persentase Ketuntasan Siklus I Ranah Kognitif ................................... 32

Gambar 4.6. Diagram Predikat Siswa Siklus I Ranah Afektif ................................................. 33

Gambar 4.7. Diagram Persentase Ketuntasan Siklus I Ranah Psikomotorik ........................... 34

Gambar 4.8. Diagram Predikat Keaktifan Siswa Siklus II ...................................................... 38

Gambar 4.9. Guru memberikan apersepsi terkait materi yang akan dibahas ........................... 38

Gambar 4.10. Guru memantau kegiatan diskusi kelompok ..................................................... 38

Gambar 4.11. Guru memberikan bimbingan kepada kelompok diskusi .................................. 39

Gambar 4.12. Siswa mengerjakan soal tugas diskusi dalam kelompok .................................. 39

Gambar 4.13. Diagram Persentase Ketuntasan Siklus II Ranah Kognitif ............................... 40

Gambar 4.14. Diagram Predikat Siswa Siklus II Ranah Afektif ............................................. 41

Gambar 4.15. Diagram Persentase Ketuntasan Siklus II Ranah Psikomotorik ....................... 41

Gambar 4.16. Diagram Predikat Keaktifan Siswa ................................................................... 43

Gambar 4.17. Grafik Perbandingan Rata-Rata Ranah Kognitif .............................................. 45

Gambar 4.18. Diagram Pencapaian Predikat Ranah Afektif ................................................... 45

Gambar 4.19. Diagram Pencapaian Rata-Rata Nilai Ranah Psikomotorik .............................. 46


commit to user

xvi

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1. Konversi Kompetensi Pengetahuan, Keterampilan, dan Sikap .............................. 11

Tabel 3.2. Jadwal Penelitian .................................................................................................... 17

Tabel 3.3. Indikator Kinerja Penelitian Keaktifan Siswa ........................................................ 21

Tabel 3.4. Indikator Kinerja Penelitian Hasil Belajar .............................................................. 21

Tabel 4.1. Hasil Analisis Data Pra Siklus Ranah Kognitif ...................................................... 27

Tabel 4.2. Refleksi Tindakan Pra Siklus ................................................................................. 28

Tabel 4.3. Hasil Analisis Data Keaktifan Siswa Siklus I ......................................................... 30

Tabel 4.4. Hasil Data Siklus I Ranah Kognitif ........................................................................ 32

Tabel 4.5. Diagram Persentase Ketuntasan Siklus I Ranah Afektif ........................................ 33

Tabel 4.6. Hasil Observasi Siklus I Ranah Psikomotorik ........................................................ 33

Tabel 4.7. Refleksi Tindakan Siklus I ...................................................................................... 35

Tabel 4.8. Hasil Analisis Data Keaktifan Siswa Siklus II ....................................................... 37

Tabel 4.9. Hasil Data Siklus II Ranah Kognitif ....................................................................... 40

Tabel 4.10. Hasil Data Siklus II Ranah Afektif ....................................................................... 40

Tabel 4.11. Hasil Observasi Siklus II Ranah Psikomotorik .................................................... 41

Tabel 4.12. Pencapaian Predikat Keaktifan Siswa................................................................... 43

Tabel 4.13. Pencapaian Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Ranah Kognitif ............................... 44

Tabel 4.14. Pencapaian Predikat Hasil Belajar Siswa Ranah Afektif...................................... 45

Tabel 4.15. Pencapaian Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Ranah Psikomotorik ....................... 46


commit to user

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Daftar Nama Siswa Kelas XI TGB SMK Negeri 2 Sukoharjo Tahun

Ajaran 2015/2016 .................................................................................................... 55

Lampiran 2. Daftar Nilai Ulangan Harian Siswa Sebelum Tindakan ...................................... 57

Lampiran 3. Observasi Administrasi ....................................................................................... 59

Lampiran 4. KI dan KD ........................................................................................................... 64

Lampiran 5. Silabus ................................................................................................................. 66

Lampiran 6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ...................................................... 76

Lampiran 7. Rubrik Lembar Amatan Keaktifan Siswa ........................................................... 81

Lampiran 8. Daftar Nilai Siklus I Keaktifan Siswa ................................................................. 82

Lampiran 9. Lembar Evaluasi Kognitif Siswa Siklus I ........................................................... 84

Lampiran 10. Kunci Jawaban Evaluasi Kognitif Siswa Siklus I ............................................. 85

Lampiran 11. Daftar Nilai Siklus I Ranah Kognitif ................................................................. 86

Lampiran 12. Rubrik Lembar Amatan Ranah Afektif ............................................................. 88

Lampiran 13. Daftar Nilai Siklus I Ranah Afektif ................................................................... 89

Lampiran 14. Kisi-Kisi Lembar Observasi Siklus I Ranah Psikomotorik ............................... 91

Lampiran 15. Daftar Nilai Siklus I Ranah Psikomotorik ......................................................... 92

Lampiran 16. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II ........................................ 94

Lampiran 17. Daftar Nilai Siklus II Keaktifan Siswa .............................................................. 99

Lampiran 18. Lembar Evaluasi Kognitif Siswa Siklus II ........................................................ 101

Lampiran 19. Kunci Jawaban Evaluasi Kognitif Siswa Siklus II ............................................ 102

Lampiran 20. Daftar Nilai Siklus II Ranah Kognitif ............................................................... 103

Lampiran 21. Daftar Nilai Siklus II Ranah Afektif ................................................................. 105

Lampiran 22. Kisi-Kisi Lembar Observasi Siklus II Ranah Psikomotorik ............................. 107

Lampiran 23. Daftar Nilai Siklus II Ranah Psikomotorik ....................................................... 108

Lampiran 24. Lampiran Dokumentasi ..................................................................................... 110

Lampiran 25. Surat-Surat Ijin Penelitian ................................................................................. 115


commit to user

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON … · pada mata pelajaran gambar interior dan eksterior...

Documents

Transcript of PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON … · pada mata pelajaran gambar interior dan eksterior...