Penentuan Kriteria Ketuntasan Minimal Per Kd Dan Indikator
9
Click here to load reader
-
Upload
ferry-setiawan -
Category
Documents
-
view
222 -
download
7
description
KKM
Transcript of Penentuan Kriteria Ketuntasan Minimal Per Kd Dan Indikator
PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER KD DAN INDIKATOR
PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER KD DAN
INDIKATOR MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
Kelas : XI
Standar Kompetensi : Mendengarkan (60)1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi DasarKriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penentuan KKMKrIteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KompleksitasSarana PendukungIntake siswa
1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas, dan menyatakan tidak puas
Mengindentifiksi makna tindak tutur menyampaikan pendapat,
Mengidentifikasi makna tindak tutur meminta pendapat
Mengindentifikasi makna tindak tutur menyatakan puas
Mengindentifikasi makna tindak tutur menyatakan tidak puas
Merespon tindak tutur menyampaikan pendapat, meminta pendapat
Merespon tindak tutur menyatakan puas dan tidak puas
1.2. Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati, memperingatkan, meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure
Mengindentifiksi makna tindak tutur menasehati, memperingatkan,
Mengindentifikasi tindak tutur meluluskan permintaan
Mengindentifikasi pernyataan perasaan relief, pain, dan pleasure Merespon tindak tutur menasehati, memperingatkan
Merespon tindak tutur meluluskan permintaan
Merespon tindak tutur pernyataan perasaan relief, pain, dan pleasure
70
60
60
60
60
60
65
60
60
60
60
60
70
60
60
60
60
60
65
60
60
60
60
60
70
60
60
60
60
60
65
60
60
60
60
60
60
70
60
60
60
60
60
60
65
60
60
60
60
60
Standar Kompetensi : Mendengarkan (60)
2. Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk reports, narrative, dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar/IndikatorKriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penentuan KKMKrIteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KompleksitasSarana PendukungIntake siswa
2.1.Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
Mengidentifikasi topic sebuah pengumuman lisan
Mengidentifikasi informasi tertentu dari pengumuman
Mengidentifikasi tujuan dari pengumuman yang didengar.2.2.Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report, narrative, dan analytical exposition
Mengidentifikasi main idea dari teks yang didengar
Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar
Mengidentifikasi urutan peristiwa dalam teks
Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar
Mengidentifikasi bahan yang digunakan dalam teks procedure yang didengar
Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks yang didengar60
60
60
60
65
65
65
65
6060
60
60
60
65
65
65
65
60
60
60
60
60
65
65
65
65
60
60
60
60
60
60
60
65
65
60
65
60
Standar Kompetensi : Berbicara (60)
3. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-har.
Kompetensi Dasar/IndikatorKriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penentuan KKMKrIteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KompleksitasSarana PendukungIntake siswa
3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas, dan menyatakan tidak puas. Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat atau ,meminta pendapat Melakukan percakapan interpersonal
Menggunakan tindak tutur menyatakan puas
Menggunakan tindak tutur menyatakan tidak puas dalam percakapan3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati, memperingatkan, meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure Menggunakan tindak tutur menasehati, memperingatkan Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan
Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure
65
60
60
60
65
60
60
65
60
60
60
65
60
60
65
60
60
60
65
60
60
60
65
60
60
60
60
65
60
60
Standar Kompetensi : Berbicara (61)
4. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk report, narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hariKompetensi Dasar/IndikatorKriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penentuan KKMKrIteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KompleksitasSarana PendukungIntake siswa
4.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan banner
Menyampaikan isi poster/pamphlet
Menggunakan bahasa lisan
4.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report, narrative, dan analytical exposition,
Menggunakan kalimat simple present dalam mendeskripsikan fakta alamiah
Melakukan monolog untuk menceritakan kisah
Melakukan monolog untuk menyampaikan argumentasi
Mendongeng60
60
60
65
60
65
6060
60
60
65
60
65
6060
60
60
65
60
65
60
60
60
60
60
62
65
60
65
60
Standar Kompetensi : Membaca (60)
5. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk report, narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar/IndikatorKriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penentuan KKMKrIteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KompleksitasSarana PendukungIntake siswa
5.1. Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar
Mengidentifikasi topic dari teks yang dibaca
Mengidentifikasi informasi tertentu
5.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: report, narrative, dan analytical exposition Mengidentifikasi main idea dari sebuah paragraph.
Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca
Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks yang dibaca
Mengidentifikasi variasi susunan kalimat dalam teks berbentuk: report, narrative,, dan analytical exposition Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang dibaca
Mengidentifikasi urutan peristiwa dalam teks
Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca
Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks
Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca
60
60
60
60
60
60
60
65
60
60
60
65
60
60
60
60
60
60
60
65
60
60
60
6560
60
60
60
60
60
60
65
60
60
60
6560
60
60
60
60
60
60
60
60
65
60
60
60
65
Standar Kompetensi : Menulis (60)
6. Mengungkapkan makna dalam teks esei berbentuk report, narrative, dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hariKompetensi Dasar/IndikatorKriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penentuan KKMKrIteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KompleksitasSarana PendukungIntake siswa
6.1. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan akurat
Menulis gagasan utama
Mengelaborasi gagasan utama
Membuat draft, merevisi, menyunting
Menghasilkan teks fungsional pendek
6.2. Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report, narrative, dan analytical exposition Menggunakan kalimat past form dalam menyampaikan sebuah peristiwa
Menggunakan kalimat imperative dalam membuat sebuah resep atau petunjuk
Menggunakan kalimat langsung dan tak langsung dalam menulis sebuah narasi
Menghasilkan teks berbentuk report Menghasilkan teks berbentuk narrative Menghasilkan teks berbentuk analytical exposition
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
6060
60
60
60
60
60
60
60
60
60
6060
60
60
60
60
60
60
60
60
60
6060
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
Hasil Akhir Perhitungan KKM:
A. Mendengarkan: 60
B. Berbicara
: 60
C. Membaca
: 60
D. Menulis
: 60
Maka KKM B. Inggris Kelas XI semester 1 = 60 (rerata dari ke empat aspek)
Keterangan :
Rentang nilai pada setiap kriteria:
1.Kompleksitas:- Tinggi = 50-64
- Sedang = 65-80
- Rendah = 81-100
2.Daya dukung:- Tinggi = 81-100
- Sedang = 65-80
- Rendah = 50-64
3. Intake:- Tinggi = 81-100
- Sedang = 65-80
- Rendah = 50-64
6
